конспект книги НЛП

Открывается поле непаханное с т зрения лингвиста и милтон/метамодели, если оттолкнуться от других пресуппозиций лингвистики как langacker и Fauconnier и применить теже самые стратегии каковы были применены к трансформационной грамматике, или просто описать язык эриксона с т зр новых лингвистических концепций

Дискртеная модель описана в основном линейными контрукциями,

Попробовать описат ь нелинейными…стр 121

Стр 96 – когда измениться система образования

1. беспокойство о направлении нлп, а какое сейчас напр:? (отличное от моделирования)

2. какие точки привязки плота нлп, против дрейфа

3. о том как мы могли бы организовать нас как закоонное исследовательское сообщество и приминение в более широких социальных контекстах

стр 105

- когда словарь нлп разовьется до надлежащей точности и кодирование паттернов станет вполне явным

- и нам удастся связать также нелингвистическое поведение с иерархией теории автоматов (как это сделано метамоделью..ТГ)

стр 106

- можно ли заимствовать другие идеи из области теории автоматов

стр 173 добавить в ММ еще один пласт «..и как запутана была наша попоытка сделать это, исходя из паталогии и паттернов культуры»…вот почитать Бейтсона и найти по каждому из пунктов.

Ссылки вперед

- Разобрать то что написано в главе третей после примечание 21, про элементы различных лог типов,

рассмотреть все техники нлп с т зр того где и что закодировано в FA, или SA и где может иметь полезноть статистический анализ

Глава2часть2 расскажут в чем феня вложенных историй эриксона

Глава1 часть 3 – про стадию кодирования

Три приложения нлп

рабочая тетрадь по использованию

Описание конкретнх техник

-см главу стр 107. добавить в ММ к кажому нарушению уровень логики..

- и мб таблицы истинности

-и мб два уровня..языковую компетенстность и использование и такие переменные как (направление внимания{внимание}, объем памяти)

- ппримечание 15 глава 3 про якорение

- примечание 6 глава 3 про вложенные истории в милтон модели

- приме20 гл3 про ГКД

- стратегия правосписания стр 96

- Приечание К ММ: см стр 72 пункт 5

Смысл в НЕЗАВЕРШЕННОСТИ историй, чтобы для сознания было янсо что она незавершена и нуно начало держать в памяти…можно даже с плавными пееретеканиями м историями но чтобы сохранялся интерес к завершению первой истории и втоже время непонятно как уже плавно началась вторая история а затем и третья

Мне добавить в критерий оценки каждого паттерна метамодели – критерий того насколько метамодильный паттерн бросает вызов самому исходному метамодельному утверждению/нарушению…

То что применение многих из закодированных паттернов мастерства, - действия, которые разработаны, чтобы бросить вызов самим процессам, которыми мы формируем части наших умственных карт, которые мы обычно принимаем без вопроса. Эти вызовы предназначены, чтобы вызвать критический пересмотр существенных частей наших умственных карт, призывая к свежей перспективе об отношениях между заключением, которое мы типично рисуем от наших опытов и доказательства, которое мы используем, чтобы оправдать такие обобщения. В действительности, такие вызовы, делайте чувствительным нас к действиям картирования в пределах от наших рецепторов к высокоуровневым кодам, которыми мы сознательно пытаемся делать интеллектуальные решения о нас непосредственно, друг друге и мире о нас.

фаза проверки паттерна

промоделировали несколько успешных детей по данному навыку…получили набор разнообразных моделей для каждого навыка

1 при обучении в группе провести всех детей через набор всех стратегий

2 определить какая конкретно модель данному ребенку подойдет

а что если результат расходиться с предсказуемым[особую чувтвительность к наименее предсказуемым результатам]

- видеосъемки всех индивидов, правильно произносивших все слова, независимо от группы

- анализ ошибок – подразделение первоначального списка слов на: трудные и не очень

и выявить что в этих словах особенного

- видеосъемки всех индивидов, неправильно произносивших все слова, независимо от группы

- более подробные видеосьемки , когда кто то писал в целом правильно но какието слова неправильно

- исследовать что в каждом отдельном правильно написанном словеиспользовалась стратегия нлп

- исследовать что в каждом неправильно написанном слове никогда не использовалась стратегия нлп {потому что если бы использовалась это был бы контрпример}

- тщательно исследовать ошибки, группы НЛП, тем тщательней чем ближе огни к контрпримерам {концепция контрпримера принадлежит только дискретному анализу, в отличие от непрерывного}

проверка паттерна происходит в каждом отдельном без исключения случае

что делать если мы находим отличие от ожидаемого, что чел например на визуаольный

если я наблюдаю реакции отличные от предсказанного

то что делать…

исследовать различия и выяснит что же с ним происходило там

например на вопрос «цвет глаз мать твоей» он

вправо вниз и расширяет зрачки

вправо вниз и вверх

все это означает что он проговаривал про себя а затем повторял

подвели суъекта к предсказуемому поведению

языковая способность может быть представлена как система четких рекурсивных

паттерны мастерства тоже могут быть четко представлены системой правил

дискретная модель - стратегия для опсания анализа и объяснения

моделирование паттерна

фокус проекта моделирования: это всегда чувак или группа чуваков которые в некоторой области успешнее чем остальные в той же области

те каковы различия между гениями и остальными чуваками??

глава..

моделировать сложные неживые объекты оживленными моделями

огонь как прожорливое животное

ветер как ищущего выход змея

воду как каракатицу которая слизает то что еще не успела слизать

землю во время землятресения как …

Стр 65, в моделях множество переменных (напр состояние) свойственных каждой из закодированных моделей – они состяволяют начальный словарь …ЧТО ЗА ПЕРЕМЕННЫЕ??

Тк варьируя их гнавзброд мы можем открыть что то новое

проверка и оценка паттерна

разные заметки

КАК БРОСИТЬ ВЫЗОВ??

ЧТО ТАКОЕ МЫСЛЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ см стр 46

Откровения

# каким образом закодировть сложную вербальную модель, типа интриггования и влюбления так чтобы в коде вся красота и многообразие…

# модель используется ,гарантированно приближаясь к рез-ту,то что гарантированное лечение шизофрении к примеру (двумя половниками, одну описывает модель а другая явл всего лишь ее избыточностью и неизменно ведет к успеху)

# в FA нету ни времени, ни модальности, некоторых отношений[частица «не»]

вербальный кодинг – паттерны вербального мышления и как выйти за эти рамки

# как описать модель максимально возможным способом, когда студенгт гарантированно становится мастером(учиться модели простонапрпосто достигает целей обучения) , для передачи понимания, в отличие от жалких способов кот поьзуятся щас нлписты

какие конкретно процедуры НЛП развились из трансформационно грамматики и нарушений метамодели????

Какие из них еще используются в самой лингвистике и нлпсегодня, и что уже изменилось

Посмотреть как каждая из нарушений метамодели связано с интуиицями носителя языка

(тк утверждается что интуиция это законая методология)

модель ТГ’70 это

картирование интуиций в дискретные трансформации

чистой воды

моделирование языка нлп

т.е. изучайте ребята ТГ которая до сих пор в силе

глава 1_1

эпстемология

наблюдаемый мгновение жизни, скорее всего наблюдаемое в аптайме,

- где наблюдатель ассоциируется с ястребом

- без суждения, без эмоции

если без аптайма то

- либо видит что то внешнее, либо слушает, либо ощущает

вспоминаемое мгновение жизни

- вспоминается частично, реконструируется/ подключаются все те образы ястребов и кроликов которые есть в памяти (в том числе и те которые успели увидеть с момента того что вспоминает..поэтому образ все время может реконструироваться по новому)

- как в компьютере в раскадровке к каждому кадру подключается модель анализа

- фишка в том что и эти образы..всег лиш отпечатки на V-I

краткий экскурс в эпистемологию

термин действующая высокого порядка эпитстемология

действующая – везде где тока можно мы разработали процедуры для того чтобы поставить под сомнение то что она самом деле не реально..лишь карта…те мы реально работаем/действуем/ставим под соменнение каждый раз это, то что стало уже привычным способом обрабтки информации

высокого порядка – тока от точки первичного доступа и выше, те всякие каримческие и невидимые(неотображаемые на V1) связи в оборот не берем

термин картирование/отображение/функция –

область определение отображения область картирования элементы первой коллекции

область значений диапазон картирования элементы первой коллекции

изоморфое картирование –

- отношение 1:1

- изоморфизм по отношению к какому то св-ву/переменной, это когда оношения м элементами первого множества пепреностяься на отношения м элементами второго множетсва ( по отношению к некоторым св-вам изоморфизм может быть а может и не быть)

потоки данных в точку первичного доступа

▬различия м/фотонами света

фотоны оставляют двумерный изеняющийся узор на сетчатке глаза {который затем в мозгах конструируется в трехмерный}

прохдят какую то неизвестную трансформацию

- например то что все вещи на самом деле разреженные чем кажутся..потому как плотность..

- выделение линий, фигур, овалов, движения

▬различия в потоках разреженности и сгустков давления воздуха

пример научения

1 видели где источник звука расположен

2 заметили диференциал прихода [т1] звука м ушами (1/250000 секунды!)

3 соотнесли 1 и 2, запомнили и создали опыт научения

▬различия в локализации попадания сигналов на кожу

►V+A+K+O+G = интегрируются [т2] с одновременно поступающими потоками других каналов синетстезией (кроссмодальным картированием),

↓

V+A+K+O+G =VAKOG, то что называется кортежом VAKOG[т3] , то что называтеся точкой FA ПД

Эриксоновского гипнопаттеринг: что мы знаем, что с долгой тренировкой возможно учиться влиять даже на некоторые из тех событий до FA, типичная ситуация состоит в том, что мы полностью не сознаем эти события. {те быть может в трансе..или уже после треинровки..наяву}

мы узнаем о некоторых событиях и предметах через

- множественное описание – через сравнение информации приходящей с различнх каналов

- то что отображаетя на ВАКОГ (множественное описание)

- научения нервных волокон выдалеть что либо чтобы сформировать ВАКОГ(множественное описание)

- научение мозгов выделения этих сигналов в прошлом

наш главный вопрос: есть ли изоморфноне картирование [т4] м/событиями в реальном мире (даже не отображении на сетчатке глаза, речь не обэтом) и точке ПД?

События в мире → ПД, первое отличие (узость сенсоров)

Пример1

, если бы пленка нержавейки была бы толще длины видимого света ее можно было бы заметить..и заметить то почему сталь не ржавеет

Пример2

Огромное море элетромагнитных_волн/взаимосвязей которые мы не видим

События в мире → ПД, второе отличие (изененеие сигнала в сенсорах)

Эпистомологически привелигированные операции – просто применение приборов и измерение {в отличиии от наблюдения и «измерений на глазок»}. (не попытка понять истинную сущность мира а всего лишь измерения)

↓

для того чтобы это показать приведем пример измерения-взвешивания

a) пружинными весами

b) человеком

↓

различия между этими двумя ср-вами изерений:

a. измеряемый предмет →конкретный набор трансформаций (например при калибровке прибора) →отчет

b. измеряемый предмет → неизвестный пока еще набор трансформаций→отчет

a. отчет –однозначная цифра

b. отчет –все богатство языка (с богатством, неопределенностью и неоднозначностью)

человек может посчитать объекты разного веса (в зависимости от процента самого тяжелого) как одинакового веса

3. внешние влияния на прибор

a. точно определены: влажность, ветер в сторону чаш весов

b. неточно неопределены: внутреннее состояние человека

это просто различия между

прибором/измерение инструмента

чувствительность/описание человека

тем что мы измерим инструментом мы не поймем сущностную природу мира потому что смотртеь будет человек

пример 2

когда вы сидите в стоящей машине и рядом машина начинает двигаться вперед, то вам может показаться что вы движитесь назад (ваше переферийное зрение заметило эту синестезию – зрительно кинестетическое ощущение движения назад, результат научения оптических нервных волокон?)

пример 3

слишком быстрое и слишком маленькое: атомы расположены на значительных больших растояниях чем кажущаяся граница..просто их невидно/неощущаемо из-за больших скоростей

т.е. в них значительно больше пустого места чем вещества

пример 4

слишком быстрое: турникет..входя в него первый раз будучи детьми

пример 5

слишком быстрое: быстрый турникет..представляет опастность поскольку может вас ударить

пример 6

слишком быстрое: супербыстрый турникет..непредставляет опастность поскольку превращается в непроницаемую колоннну…и хуй знает быть может все колонны это и есть быстро вращающиеся двери тока мы этого не знаем..а чего мы еще не знаем?

Пример 7

Слишком медленное: дерево и ребенок растет с постоянной скоростью..просто мы этого не видим

Второе множество трансформаций: лингвистические : трансформации после точки ПД

Такие области чеовеческой деятельности как

- математика, физика, логика

- архитекторы

- танцоры и атлеты

- композиторы и музыканты

могут мыслить в трансовых состояниях высокого творчества и без языка(это как необходимый контрпрмиер в этой главе):

пример1

допустим перед вами авария

в совершаете ряд быстрых действий (в трансе, виз-кин|| ауд-кин синестезией)

которые позволяют вам выпутаться

пример2

ночное землятресение

вы хватаете в охапку ребенка и несете сквозь рушашийся дом на улицу

это потом вы осознаете что нога ваша ранена об стекло и вы голые

пример 3

наслаждение восходом солнца

выводы из традиционного различения карта/территория

заявление кожибского (он имел ввиду что «SA не FA»??)

карта не территория

заявление гриндера (что FA не мир??)

его территория не территория

критерий полезности

ПД ограничен 1)узость сенсоров 2)конкретное нервными волокнами изменение сигнала в сенсорах

ВД свободен! от ограничений {ну только если критерий полезности произвольными трансформациями}

Петля ОС по критерию полезности:

- если лингвистическая карта слишком расходиться с подлинным миром то чувак наверное действует неуспешно,

- если в процессе веков предки в_чем_то? действовали успешно, то это вошло в язык , как мудрость предков

цитата олдоса хакли про редукционный клапан мозга:

- цель мозга не продуцирование а устарнение

- мы пользуемся накопленной посредством языка пользой

- но этим же путем и ограничены от прямого [т5] восприятия {типа а если нам понадобиться «другие» критерии полезности}

-лингвистические структуры так же вносят свой вклад, в то чего нет

- лингвистическое картирование постоянно меняется…

функция наименования

именование является произвольным

пример 1

словом зеленый мы назвали цвет, когда предмет поглащает все цвета за исключением зеленого – потрясающая эпистемологическая небрежность

пример 2

в чем разница между сорняком и цветком? Между борцом за свободу и террористом? между шумом и музыкой?

Различие между лингвистической и нейрологической трансформациями

- Лингвистические элементы связаны м/собой логическим образом

- но физический смысл могут получть только за счет связи с элементами FA

- но связаны с элементами FA произвольным образом

пример 1

естественные классификации

- ребенок рассортирует игрушки по некому воспринятому подобию: размер, цвет, использование, форма, отношения_целое/часть

- отношения_целое/часть: положит оторванную руку супермена к несломанному_супермену

искуственные классификации

- взрослый может рассортировать их в зависимотси от изготовителя или цены, купленных ребенку до 3х лет, любимых игрушек ребенка, купленных мамой и бабушкой,

- логика множеств: положит оторванную руку супермена к другим запчастям, например к колесу от трактора

естественные классификации

–основаны на характеристиках вытекающих из взаимодействия объектов-рецепторов-f1_трансформаций,

-т.е. есть обязательное соответствие между элементами(с различиями воспринятыми в ПД)

- т.е. это подразделения определяемые исключительно различиями, доступными в результате неврологических преобразований т.е. в ПД

- ограничены различиями доступными в точке ПД

логика классификации отношений[множеств] – логика внутренних отношений естественного языка может быть полезно промодеирована логикой множеств

- элементы определяются лингвистическим или лингвистически-порожденным критерием:

- определительные придаточные

пример

существительное лодка

– искственно разделение определенное на ПД - и включает достаточно большое количество элементов

определительные придаточные

- лодка {включает достаточно большое количество элементов определенных на ПД [т6] }

- морская лодка {количество элементов уже меньше, а насколько выражено словом морская}

- морская лодка плавающая из калифорнии до таити{количество элементов еще меньше, а насколько выражено словом морская и плавающая до.., кроме того эта фраза наследовала слово морская}

…

когда рассматриваемые множества конечны:

1) рассматриваемое множество разделяется в более ограниченное множество

2) множество наследует все свойства родителя

Этот диалог мог продолжиться до уникального референта - до идентификации конкретной лодки. Формирование каждого определительного придаточноя имеет два последствия: множество при тщательном расмотрении (пример лодка) далее разделяется, создавая более ограниченное множество - то есть то, которое имеет меньше членов. Пожалуйста обратите внимание, что это наблюдение выполнятся, если и только если множества в вопросах конечны.

В то же самое время, новые множества и все множества, которые следуют из дальнейшего разделения, унаследовали набор правил членства в множестве (первоначального разделения, лодки) Независимо от того, что критерии членства в множестве - для множества лодок, они будут сохранены при любом разделении того множества, формированием определительного придаточнго.

Логические уровни – структура в лингвистических трансформациях

Логические уровени, иерархии упорядоченные логическим включением

– это такие иерархии обладающие следующими свойствами:

1. сужение - урезание покрытия каждого последующего разделения вызванного формированием определительного придаточного

2. наслдедование – сохранение набора критерий членства в разделении при формировании определительного придаточного

пример 1 (применения формалных критериев к f1 трансформациям)

возьмем трансформацию типичную для естественных множеств: целое-часть

1. критерий сужения не выполняется вследствии простого наблюдения что болтов больше чем лодок

2. критерий наследования тоже не выполняется т.к. болтам не присущи свойства лодок

пример 2 (мой т-ф пример)

возьмем трансформацию: общие черты – частное (гештальт: различение образов)

лодка 1- внизу вода, на воде вогнутая поверхность с воздухом

лодка 2 – внизу вода, на воде вогнутая поверхность с воздухом, торчит палка,

лодка 3 – внизу вода, на воде вогнутая поверхность с воздухом, торчит палка, торчит винт

1. критерий сужения не выполняется т.к. наблюдаемых лодок может быть произвольное количество

2. критерий наследования выполняется т.к. последующая лодка содержит в себе черты предыдущей

пример 3

различие мужду

- содержащими словами – существительные и глаголы

т.е. ссылаются на конеткрный опыт (т.е. слова референтные индексы которых можно найти)

- служебные слова: предлоги, артикли, отрицания, модальные операторы, приставки-окончания

сами по себе частицы и предлоги..ни на что не ссылаются

служат для выражения внутренних взаимосвязей содержащих слов

замечание Бейтсона: в иконической коммуникации нет ни времени, ни простого отрицания ни указателей модальности

В анализе эффективной коммуникации, терапевт, используя отрицание упомянет точно ту вещь/действие (простимулировав их у слушателя) которую он не хочет и затем отрицнет.

Это ведет к типичному шизофреническому классу коммуникации между родителями и их детьми :

Не играйте с огнем!

это предложение вызывает [т7] у ребенка , посредством естественных процессов осмысления (на бессознательном уровне ) образы, звуки и ощущения игры с огнем (то есть ребенок видит образ огня, чувствует его жар, и слышит его треск и затем чувствует стремление внутри поиграть с этим ).

Пример 4

Силлогизм 1 (сознательный мозговой паттерн из классической дедуктивной логики)

Все женщины смертны

Николь – женщина

Николь – смертна

Силлогизм 2 (бессознательный мозговой паттерн из еще не объсненной логики)

Птицы летают

Слова летают

Птицы это слова

Некоторые применения эпистемологическоо аргумента

Применения для НЛП

1. любое моделирование в нлп происходит на уровне

a. внутри ПД

b. между ПД и ВД (лингвистика)

c. внутри ВД (лингвистика)

d. между лингвистикой и уровнями высшего порядка

- поэтому на самом деле произвольно..мне кажется что все пункты кроме а)

- поэтому существует очень [т8] много способов составить модель

- и важно проверить ее на учениках и получить ОС (чтобы описать ее специальным языком для того кто будет обучаться чтобы ему проще было бы освоить эту моде [т9] ль: терапевты, бизнес, корпорации)

глава 1_2

терминология

НЛП

-это технология моделирования, субъект которой- множество различий которые создают разницу между исполнением гениев и средними исполнителями в той же самой области или деятельности

- это метадисциплина, поскольку гении есть во всех областях

- исследование отдельных актов поведения, управляемых целостными правилами и наблюдаемых у индивидов, отличившихся постоянным превосходством в своей области (НЛП сосредотачивается на изучении индивидуальных систем управляемых целостными правилами)

Цель моделирования – изложить в переносимый и изучаемый код это множество различий

Переносимый и узучаемый код -

Моделирование, применение||дизайн

Мета-модель - например, может быть полезно понята, как применение моделирования лингвистических паттернов трансформационной грамматики

Переменные – присущи каждой из закодированных моделей, составляя некоторый начальный словарик

Новую модель- это вариации исходной_Бендлеровской_и_гриндеровской_модели, оперируя этими переменными

принципиально новая модель [т10] - уже нечто другое, тоже получена манипуляциями этими переменными

НЛПмоделирование – результат этой деятельности в создании множества паттернов или модели

НЛПприменение – .

НЛПобучение - .

контраст, различия как одна из методологий

сущность метода моделирования

- использвание контраста {как одного из систематически применяемого средства}[например контраст между исполнением гения и средним исполнителем][описываются лишь черты которые отличают гения от среднего исполнителя, черты обнаруживаемые в поведении среднего исполнителя не описываются]

гений || мастерство || высокая эффективность

- выбирается по личной оценке моделировщика {который может учитывать оценки другх специалистов в той же самой области}

Далее будем пользоваться только этими терминами дабы стимулировать НЛПмоделирование, т.к. в настоящем исторически сложившимся контексте акцент на НЛПприменении .

Паттерн

Паттерн ||формат|| стратегия

– продукт процесса моделирования

- сам по себе есть избыточность {см цитату бейтсона}.

НЛПприменение паттерна - последовательность [частично или полностью упорядоченная] утверждений[более обязательных а не описательных] содержащих переменные [которые идентифицируют чем надо манипулировать] и инструкции [показывающие какие операции надо выполнить на этих переменных]

глубокий анализ подлинного применения паттернов обнаруживает что такое применение паттернов действительно серия точек внимания ,которые показывают где и как зафиксировать или внимание клиента или агента_изменения или обоих

- в первом случае где наклонная черта поставлена после заявления клиента - терапевту доступно определенное множество реакций (определяемое алгоритмами представленными например метамоделью) таким образом мы можем предсказать с более чем случайной вероятностью каким будет вербальный ответ агента по изменению - если наклонная черта после ответа терапевта , мы можем сказать что произойдет исследование, расширяющее и обогощающее мысленную карту клиента, что расширит его выбор и приведет его к новым возможностям

презентация паттерна

1. описаие паттерна: это сенсорно обоснованное описание элементов паттерна и их необходимого порядка (те последовательности в которой эти элементы должны быть применены)

2. последствия использования паттерна: сенсорно-основанное описание каких последствий практик может ожидать после конгруэнтного применения паттерна

3. критерий выбора: выявление условий или контекстов в которых выбор и применение этого паттерна подходит (с т. зр. терапевта),

например в области по работе_изменения здесь проводиться различие между правомерностью употребления паттернов_изменений1||2.

это описание должно включать любые противопоказания (условия при которых настоятельно рекомендуется НЕ выбирать и НЕ применять)

модель

модель

– коллекция паттернов

- описание некоторой части поведения источника, картирование из смешаенного набора взаимодействий в ограниченный набор элементов

- набор паттернов связанных неким общим принципом

1. принцип общего источника, множество паттернов все из которых были смоделированы от одного источника (например, паттерны исследованные и закодированные Бендлером и Гриндером в их наблюдении, усвоении и тестировании специфических стратегий используемых доктором Эриксоном и названых Милтон-моделью)

2. общий функциональный принцип - множество паттернов все из которых разработаны для того чтобы обслуживать одну и туже функцию.

- например, гипнотические паттерны имеют общую цель - прямая коммуникация с бессознательным пациента, без его же сознательного участия

- они включают не только паттерны смоделированные Гриндером и бендлером в их расширенном изучении доктора Эриксона, но паттрены разработанные используя переменные открытые [т11] в этом моделировании и других источниках гипнотического паттеринга

- пример гибридной модели - Метамодель (ее источники: перлз, сатир и область трансформациооного синтаксиса)

критерий оценки модели –

1. если смышленый чувак учится выполнять действия по описаниям паттернов (являющихся результатом моделирования гения)

2. и преследует подобное множество целей в том же самом профессиональном контексте что и гений

3. достигает ли ученик подобного качества результатов в ориентировочно то же самое время как и гений

{работает ли этот паттерн/модель:

- поддается ли она усвоению

- проявляет ли усвоишвий ее человек поведение, подобне по результатам и качеству поведению источника модели}

результат проекта моделирования – надо кодировать с помощью словаря….

Словарь - ….

урезанность

–необходима для паттерна/модели чтобы удовлетворить требованиям изучаемости и переносимости относительно эффективным способом

точная копия

– полное описание (в отличие от модели где результирующее описание всегда урезанное представление смешанного поведения предлагаемого источником)

редукционизм

- стремление свести построение паттернов к обязательно фиксированному множеству элементов, на другом уровне описания (например отобразить паттерны биологических явлений в чисто химическое и физическое описание) (а у модели НЕфиксированное см. ниже)

урезанное представление

– необязательно фиксированное множество элементов, и необязательно фиксированный словарь, мы выбираем только то множество элементов которые важны для изучаемости и переносимости, отбрасывая остальные элементы словаря

теория

теории подчиняются ряду критериев

- непротиворечивость

- ясность

- элегантность (минимальное описание - бритва Оккама)

- соответствие действительности

{в отличие от паттернов/моделей единственный критерии которых:

работает ли этот паттерн/модель:

- поддается ли она усвоению

- проявляет ли усвоишвий ее человек поведение, подобне по результатам и качеству поведению источника модели}

исторические модели: классический и новый код

классический код

-множество паттернов кодированных Гр&Бе в течении их совместной работы (1973-1979) что создало область НЛПмоделирование через их первоначальное моделирование гениев (перлз, сатир, эриксон). Важно заметить что паттерны типичные для этого периода совместной работы это смешение двух типов паттеринга:

а) Паттерны смоделированные прямо с источника как замечено выше

б) Паттерны разработанные Гр&Бе манипулируя основныим переменными которые ими были открыты и частично кодированы как результат моделирвоания первоначальных гениев {которые послужили вдохновением для изучения мастерства в области работы по изменению}

дизайн||проектирование –

- не моделирование с источника

- манипуляция пеерменными [исследованных в первоначальном моделировании] (используя их как главные переменные новой модели)

новый код

- первоначальное множество паттернов проектированных (1984-1986) Гр&Деолозье в течении их совместной работы и их более ранних расширений и уточнений

последующий код

- с 1989 Гр&Бостик_Сент_клекр в теченииих совместной работы сфокусировали свои усилия на исследовании моделирования и разработки паттернов мастерства в контексте крупных организаций

глава 1_3

вклад до 20-го века (общий фон западной научной парадигмы)

историческое развитие/эволюция

- способов мышления

- способы восприятия и понимания

- модель того как наши карты могут и изменяются

- контекстуальные парадигмы существовашие во время рассматриваемого мышления

- предсократические идеи

- все предметы слконыы себя вести так как живые существа или люди (как будто они имеют свои цели, желания, намерения)

- пожар – это голодное животное

- греческая парадигма (аристотель и сократ [т12] )

- камень падает в то место где ему предназначено быть

- времена гомера

- боги грустны и потому будет дождь

- боги голодны, и пожертвовали олененем этому голоду

- средние века

- машинная метафора

- большие порции живого мира - ограничены до простых механизмов без прослеживания любой мысленной деятельности

- животные -автоматы чья внутренняя работа хорошо отображена в образе часового механизма

декарт

- стремился отделить машин от людей

- решение черезвычайно вредное сейчас в повседневной жизни:

- люди имеют две части: мозг и тело (тело это механическая система, а мозг это что-то еще)

- потому что как только мы были расколоты на две части возникла другая проблема:

-соединения различных частей себя

-того как эти две части могут влиять друг на друга

- какие вопросы возникают в вашем уме?

- какие объяснения вы можете себе галлюцинировать?

- какие теории вы проектируете?

- что вы только что узнали об окружающем мире в котором вы живете?

- какие ваши заключения о части природы которую вы только что наблюдали?

- какие доказательства вы ищите...любые?

- ищищте ли вы паттерны в наблюдаемом?

- как вы обобщаете эти паттерны?

- какую ментальную карту (репрезентацию) вы могли бы составить для того чтобы понять мир вокруг вас

ответы на эти вопросы будут зависеть от:

- контекста

- пресуппозиций культуры и общества в котором он живет

- исторический период

- личностная история

-процессов которыми вы направляете ваше внимание

-ваш личный опыт

-ваша способность у систематическому мышлению

-ваши ментальные карты вашего мира

-ваша способность делать обобщения

-ваша любопытность- заметить что-нибудь

- контексты в которых вам заданы эти вопросы

- и т.д.

вклад 20го столетия

следует учесть нижеследующую персуппозицию

всегда имеется тенденция оценивать эту отдаленную работу в терминах текущего восприятия и текущей практики с вытекающими отсюда преимуществами

полезно принять нижеследующую пресуппозицию

в настоящую современную эру большую часть продолжающегося диалога можно понять только если читатель оценивает этот дискурс в контексте воздействия высоковлиятельной эпистемологической формы известной как логический позитивизм

логический позитивизм

- позитивисты определили область науки как описание, анализ и объяснение ограниченного множеста данных - это только данные допустимые для научного дискурса - те которые могут быть наблюдаемы (в некоторых школах только те котрые могут быть измерены)

- удалить религиозные влияния раз и навсегда

пример решения проблемы логическими позитивистами – различия между живыми и неживыми системами

- виталисты настаивали что существует сила - принцип, который одушевляет живые системы, которые не могут быть приведены никаким физическим принципом

- позитивисты же настаивали заниматься тем что материально, сенсорно проверяемо и измеримые части нашего мира опыта, а все остальное что бы оно нибыло вне науки

бихевиоризм – отражение в психологии логического позитивизма

блумфилд - отражение в лингвистике логического позитивизма

вклад хомского в нейро лингвистическое программирование

1. его работа «синтаксические структуры», модель с помошью которой анализировался язык милтона, сатир, перлза

2. некоторые из пресупппозиций ТГ явл пресуппозициями НЛП

- доминирование предложения как первичного модуля анализа

- исследовательская стратегия предполагающая что синтаксис может быть полезно отделен от семантики, что значительно облегчает паттеринг

- строгие границы которыми лингвистики изолировали себя от физиологии и нейрологии и других смежных дисциплин

- использование гипотетических понятий, таких как ГС и использование логических форм как основы трансформационных компонентов грамматики

насколько основные элементы ТГ той эры пригодны в настрящее время?

3. развитиче ТГ, лингвистики т.е. как лингвистика влияет на НЛП сейчас

методологический вклад трансформационной лингвистики в НЛП: различие между языковой_способностью/речевой_деятельностью

речевая деятельность

- деятельность в любой произвольный момент родного носителя языка ,очевидно, не представляет савокупности тела данных для описания, анализа и объяснения потому что оно искажено.

- В частности,искажается под влиянием текущих условий деятельности полученных во время речевого акта (алкоголь, наркотики, усталость)

- произносимая последовательность слов

- не законный продукт лежащей в основе грамматической компетентности

- а результат искажения этой основной языковой компетентности как фильтрованный через множество переменных исполнения речевого акта

языковая способность

- объект для описания, анализа и объяснения для лигвиста

- лежащая в основе высказывания компетентность[правомочность, способность] носителя языка

пример 1

лошадь гналась мимо сарая упала

- наши бессознательные лингвистические процессы вычисления цепляя эту последовательность и анализируя ее, назначая главное существительное-глагол отношение в предложении лошадь гналась, так что когда конечный глагол (упала) прибывает, то слева для него уже нет позиции которую он мог бы занять

- первая возможная комбинация подчиненной именной группы и соответствующей формы глагола, поэтому уже нет места для глагола упал, т.к. уже есть правильное предложение лошадь гналась .

лошадь проезжая мимо сарая упала

- назначения главной_глаголной фразы не происходит пока конечный глагол не достигнут и тогда вычисление успешно (т.к. сущ с этим глаголом наконец-то формирует хорошо построенную инструкцию)

- здесь между словами лошадь и упала нет никаких правильно возможных комбинаций, поэтому приходится держать в голове до конца незавершонность.

Пример 2

кот (собака (лошадь покусала) прогнала) убежал

↓

лошадь укусила собаку

собака прогнала кота

кот убежал

собака (которую лошадь кусала) прогнала кота

кот (которого прогнала собака) убежал

↓

кот (которого собака (которую лошадь кусала) прогнала) убежал

центрированно вложенные структуры

- структуры где фраза главного наименовательного субъекта (кот) и ее соответствующая вербальная фраза (убежал) разделены промужуточным материалом

↓

в нашем случае комбинация субъект/объект (кот убежал) рзделена второй комбинацией субъект/объект (собака прогнала кота) назыаваемой промежуточным материалом. Третья комбинация субъект/объект (лошадь ударила собаку) вставлена как промежуточный материал

↓

такие центрированно вложенные структуры невозможно воспринять хотя фактически разрешены усвоенной грамматикой

заметим что грубо тоже самое значение может быть очень просто представлено нецентрированно вложенными синтаксическими формами

здесь лошадь, которую укусила собака, которая прогнала кота, который убежал

влияние формы или синтаксиса - источник сложности восприятия в понимании центрированно вложенных структур, НЕ содержание или значение выражений

интуиция как законная методология

интуиция

-если действительное произнесение это некоторая странная смесь компетентности и исполнения, как лингвисты решают какой сегмент того что они слвшат это следствие компетентности а какой сегмент это следствие исполнения или некоторого между ними

- см примеры

- эти суждения носителя языка удивительным образом непротиворечивы и ,что важно,независимы от формального уровня образования. Проявляют устойчивость и последовательность при всем разнообразии индивидов, крайне-отличающихся друг от друга во всех отношениях кроме того что они бегло говорят на рассматриваемом языке

это последнее различие особенно удостоверяет что такие суждения это не просто отражение предписывающей догмы разработанной ,без сомнения ,хорошо продуманной грамматикой независимо от действительного использования языка

предписывающий

–диктуемый повелительно, т.е. без всякого видимого основания

- особенно забавная форма эпистемологической ошибки, смешиващей карту с территорией

нормативный

- соответствующий тому, что носители языка в действительности считают правильно построенными, двусмысленными, синонимическими и т.д. предложениями своего родного языка

пример 1

проведем маленькое исследование возвратных форм глагола

я побрил себя

ты побрил себя

она побрила себя

они побрили себя

сейчас, когда я скажу эти последовательности себе, и спрошу

это хорошо-сформированные последовательности?

то получу утвердительный ответ

если я произнесу следующие последовательности себе и/или другим носителям языка:

она побрилась меня

они побрились его

вы побрились их

я побрился ее

и затем спросите тот-же вопрос

это хорошо-сформированные последовательности?

ответ сейчас негативный

пример 2

женщина смотрела на мужчину в очках

и затем спросим

- неоднозначна ли эта последовательность?

- имеет ли она более чем одно значчение?

ответ будет - что последовательность может означать одну из двух вещей

1. женщина смотрела на некоторого мужчину и этот мужчина в очках

2. женщина используя очки смотрела на мужчину

такой набор интуиций идеален для основы [т13] модели:

- как пресуппозиций [т14] модели от которых мы можем ее строить

- между входными данными и выходными черный ящик

- как результатов [т15] модели которые мы проверяем

кряк черного ящика

предположим что мы сумели конструировать инструмент который {как утверждают} достигает тех же самых суждений для визуального входа как и люди с нормальным зрением

как мы узнаем, работает ли инструмент?

- ответ ясен, мы приняли бы инструмент как точный если и только ответы инструмента в точности соответствовали ответам нормально-видящих людей.

-в других словах, мы будем калибровать инструмент используя в точности то же самое множество суждений(интуиций) сообщенных людьми в отсутствии такого прибора.

таким образом в областях где паттеринг относиться к человеческому поведению, опорой и источником суждений неизбежно является человек

интуиция, черный ящик

- как одна из методологий НЛП

- конкретная интуиция которая используется в лингвистике/метамодели – это суждение чувака о том явл ли данное предложение хорошо-сформированной последовательностю языка или нет

- какие интуиции мы можем использовать в неязыковых моделях?

- метод различий/контраста – сенсорно-очевиден поскольку это наблюдаемые различия между двумя людьми

- метод интуиции/черного_ящика – интуитивен поскольку это интуиция одного [любого] человека

модель лежащая в основе нлп

дискретный анализ

- носители языка заявляют о различиях в этих двух множествах последовательностей языка

↓

исследователь заявляет о различиях в структуре этих двух множествах последовательностей языка

↓

он найдет различия..если сможет

↓

попытается обнаружить/предсказать другие лингвистические явления вызванные этиим различиями

↓

поставит эксперимент

хотя дискретный анализ лежит в основе нлп, некоторые специфичечкие ограниченные явления наиболее подходяще будет моделирвать статистической моделью (например якорение.пока оно полностью не исследовано)

-здесь речь идет все о том же – множество различий между гением и любителем – только здесь множество различий между одним и другим чуваком и речь идет не об исследовании совершенства а об исследовании системы правил которая лежит в основе каждого чувака

- что не только различие имеет значение но и сходство – например у всех носителей языка компетентность одинакова, это дает основание полагать что и одинакова система в каждом

проверка паттерна

пример проверки паттерна

1) задаем вопрос группе из 100 субъектам:

какой цвет глаз у вашей мамы?

субъекты отвечают

- направляют взгляд выше горизонта и расширяют зрачки

- опускают глаза вниз-влево и расширяют зрачки

-опускают глаза вниз-влево и переводят глаза выше горизонта

2) - опытный нлп обученный исследователь идеально продолжал исследование субъектов чьи ответы откланялись от предсказанного поведения, для каждого субъекта в отдельности

- исследователь будет выявлять с большой осторожностью описания от каждого из этих субъектов: какой его или ее действующий опыт был во время движений глаз

3) обнаружилось что субъет использовал внутренний диалог для повторения каврзного предложения когда его глаза поворачивались вниз и влево и только уже затем формировал визуальный образ

пресуппозиция лингвистики

такое установление вывода приведет поведение всех субъектов в согласование с предсказанным [правилом] поведением и таким образом просто упорядочит данные:

Языковое поведение управляется правилами.

это типично понимается в значении что лежащяя в основе языка компетентность (в основе подлинного акта речи) мжет быть наиболее полезно представлена как формальная система хорошо определенных рекурсивных правил

пресуппозиция в нлп

Паттерны мастерства в человеческом поведении управляются правилами.

[т16] это обычно понимается в значении что лежащая в основе компетентности от которой фактически происходит поведенческий акт может быть полезно представлен как формальная система хорошо-сформированных рекурсивных правил

полезность применения статистической модели

1. когда..

2. когда те правила которые сейчас представляются аналогово (например якорение) сейчас требуют большого количества работы и лучше всего пока описываются статистически

3. когда могут дать исследователю предварительные указания на скрывающийся в данных паттерн

идеальное исследование в моделировании и проверке паттерна

изучение в проверке паттернов

НЛПмоделирование

1 група высокотренированных модельеров получает доступ к детям, которые среди прочих детей, прявляют мастерство в обучении и/или в выполнеии навыка(произношения, чтение, математика)

2 выбранные модельеры могут создать модель мастерства каждого ребенка. Результатом будет - устойчивое множество моделей для каждого навыка.

НЛПобучение

1 идентифицировать какая одна из множественных стартегий мастерства явно кодированная модельером подходит к индивидуальному ребенку перед ним

2 умело создать обучающий контекст в котором учитель вел свой класс, одного за одним, через обучение множеству конкретных стратегий - моделей мастерства - подходящему каждому индивидуальному ребенку нужному для усвоения навыка

фазы исследования НЛПмоделирование

1. фаза исследования, кодирования паттерна

пока для этих фаз еще нет известных алгоритмов, поэтому пока лучше считать их искусством (см III.1)

2. фаза проверки паттерна

пример алгоритма этой фазы приведен ниже

исходные данные для верификации

▬одно из требований от образованных людей:

письмо (орфография)

-обеспечить картирование между аудиальным представлением слов языка и визуальным представлением слов языка

▬ясно, чтобы быть способным применить эту стратегию вааще, писун должен уже видеть писаемое слово ранее, в процессе тренировки

▬Vi →Ki→Ad

- создание внутренней картинки слова для написания,

- и рассматривая картинку проверяете свои чувства, определяя является ли этот рассматриваемый образ корректным

- если чувства подходящи , произнесем слово вслух

- если чувства неподходящи начнем процесс снова с другой картинкой написания слова

▬эта непротиворечивая стратегия используется бессознательно мастерами правописания и НЕ используется людьми с плохим правописанием

верификация

▬некоторые дисциплинирующие требования {пресупрозиции верификатора}

- готовность самому овладеть предложенной стратегией

- а также и более общим интелектуальным контекстом (репрезентативными системами и петтернинами глазодивигательных реакций)

- легкий скептицизм (систематически пытающийся отставить в сторону сознательные фильтры) слишком часто сопровождающий принятие некоторых новых м революционных идей - установка активно избегающая эффекта экспериментатора Розанталя.

▬он, например, пересмотрел бы видео всех детей кто написал все слова правильно, независимо от группы в окторой они были…в течении этого обзора, он наблюдал бы за отличительными глазными движениями которые показывают что субъект визуализирует - спонтанно используя стратегию правописания нлп (идеально, он исследовал бы что,в самом деле, все личности кто писал все слова правильно используют ВКА стратегию либо заранее тренируясь либо спонтанн[без тренировки])

- в случае любого сомнения, вовлеченный субъект может быть приглашен вернуться и повторить с обновленным множеством сложных для правописания слов.

▬наш исследователь мог бы провести некоторый анализ ошибок - подразделить список трудных слов простым метамодельным вопросом: "трудно, как конкретно?"

- это привело бы к подразделению первоначального списка в те слова ктоорые сложно выразить вследствии.., вследствии..

▬далее, наш исследователь мог бы пересмотреть записи всех индивидов в НЛП_группе которые провалились в написании всех слов правильно и особенно тех индивидов этой группы, исполнение которых было хуже среднего двух других групп. В идеальном случае, он мог бы ожидать что любой член НЛП_группы кто провалился в написании всех слов правильно будет демонстрировать свои глазные движения не в согласии со следующей последовательностью: ВКА которая представляет НЛП стратегию правописания

- вряд ли можно извлечь много информации из обратного –т.е. из тех случаев когда член нлп_группы написал слово правильно не демонстрируя при этом последовательности движения глаз нлп_стратегии. Мы не утверждаем что нлп_стартегия является единственнно эффективным методом правописанияпоскольку есть и другие, но мы говорим что она наиболее эффективна среди других

▬еще более неотразимо было бы продемонстрировать используя видео что в каждом и в каждом случае где один из членов нлп_группы провалился в написании СЛОВА правильно, видео должно было бы показать что в этой части попытки, писун провалился в следовании требуемой последовательности.

- и вообще определить какую стратегию субъект использует в случае когда успешен и когда неудачен

притязание, точка отсчета

- притязание само по себе устанавливает точку отсчета, и все отклонения от поведения предсказанного точкой отсчета идентифицируют в точности множество различий для более тщательного рассмотрения. Все дело в понимании этого множества различий.

- уместность использования [одного каждого конкретного] [т17] человека как точки отсчета нлп_паттернирования

контрпример

- заметим что концепция контрпримера принадлежит парадигме мышления и анализа попадающей в категорию дискретного паттернирования.{строго говоря, контрпримеры невозможны в непрерывном анализе }

- что неявно в этих расширениях эксперимента это следующий вид мышления: если нлп_стратегия_правописания работает как утверждает сильное притязание, то каждый использующий эту стратегию должен получать лучшие результаты, чем каждый член других групп. В самом деле, любые "ошибки" в нлп_группе должны быть тем более тщательно исследованы, чем ближе они подходят к контрпримерам, опровергающим притязания моделировщиков нлп.

результат верификации

в конце этой исследовательской работы исследователь будет иметь устойчивое множество результатов. Он будет также способен либо подтвердить сильное приятзание созданное нлп_стратегией_правописания, либо в точности установить, при каких условиях это приятзание не оправдывается.

Бейтсон

Эриксон

Теория автоматов

теория автоматов

- изучение абстрактных машин. Эти абстрактные машины[автоматы] исследованы и иерархически упорядочены {от слабейших с конечным числом состояний до мощнейших машин тьюнинга}

- принадлежит к классу дискретных математических моделей [в противовес аналоговым или непрерывным математическим моделям]

- это модель лежащая в основе ТГ.

- это модель части которой взяли для нлп:

- шести-кортежность {магия II, часть Ш}

- четырех-кортежность {паттерны II, стр 17}

- описание состояний {везде в классическом коде нлп}

- функции {С и R операторы в паттенах II}

исчисляемость [вопросы исчесляемости]

-сказать что функция [т18] вычисляема эквивалентно сказать что существует такая машина тьюнинга которая может вычислить эту функцию.

машина тьюнинга

- гипотетическая машина которая имеет

-конечное число состояний Q,

- полубесконечную ленту (которая ограничена с одного конца маркером [ и неограничена с права)

- головка может двигаться налево и направо по ленте читая или записывая

логика

логика (предикатная и модальная)

- очищенное и обезбактеренное расширение паттеринга найденного в системах естественного языка.

-формальные правила правильных рассуждений, все это кардинально зависит от множества определений для сужденческих связок: И, ИЛИ, ЕСЛИ-ТО, НЕ

И [коньюнкция]

- ЕСЛИ у нас есть два произвольных хорошо-сформированных повествовательных [описательных последовательности] предложения в нашей логической системе, ТО конъюнкция этих двух предложений истинна если и только если оба: А и Б - непосредственно истинны и ложна в остальных

- ЕСЛИ я скажу тебе следующие два предложения

Я утомлен.

Ты одет в зеленый.

и каждое из предложений при проверке оказываются истинными (истинными в словаре формальной логической системы), ТО составное соединенное предлложение

Я утомлен и ты одет в зеленый.

принято правильным. И на самом деле, если вы спросите себя при каких условиях вы сочтете это последнее предложение правильным, то лекго придете к выводу , что сочтете его правильным в точности в том случае, если правильны оба отдельных предложения. Это отлично согласовывается с формальным определением логического оператора И.

- лингвистически, мы нашли полезным различать три категории причинных отношений или связей

а) Коньюнкция, использование связок и...

