Вадим Сова Код доступа 2

----------------------- Page1-----------------------

 

«         одДоступа– II»

 

                 BlackWolf,     тенограмма семинара

          LJ: http://www.livejournal.com/users/black_w0lf/

                             ICQ: 254569320

                         mail: tobw@yandex.ru

 

----------------------- Page 2-----------------------

 

                                                                                                  2

 

  словныеобозначения

ВС – Вадим Сова

 

ВБ - Вова Ба ун.

 

Л - Ле ли

 

Лп – Леопард

 

Ф – Федя Moor

 

СГ - Александр Гордеев (MadMangust)

 

У, Уч – borzzi (zzet), lazzka, murlo_meshanina, Петя...

 

:)-:))))))) - Смех.

 

----------------------- Page3-----------------------

 

                                                                                                  3

 

День первый

 

День 1, часть 1

ВС - Кондишн включи.

 

Л - Кондишн е ть.

 

ВС - Нучто, еще не колько человек еще, Ильича в том чи ле, ждать не будем?

 

Л - Ага

 

ВС - Сейча  забацаем.

 

Музыка

 

ВС - ... и п ихотехнологии. По-моему, они кроме НЛПи и п ихотехнологий занимаются

еще и другими интере ными вещами, и изучают и этологию, и науки,             вязанные энергети-

кой.

 

Л - Кто любит общаться кра ивыми женщинами?

 

Уч - :)))

 

Ф - Пикаперы, пикаперы.

 

Уч - :))

 

Л - Здесь е ть пикаперы? Один в его лишь? Хорошо.

 

Ф - По-моемуя его где-то видел.

 

ВС - Слушай, может у них  про им, чем они занимаются?

 

У - Вадим, а что такое этология?

 

ВС - Этология? Наука об ин тинктивном поведении живых организмов, животных или...

Кто занимается НЛПи здесь? Поднимите руки.

 

Ф - Поднимите руку кто занимался недерективным гипнозом, без и пользовании каталеп-

 ии, когда рука поднимается. Ну, вы знаете.

 

Уч - :)))

 

ВС - Кто любит клеить пафо ных девочек?

 

Ф - А кто уча твовал в первом Коде До тупа, поднимите руки.

 

ВС - Ну а на  вы знаете, поэтомупред тавление наше будет чи то ритуальным. Я Вадим

Сова.

 

Ф - Я Федя Moor.

 

----------------------- Page4-----------------------

 

                                                                                                      4

 

Л - Меня зовут Ле ли.

 

ВС - Мы будем говорить о до таточно серьезных вещахэти три дня, поэтому е ть некото-

рые правила. Первое правило, это - во время семинара само тоятельная фото-видео-

 ъемка запрещена. Второе правило - все мобильные телефоны должны быть выключены.

Все и точники звука по торонние, все, что может отвлекать. И, третье правило - когда го-

ворят ведущие, можно  меяться, можно выражать эмоции  вои, но нельзя между  обой

бормотать ничего. А е ли что-то хотите  казать, то дайте знак какой-то, и мы это заметим,

и предо тавим  лово. Контракт принимается?

 

Уч - Да.

 

Л - Кто-то нак подал там? Кто знак подал? Не признаются.

 

Л - А кто приехал из других городов?

 

Л - Ильич. Ты тоже, да?

 

Л - А из других тран е ть здесь  обравшиеся?

 

Л - Скакой?

 

У - Украина.

 

Л - СКиева?

 

У - Нет.

 

ВС - Ну, в таком  лучае, мы начинаем наш семинар.

 

Музыка.

 

ВС - У нашего семинара е ть план. Мы будем говорить о до таточно серьезных вещах, и

пойдем методом погружения. Начнем мы             очень про того. Кто-нибудь из ва  когда-

нибудь ебал бабу?

 

Уч - :))))

 

ВС - Ну, в помните этот проце        , что член внутри, член  наружи. И когда он  наружи, он

как бы  мотрит на нее. И вот также два  о тояния у человека - тран  и аптайм. И когда

человек погружен в себя...

 

Уч - :))))

 

ВС - ...это тран овое  о тояние, он ничего не видит, ничего не  лышит, только чув твует.

А когда  наружи внимание у человека все, то это аптайм. И на первом Коде До тупа мы

говорили об этих  о тояниях, но говорили очень мало, так, в двух  ловах, в кользь. А в

этот раз мы будем говорить более подробно.

 

Ф - Все из ва  знают конечно, что такое тран , что такое аптайм. Конечно, да? Знаете, что

такое тран ?

 

----------------------- Page5-----------------------

 

                                                                                                       5

 

Ф - А что такоетран ?

 

Л - Мы говорили, что внутри, да? Снаружи.

 

ВС - Нет, давай,    кажи. Как ты понимаешь. Тран , что это такое?

 

У - Сконцентрированное внимание, направленное внутрь жизненных проце ов.

 

ВС - А как можно описать это  о тояние? Какие-то признаки?

 

У - Кожа лица бледнеет,       глатывание...

 

ВС - О танавливается.

 

Уч - :))))

 

ВС - Давай.

 

У - Кра неют уши.

 

ВС - Это значит в трансе, да?

 

Л - Это когда девушка  мущается.

 

ВС - А потом что кра неет?

 

У - А потом кра неет головка, которая  мотрит на нее.

 

ВС - У на , как мы дополняем карту НЛПи новыми технологиями.

 

Л - Обращать внимание на головку, чтобы понять, человекв трансе, или нет.

 

ВС - Да. А е ли у нее нет головки?

 

У - Надо обращать на  воюголовку.

 

ВС - На  воюголовку.

 

Л - А как определить, она в трансе или нет? Куда  мотреть?

 

У - Головка? Головка?

 

Уч - :))))

 

ВС - В чем-то он прав, потомучто е ли он в трансе, то головау него вероятно опущена

вниз, т.е. он как бы  мотрит на в ою головку.

 

Уч - :))))

 

ВС - А е ли человек в аптайме...

 

----------------------- Page6-----------------------

 

                                                                                                     6

 

У - Вадим. Е ли человек в трансе, и  морит на  воюголовку, то головка при этом должна

 отреть вверх.

 

ВС - Пожалуйта, я не против, пожалуй та.

 

Л - Е ли утебя такой тран , то это очень хорошо.

 

Уч - :)))

 

ВС - Е ть    кем побщаться.

 

Л - Смотрели фильм, "Муравьи в штанах", да? Парень общался со  воим членом по тоян-

но.

 

У - Не  мотрел.

 

Л - Не  мотрел? Кто  мотрел?

 

Л - У него рпоблема была, он начинал         членом общаться вме то того, чтобы          девушкой

общаться.

 

ВС - Это ра про траненная причина  лучаев, когда не  тоит член              девушкой. Самая, 99%.

Когда парень начинаетдумать о себе, о нем, вме то того, чтобы             ней пообщаться. Обра-

тить внимание как клево там,       ней. Вот е ли он начинает думать о себе, внимание его пе-

реключается внутрь, то все.

 

ВС - Аптайм. Хорошо, аптайм. Кто может дать описание?

 

У - Внешне-ориентированный тран , при котором внимание находится, нукак, большая

ча ть внимания обращается на внешние факторы, т.е. человек все во принимает, и отклю-

чение внутреннего диалога.

 

ВС - Какие признаки у аптайма?

 

У - Внешние признаки?

 

У - Тот человек, который находится в аптайме...

 

У - Внешние признаки?

 

ВС - Нет, нумы же технологи, что мы - что почув твует? Нам надо факты.

 

Л - Е ть очень хорошее лово - ен орно-очевидные критерии. Вот когда человек ходит,

да?, по улице в аптайме. Он находится в аптайме. Какие сен орно-очевидные критерии вы

можете видеть, то, что он в аптайме находится?

 

У - Онреагирует на внешниераздражители.

 

ВС - А в знаете, что такое сен орно-очевидныекритерии?

 

У - Да.

 

----------------------- Page7-----------------------

 

                                                                                                       7

 

ВС - Что?

 

Л - Что?

 

У - Это критерии, которые сен орно-очевидны.

 

Уч - :)))

 

ВС - Ну, давай без ля-ля-ля. Ну, серьезно, серьезно.

 

Ф - Например, примеры приведите.

 

У - А-а, когда человекв аптайме, у него ра ширены зрачки.

 

ВС - Подожди, мы про критерии сен орно-очевидные. Что это такое? Это то, что можно

увидеть, у лышать или почув твовать, как-то зафик ировать четко, заметить. Охуенная

баба - это не сен орно-очевидный критерий. А вот рыжая, худая...

 

Л - Это сен орно-очевидный.

 

ВС - Да, сен орно-очевидный. Дура - ну, здесь...

 

Л - Не сен орно-очевидный.

 

У - Кто знаает, может быть до татоно сен орно-очевидно.

 

Уч - :)))

 

Ф - Давайте перечи лим признаки человека, который находится в аптайме, по мотрев на

него, что можно увидеть.

 

У - Бегающий взгляд наверное.

 

Ф - Еще.

 

Л - Что еще? Ну, какие?

 

У - Тело прямо  тоит.

 

Л - Вот, вы видели когда-нибудь чеовека, нходящегося в аптайме?

 

У - Как правило легко ть, ра лабленно ть, беззажимов тела.

 

Л - Легко ть, ра  лабленно ть - можно ли как-то увидеть сен орно, вот, увидеть это, да?

Чтобы это было очевидно. Что значит легко ть? Он может быть переко обочен, да? Но

емупри этом легко. Да? Как можно увидеть его то, что он находится в аптайме? Как он

ведет себя?

 

Л - Ну, он очень воприимчив в аптайме. Вот когда человекв трансе идет, у него голова

опущена, да? Видно, что он идет,        мотрит вниз, внутри себя, погружен в себя. Когда в ап-

тайме, что?

 

----------------------- Page8-----------------------

 

                                                                                                       8

 

ВС - Давай.

 

У - Реакция бы трая.

 

Л - Какая реакция, что значит бы траяреакция?

 

У - На внешнюю  реду.

 

Л - Реакция нато, что прои ходит вокруг, да?

 

У - Да.

 

Ф - Что    речью прои ходит человека, который в аптайме?

 

У - Ну, бы трей говорит.

 

Ф - Бы трее. Еще.

 

У - Бредогенераотр хорошо работает.

 

Ф - Ну например?

 

Л - Он  понтанно, адекватно реагирует на то, что прои ходит вокруг. Ну,               понтанно.

 

ВС - Бы тро,     разу.

 

Л - Да,   разу.

 

ВС - Ну, мы намешали в кашуи то, что является признаками аптайма сейча , и то, что ими

не является. Бегающие глаза - это может про то какой-то дурак. П их может быть в ап-

тайме к тати. А может и не быть.

 

Л - А зрачки ра ширены, это наркоман идетзначит, у него зрачки ра ширены. И любой

мент  мотрит, значит, вот, значки ра ширены.

 

У - В аптайме.

 

Л - В аптайме? Нет. Он говорит разу - ну-ка иди  юда, иди  юда, давай значит па порт.

 

ВС - Ну вот тогда в том, что тех, кто в аптайме, это  корее все-таки п их, а е ли в трансе,

это идиот.

 

Уч - :))))

 

ВС - А чем отличается п их, да? Пре тавьте себе п иха какого-нибудь. И чем он отличает-

ся от про то какого-то там придурка.

 

У - П ихотипом.

 

ВС - В чем выражается? Сенорно-очевидные факторы давайте.

 

У - Дергается он чуть-чуть.

 

----------------------- Page9-----------------------

 

                                                                                                      9

 

ВС - А?

 

Л - Бы трые движения.

 

У - Бы трые движения.

 

У - Что такое п их?

 

ВС - Ну, это интуитивно понятно, да?

 

У - Аб олютно понятно.

 

ВС - Ну, так мы сейча  п иха опишем, когда выя ним, что такое аптайм. Тогда мы  ожем

описать, что такое п их, да?

 

Уч - :)))

 

ВС - Глаза необязательно бегающие, но о обый взгляд, т.е. глаза как бы  ветятсяу чело-

века, горят. Это можно заметить. И заметить очень про то. Следующие факторы. Это ог-

ромные возможно ти игры          тембром голоса, вообще голо ом. Е ли серьезный аптайм,

 ильно разогнанная п ихика, то человекможетиграть со  воим голо ом так, как он не

может в обычном  о тояни делать. Подвижноетело, не зажатое. Же тикуляция. И, быст-

рая реакция на прои ходящее, в том чи ле на то, чтопрои ходит              боков, т.е. включенное

боковое зрение. Вотэти факторы. Почемув аптайме именно имеет  мысл подходить бабе?

 

У - От ут твие внутреннего диалога.

 

ВС - Угу.

 

Л - Хорошо.

 

У - К бабе в аптайме, или когда...?

 

Л - Когда вы занимаетесь вот,       облазнением.

 

В  - Сам в аптайме.

 

Л - Кто-то, кто-то вотздесь подходит наулице к девушкам, здесь при ут твующие?

 

У - Да.

 

Л - Так, хорошо.

 

У - Знакомиться? Знакомиться - легко откалибровать еще, да? Е ли внимание на внеш-

нюю  реду, легче понять, что за человек, и подобрать лучше подход. Отключение внут-

реннего диалога, это...

 

Л - Ну, для тебя легче откалибровать, ты говоришь - мне легче откалибровать, да? Вот,

 о тояние, в котором человек находится, в аптайме е ли он начинает находиться, да? Он

очень бы тро реагирует на то, что прои ходит вокруг. Когда вы идете, погруженные в се-

бя, например по ле работы, да? Что прои ходит? Вы идете, идете, идете, идете, и тут под-

 

----------------------- Page10-----------------------

 

                                                                                          10

 

ходит какой-то мужик, и  прашивает - где библиотека? Вот у ва  бывает такое, что иногда

про то не понимаете, что от ва  хотят, потом через какое-то время вы начинаете говорить

- а, да. Библиотека, сейча  ва  кажу. Бывало у кого-нибудь хоть раз?

 

У - Бывало, бывало.

 

ВС - В  упермаркетахтипичная картина, в огромных  упермаркетах, где люди все нахо-

дятся в трансе в глубоком, да?

 

Л - Это тоже, подходишь,    прашиваешь, она - че, че, че, че? И, дальше начинает общаться,

да? Значит, это из  о тояния погруженно ти в  ебя, человек выходит в  о тояние, как бы,

ну, не аптайма, но в близкое к  о тоянию аптайма, допу тим. Или про то в нормальное

 о тояние. В нормальное  о тояние, да? Когда человек находится в  о тоянии аптайма, он

может очень бы тро говорить, бы тро двигаться и бы тро принимать решения. Е те твен-

но, тут  казали нам, заметили, что от ут твие внутреннего диалога очень важно. Е ли

внутренний диалог включается при общении женщиной, то тогда вы начинаете общаться

 обой, либо   чем-то еще.

 

У - Вот, да. По поводутранса в помнил. Когда я нахожусь в метро, и у меня кто-то  пра-

шивает, как поехать на какую-то  танцию, я конечно отлично знаю, как туда добраться,

да? Но моментально начинаятормозить, когда у меня это  прашивают.

 

Л - Это тоже, вот. Убеждения.

 

У - Мне кажется, что аптайм хорош тем, что там именно отключаются  ознательные ме-

ханизмы, и человек дей твует бе  ознательно, вот только у него, ну,    ильная  тадия бе-

 ознательного, но без  ознательных механизмов. И е ли пивняк очень  лабо бе  озна-

тельно развит, то в аптайме у него будет результат хуже, чем в трансе, вот.

 

У - Как это бе  ознательно развит?

 

У - А у меня был  лучай, когда...

 

Л - Zzet, zzet, секундочку,вот обэтом мы поговорим в третий день, да? По поводу ин-

 тинктов...

 

ВС - И что такое бе ознательное...

 

У - Тогда можно я  кажу пример, вот, я давно-давно, тогда зимой, я, как-то самопроиз-

вольно отключилось  ознание, когда я подошел к девочке. Я не  мог  казать почти ниче-

го, у меня язык заплетался, я говорил какребенок, которомутам 6 лет. Вот. Меня конечно

самого торкнуло, сам факт, вот. Я по мотрел на себя бе  ознательного со  тороны, вот, и

как оно выглядит.

 

У - Мне кажется, когда человек внутрь себя уходит, уменьшается количе тво информа-

ции, ну, визуальной, аудиальной, а когда в аптайме он, у иливает эту информацию.

 

ВС - Именно. Потомучто у него в трансе всере урсы направлены на разговор         самим со-

бой. Он в себе находится. Ок, давай, е ть, что хотел  казать, е ть?

 

Л - Хорошо. Продолжим, да? И в аптайме, т.е. когда вы подходите в аптайме, вы гораздо

лучше дей твуете автоматиче ки. Это гораздо лучше, потомучто когда вы начинаете за-

 

----------------------- Page11-----------------------

 

                                                                                                     11

 

ниматься, ну,    облазнением девушки, да? Когда вы уходите внутрь себя, это видно про то.

Когда вы начинаете находиться внутри, всегда это видно хорошо. и она тут же на это реа-

гирует сама как-то.

 

У - Я думаю, в  о тоянии аптайма можно говорить конгруэнтно.

 

Л - Ну, почемуконгруэнтно ть, неконгруэнтно тью. Я не  огласен.

 

У - Я какраз хотел  про ить вот про бодилангвич, ну, про невербалику, т.е. ...

 

Л - Секундочку. Вот по поводу конгруэнтно ти, да? Эот как признак  о тояния аптайма,

что ты  понтанно, значит, реагируешь на это дело  понтанно. Поэтомувозникает конгру-

энтно ть.

 

У - Ну, они  вязаны, я хотел казать, что они  вязаны.

 

ВС - Поменял, что от чего зави ит.

 

У - Да. Они  вязаны, т.е. ...

 

Л - Это две разные вещи, да? Можно быть в трансе конгруэнтным. Ты идешь, конгруэнтно

 ходишь в парную. Конгруэнтно?

 

ВС - Нормально.

 

Л - Так, ты хотел что-то  казать?

 

У - Я хотел казать, что чем лучше аптайма этот тран . Тем, что когда ты в трансе, то вид-

но эти  игналы, там,     мотришь куда-то в себя. Т.е. баба видит это, и невербаликой она

чув твует, что ты что-то  тараешься делать. Т.е. когда ты  тараешься что-то  делать, ба-

ба это  разу отфильтровывает. Т.е., она не любит, когда  тараются что-то  делать для нее.

 

Л - Да, ты думать начинаешь, да, значит? И,может дей твительно... Еще  казали, что при-

знаки аптайма - горящие глаза. Женщинам очень нравятся, когда у мужчины горят глаза.

Очень нравится. А когда не горят они, тухнут..

 

Уч - :)))

 

ВС - Загорелись.

 

Л - Вот сейча  загорелись глаза, да?

 

ВС - У многих, да. Прото они, не видите сами  ебя, да? А нам видно хорошо. А почему

п ихотерапевты работают в трансе          клиентами, и те, кто гипнозом занимаются. Почему

трансе?

 

У - Прямой до туп к бе       ознательному.

 

ВС - Угу. А у бабы е ть две  о тааляющих. Сознательная, и бе  ознательная, да? При

этом бе  ознательное ееруковод твуется древнейшими ин тинктами, а ознание ее бере-

жет ее от этих самых н тинктов. Т.е.        ознательно занимается тем, чтоюы ограничивать ее

в яче ки. А терапевт, он хочет получить до туп именно ктому, что влияет на поведение.