..самый типичный путь которым гипнотизер использует воспроизведение процессов - это с вязывание некоторых порций продолжающегося опыта клиента (которые клиент непосредственно способен проверить) с некоторым опытом или поведением (которые гипнотизер желал бы чтобы клиент имел)

- другими словами, гипнотизер формирует некую расширенную конъюнкцию

А и Б и В и Г и Д и Е и..Ж

где высказывание от А до Е истинны, непосредственно проверяемые выражение продолжающегося опыта клиента и Ж то что гипнотизер хотел бы что бы клиент приобрел..

- клиент слышит серию утверждений которые он непорседственно проверяет как точные(истинные) и ,в итоге, после проверки серии точных утверждений всех связанных оператором И , он слышит высказывание которое он сделает точным(истинным) для сохранения истинного значения полной конъюнкции.

ИЛИ [дизъюнкция]

- ЕСЛИ у нас есть два произвольных хорошо-сформированных повествовательных [описательных последовательности] предложения в нашей логической системе, ТО дизъюнкция этих двух предложений истинна если и только если, одно или оба индивидуальных предложений истинны и ложна в остальных

- ЕСЛИ я спрошу тебя при каких условиях вы сочтете дизъюнкцию

я утомлен или ты одет в зеленый

верным описанием вашего опыта, ТО вы придете к заключению что отлично согласуется с таблицей истинности для логического оператора ИЛИ. То есть, вы признаете дизьюнкцию правильной, если также индивидуальные предложения правильны. Если [т19] оба предложения истинны, вы будете вероятно удивлены такой дизьюнкции, но если придется решить классифицировать ли ее как правильную или нет, в конечном счете назначите ей значение истина. Назначая ей однозначно специфическую коммуникацию при нормальных обстоятельствах.

-дизъюнктивный логический оператор ИЛИ также хорошо можно разглядеть в стратегиях по изменению. Напомним что серия утверждений связанных этим логическим оператором "правда" если и только если одно из связанных утверждений в серии "правда". Возможно наиболее очевидное приложение этого оператора модет быть найдено в работах доктора Эриксона - более определенно в представлении серии альтернатив из которых клиента приглашают сделать выбор. Типично, эриксон зафиксировал бы внимание клиента на множестве дизъюнктивных альтернатив и затем предлагает ему свободно выбрать одну для выполнения. Эриксон конечно, сгенерировал множество таким путем, что прежнее (нежелательное) поведение было представлено как одна из альтернатив рядом с более енжелательными выборами, а также с одним или несколькими видами поведения, которые эриксон желает в действительности внушить клиенту. Когда к эриксону обратились родственники молодого человека, который отождествлял себя с иисусом христом и вел чебя в обществе все меннее приемлемым образом. Эриксон проинструктировал чувака соорудить большой тяжелый деревянный крест а потом носить его по расписанию через жилые кварталы. Столкнувшись с требованием выполнить такое чрезмерное задание, молодой человек избрал один из относително безобидных вариантов, которые Эриксон включил в первоначально предложенную ему дизьюнкцию.

1 стратегия отвлечения

- когда все внимание клиента сосредотачивается на выборах (те в любом случае это игры ума, тк жизнь гораздо богаче и разнообразнее..на бессознательном уровне)

- на внатуре полном выборе, но предпочитаемый выор каким-либо образом выделяется

- аналоговым маркированием

- легкостью исполнения {терапия тяжелым заданием}

- на просто полном выборе, можно даже предпочитаемый не выделять, поскольку каждый из выборов пресуупозирует что-то

-на неполном выборе, не упоминается как раз то что нужно (но то очем клиент знает..или заранее бросить структуированием ожидания)

НЕ [отрицание]

ЕСЛИ-ТО

эти вопросы вращаются вокруг туманности или недостатка точности определения термина ЕСЛИ X ТО Y в использовании естественного языка - Но это в точности одно из критических различий между естественным языком и формальной логикой.

- Мы предполагаем что в самом деле формальная логика которую мы обсуждаем, порождена из паттеринга естественного языка предписывающим очищением неопределенности и двусмысленности свойственному некоторому паттерингу естественного языка

- важно оценить что логическое исчисление отлично обобщено[генерализировано]:

- оно независимо от содержания вовлеченных индивидуальных предложений.

- Не важно каково содержание X и Y мы знаем их истинные значения, мы знаем значения составных предложений фомированных логическими операторами. Это дает огромную энергию для вычислительных целей- одно из глубоких преимуществ любого формального или синтаксического подхода и определение характеристик паттеринга в нлп.

исчисление предикатов [кванторы общности, существования]

- следующая логика в порядке возрастания сложности это исчисление предикатов, включает изучение условий истинности чтобы получить когда квантификаторы включены в утверждение{в пределах формальной системы}.

- Репрезентации, такие как нижеследующие, типичны для этого уровня логики.

"x, x смертен.

$у, y желт.

Простейший перевод в нормальный английский текст

Для всех х, х смертен Все смертны

Для некоторого y, y желт Чтото желто

Символ ", представляет квантор общности – в естественном языке термины: все, каждый, всякий, любой, все ,всегда, все время. Символ $ становиться квантором существования: некоторый, кто-то, что-то, когда-то. Взаимодействие универсального квантора, например, с отрицанием, дает: ни один, никакой, никто, ничто, никогда.

- В первой из моделей созданных и кодированных в нлп, в метамодели, мы находим конкретный вызов для кванторов общности.

клиент - Каждый ненавидит меня

агент по изменению - Каждый? (с вопросительной интонацией)

Здесь агент по изменению полезно оспаривает генерализацию клиента которая составляет одну часть его карты которая сейчас действует как препятствие к реализации его полного потенциала и значительно улучшает его качество жизни. Клиентское утверждение имеет одну из форм:

"x, x ненавидит меня | x определена на множестве людей.

Вызов запрашивает клиента уточнить карту внеся, создавая различия где очевидно предварительно не было ничего. Такое убогое мышление и выражение являются очень часто основой для препятсвий к личному развитию как ,поскольку выбор не представленный в карте клиента - это не выбор в мире для него.

модальная логика

- В итоге, некторый пример из логики высшего порядка, модальной логики.

Необходимо ждать до следующей недели, чтобы выполнить ваш запрос.

Невозможно выполнить ваш запрос сейчас.

При переводе в модальную логику где символ  представляет необходимый и символ ◊ выступает для возможный. Сочетание ⌐◊ представляет, поэтому, не возможно или невозможный.

 ("x) необходимо, при всех х, ждать следующей недели чтобы выполнить запрос

⌐◊ ("x) невозможно, при все х, выполнить ваш запрос сейчас

-конъюнкция модальных операторов необходимости и (не)возможности рядом с универсальным квантором составляют особенно смертоносное множество репрезентаций в карте клиента. Метамодель изменяет следующие модальные операторы:

Необходимо ждать до следующей недели, чтобы выполнить ваш запрос.

А что случиться, если вы не будете ждать до следующей недели, чтобы выполнить мой запрос?

Невозможно выполнить ваш запрос сейчас.

А что случиться, если вы выполните мой запрос тот час же?

Глава 1_4

Заявление джона гриндера

1. таланты и способности каждого в отдельности

2. способность к их синтезу: т.е. способность к коллективной работе{исследования}

3. способность к побуждению, поддержке, стимулироваию и забавлению друг друга т.е. способнотсь к коллективной работе{атмосфера}

4. закодировать мастерство в терминах доступных которые создают доступность их остальному миру

5. стратегия действовать КАК ЕСЛИ БЫ

6. все время задвая друг другу вопросы

7. стимулировать друг друга

8. создавать обратную связь друг другу

9. Отчасти различая начальные стратегии каждого из нас через совместное сотрудничество ПРОИЗОШЛО глубокое перекресное обучение друг у друга.

характерологическое описание

Точка, когда они начали работать вместе разоблачая число характеристик, которые как я верю мы разделяли:

-самоуверенный, преувеличивающий свои возможности

- любопытный; любознательный, пытливый тщательный; доскональный, скрупулезный

-не находящийся под впечатлением авторитета традиций

- сильное личное ограничение - хорошо-определенное чувство личной ответственности за их собственный опыт и некую настойчивость и требование того же отдругих

- готовность пытаться делать почти все предпочтительнее чем скучать

- крайнее отсутствующие само-сомнение[колебаний, нерешительности] - эгоистичность

- игривость

- полная одаренность как игроков в игре дествовать КАК ЕСЛИ БЫ

- полная поведенческая оченка различия между формой и содержанием

- однако такие прилагательные [характеристики] сами по себе приносят очень мало информации и очень занимают нервную схему их получателя в их интерпретации без любой гарантии точности. как любой тренированный в нлп подтвердит, такие характерологические прилагательные оставляют желать лучшего - а именно полное множество контекстов в которых они появляются.

- и поэтому я предлагаю краткое изложение о себе чтобы помочь читателю в его задаче интерпретирования

расширенный комментарий ключевых характерологических описаний

10_января_1940. Детройт_Мичиган. Джек+Эйлин_Гриндер

семья

1. многодетная (первый из девяти детей)

2. одобряется свое мнение (и умение его аргуметированно и со страстью отстоять)

3. убеждение:

- интеллект и обучение независимые переменные

-путешествия и приключения

католический воспитательный контекст

1. 1949 до 6го класса- грамматическая школа имени святого сердца иисусова

2. -академия святой бритты

3. -средняя школа имени святого августина

4. степень бакалавра - сан францисский университет

5. 1962 июнь закончил университет Сан-франциско

6. 1968 осень аспирантура Калифорнийский университет Сан-диего, отдел лингвистики

7. 1969/70 приглашенный исследователь Рокфеллерский университет Нью-йорк, лаборатория Джорджа Милера

8. 1970 осень доцент Калифорнийский университет Санта-круз

армия

1. 1962 июнь получил лейтенанта 2го ранга форт бенинг,джорджия

2. 24ый пех батальен аугсбург, германия

3. 10я спец группа Бад-тельц, германия

4. 1967 отказался от должности капитана, возврат в США

семья

1. 1962 июнь женился на Барбаре Марии Диридонне

2. 1963 июнь родился первый ребенок (Михаэль)

3. 1965 июнь родилась дочь (Кэтлин)

окружение

- 1969/70 работал рядом с Paul Postal (синтаксик)

Джордж Миллер

Tom Severs (психолингвист)

- 1970 осень встреча со студентом Бендлером (который тока что окончил коледж крестджи)

события в жизни (личные предпосылки/пресуппозиции)

1. гипнтотическая очарование компетентностью/мастерством

я проводил длинные периоды времени ,в том что я сейчас осознаю как как , некоторое измененное состояние смотреиня и слушания людей кто достиг мастерства в том что они делают. Содержание их деятельности было несущественно - только грация, легкость и явная компетентность с которой они делали это, это было очень важно для меня.

2 ясное поведенческое различие между формой и веществом, процессом и содержанием

- семья

∙ семейная черта: аргументированно и страстно отстоять свое мнение без боязни разрыва с родней

∙ пример мамы, с ее описательным стилем речи

∙ ее требования от детей повторять свои высказывания [т20] в более конкретной форме

-иезуиты

иезуиты проинструктировали меня хорошо не только в правильгных формах вербального обмена и мышления но критически как оченить отношения между предложением и предполагаемым доказательством в пользу этого предположения.

- армия

опыт в разведке , в чстности подавать себя как кем-то кем я не был (немцем). Это развило

∙ различие между формой и содержанием

∙ поведенческую гибкость

∙ стартегию действовать как если бы.

- образовательный контекст

- достигая обучение в различии между процессом и содержанием (который называется синтаксисом и семантикой в системах естественного языка)

- диссоциации

∙ между собой как личностью и языком который я использую для выражения себя, ∙ непосредственный опыт осознавания

- того что я говорю

- что другие говорят мне

- чем я являюсь

могут быть всецело различными королевствами опыта

более конкретно, я пришол к рассмотрению языка как инструмента - острому, но тем не менее инструменту, исопльзуемомоу для исследования мира и моего отношения к нему.

↓

нлп, чувствуется мне как естественное расширения меотдологии трансформационной грамматики на больший домен (синтаксис переживания)

3. четкое тяготение к тому что другие называют рискованное_действие[т21]

я буду непосредственно настаивать на различии между

1) риском берущим начало где неудача исключает дальнейший риск (летальные/смертельные ошибки)

2) неудачи позволяющие дальнейший риск

- риск кажется для большинства людей наименованием дающим возможность неудачи

- для Френка и также бендлера и меня такие вызовы/опасности были просто желанной и необходимой возможностью обучиться/узнать чему мы можем достич в различных контекстах.

- я как то пришел к некому пониманию того что если моей целью было научиться, рискованно только бы было избегать риска

- {другими словами, не принимая риска действоать бы было эквивалентно неудаче}

- {занимаясь рискованной деятельностью никогда не превнося возможность неудачи - как вы можете провалиться в научении}

тип риска к которому я ссылаюсь второго класса

4. осознание знгачения формализации и явной репрезентации

Различие между формой и веществом, процессом и содержанием, естествнно перетекло для меня в деятельности формального думания и создание формальных репрезентаций общих опытов: язык, поведение..Модель трансформационно грамматики, особено для синтаксика. это некая расширенное упражнение в картировании от интуиций к формальным репрезентациям которые могут затем вести тебя к исследованию поистине романтическим путям исследования нужного предмета.

Годы мышления в характеристиках теории автоматов и других формальных системубдеило меня что все может быть формализовано- более значимый вывод такой:

фаза кодирования

картирование которое случается в течении фазы кодирования модели произвольно: тоесть, нет неотъемлемых принципиальных правил для картирования ИЗ некой савокупности поведений в мире воспринятого опыта К некой явной репрезентации этих поведений. Нет алгоритмов открытия. Таким образом фаза кодирования в моделировании остается в настоящее время искусством. Как элементы [которые должны быть картированы] обособлены в их естественном контексте (как модельер разделяет и накладывает границы), предполоагаемые отношения между разделенными_элементами [теми котрые получены картированием из ПД в модель, и теми которые нет] выбор словаря как формальных так и неформальных… - это все наименование множества решений котрые любой модельер должен сделать. Эти решений часто делаются бессознательно. По моему мнению, эта ситуация подчеркивает важность осторожного сохранения ясности в мышлении в двух пунктах:

1. важность идентифицировать и применять явный критерий оценки к процессу моделирования - в случае нлп моделей , изучаемость (время и усилие - мерка для людей изучающих модель) и эффективность (степень в которой поедение учащегося приближается к поведению оригинала моделирвания по точности и времни исполнения)

2. явное осознание что домен на котором определен домен нлп это репрезентации и только репрезентации. и такие репрезентации произвольны в глубоком смысле упомянутом выше - т.е. существует множество описаний, каждое их которых имеет полезность в некотором контексте {но ни одно из которых не репрезентирует странного идола человеческого заблуждения именуемого истиной} .

границы моделирования

на высоких уровнях это вопрос области приложения моделирования. Вопрос можно ставить так:

Каковы граничные условия вне которых моделирвоание(трансляция невыраженного словами знания в некую явную форму) неприложимо?

или эквивалентно

Перед лицом каких конкретно возражений , моделирование просто немо и терпит крах?

1) Наиболее явное ограничение, конечно, это просто что паттреинг который я хочу моделировать не имеет воплощение в человеке или группе - если просто нет доступной модели того кто отображает паттеринг - отсутствует модель.Это явное и ясное ограничение на технологию моделирования. Такие случаи также указывают на возможность приблизиться к цели посредством проектирования.

- В настоящее время например, нет человека кто достиг бы полета без посторонней помощи. Поэтому моделирование никогда не достигнет границ, оно не обоснованно.

2) Есть однако более изысканное ограничение (самоограничение) на моделирование.

Значение коммуникации - отклик который она извлекает[т22] . Т.е. просто цель моделирования не достигается.

НЕОБХОДИМ РЕАЛЬНЫЙ ОПЫТ.

[т23] значение - что опыт который лучше оставить непереведенным, в частности, не картировать в языковые структуры. Эквивалентно, форма выражения (в нашем случае, танец) это некий необходимый элемент в создании переживания. Так как сама форма - танец - означает уровень первичного переживания [т24] , ее трансляция в язык (т.е. обложение лингвистическими категориями) упускает такие необходимые элементы и меняет воздействие - зритель/слушатель не отвечает на вербальное описание как он отвечает на сам танец.

- Применяя этот принцип, ясно как перевести некую форму артистического выражения из формы первичного опыта к вторичной репрезентации (язык) фундаментально меняя смысл. Таким образом мы полагает что Мисси Дункан как артистка отказалась предложить перевод , поскольку мудро осознавала, что не было адекватног пути сделать так, без существенного изменения чтого что она первоначально намеревалась выразить.

3) В этом различии нет ничего мистического - это в точности различие в ресторане между видимым и пробуемым (богатством буфета и списком из меню) - различие мужду неким переживанием и описанием этого переживания.

минималистическая тенденция

- двигаться к минимальному множеству паттеринга требуя достигнуть совершенства в некоторой хорошо-определенной задаче. Это, по крайней мере в моем собственном случае, толкает меня к постоянному пересмотру моей собственной работе (и работу других) прменяя правило экономии/бережливости, отыскивая ограниченное множество паттернов которые служат эффективному достижению некого результата. Таким образом, в достижении некого значимого результата первыми движениями, но затем приходит вопрос.

Могу я достигнуть того же самого (класса) значимого результата делая меньше (или эквивалентно, маньшими средствами) поддерживая вовлеченное качество и возможно урезая требуемое время?

5. Четкий ответ на неопределенность и неоднозначность

- Деятельность по моделированию сложных классов поведения требует четкого ответа или по крайней мере допустимости для неоднозначности и непопределенности. Беря процесс моделирования который Бердлер и я предприняли в паттеринге Эриксоновского гапноза например. Стратегия была первоначально бессознательной имитации мастера и только движением к сознательной попытке оценить/понять что он и мы впоследствии демонтстрировали, что мы могли поворить Эриксоновскую работу с нашими собственными клиентами.

- Это требование некоторой четкости охвата того (или по крайней мере допустимости) что другие типично описывают как замешательство. Змешательство не было частью моего опыта в течении такого моделирования, и я не заметил ничего в Бендлеровском поведении намека на замешательство. Ясно что в течении расширенных периодов практики ни один из нас знал что черт_возьми мы делали в любом связанном/логически_последовательном сознательном поведенческом ощущении - мы не могли предложить репрезентации того что мы делали.

- Возможно, это вводящее в заблуждение описание. Мы активно отказывались предлагать себе, друг другу или комулибо еще,.. ЕСЛИ репрезентация того что мы делали ДО ТЕХ ПОР ПОКА мы НЕ достигали критерия успешности повторения поведения источника. Мое понимание того что мы и в самом деле уражняли выбор приостановки необходимости сознательного понимания того что мы делали. Гигантское преимущество такой стратегии это то что вы дольше можете приостановить необходимость сознательного понимания (наверх к критерию повторения Исполнения повдения модели..те пока не сможете повторить) - большая завершонность (полнее и богаче) бессознательно (первичного опыта) сгенерированной карты результатов преобразования находящихся в ПД. Это значительно расширяет и углубляет репрезентацию Кожибской территории (действительно НЕ территория но скорее уже трансформировнаая репрезентация в нутри первичного доступа) из которого вы будете в конечном счете картировать в явную модель (после ПД) единожды обогатившись криетрием.

- Это также помогает одержать победу над сильной тенденцией - стремление к принудительному подходу - нам кажется сохраняя как люди классифицируя новый опыт в терминах старых категорий опыта уже зарегистрированного в наших картах.

- Пожалуйста заметьте что эта компетентность - четкое принятие двусмысленности и неопределенности - в высшей степени результат управления состоянием.

Можете ли вы поддерживать состояние расслабленности, непредвосхищающего любопытства и конгруэнтности в контексте предъявляющем существенные требования к вашей способности выдавать важные смыслы? Баланс бессознательно и сознательного?

Возвращаясь в прошлое это кажется мне сейчас, что этот четкий ответ на неоднозначность и неопределенность с его сопутствующим развитием возможности выбрать и удерживать состояние такое какое я описал выше , необходимо как условие для эффективной деятлеьности в мире в течении критических фаз процесса моделирования.

фаза бессознательного[как если бы] усвоения

- Это имеет интересные паследствия - если вы имеете не сознательно, явную модель для того что вы делаете, затем вы учитесь ДЕЙСТВОВАТЬ и действовать безукоризненно, КАК ЕСЛИ БЫ вы знали что вы делаете. Это абсолютное/без_условное требование в многих случаях моделирования, особенно в течении фазы бессознательного усвоения , когда вы пытаетесь воспроизвести через имитацию, эффекты которые модель выявляет.

фаза бессознательного[молчаливого] усвоения

- Заметьте как логически вытекающее из этого, говорить вместо того чтобы действовать просто невозможно. Говрить о чем-то подразумевает что вы имеете некий (хотя и минимальный) кусочек процессов {недостаточных для подробного обсуждения} уже явных.

Но это было в точность то что Бендлер и я тренировались отклонять.

стартегия действовать {доминирующая методология до фазы кодирования}

Тогда нам остался лишь один образ действия, котторому мы следовали: действовать безупречно. Действие как метод для провоцирования мира в инструктировании нас в том что работает и в том что не работает в каикх конкретных контекстах. Эта стратегия стимулирует мир предложить нам скореектирвать ответ. Такая стратегия затем стала одной из доминирующих исследовательских методологий в такой моделирующей среде до кодирования.

6. обостренная бдительность к необычным событиям[т25]

Я не осведомлен о других, но по крайней мере в моем частном случае, позитивное пряитие неодноззначности и неопределенности влечет за собой повышенную чувствительность для непредвиденного, внезапного, необычного - необычным событиям которые открыть дверь к новому паттерингу, в самом деле, история исследования паттеринга в нлп (и более обще, в любой научной дисциплине) замусорена такими примерами. Мы предлагаем один такой прмиер.

Глава 2_1

Контексты открытия

В этой главе рассматривается ход событий:

- рациональных [в предпосылках]

- неизбежно ведущих к вдохновляющим заключениям [в результатах]

- совершенной последовательностью неумолимого парада событий, связанных безупречной логикой

гриндер структуирует ожидания:

- иррациональные и необоснованные предположения

- ошеломленное осознание целых некорректных гипотез

- бессонные ночи, усилия

- тупики

- логические скачки

- предпосылки личной истории, и крутое бессознательное

- казалось бы случайные личные связи

- события, придающие ускорения

- товарищество пооддерживающее предприятие

История нлп похожа на джунгли{ветееватые путанные} а не на упорядоченный цветник.

Отркрытия не имеют алгоритмов эти процессы сами по себе процессы до сих пор темны и некартированы

контексты открытия не обязательно гладкие и упорядоченные, как об этом нас учат в книжках

- философия науки рассматривает [как они полоагают] контекст открытия как особая тема в их изучении. Но люди которые делали монументальные, потрясающие мир и исследовния разбивающие мир - люди, такие как каждый из вас и каждый из нас. В личных предшественниках и в следующем мы предлагаем повествовательную серию исследований и контекстуальных элементов которые играли различные роли в таких исследованиях. В нашей попытке создать прозрачную роль контекстов открытия и процесса которым было создано НЛП.

взгляды и навыки человека кот сделает потом открытие, не обязательно талантливого

Наша надежда, вы осознаете что много зависит от взглядов как и таланта. Два мужчины [кто создали эту область] могли иметь через случайность их личностной истории приобретенные необычные навыки и процессы. Их однажды сделав явными, такие ресурсы становятся богатством каждого, кто готов учиться и действовать безукоризненно.

Предсказание будущее можно сделать из безопасного и комфортного кресла, создание будущего требует огромных усилий, движений и выдержке.

НЛПерская первая модель: мета модель

глубокое согласие делать почти все что угодно скорее чем скучать

Я встретил ричарда по случаю вступления его членом Т-группы (прототип американской групповой терапии) за которую я нес ответственность обслуживая ее как попечитель факультета. Раппорт между двумя из нас был сразу - каждый из нас поспешно чувствовал что было несколько разделяемых паттернов между нами - не в меньшей степени из которых было - глубокое согласие делать почти все что угодно скорее чем скучать.

Наш опыт вместе был относительно ограниченным:

- закрашивание окошек на счетчиках автостоянок, чтобы помешать полиции

- странные психические игры в необходимых сессиях Т-групп

- получение доли злоупотребления на антивъетнамских объединениях

- собирание местных трав в области санта-круз

Г пришел к Б. Он хотел выразить что он и его друг Фрэнк Пьюслик, ведут недалеко группу гештальт терапии, он сказал что м/б интересно наблюдать его группу. Этот ритуал -визит заканчивался приглашением составить компанию ему в группе гештальт терапии - повторялось несколько раз в нескольких следующих неделях пока в итоге я не спросил что как он думает мой визит а гештальт группу принесет.

научить других делать то что они делали

- он описал его опасение в работе гештальт группы говоря что он и фрэнк были отличными гештльт-терапевтами, но тх настоящая цель была - научить других делать то что они делали, и в этой части их попытки. они таким образом - далеко прескорбно неудачны. Ричард заявлял что он надеялся что я может имел бы возможность обрисовать как описать то что они делали так что они достигли совершенства в их цели тренировать других в артистичесчкой форме гештальта.

Одной их встречи было достаточно чтобы заинтересовать меня и я согласился ми помочь.

стратегия на которой Трансформационная Грамматика основана

- я определил следовать той-же лежащей в основе стратегии на которой Трансформационная Грамматика основана. Более конкретно я предложил Б&П что я могу достич совершенства в задании в две фазы:

- я буду учиться делать то что они делали, до того как мы все решим что я исполняю прямо с той эффективностью и качеством с прямо теми-же временными условиями как они.

- в других словах, фазу я буду ограничивать в точке где я могу добыть тот-же ответ в клиенте которые они добывают.

- затем, в одержимости моей собственной интуиции о том что я фактически делал, основываясь на схеме которую я разработал через имитацию и с логом наблюдения работы Б&П, я начинаю фазу 2.

- явное картирование из интуиций разработанных через компетентность, я достигаю формальной репрезентации которое имеет качество явности и изучаемости.

- Результатом второй фазы была, конечно, мета модель - первая из моделей в нлп.

группа повторения чудес

- что получилось в результате было то что мы называли в то время группой повторения чудес - я посещал Пн вечернюю группу и тщательно наблюдал паттернинг используемый Б&П и на Ср вечерами я вел мою собственную группу в течении которой я пытался повторить чудеса достигаемые Б&П на предыдущих Пн вечерах - нужны ли моим клиентам эти конкретные чудеса или нет.

- Каковой бы ни была мораль группы повторения чудес (если ваще была) режим работал хорошо для наших соеденительных целей. Через несколько месяцев, я был, в самом деле способен воспроизвести "те самые" чудеса в моей группе как Б&Г воспроизводили в своих группах.

значительные частичные перекрытия в вербальных паттернах двух исполнителей

- проект (особенно вторая фаза) был прерван другими деятельностями в части каждого из нас - я был заброшен в Африку, Ричард в канаду, Френк в оклахому.

- когда я вернулся из Африки, Ричард приблизился ко мне с предложением. Он рассказал как он неожиданно натолкнулся на новое множество захватывающих паттернов - представленных в поведении Сатир и разыскав использование тех же самых стратегий , кот мы использовали ранее с паттернами перлза создать явную модель работы сатир. Его интузиазм был заразителен и мы начали работать немедленно - конкретно, фазу моего усваивания или бессознательного усвоения паттернов сатир в представлении Бендлера.

- Мы пришли к компетентности вновых паттернах. В это время уже стало ясно двум из нас что были значительные частичные перекрытия в вербальных паттернах двух исполнителей (Перлза и Сатир). В этой точке мы решили написать книгу (Структура Магии, том 1) в которой мы могли бы создать явным как Парлза так и Сатир паттеринг.Мы имели интуицию (которая впоследствии исполнилась) что мы можем полезно кодировать вербальный паттеринг обоих исполнителей в одну модель.

строгое ограничивание себя использовать только эти паттерны

-в лучших традициях научной деятельности, Б&Г&П проводили месяцы ограничивая себея только теми паттернами, которые мы пытались выявить и тестировать - мы выбрали мнодество вербальных паттернов. Строгое ограничивание себя использовать только эти паттерны [т26] , чтобы определить "имеет ли последовательность систематического использования этих паттернов право быть". После серии таких сессий, мы могли уедениться рассмотреть результаты использования этих паттернов. Ревизируя множество паттернов с которыми мы могли бы поиграть и затем вернуться к миру готовыми тестировать далее:

Что случиться если мы делаем только это множество паттернов?

устранение ненужных переменных

устранение личного влияние в проверке паттернов и обучении {введение посредников, книг}

-трое из нас явно осознавали что [это было ясно] что

- наша репутация, даже более значительно,

- наше бессознательное использование невербальных паттернов влияния с нашими клиентами

составляют помеху рассортировке импульсов/воздействий вербальных паттернов, которые мы моделировали.

- мы неосторожно влияли на наших клиентов путями которые запутывали наши исследования. Трое из нас пытались устранить такие переменные в порядке уточнения только эффектов от множества вербальных паттернов, которые мы тестировали. Мы прошли огромное расстояние в наших попытках устранить чуждые влияния этих невербальных переменных - даже ложа фильтры между нами и нашими клиентами.

- один из путей в котором мы достигли совершенства этот самый нежелательный был отказ входить в конмату где где клиент был - садя одного или более из наших клиентов в комнату, хорошо отрепетированного и строго инструктированного ограничить их взаимодействие с клиентом множеством вербальных паттернов - мы исследовали и затем соообщать нам результаты своей работы. Они затем были инструктированы нами вернуться и выполнить некую интервенцию которую мы определили как значимую.

- месяцы такой интенсивной деятельности привели в итоге к продуцированию мета модели опубликованной двоим из нас в первойиз книг которые укореняли область нлп. Магия1, манускрипт в 1974 и затем в книге в 1975.

про вербальное Важный background/фоновый задний план

Мой предыдущий отлично подготовил меня для такого задания.

-Фокус моей докторской в университете был синтакс.

-4года аспирантской

- школа иезуитов

революционный и полный фокус на форме [т27] в противоположность содержанию

переключили меня к точке системы рычагов которые [по моему мнению] наиболее ясно отличают НЛП от других систем работы по изменению - революционный и полный фокус на форме [т28] в противоположность содержанию.

- я проводил сотни и сотни часов создавая внутренне визуальные образы синтаксических [т29] структур утверждений которые были использованы в его речи. Слушая кого-либо и формируя зрительно эти комплексные древовидные структуры. И время от времени поддерживая разговор такими словами как "действительно!?"Великолепно!? И затем что случилось [т30] ? Но если бы он спросил что-нить о содержании о чем он говорил, я не ответил-бы поскольку не знал содержания.

- Я уже достиг некоторой беглости в итальянском и немецком [т31] до поступления в аспирантуру, изучая эти языки в контексте моей разведывательной работы работы в европе. В ранних фазах этих опытов я старался изо всех сил овладеть основными паттернами этих языков [т32] . По случайности, я даже работал настойчиво представляя себя как что-то чем я не был, например европейцем, но из другой местности конечно. Вся эта деятельность принесла цельный фокус в особенно ценное обучение: а именно что возможно действовать эффективно в неродном лингвистическом контексте без действительного понимания очень многого из того что было сказано.

понимание это не путь необходимый как условие действия эффективно в мире

- В сумме, эти опыты научили меня что понимание это не путь необходимый как условие действия эффективно в мире .- это понимание будет впоследствии инкорпорировано в в великое приключение в НЛПпаттеринг как необходимый элемент в настоящем моделировании паттернов мастерства так же хорошо как и соответствующее позиционирование НЛПагента по изменению в контексте приложения.

про невербальное Неожиданное решение: вопрос о кодировании

Решение сфокусироваться на вербальных паттерингах двух исполнителей было случайно - оно значительно упростило задачу в двух важных аспектах:

1) уже существовал некий открытый код для отображения вербального паттеринга: описательный и формальный словарь для синтаксических исследований[т33] , используемый профессиональными лингвистами.

2) Бендлер и я сумели ааккуратно обойти вопрос требующий структуру невербальных компонент поведения двух исполнителей. Оцифровка аналоговых процессов это вопрос высочайшей важности в моделировании - один для которого не существует извесная полезная явная стратегия - нет известного полезного алгоритма для такой деятельности.

- Опять некоторая аналогия может служить: проедположим что мы (Бостик&Гриндер) имеем задачу создания явной модели движений некой изящной танцовщицы, позволить ей более эффективно и рационально передать ее способность и стиль заинтересованным студентам. Искусство танца это некий пример аналогового процесса - проще говоря. движения танцора -это продолжающаяся последовательность без любого очевидного присущего соединения по кусочкам или элементам.

- Конечно, тривиально можно выдать явную тривиальную вербальную модель танца, просто идентифицируя дерево элементов - начало танца (положение и форма покоя представленная танцовщицой до действительного начала движений в танце), средняя секция (все движения от начала до конца танца), и конец танца (конечная позиция и неподвижное положение танцовищцы в конце танца).

- Однако, грубая степень детализации такого анализа мешает этой форме служить как полезная модель для танцоров новичков в заинтересованных в воспризведении танцаю, тк нет полузной информации о танцевальных движениях самих по себе.

- более зернистый анализ может быть достигнут алгоритмически - простым позиционированием Декартовой системы координат на видео движений танцовщицы. Таким образом вместе с подписью времени выполнения, мы могли описать позицию любой выбранной части тела танцовщицы в любой точке во времени с произвольной точностью. Вопрос в том, затем, могла ли такая явная моделиь быть полезной.

- мы можем вообразить несколько польз кот она может служить. Например, если бы мы заинтересовались в показе различий между моделью танцора и кем-то пылко желающим танцевать, мы можем синхронизировать видео каждого с неким наложением Декартовой системы координат и демонстрировать убедительно где два различаются и вточности насколько.

- однако цель модели была отобразить навыки, стиль и грацию оригинальной танцовщицы. то такая модели могла бы имет маленькое значение.

- когда мы возьмемся вызвать на дуэль моделирвоание серии комплексного поведения {такого как было предложено в первоначальных образцах при создании области нлп} мы столкнемся с серией решений о том как разделить или декомпозировать продолжающийся поток интерактивного [взаимодействия] поведения между моделью и ее клиентами на сегменты. Даже после явного отказа от любых утверждений отобразить "истинную" или "действительную" репрезентацию того что происходит, задача труднопреодолима.

Комментарий о значимости нлперской первой модели

мета модель

- мета модель представляла [т34] , настолько далеко насколько мы (Бостик и гриндер) способны определить, первую законченную синтаксически основанную языковую модель для выражения целей, когда либо созданную. Тринадцать (или около - это зависит как вы считаете их) вербальных паттернов которые состявляют мета модель - это высокоэффективная вербальная модель для использования в специфическом контексте терапевтического изменения. Они спроектированы для выражения цели изменения ограничений в ментальных картах клиентов, которые ищут профессиональной помощи в изменении себя через процесс терапии. Под импульсом систематического использования мета модельных паттернов, клиент буквально принуждается расширить и/или пересмотреть менталььные карты содержащие ловушки, законы и ограничения которые оберегают их от сдвигов к более эффективному и конгруэнтному поведению.

Мета-модель это рекурсивная вербальная модель - коллекция синтаксических паттернов, читсых и простых. В каждом паттерне всегда два компонента:

1. идентификация синтаксического паттерна используемого клиентом

2. вызов котрый создан создать контекст в котором клиент

- будет расширять его или ее карту возможностей или

- обнаружит, что не имеет представления о чем говорит

- предположиельно полезный первый шаг при изменении мысленных карт которые содержат ограничения [которые являются источником их недовольства]

подсознательное редактирование [для цели большей эффектиности, против цели клонирования 1в1]

Метамодель сама по себе это необычное смешение паттернов. Говоря что эти метамодельные паттерны были общими для исполнения первоначальных моделей мы не говорим что эти исполнители использовали вызовы полностью систематическим способом. Что мы говорим это то что сатир и перлз использовали эти паттерны достаточно много раз чтобы они могли бы быть идентифицированы как члены множества поведения которое Б&П первоначально, и Г затем, воспроизвели в их имитации. Что случилось, затем, были три мужчины П&Б&Г в течении имитирующей фазы их работы, бессознательно склонили свое поведение так что частота использования этих вызовов была выше в их поведении чем в поведении первоначального исполнителя, Сатир и Перлза, которых они имитировали. Склонение могло быть понято как неудача в части трех мужчин точно воспроизводящих поведение Перлза и Сатир через имитацию или просто что они заметили бессознательно что они добыли лучшие результаты используя вызовы ,заявленные выше ,более часто чем оригиналы сами [т35] .

Такие типы подсознательного редактирования типично во всех случаях имитации, какие нам известны [т36]

стратегия достижения компетентности в моделируемых паттернах

Мы находим это более важным описать этот процесс на манер понятности читателю: вообразите вы имитируете одну из первоначальных моделей, напрмиер, перлза. Вы имеете, перед вами реального клиента, кого-то кто несчастлив.

С одной стороны, вы соглашаетесь имитировать перлза (потмоу как в этом состоит ваше исследование); однако вы одновременно осознаете ответственность за чувака перед вами. Так как вы не имеете сознательной поведенческой карты для того что вы делаете (такая сознательная карта пресуппозирует что вы уже имеете разработанную явную модель - которую вы только создаете) как вы можете решить шаг за шагом работает ли то что вы делаете?

ка [т37] к вы можете решить шаг за шагом работает ли то что вы делаете?

Ответ опасно прост - калибровка, ваша способность описать ясно голосовые качественные различия, относящиеся к осанке, дыханию...изменению мышечного тонуса, и даже слова предложенные клиентом, также хорошо как и ваша способность интегрировать эти различные формы ответа чтобы создать суждение о конгруэнтности или неконгруэнтности ответа клиента. Если ответ который вы провоцируете через представление форм имитации ведет в направлении, которое клиент хочет, продолжайте. Если он не ведет в этом направлении, выискивайте любую другую форму с множеством имитационных поведений доступных вам и сместитесь к ней. Этот последний принцип, кстати, первоначально звучал:

Если то что ты делаешь не работает, делай все что угодно иначе!

Если вы думаете с участием об этой комплексной форме ОС управляемой вашим поведением (или даже лучше, если вы закроете ваши бочки и внатуре выйдете и сделаете это) вы оцените как сложно НЕ бессознательно редактировать [свое поведение]. В такой системе управляемой только ОС и требованиям клиента к результату, вы будете, фактически, естественно бессознательно теч по течению навстречу тому что работает [т38] .

Это, фактически, точное описание фундаментальной стратегии используемой в течение первой фазы - имитирующего поведения - модель созданная в НЛП в классическую эру(1971-1979), и одновременно обеспечив нас ответом к сбивающему с толку наблюдению содержащимся в вопросе:

Как это возможно для людей имитировать модель более эффективно чем модель сама по себе?

дискриптивный словарь для синтаксиса, используемый профессиональными лингвистами

Сосчитав паттерны идентифицированные как Сатир и перлза, мы имеем 6 метамодельных паттернов.

Откуда остальные матамодельные паттерны пришли?

1- Г&Б&П бессознательно рассортировали наиболее эффективные паттерны используемые перлзом и сатир через процесс бессознательного редактирования в течении имитации

2- мы упомянули ранее удачное решение созданное гриндером и бендлером в выборе мата модели как их первая явная опубликованная модель - а именно уже существовавший открытый код для отображения вербального паттеринга - описательного словаря для синтаксиков используемый профессиональными лингвистами.

3- гриндеру стало изумительно ясно - профессиональному синтаксику - что эти паттерны были уже хорошо известны ему. В самом деле они репрезентировали хорошо изученный, хорошо кодированный паттеринг в его профессиональной области эксперта - синтаксис трансформационной грамматики. Перед ним сразу возник вопрос:

В хорошо разработанном, точном и огромном множестве синтаксических различий доступных любому хорошо тренированному трансформационному синтаксику, то другой синтаксический паттеринг ассоциированный с одним уже идентифицированным, может быть полезен в контексте процесса изменения?

Последующие были характеризованы как сумасшедшая деятельность как Г идентифицировал различные синтаксические паттерны (из словаря) и три мужчины тестировали последовательности систематического использования этих паттернов в контексте работы по изменению - отбраковывая одни, удерживая другие пока мета модель не была закончена/полной.

Фокус моделирования паттеринга: форма против содержания

мета-комплиментарную позиция восприятия терапевта / внимание терапевта на форме

- заметьте что это абсолютно не попытка дать соджержание мета модели. Это отсутствие использования содержания ставшего ключевой характеристикой в НЛПпаттеринге во всех последующих НЛП приложениях моделей классичекской эры. Грубо говоря, позиция агента по изменению в обслуживании как эффективный гид в процессе по изменению это высокий уровень восприятия чем у клиента (что Джей Хейли проницательно идентифицировал и полезно маркировал как мета-комплиментарную позицию в его значимом описании МилтонЭриксоновской работы как гипнотизера в его Стратегиях психотерапии).

отвлечение внимания клиента на содержании, форму изменяют

- из позиции восприятия агента по изменению является более включающей в рамки уровень на котором действует клиент. Из позиции восприятия агента по изменению, она отчетливо покрывает как клиента так и репрезентации агента по изменению. Более конкретно, пока клиент фокусируется на содержании его или ее опыта, агент по изменению фокусируется на множественных дополнительных вопросах таких как отношение между агентом по изменению и клиентом, картирующий процесс бессознательно работающий у клиента...Поддерживая эти огромные рамки восприятия и манипулирвоания такими процесами, задача агента по изменению - создать контекст в котором клиент может исследовать соответствующие алтернативные поведения и паттерны действия.

одна из этик НЛП

- в других словах, клиент полностью согласен исследовать содержание аго или ее жизни. Соответствующа позиция для нлп агента по изменению - это быть манипулятором процесса сквозь который клиет исследует это содрежание и разрабатывать новые возможности. Одна из этик НЛП как примененная к работе по изменению требует чтоб агент по изменению не привнес себя в содержание проблем исследуемых клиентом. Делать так это было бы нарушать специальные отношения между агентом по изменнеию и клиентом. Более конкретно, если агент по изменению комментирует содержание (положительно или отрицательно, вербально или невербально) или предлагает альтернативные выборы или влияет любым путем на клиентское продолжающееся исследование содержимого, она предала бы особое доверие положенное ей клиентом. Фактически, полный фокус нлп агента по изменению на синтаксическом паттреинге клиента - это один очтень точный путь встретить это этическое требование и избежать оскорбления этих особых отношений.

- один из более тонких способов которыми агент по изменению несоответствующе влияет на соих клиентов - это манипулирование ими на уровне содержания - сквозь попытку понять чем клиентский опыт является. Начиная, как ему кажется, усилия понять опыт другого чувака - может быть высоко манипулятивным актом, независимо от позитивных намерений чувака, пытающегося понять.

Сейчас рассмотрим последствия приминения вербальных паттернов кодированных в нлп - например, метамодель. Ясно, вы получаете конкретность с некоторым приближением к оптимальной эффективности. Но более вжно в контексте процесса изменения, ее употребление урожая трех крайне мощных преимуществ:

1. агент изменения привносит абсолютно не содержащий материал. Все содержание - все слова и их ассоциированные значения - которые вызываются для конкретизации имеют свой источник в клиентском спонтанном продукте речи. Неконкретные существительные и глаголы представленны клиентом, извлекаемы агентом и положенны в фрэймы вызовов, и ре-представлены клиенту.

Какой _, конкретно? для существительных

_, как конкретно? для глаголов

Это в сущности конгруэнтно с этикой НЛПприменение работы по изменению. Это также эквивалентно сказать, что все расчленения [т39] ПД [что случается во взаимодействии между агентом по изменению и клиентом ] являются расчленениями созданных единственно клиентом. Агент по изменению ограничен в этом контексте использовать стандарт картирующих операций расчленения присущих структуре языка (подмножество f2 трансформаций).

2. Систематическое использование такого вербального паттеринга агентом по изменению в НЛПприменении к личной работе по изменению {т.е. к самому себе}, если оно стойко и дисциплинированно, то защищает агента по изменению (и его клиента, по очереди, также защищает) от бессознательной фильтрации созданной активацией бессознательного уровня процессов понимания в агенте {т.е. от лишних_слов/лишних_фильтров рождающихся в терапевте}- т.е., фильтров продиктованных активацией образов, чувств и звуков которые являются содержащим материалом продуцированным клиентом в изменение агентской ментальной карты. На вербальном уровне, агент фокусируется исключительно на обнаружении и на процессе извлечения и ре-представления клиенту частей его продуктов речи которые неконкретизированы. Задача для агента - это создать контекст в котором, через манипуляцию процесса, клиент достигает нового, расширенного и обогаченного множества выборов о ее жизненном опыте, НЕ для агентского понять что-либо [т40] .

3. В дисциплинированном поведении НЛП тренированного агента, задача фокусирования на структуре клиентских речевых паттернов - т.е. идентификация, извлечение и ре-представление порций клиентских речевых паттернов в форме вызовов - вскоре становящихся простым и бессознательным действием. Это позволяет агенту свободно замечать и интегрировать все невербальное поведение предъявляемое клиентом. Такое поведение, в значительной степени бессознательное, почти всегда более мощное множество индикаторов о том что происходит с клиентом.

Оценочные критерии для ММодели

Как мы заявляли перед этим, принципиальный критерий для оценивания НЛП модели работает ли она - это кажется прямо эквивалентно двум вопросам:

1. Она изучаема?

В случае вербального паттеринга такого как мета-модель, первый критерий это чисто хорошо знакомый как любому носителю языка уже владеющему в точности интуициями о синтаксисе его или ее родного языка что идентифицирует каким порциям клиентской речи бросить вызов - это один из вкладов заявленных в секции Интеллектуальных_Предшественников, первоначально имеющимся в ТГ хомского. Остается лишь связать конкретные вызовы с синтаксическими интуициями уже присутствующими - относительно простая задача.

2. Ведет ли она обучаещегося продуцирующего результаты согласованные с первоначальным источником модели?

Второй критерий лучше оставить для действительной проверки читателю.

специальные условия

- МНого людей находят экстраординарно сложным фокусироваться чисто на процессе. Содержание разговора манит почти неодолимо как настоящая сирена на одинокой скале в движениях моря коммуникации. Фокус на содержинии это, в самом деле, культуральные нормы и почти всегда пресуппозиция {того во что много людей верят} цель коммуникации. Сейчас мы представили выборы - по нашему мнению, неотразимые - что пока не очень специальные условия наступят, естественные языковые процессы ,которые позволяют нам действовать так как если бы мы понимали друг друга, будут необходимо вовлекать галлюцинации, или создание значений у слушателя.

Полезно быть исркенним о том какие эти специальные условия:

1. все существительные/именные_группы и глаголы в представленных предложениях имеют конкретную ссылку известную как говорящему так и слушателю.

2. нет удалений представленных в предложениях или эквивалентно, все аргументы сказуемых явно заполнены с сылочными существительными или именными_группами.

3. нет нарушений принципов содержащихся в вызовах таких как причина-следствие, семантически неправильная форма или чтение мыслей...

Между прочим такая коммуникация, исключая менее исключительные условия, будет педантичной, нудной и плоской не очень приятной. Однако она способна иметь шанс в активации соответствующих языковых процессов на бессознательном уровне без необходимости слушателя обманываться или добавления его личностного значения. Заметьте что даже когда эти условия строго сходяться, только обозначающее_значение (подлинный рефрент рассматриваемого слова) будет активироваться в говорящем и слушателе- подтекст или более глубокие ассоциации которые [т41] вторичны и часто воспринимаются в западных культурах как чувственный/эмоциональный тон ассоциируемый с коммуникацией, будет индивидуально уникальным для говорящего и слушателя, гарантируя поддерживающееся расхождение между ними. Это не более чем осознание что основанная на опыте база - в НЛП терминах, порции личной истории (кортеж-четырех) доступные двум различным людям - будут ассоциированы с различным опытом и поэтому эмоциональный (кинестетический) импульс будет различным настолько насколько репрезентации в других двух главных репрезентативных системах.

∙стратегия, использующая естественную тенденцию к галлюцинации

∙модель френка фарелли для выявления конкретности в языке

- имеется в ниличии простая хорошо определенная стратегия, которая берет выгоду естественной тенденции к галлюцинации она относительно эпистемологически звучит и мягко провокативна. Источник поведенческой разработки этого особенного множества вызовов в систематической форме использует ФрэнкФарелли, одаренным агентом изменения.

1. установить раппорт

2. послушать что клиент скажет он хочет

3. выбрать существительное или глагол - который кажется ключем к предложению и, конечно, это такой высокий логический уровень что оно покрывает огромное число вероятных конкретных опытов.

4. сознательно изобретает некое толкование - т.е., напыщенную/цветистую/кричащую/бьющую_на_эффект галлюцинацию - некую высоко конкретную и провокативную ситуацию - что технически клиент может отнести к: для которой абсолютно нет основания, и в самом деле, это высоко маловероятно. В работе Фрэнка, как в его примере так и более общем смысле [т42] , он показывает сильное преимущество для использрвания сексуального содержания чтобы достигнуть совершенство в этом - однако любое провокативное ошибочное истолкование может служить.

5. представлять это высоко конкретное ошибочное толкование конгруэнтно клиенту, как если вы поверили что он говорил об этом.

6. слушается внимательно корректирующий ответ [вашей высоко конкретной ошибочной провокации] клиента

7. повторить шаги 2 через 7 пока клиент (в отчаянии) не предложит вам конкретно что вам нужно чтобы выбрать соответствующую и эффективную интервенцию.

Повествовательное описание стратегии фарелли может быть простым: войдите в контакт затем выберите любое важное существительное или глагол предложенный клиентом - некоторый неопределенный термин, который включает в себя огромное множество возможностей в мире клиентсокго опыта. Из этого множества, выберите любую высоко кнкретную и провокативную интерпретацию, которая как вы подозреваете не относиться к делу и представьте ее конгруэнтно клиенту как елси вы внатуре верите в это. Слушайте ответ и повторяйте цикл пока вы не получите определенности которую вы жаждите.

В ознакомлении с Фарелевской моделью, мы (Бостик и Гриндер) заявляем что эта стратегия:

a. мягко провокативна

b. хорошо определена

c. берет преимущество в естественной тенденции галлюцинировать

d. относительно эпистемологически правильна

Прилагательное относительно модифицирует фразу эпистемологически правильна ссылаясь к факту что агент изменения - вводит материал по его собственной инициативе скорее чем ограничит себя вербальным материалом предложенным клиентом. Таким образом вклад предложенный агентом изменения, чисто приходит из его собственной карты и поэтому может иметь потенциально абсолютно пустяковое действие в опыте клиента. Как любой опытный клиницист подтвердит, люди старающиеся измениться из всех сил - вполне ранимы к содержанию предложенному авторитетной фигурой (роль которую терапевт явно занимает). Таким образом, в выдумках в части агента по изменению в Фарелевская модель вклчает возможность нецелесообразного влияния на клиента.

Противостояние такой возможности - это умышленно действовать в части агента по изменению - выбрать через процесс галлюцинации что-то что почти непременно неправильно. Эта тенденция провоцировать в клиенте корректирующий ответ который восстанавливает эпистемологическую целостность процесса [т43] .

Мы тщательно разработаем что-то что заявили как относительно эпистемологически правильно. Заметьте что инструкции (стратегия шаг за шагом) содержат фразы такие как:

1. обдуманно выберите некую интерпретацию для которой у вас абсолютно нет основания.

2. представьте эту высоко конкретную интерпретацию конгруэнтно клиенту , как если вы поверили что он говорил об этом.

3. слушайте осторожно корректирующий ответ вашей высоко конкретной и провокативной ошибочного извлечения из клиента.

Все эти фразы содержат эпистемологические инструкции которые высоко исцеляющи в этом контексте применения - вы проинструктированы галлюцинировать, осознавать что вы галлюцинируете и не придавать абсолютно никакого значения исследованию корректна ли ваша галлюцинация. Сложность опыта многих людей в этой области, прежде всего, они неосознают что они добавляют значение (которое не законно) что они действительно слышат (что мы называем галлюцинированием или заполнением) и второе, они привносят себя в галлюцинацию которую они создали, приписывают это говорящему. Таким образом, обдуманно выбирая галлюцинировать, вы получаете некое количество эпистемологического контроля над неотвратимыми бессознательными процессами языка. Вы знаете что вы не знаете о чем вы говорите [т44] .

нлпмоедлирование ИЩИТЕ контрпример [Фарелли-модель контрпример_к мета-модели]

Более общая эпистемологическая точка такая - особенно в применении к паттерингу в течение моделирующей детельности в нлп - когда вы находите себя лично убежденным что вы исследовали паттерн и вы формально кодировали этот паттерн, ищите контрпример. В частности,ЕСЛИ кодирование действительно явно (и удовлетворяет требованию фальсифицируемости Поппера, подразумеваемоому в любой научной деятельности) ТО это относительно короткая работа - создать отдельно взятую серию наблюдений которые послужат как контрпример. Вам нужно только затем соответственно подтвердить создающий опыт из серии контрпримеров. Эта эпистемологически обоснованная стратегия - инверсия типичного поведения которое мы заметили - т.е., сильная тенденции уверять себя в открытии паттерна, исклюичтельно ища дополнительные подтверждающие примеры этих самых паттернов. Эти продолжающиеся инвестирование во время и энергию типично ведет исследователя упражнять себя интенсивно доказывать что их паттерн правилен, обычно размножая примеры. Далее такой исследователь будет типично работать демонстрировать что альтернативные формулировки паттернов покрывающие тотже самый участок ошибочны,с множеством прискорбных и непродуктивных обменов настолько насколько непристойные конфликты между исследователями возникают.

комментарий к нлперской 1ой модели

полезное ограничение на взаимодействие модельера и источника

[т45] Важно быть открытым о соответствующей роли развертывания мета модели в процессе моделирования. Мы заявляем что в сущности неподходяще применять эти вербальные различия прямо к модели (к источнику). Поступая так вы запутываете соответствующие роли модельера и источника. Если вы применяете мета модель, спрашивая источник о его собственных репрезентациях того что она делает, вы по существу дела спрашиваете его моедилровать себя - достигнуть совершенства в труднопреодолимой задаче создания своего невыраженного_словами знания явным. Но это в точность обязанность модельера - не модели.

- вдобавок личные метафоры источника могут быть художественными но редко они предлагают какое-либо понимание в то как полезно кодировать паттеринг. В этом смысле, они типично доказывают обратное.

- очень талантливые индивидуалы (источники) часто имеют прочное(хотя и метафорическое) менние о том что они делают [т46] . С тех пор как критерии для эффективной модели являются изучаемость_и_эффективный_перенос паттеринга впоследствии которых учащийся демонстрирует поведение приближающееся к первоначальному источнику, личные метафоры источника могут действительно задерживать эту деятельность. Они могут составлять некую помеху разработке адекватной модели (удовлетворяющей только что указанным критериям) или стремительно вызывать раскол между моделью и модельером по поводу того как "реальная" моедль должна быть

- далее часто оказывается что источник находит такую деятельность некомфортной

- само-моделирование одна из самых трудных задач вообразимых в нашей области стремлений. Источник паттеринга опрошен сделать свое собственное невыраженное словами поведение явным.

этап нлпмоделирования: побыть в качестве клиента у источника

Наверное это первая позиция восприятия…

НЛПерская вторая модель: репрезентативные системы - ранний крупный прорыв в нлп паттеринге

этап нлпмоделирования: играй, сейчас! now_lets_play

- бендлер посмотрел на меня, резко повернувшись, с озадаченным и стревоженным видом. Затем мы начали очень специальную и очень обычную для нас игру: по дороге в Санта-круз мы предлагали друг другу примеры, содержащие "тот же самый" паттерн. Игра была еще раз запущена! Поймите, что оба мы на этой стадии не могли определить, к какому паттерну относились производимые нами примеры. Этот интуитивный вступительный гамбит в паттернировании был нашим обычным занятием. Оба мы сознавали, что выслеживаем некоторый паттерн и что на какой-то стадии будет полезно выяснить, в чем состоит этот паттерн, но эта стадия была еще в будущем. Между тем мы довольствовались продолжением игры.

- каждый член группы завершал свое краткое представление, один из нас, ричард или я, протягивал руку, касался одного из листов бумаги на полу перед нами, и если другой кивал, то первый коснувшийся бумаги отрывал кусок и со значительным видомпредлагал его члену группы, естественно, без всякого объяснения (по той простой причине, что у нас не было сознательного поинмания того, что мы делали - это было и остается весьма обычным переживанием в начальных фазах моделирования [т47] ).

- мы подчеркиваем важность стиля: игры с паттерном в этой ранней фазе даже предшествующей любому явному пониманию формальных свойств этого паттерна. В первоначальной игре произошедшей в автомобильном путешествии, который в то время мы были не компетентны кодировать была-синестезия.

один из методов исследования в группе

после того как все члены группы высказались и должным образом получили непонятные листочки цветной бумаги, мы с ричардом дали им инструкцию представиться дрцгим членам группы не столь формально . мы сказали им, чтоесть особенный и очень важный метод, как они должны это делать (в те дни мы вели себя так, как будто все было очень важно) в течении первых 10 мин они должны были проводить время, разговаривая с людьми, у которых была бумага того же цвета. Вторые 10мин только с людьми другого цвета.

затем мы сели чтобы наблюдать и слушать. Разница между первыми и вторыми 10минутами оказалась поразительной. (Громкие звуки, взрывы смеха, оживленные движения) (тихие голоса, несвязные обрывки речи, короткие разговоры, длительное молчание, минимум физ движения, мин глазных контактов)

мы окончили это собрание группыдругим материалом и внушили членам группы, которые сами заметили разницу между двумя предыдущими занятиями, подумать, в чем была разница – что конечно относилось и к нам самим.

Комментарии к первому паттерингу репрезентативных систем

синестеизия

ритуал собирания ос

Даже во время частных коротких сессий разборов полета между двумя из нас - ритуал который стал стандартной практикой после куска работы в которой мы могли бы угостить друг друга историями о том что случилось (и что могло бы случиться)- мы вполне уясняли себе что наткнулись на острие паттерна который был вполне мощным; очертание этого паттерна было не совсем ясно.

синестезия

- синестезия это наименование для схемы в человеческой коре (хотя конечно не эксклюзивно человеческой) которая соеденяет различные сенсорные входные модальности и их перивчные корковые центры в такой манере, что корковые проекционные площади пересеченно соеденены.Более конкретно, примерно треть зрительной коры(затылочные доли) запрашивают входной сигнал из кинестетического и аудиального входных каналов, и снова, приблизительно треть аудиальной коры (височные доли) запрашивают входной сигнал из кинестетического и визуального входных каналов...

- среди некоторых более общих переживаний вовлекающих синестезию вы найдете слушание музыки с закрытыми глазами и наблюдая меняющиеся визуальные образы (в комплекте с цветом) ассоциированные с музыкой (картирование слуховой к визуальному : схематика слышу-вижу), успокаивающие чувства испытанные когда слушаете оратора, который отлично управляет его или ее голосом и постоянно меняет тональность, рит, интонационный контур...обогащая свою подачу (слуховой к кинестетическому: схематика слышу-чувствую), чувства оживления вами достигаемые (особенно если вы имеете некоторый предыдущий опыт в отдельном виде искусства и вы отражаете микро мускульными движениями то что вы наблюдаете) [т48] видя великолепного танцора или исполнение атлета изысканно(визуальный к кинестетическому: схематика вижу-чувствую)...

- некоторые исследователи используют термин синестезия более чем узко - ссылаясь к тем случаям где чувак {который получает опыт синестезии} делает это непроизвольно. В других словах, в примерах выше, чувак {имеющий синестезийный опыт} выбирает иметь это переживание и способен, если они так решит, прервать его. Клиническое использование этого термина иногда ограничено в использовании к человеку, кто видимо не имеет выбора насчет пуска или прерывания процесса. Мы используем этот термин в более общем как это кажется нам что такие переживания являются естественной частью наследства как человека.

- сейчас с этим различием мы можем выявить паттерн скрытый в описании контекста двух случайностей:

[т49] 1 игра Г&Б играющих в машине

2 присуждение различно раскрашенных кусков бумаги в начальном групповом собрании

- обратите сначала внимание на примеры [т50] :

Я вижу что вы говорите.

Я чувствую то что вы говорите неясно.

Анализ: заметьте что подчеркнутые предикаты (глаголы и прилагательные) конкретизированы с причастностью к сенсорной модальностью которую они пресуппозируют. Следующая классификация делает это явным:

предикат участника обнаруженная репрезентативная система

вижу визуальный

говорите слуховой

чувствую кинестетический

говорите слуховой

неясно визуальный

Диаграмная репрезентация показывающая пересеченно-модальное картирование, далее, целостного полного суждения, будет похожа на следующее:

я вижу что вы говорите.

визуальный→слуховой

(я вижу) (что вы говорите)

я чувствую то что вы говорите неясно

кинестетическое→слуховое→зрительное

(я чувствую) (то что вы говорите) (неясно)

таким образом, то что мы интуитивно делали- было генерирование примеров множества хорошо-построенных предложений американского английского, которые отражают [как их определяющая характеристика] синестезию лингвистически .

синтаксическая структура предложений [т51] людей отражает эту последовательность [т52] лежащих в основе нейрологических процессов

-здесь представлено важное допущение- одно, которое пронизывает НЛПпрактику; а именно, что синтаксическая структура предложений людей отражает эту последовательность лежащих в основе нейрологических процессов.

- заметим что линейный порядок {в котором репрезентативные системы заданы предикатами} встречающийся в предложении НЕНЕОбходимо соответствует порядку предложенному внутренними репрезентативными событиями. Предложения в естественом языке имеют два измерения - т.е., они имеют внутреннюю иерархическую структуру. Предостережение, поэтому, нужно быть тренированным [т53] ,когда картируете из фрагмента речи естественного языка к лежащим в основе нейрологическим событиям представленными вовлеченными предикатами.

- рассмотрим второй пример в тексте - линейную последователность (справа налево) - она маловероятно будет той же самой что и последовательность {нейрологической репрезентативной системой} событий. В этом частном случае, линейное упорядочивание конкретных предикатов в предложении означает последовательность.

чувствую...говорите...неясно

Однако, синтаксическая структура сама посебе вовлекает вкрапленое предложение (то что вы говорите) которое фактически второстепенно. Второстепенность в этом смысле означает низость в древовидной структуре, которая репрезентирует синтаксическую структуру предложения скорее чем следует линейности (или нелинейности). Таким образом, использование одной только линейной последовательности вело бы к различному анализу как предложения самого по себе так и лежищих в основе событий, которые оно должно представлят [т54] ь. Мы подозреваем что правильное картирование нейрологических событий должно оказаться:

чувствую(кинестетический)...неясно(визуальный)...говорите(аудиальный)

субмодальности/взмах метафоры

Эти паттерны синестезии играют роль в множестве мест в нлп паттеринге. В частности, мы думаем об их использовании в суб модальной работе (например паттерн Взмаха) и в метафорах где они служат как нейрологическая база для этих классов паттеринга.

основная/базовая система

- вторая группа паттернов - мини-презентации участников первоначального собрания новой группы - в действительности значительно проще чем паттерны синестезии. Они являются примерами использования ораторами предикатов которые конкретизированы с причастностью к лежащей в основе репрезентативной системе активированной и работающей как база для говорящего оратора. Примеры ранее были предложены.

Ну что ж, добрый вечер. Меня зовут Линда, и я чувствую, как хорошо, что я с вами встретилась. Я вроде бы дрожу и немножко нервничаю. Я надеюсь в самом деле ощутить свое Я…

Анализ: все подчеркнутые сказуемые являются жестко кинестетическими (чувства) обоснованными и индицируют что в этот момент, говорящий использует свою кинестетическую репрезентативную систему (чувства) как базу из которой он бессознательно выбирает свои конкретные слова для коммуникации.

Привет! Я смотрю на группу и вижу такие сияющие лица. Меня зовут Джордж. Я в самом деле вижу свою цель. Чего я хочу – эту картину я получаю действительно четкой. Чего я хочу – это присмотреться к моим отношениям с моей девушкой, и как я могу сделать наше будущее еще ярче…

Анализ: все подчеркнутые предикаты в этой репрезентации отчетливо визуально обоснованные.

Я поль. Я слышал кучу интересных вещей об этих двух парнях, Ричарде и Джоне. Говорят, что у нас здесь будет в самом деле что-то интересное. Я сказал себе, что, может быть, это такое место – словом, в этой обстановке – где я могу в самом деле прислушаться, что происходит внутри меня…

Анализ: подчеркнутые предикаты звучат аудиально обоснованными.

Отбор сказуемых при нормальной обстановке это некое бессознательное действие - это делает его чрезвычайно полезным тренированному слушателю как оратору - являются таким образом разоблачающими, какой их продолжающийся лежащий в основе активированный стиль суждения и обработки, типично без любой осведомленности {оратора}что они ссылаются на такую информацию. Это относительно просто строить рзвитые существенные состояния раппорта простыми стратегиями отслеживания (т.е. следования-ведния) репрезентативной системы предпочтенной чуваком с которым вы пытаетесь достигнуть раппорта - как они сдвигаются от одной репрезентативной системы к другой, вы просто подгоняете свою коммуникацию оставаться в состоянии синхронизации.

Излишне говорить, такая формальная манипуляция облегчает эффективность и действенный перенос информации как обеих участников презентирующих их материал в той же самой репрезентативной системе.

паттерны_движений_глаз/рожица

-то что мы теперь называем паттернами движений глаз. Более конкретно, вместе с этим слуховым фильтром для сказуемых/предикатов репрезентативных систем аккуратно вместе, они оба изумляли регулярностью и очевидностью действующими совместно глазными движениями.

- Г&Б закодировали свои независимые наблюдения в то что сейчас стало известным как рожица:

- они были поражены простотой паттерна чувствительному к ведущей руке (что составляет общую меру так называемого церебральным/мозговым/мыслительным преобладанием) также хорошо как и устойчив - независимо от культуры и языка.

- действительно, скрытой в литературе они нашли множество исследований проведенных в 50ые в которых неврологи исследовали что движения глаз из позиции в сторону строго от центра поля зрения той или другой сторон активирует противоположное полушарие - таким образом. если глаза двигаются из центра вправо в боковом перемещении, левое церебральное/мыслительное полушарие активировано и наоборот. Идентификация размерности вертикального измерения и его кодирование очевидно - оригинальный кусок паттеринга и кодирования Б&Г.

Комментарий к НЛПерской второй модели.

Второй пример из ранней НЛПпрактики содержит множество заслуживающих внимания возможностей для заинтересованных процессом открытия студентов

1) способность приостанавливать любую сознательную надобность служащей для иидентификации/объяснения того что вы делаете (или пытаетесь делать) первоначально позволяют полную и естественную эволюцию паттеринга на ПД.

2) способность генерировать интуитивно (или бессознательно, если вы предпочитаете) добавочных членов множества для [т55] исследования без доскональных репрезентаций того чем множество является.

3) способность действовать как если бы [т56] знали какого черта вы делаете когда, в самом деле, вы не имеете сознательного ключа.

4) способность терпеть/дозволять [т57] высокие уровни двусмысленности и неопределенности (два независимых множества опытов) [т58] в первоначальные фазы исследования.

5) способность манипулировать контекстами [т59] в которых последовательность того что вы подозреваете очевидно само случиться путями которые являются безошибочными (например, раскрашенные куски бумаги в первоначальнойм групповом собрании И результат различие повдения людей в группе)

6) фиксация ориентира [т60] (сказуемых/предикатов репрезентативной системы) который создает иллюзию стабильности в восприятии облегчая сопоставление дополнительного поведения с ним, как часть процесса открытия (этот паттерн движений глаз)

7) глубокая ценность сотрудничества [т61] - работа в команде которая позволяет перекрестное проверку наблюдения.

НЛПерская третья модель: Милтон модель

1 ассистенты в иследовании, взволнованно ждущие нового

{люди рядом с Б&Г&П помога.щие им в исследовании}

2. оповестили некотоорых людей кого они сочли нужным

{распечатали заранее копию того чем они занимаются бейтсону}

3. радостно и открыто приняли любые приглашения обсудить их работу

{приехали к бейтсону}

замечая и раскручивая в себе тока положительное и нужное от таких встреч

если лидер достоин их то за ним можно и последовать

4 несмотря на все видения и цели других в то же время находиться в глубокой гармонии с самим собой, глубоко конгруэнтным себе и ведь это влияет на всю систему (ведь бендлер не поехали они из за этого сразу в феникс)

Бейтсон как контекст/человек который спродуцировал/помог из своей карты

потому как:[т62]

1. они попали в его карту, т.е. то что он делал [возможно раньше или просто это ему было интересно]

{и он провел паралели между своими картами}

2. он решил использовать их для своих целей [т63]

{они расширились его картой}

Haley, J. (Ed.) (1967). Advanced techniques of hypnosis and therapy: Selected papers of

Milton H. Erickson. New York: Grune & Stratton[т64] .

0 эриксон структуировал/нагнал ожидание, те отсрочил встречу

↓

1 взяли материал Эриксона

2 разобрали паттерн, нашли место для внушений

3 удалили ранние внушения, которые были сделаны для других, вставили на их место свои

4. преодолели прмежуточные трудности (убедили жену эриксона)

↓

5. энергия, тщательности, внимательность - провели взаимодействие с эриксоном

6. "Ребята приходите сюда немедленно" You boys come over here immediately!

Мы согласили себя к дисциплинированной ежедневной практике репродуцируя поведение эриксона с высокой точностью воспроизведения:

- Следующие десять месяцев были наполнены странным и прекрасным опытом - мы проводили от3до4х дней с Эриксоном в Фениксе [т65] смотря, слушая и моделируя его с микро мускульными движениями ,того как он работал с его пациантами.

- затем мчались назад в калифорнию "пытать любого кто оказывался в пределах слышательной дистанции с помощью паттеринга который мы одержимо пытлись овладеть[т66] "

- Часы ежедневно посвящали дисциплиниованной практике, как в официалных контекстах так и в любых попавшихся - официант ставивший Цезарь салат на наш стол неожиданно нашел его ноги приклеенными к полу и был неспособен идти кудалибо.

- затем там была женщина имевшая счастье занимать центральное место между двумя из нас на полете в Феникс. Она начала поездку чихая и кашляя и закончила без симптомов, причем мы всего навсего тихо говорили друг с другом о сухом пустынном воздухе и его целебных свойства[т67] х.

-Мы распологили ре-индукционными сигналами с нашими клиентами спасая время , однажды убедившись что мы овладели фазой индукции гипнотического толчка, с тех пор мы хотели сейчас сфокусироваться на утилизации измененых состояний [т68] .

методологический коммментаррий пунктуация моделирования эриксона

Модель которая отображает некоторый паттеринг эриксона - со-названная Милтон-моделью - была достигнута через вычитательный процесс. Этот процесс также необходим в моделировании любой комплексной системы настолько что заслуживает по крайней мере некого минимального описания.

добавочный[т69] процесс

- в стандартном дизайне медицинского, фармакологического или психологического экспериментирования, например, экспериментатор желает исследовать вероятность что некая схема лечения или химическое вещество имеет некий эффект на некую идентифицированную популяцию.

Экспериментатор собирет некую соответствующую репрезентативную группу полученную из популяции т.е. тех кто интересен. Одним из двух способов, через случайное выбор членов из этой популяции или через выбор, проектируя баланс двух групп с вниманием к {подозреваемым экспериментатором в том что они важны}переменным , он создает некую экспериментальную группу и контрольную группу.

Он затем приписывает лечение или химическое вещество экспериментальной группе и нарочито НЕ контрольной группе. Контрольная группа в случае фармакологической стадии будет оплучать плацебо (утвержденно инертную субстанцию) или в психологической стадии ей бужет предложена некая доза времени контакта с профессионалом -эквивалентно времени контакта экспериментальной группы.

В завершении исследования, исследователь будет использовать некую систему измерения определить статистически ли две группы отличаются больше чем можно ожидать через случайные колебания. Если такое отличие найдено, лечение или медикаменты объявлены эффективными для конкретного процента популяции.

- позвольте нам сослаться на этот стандартный экспериментальный дизайн как добавочный. Экспериментатор тестирует является ли добавление некого условия (режима лечения, лекарств) производством различия по сравнению с ожидаемой реакцией, эквивалентной в других отношениях популяции(т.е. экспериментальная группа сравнивается с контрольной).

дизайн

- этот самый вопрос был близок студентам Искусственного Интеллекта где они раскололись несколько десятилетий назад. Нектторые исследователи взяли путь пытаясь моделировать и воспроизвести в их ПО, паттерны {которые они верили} были изоморфичны паттернам присутствующим в людях, когда они выполняли туже самую задачу какую ПО выполняло. Другие исследователи избегали таких утверждений и просто работали дизайнировать ПО, которое было функционально эквивалентно в случае что оно производило результаты изоморфные с результатами людей.

вычитательный [т70] процесс

- Вызов который теперь стоял напротив нас был - рассортировать какие поведения (и соотносящиеся лежащие в основе схемы) были необходимы для предприятия наведения и утилизации измененных состояний сознания, и какие поведения просто стилистические или чисто характерные.

- Что поставлено на карту здесь - это способность определения различия между паттерном и шумом в который паттерн вставлен. Этот вопрос содержит важный методологический принцип.

-методология Б&Г приложима в кодировании множества различий которые прославляют Эриксоновское великолепное исполнение из средних практиков медицинского и психиатрического гипноза можно полезно описать как полное обращение этого стандартного дизайна - это вычитательная стратегия. Последовательность событий которая описывает моделирвоание эриксона (и другие исследования гениев ктоорые созданы в области нлп), были:

идентификация некой соответствующей модели (Эриксон)

усвоение бессознательно паттеринга используемого эриксоном через строго подражательную практику на расширенный период времени, категорически избегая любые попытки понять сознательно что мы будем делать.

оценка текущих результатов строго через петлю ОС.

Шаги два и три проекта моделирования убеждают что модельер усваивает существенный паттерн модели с минимумом сознательного фильтеринга(приостановка f2 фильтров).

в течение достижения критерия - способность поведенчески выявить тоже самое множество ответов от наших пациентов, какие были типичны у эриксона, в том же временном фрейме и тем же качеством - сортировка поведения в два множества:

А- множество различий необходимых для извлечения тех же ответов.

В- множество различий которые были случайными или характерными Эриксоновскому стилю.

кодификация различий, картирование их в описание которое позволило некий результативный и эффективный перенос этих различий заитересованным сторонам, используя тот же критерий как это упомянуто в шаге 4 выше [т71] .

тестирование модели через действительный перенос с сопровождающей модификацией пока перенос будет относительно удовлетворительным и эффективным.

Пункт, который мы рассматриваем здесь это то что содержится в шаге четыре.

а) Шаг четыре гарантирует что модельер исполняет с приблизительно тойже эффективностью как первичная модель или источник паттеринга. К несчастью, модельер через использование бессознательной имитации имеет типично также усвоенные части поведения модели что является безтносительным к достижению мощных результатов типичных для работы модели. Модельеры, можно сказать, находиться в состоянии бессознательной компетентночти - т.е., они эффективно репродуцируют поведение модели, но они пока еще имитируют и не имея сознательного понимания (нет явной модели) того что они делают. Они, может быть полезно сказано, имеют невыраженное словами знание паттеринга который возник с источника паттеринга.

б) Шаг четыре сфокусирован на сортировке необходимых от случайных различий и это не-тривиальная задача. В частности, это требует танца между действительным поведением и путем его функционирования в этом оргромном множестве различий кодированных со специалным вниманием к намерению стоящему за различными поведениями.Некий пример может служит здесь:

а) Эриксон был частично парализован, в точке его жизни когда Б&Г встретили ег. Это обстоятельство давало_повод некоторым поведениям, что было чистой адаптацией к его физическим условиям. Например, он имел привычку ложить маленькую подушечку на выдвижной полке под столом (используемой обычно для машинисток) и держал свою правую руку в его чашеобразной левой руке, он прислонял сперед остальной его левый локоть на подушечку поддерживая вес обоих рук. Далее, за исключением очень специальных обстоятельств, он не носил протезов его отсутствующих передних зубов и таки образом был почти беззубым (хотя только в строгом зубном смысле). Это последнее условие имело результатом в некотором стиле артикуляции при говорении.

Согласуясь с дисциплинированной фазой не-поведенческого усвоения (шаг два и три в верхней схеме моделирования), как Гриндер так и Бендлер проводили месяцы делания гипнотического паттеринга в некой подражающей манере поведения репродукции Эриксоновской характеристической позы (правая рука покоиться в его чашеобразной левой руке) и его стиль артикуляции в голосе (результат его отсутствующих верзних зубов). После некоторых десяти или около месяцев прилежной практики, оба мужчины взаимно согласились что они достигли мастерства необходимого (для того чтобы) последовательно выявить этот самый класс ответов с этой самой скоростью и качеством - таким образом встречая критерий для инициации шага четыре.

б) Специфика анти-идолопоклоннической программы достаточно просто описать.

Г&Б брали двух клиентов, насколько возможно близких друг другу по предложенной проблеме и стилю. Они проделывали с одним из этих клиентов часть работы используя все поведение типичой для Эриксоновской работы, которая сейчас усвоена каждым из нас как часть его дисциплинированной практики. они осторожно калибровали отклики этого клиента.

Потом они брали второго клиента и пробегали тотжесамое множество паттернов как впервом случае, за исключением того что они обдуманно исключали некое одно Эриксоновское поведение, которое они имели включенным в первом случае [т72] .

Они затем оценивали результаты, сравнивая результаты кторые они получали от двух клиентов. Ключевой вопрос был:

Игнорирование специфического поведения, которое создает различие в лечениях предлашаемых этим двум клиентам, меняет дело в результатах?

если ответ будет то да, то вовлекаемое поведение будет поддержано как существенно-значимая часть модели. Если никакие различия не появляются, поведение - очевидно случайное или характерное, от которого можно благополучно отказаться, не уменьшаяэффективность модели.

Отметьте, что все это "ваше сортирующее поведение"предполагает несколько компетентностей, не очевидных в общей совокупности поведений. Среди них, мы можем идентифицировать:

1. формальная или синтаксическая рамка восприятия. По нашему впечатлению, огромное большинство людей, профессионалов или нет, сталкиваясь с сильным эмоциональным содержанием, типичным для терапевтических встреч , не применяют перцептивный фильтр, разлагающий опыт на составляющие элементы. Более типично, они эмоционально реагируют на содержание. Этот формальный, синтаксический фильтр, необходимый элемент для моделирования.

2. управление своим поведением, которое позволяет вам сегментировать свое собственное поведение, в высоко заояженой эмоциональной обстановке с большой ответственностью и последствиями, опирающееся на вашу способность получать результаты. Более конкретно, Вы сохраняете способность решать какие части своего поведения применять а какие опускать

загадка кодирования

Вообразите их удивление, когда они обнаружили с "соответствующими" клиентами, что удаление характерного качества голоса, созданного нехваткой у Эриксона верхних зубов, привел к существенно отличному множеству результатов. Это означало, что будущие нлп-практики были осуждены воспроизводить качество Эриксоновского голоса, которые было вызвано нехваткой верхних зубов? Какого черта такой результат был возможен? К счастью в системе были другие ключи. Разрешение этой загадки моделирования появляется естественно, когда большая система принята во внимание. Эти два человека отметили, что Эриксон использовал два голоса систематически, хотя оба были под влиянием его нехватки зубов. В конце процедуры с клиентом, где он использовал неявную индукцию, Эриксон изменял качества своего голоса медленно, подавая слова все более четко, медленно ускоряя скорость и увеличивая высоту... Результат был таким что, что клиент "спонтанно" пробуждался от транса. Таким образом отношения между двумя различными голосами было ключем к загадке моделирования, Grinder и Bandler задали вопрос:

Какому намерению служило систематическое использование Эриксоном двух голосов?

Ответ, который появился:

Предложить сигнал (динамический якорь) бессознательному клиента, чтобы сообщить ему или ей, какое состояние (сознательное или бессознательное )гипнотизер вызывает.

Этот расширенный комментарий предназначен, чтобы обратить внимание читателя на несколько проблемм кодирования:

полезность использования контраста исследование бОльшей системы, в которой встречается рассматриваемое поведение раскрытие намерения, стоящего за поведением

контур прорыва (решающий паттерн [т73] )

как NLPприменение в работе изменения отличает себя от других подходов приминение нлп паттеринга к изменениям - само-изменениям или индукция изменения в других как приминение паттернов мастерства, закодированных в классическом коде НЛП, отличается от других систем профессиональной работы по изменению, работающих с теми же самыми проблемами

Эпистемологическая Характеристика Паттернов NLPприминения

Это кажется одновременно потрясающе и бесспорно, заявление о том что применение НЛП паттеринга в работе по изменению, имеет своей целью - ничего более чем манипуляцию представлениями:

метамодель- ряд эпистемологических операций, спроектированных для того чтобы вербально оспорить (например через спецификацию) картографию (f2) между FA и нашими умственными картами так же как внутренней логикой нашей лингвистической системы непосредственно (например отношения причины-следствия), поскольку это формирует основу для генерации лингвистически опосредованных ментальных карт - что направляет поведение. Систематическое применение этого набора вербальных паттернов ведет точно и эффективно к идентификации событий FA (референтный опыт), которые являются источником репрезентация, которые будут изменены ,чтобы достигнуть целей клиента. операции{действия}, определенные над/поверх репрезентативных системам и их субмодальности (например наложение репрезентативных систем, взмах..)- это прямой метод чтобы управлять FA репрезентациями клиента. якорение - множество операций для того, чтобы связать и управлять иначе недифференцированными группировками внутри FA (4 кортежа) с намерением свести их с другими репрезентациями FA в целях дифференцирования или интеграции{объединения}. различные паттерны рефрейминга- операции, в которых конкретная репрезентация (например задача или проблема) помещена внутри немного большей репрезентации (контекст, известный как его рамка) таким способом, что его значение сдвигается - все операции внутри логики высшего порядка эпистемологического картирования (f2 или постFA). милтон-модель - разделенное на уровни множество операций спроектированных для сдвига репрезентаций на уровне ПервичногоДоступа, без необходимости картирования элементов ПД в сознание клиента. Поэтому, вербальный (пост ПД операции) паттеринг используется, без вывода репрезентаций [т74] (манипулируя ими внутри ПД) за пределы ПД. Эта модель,как говорят, является построенной на разных уровнях моделью в которой очевидным образом используются постПД операции(вербальный паттеринг) одновременно работая с материалом внутри ПД (бе необходимости вынесения материала в сознание)

Другими словами, учитывая эпистемологию которую мы здесь предлагаем, чем еще мы можем управлять в процессе приминения NLP паттеринга в работе по изменению , кроме репрезентаций, так как они - все, к чему мы имеем доступ!

Различители

[т75] применение NLP к работе по изменению ясно выбрало репрезентации как точку для приложения рычага. Даже те вмешательства, которые являются манипуляциями внешних переменных, типа "сложных заданий", навязываемые парадоксы, терапевтические двойные связки ... - тактические решения о том как лучше всего изменить, расширить ,оспорить ... клиентское картирование внутри и между областями внутренних логик FA и областями внутренних логик естественного языка.В самом деле, поведенческая задача терапевта [т76] - манипуляция прямым ПД опытом сдвигающая ментальные карты клиента на этом уровне (ПД). Основная пресуппозиция, которая делает связной всю эту деятельность - предложение, что, если агент по изменению может эффективно управлять этими лежащими в основе репрезентациями [т77] (так называемыми ментальными картами, или на уровне FA или post-FA) клиента, поведение клиента и качество опыта сдвинуться как следствие. так как объект этих манипуляций - репрезентации , любой этичный метод для эффективных изменений этих репрезентаций преуспеет в изменении поведения независимо от того, как такие репрезентации первоначально разрабатывались - то есть, история формирования ментальных карт клиента является не относящейся к делу для целей изменения. NLP, паттеринг определенно сторонится любых археологических тенденций; также мы не исследуем историю задачи или проблемы - как значительная часть процесса по изменения. История, является не относящейся к делу в целях изменения настоящих репрезентаций. Кроме того, восстановление истории типично вовлекает сознательную реактивацию исторических событий. И есть много доказательств, что такая реактивацию является фактически реконструкцией. Этот результат наблюдения (память как процесс реконструкции) объединенный со строгими ограничениями пропускной способности сознания/работы памяти (известные 7 ± 2 куска информации) бросает мрачную тень на значимость того, что восстановлено, тогда когда личностная история выявляется через некоторый сознательный вербальный процесс. Мы рассматриваем такую продукцию как истории, которые клиенты рассказывают сами себе, чтобы осмыслить или оправдать свой настоящий продолжающийся опыт. учитывая, что цель вмешательства состоит в том, чтобы изменить репрезентации клиента, то это - эмпирический вопрос, должно ли сознание играть какую-нибудь роль в процессе изменения. Это требует от нас явного определения, каковы цели процесса изменения.

- Если это множество целей включает разработку способности в наших клиентах говорить об их задачах и проблемах, то осознанность оправдана.

- С другой стороны, если множество целей включает убежденность в том что наши клиенты имеют выборы в их жизнях в точности в тех местах, где они прежде не имели выборов, тогда есть много оснований что нет никакого оправдания за то, чтобы пытаться достигнуть любого сознательного понимания клиентской проблемы или задачи: ни со стороны клиента, ни со стороны агента по изменению.

- Сравните различие во времени, усилиях и качестве изменений, достигаемых через разумное и "вежливое" использование якорей с результатами, типично получаемых в длительной "разговорной" терапии.

Далее, нет никакого оправдания для того чтобы баловаться содержанием как упомянуто выше. Это базис секретной терапии или вдвойне секретной терапии, в которой ни агент по изменению, ни клиент сознательно не понимают что сдвигается.

Несколько из этих положений по проблемам, которые отличают NLP от других подходов - например, что коренное или первонаальное переживание, где клиент перенес травму или научился создавать некоторый ответ, неполезный в настоящее время , должны быть опознаны и осознаны клиентом- кажется, исходят из первоначальной работы, сделанной Фрейдом. Они были некритически включены в любую другую систему работы по изменению (с бихевиористическим исключением, отмеченным выше) в западном обществе, с которым мы знакомы.

Такая позиция эквивалентна тому, что мы движемся еще дальше от текущей действительности клиента и первоначального референтного опыта для того чтобы вызвать изменение. Есть много репрезентаций, которые составляют препятствия к достижению выбора в жизни, которые обитают исключительно внутри FA.

Настаивать, чтобы эти репрезентации должны сначала быть нанесены на карту в языковой домен, - утверждение о наборе навыков (или их недостатке) агента по изменению и по крайней мере этически сомнительно.

ни агент по изменению ни клиент не обязаны верить в то что любое множество предположений используют NLPпаттеринг эффективно.

Различители NLP в своих применениях , см. примеры ниже, ясно отличают нлп от всех других систем профессиональной работы по изменению, с замечательным исключением систем изменения , вдохновленных бихевиористической психологией. NLPприменения могут быть легко дифференцированы от этих бихевиористических систем множеством способов:

-Бихевиорист, очень скован философией науки (логическим позитивизмом), из которого эта система и происходит, ограничен в его интервенциях манипуляцией внешними, контекстными переменными [т78] .

- Исторически, фокусируясь на этих переменных под такими названиями как подкрепление, ограничения, темп, угасания...и приминение их в самом деле было спасительным и желательным сдвигом по сравнению с интепретирующими системами так называемых "понимательных" терапий

Однако, цена чрезмерна. Черный ящик закрыт. Более конкретно, любой системе изменения с этим ограничением буквально запрещается принимать во внимание внутреннюю структуру людей, вовлекаемых в процесс изменения (клиентов).

- Бихевиористы, поэтому, неспособны объяснить, как конкретное восприятие и ментальные карты клиентов (внутренние переменные) приводят к различным ответам на ту же самую манипуляцию контекстуальными переменными окружающей среды у различных клиентов. Такие системы окажутся менее неэффективными чем системы, которые в состоянии принять во внимание такие внутренние структуры.

- Такие системы неспособны разумно ответить на обычные данные наблюдений, что "тот же самый" опыт, определенный в терминах контектсов сопровождается широко вариабельными ответами у различных испытуемых людей.

Эффективные стратегии изменения признают, что есть две главных категории переменных, которые будут приняты во внимание в процессе изменения :

1. внешние,контекстные переменные, такие как те которые используются бихевиористами. В NLPприминении они могут быть показаны как переменные, управляемые агентом изменения в таком паттеринге как поведенческие задания терапевта [т79] , использование следствий, контекстных манипуляций...

2. внутренние перцепционные стратегии и ментальные карты, которые влияют на ответы клиента - прежде всего и по существу все пост FA картирование

Неудачное исключение этого второго множества переменных, связывает руки бихевиористического практика, что в этом свете кажется в сущности несистемным.

Как мы аргументировали выше, точка приложения силы для вмешательства в применении паттеринга NLP - это репрезентации

- обращенны ли они непосредственно

через язык (meta model, Милтон модель ...),

или через невербальные техники(формы якорения, например)

- или косвенно,

через поведенческое задание терапевта [т80] и манипуляцию контекстами (как в случае вышеупомянутого примера мира Сьюзен, переворачивающего вверх дном).

Это забавно для нас, что эти две системы (NLPприминение и терапии вдохновленные бизевиоризмом), столь расходящиеся в своих подходах и эпистемологиях, должны найти себя в полном согласии в отличие от всех других систем (известных создателям), в их правиле отказа исследовать "причины" проблем + ограничивая необходимость вовлекать сознание людей, подвергающихся процессам изменений.

Этические последствия различителей

В практике агента изменения, принимающего решения по поводу различителей, есть один вопрос более важный чем все другие:

Этика NLPприимиенния конечно включает безгрешную позицию агента изменения, чтобы воспитывать и развивать независимость клиента:

и в общем

и в частности его независимость от агента изменения.

Таким образом где-нибудь в плане лечения , меры должны быть приняты, чтобы гарантировать, что клиенты осознают, что они - источник ресурсов и имеют способность участвовать полностью в процессах изменения , первоначально инициируемого агентом изменения.

Разумное использование тройного описания (изложенного в дальнейшей части этой главы) и особенно, 3-я позиция - одна из множества превосходных выборов, чтобы достигать совершенства вэтом.

Критическая проблема - то когда клиент вовлекается в 3-ю позицию выравнивая себя с агентом изменения и начиная процесс формирования рабочих отношений между его сознательным и его бессознательными разумом.

Если этот выбор используется слишком рано в процессе, это может активировать сознательный разум/паттеринг, который препятствует созданию новых выборов.

Таким образом, мы снова указываем с настойчивостью на ответственность без существующей возможности предложить некоторое окончательное решение, поэтомуВ настоящее время, эти этические требования остаются пока в царстве искусства.

ПРЕСУППОЗИЦИИ НЛП

Позвольте нам предложить расширенный пример одного из этих дифференциаторов: конкретнее четвертого пункта

4 Для эффективного использования паттернов НЛП ни агент по изменению ни клиент не обязаны верить ни в какие предположения.

В частности например, нет никакой необходимости "подписываться" на так называемые пресуппозиции NLP, чтобы извлечь выгоду из эффективного применения паттернов к некоторой задаче или проблеме. Обычно, эти пресуппозиции включают утверждения, типа:

- Иметь выбор лучше чем не иметь выбора

- Все ресурсы необходимые для создания изменения желаемого клиентом, уже дступны внутри клиента на бессознательном уровне.

- Поведение, в настоящее время демонстрируемое клиентом, не зависимо от того насколько оно странно, репрезентирует лучший выбор доступный на данный момент в репрезентациях клиента, учитывая его восприятие контекста, в котором это происходит

[т81] ...

Далее, если к так называемым пресуппозициям NLP отнестись серьезно то эта явно разрозненная коллекция различных логических типов и уровней крайне нуждается в необходимости ревизии и реорганизации. Их дефекты, к счастью, не должны беспокоить нас на уровне применения NLP паттеринга.

Происхождение многих из этих так называемых пресуппозиций_NLP несколько неясно мне (JG). Я полагаю, что Роберт Дилтс играл сильную роль в их сборе. Я опознаю несколько из них (таких как эти три, внесенных в список в тексте) как утверждения мною непосредственно созданные, или созданные совместно с Бендлером. Мы кажется их сделали чтобы сознательно ответить на вопрос:

Что должно было бы быть верно для фактической продолжающейся практики NLPприменения предсталвляющего собой связное целое?

- Но конечно - все ответы на этот вопрос были бы лишь освобождениями от иррациональности когда поезд уже ушел)) ;

некоторое интеллектуальное заполнение , чтобы оправдать и выставить в выгодном свете фактическую практику.

- Несколько более радикально, мы находим, что так называемые пресуппозиции NLP это в лучшем случае педагогический механизм, чтобы помочь людям, плохо знакомым с приключением по имени NLP в создании необходимых эволюций их мышления к новым формам восприятия и мысли, неявных в технологии.

К сожалению пресуппозиции ,как верования, являются в конечном счете фильтрами, которые сокращают происходящие в настоящие время события их обладателей. Мы лично не находим никакой ценности в перечислении таких рационализаций (так называемых пресуппозиций NLP).

Предприятие по имени NLP - преуспевает или терпит неудачу - работает или не работает - основанна на фактическом исполнении, независимо от того , какие интеллектуальные размышления вызывает эта практика.

Это утверждение ни больше не меньше чем применение критерия, уже идентифицированного для модели - это работает?