 

----------------------- Page12-----------------------

 

                                                                                                   12

 

А через  лова, через  ознание не всегда это ожно  делать. А е ть еще  о тояние  на, когда

п ихика полно тью запаркована. Вот. Об этоммы будем много говорить, а сейча  я нари-

 ую вам такую вот штуку.

 

Ри ует.

 

РАЗГОНКА ПСИХИКИ

 

СОН - ТРАНС - НОРМАЛЬНОЕ БОДРСТВОВАНИЕ - АПТАЙМ

 

ВС - Разгонка п ихики видно? Или маленькие буквы, надо больше? Потомучто я буду пи-

сать, е ли нормальные, я буду писать такими же.

 

У – Нормально, нормально.

 

У - Нормально.

 

ВС - Нормально. Это "  он". Его нечеткая граница вотздесь. Она нечеткая, человекможет

в полудреме находиться, да? И здесь у на  идет "тран ". Здесь идет у на  идет нормальное,

бытовое  о тояние, назовем его "нормальное бодр твование". И здесь у на  идет то, что

мы называем "аптайм". Мы уже определили признаки сен орно-очевидные, по которым

можно  о тояние аптайма ра познать, и мы выявили, что человек чув твует, когда нахо-

дится в  о тоянии аптайма. Аптайм - это вообще у на  в общем опи ывает, аразгонкой

п ихики мы будем называть вотэту вот, вотздесь вот все. Т.е. аптайм - это тоже разо-

гнанная п ихика. Мы изучаем как, будем изучать, на третий день, как ееразгонять макси-

мально. Разгонка п ихики. Угу.

 

Л - Вы знаете, что такое правило "трех секунд", может кто-то  лышал, про правило трех

секунд, да? Ну, вот, какразтему об аптайме, да? Е ть так называемое правило трех се-

кунд. Но многие его не очень правильно понимают, т.е. как бы говорят, что девочка за три

 еунды определяет что-то, значит, по парню. Что вот говорят про это? Будет ли она               ним

общаться, на колько он  понтанен, на колько он тормознул, чтобы к ней подойти. Ну,

многие считают, что дей твительно, за три секунды, женщины это определяют. Но, я вот

не  огласен. Я думаю, что за две пятьде ят девять.

 

Уч - :))

 

Л - Вот. Точно этого никто не знает, замерить это невозможно. Это очень  ложно. И по-

этомувот е ть такое заблуждение, что за три  екунды женщина что-то определяет. Но об

этом мы не знаем. Мы четко не можем  казать, что она определяет. Я один раз к девушке

подошел на улице, и говорю - привет, начинаю           ней общаться. И тут она мне говорит -

знаешь, я тебе так  кажу, ты разговариваешь со мной, ая знаю, что женщина за 40 секунд

определяет, на колько хорошо она может у тановить контакт и довериться мужчинам. Я

говорю - а кто тебе  казал? - Это п ихологи определили. - Какие п ихологи?:)) Назови

фамилию, имя. Она говорит - не знаю, я знаю, что п ихологи. А я говорю - ая  лышал, что

за  орокодну секунду она определяет. Она такпо мотрела не меня. Вот. А,               оответ твен-

но, правило трех секунд...

 

ВС - Она... ты ей говоришь - акто тебе это  казал? Она говорит - ты!

 

----------------------- Page13-----------------------

 

                                                                                                     13

 

Уч - :)))))

 

Л - И,   оответ твенно, я вотхочу  казать. Мы, значит, занимаемся             аптаймом, да? Мы

думаем - что это такое, кк этим пользоваться? В правиле трех секунд е ть... что это очень

важно для тебя, чтобы вотза первые секунды решал, подходить к ней, или нет. Тырешил,

ты видишь ее, решил за первые не колько секунд, подходить или нет, и ты подходишь.

почемуэто важно? Когда человекзначит, начинает  мотреть долго и оценивать женщину,

у него у певают возможно включиться  трахи, внутренний диалог, или что-то еще. Вме-

 то этого он может ее тут же открыть и пообщаться, и уже выя нить, на колько емуком-

фортно     ней общаться, на колько емунравится эта девушка в общении. Это гораздо луч-

ше. И для ва возникает ощущение  понтанно ти, что вы делаете это  понтанно. Т.е. вот

взяли и  казали - привет.

 

ВС - Здорово.

 

Уч - :)))

 

Ф - И я добавлю. Очень важно у тановить  начала             девушкой контакт. Т.е. прежде чем

вы подходите к ней, очень хорошо, е ли вы в третились глазами например. Или в непо-

 ред твенной близо ти от нее, когда она на ва по мотрела. Потомучто необязательно

всегда и пользовать правило трех секунд, иногда можно взять время, чтобы по мотреть

там, при мотреться. Но она тогда не должна ва видеть. Т.е. вы должны быть на ра  тоя-

нии на каком-то, или как-то так боковым зрением  мотреть. Потомучто е ли она на ва

по мотрела, вы на неепо мотрели, и проходит какое-то время, она может подумать, что

вы про то тормоз.

 

ВС - Но об этом на второй день поговорим.

 

Л - Здесь еще очень важно, чтобы вы умели работать со  воим  о тоянием. В этом лучае

можно не пользоваться правиломтрех секунд, и подходить в первые три секунды. Е ли вы

можете работать со  воим  о тоянием, и долго, полчаса на нее мотреть, а потом  овер-

шенно нормально подойти к ней, это хорошо. Вот. Но, значит, очень ча то рекомендуют

для начинающих именно подходить в первые три секунды. Для тех, кто начинает вотза-

ниматься тем, что по тоянно...

 

ВС - Но, кто здесь  обрался, могут и полчаса.

 

Уч - :)))

 

Л - Е ли вы умеете работать         о тоянием, можно и полчаса. А можно и ча .

 

ВС - Т.е. я вот дополнениетого, что ты говоришь,           кажутак. С двух позиций можно оце-

нивать, почемув течение трех секунд подходить к бабе. Одна позиция - это то, что бабе

про то может надое ть, е ли чувак на нее долго пялится, и что еенапрягаетэто. А другая

позиция, что он сам про то в тран  погружается, то, что он оценивает - получится, не по-

лучится, подходить, не подходить. Он, как он оценивает - можно ли к ней подойти. Он об-

ращается внутрь себя. Что-то там ищет,         равнивает - прошлыйраз он к такой бабе подхо-

дил - по лала. А похожая еще, тоже чем-то похожа эта баба, да? Он подходил нормально.

Он думает - так, все таки, какой из вариантов в  воем прошлом выбрать как... Да. И вот

автоматиче ки он погружается уже в изучение  воего прошлого, на бабунет времени, ба-

ба ушла давно.

 

----------------------- Page14-----------------------

 

                                                                                                      14

 

Уч - :))))

 

Л - Пялиться тоже по-разномуможно.Вотя знаю, вот иногда, у меня друг один е ть, он

ходит там, и говорит - ААА,       мотри, какие  и ьки, - другому воему.

 

Уч - :)))

 

Л - Так тоже можно пялиться.

 

ВС - Итак, ребята, вы  можете по сен орно-очевидным факторамра познать человека, на-

ходящегося в аптайме?

 

ВС - Не очень. Давайте еще тогда об этом поговорим. Потомучто дальше нам, пока мы

это не пройдем, мы дальше... пока мы не опишем для себя, да? Взгляд, значит, бы трая

реакция, боковое зрение, четко включенное,           вободноетело, не зажатое, да? Е ли это дру-

гой человек,то его движения  вободные, же тикуляция, когда ничего его не  держивает,

он показывает это... И, его бы траяреакция. Внекоторых лучаях, это необязательно бы-

 трый темп речи, но это может быть бы трый ответ на вопро . Вот  мотрите на на . Федя

 лева, да? А Ле ли  права. По мотрите, что я  ейча            делаю.

 

ВС - (говорит) Ты что про него  казал? Значит, я обращаюсь к тому, кто  лева, говорю

"Ты что про него  казал", и показываю натого, кот  права,             мотрю на него, да? Только

надо по отреть, увидеть его, да? И потом обратно  мотрю на его реакцию. Вот. Сейча  вы

объедиитесь по, давайте так  кажем, 6 человекв группу, в круг, и  делайте это. И по оче-

реди значит, налево передаете, потом ледующие. Еще раз обращаю внимание, чтобы чи -

тый эк перимент был, значит, только эта фраза - "Ты что про него  казал?" Никаких там -

"Ты че?" Или давить взглядом, да? Не надо. Вы сейча              делайте именно это. Вы  мотрите

на того, кто  лева, медленно - "ты чего про него  казал?"

 

Уч - :)))

 

ВС - Потом он говорит тому, кто  лева, понятно, да? Запомните.

 

Ф - "Ты чего про него  казал?" И туда.

 

Уч - :)))

 

ВС - Вам надо увидеть  начала реакцию того, значит, того, к комувы обращаетесь, потом

реакцию того, на кого вы показываете пальцем, да? Потом  нова на реакциютого, к кому

обратились. Понятно, или еще?

 

У - Понятно, понятно.

 

ВС - Давайте. И  ледите,       ледите за  воим  о тоянием. Можно больше, любую группу, не

меньшетрехчеловек.

 

Все делают упражнение.

 

ВС - Так,    топ. Стоп. Значит, обращаю внимание, первое - в глаза  мотрите, вы должны

заметить реакцию одного, другого, и  нова этого. Да? И  уть, вы говорите - "Ты чего про

него  казал?". Т.е. ты про него что-то  казал. Да? И ты выя няешь. И заметить бы тро в

темпе это дело. Давайте, давайте, вы немножко бук уете  начала, ничего. Давайте ребята.

 

----------------------- Page15-----------------------

 

                                                                                                 15

 

Все делают упражнение.

 

ВС - Кофе-брейк. Все на кофе-брейк, 15 минут.

 

День 1, часть2

ВС - Все  обрались?

 

Музыка.

 

ВС - Нучто, поехали дальше.

 

Л - Нучто, как вы отдохнули?

 

ВС - Изменение  о тояния почув твовали в момент выполнения упражнения?

 

У - Во время? Да.

 

ВС - И как  начала бук овало немножко.

 

Л - Здесь было три группы людей, которыеразогнались, очень бы тро  делали это, да?

Вот как вам было, когда вы в конце делать начали очень бы тро, вот. Что вы почув твова-

ли? Что было вообще? В конце, что было?

 

У - Я понял, как делать упражнение.

 

Л - Да? Молодец.

 

Уч - :)))

 

Л - Ну, ра  казывай.

 

ВС - У аптайма е ть признаки, такие как внимание и круговоезрение хорошее, да? Бы тро

можно, возможно ть бы тро говорить, и оченьчетко видно, что прои ходит. И здесь  и -

тема взаимо вязанная, т.е. е ли мы во производим эти признаки, е ли мы начинаем обра-

щать нимание одновременно на не колько людей,            которыми мы общаемся, то это само

по себе уже на  выбивает в аптайм. Е ли мы начинаем бы тро разговаривать, это само по

себе тоже на  выбивает в аптайм. И, другие признаки, которые мы можем во произве ти,

которые при ущи аптайму, они на туда выталкивают.

 

Ф - Например, можно начать двигаться бы тро, да? Во время танца.

 

ВС - Сейча  я вам видео покажу.

 

Уч - :)))

 

ВС - Здесь е ть не колько аидеофрагментовлюдей в аптйме, вотя сейча  вам покажу

один.

 

Включает фрагмент (ТАНЕЦ ПИВНЯКА - в и полнении Di-Roll).

 

----------------------- Page 16-----------------------

 

                                                                                                    16

 

ВС - Человекнаходится в аптайме, онразогнанный.

 

Ф - Т.е. в аптайм можно выйти, например, изменяя... тела, голоса, дыхания.

 

ВС - Но, об этом, мы буде говорить на тему аптайма на третий день.

 

Ф - На второй и третий.

 

ВС - На второй, да. Тоже будем на второй. А  ейча  поговорим вот о чем. В аптайме чело-

век очень хорошо видит,       воих  обеседников, и может их калибровать, замечать их изме-

нения, прои ходящие        ними, замечать, в каком  о тоянии человек находится, все вообще,

его невербалику, все это видно и  лышно, и чув твуется.

И по каким-то критериям девушки выбирают парней.

 

Ф - Да, вот как вы думаете, по каким параметрам женщины оценивают и выбирают пар-

ней?

 

У - Активный, живой, бодрый.

 

У - Главное, чтобыу него был член.

 

Ф - Давайте запишем, какие парни нравятсядевушкам.

 

Л - Начинай ты.

 

Уч - :)))

 

Ф - Пишите - нравятся решительные.

 

Л - Под казывайте.

 

ВС - Мы недолго это будем делать, это нам нужно записать для дальнейшей работы, по-

томучто на это мы будем опираться потом.

 

У - Уверенные.

 

Ф - Уверенные, хорошо.

 

У - Активные.

 

Ф - Активные.

 

Ф - Инициативные.

 

У - Ебучие.

 

Уч - :)))))

 

Л - Ебливые.

 

Уч - :)))

 

----------------------- Page 17-----------------------

 

                                                                                                17

 

Ф - Еще?

 

У - Охуенные.

 

У - Общительные.

 

Ф - Общительные.

 

У - У которых кубики на пре  е.

 

Л - Да,   кубиками на пре  е дадут.

 

У - Веселые наверное.

 

Ф - Веселые. Им нравятся веселые?

 

У - В общем - лидеры.

 

Ф - Лидеры.

 

У - Ну,  воего рода безбашенные тоже.

 

У - Alpha-male.

 

У - Это что такое?

 

Л - Это альфа-мужчины. Бывают альфа-женщины.

 

У - Да. Альфа  обака майл точка ру.

 

Ф - Вот это все, какие еще?

 

Ф - Т.е. мы говорили сейча  про общую оценку женщины, т.е. она говорит - вот этот па-

рень решительный. Т.е. она это тоже калибрует. Женщины калибруют парней по каким-то

параметрам, признакам, и таким образом говорят, что этот пареньрешительный.

 

У - Он в аптайме.

 

Ф - Женщина не знаеттакого  лова аптайм.

 

ВС - В аптайме он видит ее, да? Т.е. на контакте, у них у танавливается  вязь, контакт.

 

У - Конгруэнтные, на самом деле им нравятся конгруэнтные. Ну, грубо говоря они их на-

зывают "на тоящие, натуральные".

 

Ф - Мачо, да?

 

У - Нет, то что...

 

Ф - Сен орно-очевидный мачо.

 

----------------------- Page 18-----------------------

 

                                                                                                     18

 

Уч - :))))

 

Ф - Т.е. мы говорим сейча  о том, как женщины калибруют. Очень ча то мы отженщины

 лышим, что этот парень там кла  ный, этот парень так, от тойный.

 

У - А внешняя привлекательно ть, вообще не запи ываем?

 

Ф - Можно записать, давайте запишем.

 

Л - Внешняя привлекательно ть она важна, но это не един твенная вещь. Вот.

 

Ф - То же самое мужчины огут и пользовать, общаясь женщиной. Т.е. они оценивают

женщин, говорят - вот эта женщина краивая, кла  ная там, сек уальная. Какие еще, какие

женщины нравятся вам?

 

Л - Что в женщинах вам нравится?

 

У - До тупные.

 

Ф - До тупные.

 

У - Активные, уверенные, решительные.

 

У - Да ладно.

 

У - В принципе, общительные, веселые.

 

У - Раздетые.

 

Уч - :))))

 

У - Сен орно-очевидно.

 

Л - А е ли пред тавишьраздетая тол тая жирная баба.

 

Уч - :))))

 

Л - А очень ча то бывает такое, что вот видишь девочка, да? Там, вроде попка толтая.

Снял, а там... А бывает наоборот, т.е. тут тоже, когда одежда на ней одета, непонятно, мо-

жет ей одежда не идет, да, а вот там, все кла  но. А бывает наоборот, бывает очень кла  -

но,  упер, идет ей все, онатак, акогда разденется.

 

У - А бывают у ней еще шуба, бывает, у ней еще там  кафандр, да еще?

 

У - Бывает на ней еще мужик.

 

Уч - :)))

 

Л - Каквы определяете женщину, которая вам нравится. Вот она в шубе идет по улице,

да? Она идет в шубе по улице там, и вы начинаете общаться              женщиной.

 

У - Внешно ть, какие еще параметры.

 

----------------------- Page 19-----------------------

 

                                                                                                    19

 

У - Походка.

 

Л - Первое - это внешно ть. Что еще е ть?

 

У - Адекватно ть.

 

Л - Хорошо, внешно ть, адекватно ть, ум, что еще е ть?

 

У - Манера поведения, как она себя ведет.

 

Л - Манера поведения, что такое манераповедения? Как можно это назвать? Вот бывают

женщины вульгарные, да? Бывают женщины очень, которые держат рамку, пафо ные.

Еще какие  инонимы е ть?

 

У - Торчковые.

 

Л - Торчковые.

 

Л - Недо тупные, да? Бывают до тупные, вот, говорили - нравятся до тупные. А кому

нравятся недо тупные? Это называют очень ча то пафо ная, да? Иногда она кажется па-

фо ной, да? И человекговорит - она пафо ная. Я подхожу, и говорю - ты пафо ная? Она -

нет.

 

Уч - :)))

 

У - Нравятсяте девушки,        которыми про то уютно общаться.

 

Л - Хорошо. А кто любит очень вы окопримативных, очень пафо ных женщин?

 

ВС - А ну-ка, вот, кто сейча  руку поднимал. Что такое примативно ть вы окая?

 

У - Это близо ть к животномуин тинкту, в общем, у нее преобладает.

 

ВС - Правильно. А как это проявляется?

 

У - Она можетчто-то делать, но потом говорит - ой, я. Что я  делал, ой, как это.

 

У - Т.е. она вначале делает, потом обдумывает это.

 

ВС - Еще. Давай!

 

У - Ну, она что-то делает как бы, ну, как бы, глупое, ей говоришь значит ру  ким языком,

т.е. это нельзя, это можно. Т.е. логиче коеобщение как бы не понимает, она будет делать

только так, как запрограммирована.

 

Л - Она говорит - а мне похуй.

 

ВС - Еще признаки, по которым, вы окопримативную мы определили бабу.

 

----------------------- Page 20-----------------------

 

                                                                                           20

 

У - Я общался    девочками из ГИТИСа, вот, они там можно  казать все вы окоприматив-

ные, в плане того, что они общаются именно за счет эмоций, они, их учили, внутреннего

диалога как такого нету. Кла    , потомучто они вот, то, что они чув твуют, то и выража-

ют. Но, очень...

 

У - А как ты калибровал от ут твие внутреннего диалога?

 

У - Я это калибровал по их  о тоянию.

 

ВС - Давайте друг друга не будем перебивать. Еще по поводу вы окой примативно ти.

 

У - по внешно ти можно определить.

 

ВС - Так.

 

У - Е ли допу тим она как-то одевается, и очень ярко,    разу видно - самка.

 

ВС - Как один из факторов...

 

Л - Может быть это так, а может ошибились по опыту. Это предположительный фактор,

но она можетодеваться очень круто, а подходишь к ней. Что такое примативно ть? При-

мативно ть - она дей твует, она очень хорошо пользуется  воими ин тинктами, да? Она

может быть замороченная, но одеваться кра иво.