Верования

-Пара клиент/агент изменения, которая конгруэнтно следует за последовательностью в NLP паттерне , достигнет положительных результатов, для которых паттерн и спроектирован чтобы способствовать им, независимо от их личных верований.

-Ситуация здесь подобна множеству незападных дисциплин типа Тай-чи, Айкидо, Йоги... В каждую из этих деятельностей, человек интересующийся дисциплиной, может войти на уровне простой практики техники ( опыт Первичного Доступа) или может приблизиться к изучению дисциплины фокусируясь на лежащей в основе философии или мировоззрении (лингвистический опыт) или и то и то.

-Ясно, что человек, который входит на уровне простой практики техники, испытает сдвиги в своих внутренних репрезентациях управляемых фактическим опытом ,в то время как нет никакой гарантии, что человек, который выбирает приближаться к дисциплине через изучение ее философии, получит сдвиг..кроме как своих губ произносящих слова)).

Этот тот же самый пункт вполне применим к задаче того, как вмешаться для изменения в случае человека чьи системы верований составляют препятствие, для изменений.

Это также напоминает об асимметрии моего и Бендлеровского опыта, в нашей первой работе с профессионально обучаемыми клиентами - клиентами, которые расширяли свой опыт в терапии.Такие клиенты, не выходя из паттернов поведения, которые они, по их словам желали изменить, описывали в то время этиологияю своей проблемы и форму ее проявления гораздо более отчетливо, чем мы оба. Это показывает что вполне возможно (и даже обычно в некоторых кругах,например, среди так называемых интеллектуалов [т82] ) сознательное проникновение в "проблему" без развития выборов, ведущих к ее решению.

Есть множество паттернов изменения систем верований , которые были предложены как NLPпаттеринг . Безотносительно их статуса, стратегия, предложенная существующими создателями вполне проста, пряма и конгруентна вышеупомянутым пунктам:

Интервенция в систему верования (частный случай поведенческого задания терапевта[т83] ):

1. идентифицировать изменение которое должно быть сделано, в нашем случае - ограничивающего верования.

2. Спроектируйте прямой опыт (те ПД опыт), который служил бы сильным контрпримером к ограничивающему верованию

3. Вызвать опыты, идентифицируемые как контрпримеры, без разоблачения клиенту на уровне осознания как намерения так и желательного следствия опыта который вы спроектировали. Это самым удивительным образом достигается, упрятывая опыт внутрь задания, которое клиент не не сможет осознать сознательно как относящуюся к результатам для достижения которых оно было спроектировано.

Заметьте в формате выше, что нет никакого упоминания о любой попытке понять ограничивающее верование; ни обнаруживать его происхождение в личной истории клиента, ни доносить любую эту информацию до сознания. Лежащее в основе допущение этого класса стратегий (поведенческое задание терапевта [т84] клиенту) конгруэнтно с принципом:

... если мы можем эффективно управлять лежащими в основе репрезентациями, через настоящий опыт(FA) клиента, то поведение и система верований сдвинуться как последствие.

Мы предлагаем, что изменения репрезентаций клиента (в этом случае, через прямой опыт FA) - через задачу, обобщаться на поведение и на сопутствующий феномен: на те классы вычислений поперек репрезентаций такие как сознание и системы верований.

Конкретный пример: формат интервенции в систему верований

В начале 80-х к Гриндеру обратилась женщина чтобы он помог вылечить рак. первая беседа обнаружила множество возможных подходов, от глубокого изменения в браке Сьюзен до радикальной реорганизации ее собственного

Но что наиболее интригующе, Grinder, используя стратегию называемую перехватом самого главного [т85] , обнаружил относительно частое использование фразы, отмеченной подсознательно Сьюзен, в которой она заявляла непосредственно:

Для меня выбить этот рак, означает перевернуть вверх дном весь мой мир.

[т86] Подчеркнутая часть этого предложения выделялась Сьюзен каждый раз когда она его произносила. Сьюзен маркировала свою фразу, "переворачивают мой мир вверх дном" неоднократно сдвигом голоса, повторным положением тела и характерным выражением лица.

Аналоговое маркирование перехват вершков/самого_гавного безвыходные клиенты

Перехват самого главного была способом описать конкретную аудиальную стартегию, разработанную Б&Г в течение периода когда они моделировали Эриксона. Эти два человека обнаружили, что аналоговое маркирование - одна из стратегий Эриксона, используемая в диалоговой гипнотической коммуникации доставляющая бессознательному сообщение без ведома сознания.

Аналоговое маркирование встречается, когда некоторый невербальный сигнал систематически ассоциируется с конкретными частями вербального продукта, таких что когда беруться вместе невербально маркирванные части вербального сообщения они формируют связное отдельное сообщение прямо в бессознательное слушающего клиента.

Эриксон имел множество очень искушенных путей делать это.

Аналоговая маркировка могла быть столь же проста как тональный сдвиг каждый раз, когда он произносил часть "дополнительного" сообщения - таким образом, бессознательное клиента собирало слова и фразы, отмеченные таким образом в независимую коммуникацию и отвечало на него

, в других случаях подчеркивание могло быть весьма тонким , например оно выполнялось физическим положением его головы, когда он говорил с клиентом [т87] .

Далее развивая эту тему, вербальный материал мог бы быть столь же прост как предложение ниже (подчеркнутая секция маркируется тональными сдвигами):

Люди могут, Майк, чувствовать глубокое расслабление когда слушают беседу.

или столь же замысловатая как ряд различных историй, несвязанных никак, за исключением того, что внутри каждой из них часть была маркирована таким же образом так, чтобы задача бессознательного состояла в том, чтобы собрать эти непарные секции в отдельную коммуникацию, как предложено в соответствии с диаграммой ниже:

маркированные элементы с (a) по (n) составляют отдельную связную историю или множество сообщений к клиентскому бессознательному

Бессознательная идентификация отдельных, но аналогично маркированных частей серии историй позволила бессознательному обнаруживать, принимать и отвечать на такое хитрое послание.

Как только Grinder и Bandler разработали эриксоновскую стратегию аналогового маркирования они были удивлены и сбиты с толку обнаружить, что клиенты часто размечали специальные части их речи аналогичным образом..

Эти специальные сигналы от клиентского бессознательного к агенту изменения (или впрочем, любому способному их услышать) могут принимать множество форм, включая неоднозначность. Один из самых простых примеров этого явления произошел по случаю одного из безвыходных клиентов [т88] - клиент испытывал кинестетическую галлюцинацию, в которой она имела опыт насекомых, ползающих по всему ее телу.

В течении первых трех минут беседы о ее глюках, она посмотрела прямо в глаза БиГ и сказала:

My husband really bugs me!

Мой муж действительно сводит меня с ума.

контур прорыва (решающий паттерн [т89] )

Гриндер заболел в тот день, который он должен был ехать и покахывать демонстрацию на своем тренинге.

Начиналась сорокоградусная лихорадка и хотя не было застояных явлений, я осознал симптомы разгулявшейся пневмонии. Я быстро оценил ситуацию и решил что наиболее эффективным путем пройти через это будет заключить сделку с моим бессознательным:

ОК, я предложил, я нуждаюсь в твоей помощи - вот - сделка. Я помещу мое поведение полностью в твои руки. Мой запрос состоит в том, что ты обеспечишь, что мы выполняем на самом высоком уровне качества, возможного на демонстрациях, поскольку эти профессионалы так же как их клиенты заслуживают лучшего, что мы можем предложить. В свою очередь, я обещаю, как только рабочий день закончен, я пойду непосредственно в гостиницу, выпью залпом несколько стопок бренди, завалюсь в кровать и выпотею эту лихорадку.

Создание таких сделок с бессознательным - едва ли необычный опыт, хотя конкретные стратегии для делания этого, так дико меняются от человека человеку. Эриксон упоминал, что когда сталкивается с проблемой, где у него был вопрос о своей способности исполнить эффективно, он просто помещает себя в измененное состояние и доверит своему бессознательному управлять ситуацией. Конечно для меня, предложившему отличную демонстрацию с хроническими шизофрениками в госпитале, во время рискованной температуры 40 - это попало как раз в такую категорию.

Гриндер по возвращении соблел сознательную часть сделки – и напился)). На утро проснулся с прекрасным самочувствием после тринадцати часов сна основательно пропотев. Во время завтрака став обдумывать задачи дня – осознал что нет абсолютно никакого сознательного доступа к тому что вчера делал:

Как мы обнаружили этот паттерн связан и с другими измененными состояниями, требующими полного и строго сосредоточенного внимания: скалолазание на уровне предельного личного умения или выше, выполнение обширных и сложных программ воздушной акробатики, или ситуации где ваше выживание или выживание вашего попеченного зависит от вашего успеха в принятии быстрых решений и безупречных действий в своем исполнении

На следующее утро он обнаружил на доске в классе, подсказку [т90] бессознательного:

Рефрейминг

1. идентифицируйте изменяемое поведение

2. установите надежную систему непроизвольных сигналов с бессознательным

3. убедитесь, что есть позитивное намерение(я) за изменяемым поведением [т91] (ями)

4. сгенерируйте множество альтернатив как хороших так и более лучших чем первоначальное поведения(ния) удовлетворяющие позитивному намерению(ниям)

5. получите сигнал- бессознательное принятие ответственности за реализацию

6. экологическая проверка

Я стоял перед этим паттерном, ошеломленный его простотой - прямым продуктом моего бессознательного - паттерна, который содержит в точности те различия, к которым мы пришли бы в конечном счете, чтобы отличить паттерны нового кода от паттернов классического кода.

К этому дню, c огромным количеством опыта как личного так и с тысячами клиетов за эти годы который неоднократно демонстрировал, что бессознательное способно к чрезвычайно сложным и творческим деяниям, когда соотетствующий фрейминг и контекст установлены и инициатива выпущена на волю бессознательному, я до сих пор остаюсь в благоговении перед этим опытом - представление законченного паттерна индивидуального изменения , мощного в своих последствиях, элегантного в его форме и универсального в своем применении.

Критика классического кода

Мы предлагаем что Шестишаговый рефрейминг – прояснил с некоторой точностью некие характеристики классического кода, которые мы считаем сомнительными. Позвольте нам быть более ясными:

В классическом коде, есть множество различных естественных группировок паттернов: [т92]

- Например, метамодель - ряд вербальных паттернов. Учитывая эпистемологию, начерченную в начале книги, ясно, что это множество паттернов фокусируется на манипуляциях на уровне лингвистического кода. Паттерны разрабатывались для изменения репрезентаций через лингвистическую картирование, постПД - то что Фрейд называл вторичным переживанием.

якоря

- Якорение, напротив, является множеством паттернов, которые позволяют,практику NLP управлять различного размера кусками первичного опыта без надобности переводить их в любую лингвистическую форму. В других словах, якорение - множество процессов, определенных над FA. Якоря - множество процедур для изолирования и перемещения кусков первичного опыта в различных конфигурациях, без наложения каких либо лингвистических категорий.

-Мы далее предложим принцип минимума перевода [т93] - в соответствии с этикой работы по изменению пробретенной на

-практике НЛПприменения и

-множестве паттернов, вовлекающих якорение, как некое применение в точности тех процедур, которые позволяют практику быть точным в своей работе с клиентами без объяснения (или деже вербализации) содержания, управляемого клиентом и практиком.

-Это полезно, если что-то сыро расценивать якоря как грубый и имеющийся наготове, под рукой способ приложить руки к изменению размеров кусков первичного опыта для целей индукции быстрого и глубокого изменения,без входа в содержание материала которым проманипулировали.

-Выберите любой классически_кодовый формат якорения - например, изменение личностной истории (ре-импритинг) или коллапс якорей . Отметьте, что в этих специфических форматах, как во всех классических кодовых форматах, следующие характеристики всегда присутствуют:

Прототипный классический формат НЛП якорения

1. идентификация (сознательная) клиентом изменения, которое будет сделано (настоящее состояние).

2. идентификация (сознательная) желаемого клиентом различия - это может брать форму:

-идентификации желательного поведения или

- состояния (будущее состояние) или

-просто ресурс,

клиент желает обратиться к настоящему состоянию, чтобы изменить это.

3. Получение доступа как к настоящему так и желаемому состоянию (обычно якоряться оба) - следствие

- получения доступа и

- якорения

зависит от осознанных нужд клиента и стиля агента изменения и, вобщем, не критично.

4. Создание связи между настоящим состоянием и желаемым состоянием или ресурсом или новым поведением, типично через манипуляцию якорями (так называемая "подстройка к будущему").

5. Проверить работу на эффективность (якоря, на улице ...)

-есть, конечно, дюжинга конкретных способов исполнять каждый из этих шагов, приводя к сотням вариаций на тему [т94] .

- например, в шаге 1, практик имеет выборы, которые возникают из различий, таких как :

клиент сознательно идентифицирует то что он хочет(вербально) или невербально,

если вербально то

-буквально или

-метафорически;

если невербально, через

-драматизацию или

-...

Когда клиент идентифицировал то что он желает изменить, какие стратегии применимы:

- визуальная→аудиальная→кнестетическая против - -

- аудиальная→кинестетическая...

Какая степень конкретизации требуется в идентификации - или что то же самое, на каким логическим уровне идентификация должна быть сделана?[т95]

Должны ли все репрезентативные системы активированы и если так, в какой конкретной последовательности; в противном случае, что является минимальными требованиями?

- Или опять в шаге 3, практик снова имеет много выборов для достижения того чего требует шаг:

вызов может быть достигнут клиентом непосредственно или через действия со стороны агента изменения;

это может произойти таким способом, что клиент осознает то, что происходит или не осознает то, что происходит;

практик может вызвать доступ через поведение (фреймированное или не) или вербально или некой их комбинацией;

вовлекаемые якоря могут быть самоякорями, устанавливаемыми и управляемыми клиентом или якоря, устанавливаемые и управляемые практиком или обоими;

входной канал используемый якорящей_стороной может быть визуальным, аудиальным или кинестетическим;

якоря могут быть одиночными или множественными якорями,

динамическими или статическими,

внутренними или внешними,

сознательно доступными клиенту или тайными.

Такое уважение - в значительной степени комплексное взаимодействие между существующим потенциалом клиента и стилевыми предпочтениями практика.

Независимо от конкретных вариаций классических форматов изменений(якорения) и независимо от дополнительных используемых техник (игра в полярность, драматизация, мета-моделирование, метафоры...), это будет включать вышеупомянутые пять элементов упорядоченных как показано выше:

недостатки классического кода

В этом прототипическом ,классическо кодовом, формате якорения , мы отмечаем следующее:

1. Сознательное клиента назначается ответственным за выбор некоторых критических элементов: желательного состояния, ресурса и/или нового поведения, которое заменит поведение, которое заместит изменяемое...

- в неком пункте формата якорения, полностью совместимо с этикой NLPприминения (которое требует, чтобы NLP практик приковал его или её манипуляции к процессуальному уровню и оставил содержание полностью клиенту), [т96] NLP практик спросит клиента решить, каково желательное состояние (цель, объект) для работы по изменению. Заметьте, что это - призыв к клиенту,принять сознательное решение.

- далее в неком пункте формата якорения и также совместимо с этикой НЛПприменения, практик спросит клиента решить, какое поведение или состояние или ресурс он или она желал бы привести в действие чтобы заменить нежелательное поведение. Еще раз, это решение - то что, создано сознательным клиента.

-Это - важные решения, и крайне неудачно что классический код назначает ответственным за эти решения клиентский сознательный мозг - в точности часть клиента, наименее компетентную принять такие решения.

2. Нет никаких ограничений, накладываемых на выбор ресурсов или новых поведений замещающих первоначальное изменяемое поведение.

- в добавок заметьте, что классически-кодовые форматы вовлекают принятие этих решений не только сознательно но также без явной идентификации контекста или рамки, в которой изенение произойдет.

- это может вести к таким нелепостям как ,например, клиент, выбирающий релаксацию как состояние, которое он предпочел бы заместо состояния паники, лицом к лицу столкнувшись с настоящей физической опасностью. Релаксация, может и в самом деле, почувствоваться лучшей сознательному разуму, но едва ли составит адекватное состояние ответа для того, чтобы иметь дело с и оставаться в живых невредимым перед лицом опастности.

Опытный NLPпрактик также легко распознает, что такие неуместные решения со стороны клиента типично приводят почти к непосредственному "сопротивлению"

- это сопротивление - типично сигнал от бессознательного, которое указывает на расхождение во мнениях с выбором сознательного разума. Это "сопротивление" может принимать любое количество форм - замешательство, неспособность получить доступ к опыту, который содержат состояние сознательно отобранное, физиологические признаки...

[т97] 3. Нет никакой явной вовлеченности бессознательного клиента.

-нет никакого явно выраженного места в формате для участия бессознательного - ресурса, который клиент конечно должен вовлечь для осуществления искомого.

-очевидно, в первоначальном кодировании, не было уделено внимания этой критической особенности.

[т98] 4. работа фокусируется на уровне поведения

- интервенции в классическом коде имеют тенденцию происходить на уровне поведения (в противоположность более глубоким уровням функционирования-, таких как намерение):

клиент приглашен практиком выбрать поведение, которое он предпочел бы в противоположность его существующему поведению. Практик имеет тенденцию использовать присутствие или отсутствие фактического поведения как первичный индикатор эффективности его происходящей в настоящий момент работы. Это имеет тенденцию делать работу мелкой и неэкологической, поскольку сознательный разум общеизвестно слаб в его способности оценить то, чем функция сознательно нежелательной части поведения могла бы быть в большей системе опыта человека.

Критика, которую мы предлагаем, поэтому, такие классически-кодовые паттерны некоректны. Они не в состоянии предусмотреть любой систематический фрейминг (пенкты 2,4) или доступ (пункт 3) к огромному потенциалу бессознательного. Далее они передают права ответственности(пункт 1), что можно назвать ,в лучшем случае неудачно.

Более прямо, эти недостатки представляют весьма серьезные ошибки кодирования. Мы далее предлагаем, что полная экспертиза характеристик паттерна шестишагового рефрейминга, продуцированного полностью бессознательным процессом, предложила направление для того, чтобы исправить эти недостатки - тему, к которой мы теперь поворачиваем наше внимание:

Сравнение между Классическим Кодом и Шестишаговым Рефреймингом

Поучительно сравнить эти недостатки со структурой шестишагового рефрейминга. Чтобы убедитья что ментальная карта читателя выровнена с авторами:

Шесть Шагов Рефрейминг

1. идентифицируйте поведение(я), подлежащее изменению

- шаг 1 - это просто проверить, что клиент идентифицировал немного поведения, которое является достаточно конкретным, чтобы применить оставшуюся часть паттеринга [т99] , чтобы... -

- заметьте что никакой информации о желаемом состоянии не выявляется.

сигналинг

2. установите испытанную систему непроизвольных сигналов с бессознательным

- в шаге 2 агент изменения подготавливает необходимый процесс, который заставляет фактически работать оставшуюся часть паттерна.

- вежливый интерактивный диалог внутри клиента, где он или она использует внутренний диалог (разговаривая сам с собой)- чтобы представить ряд внушений, состоящий из фреймов и вопросов, на которые он или она будет пассивно ожидать ответов от бессознательного.

- непроизвольная сущность этих ответов - физиологических ответов, которые не могут быть воспроизведены сознательным разумом - гарантирует, что паттерн не некое произвольное,корыстное, бредовое и в конечном счете бесполезное упражнение.

- начальные фреймы, которые клиент представляет своему бессознательному допускают сознательное желание клиента (очевидно внушенное практиком), чтобы вовлечь его или её бессознательное глубоко в процесс изменения.

- в то время как есть много вариаций на тему, как конкретно процесс фактического установления сигнальной системы может быть выполнен, простейший и прозрачнейший представляет бессознательному в форме внутреннего диалога следующий вопрос:

Будете ли Вы (ссылаясь к его или ее бессознательному) общаться со мной?

- после представления этого вопроса, клиент проинструктирован практиком, ожидать пассивно фокусируя внимание на своей кинестетической системе (ощущения тела) , чтобы обнаружить ответ от бессознательного.

- когда изменение в ощущении приходит, клиент просто ратифицирует/подтверждает его прибытие (касаясь части тела где ощущение пришло и благодаря [т100] (передавая через внутренний диалог).

- клиент затем вовлекается в процедуру, определения того, что сигнал представляет - в конце концов, ощущение тела - это просто ощущение.

- процедура устранения неоднозначности , чтобы определить, означает ли сигнал значение_да или _нет, как ответ на первоначально поставленный вопрос, продолжая просто, представлять следующие утверждения бессознательному (снова используя внутренний диалог):

Если сигнал только что предложенный означает да, пожалуйста повторите его.

Являющееся результатом использование фрейминга (объяснение необходимости сигнала не во фрейме и затем его запроеса [т101] ) приведет к непроизвольному негативному ответу.

- теперь следует решающий шаг. Запрашивая чтобы бессознательное осталось неактивным, клиент проинтсруктирован практиком, воспроизвести каждый из сигналов, да и нет, сознательно - то есть, без входа в измененное состояние.

-если клиент оказывается неспособным к сознательному воспроизведению сигналов, предложенных бессознательным - то есть, сигнал(ы) является ненамеренным, значит шаг 2, выполнен.

- если клиент преуспевает в воспроизведении одного или другого или двух сигналов - сигнал произволен и клиент проинструктирован через использование фрейминга запросить у бессознательного альтернативного сигнала(ов), которые затем подвергнуться тесту произвольный/непроизвольный, пока непроизвольные сигналы не достигнуться.

Это, пример намного более общей процедуры, схематически представленной ниже:

- этот процесс буквально помещает бессознательное в соответствующее направление - одно из необходимых исправлений к классически-кодовом формате, упомянутом выше.

- мы надеемся, это также внушает тренированному NLP практику, некий целый порождающий класс форматов прямо вовлекающих бессознательное в процесс изменения.

- процедура несет множество преимуществ:

- одно очевидное - то, что бессознательное является находящимся выше в своей компетентности для получения доступа к долгострочного периода и глобального эффекта некого специфического изменения относительно последствий. Сознание с его ограничением 7 ± 2 куска информации плохо оборудовано, чтобы делать такие оценки.

- одно менее очевидное преимущество - надо сравнить любой паттерн этой процедуры(в любом варианте) с прямым гипнозом. Гипноз, особенно в его более глубоких формах, типично подразумевает серьезную диссоциацию между сознательным и бессознательным.

диссоциация

В самом деле, один из индикаторов, что гипноз это обогащение выбора - когда агенту изменения дарят клиента, который является настолько переполненным сознательными требованиями для понимания; имеет верования о невозможности изменения ..., что агент изменения решает, что эти поведения будут очень препятствовать способности клиента создавать изменения.

Таким образом, через гипнотические техники, которые полностью обходят сознательный разум клиента и поэтому препятствия, которые из себя представляют сознательные действия клиентов , квалифицированный гипнотизер может стимулировать клиентское бессознательное, чтобы сделать быстрое и глубокое изменение назло таким сознательным паттернам.

Пожалуйста отметьте, однако, одно из этических обязательств хорошо-обучаемых NLP практиков - своего рода ментальную гимнастическу, где практик обращает внимание на любую диссоциацию, которую он индуцирует в своих клиентах и убеждается в фазе заканчивания начатой работы в конце сессии что все такие диссоциации отменены - то есть некая соответствующая ассоциативная техника востребована для реинтеграции частей клиента диссациированного на части в процессе изменения .

Ясно что гипноз сам по себе - диссасоциативен в этом смысле, поскольку сознание обычно не играет никакой роли в его применении. Таким образом гипнотизер должен принять ответственность за принятие мер для реинтеграции сознтельного и бессознательного как пункта приведения в порядок после куска работ[т102] ы

В шагах со 2 по 6, паттерна рефрейминга, все из которых вовлекают использование этой системы непроизвольных сигналов, клиент будет переключаться между "нормальным" состоянием сознания (сообщающимся с практиком) и измененным состоянием сознания (обычно от легкого к среднему состоянию транса).

- Таким образом, мы расцениваем этот класс процедур (сдвиги измененного состояния клиента в шагах 2 - 6) как конгруэнтный с позицией, которую Эриксон принял в конце его карьеры.

Когда спрашивали:

Как глубоко некое измененное состояние, к которому гипнотизер стремиться достигнуть с клиентами?

Эриксон отвечал:

Только так глубоко- как необходимо для достижения желаемых терапевтических целей

Фактически, как мы объясним впоследствии, включение некой формы этой системы непроизвольного сигналинга позволяет конверсию любого классическо-кодового паттеринга в новый код в смысле существенного исправления недостатков, созданных ГиБ в их первоначальной работе вместе.

3. подтвердите что есть позитивное намерение(я) позади поведения(ми), подлежащего изменению.

4. сгенерируйте множество альтернатив как просто хороших так и лучших чем первоначальное поведение(я) в удовлетворение позитивного намерения

- шаги 3 и 4 концептуально определяют сердце рефрейминга, и в то время как они лучше всего выполненяются в два раздельных шага, мы обсудим их здесь вместе.

- стратегия состоит в том, чтобы идентифицировать, какое позитивное намерение позади поведения, которое будет изменено - это шаг 3 и впоследствии генерировать новое множество, а именно, множество поведений, которые удовлетворят этму позитивному намерению (шаг 4).

- мы представим некий пример помогающий читателю оценить - как конкретно эта стратегия ( идентифицировать позитивное намерение и разработать альтернативы) работает:

амнезия

- помните, что практически, типично, что практик не будет знать о том чем содержание вызванного изменения является - секретная терапия, одно из отличительных преимуществ NLPприминния как применяемого агентом изменения к процессу изменения.

-в самом деле , в то время как клиент будет знать - чем создаваемое изменение является (в результате того, что он выполнил шаг 1) - во многих случаях, он или она не будет знать сознательно, чем позитивное намерение(я) позади изменяемого поведения является; и при этом такой клиент не будет сознательно знать то, чем новые поведения, которые заменят первоначальное поведение, являются - до тех пор, пока он фактически не войдет в контексты, где прежнее поведение имело обыкновение происходить. Лишь в этот момент, они обнаружат то, каковы новые поведения, которые были подсознательно отобраны в удовлетворение положительного намерения [т103] .

Давайте возьмем некий пример человека, беспорядочно выпивающего - алкоголика - или людей, желающих сбросить вес. Это может быть полезно применено к любой пагубной привычке. В типичном случае, исследование клиентского прошлого открыло бы, что он преуспел в остановке выпивания на ограниченные периоды времени, но затем возвращается к бутылке.

Если бы мы захотели выявить вознаграждения того поведения - вторичные выгоды или вторичную прибыль - этого поведения, мы обнаружили бы одно или более иж нижеследующего:

он пьет чтобы расслабиться

он пьет, чтобы избежать давлений каждодневной жизни

он пьет, чтобы достигнуть состояния общительности

...

Предположим, что мы фокусируемся на позитивном намерении достижения доступа к состоянию расслабления. Это позитивное намерение - наименование множества - а именно, множества всех поведений, которые предлагают клиенту доступ к состоянию релаксации. Это множество будет, по определению, всегда включать первоначальное поведение.

Другими словами, внутри множества способов достигать состояний релаксации, мы находим большое количество поведений, b1 (спорт), b2 (чтение), b3 (медитация), bi (наркотики), bi+1(йога), bi+j(алкоголизм), bn (дыхательные упражнения), (общественная работа)... Как только мы определили (частично по крайней мере), каковы элементы множества, задача изменения очень упрощается: просто выберите три или больше поведений из множества, чтобы заменить рассматриваемое поведение - В нашем случае, алкоголизм.

В классическом случае пагубной привычки,такой как алкоголизм, есть типично более чем одно вовлекаемое вознаграждение или вторичная выгода. Практика предостерегают разделить работу по изменению на ряд сессий,по одной на каждое из позитивных намерений и сассоциированных с ними вознаграждений.

Таким образом, применение этого шага естественно приводит к генерации ряда множеств, каждое определено на каждом из позитивных намерений позади измененяемого поведения.

- Интересно отметить, что эти два шага (3 и 4) не должны вовлекать сознательное раскрытие содержания. Более конкретно, при помощи надежной системы непроизвольного сигналинга, квалифицированный практик может остаться полностью свободным от содержания в его подходе. Более замечательная вещь - то, что все это может управляться без раскрытия бессознательным вовлекаемого содержания: ни позитивного намерения, ни новых поведений.

- Таким образом, если клиент выбирает не иметь сознательного раскрытия содержания или если бессознательное отклоняет попытки открыть информацию, вопрос, представленный клиентом своему бессознательному через внутренний диалог в шаге 3:

Есть позитивное намерение позади изменяемого поведения?

Или, эквивалентно:

Можешь ли ты, мое бессознательное, подтвердить, что есть позитивное намерение позади поведения, которое будет изменено?

- В шаге 4, запрос, переданный клиентом своему бессознательному через внутренний диалог:

Разработай группу поведений, все из которых удовлетворяют позитивному намерению, т.к. ты уже подтвердило привязки позади изменяемого поведения; и выбери три или более из этих поведений для исполнения. Когда ты закончишь это задание , пожалуйста дайте мне положительный сигнал.

Этот паттерн гарантирует, что клиент потеряет доступ к вознаграждениям породивших первоначальное поведение. Это был наш опыт более чем за 35 накопленных лет, что главная трудность, которая обычно противостоит большинству терапевтических практиков - сопротивление - просто не встречается.

Сопротивление, мы полагаем, является особенно важной формой невербальной обратной связи, которая несет послание, что применяемый процесс изменения в достаточной степени не идентифицировал{не опознал} позитивные намерения за изменяемым поведением, или альтернативные поведения удовлетворяют намерениям неудовлетворительно. Это эквивалентно высказыванию, что поведение,о котором клиент говорит сознательно,что он желает измениться, имеет существенные вторичные выгоды, которые не уважаются процессом изменения, в настоящее время осуществляемым.

Это - другой способ сказать, что человек закреплен поведением, которое представляет лучший выбор, доступный в настоящее время в рамках своих собственных ментальных карт, учитывая свое восприятие контекста, в котором оно находит себя. в этом паттерне [т104] .,

Более конкретно, в шагах 3 и 4, этот принцип полностью соблюден, и сопротивление устранено.

5. заставьте бессознательное принять ответственность за выполнение

В шаге 5, клиент выбирает три или больше поведений из этого множества и спрашивает, берет ли бессознательное ответственность за то, чтобы осуществить эти новые поведения в точности в тех контекстах в которых первоначальное изменяемое поведение имело обыкновение происходить{встречаться}.

6. экологическая проверка

Заключительный шаг (6) - запрос к бессознательному, чтобы проверить, что новые поведения, отобранные, чтобы заменить первоначальное поведение конгруэнтны с требованиями других частей личности:

- если окажется, что есть возражения на одно или более новых поведений, практик имеет два выбора:

- заменить поведение(я) на которое есть возражения другими поведениями от первоначального сгенерированного множества; или

- использовать возражение как отправную точку для другого рефрейминга, начинающегося с шага 3, в котором есть проверка некоторого позитивного намерения позади созданного возражения.

Все это замечательно может быть исполнено квалифицированным практиком без доступа к вовлекаемому содержанию - отличительное преимущество этого применения NLP к изменению процессов.

Резюмируя - четыре ошибки, идентифицированные в классическом коде исправлены форматом рефрейминга, который появился таким удивительным путем.

новый код

Появление Проектирования [т105] : естественное последствие глубокого расширения деятельностей по

моделированию и

обучению.

Новый код - следствие последовательности проектирующих деятельностей, не моделирующих деятельностей в строгом смысле как мы их определили .

Пленительная и полностью завораживающая задача сделать явным комплексное поведение многих крайне талантливых людей (Satir, Perls, Erickson ...) имела глубокий результат на cо-создателей NLP. Пока Grinder и Bandler упражняли себя в приближении к каждому из проектов моделирования дисциплинируя состояние ничего-незнания (объясненное ниже), стало видно в конце 70-ых, что различные закодированные модели мастерства, значительно пересекались:

В случае вербального смоделированного паттеринга, это понятно. Мы удачно выбрали уже хорошо-разработанный и относительно сильный код для языковых смоделированных паттернов, язык трансформационного синтаксика. Было понятно, что переменные, используемые в описании вербального паттеринга различных моделей будут сильно накладываться. Этот описательный код, в конце концов, основан на структуре естественного языка. И поэтому, неудивительно, что тот же самый описательный код для вербального паттеринга, оказывается применимым и разъясняющим поперек независимых проектов моделирования. Например, переменные, которые описывают паттеринг, известный как метамодель, пересекаются с теми, которые обязаны объяснять милтон-модель .

Возможно самым явным примером этого сорта пересечений [т106] были отношения между метамоделью и милтон-моделью. Метамодель, поскольку мы детализировали ранее, является синтаксически-основанной системой вербальных вызовов, спроектированных, чтобы вызвать восстановление клиентом лежащих в основе референтных опытов через систематическое использование вызовов:

1. запрашиваемая конкретность (или повторное подсоединение с референтным отпытом в FA), такая как:

какой____ конкретно?;

_____, как конкретно?

2. вызов на дуэль связей (картирований), предложенных клиентом среди различных частей их опыта (прежде всего между FA и лингвистически опосредованными ментальными картами), типа:

Мой подросток делает меня сумасшедшим!

Мой супруг полагает, что я некомпетентен..

Когда мы исследуем код, требуемый объяснить вербальный Эриксоновский паттеринг, мы находим в точности те же самые различия, которые встречались в метамодели. Однако эти различия здесь используются, чтобы создать движение прочь от FA, навстречу к менее конкретным репрезентациям. Они обеспечивают для клиента, который слушает тщательно гипнотически представленные вербальные чернильные пятна Эриксона, структуру, на которую они могут проектировать свои собственные требования, предварительно измененяя их. Таким образом метамодель и Милтон-модель часто представляются как инверсии{обратные величины}.

Невербальный смоделированный паттеринг, однако, не имел никакого сопоставимого начального устойчивого кода, чтобы использовать его, как было в случае с вербальным паттерингом. Полезная и точная репрезентация - то, что Bandler и Grinder достигли частичного списка переменных проектирования индуктивно. Это встречалось в процессе, родственном некому виду бессознательной ассимиляции паттеринга, их развертывание в течение подражания и бессознательного редактирования того что спонтанно встречалось (как описано подробно в моделировании Perls в Контекстах Открытия). Далее их обширный опыт в применении паттеринга и требованиях проектирования в контексте обучения , естественно привел к глубокой оценке переменных, общих для всех паттернов, частично явных и частично сркытых.

o было, например, совершенно ясно, что раппорт (между агентом изменения и клиентом) был необходимым компонентом любого эффективного вмешательства в работе по изменению. Помня раппорт, мы обращаем Ваше внимание на способность удерживать внимание, особенно бессознательное внимание клиента, а не более общие описания типа доверия, веры...

§ Но чем является раппорт кроме как конкретное состояние?

· Таким образом манипуляция состоянием (как состояние агента изменения так и клиента в применении работы по изменению), как замечают, является общей ко всем интервенциям, и одновременно как пример одного из элементов множества переменных проектирования , которые медленно появлялись из этого расширенного опыта.

o Зарождающееся использование множественных позиций восприятия, спрятанных в классических форматах якорения, составляет другой пример - другой элемент этого множества переменных проектирования. Классические форматы якорения вовлекают идентификацию и обретение некоторого ресурса, расположенного в историческом опыте в клиентской личностной истории. Когда мы просим клиента ... вспомнить время, когда... и затем располагая значимым референтным опытом, мы приглашаем клиента шагнуть в опыт вновь обретеннго ресурса, там содержавшегоя, мы неявно создаем историческую Мета-позицию (или как закодировано в Тройном Описании в новом коде, историческую 3-ю позицию) как неотъемлемую часть вмешательства.

§ Но критически, это - переменная, которая явно не закодирована в классическо-кодовом формате интервенций. Этот элемент ясно просвещается в разработке явных форм, названных тройным описанием.

o Третьим примером неявной переменной проектирования был бы фрейминг, который бы встречался в течение классически-кодовых интервенций (появляющийся от случая к случаю, но все же присутствующий в незакодированном поведении агента изменения) в попытке интуитивно обращаться к проблеме экологии.

Как упомянуто выше, огромный спрос на тренинги - первоначально, психиатров, врачей, социальных работников и клинических психологов и впоследствии, бизнесменов, атлетов, студентов, музыкантов и паломников всех сортов стронности. Это конечно отвлекало нас от крупномасштабных, длительных проектов моделирования, типа работы Ericksonа. Важно отметить, что этот спрос на тренинг других людей, иногда в большом количестве и с широко варьирующим багажем и возможностями , сыграло важную роль в разборе и оценке этих переменных проектирования. Мы постоянно разрабатывали и тестировали новые методы чтобы делать перенос паттеринга более эффективно и действенно.

- иногда, мы выполняли это, создавая вариации на одном из паттернов, фактически смоделированных (достижение первоначального паттерна, чтобы обнаружить форму, одинаково эффективную но более легкую для наших студентов).

- иногда очаг в облегчении переноса паттеринга принял форму исследования того как индуцировать адекватные состояния научения в студентах - снова, проблема манипуляции состоянием.

Мы делали эти уточнения, постоянно экспериментируя с вопросом:[т107]

Что случиться если мы сделаем Х?

Эти уточнения репрезентировали шаги в этом индуктивном процессе создания по крайней мере частично явного множество переменных проектирования, лежащих в основе классического паттеринга кода.

Вся эта активность покинула [т108] двух cо-создателей NLP с частично объясненным множеством переменных проектирования. Это было примерно в то время, когда эти два человека решили разделить свои интересы. Оглядываясь назад теперь с преимуществом ретроспективного взгляда, допустимо, что каждый из двух cо-создателей NLP впоследствии преследовали свои личные предпочтения. Форма, которую эксплуатация частично объясненного множества переменных проектирования ,. взяла в случае Бэндлером, - то, что он именует как DHE; в то время как в случае Гриндера это приняло форму Нового Кода.

Я был бы небрежен в моей презентации, если я был бы не в состоянии указать, что конечно в моем собственном случае (я приглашаю Bandlerа объяснить его собственный опыт в этом вопросе), систематическое использование частично объясненных переменных проектирования, которые привели к новому коду, можно понимать, как некий вид самомоделирования.

Я больше всего рад, когда мой опыт убегает вперед моей способности сознательно и явно репрезентировать эффективный паттеринг в моем собственном поведении. Такой опыт - я именую такие периоды как бег быстрее ветера - индикатор, что я разрабатываю новые паттерны, которые я буду иметь удовольствие впоследствии объяснить. Замечу впрочем, что это отдельная область деятельности, имеет некоторые общие черты с моделированием, но совершенно отлична в других отношениях.

§ Нет никакой идентифицируемой внешней имитационной модели ;

§ я достигаю нового паттеринга частично сознательно и что еще более важно

§ бессознательной манипуляцией неких переменных проектирования;

§ я использую обратную связь, чтобы определить то, что стоит искать, пока я не достигну некоторого критерия - пока я не достигну желаемых результатов.

§ Тогда и только тогда, я сделаю попытку объяснения паттеринга, который я проектировал.

Контекст Создания Нового Кода, историческое повествование продолжается:

В ранних 80-ых, я оказался в несколько особенном положении. Я осмотрел мир NLP, который мы создали, и я отметил несколько вещей серьезно беспокоивших меня:

1. Было огромное количество чрезвычайно хорошо-тренированных практиков NLP, которые были явно способны к самостоятельным чудесам (относительно возможностей других систем работы по изменению) с клиентами; однако это очевидно никогда не происходило с ними (или возможно, они просто не выбрали этого), применения паттеринга к себе - то есть, самоприменения паттеринга.

Таким образом, мое восприятие было таким, что многие из них были неконгруэнтны в значимых контекстах своих жизней - были части их личных и профессиональных жизней, которые не показывали абсолютно никакого наличия выборов,в создании которых они деловито помогали другим . Я не был счастлив этой ситуацией.

2. Многие из этих же самых людей фокусировались на задаче создания применений NLP паттеринга (что я воспринимаю, как незначительные вариации первоначального паттеринга) но уделяют небольшое или никакого внимания сущностной деятельности NLP - моделированию.

3. Фокус внимания для многих из этих самых людей - это реактивное решение задач, где задачи, на которых они фокусировались определялись любой проблемой клиента. Их казалось, не очень беспокоили, проблемы связанные с большим фреймом, эстетикой, этикой или социальными и политическими вызовами, и при этом я не мог обнаружить никакого движения к превентивному подходу к таким большим проблемам.

В частности я поставил себе цель проектирования паттеринга, который мог бы быть эффективно представлен в обучении,

§ если и только если [т109] предъявитель был сам конгруэнтен с более глубокими принципами выбора, которые являются ключевым вопросом в любом NLPприменении.

§ В то же самое время, я осознаю, что это перекодирование NLP применения предложило мне возможность исправить некоторые из ошибок проектирования, которые совершили Bandler и я в нашем большом притоке энтузиазма чтобы кодировать классический код.

Независимо от первоначальных целей которые я имел в проектировании нового кода, с моей сегодняшней точки зрения, новый код представляет естественное, хотя и радикальное расширение некоторых переменных воплощенных в классическом коде.В частности с самого начала кодирования классического кода было большое количество постоянных практик:

1. настояние на том, что предполагаемые изменения должны были быть подтверждены через калибровку для агента изменения, который будет удовлетворен, что изменение случилось;

2. непротиворечивое использование опытов прошлого как источника состояний высокой эффективности, используемых как ресурсы в работе по изменению;

3. [т110] хорошо обдуманное избегание содержания как важная часть процесса изменения;

4. использование контекстных сигналов как якоря, чтобы гарантировать соответствующую ре-активацию вовлекаемого ресурсного состояния (подстройка к будущему)

5. относительное отсутствие беспокойства о сознательном понимании относительно содержания созданных изменений. Это транслирует к отказу баловаться исследованиями в области происхождения изменяемых поведений - другими словами, предотвращение всех археологических деятельностей.

Новый код, берет эти переменные в их экстремумальных значениях.

Для примера, в новом коде, так называемые ресурсные состояния создаются прямо через участие клиента в активности - часто игра - что само по себе создает высокоэффективное состояние, любопытно, как ни странно что нет, ни истории, ни содержания. Это - просто игра, но игра, которая активизирует неврологические цепи, которые служат основой для изменений в контексте, отобранном предварительно клиентом. Структура самой игры спроектирована, чтобы гарантировать, что определенные характеристики, которые являются типичными для высокоэффективных состояний, присутствуют. Но еще раз это встречается без любого специфического содержания и независимо от любых исторически-опытных состояний. Технические требования нового кода по сравнению с классическим кодом резко сокращены, понижая порог навыков для людей, желающих участвовать.

Одна из фундаментальных стратегий - стоящая за новым кодом состояла в том, чтобы разработать множество активностей или игр, которые ведут естественно к активации в игроке довольного свободного, высокоэффективного состояния. Спрятанное предположение позади этой стратегии - то что известно как цепочка мастерства :

Дыхание

Физиология

[т111] Состояние

Исполнение

Эту последовательность полезно прочесть также снизу вверх, и она объясняентся рассказом, состоящим из следующих трех предложений:

- Исполнение в мире - функция состояния; поэтому, чтобы оптимизировать исполнение в мире, выберите

- состояние, которое дает Вам доступ к чудовищным ресурсам, уже доступным на бессознательном уровне. Самый эффективный и прямой способ активизировать такое состояние через манипуляцию вашей собственной

-физиологией. Одно из самых эффективных средств для манипуляции вашей собственной физиологией это через модуляцию вашего паттерна

-дыхания.

Эта цепочка - является неким расположением идущих по восходящей линии опорных точек [т112] , которые могут быть использованы чтобы оптимизировать исполнение [т113] - так же как класс других активностей, описываемых ниже. Множество опорных точек, которые составляют упорядочивание, выраженное цепочкой, сгенерировано последовательными ответами на вопрос:

Какая опорная точка позволяет мне сдвинуть эту часть моего опыта?

Как мы полагаем, эта цепочка также репрезентирует комментарий в неком количестве важных проблем:

1. цепочка предлагает, что простейшая доступная опорная точка - манипуляция дыханием; поскольку в свою очередь сдвиг в дыхании ведет к соответствующему сдвигу в физиологии и в последствии в состоянии и исполнении.

2. Во-вторых заявление, которое лежит в основе цепочки, - явное отторжение{отклонение} первородного греха Декарта - раскола между разумом и телом. В действительности, заявление говорит, что нет такого имеющего силу различия: слова разум и тело ссылающиеся к различным сущностям являются функциями или того хуже.

Способ думать об этом состоит в том, чтобы взять, например, любых двух больных раком, диагностированных с той же самой формой рака и в той же самой стадии:

- один из которых умирает в статистически апробированный период времени и

- другой, который достигает состояния прощения, известного технически как "спонтанная ремиссия" и живет полной и совершенной жизнью.

Где Вы проведете границу между разумом и телом в каждом из них? Где их личная реакция на диагноз касается физической реальности рака и какую часть их отношение к нему играет в выборах будущего?

В самом деле , эти слова (разум и тело) - просто термины, которые ссылаются к двум граням того же самого алмаза - они - результаты вида фильтров, которые мы идентифицировали и обсуждали во вводных эпистемологических замечаниях - лингвистически основанных фильтров - искажения вводимые навязчивой функцией именования нашего биологического вида. И мы утверждаем, что это различие - субъект, нагрузивший учеыми книгами столько библиотечных полок - не только не полезен, он является категорично разрушительным во многих из своих применений к человеческому опыту.

3. заметьте, что атлеты мирового класса, актеры, актрисы, "переговорщики", музыканты ... в самом деле любой чей успех зависит от последовательного высококачественного исполнения под давлением, разрабатывает ритуалы. Эти ритуалы спроектированы этими высокоисполнительными индивидууми, чтобы позволить им по собственному желанию входить или удерживать высокоэффективные состояния. Все мы интуитивно пытаемся достигнуть этого

§ поглубже вдыхаем чтобы крикнуть на распродаже,

§ репетируя для важной встречи,

§ подготавливаемся "мысленно" к ожидаемому вызову{на поединок}...

§ Какой нибудь любимый браслет или галстук или

§ какой-нибудь специальный способ входа в комнату

- все это личные динамические якоря для ре-доступа к некому находящемуся под покровительством состоянию внутри нас для исполнения некой заслуживающей особого внимания задачи или ответа на некий вызов с мастерством. Таким образом, мы можем без труда наблюдать в нас самих и в тех кто вокруг нас использование ритуалов как спонтанное использование естественно встречающихся символьных якорей для ре-доступа к высоко-оцениваемым состояниям высокой эффективности.

4. Но мы уже знаем много о таких процессах в NLPприменениях. В различных точках этой книги, мы прокомментировали, что калибровка - самый фундаментальный навык NLP, без которого буквально невозможно сделать высококачественную работу в области NLP - обращаемся ли мы к моделированию, применению или обучению методологии.

Но какова цепочка мастерства если не простое объяснение механизмов стоящих за калибровкой? Цепочка мастерства преплолагает, что наша способность выполнять с мастерством имеет некие сассоциированные состояния, и каждое такое состояние имеет сасоциированную с ним конкретную физиологию. Эта связь между исполнением/поведением и лежащими в их основе состояниями с их собственными ссасоциированными физиологиями - это, фактически, фундаментальное наблюдение о том, как мы общаемся невербально, и идентифицирует это как то что делает калибровку возможной.

Мы "знаем", что наша супруга или близкий друг не в настроении согласиться на предложение пообедать или пойти в театр,по тону голоса, или осанке, или паттерну дыхания или более вероятно по Гештальту или в целом физиологическому паттерну, который он или она представляет нам подсознательно и который мы типично обнаруживаем и на который отвечаем подсознательно.

Если, фактически, мы точно откалибровали и в данную секунду не галлюцинируем(пректируем) наши собственные эмоции, такие калибровки служат основой для успешного чтения людей вокруг нас. Цепочка мастерства - это просто узнавание и агрессивное использование этих банальных наблюдений: осторожное применение приминений фундаментальных процессов калибровки.

5. цепочка мастерства - стратегия, которая признает и систематически эксплуатирует энергию и мудрость бессознательного процессинга. Ключи этого были уже не впервые в NLP практике в течение почти десятилетия во время того как развивался новый [т114] код.

Начиная с моделирования доктора Эриксона в середине 70-ых, систематическое использование его мощного гипнотического паттеринга средства глубоко повлияло и просветило практику обоих из cо-основателей NLP.

Эти паттерны делают большой акцент на избегании сознательных барьеров{преград} к изменению, таких как убеждений/верований, но не парадоксальным фокусированием на таких ограничивающих убеждениях, но [т115] просто обходя такие препятствия и индуцируя изменение на бессознательном уровне.

6. общей чертой эти паттерны имеют - глубокое доверие: что бессознательные процессы, когда должным образом организованы и упорядочены будут продуцировать глубокие, долгосрочные экологичные изменения, несмотря на, например, клиентские декларированные сознательные убеждения, что такие изменения были невозможны. Ограничения сознания, 7 ± 2 куска внимания, доступных в работающей памяти, делают понятным неспособность сознания успешно выбрать желательные состояния, соответствующие ресурсы или конкретные новые поведения с любым градусом компетентности. Эти ограничения накладываются, однако, только к сознательной обработке а не к бессознательной обработке. Таким образом, поскольку Вы ожидали бы, учитывая это различие, способность бессознательного оценить долгосрочные последствия и затем, базируясь на этой оценке, сделать такие выборы (желаемого состояния, ресурса или заменяемого поведения ) весьма выходящие за пределы сознательного разума.

В критике классического кода мы идентифицировали дефекты проектирования, которые новый код коректирует. Этот контраст дефектов минимален в формате шестишагового рефрейминга, который как мы предполагаем, создает мост от классического кода до нового кода. В новом коде, мы находим что:

1. Бессознательному клиента в прямой форме назначена ответственность за выбор критических элементов - желаемое состояние, ресурс, или новые поведения

2. Бессознательное в прямой форме вовлечено во все критические шаги;

3. Есть точные ограничения, помещенные в отбор нового поведения(й); более конкретно, новое поведение(я) должно удовлетворить первоначальному позитивному намерению(ям) поведения(й), которое будет изменено;

4. Манипуляция совершается на уровне состояния и намерения как в противоположность:: на уровне поведения.

Далее, опыты с этими паттернами бессознательного доступа, по видимому, приводят к тому, что мы назвали дисциплинированным состоянем ничего-незнания.

Состояние ничего-незнания и некоторые Применения

Мы начинаем дискуссию состояния ничего-незнания по аналогии. Те читатели, которые имеют громадный опыт в конкурентной борьбе, в ситуациях, где

облегчение быстрых реакций на действия их оппонента - мера успеха,

осознают

это чрезвычайно ценное исполнительское состояние - дисциплинированное состояние ничего-незнания.

В любом боевом искусстве, теннисе, бадминтоне, гандболе, скуоше [т116] , бейсболе, футболе, американском футболе... есть значительные порции соперничества, которые зависят от таких реакций - облегчение быстрых реакций - это раний форвард без языка – он и в самом деле сразу там.

Наш любимый пример [т117] - схватки в боевых искусствах - Айкидо, например. В такой схватке, предположим что мы решаем еще до начала схватки - через некий анализ, скажем, силы и слабости противника, что он, вероятно, склонен к некому маневру X, и мы смещаем нашу позицию [т118] (баланс, тонус мышц ...) чтобы ответить на X.

Если мы сталкиваемся с достойным противником, мы, в действительности, уже проиграли матч. Он обнаружит наш предрассудок [т119] (подсознательно) и выберет (снова подсознательно) начало поединка используя наш предрассудок, который мы выражаем{во вне}, и матч будет закончен весьма быстро, явно в его пользу.

Вход в это состояние ничего-незнания состоит в

- избегании любых ожиданий/предположений,

- неприятие предвидения о том что произойдет в пользу..

- помещения себя в сбалансированное ресурсное состояние

- без предрассудка/склонности к любому конкретному курсу действий [т120] ,

- свободного от внутренних репрезентаций во всех каналах,

- ваше внимание полностью фиксировано

- к обнаружению внешнего

- на том что происходит и вместе с этим

- игровые паттерны ответных реакций эквивалентно [т121] доступны.

- такое состояние (иногда называемое "находиться в зоне") разблокирует бессознательное право и ответственность выбрать, какой из многих паттернов практикуемых длительный период подготовки [т122] оптимален в ответ на то, что делает ваш оппонент.

- это проихсодит без вовлечения сознательного разума.

- это чрезвычайно ускоряет скорость реакции и гарантирует, что

- исполнитель покажет наиболее подходящие из выборов, доступных на бессознательном [т123] уровне

Более конкретно, эта стратегия состояния ничего-незнания интенсивно эксплуатируется в новом коде, как станет очевидно далее. Мы хотели бы воскресить здесь наше обсуждение шестишагового рефрейминга:[т124]

Когда кто-то применяет шаг четыре шестишагового рефрейминга, по существу, он надеется на состояние ничего-незнания (поручая подручную задачу бессознательному), чтобы генерировать альтернативные поведения в удовлетворение позитивного намерения изменяемого поведения.

- в большинстве случаев, клиенты неосведомлены при успешном завершении применения этого формата изменения о том какие конкретные новые поведения они испытают, когда затем они войдут в контекст, где первоначальное поведение встречалось.

- они только знают,

∙ что они получили непроизвольный сигнал от бессознательного ,

∙ что бессознательное сгенерировало множество альтернативных поведений, из которых вылупятся реальные новые поведения.

- Это - то, что клиенты испытают автоматически, когда они войдут в контекст.

- Наше мнение- таково что клиент, когда входит в контекст в будущий раз -находиться по существу дела в дисциплинированном состоянии ничего-незнания

1) и что бессознательное в этом конкретном пункте активирует множество альтернатив [т125] заякоренных к аудиальным и визуальным стимулам,[т126] которые и определяют контекст изменения.

2) Далее, именно в этом пункте бессознательное действительно сделает выбор основанный на

- позитивном намерении человека и

- множестве альтернатив сгенерированных в течение предыдущей работы по изменению,

выбирая наиболее подходящие из новых поведений задаваемых действующим сейчас [т127] контекстом, в котором клиент обнаружил себя.

Есть множество других применений, где состояние ничего-незнания имеет отменное приложение и многочисленные преимущества:

- Я была в течении ряда лет директором Отдела объединений и приобретений крупной американской корпорации и других учереждений. Вдобавок к фактическим переговорам и завершающей покупке предполагаемого объекта в мои обязанности обычно входила надлежащяя подготовка, предшествующая переговорам. Эту подготовительную фазу я рассматривала как неотъемлемый элемент переговоров. При этом я весьма систематически выполняла не только стандартную подготовку, требуемую в таких случаях, но также зондировала менее традиционные источники информации о потенциальном объекте, такие как:

недовольные служищие,

потребители, перешедшие к конкурентам,

поставщики, по собственному желанию прекратившие контракты на поставки и т.д.

Я считала такую информацию существенной не только для установления покупной цены, удовлетворяющей принятым моей компанией параметрам, но и для моей собственной подготовки к следующей фазе – переговорам.

- Я начинала каждые переговоры с некой явной стратегии - преднамеренно отложить на время месяцы изучения и подготовки момента достижения места переговоров.

- Я входила в комнату в состоянии ничего-незнания - освободившись на сознательном уровне функционирования от той самой информации которую я так старательно приобретала.

- Я маркировала это состояние ничего-незнания для себя -- ритуалистически запирая свой портфель, который содержал документацию, помещая его в сохранность подальше от искушения.

- Эта стратегия ничего незнания позволяла мне (как если бы я мастер айкидо) оптимизировать мою способность обнаружить и использовать информацию, представляемую как сознательно так и подсознательно людьми, сидящими около [т128] стола переговоров.

- эта способность - временно отложить сознательные фильтры, не теряя выгод подготовки - другой пример преимуществ, вовлеченных в развитие и развертывание состояния ничего-незнания.

- это то же самое состояние ничего-незнания сыграло критическую роль [т129] в создании первоначальной модели NLP – метамодели:

∙ это было особенно важно в течение периода дисциплинированной практики, которая происходила во время:

∙ ассимилирования паттеринга источника так же как и

∙ имитационной практики, которая вела к мастерству паттернов.

в новокодовском паттерне изменения, клиент

индуцируется в состояние ничего-незнания

явным назначением некой ключевой ответственности его бессознательному разуму

Новый код базируется в значительной части на глубоких механизмах,

которые поддерживают самые фундаментальные из всех множеств навыков нлп:

калибровки

§ фокусируемой в развитии:

- свободных от содержания,

- высокоэффективных состояний

- и их связь со стимулами, которые определяют контекст, в котором клиент желает, чтобы происходило изменение.

§ ответственность за выбор

- желаемого состояния,

- ресурсов которые будут применены к сложной задаче

- конкретного нового поведения, которое заменит изменяемое поведение,

все это переназначено бессознательному [т130]

неполная номенклатура новокодовского паттернига:

1. множественные позиции восприятия особенно Тройное Описание (1ая, 2ая и 3ья позиция)

2. явный фрейминг

- результат,

- намерение,

- последствия

- в согласии с уместностью оспаривания

3. упорядочивание взаимосвязей включая иерархии такие как логические уровни

4. линииВремени (первоначально разработаны как упражнение на совместном Гр&Дилтс семинаре в ранних 80-ых)

5. пакетВербалики с

- урезанным списком вопросов,

- явным фреймингом

- и еще более очищенными вербальными отличителями для

∙ описания,

∙ интерпретации и

∙ оценки.

6. унифицированный формат изменения в четыре шага с вариабельным 3ьим шагом ( игры как индуктор высокоэффективного состояния). Эти игры включают:

∙ игру Алфавит,

∙ игру НАСА,

∙ варианты батутных упражнений Роджера Табба [т131]

∙ ..

7. сталкинг:

∙ параллелинг [т132] ,

∙ автоматическое движение к привилегированным состояниям

8. разнообразные формы непроизвольных сигналов между сознательным и бессознательным

9. характерологические прилагательные

формат изменения Нового Кода:

1. выбрать из 3ьей позиции некий контекст в котором вы испытываете некое поведение, которое вы желаете изменить/повлиять

2. - локализовать физически

-этот галлюцинируемый контекст и

-конкретные образы и звуки вас самих в этом контексте,

выполняющих конкретное поведение, которое Вы желаете изменить/повлиять,

- и шагнуть физически в местоположение образа вас самих (1ая позиция) не пытаясь изменять что-либо – т.е. самокалиброваться.

- это - также возможность для коуча калибровать вашу существующую структуру ответной реакции на данный контекст.[т133]

состояние разделитель:

3. - играть в игру [т134] (1ая позиция) например игра Алфавит, игра НАСА ...[т135]

- проведите 15 минут [т136] играя чтобы позволить полную активацию цепей, лежащих в основе выполнения игры

4. - в конце игры [т137] игрун (1ая позиция)

без сомнений и что более важно

без попыток сознательно повлиять каким-либо путем на свой опыт

- шагает назад (в 1ую позицию) в физическое пространство где происходил пункт 2

- то есть в физическое пространство (на полу),

где он расположил галлюцинируемый контекст,

в котором он хотел что-то изменить.

огромной значимости в применении новокодовского формата принцип:

качество состояния игруна в течение игры определит

качество изменений

которые игрун испытает потом

когда он шагнет назад в контекст внутри которого он хотел сделать изменение.

- тренер имеет вариабельные обязанности, в зависимости от конкретной игры, отобранной для шага 3

- но есть одна задача, и по нашему мнению, самая важная, которая всегда обязывается коучу этого множества игр - служить в качестве опекуна физиологии игруна:

- мы отметили тенденцию - особенно среди очень соревнующихся игроков, пытаться выполнить игру

- быстрее,

- более точно

- ...

как будто некая премия за это

- конкретная единствено возможная здесь награда негативня - для большинства людей попытка означает неудачу. Разница между этими двумя утверждениями:

- я попытаюсь [т138] перестать есть шоколад

- я перестану есть шоколад

- в добавление и наиболее соответствующее этому игровому контексту - попытка вовлекает неуместное физическое напряжение в тело игрока, урезая

- естественную грацию,

- координацию и

- скорость игрока.

в большинестве случаев указание, конечно, состоит в том что, если коуч позволяет игроку пытаться играть в игру, эти атрибуты(урезание естественной грации, координации и скорости игрока) бессознательно перенесуться на контекст, в котором игрун желает изменить свой опыт - контекст выбраный в пункте 1. Это в точногсти прямо противоположно отличительной черте новокодовского формата:

качество состояния игруна в течение игры определит

качество изменений

которые игрун испытает потом

когда он шагнет назад в контекст внутри которого он хотел сделать изменение.

- таким образом в выполнении своей функции – адекватно:

- коуч прервет игрока

обнаружив через калибровку что игрун играет в менее чем оптимальном состоянии.

- она будет использовать разделяющие состояния и любые другие технки (например разрыв шаблона) востребованные для сдвига состояния игруна,

- до тех пор пока она не удовлетвориться что игрун играет в чем-то похожем на оптимальное состояние

пример новокодовской игры

- мы выбрали и сейчас представим некий пример типовой игры, используемой в пункте 3 нового кода, активизирующей цепи лежащие в основе высокоэффективного состояния.

- мы хотели бы снова отметить важный вклад Роджера Табба в это приминение.

- игра состоит из таблицы которая содержит первые 25 букв английского алфавита написанного в пять строк по пять букв в каждой. Нижеследующее - некий пример такой таблицы:

Отметьте, что прямо под каждой из первой 25 букв алфавита подписана одна из трех инструкций (l, r, t)

r = право,

l = лево,

t = вместе.

Игрун стоит в неком

- расслабленном (никакой лишней физической напряженности в теле)

- сбалансированном и

- гибком

положении тела, приблизительно метр от таблицы, которая прикреплена к вертикальной поверхности (обычно стенке) перед игроком. Есть три фундаментальных условия для игруна.

условие один состоит в том что игрун начиная с буквы a:

- произнося название буквы громко и одновременно,

- поднимая руку и плечо, указанную символом (l,r,t) ниже проговариваемой буквы

в нашем конкретном случае таблице примера выше:

- произнося наименование буквы a

- двигая левую руку и плечо вперед и вверх на пару футов и затем

- позволяя руке и плечу возвратиться в нормальную расслабленную позицию.

игрун отрабатывает весь путь до буквы y.

Этот процесс повторыется несколько раз, до тех пор пока как игрун так и коуч не удовлетворяться что игрун корректно выполняет игру

- говоря названия букв

- и одновременно выполнения инструкции подписанных ниже букв.

Все это должно быть выполнено с только с тельной напряженностью, фактически требуемой для выполнения указанных движений

- условие два состоит в том что игрун делает в точности то что требуется в условии один. Однако, на сей раз игрун работает от правого нижнего угла таблицы начиная с буквы y, двигаясь назад через буквы алфавита к букве a в верхнем левом угле диаграммы

- другими словами, единственная разница в условии два -это то, что игрун начинает с буквы y и двигается назад через алфавит и заканчивает на букве a.

- коуч постоянно мониторит физиологию игруна , чтобы убедиться, что игра играется вместе с оптимальными физиологическими характеристиками:

- координацией,

- балансом,

- грацией,

- минимальными усилиями,

- ритмом

- ...

-игрок проводит приблизительно 2 минуты в каждом из первых двух условий.

- каждый игрун начинает, конечно, со своего уровня развития этих качеств - это - позитивный аспект проектирования, поскольку нет никакого соревнования в этой игре: только сам с собой. Таким образом, каждый может играть на своем собственном соответствующем уровне.

- далее, нет никаких премий за делание быстрее.

- все эти замечания необходимо ясно поместить в контекст адекватных отношений между коучом и игруном.

- как в случае настоящего спортивного тренера и игруна, задача коуча состоит в том, чтобы требовать исполнение высшего качества, возможное от своего атлета.

коуч обнаруживает начинающиеся попытки, обычно в форме лишней мышечной напряженности в плече, челюсти, вокруг глаз... Такие сигналы - индикаторы для коуча - слегка уменьшать требования, до тех пор пока сигналы напряжений не исчезнут.

условие три эквивалентно условию два с единственным добавлением - поскольку игрун отрабатывает свой путь назад через таблицу

o произнося громко названия букв

o во время выполнения движения указанного под буквой

o он также одновременно поднимет противоположную ногу до бедра

Таким образом

o во время произнесения буквы s в таблице выше

o игрун отвечает на указание l подписаное ниже буквы - поднятием своей левой руки и плеча

o и своей правой ноги до бедра

- указание t в третьем условии таким образом подразумевает маленький прыжок.

- игрун проводит приблизительно 10 минут, играя с этим условием.

- игруны через несколько минут игры с условием три типично сообщают о

- звоне в ушах/покалывании,

некой активации своих нервных систем

это должно ожидаться как часть активации высокоэффективного состояния.

- между прочим, любая конкретная таблица полезна в течение приблизительно полчаса игры

- после которого бессознательное в большой степени запомнило таблицу

- и ее способность служить в качестве некой адекватной сложной_задачи/вызовом для стимуляции нервной системы игрока подвергающейся риску

Построение дополнительных таблиц следует следующим простым правилам:

1. написать первые 25 букв алфавита на большом куске бумаги

2. написать r под буквой l, l под буквой r и t под буквой t.

читатели оценят это ограничение, после игры в игру они обнаружат что если и есть ошибки в игре: они типично встречаются здесь

3. распределить l, r, t под оставшимися символами с ограничением, что не более чем две смежные буквы в последовательности могут иметь похожую инструкцию написанную под ними

4. инструкции и буквы должны быть неотличимы друг от друга кроме как расположением

- то есть написанны тем же

цветом,

шрифтом,

регистром,

размером

...

как одна из фишек этого упражнения - сделать вызов игроку - чтобы он сделал различие внутри своей собственной неврологии не манипулируя внешней репрезентацией (таблицой).

- то что происходит - это то что играемая игра требует параллельной обработки входящих визуальных стимулов которая разделяет две визуальных системы которые мы имеем как категории:

o фовеальную [т139] визуальную систему фокусирующуюся на букве, наименование которой произносим в то время как

o периферическая визуальная система служит связующим звеном: инструкции и действия

- это запаралеливает обычную организацию этих двух визуальных систем, в которых

o фовеальное зрение кормит сознание и речь в то время как

o периферическое зрение кормит бессознательное и полностью моторные рефлексы.

- значимость действий коуча не может быть излишне подчеркнута.

∙ коуч служит в качестве опекуна физиологии игруна (состояния) и имеет первостепенной важности ответственность - настаивать [т140] на оптимальной физиологии в течение игры.

∙ коуч будет также мониторить исполнение игруна что касается выполнения указанных ему движений, но это имеет вторичное значение.

- этот акцент конгруэнтен с принципом, представленным ранее:

качество состояния игруна в течение игры определит

качество изменений

которые игрун испытает потом

когда он шагнет назад в контекст внутри которого он хотел сделать изменение.

- игрун двигается прямо:

∙ без колебаний и

∙ без разделяющих состояний

в шаг 4 новокодовского формата изменения чтобы соединить

∙ активированное высокоэффективное состояние

∙ со стимулами которые определяют контекст изменения выбранный в пункте 1, именно теми конкретными стимулами:

∙ которые прежде активизировали ресурс мадшего по рангу состояния в игруне

∙ которые будут теперь служить динамическими якорями, чтобы гарантировать, что в следующий раз игрун войдет

∙ в этот конкретный контекст или

∙ контекст с такими же похожими стимулами

высокоэффективное состояние достигнутое в течение игры будет автоматически реактивироваться

- мы обращаем внимание на то что игрок обычно испытывает много различий

например спонтанные субмодальностные сдвиги

в шаге 4 когда он повторно входит в контекст изменения

сделаных в сравнении с его опытом вхождения в этот контекст в первый раз в пункте 2.

- наиболее часто, игрун не знает сознательно каковы конкретные различия

в поведении

в контексте

в котором происходит изменение

будут в этом пункте, только если не встертиться что-то чрезвычайно интересное

- это проектирование продуцирует что-то близкое к состоянию ничего-незнания в котором человек правильно игравший в игру

впоследствии войдет в контекст в котором он выбрал создание изменения

и только тогда он обнаружит в своем собственном поведении произведенные различия

- это знаменательное преимущество поскольку:

∙ реальный контекст может содержать элементы, которые не были хорошо представлены в течение применения формата

∙ и/или игрун может иметь намерения отличные от тех, первоначально представленых в течение использования формата.

1. таким образом, состояние ничего-незнания разрешает бессознательному

выбирать самые подходящие из поведений доступных в репертуаре игруна

учитывая воспринятые требования контекста при вступлении в него.

2. далее игрун испытает множество поведений скорее чем

просто то что он вообразил в течение работы по изменению как в классическом коде

и они будут очень изменятся от случая к случаю, даже в том же самом контексте.

детский вариант

В случае детей, которые пока еще не освоили алфавит, коллега [т141] создала некую адаптацию стандартной игры алфавита. В этой адаптации,

- буквы алфавита заменены картинами животных чьи имена дети знают или могут выучить достаточно быстро в то время как

- вместо указаний (l, r, t) каждый символ ниже имеет мазок цвета (красного, зеленого и синего).

Мазки цвета также наносятся на тыльные стороны детских ладоней, например,

- зеленый на тыльную сторону левой руки и

- красный на тыльную сторону правой руки

- с меньшими маркировочными знаками голубого на обеих руках

Таким образом ребенок:

- говорит название изображенного животного

- отмечая цвет представленный под животным и двигает соответствующую руку с плечом (маркированную тем же самым цветом)

- добавляя противоположную ногу от бедра до ступни при третьем условии

1. в общем и при услови что вовлекаемый взрослый знает ребенка хорошо, мы рекомендуем

просто чтобы взрослый продумал, где в своем опыте ребенок нуждается в улучшении своего исполнения:

∙ на уроке математики или

∙ в футбольной команде или

∙ в конкретных обстоятельствах в семейной жизни

взрослый в таком случае идентифицирует стимулы

которые являются уникально (или близко к этому) сассоциированными с теми контекстами

где по суждению взрослого ребенок нуждается в развитии.

2. - когда в калибровках взрослого теперь исполняющего обязанности коуча ребенок вошел в высокоэффективное состояние

- взрослый упомянет конкретные стимулы (например, вопросы ниже) в то время как ребенок продолжает играть

например взрослый желающий ассистировать ребенку в улучшении исполнения в математическом классе может в момент где он видит и слышит: что ребенок находится в активизированном состоянии просто спрашивать все или любой из нижеследующих вопросов:

Где именно, ты обычно сидишь в классе математки?

Твой учитель математики носит хвостик/усы?

Какие вопросы учитель математики задает классу?

- заметим, что любой из этих вопросов вынудит ребенка, отвечает ли он прямо на вопрос или нет)

подсознательно формировать репрезентации которые сассоциированы с контекстом

в котором взрослый хочет чтобы ребенок улучшил свое исполнение.

- это соединяет (подстройка к будущему)

активированное состояние со

стимулами которые определяют конкретный контекст в котором появится изменение.

-эти три вопроса выше влекут за собой

∙ кинестетические,

∙ визуальные и

∙ аудиальные

репрезентации соответственно [т142]

-полезно включить по крайней мере один вопрос или утверждение на каждую из трех главных репрезентативных систем

- взрослый коуч должен, конечно же, быть особенно бдительным:

- к малейшему ухудшению в исполнении детской игры,

- когда он(взрослый) предъявляет такие стимулы

поскольку они имеют тенденцию извлекать нересурсное исполнительское поведение, которое коуч пытается улучшить.

- если взрослый

- обнаруживает какую-либо потерю качества в детском исполнении

- под влиянием его допроса

он будет использовать:

- прерывание паттерна/состояния,

- переориентацию внимания ребенка ...

чтобы восстановить качественное состояние игруна и продолжить игру

- если это происходит взрослый таким образом предупрежден, что он должен будет предоставить стимулы

которые определят контекст применения в меньших кусках

чтобы избежать повторяемости потери качества детского состояния

переделки описанные выше для применения этой новкодовской игры детьми:

- шаг 4 схлопывается в параллельный процесс, который происходит естественно, поскольку ребенок играет в игру.

- шаг 1 - исключительная ответственность взрослого и выполняется до начала игры

- шаг 2 удален.

множественные позиции восприятия

Теперь, мы обращаем наше внимание ко второму паттерну, который находит явную форму в новом коде - паттерн названный множественные позиции восприятия. При создании нового кода, паттеринг (форматы изменения) который дарует способность занимать множественные позиции восприятия, сделан явным. Важно оценить то, что эта способность представлена

- эпистемологически

- и то как это обеспечивает точки приложения силы для выбора.

В эпистемологии развитой

в начале книги и

в других местах по всей книге

∙ мы сделали важную мысль:

- то к чему мы обычно ссылаемся как к миру - это по существу трансформированное множество репрезентаций (FA)

- прежде чем мы получим доступ к нему, данные струящиеся от наших рецепторов модифицированы неврологическими трансформациями которые определяются нервной системой свойственной человеку

∙ мы зафиксировали эту важную мысль - делая провокационное утверждение, что Кожибский был слишком консервативен:

- не только карта не территория,

- но даже и его территория не является территорией

∙ мы упорно продолжали аргументировать что после Первичного Доступа, мы типично прикладываем второе множество трансформаций, которые являются лингвистическими по своей природе (или производные от лингвистических картирований).

∙ мы теперь просим вас осознать дальнейшее

- фильтрование или

- трансформацию нашего опыта, уникального и специфического для каждого из нас как индивидуальности

здесь мы указываем на суммарные действия того что мы называем нашей личностной историей.

- каким образом мы должны понять термин личностная история в этом контексте?

- то что ясно - это то что каждый естественный язык предлагает богатое множество трансформаций которые могут быть применены к FA.

- однако в вопросе

- когда мы усваиваем основные принципы нашего родного языка

у нас нет никакого понимания любого из этих фактов

- то, что в действительности происходит

-это то что мы интуитивно моделируем лингвистические компетенции(или ее нехватку) основных имеющих решающее значение фигур в этом периоде нашей жизни - обычно это наши родители и члены нашей семьи.

- это эквивалентно высказыванию

- что из полного множества трансформаций предложенных нашим родным языком мы бессознательно принимаем несравнимо меньшее подмножество

- более конкретно именно то подмножество которое у наших эталонных моделей.

- это подразумевает, что

- мы редко (без продолжительной тренировки себя и инструментальных средств поддержки) приходим к усвоению полного массива выборов предложенных нашим родным языком.

- ситуация здесь аналогична бессознательному моделированию,

которое имеет результатом в каждом из нас

бессознательно предпочтитаемую репрезентативную систему.

-это раннее бессознательное моделирование лингвистических компетенций также объясняет

как метамодель функционирует для создания выбора

- поскольку это - некий явный метод для оспаривания и расширения множества лингвистических компетенций личности, клиента или прочего потребителя

- суммарный эффект бессознательного и систематического применения наших личностных ограниченных подмножеств лингвистических трансформаций к нашему опыту(FA) в течении лет

- это то что мы называем нашими ментальными{умственными} картами или моделями мира.

- в свою очередь через процесс прямой/обратной связи, эти ментальные карты становятся неким дополнительным множеством фильтров на нашем опыте.

- таким образом, наша личностная история лучше всего представлена ментальными{умственными} картами, которые являются генерализациями{обобщениями} того что мы создали на протяжении жизни,

- используя какое бы то ни было множество лингвистических компетенций которые мы случайно развили.

- многие НЛП-студенты, особенно в своем первоначальном энтузиазме к эффективному использованию паттеринга ухватились за эпистемологически специфическую (и невозможную) цель.

задача к которой они приступили

- освободить себя от всех фильтров воспряития,

часто говоря что таким образом они воспримут мир без искажения.

- такой наивный проект является несомненно Неконгруэнтным: т.к.

-существенная часть того, что означает быть членом нашего вида -

- строго определить границы множества фильтров которые мы идентифицировали как f1 трансформации

- трудно узнать - что могло бы значить действительное освобождение себя от таких фильтров [т143]

- хотя невозможно освободить себя от всевозможного фильтрования мира вокруг нас

- зато возможно манипулирвоать искажениями вытекающими из специфических f2 трансформаций [т144] .

- мы направляем еще раз ваше внимание к нашей предыдущей важной мысли, а именно,

- что мы как дети отобрали (из массива лингвистических паттернов доступных нам как картирующим функциям) ограниченное подмножество

- суммарные эффекты того что бессознательное отборало на протяжении жизни

привели к разработке наших ментальных карт.

- фокусируя наше внимание на f2 трансформациях, конгруэнтная возможность представляется таковой: а именно что

- каждый может натренировать себя классно сдвигать сознательно фильтры

- действительно, неподдельно входить в другую позицию восприятия

- синонимично со сдвигом фильтров восприятия.

- когда индивид обдуманно тренирует себя овладевать искусству сдига фильтров восприятия

- он расширяет свой мир выбора.

-экипированный процессом

- систематически предлагать своему вниманию некий массив выборов прежде недоступных

- способность генерировать новые поведения в старых контекстах проявляет себя.

-естественное последствие создания множественных описаний мира

- больший выбор

- больше гибкости в том как конкретно можно действовать в любом заданном контексте

Среди простейших методов - создать больший выбор

- точка приложения силы для создания гибкости

- мы можем опознать следующее:

1. сдвиг внимания:

преднамеренно отбирая новые порции мира опыта

∙ проявлять внимание к этим порциям

∙ обращать внимание на то как конкретно мы проявляем внимание к ним.

2. адаптация особенностей и

постижение некой идентифицируемой группы:

∙ как пример, чтобы дать читателю вкусить это, вообразите каким хорошо-выдержанный лакомый кусочек сыра представляется с точки зрения:

a. мышь

b. корова

c. ужасно голодный студент

d. пациент с непереносимостью лактозы

e. исполнительный директор по маркетингу

f. адвокат

g. бухгалтер

мы хотели бы здесь отметить что этот 2ой пункт

- мог бы быть классифицирован как обобщенная 2ая.

3. систематический сдвиг позиции восприятия

от одной к другой

∙ из трех привилегированных позиций воспряития конкретизированных в Тройном Описании.

отметьте, что в пределах потенциально безграничного множества воспринятийных позиций, которые мы можем научиться занимать, есть привилегированное множество,которое мы называем Тройное Описание

4. разработка и инсталляция с обучением искусству множественного описания

- через явную манипуляцию доступными лингвистическими компетенциями

- в частности мы говорим о том чтобы читатель использовал различия, предложенные процессами:

∙ описания,

∙ интерпретации и

∙ оценки.

Тройное Описание [т145]

- одно из различий между классическим кодом и новым кодом

- интенсивная эксплуатация энергии и интеллекта бессознательной обработки данных

- когда вся для этого тщательно подготовлено и фреймировано/контекстуализировано.

- мы эксплуатируем в точности это свойство бессознательного функционирования

что касается применения ТройногоОписания и последствий приминения.

- среди форматов/структур нового кода, ТройноеОписание в своем применении

это один из конкретных путей - каким оно переносит центр тяжести на

∙ бессознательную обработку и

∙ некий явный формат для сдвига фильтров восприятия

ТройноеОписание - в своей основе эпистемологический формат.

- ТройноеОписание было первоначально вдохновлено Бейтсоновским замечанием о двойном описании [т146] :

- замечание о неотвратимости и сопутствующей мудрости восприятия любого конкретного феномена из более чем одной позиции восприятия.

- Бейтсон обратил внимание на то что это

движение к достижению двойного описания происходит от

наиболее фундаментальных уровней неврологической организации

- например бессознательные скачкообразные глазные движения

- которые происхдят у всех нас

- которые гарантируют, что мы фактически воспринимаем то что мы видим

- от двух постоянно сдвигающихся перспектив

- к выровненной высокоуровневой организации (например, система сдерживания и протиововесов политических систем).

ТройноеОписание также весьма напоминает определение Кастанеды:

воина

-как человека который коллекционирует множественные описания мира

-без каких-либо действий - разрешить вопрос: какое из этих описаний репрезентирует реальность

- такая точка зрения полностью конгруэнтна с эпистемологией, разработанной в Главе 1. - вопрос не:

Что реально?

а скорее:

Сколькими способами мы можем оценить то что окружает нас?

ТройноеОписание само по себе - способность входить в три особые и весьма ценные позиции воспряития:

1ая позиция: воспринятийная позиция самого человека

- он видит через свои собственные глаза,

- слышит через свои собственные уши

- и в контакте со своим телом

человек полностью присутствует.

2ая позиция: воспринятийная позиция другого человека/ков вовлеченного в рассматриваемый контекст

- видеть контекст [т147] (включая вас самих - как некий действующий фактор в контексте) через глаза и воспринятийную позицию другого человека/ков

- слышать контекст через уши другого человека/ков

- и чувствовать то что другой человек/ки переживает кинестетически

в рассматирваемом контексте

3ья позиция: воспринятийная позиция из которой вы способны видеть и слышать ясно и четко:

- то что происходит в рассматриваемом контексте

включая репрезентацию вас самих - как один из неких действующих факторов,

- из этой привелигерованной наружной/отстраненной воспринятийной позиции.

эта привилегированная позиция - иногда упоминается как мета-позиция, управляющей [т148] или обозревающей/наблюдающей позицией.

- повторяющееся повторное вхождение в 1ую после входа в каждую из прочих позиций

- высокоэффективно и

- представляет одно из множеств вариаций на тему как оперировать ТройнымОписанием

1. некий важный момент: часто бывает, индивиды

- шагают во 2ую позицию и

- оставляют конкретное намерение, которое они держали в 1ой.

2. это случается поскольку они неспособны:

- повторно войти в 1ую и

- использовать информацию полученную из 2ой позиции

для рассмотрения того - как их исходное намерение может быть конкретно реализовано

3. к несчастью, продолжающаяся всю жизнь неспособность использовать 2ую позицию

- как некий инструмент сбора информации

- скорее чем некий образ жизни

- становится капканом [т149] для некоторых индивидов

- и многие, в течение долгого времени, теряют способность знать то, что они хотят как сами_по_себе из 1ой позиции

4. ∙ следующее важное замечание - осознание со стороны Анжелы, что:

она достигла пределов своей наполненности ресурсами:

∙ вследствие ее эмоциональной вовлеченности в ситуацию (т.е. встледствие своего состояния)

∙ не понимая себя, своих намерений

∙ неспособность сообщить это намерение другой стороне петли взаимодействия

∙ вот где встречается магия той самой ясной 3ьей позиции:

- способность взять информацию из 1ой и 2ой и

- поместить ее за_границу и

- принять фильтры некого наружного наблюдателя ( в нашем случае. управляющего) чтобы:

- оценить информацию свежими глазами, ушами, и чувствами некого наблюдателя:

∙ заинтересованного

∙ только его план решения задачи находит разрешение конкретной ситуации

-это ключевая фишка в разумном использовании 3ьей позиции

∙ важно сделать явным замечание - что:

- 3ья позиция - это не диссоциированная позиция, в том смысле, что в ней нет никакой вовлеченной кинестетики.

- хорошо-сформированная 3ья позиция всегда вовлекает сильную кинестетику

-конкретное различие в том что, сильная кинестетика в 3ьей

является той которая отобранна предварительно индивидом

- это типично, состояния которые соответствуют номинализациям, таким как:

∙ ресурсность,

∙ любознательность,

∙ креативность...

- и что более важно, кинестетика 3ьей -ЭТО НИКОГДА НЕ кинестетика 1ой или 2ой , по определению

-заметим что 3ья позиция - на более высоком уровне в иерархии чем 1ая и 2ая позиция, поскольку она явно включает репрезентацию двух других позиций восприятия: 1ой и 2ой.

создание ресурсов для 3ьей позиции - некий важный компонент паттерна ТройногоОписания.

- когда ассистирую группы в создании ресурсов для их 3ьей позиции я (КарменБостик) нахожу что группы типично сообщают о включении ресурсов, таких как:

∙ сообразительность,

∙ любопытство,

∙ креативность...

в их 3ьей позиции, то я:

- соглашаюсь с их выборами и

- направляю их внимание к дополнительным возможностям

- и плюс все-таки различные упражнения которые явялются специально спроектироваными стимулировать присоеденение других классов ресурсов:

- эти ресурсы часто присоеденяют, например, свободу от конкретных границ (или правил) которые характеризуют их поведение, когда они находятся в 1ой позиции.

- даже если их консультант предлагает нелепые, возмутительные выборы то все равно

1. принимается послание

- то, что выборы всегда доступны

- ограниченны только некоторым множеством специфических фильтров.

2 если индивид находящийся в 1ой

- удивлен своей реакцией/ответом на некий возмутительный выбор,

- такая эмоциональная реакция/ответ репрезентирует, по крайней мере, возможность сдвинуть внимание и впоследствии поведение к частям мира, к которому он обычно не проявляет внимание.

- предыдущий пример не слишком отличен от того что происходит внутри культуры бизнес предприятий.

- читатели, работающие в бизнесе, знают по опыту ситуации в компаниях, где человек

∙ вызван начальником или

∙ приглашен в компанию

выполнить некую функцию; и почесывает затылок

- чувак нанимающий этого индивидуала просит его сделать что-то что граничит с неконгруэнтностью.

- чувак дающий инструкции этому индивиду не слишком просвещен о своей конкретной цели

- чувак дающий инструкции может ощущать конфликт целей,

- в другое время он просто, возможно, не продумал ситуацию и знает только то что он хочет,

чтобы что-то случилось, но не конкретен в том чем бы это было или каковы ограничивющие условия.

- однако, цель для изложения этого замечания

- предложить очень простое выражение для применения процесса называемого ТройноеОписание в ситуациях не особенно проблематичных.

- мы хотели бы сфокусировать внимание более конкретно в этой точке на неких важных аспектах 3ьей позиции:

3ья позиция: воспринятийная позиция из которой вы способны видеть и слышать ясно и четко:

- то что происходит в рассматриваемом контексте

включая репрезентацию вас самих - как один из неких действующих факторов,

- из этой привелигерованной наружной/отстраненной воспринятийной позиции.

эта привилегированная позиция - иногда упоминается как мета-позиция, управляющей [т150] или обозревающей/наблюдающей позицией.

отметим переменную упомянутую в определении:

конкретный контекст под рассмотрением

конкретный контекст под рассмотрением в определении:

- контекст, в котором конкретный индивид:

∙ уже пережил 1ую и 2ую позицию [т151] и затем

∙ приносит всю эту информацию (в значительной степени невыраженную словами) в 3ью позицию

∙ чтобы рассмотреть какие в ней есть выборы

контекст

мы обращаем внимание что 3ья позиция

- это переменная, и как таковая не ограничена никаким конкретным контекстом.

поэтому, занимать 3ью позицию по отношению к конкретному контексту под рассмотрением

означает двигаться к мета-позиции по отношению к этому конкретному контексту.

ключевой элемент:

- избежать фактического давления исполнения [т152]

двигаясь к 3ей, для того чтобы оценить ситуацию снаружи (из некой новой позиции восприятия)

- освобожденный от фактического давления исполнения (таким образом, в высокоресурсном состоянии)

∙ благоразумно получить доступ и

∙ разработать полное множество выборов

откуда последует повторный-вход в 1ую конкретно-выбранного поведения [т153]

:отметьте, однако, что это определение позволяет другим контекстам быть полезными настолько же хорошо, насколько просты вхождения в и из другие 1ую и 2ую позицию, начиняя переменную контекста:

- неким значением иным чем 1ая и 2ая позиция, например:

- позиция индивида находящегося уже в 3ьей позиции относительно 1ых и 2ых позиций.

Другими словами, если индивид в состоянии видеть и слышать ясно и четко то что происходит в контексте под рассмотрением из некой внешней позиции восприятия

тогда первый такой контекст -является первоначально 3ей

этот пример делает явным, что 3ья позиция

- точно некая переменная.

- таким образом, первая добавочная 3ья позиция некого индивида которую он может создать

- это 3ья от первоначально 3ей

по-видимому, такой ход имеет мотивацию

- проверить из некой нуружной позиции (некой 3ей)

то что происходит в контексте под рассмотрением: то есть в первоначально 3ей

- это создало бы стратегию для индивида чтобы подтвердить, что он выполняет правильно в его первоначальной 3ей

- - далее, нам не вполне ясно, какие преимущества доставляет расширение иерархии позиций восприятия за пределы первоначальной 3ей позиции

- если рассматриваемый индивид построил отчетливую крепкую 3ю позицию, то остается лишь проверить на практике ее эффективность.

- нам кажется, что выходить за пределы первоначальной 3ей позиции под любым именем , весьма напоминает создание документа, затем создание резюме этого документа (первоначальная 3я), затем создание резюме этого резюме и т.д.

это может привести к замешательству, но врядли к каким-нибудь преимуществам

это, кажется, и есть то о чем

∙ Dilts (4ая позиция) и

∙ Холл (мета мета позиция)

говорят ,когда они пытаются расширить классификацию позиций восприятия свыше 3ей позиции

- мы (Г&бостик) предпочитаем просто отметить, что 3ья

-это некая переменная, и нужно только конкретизировать конкретный контекст под рассмотрением чтобы сделать явным то как ее применить

- сказать что кто-то находится в 3ьей позиции

-незаконченное утверждение.

- чтобы быть понятными, мы должны конкретизировать что вовлекаемая 3ья

- это 3ья относительно некоторого конкретного контекста под рассмотрениием или же

- некоторого конкретного множества позиций восприятия

это решение - то, который мы находим элегантным - сильно напоминает о Гегелевском известном паттерне:

В словах, Гегель предложил паттерн исторического процесса. в котором

∙ каждый тезис ( концепция , идея, политическая система, экономическая система ...) противовешен ее антитезой.

∙ после продленного контакта между тезисом и его антитезой,

возникает некая интегрированная форма, называемая синтез,

которая содержит элементы каждого из ее предшественников (тезиса и антитезиса).

∙ этот синтез в свою очередь исторически становится следующим тезисом, уравновешиваемый своей антитезой

∙ это новое спаривание (тезис и антитеза) интегрируется, чтобы сформировать новый синтез, который в свою очередь становится следующим тезисом...

∙ практики с многолетним опытом, особенно с обширным опытом самоприменения паттернов изменнения в практике НЛП, также признают Гегелевский паттерн процесса как превосходный формат для непрерывного личного развития в течение долгого времени.

∙ другими словами, сегодняшнее оптимальное множество состояний, стратегий, намерений и поведений (сегодняшний синтез) становится завтрашним тезисом, который будет опровергнут некой новой антитезой...

- внимательный читатель заметит, что мы обсуждаем отношение порядка - в частности явно выраженую иерархию.

- мы указываем, что эта иерархия сгенерирована границами/областью_рассмотрения/контекстом/масштабом

- как общий пример области рассмотрения

∙ возьмите подрядчика в строительном проекте: он спросит субподрядчика (для прокладки труб) предоставление устанавливаемого водопроводного оборудования является ли частью рассматриваемого контракта

∙ это эквивалентно выяснению, покрывает ли денежно контракт с субподрядчиком предоставление оборудования.

- второй общий пример встречается неоднократно внутри этой самой книги Whispering , во фразе:

... за границами области рассмотрения этой книги

∙ подразумевающей, что независимо от того, что находится перед ...[многоточием], не будет включено в эту книгу

- грубо говоря, область рассмотрения

- эквивалентна выяснению того какие элементы лежали внутри этого домена{области определения} или под влиянием каких прочих элементов

- область рассмотрения - хорошо-изученный феномен в лингвистике, возьмите, как некий пример, предложение:

Девочка преследовала мальчика без обуви.

- это предложение неоднозначно, что делает его относящимся к нашей цели

- его двусмысленность последствие феномена области рассмотрения

- предложение, обычно понимается беглоговорящими, означает также:

Девочка, которая была без обуви, преследовала мальчика

или

Девочка преследовала мальчика, который был без обуви

-двусмысленность возникает, поскольку фраза без обуви может быть понята

∙ или как относящаяся к субъекту именной группы {девочка}

∙ или к объекту именной группы (мальчик).

- эквивалентно, в лингвистической терминологии, мы говорим, что двусмысленность возникает, поскольку фраза без обуви имеет две возможных области рассмотрения (эти две вовлекаемые именных группы).

- на слегка более дружественном языке:

∙ двусмысленность встречается , поскольку мы не можем разрешить, покрывает ли фраза без обуви:

∙ только субъект (девочка) или

∙ только объект (мальчик)

- область рассмотрения первоначальной 3ьей позиции (в первоначальном определении и примере) покрывает 1ые и 2ые позиции.

- область рассмотрения в расширенном объяснении 3ьей позиции покрывает

1ая + 2ая + первоначальная 3ья позиции.

- где намерение вовлекаемого индивида

- предположительно проверить конкретную эффективность его первоначальной 3ьей

- таким образом рассматриваемая иерархия - ТройноеОписание (и ее расширение в вышеупомянутом объяснении) - сгенерирована отношением порядка области рассмотрения

- возьмем как некий добавочный пример, феномен области рассмотрения и отрицания:

различие между следующими двумя предложениями:

Джон Конрад сказал, что он не сочинял речь снова

Джон Конрад не говорил, что он сочинял речь снова

- эти два предложения значительно отличаются по смыслу, значениям истинности...

- обнаруженное различие - функция области рассмотрения конкретного отрицания:

- в первом предложении область рассмотрения отрицания покрывает только вложенное предложение, а именно, он не сочинял речь снова, и утверждение Джоном Конрадом - что он не делал этого.

- во втором предложении, отрицание имеет все предложение (как главное предложение так и вложенное предложение) своей областью рассмотрения и утверждение - то, что он (Джон Конрад) не распространялся о том, сочинял ли он речь или нет.