 

У - Нет, я не говорю про кра иво, я говорю про вызывающую. Кра иво то всеодеваются.

Вызывающая. Сильно накрашенная.

 

У - Может она из-за работы, работает -    оответ твенно такнадо одеваться.

 

Л - Одна баба, я подошел к ней, и говорю - а что это на тебе такая дорогая одежда? Она

сапоги покупала за 100 ты . рублей. Она говорит - это мне по работе поможет. Я говорю -

кем работаешь? - Стилист. - А я подумал, что это ты такая. Она говорит - нет, я нормаль-

ная девочка. Сразуя так  мотрю, и пугался так. Вот.

 

ВС - И, по поводу вы окой примативно ти. Нам очень важный этот фактордля дальней-

шей работы четко ра писать в сен орно-очевидных критериях. И еще, кроме того, о чем

не  казали. Вы окопримативная баба чув твительна к ранговым разборкам. Т.е. кто кого,

на кого наехал. Она, можно заметить ее внимание к этому, да?

 

Л - Она может  казать - ты чего на меня наехал? Ты че?

 

ВС - Или е ли кто-то,    кем-то общается, то в тот момент когда е ть что-то похожеена на-

езд, она  разу обращает внимание на это. А е ли это хороший наезд, то она от этого может

возбудиться.

 

У - Это не сен орно-очевидно, что она возбудится.

 

ВС - Наезд по понятиям. А что это такое, мы будем говорить натретий день. Кроме того,

ну, что наезд? Когда один кто-то проявляет агре  ию, другой перед ним прогибается. Они,

вы окопримативные бабы дей твительно дуры. И разговаривают именно таким языком,

 

----------------------- Page 21-----------------------

 

                                                                                         21

 

они употребляют  лово - поимел там, или  делал там кто-то кого-то. И их интере у уют

именно тема, которая  вязана вот со всем    этим. Давай.

 

У - У меня был пример, когда мы подошли к девчонкам к трем, в переходе. Вот. И мы их

негхитили, а одна  оответ твенно  разу вцепилась, и начала  итуацию разруливать имен-

но в ключе, что вы о корбили моих подруг,    оответ твенно вам не ме то здесь, и  тала

разбираться. и что я заметил, сейча  значит, потом, что вот как мне кажется, что девочка,

которая вы окопримативна, она можеттебе провокации кидать, то, о чем девочки  те ня-

ются  казать, она кидает провокацию, и...

 

У - Еще. Когда девочка пользуется вниманиеммногого количе тва мужчин, вдруг там, ей

там куча мужчин делают ей комплименты, туда-  юда, т.е. она, у нее е ть выбор, и она ра-

зу получает примативно ть. Она разу начинает  равнивать,      разу вот как Вадим  казал.

 

ВС - Провокации делать.

 

У -Да.

 

ВС - Ну вот это надо, все эти факторы заполнить, потом мы их еще дополним другими.

Важно откалибровать этот фактор у женщины. Давай.

 

У - У меня вопро , тут не я но.

 

ВС - Давай, давай.

 

У - А вот я не понял, а чем отличаются допу тим, вы окопрримативные от примативных?

 

ВС - Ну, примативно ть - это шкала, вы окая-низкая. Мы говорим - выокопримативная,

е ли ближе к животным, управляемые ин тинктами, импуль ивно, эмоционально интере-

 уется разборками, интере уется проявлением убординации, кто выше, кто ниже, и т.д.

И, еще факторы мы перчи лили. Этовы окопримативные. Низкопримативные...

 

У - Нет, про то примативные.

 

У - Это шкала - примативно ть.

 

Л - Что значит примативная - какая примативно ть - вы окая, низкая или  редняя.

 

ВС - Нудавайте я покажу вам сейча .

 

У - Можно вопро , да?

 

ВС - Задавай.

 

У - А примерно, как они провокации начинают?

 

ВС - Провокации?

 

У - Да, да. Ну, когда вот это вот, ну, агре  ия, да? Пример такой был.

 

Ф - Когда девушка провоцирует на агре  ию?

 

----------------------- Page 22-----------------------

 

                                                                                                    22

 

У - Да, да.

 

Ф - Например, когда ты к ней подходишь, и про то говоришь ей привет, онатебе говорит -

я не такая, и вообще, от таньте от меня молодой человек, вы что, маньяк что ли сек уаль-

ный?

 

У - Скорее всего, может быть, это когда она - я вот сейча           молодым человеком, может

быть, давайя его позову.

 

У - Смотри, значит, что я заметил еще что. Девочки иногда читают мы ли. Ты говоришь

ей привет, давай пообщаемся. Делаешь это           целью, да, утебя е ть мы ль - я       ней зна-

комлюсь. Она читает твоюмы ль, вот, и дает тебе ответ, ответ не на то. что ты ей  казал, а

на то, о чем ты думал, и тем самым е те твенно она тебя провоцирует. Т.е. она говорит,

что типа - я знаю, что ты хочешь. Вот, и в этом, она дей твительно провокацию кидает,

ну, реагирует. Провокация. Ты предложил ейодно, а онатебе предложила  вое.

 

У - Нут.е. по такому, вот по такой провокации я могу быть точно уверен, что вот эта де-

вочка, которая, она вы окопримативная.

 

ВС - Вот сейча  я вам покажу образец очень вы окопримативной бабы. Я был наток-шоу,

вот, и там эта баба значит. Там была вы окопримативная и низкопримативная.

 

Смотрят ток-шоу "Принцип Домино", НТВ. Тема передачи "  лучайные знаком тва".

 

Ведущая - Парадок . При  овет кой вла ти не было ни интернета, ни брачных газет, ре -

тораны закрывались в 10 вечера,        вахловили и сажали за решетку. Личную жизнь можно

было у троить только по  лучаю. А население  траны етм не менееро ло из года в год.

Загадочная эта штука  лучайное знаком тво. За попыткупоближе познакомиться                     нашей

 ледующей го тьей многие мужчины ра платились потерянным временем, нервами и

 ред твами. В го тях у Принципа Домино за луженная арти тка Ро                 ии Алена Яковлева,

в тречайте.

АЯ - Здра твуйте. Как вы меня! Как вы меня  разу!

Ведущая - Что жепроизошло в вашейжизни, что так много мужчин от ва  по традали?

АЯ - Почемумного, разве они по традали? Разве они по традали, я так не считаю.

Ведущая - А мы учились вме те          Аленой, и я очень хорошо помню, как все мужчины

 тонали.

Ведущая 2 - То бишь  традали.

Ведущая - Нет, они  тонали от сча тья про то, сча тья подойти и по тоять рядом.

Ведущая 2 - Мужчины         той поры изменились.

АЯ - Да. Было такое дело. Нет, но на самом деле я не считаю что так  казать, что общение

со мной, ну, я никого не за тавляла общаться, это же было добровольно, понимаете?

 

Уч - :)))

 

АЯ - И, ну, на самом деле в наше время все было как-то немножко иначе.

Ведущая - Ну вот ра        кажите, вот лово "динамо" вам знакомо?

 

Уч - :)))))

 

Ведущая - Я не имею в виду  портивный клуб.

АЯ - Ну вообще знакомо, конечно.

 

----------------------- Page 23-----------------------

 

                                                                                                   23

 

Ведущая - По на лышке. Но говорят, что в тоже уча твовали в этом виде  порта.

АЯ - Ну вы знаете, я не считаю. Вот например, извините вот, Вадим, как он меня и пугал

сейча  про то, когда я его  лышала. Это определенная фило офия, какя понимаю. У на

такой фило офии не было, фило офии динамизма. Ну, я была крайне разборчива в обще-

нии, на самом деле была крайне контактна, и очень легко вообще шла на общение, на ка-

кие-то знаком тва. Но это аб олютно не подразумевало  разу в тупление в интимную

 вязь. То ли мы были другие.

Ведущая - Мы были другие, да.

АЯ - Может быть, у на  все как-то было романтичней, может быть интере ней. И пони-

маете, и были вот и такие пред тавители. Они просчитывались на раз, про них все знали.

И, е ли говорить о динамизме, то на каждого пикапера найдется  воя динами тка, пони-

маете?

 

Уч - :)))))))

 

Ведущая - Я  лышала, что некоторые назначали по 50            виданий в день.

АЯ - Назначали, назначали.

Ведущая - А кто это, про тите?

АЯ - Это была я и моя подруга.

 

Уч - :)))

 

Ведущая 2- Какие разборчивые девушки!

АЯ - Но это  овершенно не значит, что мы... Ну мы так забавлялись, это было безобидно.

Ведущая - А как можно было у петь на 50          виданий в день?

АЯ - А и не у певали. А зачем?

Ведущая 2- А никто и не ходил туда.

Ведущая - А зачем тогда назначать  видания, е ли не  обираешьсятуда придти?

АЯ - Не знаю, молодые были, легкомы ленные.

Ведущая - Алена, вы когда-нибудь наблюдали за реакцией мужчины, который ждет, у па-

мятника     цветком?

АЯ - Конечно. Мы на факультете журнали тики вылезали из туалета в окно, и обегали

значит    другой  тороны, и  мотрели как там кто  толкнется, как там значит, кто подъедет

на машине. Но мы были про то понимаете, мы были молоды, наивны, непо ред твенны, и

для на  это, нукак вам  казать, в тупление в какие-то серьезные отношения - это уже от-

вет твенно ть.

Ведущая - Ну а чем вы отличаетесь от это?

АЯ - Нет, извините. Молодой человекв тупает в определенные отношения, да?

Ведущая - Е ли девушка сама не против.

АЯ - Нет, безу ловно. Но он в тупает в отношения, он берет на себя какую-то ответ твен-

но ть.

ВС - Я могура  казать почему, почемутак популярно...

Ведущая - Он в отношения в тупает, но ответ твенно ть не берет.

АЯ - Нуэто он не берет. А в принципе, нормальный мужчина, извините пожалуй та, он

берет ответ твенно ть, е ли он в тупает в отношения           женщиной, он все-таки минимль-

ную... я не понимаю формулировку "дорогие подарки портят отношения". Наоборот! Они

отлько укрепляют.

Ведущая - А пу ть он нам объя нит сейча . Алена, давайте по лушаем Вадима.

ВС - Я объя ню, почемутак популярно у миллионов девушек на земле эта игра, в динамо.

 

----------------------- Page 24-----------------------

 

                                                                                                     24

 

ВС - Сейча , дальше по мотрим, я  кажутолько вот по поводутого, что сейча  вы видели.

Она  мотрела из окна, как там  талкивались те, кому она назначила  видание, 50 человек

разбирались. Помните? Я говорил об этом, да? Фактор вы окопримативной бабы. Она

эмоциональна очень, это видно.

 

У - Т.е. она провоцирует, да?

 

ВС - Да, она провоцирует. Она хочет, чтобы как можно больше мужчин, да, боролось за

нее.

 

Л - И, к тати, очень ча то, такие бабы, они подают мета ообщение до тупно ти, что вот

она до тупна. Она уже идет именно на контакт, да? Онаговорит - ой, я кла  но иду на

контакт, все, я такая общительная, кла  ная, да? Неет, никаких отношений! Это ответст-

венно ть, она не хочет на себя брать ответ твено ть. Ну, бабы вообще не хотят брать от-

вет твенно ть на себя, очень ча то. Вот. Поэтомукак бы очень ча то путают, что вот она

очень общительная, вот, она давалка. А она вы окопримативная баба может быть. И она

не дает никому, она про то очень легкого общения.

 

У - Ну, грубо говоря, это членодразнилка.

 

Л - Да.

 

ВС - Да, да. Я открытым тек том об этом говорил.

 

У - Мне кажется, что примативно ть, это когда у бабы е ть огромный выбор, и поэтому

онатебе говорит - ты один из многих, и поэтомуя буду делть               тобойто, что хочу, поотму

что на твое ме то, как это говорится, да?

 

ВС - Е ть много претендентов.

 

У - Вот, это ее мета ообщение.

 

ВС - И самый важный фактор, что она сама непонимает, почему она так делает. Эта баба,

она очень умная, она понимает, да? Но...

 

У - Спу тя годы.

 

ВС - Да,   пу тя годы.

 

Уч - :))))

 

ВС - Ну, вообще вот  вой тво вы окопримативной бабы, что - не знаю, почему. Она не

знает, почему. Почему она динамит парней, да. Она не знает.

 

У - Вадим, вотя в ГИТИСе был когда, вот, я был в общаге там. Вот. У них там все дев-

чонки, они вот идут по улице, да там, и они там заигрывают             парнями, идут на контакт,

но при этом вот...

 

ВС - Там обираются вы окопримативные бабы. Понятно.

 

Смотрят ток-шоу "Принцип Домино", НТВ. Тема передачи "  лучайные знаком тва".

 

----------------------- Page 25-----------------------

 

                                                                                                   25

 

АЯ - ...непо ред твенны, и для на  это, нукак вам  казать, в тупление в какие-то серьез-

ные отношения, это уже ответ твенно ть.

Ведущая - Ну а чем вы отличаетесь от это?

АЯ - Нет, извините. Молодой человекв тупает в определенные отношения, да?

Ведущая - Е ли девушка сама не против.

АЯ - Нет, безу ловно. Но он в тупает в отношения, он берет на себя какую-то ответ твен-

но ть.

ВС - Я могура  казать почему, почемутак популярно...

Ведущая - Он в отношения в тупает, но ответ твенно ть не берет.

АЯ - Нуэто он не берет. А в принципе, нормальный мужчина, извините пожалуй та, он

берет ответ твенно ть, е ли он в тупает в отношения           женщиной, он все-таки минимль-

ную... я не понимаю формулировку "дорогие подарки портят отношения". Наоборот! Они

отлько укрепляют.

Ведущая - А пу ть он нам объя нит сейча . Алена, давайте по лушаем Вадима.

ВС - Я объя ню, почемутак популярно у миллионов девушек на земле эта игра, в динамо.

И почему они гордятся.

АЯ - Я не...

ВС - Они не говорят - мы гордимся. Но у них бле тят глаза, когда они говорят о том,

 колько мужчин их ждали, и как они хотели...

АЯ - Также как у ва  бле тят глаза, когда вы...

Го ть - Однуминуточку, однуминуточку, я про то считаю, прошупрощения...

ВС - Подождите минуту, я отвечу, я еще не закончил. Можно я  кажу, потом вы  кажете

дальше.

ВС - Здесь речь идет о том, что глубинная ин тинктивная тратегия, еще на самом глу-

бинном уровне чув тв удовлетворяется у женщины. Для того, чтобы получить лучшего

му...

Ведущая - Что вы говорите?

Ведущая - Вы сами поняли, что вы  казали?

ВС -Да. Я  кажу, и вы поймете сейча  тоже. Для того, чтобы получить дей твительно хо-

рошего мужчину, их должно быть очень-очень большой выбор, много, очередь должна

 тоять.

Ведущая - А чтобы получить хорошую женщину? Вы же тоже выбираете.

ВС - Чтобы получить хорошую женщину, нужно быть тем, кто пробьется к ней.

Го ть - Это уже какие-то животные ин тинкты, не более того.

ВС - Две разные  тратегии. Жен кая  тратегия - всем нравиться.

АЯ - Дело в том, как мне кажется, это  овершенно разные вещи. Понимаете, нуя же не

могла, у меня было много знакомых, они так  казать ухаживали, я не знаю, мы общались,

они могли куда-то пригла ить. Совершенно не обязательно, что я  оглашалась. Я вообще,

это не подразумевало аб олютно никакую интимную  вязь. Я же не могла про тите в ту-

пать    50-ю человеками в интимную  вязь.

ВС - Но в женщина.

АЯ - А?

ВС - Вы женщина.

Ведущая - И что?

В  - Вы женщина. Конечно. Мы немножко отличаемся.

АЯ - Правильно. Но у меня не было никакого потребитель кого к этому отношения, это

были невиннные шутки.

 

Уч - :))))

 

Ведущая - Давайте узнаем у мужчины.

 

----------------------- Page 26-----------------------

 

                                                                                                     26

 

Го ть - Я так понимаю, что это не самоцель была, правильно, Алена?

АЯ - Нет, аб олютно, про то...

Ведущая 2- Я думаю, что это были наверноете мужчины, которые сами хотели                     вами

в третиться.

АЯ - Безу ловно.

Ведущая 2 - И это не значит, что она хватала мужчин, и...

Го ть - Я про то не могу понять, зачем надо какие-то ин тинкты возводить в ранг  разу

какого-то движения. Это бред какой-то.

АЯ - Нет, это фило офия...

Го ть - Фило офия пикпера, назовите как угодно.

АЯ - Да, конечно.

Го ть - Ин тинкты они е ть ин тинкты.

АЯ - Это называется бабник.

Го ть - А получилась  вязь, не получилась  вязь, все о тальное, все о тальное - от бога,

понимаете? От бога. Все.

АЯ - Потом. Понимаете, ведь это же не значит, что я не могла в третить мужчину,                  кото-

рым у меня завязались бы отношения. Это  овершенно не значит. Например моя мама, два

из не кольких  воих браков, два брака - это были  лучайные знаком тва. Смоим папой, в

зале Чайков кого они познакомились  лучайно, и             моим отчимом они познакомились в

метро. Ия со  воим по ледним мужем к тати тоже познакомилась аб олютно  лучайно. Я

пришла на  ъемку, а ждали н меня, а замечательную арти тку, мою полную тезкуЛену

Яковлеву. Понимаете? И так получилось, и в общем...

 

ВС - Это она уже рекламирует себя. И так далее. В общем, что, да?

 

У - Супер о ка.

 

ВС - Она крутая по-  воему, конечно.

 

Л - Еще заметьте, что она  казала по поводудорогих подарков, да? Они очень любят про-

граммировать мужиков на эту хуйню. Т.е. она говорит - да нет, дорогие подарки, они

очень-очень полезны в отношениях. И все на это ведутся. А мужик, который  лушает ба-

бу, он думает - да, вот это означает, что надо ейдарить подарки. И начинается вот это вот,

начинается.

 

ВС - Тогда ей приятно, в этот момент она уже отда тся. Когда накопится до таточно по-

дарков.

 

Уч - :)))))

 

Ф - Может это и 50 на 50.

 

ВС - Да.

 

У - Вадим, а вотты  казал - она эмоциональная. Как ты определил?

 

ВС - Ну она же тикулирует, рзмахивает, да? У неерожа, она возмущается, перебивает, да.

Не дает  лова в тавить, да?

 

Л - Причем, вы заметили, что она не можетопределить то, что она делает сама. Она делает

это про то импуль ивно. Т.е. воту нее идет импуль  такой, да? Она - вот, да это все, это

 

----------------------- Page 27-----------------------

 

                                                                                                 27

 

все шуточки, это все нормально, а это про то легко ть, это мы были молодые, да там? Это,

она в аптайме находится, и пользуется ин тинктами  воими.

 

ВС - К тати, да. Она находится в конкретном аптайме. Давай.

 

У - Из замеченного, вот по записи вот, у нее, она...

 

ВС - Нет, что он все время говорит, не будем ему лово давать. Давай.