- область рассмотрения - домен к которому применяется оператор отрицания, с получающимися в результате различиями в смысле, значениях истинности...

пересмотр классического кода

- как практик, хорошо натренированный и привыкший к паттернам классического кода

мог бы утилизировать установленные различия, между классическим и новыми кодом.

- адаптация классически-кодового паттеринга для того чтобы воспрользоваться преимуществами этих различий

- кажется довольно простой

- давайте возьмем Прототипический Классический Формат Якорения

как некий пример целого класса паттернов якорения в классическом коде

прототипический классический НЛП формат:

1. идентификация (сознательная) клиентом изменения которое будет сделано (изменение настоящего состояния)

2. идентификация (сознательная) желаемого клиентом различия

∙ это может принимать форму идентификации желаемого состояния (будущего состояния) или просто

∙ ресурс, который клиент желает применить к настоящему состоянию, чтобы изменить его

3. доступ как к настоящему так и желаемому состоянию (обычно якоряться оба)

- последовательность получения доступа и якорения зависит от

∙ воспринимаемых нужд клиента и

∙ стиля агента изменения

и в общем не критично

4. создание связи между настоящим состоянием и желаемым состоянием||ресурсом||новым поведением, обычно через манипуляцию якорями (иногда называется- подстройкой к будущему)

- нам кажется, что адаптация классически-кодового паттерна вовлечет присуждение клиентскому бессознательному высшую и влиятельную роль в процессах изменения:

∙ в частности мы убедили бы практика разработать внутри клиента некую форму системы непроизвольного сигналинга между его сознательным и бессознательным

- предыдущий анализ формата ШестишаговогоРефрейминга предлагает один такой метод для достижения этого

-есть много других альтернатив для создания такой системы

критический элемент которой - непроизвольность основное свойство сигналов, идущих от бессознательных процессов клиента.

∙ в таком случае при условии что практик в достаточной мере квалифицирован сделать эти приготовления последующая адаптация классического паттерна довольно понятна

∙ в начальном шаге 1

- когда клиент выбирает - в отношении чего будет конкретное создаваемое изменение

- практик просто простимулирует клиента уже сознательно решившегося на изменение, которое он желает произвести подчинить его сознательный выбор своему бессознательному

- бессознательное через систематическое использование непроизвольных сигналов

позже участвует в этом шаге сразу, указывая свое принятие или отклонение изменения выбранного сознательно.

∙ перед переходом к последующему шагу 2

∙ выбору желаемого состояния (которое клиент хочет иметь по окончании этой сессии по изменению) или

∙ ресурса (который сгенерирует новые выборы)

- практик создаст контекст внутри которого произойдет изменение

- это будет гарантировать, что новые выборы (поведения) или конкретные выбранные ресурсы будут ограничены с тем чтобы удовлетворить первоначальное намерение стоящее за изменяемым поведением

- один явный метод для достижения этого описан в шаге 3 формата Рефрейминга

∙ делается запрос к бессознательному для того чтобы проверить

что изменяемое поведение имеет позади себя позитивное намерение

независимо от того чем являются реально существующие последствия этого

- личный стиль практика и воспринимаемые требования клиента будут диктовать будет ли это позитивное намерение

∙ сделано осознанным или же

∙ будет просто принято

после идентификации и проверки непроизвольных сигналов от бессознательного разума

∙ фактический отбор новых выборов (или ресурса генерирующего их):

∙ можно оставить бессознательному клиента как это делается во многих случаях 6шаговогоРефреймирнга

∙ или здесь может быть взаимодействие между сознательным и бессознательным процессом

- чтобы определить чем будут эти выборы

- безотносительно метода, который использует практик, он настаивает чтобы способ включал подтверждение правильности применяемых выборов независимо от того каким образом они созданы бессознательным

- как минимум практик настоит на том чтобы новые выборы содержались внутри фрейма установленного позитивным намерением стоящим за изменяемым поведением

∙ в зависимости от персонального стиля практика и нужд клиента

практик может пожелать включить некую формальную экологическую проверку

наш опыт, однако, указывает, что, как только

- бессознательное состояние спозиционировано так чтобы активно участвовать как мы указали выше

-проблема экологии стихает

- если и будут какие-нибудь возражения к рассматриваемым выборам

- то возражение проявит себя в весьма очевидной форме.

Глава 3_1 ключевые спорные вопросы в НЛПмоделировании

кодирование паттерна

- определение моделирования предложенное в главе 2 (часть 1)

- картирование не выраженной словами компетентности в явное знание

- на результирующий продукт обычно ссылаются как на модель

- пофазное описание моделирования

- первая сущностная деятельность которая определяет НЛП

- была предложена в комментарии непосредственно следующим после изложения работы, которую Б&Г проделали вместе с д-ром Эриксоном (см. милтон-модель в главе 1,часть 2)

· одна важная проблема в которой процесс вовлекает кодирование:

процессы картирования не выраженного словами знания приобретенного через бессознательное поглощение во время имитации первоначальной модели в некий явный код

· а так же проблемы касающиеся

верификации того что такое кодирование паттеринга эффективно

- в части 2 КонтекстыОткрытия мы представляем некие комментарии о задаче обнаружения и кодирования паттернов скрывающихся в имитативном поведении третьей фазы моделирования

- мы позволим себе напоминать читателю то место где в процессе моделирования возникает эта проблема составляющая предмет рассмотрения.

- предположим

∙ что мы уже достигли критерия, другими словами,

∙ мы ассимилировали паттеринг модели через бессознательное поглощение и натренировали имитативную практику

∙ мы можем сделать то, что может сделать модель (человек, который является источником паттеринга)

∙ мы находимся в состоянии бессознательной компетентности - мы имеем свое личное не выраженное словами поведенческое знание

- мы теперь

∙ сталкиваемся с задачей делания этого не выраженного словами знания явным

∙ как необходимое предварительное условие для такого картирования:

мы должны обнаружить через некий процесс

- который выделяет часть нашего имитирующего поведения существенную в создании превосходных результатов

которые как модель так и мы сами, можем равным образом достичь

- те части имитирующего поведения служащие не столь отличительным признаком

как потом понимают, являющиеся стилистическими или характерными

и могут быть отброшены без потери эффективности.

1) отметим здесь - мы как модельеры имеем два потока данных:

1. поведение первоначального источника паттеринга - первоначальная модель

2. свое собственное поведение (поскольку мы уже удовлетворяем критерию)

это означает, что мы в настоящее время, теперь участвуем в

∙ моделировании источника паттеринга

∙ заодно и самомоделировании

2) факт, что мы уже достигли критериев

- предоставляет нам интуиция основанная на успешном повторении результатов получаемых источником которая чрезвычайно полезна в нахождении некого полезного кодирования усвоенного паттеринга

- четвертая фаза в процессе моделирования опознается как точка где происходит это явное картирование паттеринга мастерства

- намерение модельера/кодировщика в этой фазе состоит в том, чтобы сделать паттеринг доступным в некой форме (обычно вербальной) что приводит этот паттеринг в состояние переносимости относительно эффективным способом

- проблемы окружающие кодирование - многочисленны и довольно сложны

- мы предлагаем ниже неоторое количество комментариев, чтобы привести читателя в состояние готовности к этим проблемам:

- в любом упражнении на кодирование быстро становится ясно, что есть некое произвольно большое количество различных репрезентаций сложного поведения которые потенциально могут служить неким описанием

- классический пример этого - набор из трех представлений ниже - двоичное число, десятичное число и фраза на английском:

101101011010010000

186 000

скорость света

- фактически эти три репрезентации эквивалентны

- это просто три различных кода для той же самой информации

- отметьте, что этот пример делает явным, что информация независима от кода выбранного для ее выражения

- мы ограничим следующую часть дискуссии вопросом:

в каком коде (словаре) мы [т154] можем рассказать о паттеринге мастерства

смоделированного таким способом чтобы сделать свой перенос эффективным?

- B&G сфокусировались на конкретных поведенческих отличиях

- которые служат отличительными признаками некоторых хорошо-известных терапевтов Перлза, Сатир и Эриксона от обычного практика терапии

- погоня за различиями, которые создают разницу

- B&G обнаружили к своему удивлению и радости

что они и в самом деле в состоянии идентифицировать с некой точностью множество ответов на этот фундаментальный вопрос.

- в поисках соответствующего метода для отчета о результатах того, что они нашли в их первоначальном моделировании они пришли к осознанию того что в это время нет никакого стандартизированного словаря для описания паттеринга в этой области психотерапии:

- каждая школа:

∙ гештальт,

∙ семейная терапия,

∙ гипнотерапия,

∙ транзактный анализ,

∙ роджериантская психотерапия

∙ психоанализ ...

разработала специализированный словарь, который не имеет отношения к и несоизмерим с основным терминам которые формируют предметную область других школ профессиональной работы по изменению

- B&G были достаточно насторожены принимая во внимание то что выбор терминов в этой новой предметной области для мета дисциплины НЛП должен удовлетворять неким критериям

∙ во-первых эти термины должны были быть сравнительно прозрачны для пользователя

- любой НЛП практик знающий такие прозрачные термины как 4тырех-кортеж, без сомнения, рассмеется здесь и авторы тоже смеются

- 4тырех-кортеж - один из составляющих самую большую часть недружественных пользователю примеров осуществления наименования

- таким образом, лингвистическая реформа, предложенная в этой книге

– ПервичныйДоступ вместо 4тырех-кортеж.

∙ во-вторых, если они должны использовать термины уже ассоциируемые с некоторыми из феноменов в психологии, например в клинической психологии то они будут тащиться вместе с нежелательными и неподходящими асооциациями

- например, нам было бы трудно привести доводы

∙ в пользу термина якорение

∙ вместо термина обуславливание

кроме лишнего и неудобного теоретического багажа который термин обуславливание присоеденяет к нему.

- решением B&G было создание словаря (в некоторых случаях) полностью несвязанного с предыдущей работой для того чтобы предоставить свежий взгляд на закодированный паттеринг

- история определит, было ли это эффективным решением проблемы с которой они столкнулись

- следующая проблема составляющая предмет рассмотрения, связанная с вопросом о кодировании

- глубоко эпистемологическая

- кажется нам очевидным, что идеальный словарь для такого кодирования паттеринга мастерства

- был бы множеством сенсорно-обоснованных описаний.

- это, конечно, возводит вопрос в степень:

-возможно ли в самом деле разработать такой сенсорно-базированный словарь

- который делает возможным понятное составление отчета о паттеринге

являющееся следствием целей моделирования

- к счастью, этот вопрос по крайней мере в своей общей форме имеет длинную историю исследовании в философии науки

- ответ который возникает из пересмотра таких исследований

- громкое НЕТ!

- мы предлагаем читателю самому ознакомитсья с

той областью исследований, в частности мы рекомендуем ясное и точное изложение этого вопроса Карлом Хемпэлем см библиографию в ссылках

- мы лично находим критику Хемпэля о возможности полного сенсорного основанного описательного словаря неодолимой

- мы можем, однако, избежать полной силы критики Хемпэля

- мы предлагаем что некий адекватный ответ на эту проблему

- может быть сделан просто применяя эпистемологическое понимание представленное вначале в этой книге

-более конкретно перемещать фокус паттерингового отчета

∙ с пост-FA уровня

∙ к чему-то близкому к FA

- это в значительной степени достижимо, таким образом предлагая репрезентацию во всех трех главных врожденных системах кодирования.

- один из способов сделать это

∙ создание видео-библиотеки, которая будет служить как опорная точка для паттеринга, с которым мы работаем.

-согласитесь с разницей

∙ между чисто вербальным написанным описанием некоторого паттерна

∙ и этим же самым паттерном представленным видеолентой (визуальной и аудиальной репрезентациями) сопровожденной неким вербалным написанным описанием

- такая библиотека таким образом обходит стороной значительные части превосходной критики предложенной Хемпэлем, тогда как попутно обеспечивает доступ всем заинтересованным исследователям

- мы приведем законченный вид этому предложению в последней главе этой книги, в Рекомендациях.

- огромное множество различных потенциальных репрезентаций может быть эффективно сокращено, если цель модльера/кодера поставлена явно

- далее, цель или намерение модльера/кодера сильно взаимодействуют с выбором некого соответствующего словаря для кодирования:

например, любой, кто когда-либо выполнял серьезно задачу

- предоставить (эффективно передть) некую модель заинтересованным несведущим участникам

осознает, что есть сильное противоречие между

v одним из критериев, обычно используемых в научной работе

- элегантность или

- представление паттерна с помощью минимального множества терминов

v и педагогических потребностей создать контекст, в котором конкретный участник эффективно обучится, чтобы участник получил это

o мы здесь опираемся на развитие неэлегантного кодирования но такого, которое содействует:

∙ прихождению к взаимопониманию с читателем,

∙ удобное для целей авторов

∙ то есть, использование словаря или кода, педагогически эффективного

o пример обобщения = искажения = удаления, где Б&Г педагогически пытались сказать:

o Всеобъемлющий парадокс человеческого существования заключается в том, что те же процессы, которые помогают нам выжить, расти и изменяться обусловливают одновременно возможность создания и сохранения скудной, выхолощенной модели мира. Суть этих процессов заключается в умении манипулировать символами, то есть создавать модели. Таким образом, процессы, позволяющие нам осуществлять самые необычные и поразительные виды человеческой деятельности, совпадают с процессами, блокирующими путь к дальнейшему росту, если мы вдруг по ошибке примем за действительность собственную модель.

o либо термин субъективное переживание (хотя переживания ПД по определению субъективны) призванное вызвать у индивида определенное понимание

- в заключение, мы предлагаем некий пример того, как деятельность кодирования может спутаться

- в ранних публикациях и обучении G&B широко использовали и ссылались на Эшбевский закон необходимого разнообразия (нестрого):

в любой связной системе

компонент в системе с самой широкой областью изменчивости

будет контролирующим элементом

- это скопировано B&G из Эшбевской превосходной работы по кибернетике

широкая область изменчивости

этот закон обычно интерпретируется в НЛП практике, например, в работе по изменению понимаются как

- потребность со стороны НЛП практика

- продолжать процесс обучения значительно позже того, как она достигает первоначального успеха в овладении полным ассортиментом вызовов чтобы добавить дополнительные эффективные паттерны

- это гарантирует, что практик имеет множественные способы преуспеть в достижении класса результатов, с которыми сталкивается клиент

-агенту изменения необходимо иметь больше выборов индукции изменения, чем у клиента отбросить изменение

непредусмотрительно, в этой формулировке целый ряд разногласий

- описание агента изменения как нуждающегося иметь больше способов

∙ индуцировать изменение

∙ чем клиент имеет сопротивляться изменению

- привносит пресуппозицию прямо противоположную хорошей НЛП практике

- пресуппозируется что клиент и агент изменения оперируют на том же самом уровне опыта

на самом же деле, более подходящие отношения между неким агентом изменения и ее клиентом совершенно другие

- в своей превосходной книге по основным стратегиям используемым Эриксоном (Стратегии Психотерапии) Джей Хэйли аккуратен в идентификации того что

∙ одна из методических вытекающая из контекста манипуляций усовершенствованных доктором Эриксоном

- развитие мета-комплиментарных отношений со своими клиентами

мета-комплиментарные отношения

∙ те в которых агент изменения позиционирует себя как

∙ некий советник

∙ некий помощник

∙ создающий некий контекст

∙ в котором клиент может хотеть изменяться

приставка мета фразы указывает что

агент изменения должен оказывать влияние на уровне

который включает уровень

на котором оперирует клиент.

такая позиция предотвратила бы вид соперничества между агентом и клиентом, неявно внесенное применением закона необходимого разнообразия к процессам изменения управляемым НЛП паттерингом

в конце концов, есть жестокий факт

v что самый трудный из всех классов клиентов в наших опытах и опытах тех многих других практиков, с которыми мы советовались

∙ НЕ клиент с большой гибкостью в своем поведении;

∙ НЕ тот, кто имеет подобное хамелеону качество своей психодинамики

v в действительности наоборот

∙ клиент настолько зафиксирован, привязан, забит в повторяющийся паттерн например навязчивые маниакальные шизофреники со стереотипным ритуализованным поведением...

∙ что он проявляет лишь единственный паттерн поведения -

оказывается, это самые трудные клиенты

по видимому, это подсказывает, что следует переформулировать закон необходимого разнообразия или его интерпретацию в приминении к практике НЛП

контролирующий элемент

вторая трудность, которую мы обнаруживаем

- использование фразы контролирующий элемент

несомненно, если и есть одна вещь с которой мы все расширяющие опыт индуцирования изменений через применение НЛП паттеринга можем согласиться это

- бесполезность мышления в терминах контролирования чего-нибудь в сфере деятельности человека [т155]

контроль - это некая выдумка - соблазнительная иллюзия

все дело в выборе

E. [т156]

в комментарии касательно

∙ моделирования Эриксона и

∙ кодирования его паттеринга (ВтораяЧасть Глава1 Милтон-модели)

мы ввели то, что мы называли вычитающим методом

здесь, мы ссылаемся к стратегии, которая выглядит перевернутым стандартным эксперименатльным проектированием в:

∙ психологии,

∙ фармацевтических исследованиях...

- в этих стандартных проектированиях отличают две группы:

o некая экспериментальная группа и

o некая контрольная группа

эти группы - являются намеренным или случайным распределением

эквивалентным во всех значимых аспекатх

неотличимых в целях рассматриваемого эксперимента:

o экспериментальной группе дают препарат, терапию, некий режим... чьи последствия мы интересуемся обнаружить.

∙ исследовательский вопрос - приведет ли добавление указанного режима данного экспериментальной группе к некоторому желанному эффекту в поведении, здоровьи ... членов экспериментальной группы

o контрольной группе предлагают немного по-видимому безопасного режима

который как мы верим, не имеет никакого результата ,такой как предположительно инертная сахарная пилюля – плацебо

1) через имитативное моделирование

) мы получаем конкретный результат, которым мы интересуемся

) желаемый эффект

засасывая все, что мы имеем в конкретной ситуации (множество имитативных поведений)

2) Как только мы продемонстрировали, что мы можем равным образом гарантированно получить этот желаемый эффект

) мы начинаем исключать или вычитать определенного рода поведения

)которые присутствовали, когда нам удавалось вызывать конкретный желаемый эффект

в описании применения этого метода к моделированию гипно-паттеринга Эриксона, мы использовали фразу:

... обдуманно исключать некое взятое в отдельности поведение Эриксона

что служит признаком этого вычитательного метода

o дело в том, что, если преподношение клиенту

предполагаемого паттерна

без этого некого взятого отедльно Эриксоновского поведения

не имеет никакого различимого эфекта

на особенность клиентской ответной реакции

o то мы заключаем, что это конкретное отдельно взятое исследуемое поведение Эрикосна

∙ не является необходимой для паттерна и

∙ может быть безошибочно отброшено

o примечание Т-ф: на самом деле это касается простых поведенческих и лингвистических по Дилтсовской классификации навыков

§ к составным типа: диссоциация-реинтеграция, надо уже думать))

o Если мы отбрасываем A||B и желаемого не происходит, то необходимо исследовать связи между A и B

§ потому как ответом может быть (A&B)||(A&B) , A→B..и т.д.

упорядочение функций

кажется нам вполне естественным

v что внутри истории НЛП

- искусства моделирования тех составных различий, которые создают разницу между исполнителем высшего уровня и среднего уровня

v мы находим ту же самую навязчивую идею

∙ именования

∙ классификации

∙ категоризации..

v которая происходит в наиболее широко распространенных деятельностях нашего биологического вида

однако вызывает некоторое удивление

v то, что так мало усилий было до сих пор посвящено некой подробной оценке того

∙ какие упорядочения мы используем и

∙ каковы применения этих упорядочений

линейное упорядочение (частично или полностью критически [т157] упорядоченные)

▬ перепись всех примеров различных упорядочений найденных внутри НЛП

- было бы само по себе задачей большой сложности

- несомненно она включила бы все паттерны кодированные внутри нлп

- поскольку эти паттерны содержат частично или полностью критическое{решающее;важное;необходимое}упорядочение внутри своего описания

▬ мы не знаем ни о каких паттернах предложенных исследователями НЛП

- которые являются неупорядоченным списком операций для выполнения

▬ даже паттерны настолько элементарные как раппорт

- передаются в упорядоченной последовательности:

- до некоторой степени в самом деле детально проработанной:

Достижение Раппорта через Отзеркаливание

- в течение первых 30 секунд, медленно двигайте нижнюю половину вашего тела в то же самое положение как у вашего клиента.

- продолжите регулировать эту часть вашей физиологии для сохранения согласования с вашим клиентом, если он движется в течение упражнения

- в течение вторых 30 секунд, тонко/хитро/едва_различимо расположите верхнюю часть вашего туловища в то же самое положение как верх туловища вашего клиента

- в третьи 30 секунд, расположите вашу голову с тем же самым наклоном сбоку и спереди как у вашего клиента и имитируйте достоверные аспекты выражений лица, предъявляемых вашим клиентом

- в течение четвертых 30 секунд, выровняйте частоту, глубину и синхронизируйте клиентское дыхание с вашим собственным.

- протестируйте что вы достигли взаимоотношений раппорта:

- медленно сдвигая любую часть вашей физиологии в новое положение

- если клиент сдвигается к этому же положению без сознательной осведомлённости о сдвиге

- вы имеете подтверждение, которое вы требовали опознать, что вы достигли раппорта

- в противном случае возвратитесь к шагу 1

Достижение Раппорта через ПерекрестноеОтзеркаливание

покачивайте ваше тело тонко/хитро/едва_различимо в унисон с ритмом клиентского дыхания как только вы поверите что вы достигли раппорта, тонко/хитро/едва_различимо измените ритм вашего покачивания тела и заметьте изменяется ли клиентское дыхание таким же образом

- если так, то вы достигли раппорта

- если нет, вернитесь к шагу 1.

в первом паттерне есть

- некоторые элементы которые являются полностью упорядочеными относительно других элементов

- и некоторые которые не являются

- например, вы можете достигнуть того же самого качества раппорта за тот же самый временой интервал:

- выполняя шаг 2 перед 1 или

- шаг 3 перед 2...

- критическое{решающее;важное;необходимое} упорядочение в первом формате

- это просто, то что шаги с 1 по 4 должены быть закончены перед выполнением 5-ой операции

второй паттерн полностью упорядочен:

- вы должны выполнить операции установления раппорта до тестирования на его наличие

таким образом, упорядочение вовлеченное в представление этих двух паттернов

- простая линейная последовательность

- в первом случае, последовательность - частичное упорядочение:

- выполните шаги с 1 по 4 в любом порядке, который вы предпочитаете

- и затем шаг 5

- во втором случае, полное упорядочение:

- шаг 1 должен произойти перед шагом 2

подходящая форма для представления графически этого класса линейных последовательностей - поточная диаграмма:

ветвящиеся поточные диаграммы (на примере классик-кодового якорения):

- например, возьмите любой формат якорения

o обычно, "проблемное" состояние (конкретное изменяемое поведение) вытаскивается и якориться

o до выбора нового поведения или ресурсного состояния

- внутри домена(области деятельности) интревенционных паттернов якорения

имеет смысл:

o объяснять то, что должно быть изменено перед попыткой выбрать

o конкретное отличие, которое клиент желает испытать

- Прототипный классический формат НЛП якорения

1. идентификация (сознательная) клиентом изменения, которое будет сделано (настоящее состояние).

2. идентификация (сознательная) желаемого клиентом различия - это может брать форму:

-идентификации желательного поведения или

- состояния (будущее состояние) или

-просто ресурс,

клиент желает обратиться к настоящему состоянию, чтобы изменить это.

3. Получение доступа как к настоящему так и желаемому состоянию (обычно якоряться оба) - следствие

- получения доступа и

- якорения

зависит от осознанных нужд клиента и стиля агента изменения и, вобщем, не критично.

5. Проверить работу на эффективность (якоря, на улице ...)

внутри этой прототипической последовательности для паттернов якорения

- шаги 1 и 2 вполне упорядочены относительно шага 3 и 4

- в то время как шаги 1, 2 и 3 вполне упорядочены относительно шага 4

- шаги с 1 по 4 вполне упорядочены относительно шага 5

Ø предположим теперь, что входя внутрь шага 2 агент изменения в поиске ресурса или нового поведения, для замены конкретного поведения, которое клиент хочет изменить инструктирует клиента следующим образом:

создайте некий образ того что бы вы хотели случалось

в тех случаях когда

конкретное поведение которое вы хотите изменить с неизбежностью происходит!

Ø предположим, что агент изменения в начале неудачно заметила

- какую теперь репрезентативную систему клиент использует

- кинестетическую в противоположность визуальной

- установенной в инструкциях предложенных агентом

1. демонстрируя свои навыки калибровки, она отмечает несоответствие между

- ее инструкцией и

- клиентской теперь активизированной репрезентативной системой

2. она теперь упражняет свою гибкость, например мягко сдвигаясь к кинестетической инструкции:

почувствуйте что бы вы хотели происходило

в тех случаях когда

конкретное поведение которое вы хотите изменить с

неизбежностью происходит!

- альтернативные пути через шаг2 паттерна могут быть легко представлены

ветвлящимся узлом в линейной последовательности

- которая продвигается в шаг 3 независимо от того

какая из ветвей в переходе между шагами 2 и 3 имеет берется

- другая часто ветвящаяся структура которая случается в прототипическом классически-кодовом формате якорения вовлекающая идентификацию конкретного поведения для замены того которое клиент желает изменить:

агент теперь выявите момент времени

когда вы испытали поведение

которое вы предпочли бы иметь вместо поведения

которое вы хотите изменить

клиент: в самом деле... у меня в действительности никогда не было опыта

который я хотел бы иметь в этой ситуации

агент все в порядке..подумайте о человеке

которого вы уважаете

которого вы видели и слышали как выполняющего это поведение

которое вы хотите испытать

агент затем ведет клиента через некую последовательность событий

1. в которых он сначала видит и слышит кого-то

кто служит в качестве модели исполняющей поведение

2. затем заменяет образ модели и голос своим собственным

3. и в итоге входит в отредактированную

∙ видеоленту

∙ со звуковым трэком и

∙ ощущает это кинестетически

так же хорошо как визуально и аудиально (в 1ой позиции)

4. затем можно возобновить больший паттерн

- такая ветвящаяся последовательность может быть размещена в ветвящейся поточной диаграмме

новый код заключает в себе некую альтернативную стратегию, которая существенно переводит в нисший класс:

- идентификацию того, что должно быть изменено

- в положение служения

- в качестве некой точки входа в конкретный контекст

- который определяет множество стимулов

- которые впоследствии послужат триггером для реактивации высокоэффективного состояния, развитого в течение упражнения

- таким образом, когда в тексте мы заявляем что

имеет смысл объяснять:

o то, что должно быть изменено перед попыткой выбрать

o конкретное отличие, которое клиент желает испытать

- мы ограничиваемся созданием коментария о некой переменной окружения

- в которой классический код для паттернов якорения применим

- в которой содержится некое допущение оспариваемое новым кодом

а именно то что клиенту необходимо сознательно учавствовать в выборе новых поведений и ресурсов

- как некая неотъемлемая часть процесса изменения

обобщение

обобщение состоит в том, что

· упорядочение событий последовательно перечисленных в НЛП паттерне соотноситься с их позиционированием во времени

· если какое-нибудь событие ei происходит перед любым другим событием ej

в некой последовательности ei должно быть выполнено во времени до ej

иерархическое упорядочение

▬мы отмечаем в НЛП также распространение упорядочений

▪ иного логичного типа чем простые линейные последовательности, а именно,

▪ иерархии

▬эти иерархии являются неким

▪ множеством упорядочений которые могут быть представлены в вертикальном измерении

▪ множество графических репрезентаций использующих пространственную метафору (вертикальное измерение)

▬для читателей знакомых с ветвящимися поточными диаграммами мы приглашаем вас думать о

▪ коллекции упорядочений называемых

▪ иерархиями которые мы представляем здесь как

▪ ветвящиеся поточные диаграммы повернутые на 90 °

▬несколько более техническим языком иерархии проявляют себя как

▪направленые множества

направленное множество

- частичный порядок, в котором для любых двух элементов есть [fomator158] некий третий элемент, который больше чем они оба

простой оператор ≤ (больше или равно) будет служить нам неким примером

- отношение ≤ является частичным порядком, если:

1) x ≤ у ≤ z ⇒ x ≤ z (транзитивность)

2) x ≤ у ≤ x ⇒ x = y (антисимметричность)

- отношение является направленным частичным порядком, если

3) ∀x,у ∃z такое что x≤z и у≤z (рефлексивность, возвратность)

где ∀ это универсальный квантор все

∃ это квантор существования некий

▬ мы осторожно исследуем это множество упорядочений, поскольку оно прибыло сыграть важную (все больше и больше спорную ) роль в НЛП паттеринге

в линейных последовательностях:

-упорядочение слева направо

несомненно соответствует тому

-когда описываемое событие случается во времени по отношению к другим событиям перечисленным в описании

оставшийся вопрос

- какие события в мире соответствуют вершине-низу чтобы понять упорядочения в иерархиях {т.е. что же подразумевается под вертикалью}

- некая организационная диаграмма внутри компании или учреждения это типично

- упорядочение неких отношений мужду членами компании.

- организационная диаграмма порождена отношениями

- несет ответственность перед или ответственный за - в зависимости от того как вы предпочитаете читать диаграмму снизу-вверх или сверху-вниз

-структура военных подразделений

- иерархия порожденная отношениями командует или рапортует (снова в зависимости от того, читаете ли сверху-вниз или наоборот)

- религиозные группы, такие как католическая церквь и правительственные организации, как кажется,имеют иерархии, изоморфные с военными.

- есть даже свидетельства что некоторые культурные группы структурировали свои семейные ячейки, изоморфно с этим общим паттерном.

- несомненно внутри некоторых экономических и социальных классах в латинской Америке, есть много примеров очень традиционных семейств, которые отражают такие структуры.

- теннисная лестница

- иерархическое упорядочение, порожденное отношениями, недавно победил (или наоборот недавно побежден).

- несколько сот лет назад, великий таксономиста Линнаеус создал иерархию, которая до сих пор организовывает наблюдения биологов, начинающуюся с царств, типов, семейств...

- появление анализа ДНК и движение за пересмотр этой иерархии в терминах Клейдистской таксономии {или с наложением на данные ДНК} попросту означает, что в последнее время частное иерархическое отношение упорядочения, неявно использованное Линнем в построении его таксономии, оказалось под угрозой

- Мы обращаем теперь ваше внимание к области NLP; частичное перечисление использований иерархий включило бы следующее:

v метамодель:

- множество операций определенных на языке, обычно на входе от клиента

и имеющее своим выходом вызовы агента изменения с намерением обогатить, расширить, модифицировать или оспорить ментальные карты клиента {представленые первоначальными вербальными входами клиента}

- в этом случае, слово мета подразумевает, что метамодель - модель о модели

- метамодель, как говорят, является

· моделью (метамоделью)

· модели (клиентской модели мира представленой его лингвистическими продукциями)

- в этом случае, термин мета - о контексте или области рассмотрения отношений

- указывает на множество операций определенных на домене клиентских языковых продукций

- этот принцип, по которому иерархия создана

– отношение порядка:

... покрывает/устанавливает область рассмотрения над... если рассматривать по низходящей, или

... покрыт/в области рассмотрения... если рассматривать по восходящей

- прототипические отношения области рассмотрения показаны на рисунке ниже:

- таким образом, на рисунке а называется покрывающим или имеющим в своей области рассмотрения элементы b и с

- или эквивалентно элементы b и с называются находящимися в области рассмотрения a.

v метакомментирование:

- низкоуровневый терапевтический маневр:

▪ в котором агент изменения замечает коммуникацию обычно неконгруэнтную от клиента

▪ агент затем комментирует:

· описывая или в минимуме

· ссылаясь как к вербальным так и невербальным компонентам клинтской коммуникаций

▪ и обращается с просьбой чтобы клиент помог агенту в понимании того что коммуникация репрезентирует

- некое оспаривание клиентской неконгруэнтности

- в этом случае, отношение мета||об эквивалентно содержит_некое_описание||ссылается_к

- агент описывает или ссылается к коммуникации клиента

- метакомментарий - вербальная коммуникация которая

· комментирует и

· включает также

некое описание или

некую ссылку на некоторый другой коммуникативный акт

-о котором говорят как о комментарии [fomator159]

- таким образом данный метакомментарий A

- комментирование некоторого предыдущее утверждения B

мы говорим, что A - об или покрывает В

или В - находиться внутри области рассмотрения A

эти различные характеристики метаотношений в терминах отношений об/покрывает/область рассмотрения представлены как эквиваленты в своих применениях в этой книге.

v метасостяния:

- буквально состояния о состояниях

- состояния под покрытием других состояний или

- состояния внутри области рассмотрения другого состояния

- в своем практическом использовании иногда очень трудно понять что подразумевает автор который предлагает отношение об

- например, М. Холл создает впечатление, что есть огромная зачимость в необузданном разрастании "более высоких" уровней метасостояний, хотя мы находим что трудно вообразить то какие преимущества можно получить от такой деятельности

- мы приглашаем М. Холла явно ответить на простой метамодельный вызов

метасостояния - состояния об других состояниях ... об как конкретно?

- одно явное использование метасостояния это 3ья позиция в том виде в каком она встречается в Тройном Описании

· это некое состояние в которое вовлеченное лицо помещает себя

воспринятийно такое

что она является забавной репрезентацией самой себя в качестве актрисы/участницы_игры на сцене которая представляет конкретную ситуацию, на которую она желает повлиять

· оно по-разному упоминается как

коуч,

наблюдатель,

консультант,

режиссер,

3ья позиция или

метапозиция

· в этом конкретном использовании метапозиция или 3ья

- воспринятийная позиция которая включает или покрывает своей областью рассмотрения некую репрезентацию репрезентирующей стороны

- упорядочивающий принцип который порождает различие в уровнях это:

...содержит/покрывает_некую_репрезентацию.. если рассматривать по нисходящей

...включен_в/покрыт_некой_репрезентацией... если рассматривать по восходящей

- в этом употреблении как мы упоминали ранее дескриптор мета ориентировочно эквивалентен явлению области рассмотрения

- если A является мета по отношению к B

· то В попадает в область рассмотрения A или

· А покрывает В в своей области рассмотрения

- стандартная 3ья позиция таким образом

· покрывает или

· имеет 1ую и 2ую позицию внутри своей области рассмотрения

· она покрывает их в том смысле что те две воспринятийных позиции представлены внутри области рассмотрения репрезентаций которые индивид в 3ьей принимает во внимание

v ТОУТы: первоначально разработанная Миллером&Галантером&Прибрамом в 1960 в Планы и структура поведения [fomator160] эта схема прочно обустроилась в NLP.

- наиболее часто встречающийся пример - стандартная подпрограмма забивания гвоздя:

- подпрограмма забивания гвоздя несомненно сама по себе является частью большего ТОУТа такого как например:

- фиксация досок которая в свою очередь является частью большего ТОУТа:

- помещение досок обшивки дома которая в свою очередь вложена внутрь большего ТОУТа такого как:

- завершение внешней стороны здания которая в свою очередь...

- эти вложенные отношения подчинения кажутся отношениями части/целого

v Шестишаговый рефрейминг (шаг 3 особенно):

- здесь мы находим движение от одного уровня опыта и деятельности к другому

- от конкретного поведения к намерению, которому удовлетворяет поведение

- намерение, как говорят, находиться на более высоком уровне

Отношение порядка которое порождает эту иерархию это сложное сказуемое:

... удовлетворяет намерению ... (читая снизу-вверх) или

... намерение удовлетворяется ... (читая сверху-вниз)

v новокодовская цепочка мастерства:

цепочка мастерства устанавливает в порядке возрастания точки_приложения_силы, через использование которых, становиться возможным действенно и разумно сдвигать состояния сущности/сущностей ниже этой точки_приложения_силы в цепочке.

- упорядочение является

... упорядочением точек приложения силы

- или отношение

... может быть изменен изменением в ... читая по восходящей, или

...изменение которого обеспечивает изменение в ... читая по нисходящей

v разбиение_на_куски:

основанная на языке практическая_отработка/упражнение

приводящая практиков в состояние готовности к факту, что язык сам по себе структурирован в уровни

Мы объясним это упорядочение в последующей секции (разбиение_на_куски/логические_уровни - Часть3глава2)

· и мы в действительности предлагаем что этот процесс порождает в точности класс иерархий, которые встроены непосредственно в глубинную структуру естественного языка

· на самом деле мы предлагаем чтобы на эту прототипическую иерархию ссылались термиом логические уровни.

v фрейминг:

- вербальное представление части ментальной карты говорящего

- компетентно позволяющее слушателю понять конкретный контекст, в котором коммуникатор действует

[fomator161] - это определяет для слушающего значимые/уместные границы для обмена который происходит

поэтому Иерархия может быть порождена нисходящей последовательностью расчленений

которые сокращают область рассмотрения обмена:

... происходит внутри этой предметной области рассуждения... для восходящего движения по иерархии или

... устанавливает значимые/уместные границы для ... в нисходящем чтении иерархии

v репрезентативные системы и субмодальности:

▪ суб модальности в каждом из сенсорных каналов и их соответствующие репрезентативные системы

▪ переменные, которые формируют множество элементов из которых составлен опыт в каждом из этих каналов и репрезентативных систем.

визуальная репрезентативная система включает элементы такие как:

· движение,

· цвет,

· форма,

· размер,

· ориентация...

продолжая вниз иерархию элемент цвет составлен из переменных таких как :

· насыщенность

· оттенок...

в то время как оттенок декомпозируется

- или в диапазоны длин волн

- или как мы обычно говорим имена этих диапазонов длин волн, наименование видимого цветового спектра на английском :

· зеленый

· красный

· желтый...

таким образом результат формирования изображения как говорят содержит конкретные значения некоторых или всех субмодальностей, которые составляют это изображение в нисходящем порядке элементов:

элементы которые составляют субмодальности

сами по себе могут быть декомпозированы в их различные образующие (цвет-> насыщенность, оттенок ... ) которые сами по себе тоже декомпозируемы

таким образом иерархия представляет собой отношения

...составлен из ... по нисходящей

...являются элементами которые составляют ... читая по восходящей

v практик / практикующий с мастерством / тренер / модельер [fomator162] :

некий управленческий или маркетинговый способ который спроектирован для того чтобы провести некого пытливого НЛПера через четыре уровня компетентности

каждый предшествующий уровень берется таким образом чтобы являеться предпосылкой чтобы войти на следующий уровень

эта иерархия может быть произведена утверждением

... уже потратил X доларов на семинары...

логические типы и логические уровни [fomator163]

- как упомянуто в тексте непосредственно выше, до сих пор уделялось мало или никакого внимания деланию явным упорядочивающих отношений в NLP практике

- без такого явного обсуждения, работа в NLP значительно некоректна - таким образом, мы очень щепетильно описываем иерархии

мы разработали идеи нескольких возможных упорядочивающих отношений действующих в иерархиях:

- часть/целое иерархические упорядочивания

- к чему мы ссылались как к логически-уровневым иерархическим упорядочиваниям

- до этого места в тексте этой книги лишь упоминалось важное различие между логическими уровнями и логическими типами, без объяснения этих двух основных терминов

- теперь мы выполним свое обещание и обсудим этот вопрос

-мы вполне осведомлены что мы находимся в противоречии с историческим использованием терминов

логический тип и логический уровень в нашем изложении

- мы здесь намереваемся сделать явным наше рассуждение для назначения этого нестандартного использования и сопутствующей лингвистической реформы

- исторически, именно Бертран Рассел предложил термин логический тип

- первоначально в его работе названной Принципы Математики (1902) Рассел натолкнулся на ряд парадоксов которые теперь носят его название - Расселовские парадоксы

- чтобы дать читателю ощущение Расселовского парадокса подумайте над следующим:

мы начинаем с хорошо ведущих себя множеств:

· предположим что мы соглашаемся, что некий класс определен растягиванием некого свойства

· то есть дается некое свойство

например "весит более одного килограмма на уровне моря на планете земля"

· мы можем сформировать класс всех вещей весящих более одного килограмма на уровне моря на планете земля

· {x: W (x)} , где

W - свойство "весит более одного килограмма на уровне моря на планете земля"

· и выражение читается

как класс всех таких Х, что Х весят более одного килограмма на уровне моря на планете земля.

это, конечно, эквивалентно

· правилу принадлежности множества или что эквивалентно,

· интенсивному определению множества и в частности

· структуре естественного языка более конкретно определительным придаточным

мы предлагаем теперь следующее определение:

мы будем использовать термин логический уровень, чтобы опознать уровни представленные в любой иерархии порожденной логическим включением

логические уровни

для любых двух или более произвольных элементов в древовидной структуре (иерархии) порожденной логическим включением А и B:

говорят что элемент А на более высоком логическом уровне чем В

просто в случае когда А содержит В в одном из своих разделов пониже А в иерархии

1. логическое включение

a. сужение

b. наследуемость

2. логический тип

a. сосредоточенность на характеристиках

b. совпадение этих характеристик || отношений м/элементами

[fomator164]

иерархия

логическое включение само по себе

- это хорошо-определенное упорядочивающее отношение заданное двумя свойствами:

Ø сокращение - уменьшенный охват ниже каждой последующей партиции

которая создается с помощью конструкции определительного придаточного

Ø наследуемость - сохранение критериев принадлежности к множеству при разделении на партиции с помощью конструкции определительного придаточного

правило работы с элементами иерархии

- такое использование,как кажется, хорошо согласуется с разговорным использованием слова уровень с сопровождающим указанием в виде визуального отображения - а именно,

· вертикально ориентированного упорядочения - т.е. иерархии

- Расселовская основная идея состоит в том что мы можем избежать ссылки на S(множество всех множеств,которые не члены самих себя) упорядочивая все конструкции в некую иерархию

- эта иерархия будет состоять из

· конструкций (на самом нижнем уровне) о субъектах,

· конструкций (на следующем более высоком уровне) о множествах субъектов

· конструкций (на следующем более высоком уровне) о множествах множеств субъектов

и т.д.

- только после этого возможно ссылаться ко всем объектам

на которых некое данное условие влияет или утверждение влияет

только если все они - все на одном и том же уровне или имеют один и тот же "тип"

иерархии одного/разных логических типов

- теперь однако заметим, что это оставляет неопределенным термин логический тип, впредь термин логический тип определим следующим образом:

▪ любые два или более множества si и sj будут считаться различных логических типов просто в случае когда нет никакого изоморфного картирования между si и sj которое сохранило бы все необходимые характеристики каждого множества

▪ любые два или более множества si и sj будут считаться того же самого логического типа просто в случае когда существует некое изоморфное картирование между si и sj которое сохранило бы все необходимые характеристики каждого множества

изоморфное картироване - один к одному картирование между двумя множествами si и sj

такое что отношения между элементами в множестве si сохранились в отношения между их аналогами в sj

интеграция

▪ было несколько точек отправления с которой стартовала работа "логические типы" Рассела...

▪ Г&Б разработали общую модель коммуникации и изменения, куда входят другие модели коммуникации, какими люди репрезентируют и сообщают свй опыт

▪ что происходит когда сообщения в цифровом режиме брошены в некий аналоговый разум?

Или когда визуальные сообщение предлагаются некому аудиальному клиенту?

▪ мы не видели, что эти различные способы кодирования - визуальный, аудиальный и т.д.

▪ находятся настолько на большом расстоянии друг от друга,

▪ настолько непохожи даже в нейропсихологическом представлении

что никакой материал в одной модальности не может когда-либо быть того же самого логического типа как любой материал в любой другой модальности

▪ как нам кажется, Грегори прекрасно понял существо дела:

▪ смысл состоит в том, что есть сущностные характеристики каждой из модальностей репрезентации и коммуникации (репрезентативные системы) которые глубоко и фундаментально отличают их от друг друга

▪ например кинестетические репрезентации имеют характеристики для которых нет никаких соответствующих аналогов в визуальных репрезентациях и наоборот:

▬ более конкретно, например, визуальные репрезентации могут содержать противоречащие друг другу репрезентации или лучше сказать, репрезентации противоречащей информации в стабильной форме без какого либо спонтанного движения к интеграции

▬ в то время как кинестетические репрезентации которые содержат противоречащие друг другу репрезентации будут нестабильны:

- и противоречащие репрезентации будут спонтанно интегрироваться за исключением условий крайней диссоциации такой как

- раздвоение личности

- последовательной неконгруэнтности

- спонтанное движение к интеграции одновременно_представленных_кинестетических_репрезентаций различных чувственных состояний - основа многих интегрирующих паттернов в NLP форматах якорения:

- другими словами, хорошо-обученный агент изменения выберет поместить противоречащие репрезентации в кинестетическую систему через использование якорей просто в случае когда он или она хочет чтобы их клиенты спонтанно интегрировали противоречащие части самих себя

- тот тот же самый агент изменения выберет одновременное отображение противоречащих частей в визуальной репрезентативной системе просто в случае когда он или она НЕ хочет чтобы части спонтанно интегрировались

[fomator165]

▪ таким образом,

▪ эта характеристика которая отличает визуальные и кинестетические репрезентации

- то что - интегрируются ли они спонтанно кинестетические репрезентации или нет визуальные репрезентации

▪ это в точности некий пример

▪ отношений в одном множестве множестве кинестетических репрезентаций с спонтанным интегрированием двух отличающихся кинестетических репрезентаций которые не сохраняются

- то есть, нет подобных отношений - при картировании на другое множество множество визуальных репрезентаций

пример1: ментальное пространство иерархий || умственная территория

۩применяя это утонченное и лучше обоснованное понятие к кинестетическим и визуальным репрезентациям, мы можем отметить, что в контексте агента изменения выбирающего подходящую систему, чтобы картировать репрезентации противоречивых частей клиента

эти два множества визуальные и кинестетические репрезентации - несомненно различных логических типов

۩ далее с точки зрения человека представляющего общую концепцию умственных карт и их меняющихся предметно-изобразительных возможностей (визуальных, аудиальных, кинестетических...)

эти два множества очевидно имеют тот же самый логический тип

۩ суммируя вышесказанное решение относительно того, имеют ли какие-нибудь два (или более) множества тот же самый или различные логические типы

требует конкретизации территории умственной территории, определенной намерением привнесенным классифицирующим агентом с ее сопутствующими сущностными характеристиками

этот конкретный примерпривлекает внимание к неоконченности предложенного нами определения логических типов

۩ конкретное непредсказуемое явление в определении логических типов содержится во фразе

…все необходимые характеристики каждого множества

۩ до тех пор пока эта фраза не подкреплена чем-либо

- определение бессодержательно и не может считаться адекватным

- трудность состоит в том, что то, что составляет все необходимые характеристики каждого элемента зависит от намерения человека делающего картирование

пример2: простое определение логического типа

пример с яблоками и апельсинами, схожесть с точки зрения коммерсанта:

- примеры и того и другого растут на деревьях

- содержат значительные количества естественных витаминов

- предлагаются как закуски и десертные блюда

- входят как выжные продукты в коммерцию

расхожесть с точки зрения повара:

- они страдают от разных вредителей с/х

- яблоки едят с кожурой а апельсины без кожуры

- различный вкус и химический состав

считаем одного логического типа:

- если в намерении чувака есть сосредоточенность на неких характеристиках [fomator166] элементов первого и второго множеств

- и если эти характеристики совпадают в мозговой територии чувака

метафоры

· более конкретно, когда картируем предъявляемую ситуацию с клиентом или группой в некое метафорическое пространство (в историю которую практик потом представит клиенту)

- техника в большинстве случаев требует, чтобы интервенция была представлена бессознательному

без того чтобы клиент осознал каково вмешательство

- это обычно достигается полностью изменяя существительные и в то же время сохраняя глаголы или отношения неизменными

· как черновой пример:

- мы имеем двух совладельцев компании, которые сражаются за контроль

- мы могли бы сказать о двух шумящих птицах сражающихся за источник пищи

заметьте в этом простом примере, следующие примененные соответствия:

совладелец1 ® шумящая_птица1

совладелец2 ® шумящая_птица2

контроль ® источник_пищи

· другими словами мы изменили все исходные существительные

- их картированием в новое множество существительных

· этого обычно достаточно, чтобы смутить сознательный разум в отношении того:

каким сущностям в метафоре ставяться в соответствие какие сущности в реальной ситуации (поните что мы используем здесь очень прозрачный в учебных целях).

· изоморфные картирования используемые в метафорах могут быть настолько прозрачными насколько и мутными как пожелает агент изменения

· путь, каким бессознательный разум распознает действующих лиц то есть, кто и кем представлен в метафоре выполняется убеждением в том что:

· отношения существующие между исходными существительными сохранены в отношения между аналогичными существительными метафорического пространства

· как пример, рассмотрите отношения между совладельцами компании.

· это - в точности отношения, которые получаются между шумящими птицами;

· отношения между совладельцами компании в точности отношения между жужжащими птицами и источником пищи

· через такое картирование которое сохраняет фундаментальные отношения бессознательное состояние легко распаковывает и успешно интерпретирует метафору без сознательного разума, понимающего, что происходит

- но заметьте что факт, что один из совладельцев по бизнесу женат а другой нет, не отображается картированием

- у практиков желающих использовать изоморфное картирование между настоящей ситуацией и метафорой, которая будет служить интервенцией нет никакого намерения обеспечить чтобы все характеристики исходных действующих лиц картировались в их метафорические аналоги

- их намерение состоит в том чтобы выбрать только те характеристики которые по их суждению относяться к успешной интервенции

разбиение_на_куски

▬ второе место в NLP практике, где втстречается это требование - определить умственную территорию или ментальное пространство на котором происходит картирование находится в упражнении разбиение_на_куски

►например, предположим что мы начинаем со слова судно:

судно

- нисходящее разбиение_на_куски то есть к большей конкретности может выдать: яхта, каноэ,гребная шлюпка … в качестве некого подходящего нижнего куска

- в то время как для восходящего разделения_на_куски то есть к большей неопределенности выдаст: морское надводное судно

► в нисходящем порядке мы имеем цепочку множеств:

морское надводное судно

корабль

яхта

►таким образом яхты - элементы множества объектов называемых суднами

в то время как множество объектов называемых суднами включено в множество объектов называемых морскими надводными судами

- лежащий в основе процесс мы применяем создавая нисходящий кусок спрашивая:

каковы элементы множества объектов обозначенных переменной судно?

и мы получаем, среди других, ответ: яхты

- если мы начинаем с судна и желаем вышестоящий кусок мы спрашиваем:

судно - это член какого множества?

и мы получаем, среди других, ответ: морские надводные суда

▬ вопрос о разделении_на_куски вбок является более запутанным - предположим что мы снова начинаем с судна и запрашиваем боковой кусок

►для того чтобы ответить мы должны будем решить по крайней мере бессознательно в каком контексте или ментальном пространстве мы действуем

- мы можем ответить самолет или машина или мотоцикл, и большинство людей интуитивно ответят утвердительно:

- да, это - законный боковой кусок

- мы можем однако ответить пемза или страдающие ожирением люди или пенополистирол или гиппопотаммы с их легкими полными воздуха но в этом случае мы несомненно не так легко добъемся согласия:

в чем тут дело?

►мы полагаем, что в случае множества судно которое картируется вбок к самолету, автомобилю, мотоциклу относительно легко найти множество более высокого логического уровня вытекающее из множества объектов: судно, самолет, автомобиль, мотоцикл - все они - примеры транспортных средств хотя и в различных средах (вода, воздух, земля и земля соответственно)

►другими словами, для того чтобы картировать вбок - мы осуществляем картирование идентифицированием множества на более высоком логическом уровне ментального пространства которое содержит ветвь-судно как элемент и затем, выбирая другие элементы данного множества

• таким образом мысленно, картирование вбок – это двухступенчатый процесс:

1. идентифицируйте супер-множество множество на более высоком логическом уровне которое содержит как элемент -начало_ветки –лодку

2. ответьте любым другим элементом самолет, автомобиль, мотоцикл множества, которое встречается на том же самом логическом уровне как и указанный элемент судно

• начальное слово судно можно связать с двумя типами ответов:

- самолет, автомобиль, мотоцикл или

- пемза, страдающие ожирением люди, пенополистирол, гиппопотаммы с их легкими полными воздуха

единственное различие между двумя типами ответов на слово лодка - это конкретное супер-множество которое мы произвольно выбираем

►применяя этот двухступенчатый процесс, мы имеем шаг1:

шаг2:

теперь мы предлагаем более очищенную версию определения логических типов, включая ссылку на ментальные пространства порожденные намерениями классифицирующих агентов

любые два или более множества si и sj будут считаться того же самого логического типа для некого ментального пространства M только и только если существует некое изоморфное картирование между si и sj отвечающее требованиям M

где М - ментальное пространство, определенное намерением классифицирующего агента

на слегка более удобном для читателя английском языке:

▪ две коллекции объектов считаются того же самого логического типа:

- если есть некий способ связать элементы одной коллекции с элементами другой коллекции так:

- чтобы отношения между элементами одной коллекции также встречались среди соответствующих аналогов другой

дилтсовские нейро-логические уровни

▪ в прошлое десятилетие или раньше Роберт Дилтс считающийся одним из ведущих представителей NLP разработал и распространил несколько результатов своей работы которые кажутся нам проблемными

▪ мы предлагаем некий их анализ как некий способ указать как NLP может улучшить качество своего паттеринга и проводить различие между упорядочивающими_отношениями различных логических типов

- одним из примеров включения еще не определенных номинализаций является такой термин как духовность.

- понятие духовность по-видимому весьма интересно и важно для многих людей

- если духовность рассматривается как свойственный человеку феномен который будет смоделирован тогда конечно ему заказан билет рядом с другим составным паттерингом: таким как

· мастерство

· гибкость и

· креативность

в качестве законного фокуса моделирования

- поскольку он включен в NLP как некий непроанализированный раздел который втсречается в NLP паттеринге оно представляет собой отклонение в сторону содержания и личного предпочтения в само-формировании

-мы не хотим никакой конкретной ссоры, если кто-нибудь желает развивать любую тему на личностном уровне но мы настоятельно советуем чтобы

· такие инициативы опрятно формулировались как таковые и

· не считались бы законными частями поля деятельности NLP

- второй трудный для решени спорный вопрос очень кстати в настоящей дискуссии - вопрос иерархического упорядочения предлагаемого Дилтсом:

Каков упорядочивающий принцип который порождает вертикально упорядоченную последовательность номинализаций представленную Дилтсом под названием Нейро-логические Уровни?

- безусловно Дилтс представил как бы вроде упорядочивающие отношения в вертикальной размерности в своей модели

-в то время как есть некие несущественные вариации в изложении, самое общее изложение - упорядоченная цепочка номинализаций:

духовность

идентичность

убеждения/ценности

способность

поведение

окружение

- или пресуппозирует особо опасную форму Декартовского первородного греха:

- в энциклопедии системного NLP под названием нейро-логические уровни обнаруживаем серию следующих предикатов:

относиться к

асооциируется с

состоит из

относиться к, физиологически относиться к

в то время как эти предикаты могут быть внушительны

- они не составляют определения и

- врядли пригодны служить заинтересованным сторонам в обсуждении их полезности

- иерархическое упорядочение вопросительных слов как репрезентаций различных уровней вводит дискуссию далее в замешательство:

- Как каким упорядочивающим принципом можно поместить вопросительные слова в иерархию?

почему

кто

что

как

когда

где

- то что остается ясным из всего этого:

- намерение Дилтса найти связь между набором номинализаций и их физиологическими и нейрологическими корелятами

- попытка связать фактическое поведение и неврологию/физиологию

- основа нового кода: калибровка

- это похвально и в сущности

- то что мы предлагаем в первой части Эпистемологии когда мы заявляем чтобы будущее эффективное эпистемологическое исследование наиболее вероятно будут проводиться междисциплинарными командами включая неврпатологов и лингвистов

- но начиная исследование с неопределенных номинализаций

- это значит поместить работу на уровень содержания, мы же пытаемся поместить НЛП на процессуальную основу

- один из способов сформулировать вопрос:

Каким упорядочивающим принципом эта иерархия порождена?

- адекватный ответ на этот вопрос делается особенно трудным отсутствием определения (явных правил принадлежности к множеству) которое конкретизирует подраздел вызванный каждой из номинализаций которая появляется в иерархии

-мы продолжаем

· как приглашая Дилтса предложить его собственные критерии разделения

· так и временно принимая общеприянтые определения для в настоящее время неопределенных терминов до тех пор и пока Дилтс не предложит другие

- мы уже сделали два элемента множества иерархических упорядочвающих принципов явными

► иконические (часть/целое) отношения и

► логическое включение

- иерархии, порожденные логическим включением имеют два формальных свойства:

· наследуемость

· сокращение

- если бы дилтсовская модель и в самом деле была бы иерархией, порожденной картированием известным как логическое включение тогда бы любые характеристики правила принадлежности к множеству

- которые определяют те множества которые выше в иерархии,

- будут также служить критериями принадлежности к множеству для тех множеств которые ниже в иерархии

► - рассмотрим по очереди номинализации:

● мы пропустим без комментария верхнюю номинализацию – духовность

- нам просто неудобно комментировать , поскольку это - слишком неопределенный термин чтобы обсуждать его без непосредственного сообщения от его творца мы здесь ссылаемся на Дилтса

● идентичность мы возьмем в качестве верхней номинализации которую мы желаем использовать в этом обсуждении - верхний подраздел в иерархии

- мы считаем неоспоримым что правила принадлежности к множеству для подраздела_FA для множества называемого идентичностью и ее дополнительных множеств будут включать представление о физическом теле - независимо от того, что бы вам понравилось сюда включить

- концепция личной идентичности без физического тела кажется в лучшем случае вредно сформированной

-тогда мы можем обоснованно спросить:

включают ли все подчиненные идентичности множества эту характеристику человеческое тело как часть своего правила принадлежности к множеству?

- мы находим трудным придумать то каким образом наличие физического тела может любым путем быть требованием для любого из множеств ниже за исключением поведения

- в частности множество окружение проблематично в этом отношении.

мы не в состоянии понять в каком смысле множество, названное окружанием может быть более ограниченным множеством чем множество названное поведением

может быть дело здесь в недотстатке воображения с нашей стороны мы не понимаем как это требование может удовлетворяться представленной мнимой иерархией

- точно так же применение вторых из двух формальных свойств приносит негативный результат

► затем мы попытаемся, применить целое/часть иконический упорядочивающий принцип, мы спросим:

идентичность - часть духовности?

- может показаться что некоторые индивиды допускают такую возможность

- вообще ортодаксальные члены религиозных групп - мусульмане, христиане, иудеи, буддисты и т.д. вероятно будут утверждать что их личность под их духовностью

- но в тоже время люди более светской ориентации вероятнее всего будут утверждать что их личность включает их духовноость

-трудность в том, как понимать утверждение подразумеваемое иерархией

- но ясно что оба упорядочения действительно происходят в различных индивидах. это кажеться формально противоречивым

- мы позволили себе уделить время и внимание для осмотрительного представления этой критики Дилтсовских нейрологических уровней

- поскольку они привнесли значительный беспорядок в область NLPпрактики с огрмным числом практиков ложно отождествляющих их с логическими уровнями

-такой беспорядок вытекает из неспособности сделать в точности это множество различий которые мы предложили с вытекающим отсюда множеством отрицательных эпистемологических последствий.

- мы продемонстрировали, что они - очевидно НЕ пример такого упорядочивающего принципа логического включения и поэтому не пример логических уровней

форма & содержание34

• сатир работает с семьей; присутствуют муж, жена и несколько их потомков.

• в какой-то момент муж впадает в негодование, лицо его искажается, он сжимает кулаки и бьет ими по ручке своего кресла, резко и громко восклицая:

на самом деле всем вам на..на меня, а я просижываю задницу на работе, чтобы дать вам..

• Сатир быстро переменщается в позицию рядом с возбужденным человеком, подстраивая к нему положение своего тела и глядя в том же направлении внимателно наблюдая и слушая его высказывания

• в какой-то момент когда этот человек делает передышку Сатир вступает в игру, а именно:

- она подчеркнуто имитирует голос этого человека, вначале усиленно повторяя его позы, выражение лица и движения

- в действительности в ее поведении можно узнать не впадая в ловушку содержания преувеличенную версию того, что он только что сделал

• она продолжает это в течение некоторого времени, калибруя боковым зрением реакции мужа

• когда она обнаруживает изменение в его позе выражении лица и т.д. она начинает изменять свой голос, выражение лица и движения. в течение нескольких минут она повторяет поток слов клиента, подтверждая его слова:

- пресуппозиция Сатир утверждала - что ниже каждого выражения гнева лежит чувство обиды

- она также верила что полезно выпускать или дать выразиться

· как гневу так и

· чувству обиды которое как она полагала лежит в его основе

- эти пресуппозиции были, в самом деле, частью ее ментальных карт.

- она навязала эту пресуппозицию клиенту, учитывая клиентское измененное состояние индуцированное изящной способностью Сатир задавать ритм и вести клиента она занималась содержательным гипнозом

- она использовала измененное состояние в клиенте как енкий подходящий момент чтобы внедрить ее пресуппозицию:

выражение_гнева ® чувство_обиды

- разве тот факт что клиент не выдержал и признал чувство обиды с соответствующими эмоциональными реакциями доказывает, что она была права - что было невысказанные чувства обиды за гневом?

- ответ достаточно ясен - поведение предложенное клиенту

- имеет столько же силы в демонстрации того там было невыраженное яувство обиды

- сколько и тот факт

- что сценический гипнотизер может заставить своих "добровольцев" кудахтать, и бегать подобно курам

- демонстрирует что добровольцы в действительности имели невыраженные чувства курицы

- эффективное использование содержательного гипноза не доказывает ничего за исключением того, что клиент или добровольцы способны к конгруэнтному принятию и ответу на внушения компетентного гипнотизера

- проверьте ваши собственные ментальные карты в качестве ориентира

- вы когда-либо обнаруживали чувство обиды за выражением гнева?

Да, конечно.

- Было ли у вас также выражение гнев, который не имел никаких чувств обиды за собой?

Да, много раз!

таким образом выражение гнева не доказывает принятие лежащей в основе обиды

- результаты использования этой процедуры в руках других людей за исключением самой Сатир приносили весьма разнородные результаты, мое мнение - что другие практики были гораздо менее конгруэнтны и убедительны в своей подаче чем сама Вирджиния

- в одном случае я (JG) был свидетелем где член семьи отверг пресуппозицию описанную в тексте, отстаивая что он был воистину гневен но не имел никаких чувств обиды, Вирджиния изящно сдвинула свою стратегию и не настаивала на своей пресуппозиции

- это комплимент Сатир, который показывает нам, что она сохранила поведенчески чувствительность к таким возможным различиям в ментальных картах

содержательный гипноз

- Сатир занималась содержательным гипнозом в индукции изменений

- неэтичная практика

- тот факт, что некие процедуры работают еще не означает, что это - законный паттерн в области NLP

- и в самом деле можно сказать, что клиенты в типичных измененных состояниях наведенных в течение процесса изменения

- являются настолько внушаемыми, что показывают удивительную гибкость в интерпретации неконгруэнтных пресуппозиций от агента изменения

- пока вы хорошо не натренируетесь калибровать физиологические сигналы измененных состояний

- до тех пор пока не будет использоваться различие процесс/содержание

то будет малы защиты для клиента

- в своей поздней работе Perls, который с нашей точки зрения успешен с клиентами только в случаях когда они принимали его пресуппозиции или более точно,

- только в случаях когда ими предьявленная проблема ложилась на используемые Перлзом пресуппозиции

- все остальное типично маркировалось им как сопротивление и он расправлялся очень сурово с ним

- для нас важный спорный вопрос - тот же самый с которым Фрейд бился свыше ста лет назад

Как Вы защищаете целостность убеждения, ценности, предпочтения ... клиента, который раним к внушениям в силу того что он находится в измененном состоянии, типичном для состояний, которые испытывают люди претерпевающие значительные изменения?

ответ Фрейда на эту проблему был

- знаменитым ограничениям, которые он наложил на поведение аналитика (слушанием клиента с минимальным вмешательством в свободные ассоциации...) и

- физическое расположение (кушетка вне поля зрения аналитика чтобы избежать визуальных подсказок ...)

- в практике NLP особенно в НЛПприменении к индивидуальной и групповой работе по изменению ответ на этот вопрос

это деление проблемы на два домена:

- содержание обмена между клиентом и агентом изменения и

- процессы изменения - формальные характеристики последовательностей, которые управляют содержанием

и в самом деле, современная NLPпрактика требует, чтобы практик делал содержание/поцесс различие и оставлял содержание полностью клиенту в то время как бесстыдно манипулируя процессом эффективно и мастерски.

- значительная часть этики NLPпрактики зависит от способности практика делать различие между процессом и содержанием и своей способностью ограничить свои манипуляции уровнем процесса

- я (JG) все еще помню опыт, когда при обучении у Эриксона я приблизился к способности ощущать тонкие различия физиологических индикаторов измененных состояний

· особенно, которые происходят спонтанно в обычном ходе бесед

- я приблизился к осознанию того что такие терапевтические техники как

· управляемая фантазия или

· сессии стратегического планирования или даже

· "нормальные" беседы, в которых одна сторона предъявляла информацию в репрезентативной системе тличной от той которая сознательно предпочитается другим человеком

- были всеми случаями для развития значительно измененных состояний

- такие измененные состояния происходят даже при обстоятельствах, где профессиональный агент изменения не имеет никакого намерения индуцировать их

- единственная мера безопасности по моему мнению

- через тренинг обучить себя основам предмета

- в обнаружении тех физиологических сигналов, которые указывают на наличие таких значительно измененных состояний.

- построение воспринятийных фильтров, пивязанных к этим физиологическим индикаторам несомненно изменяет оценку того, что другие называют:

· религиозной практикой,

· обращением политиков,

· образование,

· развлечения...

раппорт [fomator167]

A woman of thirty something was brought to Grinder by a Bay area psychiatrist who had done

his best to cure her of a phobia; a very peculiar phobia - a phobia of the sound of people

chewing gum. None of the traditional methods available to the psychiatrist involved had proven

effective in assisting the client in achieving the cure she sought Naturally, when she arrived at

the office in the company of her psychiatrist, Grinder met her at the door chewing gum. In those

days this behavior on the part of the change agent was referred to as testing the phobia or

gaining access to the "problem" state

▪ это некий пример одной из разновидности предельного случая раппорта

- можно коректно сказать что в конце этого маневра Гриндер достиг раппорта с бессознательным клиента

▪ мы создали этот комментарий для исправления общего неправильного понимания

· раппорта и

· стратегий (отражения или перекресного отражения)

- как их объяснили G&B в раннюю эпоху NLP

▪ раппорт как мы полагаем установлен в точности в тот момент когда агент изменения овладел бессознательным вниманием человека с которым он хочет достигнуть раппорта

· одна частная форма которую раппорт может принять - доверие

· общее неправильное понимание - принимание доверие за раппорт

· оказывается ошибкой логического уровня - принимая элемент множества за само множество

ключевые вопросы в НЛПприминении и тренинге

мы выделяем три таких ключевых темы:

· сортирующие функции

· разбиение на куски и логические уровни

· форма и сущность; процесс и содержание

сортирующие функции

- внутри области NLPприменения такое громадное число проблем с которыми сталкивается практик применяющий NLP паттерны мастерства

- когда такое применение направлено на процесс изменения на уровне индивидуальной работы, групповой и самоприменении конкретная форма которую принимает пробема:

- знать учитывая текущую ситуацию какой конкретный паттерн или интервенцию, выбрать в качестве некой подходящей реакции на осуществление изменения которое является целью терапевта

- это соотноситься с третим из трех элементов критериями выбора предложенных авторами как часть стандартного формата для сообщения о паттеринге в NLPмоделировании (см. Представление Паттерна в Главе 2, Части 1, Терминология):

• критерии выбора: идентификация условий или контекстов

в которых выбор и применение этого паттерна являются подходящими

• далее мы предложим два принципа для ответа на этот вопрос:

· изменение 1го и 2го порядка

· скверный принцип

изменение 1го и 2го порядка

- любой NLP практик с несколькими годами опыта в НЛПприменении расскажет вам истории где он блестяще преуспел в создании контекста, в котором их клиент был способен осуществить быстрое изменение

- только обнаружив несколько недель или месяцев после этого что клиент регрессировал к первоначальному поведению

- клиент, который успешно прервал паттерн пристрастия к курению, выпиванию или cо-зависимости

возвращается к старой привычке

- такие случаи ясно показывают что паттеринг в NLP является достаточно мощным что даже когда выбрано несоответствующее вмешательство получены позитивные результаты хотя они обычно временны

- это наблюдение как нам кажется взлагает весьма значительную ответственность на практика

- составлять некую явную оценку:

- как выбрать правильный паттерн, чтобы гарантировать не просто краткосрочные результаты, но результаты которые выдерживают испытание временем

контекст

● мы предостережем читателя по поводу выражения выдерживают испытание временем как логически так и в терминах нашего прямого восприятия

- когда клиент создает изменение конгруэнтно используя паттерны NLP есть многочисленное число последствий, одно из которых состоит в том

• что клиент возвратится к контексту, в котором поведение которое она изменила первоначально встречалось

• так как клиент теперь вернулся в этот контекст но предлагает новые поведения,

другие люди, вовлекаемые в тот контекст будут простимулированы клиентскими новыми поведениями изменить свои реакции

• за относительно короткий период времени этот двойной сдвиг переопределит первоначальный контекст

• во многих случаях настолько отличающийся от старого что новые поведения выбранные вместо первоначального уже не оптимальны

• таким образом клиент распознавая что первоначальный контекст сдвинулся применяет соответствующий NLP паттеринг чтобы выбрать новое множество поведений для оптимизации своего опыта в этом данном контексте

• и таким образом цикл продолжается

• это постоянное обновление выборов с повторной модернизацией в качестве_клиентского_опыта с удовольствием ожидается и приветствуется

• это - кибернетически устойчивый процесс, поскольку обеспечивает клиенту петлю непрерывного развития и экологично выполняет цели практика

• только спираль обнаружения_различий и изменения

● если применение некого неподходящего паттерна приносит маленькие или никаких краткосрочных результатов, то было бы тривиально отметить, что практик сделал ошибку в выборе паттерна, и пердстоит безотлагательная коррекция

- НЛП настолько хорошо что даже скверно_выполненное оно все-таки работает

● и в самом деле без некоторого явного метода для сортировки классов

· предъявляемых проблем и связанных с ними

· подходящих реакций на эти предъявленные проблемы (подходящего к проблеме вмешательства)

- процесс выбора вмешательства оказывается интуитивным или сводится к методу проб и ошибок

- мы не говорим что что-то неправильно с интуициями до тех пор пока практик имеет прекрасную интуицию

- по сути интуиции - являются некой неотъемлемой частью любого процесса открытия

- и конечно сыграли существенную роль в открытиях сделанных G&B в первоначальной работе помоделированию которая основала область NLP

- и при этом не может быть никакого сомнения, что интуиции в настоящее время играют важную роль в применениях NLP паттеринга

- однако, хорошо-развитые интуиции

- являются результатом опыта

- по существу дела обучением методом проб и ошибок

- составляющим основу для непрерывного научения

- интуиции по крайней мере стойкие и эффективные являются просто знанием в невыраженной словами форме

метод проб и ошибок

- это то что мы все делаем, когда нам еще предстоит развить эффективные интуиции не имея никакой явной модели для руководства

- это та стратегия с которой мы обычно начинаем приключение в обучении при неимении явной модели в области которой мы хотим овладеть

· как в смысле некого примера для подражания

· так и в смысле явного знания

препятствие является двойным:

1. - до тех пор пока практик не аккумулирует некое требующее сил и усилий множество актуального опыта

- у него немного невыраженного словами знания

- он фактически используют метод проб и ошибок, чтобы приобрести такое знание

- это оставляет открытым внутренний вопрос о том что происходит с клиентами с которыми он работают в течение процесса приобретения не выраженного словами знания, которое будет в конечном счете служить основой для эффективного поведения со стороны практика.

2. - невыраженное словами знание не легко может быть передано

- говоря о чем то невыражено_словами - это эквивалентно признанию, что есть нужда в представлении в явной форме

- таким образом, требование предъявленное к ученику в высшей степени настаивает, чтобы он достиг совершенства во множестве вещей:

1) он должен первым делом получить доступ к тому кто имеет такое невыраженное словами знание

2) получив доступ к модели обучающийся должен затем взять ответственность за моделирование таких поведений, которые являются конкретными примерами невыраженного словами знания, которое он искал

3) и затем обобщить эти конкретные примеры в паттерн

- т.е. овладеть этим знанием через отношения наставник/стажер

-трудности, которые наиболее часто поисходят встречаются или в

· обнаружении подходящей модели или в

· нехватке ученического опыта/способности в обучении в контексте грандиозной двусмысленности и неопределенности

- в то время как такие моделирующие механизмы для передачи знания в полной мере действенны

- они едва ли целесообразны для большинства людей и не каждый найдет задачу моделирования приятной так же как и способ обучения каким бы они могли преуспеть

- в то время как моделирование является бессознательно вездесущим

заданное

· быстрым темпом современной западной жизни и

· недостатком осознания моделирования как законной формы научения

то оно как часто считается является наименее желательной формой научения

-и если есть выбор между обучением

1) у кого-то, кто может

· как делать то, что ученик хочет изучить

· так и и описывать явно, как он делает это

2) и вторым человеком

· который может делать то же самое

· но испытывает недостаток в способности описать то, что он делает,

- почти каждый житель запада выберет первого как предпочтитаемого учителя

- очень интересно отметить что в бизнесе так же как в некоторых видах искусств есть возрождение интереса к моделированию

- обычно в форме наставничества в бизнесе и ученичества в искусстве

- это полностью понятно, так как обычно материал, изучаемый в каждом из этих контекстов не имеет никакой явной модели пригодной для переноса

- QL участвовала в многочисленных успешных программах в корпорациях, вовлекающих разработку и производство таких программ в большом количестве[fomator168]

различие между изменениями 1го неограниченными и 2го ограниченными порядка

- в главе 1 в части 1 в эпистемологии был предложен конкретный пример

спросить ребенка рассортировать кучу игрушек в обычные группы

- мы предпредложили, что ребенок будет сортировать эту кучу игрушек, используя критерии врожденно представленные в FA:

· цвет,

· размер,

· форма...

- говоря более формальными терминами в деятельности по сортировке первоначальной кучи игрушек в различные группировки, ребенок применяет конкретную операцию к этой куче

- ту к которой мы ссылались как к расчленению

расчленение

некое расчленение

– это конкретная операция определенная на коллекции элементов которая сортирует или делит коллекцию на различные группировки (или подмножества) таким способом чтобы удовлетворить двум условиям:

1) - каждый элемент первоначальной коллекции соотнесен к одной из этих группировок или подмножеств первоначальной коллекции

- удовлетворяющее этому условию соотнесение как говорят является исчерпывающим

- таким образом каждый элемент первоначального множества предстает как элемент одного из результирующих подмножеств

2) - каждый элемент первоначальной коллекции соотноситься только к одной из группировок или подмножеств первоначальной коллекции

- удовлетворяющее этому условию соотнесение как говорят, является исключающим

- каждый элемент первоначального множества соотнесен один раз к одной из группировок

- мы можем сказать что если ребенок ((сортирующий первоначальную кучу игрушек

1) поместил каждую игрушку в какую-нибудь из группировок или подмножество (исчерпывающее соотнесение)

2) и только в одну такую группировку (исключающее соотнесение)

- то действия ребенка можно описать как выполнение расчленения на первоначальной куче

задача к которой мы теперь обратиммся:

как практик столкнувшийся с предъявленной проблемой клиента решает, какой элемент из множества всех вмешательств является подходящим?

- ответ на этот вопрос зависит прежде всего от того, как множество всех возможных изменений само по себе расчленено

- мы предлагаем, чтобы практик рассортировал множество всех возможных изменений в две группировки или подмножества:

-то к чему мы исторически ссылались как к изменениям 1го и 2го порядка

- критерии принадлежности к множеству для множеств 2го порядка следующие:

- изменение 2го порядка или ограниченное изменение

правило сортировки проблемы

- любое изменение которое падает в любой из трех классов предъявленных проблем:

1) пагубные привычки{склонности к чему-либо}

· наркотики,

· алкоголь,

· табак,

· cо-зависимости ...

2) физические симптомы

3) поведения, которые имеют связанную с собой значимую вторичную прибыль или вознаграждение

- теперь, когда мы идентифицировали элементы множества изменений 2го порядка вытекающее из множества всех изменений

- мы просто маркируем все остающиеся элементы первоначального множества всех изменений как изменения 1го порядка

- что то же самое мы определим изменения 1го порядка или неограниченные изменения как дополнение к множеству изменений 2го порядка

- то есть, все изменения в множестве всех возможных изменений которые не являются изменениями 2го порядка , определены как изменения 1го порядка

- первые две из этих трех категорий изменений 2го порядка хорошо определены

1) для практика легко определить что налицо некая пагубная привычка (хотя формальное определение пагубной привычки не было пока еще удовлетворительно разработано - как блестящее начало, заметки Бейтсона в Эпистемологии AA, статья в Экологии разума )

2) и при этом нет большой трудности в замечании присутствия физического симптома

3) третья категория тем не менее требует некоторого дальнейшего объяснения и большей утонченности

- трудность с третьей категорией содержится в модификаторе значимую:

- как мы должны обнаружить имеет ли какое-либо индивидуальное поведение значительную вторичную выгоду связанную с ним?

- каким конкретным диалогом или анализом мы должны провести границу между значимой и незначимой вторичной выгодой в жизни клиента или если уж на то пошло в нашей собственном жизни?

▬ мы можем всегда задать клиенту вопрос предназначенный для выяснения этого:

Насколько изменилась бы ваша жизнь , если бы Вы внезапно просто не делали бы паттерна поведения X рассматриваемого поведения?

или слегка более вызывающе, мы могли бы высказать сомнение клиенту следующим образом:

Убедите меня, что Вы более состоятельны, что ваша жизнь полнее и богаче сохраняя это поведение чем, устраняя его?

- оба этих маневра стоит принять во внимание и вместе с до некоторой степени доведенной до совершенства способностью откалибровать агент изменения может фактически обнаружить в клиентском ответе на эти провокации некую неконгруэнтность

- при дальнейшей развитии которой можно идентифицировать значимую вторичную выгоду или прибыль

- оба однако страдают тем тем же самым дефектом - они оба зависят от клиентской сознательной способности клиента идентифицировать и ясно сформулировать вещи, которые являются обычно доступными только на бессознательном уровне

- здесь опять оказывается что предъявляя клиенту эти вербальные запросы мы направляем нашу коммуникацию прямо к той части клиента которая менее всего сопособна к надлежащему ответу - его сознательному разуму

▬ есть временное методологическое решение этой дилеммы - это решение эксплуатирует некую асимметрию между изменениями 1го и 2го порядка

- более конкретно изменения 1го порядка могут быть легко обработаны паттернами, спроектированными для создания изменений 2го порядка

- однако в отношении обратного утверждения паттерны спроектированные для создания изменений 1го порядка не будут годиться на сколько-нибудь длительный период времени в качестве подходящих техник для создания изменений 2го порядка

- следовательно методологическое решение достаточно просто - если у вас как агента по изменению есть сомнения имеете ли вы дело с изменением 1го или 2го порядка, выберите изменения 2го порядка

▬ другой путь разобраться в этом вопросе - сравнить разницу между тем что мы называем ковбойской и антропологичекой стратегиями

- ковбойскую стратегию весьма легко описать:

• просто предположите что все изменения которые вы желаете индуцировать это изменения 1го порядка

• выберите какой-либо паттерн изменения 1го порядка который вы предпочтете и "налягте" на него - с полной приверженостью пристально высматривать, распознать и отвечать на любые сигналы сопротивления

• мы позываем будущих ковбоев искать с огромной тщательностью любые такие сигналы сопротивления или неконгруэнтности в клиентских реакциях на работу изменения 1го порядка которую вы делаете

• если такие сигналы обнаружены, сдвигайтесь к паттерну изменения 2го порядка

▪ это, конечно, простой путь спровоцировать бессознательное клиента сопротивляться с успехом несоответствующему применению паттерна изменения 1го порядка к изменению 2го порядка

▪ такая стратегия требует хорошо-развитых навыков калибровки и гибкости изменять то что вы делаете перед лицом невербальной обратной связи от клиента

▬ стратегия антрополога с другой стороны является инверсией ковбойской стратегии

• антрополог предполагает что все изменения это изменения 2го порядка так как форматы 2го порядка так или иначе содержат изменения 2го порядка

• антрополог просто предпочитает быть консервативным

▪ соотношение выгод и потерь в том что агент изменения будет отчасти менее эффективным чем наилучшее но никогда не потрепит неудачи в достижении изменения которое клиент запросил

►такое временное решение

• в то время как и соответствует нашим непосредственным практическим целям

• едва ли является удовлетворительным решением с твердыми принципами

►оно по существу дела говорит

• что мы в настоящий момент по крайней мере способны сделать только отчасти явным различие между проблемами 1го и 2го порядка которые нам предъявляют

• и что мы просто заимствуем стратегию, которая гарантирует эффективные интервенции

▪ эта трудность является заявлением опознающим необъясненную полностью часть паттеринга NLP и практики, которая без сомнения со временем и при дальнейшим развитии будет решена в более утонченные различия

►примечание о терминологии

• наименования изменения 1го и 2го порядка являются неудачными для читателя с логическим и математическим образованием они вызывают ассоциации которые являются неподходящими

• таким читателям, мы предлагаем наше опрадвдание и просим их снисходительности

▪ трудность состоит в том, что много лет назад, я (JG) выбрал эти термины не принмая во внимание их использование в формальных системах и что их уже используют значительное число практиков

▪ то что ясно это то что необходимые различия этими между двумя классами изменения частично разъяснены:

- интенсиональным определением для изменений включающих пагубные привычки, физические симптомы и поведения со значимой вторичной выгодой изменения 2го порядка

- в противоположность изменениям без этих опознаннаваемых характеристик изменения 1го порядка

▪ мы предложили выше в скобках альтернативные термины: неограниченные и ограниченные

если будут найдены интенсиональные определения для обеих категорий изменений то мы найдем другие термины

правило сортировки вмешательств

☻знание о том как классифицировать изменения в две предложенных категории

- без знания о том какие паттерны являются подходящими вмешательствами для этих двух различных категорий изменений

- бесполезно

☻поэтому мы предлагаем следующую характеристику:

• различие с противоположной стороны петли внутри доступных паттернов интервенций:

▪ идентифицирует ли паттерн конкретное множество новых поведений

- из которых будут отбираться новые поведения клиента ограниченные/2го_порядка

▪ или просто представляют изменения без такого условия неограниченные/1го_порядка

• в самом обычном случае нами уже представленном - шестишаговый рефрейминг - мы используем при позитивном намерении за поведением как основу для генерации множеств альтернатив

изменеие ограничено поведениями сгенерированными в удовлетворение намерения

- вспомним шаги 3 и 4 паттерна шестишагового рефрейминга

- в этом паттерне обнаруживается:

• позитивное намерение изменяемого поведения

• и множество альтернативных поведений

- подходящих для удовлетворения первоначального позитивного намерения

- из таким образом определенного множества:

• отобраны замещающие поведения и

• приведены в исполнение заместо первоначального поведения

● таким образом, когда множество поведений которые могут служить подходящей заменой для изменяемого поведения определено

• изменение в клиенте определено или ограничено

- то есть, новые поведения тянуться исключительно из определенного множества поведений

- в удовлетворение позитивного намерения первоначального поведения

● в классических форматах якорения нет никаких границ, наложенных на то, какие новые поведения клиенты испытают в результате работы - это неограничный случай или случай 1го порядка

второй принцип сортировки f1 и f2

любая интервениция изменения должна быть выбрана в соответствии с уровнем репрезентации FA или выше на котором "проблема" существует

▪ если клиент перед нами имеет "проблему" которая закодирована на уровне первичного опыта (FA)

- тогда множество подходящих, этических интервенций должно происходить на том том же самом уровне кодирования - а именно, первичного опыта

▪ любая интервенция которая требует картирование "проблемы" на другой уровень репрезентации

- является по меньшей мере сомнительной

- так как она водит дополнительные искажения (f2), которые

· не являлись первоначальной частью "проблемы" представленной клиентом а

· появились исключительно посредством деятельности агента изменения

скверный принцип

▬интервенции в работе по изменению должны выбираться для осуществления изменения на в точности том же самом уровне репрезентации на котором закодирована конкретная репрезентация конкретного изменяемого опыта:

наиболее фундаментальные различия это

· первичный опыт (FA) или

· вторичный опыт (ментальные карты вытекающие из f2)

▬ заметим что этот скверный принцип категорически

- не означает что практик или клиент ограничены в своих действиях тем же самым уровнем репрезентации как и тот на котором "проблема" закодирована

- он означает только то что интервенция должна быть выбрана так чтобы оперировать/действовать на том том же самом уровне

- почти каждый известный нам случай требует маневрирования на многих уровнях для создания контекста в котором клиент достигнет изменений которых они ищут

▬ все репрезентации опыта закодированного на уровне вторичного_опыта f2 как доказано уже закодированы на уровне первичного_опыта f1

▪ опрос как психиатром так и Гриндером выявил что женщина не имела никакого сознательного или лингвистического доступа к первоначальному опыту

▪ опыт в котором женщина научилась реагировать на людей жующих резинку

- был закодирован на бессознательном уровне опыта то есть, на уровне FA первичного опыта

- без какого-либо наложения лингвистических категорий

- ключевым является - отсутствие содержания

▪ агент изменения не запрашивал от клиента вербального описания

что было бы равносильно проталкиванию опыта через языковые фильтры

▪ и при этом он не предлагал ей какого-либо содержания

в целом процесс изменения проведен

▪ без опыта втискиваемого в ее сознание

▪ и без какой-либо его вербализации

▪ изменение в репрезентации на уровне FA проихошло без вовлечения сознательного

нужно прояснить

▪ что клиент никогда по крайней мере до последнего контакта с ней не имела никакого сознательного понимания источника своей фобии

когда мы говорим, что изменение произошло без вовлечения сознательного клиента

▪ мы подразумеваем что хотя сознательные ресурсы клиента были активизированы и использовались агентом изменения для некоторых частей взаимообмена

▪ они не были применены к содержанию опыта репрезентация которого нуждалась в изменении

▪ не было никакого наложения лингвистических категорий

• ни клиент, ни агент изменения не попытались описать опыт вербально

• и конечно не было абсолютно никакой попытки ни понять проблему (кроме ее формулировки) или ее причнины (до тех пор пока изменение не произошло со стороны агента изменения)

▪ репрезентации первоначального опыта были найдены в FA и активизированы через применение Эриксоновского паттеринга, но не обрабатывались через клиентскую языковую систему и клиентскую сознательную обработку

конечно, агент изменения сначала использовал клиенские сознательные ресурсы клиента в течение целенаправленной сознательной коммуникации с клиентом

▪ если серьезно то все элементы в имеющие значение в изменении клиентской репрезентации произошли в FA

▪ звук жевательной резинки

• аудиальная часть первоначального опыта сохраненного на уровне первичного опыта

• был некой иконой, которая стала репрезентировать тот весь опыт

• этот звук (иконка) служил в качестве триггера или якоря чтобы повторно получить доступ к состоянию

▪ которое она теперь фобическая женщина испытала

▪ как маленькая девочка когда ее отец пытался научить ее чему-то важному как обычно с благим намерением

▪ рассмотрите частичное совпадение между потоком воздуха в ее прошлом первоначальном опыте поезда и опыте воздуха при поездке на мотоцикле

▪ сдвиг в ее агрессивной реакции на людей пожилого возраста подобным образом полностью понятны после того как первоначально сформированный опыт опознан и изменен

▪ то как бессознательный разум выбирает некоторые элементы первоначального опыта служащие в качестве иконических триггеров для всего опыта остается тайной и нуждается в исследовании

• однако достижение успеха в изменении за которое агент ответственен не зависит от какого-либо понимания этого процесса бессознательной генерализации

♪ полезно отметить тот факт что конкретные генерализации которые произошли спонтанно в FA

• являются согласующимися с расчленениями которые происходят на том же уровне кодирования:

· естественными расчленениями

· и происходящими из них естественными множествами

- определенных на домене репрезентаций FA созданных f1 трансформациями оперирующих с поступающими стимулами

♪ генерализации которые произошли:

• звук жевательной резинки,

• напор потока воздуха большой корости

• агрессивная реакция на пожилого человека

- это все обобщения в FA

♪ молодая женщина не испытывала никаких подобных трудностей:

• с другими авторитетными фигурами - женщинами

• или с письменным общением исходившим от пожилого человека

- если бы клиент имел такие дополнительные проблемы они бы указывали на то что:

• опыт был закодирован на уровне лингвистического опыта и

• генерализации проблемы происходили на этом лингвистическом уровне кодирования

- поскольку они не являются естественными расчленениями

то есть, расчленениями в FA которые могли бы соединить первоначальный опыт с таким опытом

- поскольку опыт был репрезентирован на этом уровне и следуя скверному принципу конкретное соответствующее вмешательство вызовет изменение без вытеснения опыта в клиентское сознательное

- и самом деле интервенция заключалась

• в использовании Эриксоновских паттернов с прямым доступом к бессознательному

• и в употреблении лингвистических переменных

• определительных придаточных - лишенных содержания для заполнения клиентским бессознательным таких как

· тот опыт в котором вы научились реагировать так сильно на звук,

· вид и запах жевательной резинки

· новые реакции к которым вы способны

· те конкретные изменения на пути каким вы воспринимаете людей жующих резинку ...

• с таким же успехом можно было использовать некоторые из форматов лечения фобий

• варианты однократной диссоциации или

• множественных диссоциаций

про сознательные изменения

если бы скверный принцип не соблюдался то вероятный курс лечения вовлек бы следующие шаги:

▪ усилия чтобы довести репрезентацию первоначального опыта в сознание вопреки бессознательному "сопротивлению"

• который является бессознательным сигналингом что материал неуместен и труден для того чтобы сознательный разум имел с ним дело

▪ однажды пройдя через сопротивляемость и "сломив" бессознательное сопротивление материал стал бы доступен осознанию

▪ затем последует относительно длинный период недели, если не месяцы в течение которого клиент толкаемый агентом изменения попытался бы запихать немного лингвистической репрезентации в опыт

• один из вероятных путей вовлек бы попытку понять намерения отца

• это, вероятно генерализавалось бы на весь перечень отношений прошлых и настоящих между ней и отцом...

▪ какие могущие быть оправданием цели могут быть определены для

- всех этих шагов

-и этого чрезмерного количества времени?

• построить сознательные, лингвистические репрезентации чтобы эти репрезентации сейчас могли бы использоваться для сдвига репрезентаций первичного опыта?

• или же цель практика достигнуть сознательного понимания того что случилось в прошлом?

• если это-так то какое возможное позитивное намерение имеет агент изменения для наложения этого дополнительного множества трансформаций на репрезентации на уровне первичного опыта?

• эти вопросы также касаются проблемы секретной терапии - одной из характеристик, которые резко отличают практику NLP в работе по изменению от других систем изменения

♣ мы отметили в презентации принципа сортировки для расчленения изменений на изменения 1го и 2го порядка что есть некая асимметрия в применении этого сортирующего принципа

· если агент изменения неуверен является ли запрошенное клиентом изменение изменением 1го или 2го порядка

· то допустите что это изменение 2го порядка и продолжайте в соответствии с этим

это - эффективный практический метод который использует асимметрию

▪ применение техник изменений 2го порядка к изменениям 1го и 2го порядка приносит удовлетворительные результаты

▪ в то время как применение техник изменения 1го порядка к изменениям 2го порядка обычно приносит только временную результативность с последующей регрессией к первоначальному поведению

♣ есть подобная асимметрия в сортирующем принципе

· когда вы сомнении выберите некую интервенцию на уровне FA.

- если клиентская репрезентация опыта который он хочет изменить закодирована только в FA

▪ то интервенция на том же самом уровне будет подходящей

- лингвистическое сознательное вмешательство на этом уровне сомнительно как практически так и этически

- если репрезентация опыта нуждающегося в изменении закодирована на обоих уровнях FA и лингвистическом

▪ то тогда любой уровень интервенции будет работать

● два частично объясненных принципа предложены в помощь практику в своем выборе подходящего паттеринга для эффективного вмешательства

▪ первый из этих принципов требует расчленения множества всех изменений на изменения 1го неограниченные и 2го порядка ограниченные

▪ второй принцип приказывает практику уважать уровень кодирования на котором проблема существует

• элементы обоих сортирующих принципов нуждаются в уточнении

для того чтобы сделать явными условия для выбира вмешательств

• тем временем, эксплуатация асимметрий предоставляет нам путь действовать эффективно

разбиение_на_куски / логические_уровни

▪ термин разбиение_на_куски ссылается к классу манипуляций естественного языка, развитого G&B в очень раннии дни NLP:

• их первоначальное намерение в то время состояло в тренинге тренеров эффективному использованию техники в тренинговом контексте

▪ в тренинговом контексте мы часто даем участникам некое упражнение для привлечения их внимания к глубоким структурным паттернам в естественном языке

• мы осуществлять процессуальные действия индуктивно;

• если я даю вам слово лодка как некую стартовую точку и прошу у вас нижний кусок

• то вы можете правильно ответить любым из следующих слов:

· каяк,

· парусная шлюпка,

· каноэ,

· буксир,

· яхта,

· скат,

· океанский лайнер,

· танкер...