 

У - Я вот заметил, что у многих вы окопримативных женщин, у них очень... Дей твитель-

но, ейра  казали, то что в оде там, ну , акулы, она фильм по мотрела. Это на нее очень

 ильно эмоционально повлияло. Это она очень хорошо впитывает, и...

 

ВС - Да, акакую-то комедию будет, не комедию, это, как называется, про любовь?

 

У - Мелодрама.

 

ВС - Мелодрама, она будет рыдать.

 

Л - Да, да, да.

 

ВС - С подружками, она       подружкой текилы напьется, и будет там рыдать над этим.

 

У - Она более внушабельна?

 

ВС - Да. В какой-то  тепени да. Давай.

 

У - Значит, вот. Она мне показалось, чув твует немножко не в  воейтарелке, потомучто

ее здесь обвиняют, да? И она хочет выйти из фрейма, что она вела себя неправильно.

Здесь у нее...

 

ВС - Неет, она глубоко убеждена в  воей правоте.

 

У - Но, фрейм, который ей прелагают.

 

ВС - Она убеждена, что все 80% зрителейтам бабы, да? Сидели в зале. И что все они за

нее.

 

У - Вадим, я откалибровал, что она оправдывается. Она оправдывалась.

 

У - Нет, она была конгруэнтна вообще.

 

У - Она оправдывалась.

 

ВС - Значит, ей удалось заморочить тебе голову.

 

Л - Она убеждала, она не оправдывалась, она убеждала в правоте  воего мнения. И причем

очень четко. Она говорит - да, нет, да нет, да вы что, да это все было так, это было хоро-

шо. Она убеждала. Вот, я сейча  как бы показал ета ообщение - я убеждаю. Я оправдыва-

юсь, когда - оой... Я увидел другое, я у лышал другое про то, я не знаю. Может ты и прав.

 

----------------------- Page 28-----------------------

 

                                                                                       28

 

ВС - Словами, она оправдывалась. Т.е. ее лова как оправдание звучали. Но на самом деле

она не оправдывалась.

 

Л - Мет ообщение похоже вот на то, что она убежает, она не оправдывается.

 

ВС - Бог   ней, еще мы будем об этом много гоорить. Сейча  про признаки. Е ть призна-

ки, которые можно у бабы калибровать, для того, чтобы потом и пользовать их ее  облаз-

нении. Вы телефон берете у бабы, и вы можете запомнить кое что о ней, что поможет вам

правильно   ней по троить общение. Правильно ее вызвонить, и правильно      нейдогово-

риться потом. Вот, сейча  в помните какую-нибудь одну бабу,     которой вы познакоми-

лись, телефон взяли, но нетрахали. Про то взяли телефон. Вы в помните, для себя выбе-

рете какую-нибудь однутакую бабу, да? Для себя четко сейча  определите.

 

У - Самую положительную?

 

ВС - Любую. И запишите сейча  все, что вы о ней помните, какая она. Будьте объективны,

сен орно-очевидны. Пиздатая там, или невъебенная там, этого не надо. Пишите факты. И

по тарайтесь делать это бы трее, но че тно. Давайте так вот, пять минут. Е ли вы напи-

шите то, что не помните, сами себя не надо обманывать, это никомуне нужно. Напишите

то, что четко помните.

 

У - Взял телефон, в третился, но не трахнул.

 

ВС - Не в третился, про то взял телефон.

 

У - Любая.

 

ВС - Любую выбери одну. И напиши все, что о ней помнишь, какая она. Ну, и напишите и

 вои догадки, то, что вы предполагаете о ней, тоже напишите. Только не пишите эмоцио-

нальных оценок. Е ли у ва  предположения отно ительно нее е ть, запишите их тоже.

 

Все пишут.

 

Л - Все? Все у пели уже? Ну, zzet, какие ты критерии написал?

 

У - Розовая одежда,  ветлые волосы, и пафо .

 

Л - Как ты определяешь пафо ных вот? Очень ча ть здесь мы про или сен орно-

очевидные критерии написать, да? Очень ча то говорят - пафо ная. Что значит пафо ная?

Это не сен орно-очевидный критерий. Пафо ная - каждый человеку себя в голове держит

по-разному, что значит для него пафо ная. Может быть у одного - она одевается круто. У

втоорго - она выглядит   иголочки, тело ее кра ивое, да? Как ты определяешь, например,

е ли ты определяешь по одежде, бабуна пляже там, где она практиче ки голая, только в

купальнике?

 

У - Здесь, сен орно-очевидное здесь будет такое - девочка, которая ведет себя вы окомер-

но. Ну, не вы окомерно, а вот  мотрит  вы ока, воттак вот.

 

Л - Т.е. она  мотрит натебя, оценивая. Это означает, что она  мотрит на тебя оценивая.

Оценивающий фрейм. Здесь очень важно, что она оценивает. Т.е. е ли она наоборот  ку-

кошивается - недавно шелзначит,    лучайно   бабой  толкулся, она так  кукошилась. Я так

 

----------------------- Page 29-----------------------

 

                                                                                           29

 

ее взгрел. Я вижу, что она боится, что ее оценивают. Вот. А бывает баба,    толкнешься

ней, она такая..., начинаеттебя  канировать, да? Значит она оценивать начинает.

 

Л - Давайте, читайте.

 

ВС - Так, кто?

 

У - А только по поведению, или по внешно ти?

 

ВС - То, что записал, все. Давай, мы   тебя начнем, а потом другие, для разнообразия. Да-

вай.

 

У - Вот я сейча  приведу пример какраз вы окопримативной девушки,          которойя знако-

мился. Стройная,   импатичная, активная, общительная, сама идет на контакт, импуль ив-

ная, переменчивая, чув твительная, вы окомерная, тяжелый характер.

 

ВС - Как тяжелый характер, что?

 

Л - Как тяжелый характер?

 

ВС - Ну, ты   ней пообщался, что значит?

 

Л - Как ты понял, что у нее тяжелый характер?

 

ВС - Что ты имеешь в виду вообще?

 

Л - По каким признакам?

 

Л - Т.е. она тоит на принцип, это нетяжелый характер, про то она по понятиям общается.

 

У - Не может изменить  вою точкузрения.

 

ВС - Ок, хорошо, дальше. Давай.

 

У - Девушка 7 балов. Оля. Блондинка.

 

ВС - 7 баллов - это не сен орно-очевидно.

 

У - Это моя оценка.

 

ВС - Это оценка твоего отношения к ней. На  она не интере ует.

 

ВС - Так, давай. Готов? Читай. Что записал, что записал, давай!

 

У - Живая, общительная, кра ивая,    тройная...

 

Л - Живая:)))).

 

У - ...легко пошла на контакт, ухоженная, вы окая, прямые волосы, дорогая одежда.

 

ВС - Кое-что, но половинатолько из этого объективна.

 

----------------------- Page 30-----------------------

 

                                                                                                    30

 

Л - Да, половина.

 

ВС - Но кра ивая...

 

Л - Степень живно ти, да? Живая.

 

ВС - Мы то, что сейча  делаем - две вещи. Первая - мы проверяем,             колько вы запомнили

о бабе вообще, в его, да? Второе - мы учим ва отделять объективноеот ваших глюков.

 

Л - Т.е. ваша какая-то там реально ть.

 

ВС - Так, ребята, у на  е ть кофе. Сейча  хотите кофе попить? Сейча  или по ле? Кто за

по ле, поднимите руки.

 

ВС - Большин твом голо ов принято. Дальше поехали, читай.

 

У - Пло кая, значит...

 

ВС - Пло кая.

 

У - Нут.е.    и ьки маленькие.

 

ВС - Да. Не всем понятно, что речь идет именно о  и ьках.

 

У - Значит, веселая, энергичная, т.е. она все время двигается. Вы окая - метр восемьде ят,

кудрявые темные волосы, карие глаза,         портивный  тиль одежды, провоцирующий, т.е.

разговаривает провокациями.

 

ВС - Очень много всего, да. Хорошо.

 

ВС - Еще кто может прочитать. Давай, прочитай.

 

У - Общительная, подвижная, улыбчивая, ярко одевается, эгои тичная.

 

ВС - А выглядит как, помнишь?

 

У - Выглядит?

 

Уч - :)))))

 

У - Сама девушка.

 

У - Стройная.

 

У - Да какаяразница.

 

У - Ну, внимательно  лушает.

 

ВС - Так, помните - Шерлок холм  и доктор Ват он              обакой Ба кервилей,      мотрели

фильм, нет? И там извозчик какой-то, на котором ездил этот Бэрримор,               ледил за Шерло-

комХолм ом. И поэтомуизвозчика привели, и Шерлок Холм  говорит - я дам вам одну

 

----------------------- Page 31-----------------------

 

                                                                                                      31

 

гинею, е ли вы опишите вашего седока. Он говорит - Ооо, как мне го подь гинею подки-

нул. Помните, как он выглядел? - Помню. Борода черная.

 

Уч - :)))

 

ВС - Еще кто может прочитать? Давай.

 

У - Кра ивые ноги, кра ивая походка. Губы желтые...

 

Уч - :)))))

 

У - ...голова кра иво ра положена на плечах, волосы...

 

ВС - Как головара положена?

 

Уч - :)))))))))

 

У - Ну, кра иво головупро то держит.

 

ВС - Держит головукра иво.

 

У - Волосы...

 

ВС - Правильно, что вы  меетесь, правильно, правильно.

 

У - Голо  уверенный, звонкий,        легка добрый, можно  казать кра ивый. Наверное прият-

ная кожа тела, чуть-чуть нервная, кажется голубые глаза.

 

ВС - Так, еще кто может прочитать? Давай.

 

У - Ну, яркая одежда,      тройная, кра иваяулыбка, волосы каре, белые, яркий взгляд и мно-

го  мотрит в глаза. 45 килограмм ве , и 168 рост. Голубые глаза, поведение - много улы-

бается, идет на контакт, эмоциональная, и в разговоре редко меняеттему. Под траивается.

 

ВС - А вы запоминайте, кто говорит то, о чем вы не подумали, те факторы. апомните их.

Дальше давай.

 

У - Малоимпуль ивная, т.е. низкопримативная, таракани тая, но е ть какая-то безбашенн-

но ть чув тв, вот. Фигура такая...

 

ВС - Читай только то, что записал, то, что помнишь. Не придумывай.

 

У - ...ве , т.е. все как бы нормально для ее лет.

 

ВС - Еще е ть, кто хочет прочитать? Давай.

 

У - Большая упругая грудь, великолепнаяталия, вы окопримативная, бедра...

 

ВС - Кроме одного, кроме одного, что ты  казал, и пользовать предположим в разговоре

ней, именно на пользу себе, будет  ложновато.

 

У - То, что запомнил.

 

----------------------- Page 32-----------------------

 

                                                                                                    32

 

ВС - Да, это нормально. Хорошо. Все, да? Все. Или кто-то еще хочет? Давай.

 

У - Спокойная, легко пошла на контакт,         лушала до таточно внимательно,         тройная,    им-

патичная, азиатка. Все.

 

Л - Ну сейча  половину, из того, что вы напи али, да? Объективна,а половина необъек-

тивна. Т.е. ну, это неявляется очевидным, очевидной вещью. Например, писали воттам -

у нее тяжелый характер. Сколько ве ит этот характер, что онтяжелый? Как ты определил?

Вот. Таракани тая.

 

Ф - Давайте запишем сен орно-очевидные факторы, которые, по которым мы можем оце-

нивать девушек,      которыми мы знакомимся или общаемся.

 

У - Рост, ве , размер груди.

 

У - Си ьки, давайте начнем        главного.

 

У - Длина воло , цвет воло .

 

Ф - Цвет, длина воло .

 

У - Цветглаз.

 

Ф - Цветглаз.

 

Л - Чего вы к  и ькам привязались? Значит жопа никого не интере ует.

 

Ф - Еще.

 

У - Форма носа.

 

Ф - Форма носа, да?

 

У - Да, форма носа.

 

Ф - Ну хорошо.

 

У - Количе тво зубов.

 

Уч - :))))

 

Ф - Еще что?

 

У - Зубы, зубы.

 

Ф - Зубы. Большие, маленькие?

 

Л - Про то зубы. Размер.

 

Ф - Про то зубы, е ть.

 

----------------------- Page 33-----------------------

 

                                                                                         33

 

Ф - Запах. Пользуется ли духами.

 

У - Дижения.

 

У - Пла тика.

 

У - Походка, походка.

 

Ф - Походка, движения, пла тика. Еще?

 

У - Одежда.

 

Ф - Одежда, цвет кожи. Со тояние, цвет кожи. Еще что можно увидеть?

 

У - Размер, форма.

 

Ф - Чего?

 

У - Губы, губы.

 

У - В очках, без очков.

 

У - Уши, формаушей.

 

Ф - Уши, сережки, в якиеукрашения.

 

У - Можно еще написать - движениярук, как она руками двигает.

 

Ф - Нуэто здесь можно - пла тика, движения.

 

У - Тюнинг, там сережки какие-то.

 

У - Проколотый пупок.

 

Ф - Вот, украшения, где сережки, да?

 

У - В принципе - обручальное кольцо.

 

У - Со тояние ногтей.

 

У - Татуировки.

 

Ф - Татуировки - это  о тояние кожи можно.

 

Ф - Тату.

 

Л - Татушки.

 

У - Маникюр.

 

Ф - Маникюр - это ногти, да? Что еще можно увидеть?

 

----------------------- Page 34-----------------------

 

                                                                                                   34

 

У - Смотрит ли в глаза.

 

У - Направление взгляда.

 

Ф - Взгляд, взгляд.

 

ВС - Это мы еще половины не написали. Побы трее.

 

Ф - Что можно у лышать, что можно увидеть?

 

У - Приче ка.

 

Ф - Приче ка, да?

 

У - Кожа, цвет воло  там.

 

Ф - Цвет, длина воло , приче ка.

 

У - Каплю . Количе тво каплю ов.

 

Ф - По леднее что-нибудь еще.

 

У - Ухоженно ть.

 

ВС - Ухоженно ть, давайте запишем. Давайзапишем ухоженно ть. И еще, еще, еще, еще,

там  бокувсе уме тим.

 

У - А как ты определишь ухоженно ть?

 

ВС - Мы здесь ра писали факторы ухоженно ти, да? Но в общемухоженно ть тоже запи-

шем. Мы сейча  не занимаемся буквоед твом, да? Что  овсем корректно, что не  овсем,

да? Мы запишемто, что может пригодиться. Потом разберемся. Еще давайте.

 

У - Все поведенче кие фишки.

 

У - Осанка.

 

У - Осанка, осанка.

 

Л - Да, вот это вот важно. Как она двигается все время.

 

У - Осанка.

 

Л - Движения головы.

 

У - Размер головы.

 

Уч - :)))

 

У - К тати, общие пропорции.

 

У - Мимика лица.

 

----------------------- Page 35-----------------------

 

                                                                                        35

 

У - Ра тительно ть на теле.

 

У - Украшения можно записать.

 

У - Тону , зажато ть плеч.

 

У - Это осанка наверное.

 

Л - Со тояние ее тела, на колько она ухожена.

 

Ф - Давайте руки, ра крепощенно ть, открыто ть например. Открыто ть, закрыто ть.

 

Л - Же ты. Любые могут быть же ты, да?

 

У - Уже были по-моемуже ты, да?

 

Ф - Же ты были. Движения, пла тика.

 

У - Эмоции были.

 

Л - Эмоции - сен орно-очевидный критерий.

 

Ф - Потом - тол тая, худая.

 

ВС - Факторы, можно некоторые факторы объединить. Например, мы можем объединить

жопа, грудь, полная, худая, пышка или кровь    молоком, или там еще, да? В понятиетакое

- образ тела. Да? Для себя. Но мы должны для себя пред тавлять, что из чего он  о тоит.

Для удоб тва, да, мы можем в пропорциях.

 

У - Значит, грудь - размер исек ее.

 

Л - Это можно назвать -  о тояниетела.

 

У - Или внешний вид человека.

 

Л - Внешний вид. Привлекательно ть ее тела.

 

ВС - Но объединяйте по ле того, каквы уже четко знаете, из чего  о тоит.

 

У - Еще можно увидеть, там болеет она или здоровая, например, на морк, кашляет она -

можно увидеть.

 

У - Еще можно увидеть, что она читает, е ли она читает.

 

ВС - Так, теперь. Можем пове ить  юда это? И там о тавить новый ли ток.

 

У - Может быть к одежде ееможно отве ти будет- раздета она или одета.

 

Л - Нуэто о обенно ть ееодежды, это называется тоже - на колько она вызывающе себя

ведет   помощью одежды, да?

 

----------------------- Page 36-----------------------

 

                                                                                         36

 

ВС - И это мы записали, то, что касается ее вообще, да?

 

Ф - То, что можно заметить.

 

ВС - Да. А сейча , возьмите натом же ли тке, или на ледующей  транице, и запишите

об тоятель тва вашего знаком тва. Что-то, что может дать ключ к ней, то, что она говори-

ла, там, может она  казала где она живет, что-то о себе она ра  казала вам.

 

Л - Что она говорила.

 

ВС - Да. Какие-то об тоятель тва.

 

У - Ме то, где произошло знаком тво.

 

ВС - Ме то, да. Вот это все и запишите.

 

Все пишут.

 

ВС - Что, все? Записали что ли?

 

Ф - Все записали? Кто не записал еще?

 

ВС - Нудавай.

 

У - Значит, которое много факторов, ну - ме то, где я познакомился, да? Там ди котека

была на улице. Вот. Как познакомился...

 

Л - Какая ди котека?

 

У - Ну, на улице, праздник был какой-то.

 

Л - Ди котека, на колько пафо ноеэто ме то? Тоже, ты учитывай то, что не про то на

ди котеке, ди котекиразные бывают. Бывают там ди котека, на которую вообще почти

никого не пу кают, приезжает человек на мерседесе, и его туда пу кают. А бывает ди ко-

тека, быкотека называется, или гопотека, где  обираются такие. Придурки. Девушка, да-

вайте   вами познакомимся. Воттакие вот, да? Т.е. это важно в общем.

 

У - Народные гулянья там были.

 

Л - Народные гулянья.

 

У - И там ди котека была.

 

Ф - Сейча  мак имально конкретно.

 

Л - Мак имально конкретно, да. Дальше.

 

У - Она была   подругой, вот. Я   ней познакомился очень про то, я отправлял СМС де-

вочке,  которойя был, которая потерялась, и  казал - давай я отправлю тебе СМС. Она

 казала - давай, и сама отправила мне СМС-ку.

 

----------------------- Page 37-----------------------

 

                                                                                        37

 

Ф - Дальше информация о ней, о ней, дальше.

 

Л - Вотздесь вот, какая информация о ней, что ты можешь  казать?

 

У - Дальше. Она меня  провоцировала, т.е. мы не общались, т.е. я задавал темп, а она е -

те твенно типа увивалась у меня там, можно так  казать.

 

ВС - А о чем вы говорили, в помнишь?

 

У - А, ни о чем не говорили. Я  мотрел в глаза, и по поводу взгляда прикололся. Вот. А, я

ей говорил,что-то типа - ты что такая  мелая что ли, думаешь, можешь воттак  облазнить

парня. Она мне говорила что типа да. Вот. Но у нее была подруга, которая разу велась,

поэтомуя ее не  тал увозить. Вот. Вот вся информация, которая, дальше я про то  казал -

в третимся может быть, пока.

 

Л - Еще. Кто может?

 

У - Познакомился в центре города, в будний день, вечером. Девушка Оля, 18 лет, шла

подружкой    какой-то, тоже Оля. Подход был - добрый вечер, вы идете в ногу, типа что-то

такое. Тра-ля-ля, тополя, земляничная поляна. Земляничная поляна - она  казала, что бу-

дет е ть клубнику, пока не нае тся. И что размер должен быть большой. Вот. Короче, на

кине тетикуреагировала очень хорошо, о тавила сама номер.

 

ВС - Отлично, отлично, давай ты.

 

У - Будний день, я шел в налоговую, там рядом. Значит, я ее вижу, догоняю, говорю ком-

плимент. Комплимент попал, онаулыбнулась. Кажется, по поводу походки, или по поводу

ног был. Даеттелефон, телефон рабочий. Говорит, что звонить через неделю, сейча  она в

отпу ке. Смотрела на меня все время боковым взором,     казала, как зовут ее, когда запи-

 ывал телефон. И я попрощался.

 

ВС - Еще. И замечайте опять то, что вы чемуне придавали значения, а кто-от другой заме-

тил. Давай.

 

У - Торговый комплек  Охотный ряд, шли рядом вме те, она тудентка ро        ий кого уни-

вер итета дружбы народов, взял телефон, поговорили кто где учится, она была в том ме -

те одна, и я тоже. Разошлись по моей инициативе.

 

ВС - Так, еще.

 

У - Познакомился я в метро, девка работает в модном магазине, без выходных, заканчива-

ет работу по-разному.

 

Ф - Давайте продолжим дальше. Т.е. мы запи али то, что можно увидеть. Сейча  еще бо-

лее конкретно будем идти, мак имально конкретизировать. Подходим ктому, что каждая

девушка уникальна. Т.е. у каждой е ть...

 

ВС - То, о чем сейча  мы говорили, вот это вот, эти факторы.

 

Ф - Да. Давайте вот это запишем. Ме то, где вы, где можно вообще     девушками знако-

миться?

 

----------------------- Page 38-----------------------

 

                                                                                           38

 

У - Везде.

 

Ф - Конкретно.

 

У - Где - в метро, в ре торане.

 

ВС - Вот они, сейча , что они говорили, где? Где познакомились?

 

У - В заку очной.

 

У - Охотный ряд, да?

 

У - В магазине.

 

У - В магазине. Охотныйряд например.

 

У - В магазине, пиши в магазине. В метро.

 

У - Макдональд , метро.

 

У - На улице.

 

У - Макдональд .

 

У - В любом публичном ме те короче.

 

Ф - Публичное ме то - какие ме та ты считаешь публичными?

 

Л - Вы сейча  писали у  ебя, да? Где познакомились.

 

ВС - Что вы придумываете? Не придумывайте.

 

У - Театр, музей.

 

Ф - Театр, да?

 

У - Вы тавки.

 

Ф - Ты где познакомился     девушкой - в театре, или в музее?

 

У - Ни там, ни там.

 

Л - Так а что ты говоришь?

 

У - В парке.

 

Л - Я понимаю, что в театре или в музее можно познакомиться...

 

Ф - Из вашего опыта, где вы знакомились. Не надо придуывать.

 

Ф - Ди котека.

 

----------------------- Page 39-----------------------

 

                                                                                                   39

 

У - Парк культуры и отдыха.

 

У - Военкомат.

 

У - Парк.

 

Л - Военкомат?

 

У - Магазин,     продавщицей.

 

Ф - Магазин.

 

У - Аэропорт.

 

У - Электричка.

 

У - Самолет.

 

Л - Ты чего придумываешь?

 

У - Нет, нет, на самом деле.

 

Ф - Еще что?

 

У - Го тиница, по тель.

 

Ф - Ты в по тели знакомился        девушкой?

 

Уч - :))))

 

Ф - В  воей, или у нее в по тели?

 

У - В  воей и у нее.

 

У - Ин титут напиши.

 

Ф - Ин титуты, юг, курорты.

 

У - Го тиница.

 

Ф - Ин титут, го тиница.

 

У - Интернет.

 

У - СМС в якие эти штуки.

 

У - Интернет.

 

У - СМС-знаком тва.

 

Ф - СМС.

 

----------------------- Page 40-----------------------

 

                                                                                                    40

 

У - На хате у друга.

 

У - Кафе, ре тораны.

 

Ф - Кафе.

 

У - Ре торан еще.

 

Ф - Ре торан.

 

У - На природе.

 

У - На пляже, на море можно.

 

У - В воде.

 

Л - В КВД.

 

Уч - :))))

 

Ф - Давайте, пока лист не заполнился.

 

У - В больнице.

 

Ф - В больнице, в поликлинике.

 

У - В бане, в бане можно познакомиться.

 

Ф - Ты знакомился в бане?

 

У - Да. В жен ком отделении.

 

У - Муж кой туалет.

 

У - Жен кий туалет пиши.

 

Ф - Жен кий, муж кой туалет.

 

У - Метро там было?

 

У - Тран порт.

 

Ф - Да, точно - троллейбу .

 

Ф - Тоже, на машине, да, можно? Были  лучаи?

 

У - Были.

 

У - На Твер кой поздно ночью.

 

У - В  триптиз-клубе.

 

----------------------- Page 41-----------------------

 

                                                                                        41

 

Ф - В клубе было, ди котека, клубы.

 

У - Е ть еще бары.

 

Ф - Бары.

 

У - Е ть такая вещь, как ту овки прям на улице.

 

У - Да, е ть такие вещи как ту овки. Е ть интернет-ту овки там разные, чаты.

 

Ф - Подарки пивняков еще.

 

У - На лавочке.

 

У - Ну все, хватит уже.

 

Ф - Нучто, заполнили весьлист полно тью.

 

Л - Сейча  вот, мы заполняли ли тик    ме тами, где вообще можно знакомиться      девуш-

ками, да? И  оответ твенно то, что вы написали - где вы знакомились.

 

ВС - Он нам пригодится.

 

Л - Он пригодится нам на будущее, да? По томуме ту, и по тому, что вы написали, да?

Сейча  нам важно, из тех об тоятель тв каких-то, вытащить информацию о женщинах, о

каждой конкретнойженщине,       которой вы познакомились. Т.е. мы подходим ктому, что

каждая женщина - это индивидуально ть, у нее е ть  вои о обенно ти. И вот сейча  нам

важно, чтобы вы сейча  из тех итуаций, из техоб тоятель тв, которые вы записали у се-

бя, сейча , ра  казали нам какую-то информацию о ней, например, сейча  мы запишем.

 

ВС - Вотто, вернемся к вопросу, это у на  пригодится, о ме тахзнаком тва. Ктомуво-

просу, что вы сейча  запи ывали у  ебя в блокнотах.

 

Л - Старайтесь как можно больше информации о ней.

 

ВС - Во второй ча ти вот, сейча  запи ывали - что  казала...

 

У - Это сейча  об тоятель тва что ли получается?

 

ВС - Да. То, что вы сейча  читали.

 

У - Сколько лет.

 

ВС - Сколько лет.

 

У - Где живет.

 

ВС - Где живет.

 

У - Родители.

 

----------------------- Page 42-----------------------

 

                                                                                         42

 

ВС - Родители.

 

У - С кемживет.

 

У - В каком ин титуте учится, или где работает.

 

У - Да, Федя, забыли - телефон еще.

 

ВС - Телефон. И е ть ли у нее твойтелефон.

 

У - Где отдыхала, где учится.

 

ВС - Чего говорила. Да. Ну, где отыхала тоже.

 

У - Режим дня.

 

ВС - Режим дня. Когда она о вобождается, работа. Когда заканчивается работа. Е ли это

например промо-герл, да? Она работает вероятнее всего четверг, пятница,     уббота. И зво-

нить ей, когда она наработе, когда она ходит там, мальборо но ит по этим барам, не

очень-то выгодно, да? Неправильно. Надо ей позвонить в понедельник или вторник, тогда

онауже вы пится по ле того, как она выходила, и будет нормальная баба.

 

Л - Очень ча то говорят - надо звонить через три дня, да? Говорят вот, тупо - звоните че-

рез три дня, это эффективно. Почему, е ли нет информации никакой. Т.е. надо учитывать

ту информацию, которую вы  обрали при знаком тве, когда звонить. Можетона бармен-

шей работает, у нее там, была  трашная ночь, да? Вы звоните, она говорит - ну, чувак, из-

вини. Вот.

 

ВС - Да. Е ть  воя  пецифика, е ли она барменшей работает. Об этом завтра будем гово-

рить.

 

Л - Для барменши тоже  вой подход е ть. Для разных женщин - разные подходы. Дальше.

 

У - Где учится, кем работает.

 

Л - Что еще?

 

ВС - На чем ездит, е ли е ть.

 

У - Е ть ли дети.

 

ВС - Е ть ли дети.

 

У - Муж.

 

ВС - Муж.

 

Л - Семейное положение.

 

У - Вот тут  казали алкоголь. Как она потребляет.

 

ВС - Алкоголь, да.

 

----------------------- Page 43-----------------------

 

                                                                                         43

 

Л - Какой алкоголь?

 

ВС - Е ли пьет - что пьет.

 

Л - Е ли она пьет например какой-то кла  ный алкоголь. У меня е ть один бармен, кото-

рый знает как ее возбудить алкоголем, да? Например, самбука. Она пьет самбуку, напри-

мер, это круто. Начала пить только самбуку. Она возбудится, и потом - пшшш.

 

ВС - А е ли она не пьет ничего, то приглашать ее попить пивка не очень удобно, да?

 

Л - Потомучто она не пьет. Нучтоб чайкупопить там. Дальше.

 

Л - Можетоналюбит готовить там.

 

ВС - Скромная, не кромная. Е ли  кромная девочка, маленькая, да? Ей назначать в тречу

в кабаке не очень правильно. Лучше ей у памятника Пушкину.

 

У - Привычки, увлечения.

 

Л - Это хобби да?

 

ВС - Да.

 

Л - Что ей будет интере но.

 

ВС - Язык ино транный знает там, тоже.

 

У - Куда ездит отдыхать.

 

Л - Ну, как она отдыхает и как она работает. И в том чи ле куда она ездит, да?

 

У - Какую музыку лушает.

 

ВС - Музыку лушает.

 

У - Т.е. это ценно ти ее. Какие-то хобби, увлечения.

 

У - В разделе ценно ти напиши тогда, интересы.

 

Л - Интересы напишу, это общее.

 

У - Одежду мы написали?

 

ВС - Одежду в первой ча ти мы написали.

 

У - Какойу нее опыт общения      мужчинами.

 

У - Курит, не курит там можно.

 

Л - Можетоналюбит травкукурить. А е ли травкулюбит курить, то, е ли ты куришь, то...

Значит очень хороший повод.

 

----------------------- Page 44-----------------------

 

                                                                                          44

 

У - У меня знакомаяодна, она мне звонит и говорит - у меня для тебя е ть кое-что, что те-

бе понравится. Я говорю - что именно? Она говорит - ну, я не могу об этом говорить, но

тебе понравится. Я - нет, но нуты  кажи. - Нуу, у меня е ть трава.

 

Л - Трава, дальше что еще?

 

У - Какой опыт общения     мужчинами.

 

У - Так она и  казала.

 

У - Как держится она в общении     мужчинами.

 

ВС - Да. Как это можно  казать?

 

Ф - Пошло ть тоже. Ведется на пошло ть, или нет.

 

У - Пошло ть, какреагирует на пошло ть.

 

У - Да, к тати, оглашается, или не  оглашается     твоим предложением, там кофе попить.

 

Ф - Еще е ть полярные ответчики.

 

Л - Полярные ответчики. Одной девочке говорю - ты полярный ответчик. Она - нет.

 

Ф - Е ть девушки, которые про то любят говорить, и которые любят говорить фило овст-

вовать например, тоже. С кем-то можно поговорить - что для тебя значит тамлюбовь...

 

Ф - Запиши, что е ть девушки,    которыми надо говорить про любовь, про чув тва, фило-

 оф твовать. А    кем-то про то водки выпить.

 

Л - Фило оф и,   тепень про тоты, да, ее?

 

Ф - Какреагирует на мат тоже. Манеры ее, вульгарно ть ее.

 

У - Уровень интеллигентно ти. Т.е. на колько она говорит про то, или  ложно.

 

Л - Да, да, да. Может она, водки   ней выпить, да? А может вина. А может интеллигентно

водки выпить, башню  орвет.

 

Ф - Взро ло ть наверное тоже. Т.е. как она себя ощущает - маленькой девочкой, или само-

 тоятельной.

 

Л - Само тоятельно ть можно определять тоже, е ли она живетодна, то значит она очень-

очень  корее всего само тоятельная, да? А е ли    родителями, то тут...

 

Ф - Обе печенно ть тут тоже.

 

Ф - Спортивно ть. Т.е. со  портом она дружит, или нет.

 

ВС - Занимается ли  портом.

 

----------------------- Page 45-----------------------

 

                                                                                                   45

 

Ф - Напиши - отношение к животным.

 

Уч - :))).

 

Л - Как ты отно ишься к животным?

 

Ф - Животные, можетона любит животных, да? К детям тоже.

 

ВС - Е ть ли животные у нее.

 

Л - Да, сам факт. Е ть или нет.

 

Ф - Количе тво род твенных  вязей.

 

ВС - Е ли девочка живет одна, и         обакой она одна живет, еенадо гулять,         обакуэту.

Значит она, никуда не поедет на ночь, уже надо к ней ехать. Собакугулять же надо, ко-

нечно.

 

Л - Е ть ли у нее машина, и какая е ть - писали это?

 

У - Да, обе печенно ть.

 

ВС - Напиши в  кобках - машина, обе печенно ть.

 

У - Эмоционально ть.

 

У - Словарный запа .

 

У - Культура.

 

Л - Это культура, похоже. Это отно ится все к культуре.

 

У - Верит ли в бога. Религиозно ть.

 

Л - Образованно ть.

 

У - Ухаживает ли за  обой - было?

 

У - Это по-моему было.

 

У - Бывает, очень ча то, отношение к религии имеет значение большое. Е ли например

подходишь к оченьрелигиозной девушке, начинаешь ее лапать  разу - все. Убегает. Т.е.

отношение к религии.

 

ВС - Слушай, это отношение, реакция на кине тетику, важнейшая.

 

У - Вообще - адекватно ть.

 

ВС - Адекватно ть, да.

 

У - Но адекватно ть - это же параметры объективные.

 

----------------------- Page 46-----------------------

 

                                                                                                 46

 

ВС - Адекватно ть объединяет не колько параметров, написанных здесь в том чи ле, да?

 

У - Степень внимания на тебя или куда-то еще в проце  е общения.

 

У - К тати, оценимаешь ты, или онатебя.

 

Л - Это информация не о ней, да?

 

ВС - На колько была заинтере ована она, когда ты           нею знакомился. Реакция натебя.

Давайте вот, значит, каплю  там.

 

ВС - Можно про то там - большая и низкая, можно написать там - каплю , мину там. Как

удобнее будет.

 

Л - Мы сейча  пишем информацию, которую мы можем  обрать, да?

 

ВС - Какие комплексы.

 

Л - Какие бывают комплексы?

 

Л - Запишите - закомплек ованно ть. Она боится тоже, закомплек ованно ть. Она думает,

что она дура например. Или  лишкомумная.

 

Ф - И на чем. И на чем. Закомплек ованно ть и на чем.

 

У - Ну, закомплек ованно ть, тараканы, это одно и то же, вме те.

 

Л - Так, еще что?

 

У - Ле , Ле , сек уально ть пиши.

 

Л - Сек уально ть. Это на колько она для себязначима. Это на колько значит, уровень

значимо ти для себя. Еще что?

 

Л - Давайте запишем о обая информация, да? Анальная дев твенница... О обая информа-

ция о сек уальных ее предпочтениях.

 

У - Сек уальная озабоченно ть еще.

 

У - Я не знаю, можно ли  юда отне ти, но чув тво безопа но ти девки. Одни девки чувст-

вуют себя в безопа но ти       тобой, т.е. была девка, вот мы втроем познакомились         девкой.

Точнеея     ней познакомился, которая потом  казала, что я на самом деле чув твую себя,

 вою безопа но ть, т.е. я была уверена, что вы со мной ничего не  делаете.

 

Ф - Доверие. Степень доверия.

 

У - Когда человекв безопа но ти, девушка в безопа но ти себя чув твует? Когда доверя-

ет.

 

У - Нет, нетолько. Когда она чув твует  ебя выше тебя, т.е. она думает, что что быты не

делал, я буду...

 

----------------------- Page 47-----------------------

 

                                                                                             47

 

У - Ее безопа но ть - это комфорт.

 

У - Запиши довериетогда.

 

У - Запиши  тепень доверия.

 

Ф - Что еще можно добавить?

 

Л - Что? Давайте еще.

 

ВС - Е ть еще?

 

Л - Все, нет.

 

ВС - Нучто, тогда раздайте это. Каждому, чтобы ли точек до тался.

 

У - Вадим, сейча  на кофе-брейк пойдем.

 

ВС - Уже времени нет на кофе-брейк. Уже во емь         чем?

 

У - Двадцать один ноль ше ть.

 

ВС - Девять, девять ча ов.

 

ВС - Хватило всем? Там      запа ом. Дайте мне один ли точек тоже. Так. Что из здесь напи-

санного непонятно? Ключевые  лова. Что-то, что можно и пользовать в телефонномраз-

говоре   ней, чтобы ее вызвонить на в тречу. Любит ли она фотографироваться, да? Или

фотографии  обирает. Собирает пла тинки, да? Или любит рэгги, музыку, да? И запиши-

те, ключевые  лова, которые ключи к нейдобыли. Дальше. Е ли вы по СМС ней перепи-

 ывались, то, перепи ывалисьли вы по СМС? Потомучто е ть бабы, которые СМС в

принципе не любят. И не отвечают в принципе. Е ли и пользует СМС, то и пользует ли

 майлики, потомучто можно так про то текст при лать, е ли например она не и пользует

 майлики, и не знает, что это такоеобщем, то и не надо ей их и писать.

 

Л - Динамо-фактор понятно всем, что такое?

 

У - А как это определить?

 

Л - Ну, вообще, как определить. Вотя  обрал информацию, я         динамщицей      одной по-

знакомился. Какя  обирал информацию про то, что она динамщица. Во-первыхя  про ил

-  кем она жила. Она  казала, что жила семь лет      мужчиной за его счет, прямо так. За его

счет, причем не будучи его женой, будучи его любовницей. За счет мужчины. Т.е. она жи-

вет за счет мужчин. Потом она в тречаается      человекомтоже,      другим, разводит его на

бабки. Он платит за нее, она делает какие-то вещи, которые его удовлетворяют, другому

мужчине, да? Заплатить за нее и понять, что ончто-то получил от общения позитивного,

да? Т.е. он понимает - он заплатил, так и должно быть, да? Ему было приятно это  делать.

Вот. Т.е. можно улавливать это. По их поведению. Вот сейча  - видели динамщица, да?

 

У - Где?

 

Л - Ну, там.

 

----------------------- Page 48-----------------------

 

                                                                                         48

 

У - Там, в коробке.

 

Л - "Мне про то приятно, когда дарят дорогиеподарки". "Таки должно быть". Да. "Это

улучшает отношения". Вот. Это динамо-фактор. Еще что?