• неявно, вы упражнялись в одном из глубочайших паттернов в структуре естественного языка

▪ каждое существительное или глагол

- является неким расчленением на множестве продуктов нейрологических трансформаций FA

▪ то есть существительное лодка расчленяет все события которые являются результатами нейрологических транформаций на два множества:

• лодки и

• не-лодки

▪ мы опять предупредим читателя уточнить домен на котором это расчленение лодка определено:

- этот домен не весь мир, но трансформированная версия мира:

- FA - порожденный операциями нейрологических трансформаций f1

▪ есть два способа точно определить множества:

1) список или перечисление содержимого элементов включенных в множество

2) правила принадлежности к множеству

- процедура которая позволяет вам перемещаться по миру и классифицировать события с которыми вы сталкиваетесь на:

• принадлежащие к множеству лодок или

• принадлежащие к множеству не-лодок

▪ перепись множества всех лодок было бы утомительным и длинным процессом

▪ далее как раз когда мы начнем составлять список всех всевозможных лодок,

• будут построенны новые лодки;

• старые лодки уничтожены;

- этой задаче не будет конца

▪ с другой стороны, интенсивное определение предлагает разумное заадние

• мы должны только конкретизировать то какими будут правила принадлежности к множеству для лодок и мы закончили

• вооруженный этим правилом принадлежности к множеству кто-либо заинтересованный может

· двигаться через события в мире FA им доступном и

· решать эффективно является ли событие перед ним лодкой и поэтому членом множества или нет

▪ каков бы ни был полный набор правил принадлежности к множеству для лодок, оно будет конечно и включать чтото типа:

• плавучесть - когда помещен в воду; объект должен вытеснить некий объем воды весом больше чем сам объект

• и т.д.

▪ расположив указанные выше предметы в иерархию, имеем:

- проверте каждое из множеств к которым ссылаются эти термины, задав вопрос:

применимо ли правило принадлежности к множеству конкретизированное выше к правилу принадлежности к множеству для каждого из этих новых множеств?

• вы придете к утвердительному выводу

- что каждое из новых множеств названных новыми терминами

- будет иметь как некую необходиму часть своего собственного набора правил принадлежности к множеству специфицирующее правило принадлежности к множеству лодок

- а именно- является чем-то плавающим

▪ отметьтим множество лодок само по себе - является членом многочисленных множеств более высокого уровня, таких как:

· человеческие изделия

· средства морского надводного транспорта

· плавающие вещи

· …

- мы можем вообразить некое упорядочение уровней показывающее упорядоченные снизу-вверх минимальные различия в правилах принадлежности к множеству

как-будто некая переменная определяющая дистанцию между уровнями в иерархии

▪ этот тип иерархии имеет дополнительную характеристику которая начинает явно обнаруживаться в этом примере

- а именно то что есть уменьшающееся покрытие событий в неврологических трансформациях по мере того как вы продвигаетесь вниз по дереву

· существует меньше лодок чем средств морского транспорта

· точно так же как существует меньше каяков чем лодок

- каждый последующий уровень в иерархии продолжает урезать расчленение достигая

· меньшего покрытия и в то же время

· большей конкретности

▪ эта характеристика свободна от всякой двусмысленности

▪ каждое собственное подмножество множества отказывается содержать какой-либо элемент первоначального множества

- по определению

▪ но если серьезно, то это не просто

• факт об устройстве и определении множеств в теории множества а скорее это -

• факт о самой структуре естественного языка

и для тех случаев когда мы думаем на естественном языке весьма часто для большинства людей

• факт о том, как наш биологический вид думает

• эта формальная характеристика идентифицирует мощную скрытую пресуппозицию в структуре естественного языка [fomator169]

▪ существительные и глаголы - расчленения определенные на домене

- порожденном множеством нейрологических трансформаций

- приходящих в FA

• упорядочивающий принцип который порождает такие уровни в отношениях

- известен как логическое включение

- такие расчленения имеют следствием то что мы называем логическими уровнями

- две формальные характеристики иерархий определенных логическим включением:

1) наследуемость

• любое множество si ниже чем sj в иерархии порожденной логическим включением

• будет включать правила принадлежности к множеству sj среди своих правил принадлежности к множеству

2) сужение

• любое множество si ниже чем sj в иерархии порожденной логическим включением

• будет иметь урезанное сожержание относительно sj т.е. будет иметь меньшее покрытие элементов FA

связь между логическими уровнями и естественным языком {иконические иерархии целое/часть – это НЕ иерархии логического включения}

- расчленения на продукте_нейрологических_трансформаций FA

- порожденных повторными актами по наименованию для обеих категорий естественного языка:

-существительных и

-глаголов

-приводят к иерархии логических уровней

порожденных отношениями логического включения

- мы идентифицировали и определили одну из самых фундаментальных из всех иерархий:

- ту которая скрыта в самой структуре естественного языка и мыслительных паттернов базирующихся на естественном языке

- логические уровни, порожденные отношениями логического включения

- мы заметили что неизбежно когда ученики выполняли упражнение по разбиению_на_куски то происходят споры

- вначале это нас удивило

- проанализировав спорные примеры мы распознали вовлекаемый/присутствующий паттерн

- всякий раз, когда возникал спор, он неявно вращался вокруг того

- какой из упорядочивающих принципов использовать для порождения иерархического отношения

1) например, используя существительное лодка чтобы начать процесс расчленения некоторые участники утверждали бы, что законный ответ это слово корпус:

- неявно ученики применяли разный упорядочивающий принцип для порождения иерархии

- это иконический принцип или целое/часть отношения

- заметим что здесь есть паралель к логическим уровням - определенным логическим включением

- часть/целое упорядочивающий принцип тоже позволяет непрерывную конкретизацию уровней в иерархии

2) эта иерархия объясняется отношениями части/целого

- фундаментально отличным упорядочивающим принципом упорядочения чем логическое включение

- примените формальные характеристики представленные нами для логических уровней в этой иерархии

1. наследуются ли правила принадлежности к множеству

которые определяют множества выше в иерархии

множествами правил принадлежности

подчиненных к ним множествам, в этой иерархии

- ответ на первый вопрос - смешанный вывод

- утвердительный в некоторых случаях (корпус... доски) и

- отрицательный в других (корпус... болты)

- правило принадлежности к множеству для лодки не встречается систематически как часть правил для подчиненных множеств в иерархии

- корпуса и доски плавают но не болты

2. имеют ли зависимые множества лежащие ниже в структуре дерева меньше элементов чем те которые выше их?

-в мире FA продукций нейрологических трансформаций существует гораздо больше болтов, гаек, досок, клеев, корпусов, палуб чем существует лодок

- иерархии сформированные отношениями целое/часть

- весьма отличные образования чем иерархии порожденные логическим включением

- принцип уменьшения охвата - сужения - здесь кажется инвертированым

- то есть продвигаясь вниз по иерархии отношений_части/целого мы обнаруживаем больший охват

-множества ниже в иерархии имеют больше элементов чем те которые выше

- мы не в состоянии сформулировать требование наследуемости

- кажется, что это происходит без какого-либо паттерна

- во всяком случае какого-либо паттерна в настоящее время известного нам

- рассмотрим иерархию определенную как ТОУТ

форма и сущность: процесс и содержание

▪ сущность - вещество из которого составлены физические объекты

▪ форма - очертание или организация

• которая инструктирует или строит вовлекаемую сущность тем чем она является

• статуя во дворце Медичи во флоренции, в италии известная как Микельанжеловский Давид

· отличается от других статуй не качеством мрамора который Мичеланджело использовал

· а изящной формой которую он придал ему

• один человек отличается от другого

· в меньшей степени сущностью - плотью, кровью, костями и сухожилиями

· и в большей степени своими индивидуальными очертаниями или формой

• когда мы видим что-то издали приближающееся

· с некоторого расстояния мы вдруг осознаем что это человек

· а еще с более близкого расстояния мы узнаем конкретного друга или знакомого

• это именно то отличие, которое

· дифференцирует NLPприминение от применений других систем изменения и по нашему мнению и

· по большей части объясняет огромный успех известних приминений NLP и

· стремительной диффузии почти по всем частям планеты

• это различие не поддается тривиальному определению:

· поэтому мы начинаем с множества очень ясных примеров таких различий

· и затем рассмотрим в сравнительных целях как работу которая просто не делают такого

· или работу которая подразумевает делание таких различий но в действительности не делает их

первый пример

▪ один из блестящих примеров такого различия

• метамодель

· первая созданная в NLP модель коллекция паттернов неизменно внимательная к этому различию

· чисто синтаксически-основанное множество вопросов имеющее своей целью

· конкретизацию или

· оспаривание

вербальных высказываний и их связей с референсными опытами в FA которые они представляют

· естественное следствие скурпулезного использования этой модели

· серия вербальных вызовов к тем обедневшим частям ментальных карт клиента

· которые находят себя без подходящих выборов в создании искомого качества жизни

-например если клиент в соответствующем профессиональном контексте произносит утверждение такое как

как много людей мне не верят!

или

не доверяют, как конкретно?

рекурсия ММ

▪ если эти метамодельные вызовы правильно применяются

то есть рекурсивно в порядке:

1. сначала конкретизации существительных и затем

2. определении глаголов

то они производят последствия

- расширение обедневших частей ментальных карт клиента как часть процесса создания выборов требуемых ему для достижения искомого качества жизни

▪ как упомянуто в раннем описании метамодели, вопросы для вызова вполне обычны:

• для неконкретных существительных какие ___ конкретно?

• для неконкретных глаголов ___ как конкретно?

пробелы___ репрезентируют неконкретные существительные и глаголы

▪ эти вызовы применяются к любому существительному или глаголу

• независимомо от содержания на которое эти существительные или глаголы ссылаются

- подставьте любое подходящее по контексту существительное для людей

· мужчины

· женщины

· дети

· люди восточноазиатского происхождения

· предприниматели

· собаки

· гекконы

· животные с перепончатыми лапами...

- или любой подходящий по контексту глагол вместо глагола доверять

· нарвиться

· обращать внимание

· слушать

· помогать

· уважать

· поддерживать

• отметим что пара: вопрос-вызов остается одинаково эффективной

- независимо от изменения значений при подстановке различных существительных или глаголов в слот во фрейме вызова

▪ в лингвистике это различие отображено разницой между

· синтаксисом

изучение структуры языка

· семантикой,

изучение значения языка

▪ таким образом, мы можем заключить, что эффективность модели является инвариантной по отношению к изменению значения

· это чисто синтаксическое упражнение

· и абсолютно никаким способом зависит от содержания, вовлекаемого в обмен.

второй пример

- наш второй пример происходит из формальной логики

- логик обратит внимание что паттеринг исчисления высказываний инвариантен относительно значения

- он будет ссылаться на тот факт что:

· если утверждение S1 истинно и утверждение S2 также истинно

· то конъюнкция S1&&S2 тоже истинна

· если одно из двух утверждений ложно

· то и вся конъюнкция ложна

- если же два утверждения связаны дизъюнкцией (в форме S1||S2)

· эта форма остается истинной если одно или оба из утверждений истинны

все это происходит независимо от содержания утверждений к которым мы ссылались переменными S1 и S2

третий пример

- для третьего примера мы возьмем область двухразмерной или плоской геометрии:

- есть множество объектов в геометрии, известных как окружности

· этот геометрический объект окружность может быть определен:

· как какой-либо объект где все точки на его периметре те, которые определяют очертание объекта являются равноотстоящими от его центра

· алгебраическое определение окружности дается общим уравнением:

r 2 = x 2 + y 2

- отметьте, что это все независимо от:

· размера окружности,

· цвета окружности,

· контекста в котором вы обнаружили окружность...

- другими словами, окружности это окружности независимые от своего:

· размера,

· цвета,

· контекста,

· структуры материала...

▪ если вы думаете о размере, цвете, контексте, струкруте материала как о его содержании

• то алгебраическое определение окружности нами предложенное это его форма

• таким образом окружности являются инвариантными относительно размера, цвета...

вывод

• в контексте таком как практика NLP

• где различие процесса/содержания

• это пробный камень для этичной практики

• тот факт, что процедура является эффективной

• не сильно влияет на то является ли он допустимым или этичным паттерном для включения в технологию НЛП

четвертый пример сатир

- позвольте вернуться к примеру с Сатир предложенному выше:

• если бы Вирджиния просто заменила неким лингвистическим выражением свободным от содержания (некой переменной) для фразы чувство обиды которую она навязала пресуппозицией

• то мы сочли бы такую работу гораздо более близкой к идеалу

· она могла бы теперь сказать:

... теперь, когда вы в достаточной мере выразили гнев, который вы в самом деле чувствовали (обратите внимание на прошедшее время глагола) нехотите ли вы рассказать о тех глубоких чувствах, которые лежат позади этого гнева?

· просто удалив остаток относительного придаточного и

...глубокие чувства обиды которые лежит позади этого гнева

· конвертировать во фразу

..глубокие чувства которые лежат позади этого гнева

анализ проблемы форма/содержание в иерархии

- в нашем анализе упорядочивающих принципов которыми порождены различные иерархии в NLP

мы были до сих пор неуспешны характеризовать формально различие процесса/содержания

- или предполагаемое различие не существует

- или имеет статус невыраженного словами знания подлежащего объяснению

-конкретная проблема которую мы исследуем:

-возьмите любую иерархию порожденую например

-логическим включением или

-отношениями части/целого

- выберем в иерархии любой уровень i и спросите себя

- действительно ли члены этого уровня произвольно выбранные

являются содержимым непосредственно вышестоящего i-1 множества

- соответствует ли это вашим интуициям что множество уровня i-1

может быть полезно понято как конкретная форма для этих членов?

- теперь рассмотрим множество выше i-1 те множество на уровне i-2

- по отношению к этому множеству множество которое до этого было формой для элементов i а именно i-1 теперь становится одним из содержаний - элементом множества на уровне i-2

- давайте возьмем конкретный пример относящийся к этическому вопросу:

- на практике это кажется классным интуитивным соглашением о том

- где проведена граница между процессом и содержанием

- например, хорошо-натренированный NLP агент изменения работает:

- рассмотрите различие между множествами инструкций A и B:

создайте некий образ того что случилось тогда - увидьте того кто оскорбил вас

ощутите чувство того что произошло тогда - ощутите как вы почувствовали вторжение

послушайте что говорилось в той ситуации - послушайте те сказанные страшные вещи

- мы подозреваем, что каждый тренированный NLP практик

- классифицирует множество А как множество процессуальных инструкций

- категоризирует множесвто В как анрушение внутренней клиентской чистоты некое потакание содержанию

- на самом деле же мы полны сочувствия к этому суждению

- т.к. интуитивное соглашение едва ли подходящая основа для принципов разработанных для защиты чистоты клиентов

- в чем же тогда состоит конкретное различие между множествами A и B:

[fomator170]

рассмотрим пресуппозиции множества A:

создайте некий образ того что случилось тогда - что-то визуальное случилось тогда

ощутите чувство того что произошло тогда - тогда вы испытали чувство

послушайте что говорилось в той ситуации - тогда что-то было сказано и вы слышали

рассмотрим пресуппозиции множества B:

увидьте того кто оскорбил вас -кто-то оскорбил вас тогда

ощутите как вы почувствовали вторжение -вы подверглись вторжению и чувствовали это

послушайте те сказанные страшные вещи - страшные вещи были сказаны тогда

изучите графическую репрезентацию вовлеченной иерархии

[fomator171]

в отображенной иерархии

· верхний уровень - просто название для множества возможных получить доступ к нужному опыту

· средний уровень - перечисление ведущих невербальных репрезентаций

через которые можно было бы получить доступ к нужному опыту

· нижний уровень - список неких конкретных доступов внутри каждой из репрезентативных систем

термины на среднем уровне [fomator172]

представляет формы нижнего уровня и

являются содержанием верхнего уровня

и тут встает вопрос:

· какое же из содержаний из VAKOG выбрать деятелю

· и где тот уровень выше которого манипуляция допустима а ниже которого нет

(т.е. где тот уровень который истинно является формой)

► вы можете аргументировать что за исключением людей,потерявших один из их входных сенсорных каналов любой опыт прошлого будет по определению содержать образы, чувства и звуки - репрезентации которые соответствуют трем главным репрезентативным системам

- но мы ответим - спросив

как получается, что агент изменения уполномочен принять решение о том которую из репрезентативных систем должен использовать клиентом в доступе к опыту?

► если вы ответите что агент обнаружил невербальные сигналы (например глазные движения или физиологические сдвиги) которые бы указывали что система X была уже активирована

- то можно считать что неприкосновенность личности соблюдена

► если нет таких невербальных индикаторов которые могут быть идентифицированы как некий подходящий источник для решения выбора конкретной репрезентативный системы

- то решение, принятое агентом изменения должно быть оправдано в соответствии с некоторыми другими критериями

► если никакой другой критерий не может быть предложен и проверен

- то мы остаемся в самой неудовлетворительной ситуации

►нет никакого формального различия в настоящее время доступного нам который позволял бы нам принципиально различать процесс и содержание

►то, что действительно возникает из этого краткого обсуждения - то что на практике источник содержания является критическим[fomator173]

► в этом смысле метамодель

- безупречно этический инструмент в котором агент изменения ограничен использованию и оспариванию только вербальных продукций

- которые берут начало от клиента

- и особенно запрещается внесение материала - содержания

► в применениях якорения

- какой бы нибыл опыт у клиента

- якорь просто стабилизирует доступ к этому опыту

- без добавления или модификации этого опыта каким либо путем

· если конечно оно выполнено точно и

· с кодовыми словами (секретная терапия)

► субмодальности

- клиент предоставляет конкретные различия в субмодальностях

· между репрезентацией которая для него работает

· и той которая не работает

- апгент изменения просто сравнивает и перемещает различия из одного места в другое

- формальная манипуляция

- отметьте, что в этих случаях, источник содержания является уникальным образом только клиент и никогда агент изменения.

[т1]у мен я такое ощущение что можно и не такому научиться!!

вспоминая меод бронникова..

учиться в трансе...

[т2]гриндер в книке написал что совсем непонятно как..я ему верю!!

нада бы подумать об этом

[т3]или называется кортеж_Четырех

[т4]мои мысли по этому поводу: тк истиная реальность однознаачна а многозначна в своих проявлениях..а нлп занимается как раз более поверхностными уровнями то и прявлений больше..те етсь над чем работать..

но возникла идея насчет SHE описать рецепторы сверхсенсорного восприятия и главу вишперинга с учетом это го самого стратегия всяких..почти лпагиат..но идея хорошая

[т5]какой вклад могут внести лингвистические структуры??

быть может это какието св-ва слов например РАМА

т.к. при воспоминании опыт реконструируется то вспоминание этой конкретной рамы потащит за собой весь ворох образов связанных со словом РАМА

похожее было см метафору ястреба в начале книги

[т6]те которые можно идентифицировать посредством различий в ПД

[т7]см стр 51, можно целую страницу сюда включить

[т8]для каждой модели можно состявить свой словарь терминов

и целей!!!

[т9]области НЛПобучения и НЛПприменения

[т10]такая как новый код нлп

[т11]че за все таки эти переменные и как имми варриировать

[т12]здесь полезно будет почитать дилтса с его нлпАРХЕОЛОГИЕй (первый том про аристотеля...)

[т13]интуиция как законная методология..те в основе лежат несколько интуиций кот оч сложно оказалось на тот момоент дискретизировать а далее на них уже построена дискретная модель

т.е. модель как бы состоит из двух частей

1 интуитивной

2 дискретной

[т14]входных данных,

[т15]выходных данных

[т16]две вытекающие пресуппозиции

1. отдельный человек чувак в качестве точки отсчета нлп_моделирования

2. дискретная парадима основа исследования и проверки паттернов мастерства нлп_моделирвоания

[т17]как вы заметили различие устанавливается между одним чуваком и другим..для одного ребенка которого мы например сейчас рассматриваем..это штучная работа

[т18]быть может в нлп это можно подразумевать как

функция=нлп_паттерн

исчисляемость=паттерн достигает цели: измеяет чувака

состояния = шаг паттерна

[т19]это ответ на вопрос почему «голосуй или проиграешь» один позитивный другой негативынй а не кпримеру оба позитивных илил оба негативных

это можно иметь ввиду при разработке таких лозунгов

[т20]то что в последствии получило название метамодели

ПОССМОТРИТЕ КА [т21] как видоизменилась пресуппозиция "не бывает неудач" существует только ОС из пассивной формы в активную, где чувак активно САМ стремитьтся и исследует всю полноту возможностей (КАК КРЫСА!! в метафоре бейтсона) даже если некоторые варианты ему кажутся рисками

[т22]т.е. здесь цель моделирования - достич такого взаимодействия с людьми, вызывать у них определенную реакцию

м б недостигается за счет того что в своем нынешнем состоянии аппарат моделирвоания не достиг нужной точности

тоже интересно как изменилась формулировка распространенной распространенной пресуппоозиции нлп, в более общую сторону ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ

[т23]см Эриксона, опыт главный источник обучения

иными словами не достигается цель моделирования по пункту - независимости переноса модели через только дискретное описание...

те наобходим опыт (те чувак, либо итсточник модели либо модельер, но тоже в качестве источника модели)

[т24]Однако, любые попытки каритровать от прямого переивания в язык бкдет неуспешно за исключением некого механистического уровня (три шага влево и скачок, приземляясь в..). В других словах, процесс моделирвоания будет урезан - с порцией моделирующего процесса в котором некая явная репрезентация развито/сильно удалена.

немного отлитчается от "моей [т25]" просто открытости и приятия изменений...открытость изменениям..гибкость /открытость/изменения

заменяем (на то что кажется мне сейчас читая эту главу более правильную) обостренную бдительность к необычному..

вспоминаю также медаМангуста в КД2 про его бриллианты...

[т26]вспомнить мой проекты седакшана , исп-ть тока

кинестетику

гипноз

приз

[т27]здесь я вспоминаю мои задумки по проекту описания языка жестов/мимики

кинестетики и т.д...те полное сосредоточение на форме..

[т28]здесь я вспоминаю мои задумки по проекту описания языка жестов/мимики

кинестетики и т.д...те полное сосредоточение на форме..

[т29]пример фокусировке на форме (синтаксических высказываний) в противоположность содержанию (те даже не зная что они значат..просто разбирая как деревья)

[т30]это то как я исп-зую иногда людей для тренировки и отработки каких либо навыков..вспомни например как тренировал спиральку...

[т31]языки учить мне не очень охота

[т32]паттерны разных людей русского языка мне интересны

паттрены разных языков я читаю тока из книжек по лингвистике хомского

[т33]и где такой найти??

или нада почитать книжки по ТФ которые рекомендовал гриндер?

[т34]ХХ вербальных паттернов которые составляют седакшн-модель - это высокоэффективная вербальная модель для использования в специфическом контексте отношений_с_женщинами.

Они спроектированы для выражения цели изменения ограничений в ментальных картах женщин которые ищут мужской помощи в изменении себя через процесс отношений с мужчинами. Под импульсом систематического использования седакшн-модельных паттернов, женщина буквально принуждается расширить и/или пересмотреть менталььные карты содержащие ловушки, законы и ограничения которые оберегают их от сдвигов к более мягкому и покладистому (влюбчивому) поведению с мужчинами.

[т35]Г начал моделирование, которое результировало в первую нлп модель(мета модель), что имитация поведения пьюслика и бендлера, в их гештальт группах, было действительно чище и более эффективно чем перлзовское поведение отображенное на фильме и касете. Этот процесс бессознательного редактирования хорошо раскрывает источник этого первоначально удивитительного различия. Если вы успешно найдете несколько оригинальных аудиокасет гештальт-работы сделанной любым из трех вовлеченных мужчин, Г&Б&П этих ранних дней и сравните частоту использования этих метамодельных вызовов снова с пленкой работы Перлза или Сатир (собирая множество возможностей обоснованно применить паттерн), вынайдете что имитаториспользует их более часто, значительно более часто.

[т36]почему типичны, каким образом типичтны..как э

то работает...ведь это супер важно

[т37]зелененькая здесь, в этом месте означает что этот пункт связан с предыдущим зелененьким..

[т38]Из этого описания можно было-бы вывести аргументацию, что терапевты станут гораздо эффективнее, культивируя нерефлексивную сознательность (дисциплинируя/упорядочивая состояние ничего не знания)во многих аспектах сложного терапевтического контекста. Отсюда недалеко до заключения что такая стратегия значительно более этична, чем стратегии основанные на поведенчески основанных состояниях терапевта, с сопровождающейся их фильтрацией, пытающейся поместить клиента в некоторую заранее установленную перцептуальную категорию, чтобы определить надлежащее вмешательство. Один из самых вопиющих случаев когнитивной фильтрации этого рода происходит, когда клиент отказывается приспособиться к категориям когнитивной модели терапевта (остается независимым)

[т39]терапевт это перепрограммист, который просто переставляет/переструктуирует куски мозгов/опыта клиента.

[т40]ну прям таки новое понимание

сто пудова бью об заклад что в PRECISION цели могут быть другие (например понять что же происходит в клиенте)

[т41]не очень понятно,

1 возможно ли чтобы картинки говорящего/слущающего полностью совпали

или невербальная хрень оказывает на них неисправимое влияние

2 эти картинки/звуки которые хотя и одинаковы но вызывают разные ассоциируемые опыты памяти и поэтому разную кинестетическую реакцию

[т42]Пример достигает успеха, ясно что это провокация; шаг-за-шагом стратегия создает ее как хорошо_определенная и достаточно_простая и ее явные_кляпы в способность (почти принуждающее многих людей) галлюцинирования вещей которые не на самом деле в их коммуникации являющейся попыткой понять.

[т43]Ясно также что агент изменения обдуманно покушается (шаг 4) выбрать что-то для чего нет основания и это также конечно не ухватить сути - таким образом агент изменения не привносит правильности в галлюцинацию. Этим деятель исправляет влияние дополнительного материала, происходящего из его собственных мысленных карт.

[т44]зеленое как ссылка на пред зеленое

сравните эти две ссылки (одна - не шалл, а другая наоборот - галл)

[т45]вспоминаю видео по моделированию Шемякина, как Плигин и.. все время спрашивали что он делает...это ошибка!!??

[т46]уж не о милтоне ли эриксоне идет речь??)))))

[т47]т.е.некоторые вопросы можно предоставить решать бессознательному, попросить поочь свое бессознательное решить эту задачу паттернирования..и затем попросить просигналить его..те сзедать часть осознанной…

СИГНАЛИНГ! бля!

[т48]это ответ на вопрос почему меня не торкает живопись например..

или что то торкает каждых людей по разному..разный опыт...

[т49]это то что я уже вверху вынес в отдельный блок абзацблок с цифрами от 1,2,3,4 (состоящий из двух глав)

[т50]почему я (т-ф) привнес этот пункт, так это потому что это классный прмер презентации/объяснения материала!

[т51]а может и необязательно только предложения но и невербальное поведение

[т52]последовательность нелинейная а х з как теперь отражать все это

читая ситникова уже я научился следовать линейному..,это ошибка!!??

[т53]еще один довод в пользу того чтобы изучать ТФХомского ?!!

[т54]т.е. использовать ДРЕВОВИДНОЕ КАРТИРОВАНИЕ которое потом опять можно переложить в линейность??

т.е. стратегия раппорту по стратегии могла бы быть

1. слушаю предъявленную структуру

2. рисую дерево

3. дерево линеаризую

4 возвращаю его клиенту

?????

а) [т55]- наверное имеется ввиду когда они в машине выдавали одно за другим предложения еще не зная чем они являются/какому закону/паттерну подчиняются

или

б)- "Если то что ты делаешь не работает, делай все что угодно иначе!" это применение этой пресуппозиции в шаге моделирования на этапе того же бессознательного понимания..но все таки отличается от пункта а) тем что здесь критерий оценки это ОС от клиента...а там это этап нлпмоделирования: играй, сейчас! now_lets_play

[т56]см

- 5. Четкий ответ на неопределенность и неоднозначность

- фаза бессознательного[как если бы] усвоения

- фаза бессознательного[молчаливого] усвоения

- стартегия действовать {доминирующая методология до фазы кодирования}

[т57]в целом этот пункт является необходимым контрПРимером к пред пункту

обратить внимание мне(т-ф) [т58]на то что гриндер выделяет жто в отдельные опыты..я вспоминавю что в лингвистике это действительно два разных типа отпыта...

см

этап нлпмоделирования: играй, сейчас! now_lets_play

один из методов исследования в группе

мои бредни:

слово контекст наверное означает окружение...я могу это понять как способность бессознательного управлять окружением, т.е. сигналинг, пускать бессознательное делать то что оно хочет..в этом смысле этот пункт схож с некоторыми предыдущими

[т59]другой перевод:

способность манипулировать контекстами, в которых последствия предполагаемого вами ходя событий проявляются бесспорным образом (например цветные кусски бумаги на первоначальном собрании группы и возникшее от этого различие в поведении членов группы)

[т60]это принципиально новая для меня(т-ф)мыслт

т.е. что то новое открыли и продолжаем открывать..открывать..

наверное м.б. это начало уже этапа сознательного понимания...в силу ограниченности сознания..должно же это понимание начаться с чегонибудь

[т61]см

ритуал собирания ос

[т62]грегори помог

[т63]для осуществления своей мечты, которую он вынашивал десятилетия

он как металидер разделил это видение которое гриндеру тоже было сипмтаично

[т64]сами себе помогли

[т65]

фаза 1

[т66] Мы были вполне дисциплинированы в отказе попыток любого открытого анализа - это было ясно нам даже до прямой втстречи с эриксоном {некторые синтаксические переменные которые освящали метамодель были вовлечены некоторым интересным путем с лингвистическими паттернами этого гения}. Однако мы отбраковали любое объяснение до того как мы не были удовлетворены нашей поведенческой компетентностью в вызывании тех же самых откликов от наших собственных клиентов, которые эриксон неэгоистично демонстрировал нам в фениксе и также тщательно детализировал в его статьях. Мы намеревались воспроизвести любой гипнотический эффект в библии (Advanced Techniques of Hypnosis and Therapy).

фаза2 (ранее не втречавшаяся)

Как раньше, ричард был готов до меня - трижды он предлагал что мы напишем ее - первый том паттернов1 - и трижды мой ответ был "пока нет". Однажды, я достиг внутренней конгруэнтности, действительно написали первый набросок книги в один 36часвой марафон .

[т67]как это знакомо мне, то ражи чего я начал заниматься пивнячеством..тренировка в любом контексте!!!

[т68]уже здесь пошло разделение на индукцию и использование..

а быть может это как форму и материю делиь не стоит???

[т69]аддитивный

[т70]вычитательный

[т71]-имеется ввиду что эти заинтересованные стороны тоже смогут вызывать реакции у своих пациентов с тем же качеством и временем.

- имеется ввиду пелями пытаемся перенести на различные группы, те раз перенесли неэффективно..изменили пытаемся уже по другому донести до народа

[т72]Эта фраза сознательно исключать некое одно Эриксоновское поведение покрывает значительную часть искусства моделирования - более конкретно, способность декомпозировать комплексное поведение в полезные комплекующие части. Также см 3.1

[т73]в этой главе акцент смещается к НЛПприминению

[т74]манипулируемых

т.е. другого уровня

[т75]это наверное и есть истинные с точки зрения Гриндера, ПРЕСУППОЗИЦИИ НЛП

[т76]терапия тяжелым испытанием

[т77]вспомнить модель МЕРСЕДЕС

[т78]переменными окружения

[т79]терапия тяжелым исыптанием

[т80]терапия тяжелым испытанием

" [т81]правильный" набор пресуппозиций можно посмотреть в

NLP in Personal Strategies for Life by Jules and Chris Collingwood of INSPIRITIVE

The NLP Field Guide

A Framework for Excellence by Charlotte Bretto.

[т82]те стандартные интерпретативные виды терапии (фрейд и тд)

но очевидно что чел кот может описать свою проблему назодиться на пост-конвенциональном по КенуВилберу уровне развития

теряпия тяжелым испытанием [т83]

[т84]теряпия тяжелым испытанием [т84]

[т85]это мой перевод

аналогичные переводы

-перехватом первого что попадется

-слушание внутреннего смысла

- перехват вершков

[т86]аообщем Гриндер устроел ей буквальный переворот ее мира вверх дном:..на самолете

- вложив это в контекст :

что она должна помочь гриндеру отработать плату за обучение и пойти за место его на встречу и инутсруктор обольстит ее и покатает на самолете ..перевернет ее мир вверх дном!

[т87]мы черезвычайно чувствительны к расположению источников звука - способны обнаружить различие в приеме звуковых волн между двумя ушами с точностью в 1/250000 с, чем умело пользовался эриксон.

специальная услуга [т88]: профессионалы, исчерпавшие возможности помочь клиенту, приглашались приводить своего клиента на встерчу с БиГ. Таким образом

- клиент получал нужные ему выборы

- профессионал учился новым стратегиям

- БиГ получали некоторые замечательные случаи для своей работы

[т89]в этой главе акцент смещается к НЛПприминению

[т90]рассматриваемый паттерн следовало бы лучше назвать РЕ-БИХЭВИНГОМ (ПЕРЕПОВЕДЕНИЕМ)..тк на самом деле рамка (позитивное намерение и порождаемое им множество) сохраняется постоянной, а поведение меняется до тех пор , пока не выберутся удовлетворительно замещающие.

в действительности одним из прототипов рефрейминга, был паттерн, который мы с бендлером наывали контекстуальным рефреймингом - это был по существу паттерн ,в котороом поведение, оставляется постаянным и устанавливается надлежащий контекст - тот в котором клиент признает данное поведение надлежащей реакцией!!

[т91]то что выше идентифицированно как не-пресуппозиция нлп

[т92]В классическом коде, находиться некое-кол-во группировок паттернов

[т93]в смысле того что не требуется переводить язык клиента

[т94]к сожалению создание вариаций на такие темы, кажется, стало в ряде случаев центральной деятельностью НЛП, вместо моделирования самих новых паттернов.

[т95]интересная мысль. мать ее

[т96]важное исключение составляют клиенты, находящиеся в измененных состояниях (кома, наркотические, алкоголические), делающих их временно не способными принимать такие решения. В таких случаях практик НЛП принимает минимальные содержательные решения, необходимые, чтобы перевести процесс в состояние, в котором он может поручить такую деятельность клиенту.

[т97]более радикальный подход к здоровью и личной ответственности состоял бы в том, что болезнь - не что иное, как результат игнорирования первоначальных сигналов о расстройстве равновесия: вследствие этого состояние, о котором сообщают сигналы, продолжается и становиться все более тяжелым. Сравните с этим стратегию поглощения пилюль, упомянутую в тексте.

значит ли это что паттерны не работают?! на самом деле работают

но [т98]это и предыдущий пункт, обычно выруливаются практиком за счет калибровки и связи бессознательных клиент-терапевт

[т99][второй,третий..шаги]

" [т100]спасибо тебе!"

[т101]те объяснить что мне нужен сигнал "нет" для полноты, и попросить его продемонстрировать..

типа того

[т102]конечно, возможны примеры, когда хорошообученный практик позволяет диссоциации продолжаться в течении ряда сеансов, чтобы дать возможность клиенту осуществлять изменения, согласованные с подсознанием, а затем сознательно "открыть" их. Лишь после этого практик прмет необходимые меры, обеспечивающие реинтеграцию.

[т103]позиция эриксона менялась вот по какому вопросу:

в одно время он побуждал гипнотерапевта обучать клиента разным гипнофеноменам глубокого транса

но мы БиГ решили что слоедует натреинровать клиента только в одном феномене: амнезии, к проблеме ктороую нам предложил клиент

хотя эта стратегия мало экологична, она удивительно эффективна в широком диапазоне предлагаемых проблемм

[т104]неудача будет если задача формулируется как ПРЕКРАЩЕНИЕ ПЬЯНСТВА:

1)почти невозможно прекратить что-нибудь, что является для человека единственным доступом или стратегией достижения высоко ценимых состояний (или так наз вторичных выгод)

2) выражение прекращение пьянства сосредотачивает внимание клиента на пьянстве, или точнее на отрицании пьянства. поскольку подсознание не работает с отрицанием, выражение прекращение пьянства привлекает внимание подсознания именно к ээтой деятельности - в действительности сосредотачивая внимание по прежнему на пьянстве

[т105](НЛП деятельности по проектированию/дизайну)

[т106]наложений

[т107]похоже на бейтсоновский хаос, не так ли

из которого рождается все))

[т108]поссорились или хз

[т109]ну этой цели по гриндеровским словам он вообще не достиг

а второй он сказал что время покажет

[т110]- Одна из (обычно) второстепенных помех использования предыдущего опыта в клиентской личностной истории как источник для ресурсов - то, что якорь тянет наряду с этим не только состояние ресурса или желаемое клиентом поведение, но и связку не относящейся к делу истории(неполезной в применении в новом контексте).

- В то время как это - обычно только помеха, но иногда принимает странную форму, которая не имеет никакой уместности для клиента.

- В самом деле, есть случаи, где отобранный предшествующий опыт (в то время как он содержит позитивные аспекты) несет наряду с этим негативные ассоциации, которые имеют тенденцию уменьшать эффективность работы или даже иметь отрицательный пееркрывающий результат (например, самосаботаж).

[т111]физиология с исполнением немного пересекаются..это мой давний вопрос..как это делать одновременно (жонглировать и общаться однорвременно)

[т112]мб здесь подразумеваются точки сборки?

[т113]Важно отметить, что те же самые опрные точки внутри цепочки мастерства, которые используются, чтобы достигнуть высокоэффективных состояний - являются наоборот также и опрными точками, которыми мы неосторожно (очень часто управлемые обычным ответом к некому триггеру)(обычная реакция на некоторый триггер) получаем доступ к состоянию, которое является менее чем оптимальным для исполнения - манера, в которой мы дышим, и характеристики нашей физиологии в течение этих случаев немастерства, если они поддерживаются то, могут увековечить состояние низкого качества.

Общий пример - синдром испуганного кролика - сильная тенденция людей задерживать их дыхание когда они испуганы.

[т114]Начиная с моделирования доктора Эриксона в середине 70-ых, систематическое использование его мощного гипнотического паттеринга средства глубоко повлияло и просветило практику обоих из cо-основателей NLP

т.е. короче говоря самогипнозом они занимались и гипнозом тоже

[т115]в случае с АА, внимание сосредоточено на вопросе "пить или не пить" и связанные с этим верования, в центре личного внимания алкоголика. Стратегия АА заставляет организовывать свое поведение около этих неподходящих опорных точек, не позволяя ему развить свою жизнь.

см бейтсона"шаги к эеологии разума"

[т116]игра, напоминающая "ракетки" [ rackets ] род упрощённого тенниса; играют на закрытом корте ракетками и мягким резиновым мячом )

[т117]это все к калибровке

[т118]бессознательная моторика

[т119](уклон как смещение тела- нашу мелкую маторику, нашу предубежденность против его маневра)

[т120]что это значит о том что цели нет?

что надо фильры и убеждения куданить деть?

пожтому может быть надо затрансоваться заранее

может [т121]быть как раз это и есть бессознательные реакции, то что надо отработать заранее

[т122]те все таки тренироваться надо

[т123]это отчасти объясняет тот факт, что на высших уровнях исполнения (например на Олимпийскийх играх) различие между успехом и неудачей редко определяется лишь действительной физиологической компетентностью исполнителей, но и также тем что ошибочно описывается как психическое состояние.

Хотя этот способ говорения об этом опыте - это некий пример сознательного приятния (неуместного. по нашему мнению) Декартовского первородного греха, в самом деле, единства разума и тела достигаемого такими исполнителями в соревнованиях

[т124](Вторая часть, глава 3)

[т125]ну, наверное, как раз то множество, которое бессознательное и сгенерило в 6-шаговом-ребихевинге

[т126]это очевидно то что разрабатывалось шагом "экология" в рефрейминге??????

т.е. для Т-ф стало достаточно ясно что контекст это конкретно сенсорно очевидная штука!!!!!(те исходя из этого это и надо прорабатывать с клиентом)

те это и определит рамки/контекст изменения

[т127]речь все о том же контексте

но и

о каких то новых обстоятельствах

быть может это люди БЕЗ ДЕЛА а быть может и теми кто УЧАСТВУЕТ В ПЕРЕГОВОРАХ

[т129](см. главу 1, Вторую часть, Контексты Открытия)

[т130], таким образом корректируя некие из изьянов проектирования в классическом коде.

[т131] optometrist оптик,оптометрист

9. Roger Tabb of Portland, Oregon (RTabb464@aol.com) is an optometrist with whom I had the pleasure of working. Roger introduced me to a series of exercises that greatly influenced the development of the form of the new code.

[т132]шунт?

переключатель?

- [т133]все упомянутые здесь игры: наса, алфавит, батут - нуждаются в тренере, способным калибровать физиологию игруна

- ЭТО ВАЖНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДАННОГО ПРИМИНЕНИЯ

-есть другое множество игр - где главная и решающая функция тренера заменяется некоторым структурным элементом самой игры (но это здесь не рассматривается)

1. тот кто пытается в любую игру этого множества в одиночку, в лучшем случае приходит к случайным результатам

2. или же - от практиков требуется хорошая подготовка в самоприминении (но требование иметь тренера -устраняет эту необходимость)

[т134]или както другим способом войти в свободное от содержания, высокоэффективное состояние

[т135]Пожалуйста отметьте, что шаг содержит переменную

переменная - то, в какую конкретную игру игрок вовлечен

В действительности, это открывает дверь для проектирования и вкропления стольких многих отличных игр сколько вы сможете спроектировать

- выполняющих условия и закономерности, содержавшиеся в таких эталонных играх как Алфавит, НАСА, батут...

- и имеющих как эффект - индуцирование внутри игрока

свободного от содержания

высокоэффективного состояния

поЭриксону

- [т136]20 минут для перестройки нервных цепей

поГриндеру

- 15 минут (статистически)

- либо Х-минут, пока не откалибруем/самокалибруем

1. через [т137]15 минут или до тех пор пока полностью не активизируются цепи )

заранее [т138]означает неудачу

[т139]относящуюся к центральной ямке сетчатке

разными способами [т140]- раазрывом шаблона,состояниями разделителями...

[т141]из Guadalajara, Mexico, Alfonso M. Munguia Calderon (e-mail Muncar@hot.mail.com),

[т142]первый вопрос K, второй V, третий A.

[т143]высвбождение кундалини, когда она течет ВНЕ неврологической системы человека

[т144]((те личностной историей??

[т145]ТРИПТИХ)))))

[т146](см. Шаги к Экологии Разума так же как Разум и Природа, страница 235)

примечание т-ф:

[т147]контекст - здесь и на протяжении всей книги КАК НЕКИЙ ВЫЖНЫЙ ФАКТОР

[т148]заметка к ММ: можно заменить термин УПРАВЛЯЮЩИЙ на термин КОНСУЛЬТИРУЮЩИЙ - тк коннотации к слову управляющий влекут за собой в некоторых культурах якоря, происходящие из авторитарной культуры

те управляющий приказывает ему сделать Х - а не предлагает ему выбор способов сделать Х,

а слово консультирующий из за своей новизны несет с собой новый набор перцептуальных фильтров и понятие выбора

[т149]"empty nest syndrome" пример этого паттерна

[т150]заметка к ММ: можно заменить термин УПРАВЛЯЮЩИЙ на термин КОНСУЛЬТИРУЮЩИЙ - тк коннотации к слову управляющий влекут за собой в некоторых культурах якоря, происходящие из авторитарной культуры

те управляющий приказывает ему сделать Х - а не предлагает ему выбор способов сделать Х,

[т151]как начальник эфолюционирующий через места вчсех работающих подчиненных))

[т152]давления реального времени исполнения

[т153]чтобы применить выбранное поведение

[т154]вспоминаются слова дилтса и бейтсона что

способ передачи должен быть изоморфен территории))

пять пальцев или четыре отношения

[т155]вспоминается бейтсон со своей латеральной энергией

[т156]это все тоже к проблеме процесса кодирования знания

[т157]решающее;важное;необходимое

1- [fomator158]если бы это был один элемент то был бы разрыв в иерархии

- А ЗДЕСЬ ПОЛУЧАЕТСЯ ЧТО любая связь в иерархии связана с чем то большим

- ТЕ какими бы ибыди например отношения начальник-подчиненный это всего лишь часть системы

[fomator159]ппоэтому и называют мета КОММЕНТАРИЙ

v [fomator160]как некая альтернатива Стимулу-реакции Скиннера (особенно после разрушительной критики Хомского таких предположений

как адекватные модели человеческого поведения

- и в частности вербальное поведение),

[fomator161]--ЭТО то на что ввел поправку гриндер в своем толковании логических типов где критерии относятся кпсихо пространству говорящего

[fomator162]Ззаметим что эта иерархия совпадает с тремя Гриндеровскими областями на которые он разбил НЛП – приминение, обучение, моделирование

[fomator163]

УРОВНИ – это способ рассматривать по вертикали, типа иерархия

а ТИПЫ – по горизонтали, - типа отношения между элементами в множестве1 переносятся в отношения между элементами множества2, -и эти множества лежат горизонтально

в том числе ТИПЫ можно использовать без упоминания каково либо верхнего элемента вообще, как например МЕТАФОРЫ

[fomator164]vментальная карточка для заучивания

[fomator165]ннасколько нам известно, еще не существует тщательного полного исследовния различных характеристик разных систем предсталвлния в смысле, указанном в тексте. здесь имеется масса работы для компетентного практика

[fomator166]что мы здесь называем ментальным пространством

[fomator167]НОВОЕ понимание раппорта

наряду с РАНГОВЫМ пониманием

и МОИМ понианием – когда подстраиваются только под ритм а не форму движений

[fomator168]интересно каких????

[fomator169]та мощная пресуппозиция которая войдет в новую модель и входит в существующие САДТ

тк куда не вхгляни везде будут уровни, а не один текущий как в САДТ

это одна из переменных сознания

[fomator170]рассматриваем различие только в КОНКРЕТИЗАЦИИ глагола

[fomator171]рассматриваем различие только в РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫХ СИСТЕМАХ

[fomator172]тто есть ЛЮБОЕ воздействие на человека должно приниматься в соотвыетствии с какими либо критериями, которые должны браться от человека

[fomator173] ну прям МИЛТОН ЭРИКСОНОВСКИ..типа все от клиента

конспект книги НЛП

про вербальное Важный background/фоновый задний план

контур прорыва (решающий паттерн[т73] )

контур прорыва (решающий паттерн[т89] )

линейное упорядочение (частично или полностью критически [т157] упорядоченные)

второй принцип сортировки f1 и f2

первый пример

второй пример

четвертый пример сатир

анализ проблемы форма/содержание в иерархии

контур прорыва (решающий паттерн [т73] )

контур прорыва (решающий паттерн [т89] )