 

ВС - Про динамо-факторзавтра будем говорить очень много. Завтра мы ра пишем.

 

Л - Что еще не понятно? У ва  е ть сейча  возможно ть  про ить у на .

 

ВС - И по леднее - е ли ты   ней по телефону уже разговаривал, то можно там записать,

что  об твенно прои ходило в этом разговоре.

 

У - Это заполнять на каждую бабуэту карточку?

 

ВС - Вы  лушали, сейча  я  кажу, что надо  делать. Завтра в 12 мы  обираемся, завтра

большой день, много серьезной работы. Сегодня у на  была только в тупительная ча ть,

мы в погружение идем. Сегодня мы так говорили, завтра будет серьезный разговор. И

много не пейте сегодня, и, сегодня мы обходимся без транса, завтра в 12 вы придете, а се-

годня вам задание по дороге, куда вы поедите -    любой в треченной девушкой погово-

рить, и записать мак имум ее параметров на ли ток. В том чи ле, вамтакая матрица - зна-

ком тво выдана. А завтра мы     этим...

 

Музыка.

 

День второй

 

День2, часть 1

Л - Мы  пециально, мы вчера - это было только начало, да? А дальше значит мы будем о

многом говорить. И третий день  оответ твенно будет, вот вы говорили уже,      лово такое,

что - они очень любят говорить по понятиям, да? Дамы вы окопримативные. Т.е. - ты что

про меня  казал? Вот. Об этом будем говорить на третий день. По понятиям, да? Разговор

по понятиям. Как он в  и теме прои ходит. Баба живет в вы окопримативной  и теме, она

очень же тко    ней  вязана. Она очень хорошо упирается в ранги, где человек там, в  оци-

алной пирамиде находится. Ей это важно знать. Ну и ин тинкты тоже важны. Чтобыта-

кую бабутрахнуть, тоже нужно... Об этом тоже будем говорить.

 

ВС - Операторы, готовы уже?

 

У - Да.

 

У - Запу кать?

 

ВС - Запу кай.

 

ВС - Нучто, как  палось?

 

У - Охуительно.

 

----------------------- Page 49-----------------------

 

                                                                                         49

 

У - Хорошо.

 

ВС - Контракт помните?

 

ВС - Мы начинаем наш семинар.

 

Музыка.

 

ВС - Нучто, как задание вчерашнее, поговорили      какой-нибудь девушкой?

 

У - Да.

 

ВС - Запомнили? Давайте.

 

У - Было очень кла  но именно ехать и наблюдать, что они всеразные и уникальные,

подмечать какие-то о обенно ти, которые...

 

ВС - Про то оказалось неожиданным, что они отличаются.

 

У - Да.

 

Л -Ты заполнил?

 

У - Я не заполнял анкету, потомучто я хочу ответить.

 

ВС - Говори - что, что ты запомнил?

 

У - Значит, когда я ехал от юда туда, вот, оответ твенно я  мотрел на однудевушку, и

очень интере но было калибровать у себя, как ты замечаешь подробно ти, такие как фор-

ма носа, какие у нее волосы, какие у нее глаза, как  очетается одежда на ней. Вот. Это бы-

ло прикольно.

 

Л - Какую информацию ты мог выя нить из этого? Вот ты  мотришь на нее, да? Знаешь

Штирлица?

 

У - Я про то во хищался ей.

 

Л - Знаешь Штирлица, да? Штирлиц, или тамтотже Шерлок Холм , да? Мог  обирать

информацию о людях про то глядя на них. Про то он мог  мотреть на одежду, или на

движения какие-то, и замечать. Очень, очень хороший навык, удивительный навык. Вот.

Т.е. можно про то  мотреть, а можно при общении тоже,      обирать информацию о ней,

вот. Очень интере но, какая информация, об этой девочке. Что, что? Про то  кажи пару

 лов, чтоб каждый  казал, каждый мог вы казаться, недолго, пару  лов всего лишь. Про-

 то пару  лов, очень, какая-то важная информация.

 

ВС - О ее примативно ти можешь  казать?

 

У - Такзначит, по поводу примативно ти, значит, взгляд у нее был, такой, покорный, вот.

 

Л - Так, покорный, хорошо.

 

У - Голо  мягкий. Все.

 

----------------------- Page 50-----------------------

 

                                                                                                     50

 

ВС - Все, что запомнил.

 

У - Да.

 

Л - Нормально, нормально. Еще у кого?

 

ВС - Кто-то запомнил что-нибудь еще?

 

У - Ну, девушка, когда я на нее  мотрел, она, ну, и улыбался, она улыбалась так  мущен-

но, голову торону, а потом обратно как-то наменя. Я опять  отрю на нее, улыбаюсь, она

опять.

 

ВС - Еще кто-нибудь в помнил? Вот писали на до ке, написали 30 параметров, да? И два

человека из группы запомнили - один что взгляд покорный, а другой что она по мотрела

так.

 

Уч - :)))))

 

У - Нет, нувнешно ть я помню.

 

Л - Вот, е ли мы сейча  долго будем говорить           вами, да? То из каждого из ва  можно бу-

дет вытянуть очень много информации. Очень много информации находится в голове, и

мы забываем очень ча то о том, что она е ть, ичто ей нужно пользоваться. И,...

 

ВС - Они придумывать будут. Потомучто они ехали в трансе, и ничего не помнят. Иначе

онира  казали бы хоть что-нибудь. Но они ничего не помнят.

 

У - Что именно надо?

 

ВС - На до ке, то что мы писали вчера. О ней, вообще. Что вы запомнили о ней.

 

Ф - Таблицукто-нибудь заполнял?

 

У -Я заполнял. Вот девушка была. Она ухаживает за волосами, у нее пышные волосы

очень хорошие, у нее одежда в деловом  тиле, онаработает в ателье, учится и работает

параллельно, т.е. одновременно это делает. Взгляд очень такой, т.е. е ли на неепытаешься

давить, она тоже пытается давить взглядом.

 

Л - Вызов принимает.

 

У - Да, да. При этом тяжело очень ее переубедить.

 

Л - Стоит на  воем мнении.

 

ВС -А в чем ты ее убеждал?

 

Уч - :)))))

 

У - В том, что ей необходимо... Вот.

 

----------------------- Page 51-----------------------

 

                                                                                                     51

 

Л - Еще о обенно ти. Где живет там. Когда заканчивает работу. В какомрайоне Мо квы

живет. Как отдыхает.

 

У - Заканчивает работу в 9 ча ов, в центре отдыхает.

 

Л - Ты все это придумываешь, или?

 

У - Не, не, не.

 

ВС - В поминаетон.

 

У - Я познакомился 30 минут назад. Хорошая походка, кла  ная помада на губах.

 

Л - Хорошо.

 

ВС - Откуда едет, куда.

 

У - Едет на учебу, учится на Шаболовке в ин титуте легкой промышленнно ти, работает в

ателье где-то в центре. Ногти ухоженные, обручального кольца нет, украшений минимум,

они всеочень хорошо на ней...

 

Л - Как отдыхает,     прашивал?

 

У - Она  казала, что я в барах вечером, со  воим парнем.

 

Л - Хорошо, хорошо. Со  воим парнем?

 

У - Да. Она занята...

 

Л - В барах со  воим парнем?

 

У - Да.

 

ВС - Это значит, что она, в барчик можно ее прове ти, да? Что она пьет видимо. Е ли она

со  воим арнем  идит. Она же не будет про то так            ним  идеть.

 

Л - Че тно говоря, я первыйраз  лышу, что женщина  идит в барах со  воим парнем. Это

очень  транно, ты знаешь, для меня по крайней мере. Скорее в его, она метафориче ки

тебе  казала, что в принципе она готова  ходить в бар. А ты как телефон брал у нее? Что

ты  казал, когда брал телефон?

 

У - Открыл ее как, или...?

 

Л - Каквзял, как закрывал ее, меня интере ует.

 

У - Диктуй.

 

Л - Диктуй.

 

Уч - :)))

 

Л - Хорошо. Еще. Значит, что ты ей  казал до этого? До того, как ты  казал диктуй.

 

----------------------- Page 52-----------------------

 

                                                                                                   52

 

У - Мне выходить на Октябрь кой, ты едешь дальше.

 

Л - Можно было вот во пользоватьсятой информацией, которойты не во пользовался.

Т.е. как-то заинтере овать ее в том, чтобы она про то дала тебе телефон. Она  казала - в

барахлюбит время проводить. - Я знаю очень хороший бар. Да. Вот, ну сейча , извини, я

не могу вот, давайзначит.

 

ВС - Утром же в бар не ходят  тудентки.

 

Уч - :))))

 

Л - Тоже, мог бы так  казать. Это гораздо лучше было бы, чем про то диктуй. Понима-

ешь?

 

ВС - Да, ей было бы проще.

 

У -У нее была бы мотивация какая-то.

 

ВС - Конечно, причина какая-то.

 

Л - Ты хорошо  делал, что  казал - диктуй. Очень хорошо.

 

ВС - Да. Еще кто может в помнить что-нибудь?

 

ВС - Да-а.

 

У - Давайте я приведу что-нибудь.

 

ВС - Давай.

 

У - А-а,   девочкой  оответ твенно контакт в переходе метро, шли очень бы тро, по э ка-

латору. Что запомнилось - длинные волосы,          зади, приче ка такая назад,     зади волосы за-

колоты заколкой. Ехала  оответ твенно домой, где-то в пол-одиннадцатого,                работы.

Живет     родителями. Как зовут не  прашивал, телефон тоже у нее не брал. Одета - у нее

такой  витер, джинсы. И курточка, темная куртка. Ухоженная кожа лица. Что еще? В мет-

ро читает книжки, тамлитературу...

 

ВС - Какого типалитературу?

 

У - Романчики, детективчики.

 

ВС - Так.

 

Л - Где отдыхать любит она, выя нил? Это самая интре ная информация.

 

У - Нет.

 

Л - Ну понятно. Но всеравно, нормально.

 

ВС - К тати, е ли девушка едет        работы домой, по определенной ветке метро, то можно

предположить, что она живет в том направлении, куда эта ветка метро ведет.

 

----------------------- Page 53-----------------------

 

                                                                                                     53

 

Уч - :)))

 

Л - И угадать можешь,       казать - а ты живешь на этой ветке, да? Сказать - я знаю кое-что о

тебе.

 

ВС - Она удивится твоей проницательно ти. Что ты хорошо знаешь женщин.

 

Л - Я знаю кое-что о тебе. Ты живешь на этой ветке метро. Или  казать - я знаю кое-что о

тебе. Она будет долго выпытываьт, что ты о ней знаешь. Через пол-часа ты ей говоришь -

ты живешь на этой ветке метро.

 

ВС - Правда там может пресадка же быть. Ну, тогда можно  казать - ну,                пересадкой.

 

Уч -:)))

 

ВС - Еще е ть? Или вам не попадался про то, было поздно уже? Ну, в общем, понятно,

что можно извлечь информации очень много очеловеке, обращая внимание на конкрет-

ные параметры.

 

Л - Вообще, е ть такая вещь, что вотзнаете там, работает ли кон ультант, или юрист - вы

когда-нибудь приходили к юри ту кон ультироваться, кто-то из ва , или к какому-то кон-

 ультанту, да? Или значит, решить какую-то проблемук хорошемуп ихологу. Что он де-

лает в первую очередь? Е ть такая вещь, воту кон ультантов по крайней мере я знаю, я

общался     кон ультантом. Е ть вещь - приходит человек, и говорит - у меня такая-то про-

блема. Вот. И грамотный кон ультант, у него е ть правило трех вопро ов. Он не начнет

емуничего  оветовать, аб олютно, до тех пор, пока не выя нит, про то не задаст емутри

вопроса. Это правило трех вопро ов, это про то хороший  тиль ведения кон ультации, да?

Это очень важно,      бор информации, и каждыйграмотный человек, он это делает. И пра-

вило трех вопро ов, оно нужно для того, чтобы больше информации  обрать о клиенте.

Т.е. он можетзадать нетри вопроса, а больше. Но минимум - три вопроса он задает чело-

веку. Прежде чем что-то вообще емуговорить по его проблеме. Это считается вообще хо-

рошим  тилем, хорошим тоном. Т.е. е ли вы приходите к кон ультнту, и говорите - воту

меня проблема там, у меня значит, это, на счету деньги значит, куда-то пропали. И он го-

ворит - А-А, чувак, сейча  я всера кажузначит. Все, это тупак. Значит, и надо говорить -

до  видания. Пойдудругого найду. Сбор информации - очень важная вещь. И очень ча то

вот,  лучаи вот, видно да, что мы не пользуемся тем, что в голове находится. Оно е ть

здесь, но мы не думаем об этом. Е ли думать, то эффективно ть возра тет на порядок.

 

ВС - Познакомился, Ленатам. Лена  упер-дупер. Потом  мотрит в телефон - что за Лена?

Мы не можем доверять женщинамтакой важный проце                   , как ее  облазнение. Мы долж-

ны сами позаботиться о том, чтобы лучше понимать ее.

 

Л - Ну вот, ты приходишь к человеку, да? И говоришь, вот, ты приходишь ко мне, и гово-

ришь, грубо говоря, да? Вот, Ле ли, значит, здрав твуй, вотя             девушкой познакомился, и

значит, она то-то там. Ну, не дала телефон мне. Я говорю  разутебе - А-А, значит, бери

телефон так, да? Это непрофе  ионально. Первое, значит, что я должен  делать, это хотя

бы минимум три вопросатебе задать, по  итуации. Минимум. Это про то хороший тон,

это признак профе  ионализма. Е ли человек не задает, т.е.            разутебе говорит - вот тебе

 овет, иди делай. Это говорит о том, что про то у него нету, он не профе  ионал. Это не-

кра иво рпо то даже выглядит, да?

 

----------------------- Page 54-----------------------

 

                                                                                                   54

 

Л - У на  е ть приглашенные го ти. Вот. Их не колько. Это Леопард.

 

ВС - Со-ведущий первого Кода До тупа, Влади лав Леопард.

 

Аплоди менты.

 

ВС - Ну и мы говорим о том, что разбить на  о тавляющие - задача понимания девушки.

Т.е. чтобы ее вообще понимать, надо понимать ее в ча тно ти. Кто она, чем занимается,

что делает. Откуда и куда идет. Что она любит. И т.д. И вот мы вчера это всеразбивали на

эти кирпичики. И один из важнейших кирпичиков - это ее примативно ть. Примтивно ть -

т.е. близо ть к животным, к приматам. На первом Коде До тупа мы много говорили об

этом, о том, что такое примативно ть, что женщины живут в очень большой  тепени чув-

 твами и первичными ин тинктами. Сейча  мы вкратце в помним об этом. Миллионы лет

назад, когда наши далекие рпедки еще были покрыты более гу той ра тительно тью, чем

сейча , в том чи ле жещины, и не было компьютеров, телевизора и интернета, все законы,

по которым производится половой отбор женщинами мужчин, в принципе, были такими

же, как и сейча . Сейча  только немножко влияние культуры, влияние религии, и  оци-

альных в яких вопро ов. Ин тинкты о талисьте же. Женщине нужно получить лучшего

самца, чтобы продолжить род, получить хорошие гены. Для этого она из множе тва

имеющихся, она  тарается, чтобы побольше хотело ее этих самцов, и выбирает из них

лучшего. А как она выбирает? Она никого не подпу кает к себе. Кто пробьется к ней, тот

ее и поимеет. А у самца другая  тратегия. У него  тратегия какможно больше зарядить

самочек, нормального, детородного возра та, здоровых, о тальное уже не так важно. Т.е.

там более кра ивая, менее, у обезьян это немножко другое пред тавление о кра оте. Там

может быть у них, женщина е ли наиболее волосатая была, может она наоборот была бо-

лее кра ивая, потомучто здоровая шертка у нее.

 

Уч - :)))

 

Л - А женщины тоже, они между прочим  мотрят на  тепень здорово ти мужчины, поэто-

му очень хорошо иногда говорить          ними о здоровье, т.е. говоришь, что - важно за здо-

ровьем  ледить, я люблю, когда женщина ледит за здоровьем.

 

ВС - Зарядочкупо утрам делает.

 

Л - Зарядочкуделает. Нужно подчеркнуть, что я за здоровьем  лежу, гашишь не курю.

 

Уч - :))).

 

ВС - И производитсяотборженщинами мужчин по каким-то признакам. По каким при-

знакам? Немножко меняется эволюция, чуть-чуть их меняет, но в о новном они одни и те

же. Это те о оби, которые наиболее при по облены для выживания. Какая муж кая о обь

наиболее при по облена для выживания в текущей об тановке, та и получает до туп к те-

лу. В те времена, когда  идели у ко тра, и ко тра даже еще не было, только они прыгали

по деревьям, един твенный почти признак был, это агре  ивнаядоминантно ть. Т.е. какая

о обь всехчмырит, всехгоняет, пре  ингует, вот. И всех вводит в  тре овое  о тояние, та

о обь и получала уже де-факто она получала до туп ко всем самочкам. О тальные, они

 обирали бананы... Вот. Сейча  немножко эволюция изменилась, сейча  важно уже пони-

мание женщины, т.е. на уровне культуры уже сейча  важно общая информационная какая-

то кап ула, в которой находится парень и девушка, чотбы она захотела его, о обенно е ли

это девушка низкопримативная. Но чем выше примативнн ть девушки - тем больше она

обезьяна. И вы как-то калибруете, вот мы вчера говорили обэтом, уровень примативно ти

 

----------------------- Page 55-----------------------

 

                                                                                                    55

 

девушки. Вы откалибровали, ирешили для себя, что она вот на только примативна. На

в який  лучай прибавьте еще 10 пунктов. Т.е. она на де ять пунктов более примативна,

чем вам кажется. И это будет правильно. А в чем отличается вы окопримативной девушки

поведение от низкопримативной? Ее  облазнением. Вы окопримативная, е ли вы ведете

себя в  оответ твии      ин тинктивной ее тратегией, она про то вам отдается. Ей не нужны

для ее  ознания отмазки. А низкопримативная будет  прашивать - азачем мы едемтуда?

Что мы будем там делать? Или еще какие-товопросы задавать, для того, чтобы  вою  оз-

нательную ча ть п ихики, чтобы эту  ознательную ча ть удовлетворить.

 

Л - Самое ложное, да? С вы окопримативными, это за тавить еерешить, что она тебе

даст. Е ли она решила - все. Дальше она, очень маленькая вероятно ть, что она  орвется,

когда она едет к тебе домой. Маленькая вероятно ть. Вот. Т.е. самое важное - это про-

биться. Т.е. е ли уже пробился, то она приняла решение. Она дей твует ин тинктами. А

е ли девочка низкопримативная, она может опротивляться еще, даже до того момента,

пока вот, начинаешь в тавлять, она еще до  ихпор опротивляется. Начинаешь - А-А, не

трогай меня, может не будем этого все-таки делать, да? Там уже, по ледняя надежда отма-

заться ей. Вот.

 

У -Т.е. получается, что проверки  вой твенны в о новном низкопримативным женщинам?

 

Л - Нет. Вы окопримативная, про то она на болеераннем этапе это делает, она, вот когда

онауже решила, да? Все. Решила - она хочет.

 

ВС - Или так еще можно  казать, что для вы окопримативной  вой твенны проверки, а

для низкопримативной отмазки.

 

Л - Тут    вы окопримативными женщинами поведение очень о обенно, там е ли только

вот покажешь малейшее мета ообщение неуверенно ти, чуть-чуть, чуть-чуть значит дашь

откат - все. Онарешает, что - это не то. Но обэтом, о поведении            вы окопримативными,

мы будем дальше говорить еще, когда, затронем натретьем днетему - разговоры по поня-

тиям,   и темы. Вот.

 

ВС - Вот. Я решил нари овать вам. Вы окопримативная. Вот это ее мозг. Это еепод озна-

ние. Я имею ввиду, именно то, как она принимает решение отда ться. А вот это ее  озна-

ние. А низкопримативная - вот это еемозг, вот. Вот это она, под ознательное. Назовем

под ознательное, или ин тинктивное. Ин тинктивное даже более правильно здесь - ин-

 тинкты. Вот. А это низкопримативная. У нее воттак. Т.е. вы должны                 ознательной ее

ча тью договориться. А как договориться можно? Только обмануть. Да. Т.е. е ли вы ее

ведете к себе домой, можно  казать, что мы едем к  ледующемуме ту, где выпьем еще по

кружечке пива, и где готовят замечательный кофе. А как называется ме то - ме то называ-

ется бар майнхауз. Или бар мо флет. Вот.

 

У - Да, е ть такое ме то.

 

ВС - Она догадается, е ли это не  овсем тупая, да? Она догадается, но всеравно это будет

для нее уже, вотдля этого вот ее, ча ти мозга, увеличенной вот уже такой, человече кой,

это будет поддержка. Ей будет проще. А когда вы еепривели к подъезду, и она не хочет

заходить - вы можете ей  казать, что мы про то по идим, попьем кофе. Про то я покажу

тебе, какя живу, да? Или я покажутебе планировкуквартиры.

 

Уч - :))))))

 

----------------------- Page 56-----------------------

 

                                                                                                     56

 

ВС - И что зайдем мы на минуточкутолько. Долго не будем  идеть, про то зайдем. Или

можно вещи положить там, или взять надо бумаги важные какие-то. Ну и так далее, еще

много всего. А когда вы заходите, вы зашли уже, и она боится, вы можете  казать - ниче-

го, ничего не будет, только мы по идим, кофепопьем, поговорим, да?

 

Л - Сек ом заниматься не будем.

 

ВС - Да. Когда вы      нее уже  тягиваете штанишки, вы ей говорите - я не буду в тавлять.

 

Уч - :))))

 

ВС - А е ли вы      вы окопримативной девушкой познакомились, и везете еек себе - можно

уже в машине, накрывшись пиджаком, до тать член, и ей положить в ладошку. Ее это

только будет возбуждать. Зайдя в квартиру, уже можно ее не ве ти там к кровати куда-то,

а захлопнув дверь, задрав юбочку, можно ее разуже там, желательно  зади, это более

возбуждает, е ли в коридоре, и удобней вообще. Это вы окопримативная. А низкоприма-

тивная - надо для ее  ознания, надо обо нование, надо ей помочь. Потомучто она хочет,

но не можетрешиться  ознательно. И вы окопримативнаяженщина, да и низкоприматив-

ная тоже. Вот мы будем говорить о культуре  екса. Е ть традиционное пред тавление о

культуре секса, там прилюдия, ля-ля-ля там, надо погладить, пола кать ее долго. Вот вы-

 окопримативную женщину она как правило не нужна. В первый раз во в яком  лучае. В

первыйраз надо, чтобы еепо тавили раком, и разуже в тавили. Сразуже.

 

Л - Е ли вы     вы окопримативной бабой будете прилюдией, она о ва  может подумать...

 

ВС - Да, и она про то не поймет, что прои ходит.

 

У - Вадим, а вы окопримативные ча то как бы хотят возбудить про то, дать до туп мак-

 имально, а потом уйти про то. До конца не доводить дело. У них программа такая.

 

ВС - А, да. Когда я был в Литве, в городе Вильнюсе. Это Европауже считается. Там е ть

такая игра у девушек. Ну, во-первых девушки там на деньги не динамят никогда, платят за

себя, все ухоженные, хорошенькие,         ледят за  обой. Но е ть у них такая игра. У нее е ть

название по-литов ки, я не помню это название, забыл к  ожалению. Девушки открыва-

ются про то. Т.е. начало коммуникации - про то начинаешь               нимиразговаривать. Ника-

ких бич-шилдов, ничего пробивать не надо. Никакой  тервозно ти нет. Про то она разу

начинает разговаривать        тобой. И по тепенно она начинает возбуждаться, и тебя начина-

ет возбуждать. И гладить тебя будет, и будет тебе в якие метафоры подкидывать. Там что

 тоит, что там, куда там что-то в тавляетсятам еще, да? Течет, или хочет, да? И вот она

будет в яче ки возбуждать парня, и  мотрит все время на его ширинку.

 

Л - На член.

 

ВС - Да, на член. Что-то тоже возбуждает. И как только она видит, что у парня член в тал,

она хи-хи, и  валивает.

 

Уч - :))))

 

Л - Это, у них нет возможно ти на бабки динамить, да? Потомучто - нукакой  мысл? Там

культура другая, да? Денег у в ех много, и это не считается динамо. А вот это вот, как бы,

 делать - это круто считается. И у них появляется возможно ть удовлетворить  вои вот,

 вои ин тинкты, да? Свои ин тинкты динимщиц,              вои чув тва.

 

----------------------- Page 57-----------------------

 

                                                                                                     57

 

У - Сублимировать.

 

Л - Да. Т.е. это, им важно удовлетвориться, и они когда удовлетворяются - все.

 

У - Хотел  про ить про низкоримативных - почемутолько обманом можно? Допу тим она

лепит отмазки - куда мы сейча  едем? Я говорю - домой. Она говорит - я не поедудомой.

 

ВС - Потомучто  ознательно она никогда не  огла ится.

 

У - Я говорю - хорошо. И едудомой. Подъезжаем к подъезду - она говорит - я не хочуту-

да идти. Хорошо - не пойдем. Беру ее за руку, и веду.

 

Л - Нормально. Это тоже обман.

 

ВС - Это тоже обман.

 

У - Обман, да.

 

У - Почемуэто обман? Т.е. в принципе я  оглашаюсь про то,               овсем не отмазка.

 

У - Ты еене обманываешь, а берешь и делаешь.

 

Л - Не понял. Ты говоришь, она говорит тебе - не хочу ехать домой.

 

У - Я говорю - хорошо, поехали.

 

ВС - Это не самый удобный  по обпро то.

 

Л - Поехали ко мне, она  кажет - поехали ты меня отвезешь домой, а потом сам поедешь.

 

У - Нет, онатак не говорит, она говорит, я говорю - поехали кататься.

 

ВС - Какая-то дурная баба про то.

 

Уч - :))))

 

У - Нет, были конечно такие моменты, но как-то все таки получается так. Они все пони-

мают, куда едем там. Про то им надо как-то  ознание  воеу покоить.

 

ВС - У покоить  ознание, да?

 

Л - Да, у покоить. Очень важно здесь понимать, что на бабуперекладывать ответ твен-

но ть за еепривоз домой нельзя. Т.е. нельзя. Очень ча то ошибкутакую вот делают ребя-

та, говорят - поехали ко мне домой. И  мотрят, и ждут ответа.

 

У - Разрегения ждут.

 

Л - Да, разрешения - даст она или нет. Вотждут и все. Она говорит - нет, они - ААА, она

не дала мне.

 

УЧ - :)))

 

----------------------- Page 58-----------------------

 

                                                                                                    58

 

Лп - Тут можно добавить, когда какой-то момент            женщиной, и ей допу тим парень гово-

рит - нуты уж сама принимайрешение, это твоя жизнь, я там вот такой, ты такая, давай.

Т.е. результат однозначный всегда, решение будет в принципетолько одно.

 

Л - Ну, е ть вероятно ть маленькая, что она примет решение в твоюпользу, да? И  кажет -

ну, давай, может в ре торанчик заедем в какой-нибудь. Он ее везет в ре торан.

 

У - И там е ть, когда она вроде быуже решила, да? Но отмазки у нее продолжают идти, ее

плющить начинает. Очень интере но.

 

Л - Вы окопримативная?

 

У - Да, вы окопримативная, умная. Потомучто, в разные  тороны ее тащит, очень инте-

ре но поиграть можно.

 

Л - Но вотздеь вот, е ли перейти к ин тинктам, больше к ин тинктам, т.е. я такой эк пе-

римент делал. Общался очень  ложно           девушкой, да? Там, грубо говоря - на языке п ихо-

логов, грузил ее ложными метафорами. А онауходила в  ознательную ча ть, и все. А по-

том  тановился таким придурком, уебаном таким - ААА, там, УУУ. У нее включались ин-

 тинкты, и она перлась от этого. Она говорила - блин,          лушай, какойты идиот.

 

Уч - :)))

 

Л - Но при этом мета ообщение было очень позитивным. И воттак про то я как бы понял,

что очень важно на про том языке          ними говорить.

 

Л - Еще такой прикол - дома оналежит уже, все. И тут ей звонит мама, она               ней  трашно

 рется там,   троит ее, и говорит - все, меня всезадолбало, я поехала домой. Давай ключи!

Я говорю - ая ключи потерял. Она бегает по квартире, значит, я, я, я, я сейча  уеду, все! А

потом я такой - нуда, давай дорогая, ая по плю пока. Она - какая же ты  котина все таки,

а. Ложится в по тель, обнимает меня, и за ыпаемм нормально. Ну и там дальше.

 

ВС - Вы заметили, что для низкопримативнойя нари овал не обратное вот этой первой

 хемы, ая про то чуть-чуть побольше  делал. Так на самом деле и прои ходит. Т.е. надо

ориентироваться на бе  ознательную ча ть женщины. А               учетом этого нужно понимать,

что женщина как правило более вы окопримативна, чем кажется. Девушка одна говорит

 воей подруге - вот и мы       Иваном два часа занимались любовью, а потом он  хватил меня

и оттрахал.

 

Уч - :))))

 

ВС - И это на самом деле метафора жен ким желаниям, почти у каждой женщины.

 

Л -Девочка одна тоже говорит как-то подружке, значит. Утром, на утро про ыпается, и

значит,    парнем  итуацию ра  казывает. Говорит - "я           парнем познакомилась, он меня

тут же домой притащил, и там он меня изна иловал, также тко, ужа но. А второй раз, он

когда меня трахал, мнетак понравилось. Утром он мне волосы расче ывалрасче очкой,

прикинь?" Она подружке ра  казывает это по телефону, что вот ееже токо взяли, как ей

кла  но, что онатащитсяот этого.

 

----------------------- Page 59-----------------------

 

                                                                                                59

 

ВС - Но при этом, е ли вы дей твуете в же ткой модели, модели именно самца, и в том,

чтобы еезажать и оттрахать. Вам уже надо это  делать. Потомучто, е ли вы это не  де-

лаете, у ва  вероятнее всего второй попытки не будет, вы будете забракованы. Е ли  делал

уже, значит ты прав. А е ли не получилось - ты не прав. Вот один критерий идет.

 

Л - Очень ча то я вот тудентам, на треннинге говорю - мне приходят и говорят - вотя де-

вочкузавел домой, там все нормально         ней, я ее жал, жал, жал, уже чуть-чуть, и не до-

жал. Говорит - нуничего, в  ледующий раз дожму. Я говорю -            ледующего раза не будет.

Он мне через неделю приходит на треннинг, и говорит - правда, она не вызванивается во-

обще, динамо конкретное. Почему? Правило такое - е ли ты начал дей твовать, да? Вот он

начал дей твовать, и он получил отмазку, сам для себя придумал такую отмазку, что в

 ледующий раз я еедожмудо конца уже, все. В ледующий раз, вот я уже дошел дло того,

что я ееже тко откине тетил, я там ееза осал, я там залез руками там, куда там, в пизду

допу тим, да? И, все, да? И вот, дальше я - а в  ледующий раз я в тавлю. Неа.

 

ВС - Е ли вы нежно      девочкой, еегладите там, сю-сю-сю, и еенежно возбуждаете, тогда

конечно, можно      ней еще в третиться, она     удоволь твием в третится,       вами. А е ли вы

же тко дей твуете, она      вами в третитсятолько в том  лучае, е ли вы ее трахнете. Но в

этом лучае больше шан ов, что она влюбится в ва . Мы будем еще о любви говорить,

много, сегодня, попозже. И вот один из отличнейших  по обов влюбить в себя девушку -

это трахнуть ее в лифте.

 

Ф - Или в при ут твии кого-нибудь еще например.

 

ВС - Да. И еще один - в при ут твии мак имального количе тва других людей.

 

Л - Или трахнуть другую девушкув при ут твии той девушки. Эк перимент такой.

 

ВС - Но,   начала надо эту  начала.

 

Л - Да. Т.е. надо  начала трахнуть эту, потом трахнуть другую в при ут твии ее. Тогда она

влюбится аж вот таквот.

 

ВС - Да.

 

Л - Гарантированно.

 

Лп - Значит, мы сейча  говорим о том лучае, когда человекдей твовал в же ткой модели,

и не дожал. Т.е. онатам непрожимаемая. Какразрулить  итуацию, чтобы в  ледующий раз

шан  был все-таки мак имален. Чтобы о талась возможно ть продолжить в  ледующий

раз. Какраз    той, о которой говорил Александр. Вот. Значит, нужно в какой-то момент,

когда вы поняли, что вероятно ть уже минимальна,          ледует откатить, и придумать себе

отмазку, например  вязанную        бизне ом. У троить  итуативно звонок, т.е. и разу  ыми-

тировать таким образом, будто бизне  для тебя важнее любой женщины. Т.е. фрейм такой

- ты мог бы ее дожать, но утебя деловая в треча, ты про нее буквально забыл моменталь-

но. Т.е. вот так.

 

Л - Очень важно, очень важный еще такой момент, т.е. когда вы ее отпу каете, по ле того,

как вот начали, да? Но не  могли, дапу тим. И понимаете, что ндо  делать откат. Вы ее

отпу каете в том фрейме, что вы ее не хотите. Не она вам не дала, а вы еене хотите. Вы не

заинтере ованы. В этом лучае у ва  е ть шан , и он увеличивается. Е ли вы отпу каете в

том фрейме, что вы ее хотели, а она не дала, то она значит говорит - я не дала, и пошел на

 

----------------------- Page 60-----------------------

 

                                                                                                     60

 

хуй. Е ли вы ее отпу каете, откатывая фрейм, т.е. жмете, жмете, жметие, жмете, непро-

жимаете, жмемте, не прожимается, потом раз -           лушай, ты плохо себя ведешь, это от той-

ное поведение,     лушай, я не возбуждаюсь, когда девушки себя так ведут, я тебя не хочу.

Але, да. Буду через 15 минут. Все. Давай. Вшш.

 

ВС - Но это е ли еще член не до тавал. Хотя, впрочем, че.

 

Л - Е ли член до тавал, то уже не трахнуть  ложно.

 

ВС - Вот про энэлперш поговорим. Что энэлперша - это такая, вот крайний  лучай, вот.

 

Л - Запомните, они очень любят ебать мозги. Очень любят. Это их про то, игра такая.

 

ВС - И, их начинает, е ли парень энэлпер, он начинает тоже ей ебать мозги. В результате,

они входят в этот фрейм мозгоеб тва, да?

 

Л - Они  талкиваются друг        другом, у кого хуй длиннее, грубо говоря, в этом деле, тот и

выиграл.

 

ВС - Вот. А на самом деле, два варианта здесь е ть. Первое - это            энэлпершой как

обычной девочкой ве ти себя. Но болееже тко и агре  ивно, чем                обычной.

 

У - Это из-за того, что она энэлперша.

 

ВС - А второй  по об, она будет все время  прашивать, энэлперша, е ли она знает, что ты

энэлпер - ты вотэто делаешь, или это? Ты хочешь меня загипнотизировать, да? Ты гово-

ришь - да, хочутебя загипнотизировать. - Ты хочешь на меня тран  наве ти? - Да, уже на-

вожутран .

 

Уч - :)))

 

У - Я общался      одной девочкой-энэлпершой, так она велась очень  тремительно, потому

что она  ознательно хотела тебя тамвве ти в  о тояние упертранса, вот. Со тояниетам.

Ну про то, вот ей ра  казали о том, что е ть там такое такое... Вот.

 

Л - Трахнул?

 

У - Нет, я не трахнул. Я ее про то нетрахал.

 

Л - Очень важно тоже        энэлпершами поведение, да? Здесь уже говорили. Про то когда вы

  девушкой общаетесь, то е ли вы общаетесь на  ознательном                нейуровне, да? То, ну, это

хорошо, обычное общение. Е ли вы начинаете на  ознательном уровне доказывать, что

она должна дать вам,       помощью НЛПи, то это пиздец.

 

ВС - Да, да.

 

Л - Это, это ужа  какой-то. Я про то когда я вижу это, мне про то блевать, че тное лово.

Потомучто вы меряетесь          ее вот, ваше е ть  ознательное, и вот у нее  ознательное. И вы

показываете, что ваше  ознательное круче, чтобы запороть ее  ознательное. А трахать то

вы будете уже здесь вот.

 

У - А приведи пример какой-нибудь.

 

----------------------- Page 61-----------------------

 

                                                                                                       61

 

Л - Ну, пред тавляешь, девушка значит. С тобой общается, да? И начинаешь ей менять

убеждения. Долго меняешь, два часа меняешь. Потом метафорура  казываешь. Потом

ра  казываешь метафору на возбуждение, метафору на очарование, метафору на доверие.

Да, круто, круто. Это один из методов. Но гораздо эффективнее до тать член и показать

ей.

 

ВС - Член как метафора.

 

Л - Да.

 

Уч - :)))))

 

Л - Это тоже метафора, член. Но это уже гораздо ближе к е те тву, это гораздо более е те-

 твенно. Это на уровне ин тинктов.

 

ВС - Сделать комплимент ее  ознательному, ее навыкам НЛПи, можно  казать - ты визу-

ал, аудиал, или кине тетик? Е ли визуал, значит до тань член - тогда  мотри.

 

Уч - :))))))))

 

Л - А е ли кине тетик, да? То тогда  казать - у меня е ть для тебя кое-что. Я один разтак

делал тоже - у меня е ть для тебя кое-что. Вот, е ли хочешь, значит, я тебе сейча  положу

это в ладошку, да? Закорой глаза. Закрываетглаза - выта киваешь член. Главное, чтобы

возбужденный был. И в ладошку ей ложишь. И говоришь - чув твуешь?

 

Уч - :))))

 

У - А е ли она аудиал?

 

Л - Тогда она должна по лушать, как ты дрочишь.

 

Уч - :))))

 

Л - НЛПи очень кла  ная вещь, да? Это очень интере ная вещь. И это, она очень хорошо

развивает  ознательное, и переход от  ознательного к бе  ознательному, да? Очень хоро-

шо для обучения. Вот. Но злоупотреблять, и зацикливатся на нем в  облазнении не нужно.

Очень многие про то зацикливаются там, например узнали, там - НЛПи там, гипноз на-

пример, магия тоже. И зацикливаются. Все, значит, на магии они зациклились, и давай ма-

гией пользоваться для  облазнения.

 

ВС - И натретий день будем, когда о бредовыхреально тях  нова немножко в помним,

будем говорить, почемунельзя зацикливатьсяна одной  и теме,                  тавить на однулошадь.

Ни на НЛПи, ни на гипноз, ни на этологию, ни на что-то еще. И, сейча . О чем мы там,

член что-то...

 

Уч - :)))

 

Л - Кине тетик, визуал, аудиал там. НЛПи, хочузаметить, что вот НЛПи очень важно

пользоваться как бы дозированно, т.е. не перебарщивать, да? Очень хорошая вещь. Не на-

до перебарщивать  ильно         ней. То же самое, что и       магией, и     о тальным. Тоже вот.

Чув твуйте иногда  вои ин тинкты, то, что ты хочешь. То, что она хочет.

 

----------------------- Page 62-----------------------

 

                                                                                                     62

 

ВС - Сейча  у ва  потемнеет немножко в глазах...

 

Уч - :))))

 

Лп - Насчет аудиала, первое, что приходит на ум, можно  казать - на колько я  лышал,

женщина-аудиал очень музыкально  тонет. Ей про то очень будет интере но и самой по-

пробовать, и это наведет ее мы ли в нужноеру ло. Что касается передозировки НЛПэ и

п ихологии, бывают  лучаи, когда девушка приехала позаниматься груповушкой                     ребя-

тами, они     ней позанимались уже, отдыхают, т.е. уже. Пьют чай они на кухне, от нее от-

дыхают уже. И тут приезжает п ихолог, энэлпер, и начинает ей метафоры, менять убеж-

дения, что сек  - это нормально. Вот. Все, что нужно было, это про то вбежать туда, и все,

а он начинаеттам...

 

Л - Да. У на     лучай один такой интере ный был, т.е. очень грамотный энэлпер, тоже, ну,

групповушка там, туда-  юда, значит, нуи          девушкой там, хорошо таквремя проводим

хорошо. И, приезжаетодин очень крутой энэлпер значит, он, и говорим - возьми презик

значит, заходи к нейтам, целуйся         ней, там, получи удоволь твие. И все. Ну иди короче,

вперед. Ну, мы уже вдвоемтам          нейзажгли хорошо. Он заходит одетый такой, одетый -

первая ошибка была. Вторая ошибка была, то что он, для того, чтобы ее трахнуть, начина-

ет ее прогружать НЛП. Ча  что-то проходит, он выходит одетый оттуда,                 неи пользован-

ным презервативом. Что такое? Что такое? Что? Я так не могу.

 

Уч - :)))

 

Л - Т.е. обязательно, обязательно, для него обязательно прогруз. Т.е. тоже, на самом деле

вот энэлперы говорят карта узкая, да? Там или широкая там, тоже. Здесь тоже е ть опре-

деленный род карты, что вотя только так дей твую,             помощью НЛПэ, да? Можно про то

так - эх, к черту все, взял, разделся, зашел - пшшш, нормально все, да? Т.е. очень ча то

можно про то мы ль у  ебя в голове держать - а почемуя делаю именно так? Вот почему

я сейча  дей твую таким образом? Мы ль такая, да? Почемуя так делаю? Почему? Поче-

мумне надо значит, сейча  я вот обираюсь возбуждать, обычно девушкуя начинаю воз-

буждать     помощью метафор. А почемуя это делаю? А давай попробую                   другой  тороны

как бы подкатить к ней, да? Там не  права, какговорят очень многие там - к девушке надо

подходить  права. Вот. А почемунадо  права, а попробуй  лева, да? А попробуй  верху.

 

Уч - :)))

 

Л - Т.е. это важно очень эк периментировать во всем, да? Это как у и  ледователя, вот, вы

занимаетесь это как и  ледователи, да? Это интере ная для всех информация. Я заметил

недавно, что очень многие как бы         наукой тоже  вязаны, ребята, которые занимаются

этим делом. Как и  ледователи. Для и  ледователя очень важно это эк периментировать,

по тоянно. Т.е. так попробовал, так попробовал, так попрпобовал, по мотрел, что получи-

лось, да? Еще как-то. Найти какой-то  по об,          помощью которого можно поэк перимен-

тировать. Вот. Очень важно. Т.е. идея такая. Вот. Ну, мужчины очень любят  ознательное

 воетренироать про то, п ихологиейзанимаются.

 

У - Вообще, под ознательно можно как бы, когда пытаешься бабув чем-то убедить  озна-

тельно - все, это значит ты проиграл.

 

----------------------- Page 63-----------------------

 

                                                                                                    63

 

Л - Нет, почему. Не надо так думать, это тоже как бы ограничивающее убеждение. Мо-

жешь  ознательно ее убедить в том, что тебя уважать надо. Вот когда, понимаешь - это

важно.

 

У - Нет, это понятно. А как перейдет, как это к сексуперейдет?

 

Л -Ну, понмаешь, ты знаешь, у меня... я тебе так  кажу. Я, мы будем говорит вот, сегодня,

завтра, будем говорить о там, о гаремах, о длительных отношениях, о фа тседакшене. В

чем разница т.е., е ть разница. Вот я как бы говорю, что я не о фа тседакшене говорю, а в

отношениях      женщинами.

 

У - Там, отношения, ну, не интере ны они.

 

Л - Мне интере ны уже отношения, потомучто фа тседакшн - там, пошел, трахнул.

 

У - Намтам, большин тву, допу тим, интере но фа тседакшн...

 

Л - Почемуты считаешь, что большин твуинтересен фа тседакшн? Е ть очень много во-

про ов, мне на треннинге задают именно по длительным отношениям. Очень многиелюди

интере уются длятельными отношениями. Ведь не только, там - бабутрахнул, и по лал,

да? Очень интере но еще - как  делать так, чтобы ее во питать в отношениях. Потомучто

очень у многих лучается такое, что в отношениях женщина начинает вить веревки. Т.е.

начинает капризничать, начинает значит выделываться, начинаеттебя на бабки просажи-

вать, начинаетза тавлять тебя за нееплатить. Причем так е те твенно, что это так и

должно быть.

 

У - Сознательно начинаешь убеждать потом как-то, вот в этих отношениях...

 

Л - Сознательно, бе  ознательно - не важно. Главное, чтобы это эффективно было. Созна-

тельно ты должензнать концепции, определенные, помощью которых...

 

У - Вот. Я говорю про то, что когда ты        бабой общаешься, не надо ее ни в чем убеждать.

 

Л - Скажи, вот  мотри, секундочку. Вот я тебе про то пример приведу, а ты мне  кажешь -

 ознательно это, или бе  ознательно. Значит, я ее потрахал значит, в таю, у меня значит,

что-то, не хочу ее больше трахать. Она говорит - а мне еще надо, а мне еще надо. А я го-

ворю - нет, все. И она начинает и терикукатать значит, что ей еще надо. И говорит - вот, я

сейча  там, там, мне мужчина нужен, сейча  я еще пойдузначит. - Что ты  казала? Что ты

 казала? Ты мне и терикукатаешь? Ты вме то того, чтобы меня возбуждать как парня,

 тать нежной девочкой, возбудить меня, чтобыу меня в тал, и я тебя трахнул - ты мне ка-

таешь и терику? Ты что, охуела что ли  овсем? Сиди 20 минут здесь, и молчи.

 

У - А причем здесь  ознательные убеждения?

 

Л - Вот и  кажи - причем здесь  ознательные убеждения.

 

Уч - :))))

 

Л - Что я  делал. Я про то, я про то показал, по тавил ее, что меня надо уважать. Е ли ты

как бы будешь мне и терики катать, и не будешь меня уважать - то я              тобой не буду об-

щаться. Ты плохо себя ведешь, да...

 

----------------------- Page 64-----------------------

 

                                                                                                      64

 

У - Как ты это  делаешь, то что ты говоришь...

 

Л - Вот какя тебе говорю такя и делаю.

 

У - ...10% коммуникации там, а 90% там голо , и же ты...

 

Л - Да. Но вот сейча  я тебе показал, да? Здесь было 10% того, что я  казал, а о тальное,

это агре  ия там, игра. Т.е. в о новном как бы вот в этом деле очень уважаю актер кое

ма тер тво. Бы тро очень придти в  о тояние, которое там про то пиздец, ее рубает. Т.е.

 тать злым таким, ужа ным, да? А про себя думать там - так значит, хорошо,                 работало.

 

Уч - :))))

 

Л - Или наоборотзначит -        тать нежным, ла ковым, когда значит нужно.

 

У - А про себя думать - Ха-а.

 

Уч - :)))

 

Л - Да. Очень важно тоже, когда подходишь к девушке значит, она, очень многиетоже

ошибкуделают, начинают вот так, какя сейча  тебе показывал, да, делают  разу. Строить

ее разу. Это ошибка. Потомучто  перва ей нужно понравиться. А когда ты начинаешь ее

 троить, ты можешь ей не понравиться.

 

У - А понравиться как?

 

Л - Понравиться? Подходишь такой - приветтам, ла-ла-ла. Она что-то закинула тебе, а ты,

оттебя это как отлетает, не реагируешь вообще.

 

У - Вот как вот к тати реагировать вот - от тань ты от меня, я занята типа?

 

Л - "Да-а, девушка, какие  лова ты знаешь, ты  мотри, а,           лушай, какая образованно ть,

какая культура,     лушай,    кажи, где тебя таким  ловам научили, а?" Вот, идет, да? Вот оно

должно пойти. Она выходит в позитив полюбому. Можно конечно ее по троить. Но это

немножко менее эффективно, для меня, в моеймодели.

 

ВС - Или как Александр Гордеев, придумал такую фишку, е ли она говорит - пошел ты

нахуй, девушка говорит, он ей говорит - ты что-то  казала про хуй?

 

Уч - :)))

 

Л - Он не, заметьте, очень важная фишка, т.е. я хочудополнение  делать, что он не оби-

делся на нее, и не  казал - "Что-о? Ты меня не уважаешь? А-а-А там". Вот. А он отшутил-

ся про то, да? Показал, что...

 

У - Вот такой еще вопро  - бывает, типа девушки наводят фрейм, типа у меня мало време-

ни, у меня важное дело, типа что вы...

 

Л - Можешь  казать - "Ты что тупая, время  воера пределить не можешь нормально?"

 

Уч -:))))

 

----------------------- Page 65-----------------------

 

                                                                                                     65

 

Л - Потом...

 

У - В данный момент - она говорит - я сейча  занимаюсь важным делом, вы на тут отвле-

каете там.

 

Л - Они говорят?

 

У - Да, да. Ну, т.е. начинаешь комуникацию...

 

Л - Ну, первое, первое, первоея  кажу, вот по этому лучаю. Значит,              лучай конкретный

какой был? Подробно.

 

У - Ну,   тоят девушки, разговаривают, мы вдвоем подходим, нуи начинаем тоже                   ними

говорить. Вот. И это, одна начинает идти в контакт, а другая говорит что-то типа - а что

ты...

 

Л - Второй вопро  - я правило трех вопро ов. Второй вопро  значит - вы общались                  дву-

мя девушками, либо        одной?

 

У -Я общался      двумя.

 

Л - А второй     кем общался?

 

У - А второй тоял в  торонке.

 

Л - Хорошо. Значит, третий вопро . Надо третий вопро  задать.

 

Уч - :)))

 

ВС - Два парня было, да?

 

Уч - :)))))))

 

Л - Хорошо. Значит, и дальше что было?

 

У - Дальше, ну, дальше, я уже непомню, что говорил, и она говорит эту фразу, что "мы

 тоим, занимаемся важным делом, вы на  отвлекаете".

 

Л - А кто говорил?

 

У - Одна из девушек.

 

Л - Да. Т.е. одной было больше внимания, чем другой, адруг  тоял тормозил.

 

ВС - Она одна вроде была.

 

У - Нет, их было двое, я общался какраз          той, которая  казала, что они  тоят, и говорят о

важных делах.

 

Л - Е ть  ледующий момент, что вы могли перенапрягать их, да? Т.е. е ть вот, мы на

треннинге даем такую вещь вот,         Леопардом, да? У на  е ть, вот, продажами кто-нибудь

занимался здесь? Знаете, что, как продавать надо? Знаете разницу между на тойчиво тью

 

----------------------- Page 66-----------------------

 

                                                                                              66

 

при продаже, и навязчиво тью? Когда вы навязываете товар. Человеку он не нужен, а вы

говорите - бля, нукупи у меня его вот, нумне надо продать ручку, у меня денег нет. Де-

вушка одна подбегает ко мне на Пушкин кой площади, и говорит - купите вот, тетрадку

там, газеткукакую-то. Я говорю - а зачем она мне нужна? - Да, какая разница, у на  денег

нет, поддержите молодежь! Я такой думаю - бля-я.

 

ВС - Какая молодежь? Какое нам дело до этоймолодежи, и почемуих поддерживать?

 

Л - Она должна в продаже меня убеждать в том, что мне это нужно, поэтому  оответст-

венно при  облазнении вы тоже должны думать, что это им нужно. А когда вы навязывае-

те себя, и говорите...

 

У - Мы подошли, начали беседу...

 

Л - Я про то хочу подчеркнуть разницу, потому что здесь могло быть...

 

У - Как изменить этот фрейм?

 

Л - На тойчиво ти и навязчиво ти, да?

 

У - Нет, какой она подкинула типа, что...

 

Л -Вот, это первое, первое, первое, первое, что  казал - это то, что возможно, т.е. по моему

опыту, у ва  была  ледующая проблема, что вы были немножко навязчивы, и оэтому они

так отреагировали. Вот. Это первое. А второе - дальше уже надо думать, какразрулить,

т.е. как и  ледователи, мы  разудаем как бы обратную  вязь, да? По всей коммуникации,

что вам в  ледующий раз нужно  делать. Про то быть менее такими, ну, навязываться,

меньше говорить немножко, больше шутить          ними, да? Грубо говоря.

 

У - Такаяже  итуация была при разговоре по телефону, да? Когда девушка сама звонит,

да, т.е. ты тоже начинаешь что-то говорить ей, она - ... у меня так мало времени.

 

У - Что ты при этом чув твуешь?

 

Л - А что ты хочешь этим  казать?

 

ВС - Ты видел, как кот за кошечкой ухаживает?

 

У - Нет.

 

ВС - Он ходит,    мотрит на нее, да? Она  идит так, делает вид, что не обращает внимание.

Нутак может по мотрит так на него,       лучайно как будто. Зеваюче. И, он подходит к ней,

до того момента, пока он неувидит, что дальше она, вот он чув твует, докуда можно по-

дойти, да? На два метра - вот он видит, что дальше ейуже будет, напрягать ее. Он отхо-

дит. Но она уже запомнила, что она на два метра его подпу тила уже. Он походит, похо-

дит, потом поближе - уже она еще чуть-чуть ближе его подпу тит. И воттак вот, т.е. он

продавливает, потихонечку  ближаясь...

 

Л - Вот, очень интере ное наблюдение, да? А, значит, сейча  мы тебе про то говорим раз-

ные  по обы, как избежать того, что произошло уже.

 

У - Избежать хуйня, е ли ты попал в эту  итуацию...

 

----------------------- Page 67-----------------------

 

                                                                                               67

 

Л - Нет, секунду - это очень важно.

 

У - Нет, понятно акизбежать...

 

Л - Понятно как избежать. Ты уверен, что понятно как избежать?

 

У - Да, я понял...

 

Л - Вот, важно, чтобы в  ледующий раз этого не произошло. Е ли ты говоришь - утебя

больше двух  итуаций прои ходило так, это означает, что первые две  итуации тебя не

научили этом, да? Т.е. надо что-то еще менять.

 

ВС - Слушай, но мы не ответили на его вопро .

 

Лп - Я могудать до таточно конкретную утилизацию...

 

ВС - Сейча . Можно он  кажет про то еще развопро .

 

У - Вопро  такой - что делать, когда девушка навязывает фрейм такого плана, да? "У меня

мало времени, я занимаюсь важным делом", и  ледующий, ну, как бы - в первом лучае

говорит - ну, типа, не мешайте. А второй  лучай - когда ты, она дает такую отмазку...

 

Л - Говорит - нет времени, да?

 

У - Да. Нет времени, у меня вжные дела там, тыры-пыры.

 

ВС - А  итуация какая? Потомучто непонятно, недо таточно информации.

 

У - Вот первый, вот первый  лучай. Вот я ещераз ра  казываю. Стоят две девушки. Раз-

говаривают о чем-то. Вот. И мы подходим, и начинаем          нимиразговаривать. И, что-то

там, я не помню, говорим что-то там.

 

ВС - Чего? Как вы говорите? Эот важно. Что и как вы говорили, каквы подходите?

 

У - Я уже не помню. Ну они  тоят, я не помню.

 

ВС - Придумай  итуацию, такую, как ты имеешь в виду.

 

Л - Похожую, похожую.

 

У - А, нутам, что-то - Здрав твуйте, приветтам.

 

ВС - Ну?

 

У - Ну, что-то, что-то, я не помню короче.

 

У - Ну, дальше что там?

 

У - Дальше говорим, что - мы хотим, это, продать вам морковь.

 

Л - Бля-ять!!!

 

----------------------- Page 68-----------------------

 

                                                                                                      68

 

Уч - :)))

 

ВС - Об уждают какие-то  вои дела, да? Подходят два...

 

Л -:)))))))))))

 

Уч - :))))))

 

Лп - На что они  реагировали таким образом,           овершенно непонятно.

 

Л - А вы как морковь продавали? Вообще-то это было задание треннинга, воттипа, како-

го-то да, там.

 

У - Нуда.

 

ВС - Вы помыли морковь?

 

Л - Не надо было мыть морковь.

 

У - Морковь была в пакетиках.

 

Л - Грязная была. Зачем вам давалось это упражнение?

 

Уч - :))))

 

Л - Чтобы получить такую реакцию блять. Вот. Ваша задача была ее утилизировать. Вот.

Это ваша здача была.

 

У - Такая  итуация ча то возникает.

 

Л - Об этом, обэтом надо было  прашивать на другом треннинге. А сейча  воту на  дру-

гое.

 

ВС - Леопард, вот давайты  кажи.

 

Лп - Значит, конкретная утилизация для любых лучаев, когда девушка....

 

У - ...шаблоны...

 

Лп - Так, чувак, дай я  кажу. Я какраз отвечаюна твой вопро  уже пятую минуту. Значит,

про то она говорит - я тут занята важными делами. Ты выдерживаешь такую паузу, и го-

воришь - то, о чем я      вами хотел поговорить, гораздо более важно. - И,и, и в чем дело? (И

что для меня может быть более важно?) А ты говоришь - любовь для женщины - это наи-

более важная вещь. Очень большой процент, что как бы она заинтере уется, и про то...

 

Л - Грубо говоря, на языке, на другомязыке, кк бы да? На языке тамтехник, концепций,

ты мог бы применить техникузаинтриговывания бабы, для того, чтобы еезаинтриговать,

про то вотэто. Понимаешь? Т.е. утилизация - это кла  ная вещь. Дальше ты мог вополь-

зоваться заинтриговыванием, мог  мутить ее, да? Что  казать - ты такая же кра ная, как

эта морковь.

 

----------------------- Page 69-----------------------

 

                                                                                                      69

 

ВС - Вот, у ва  задание было какое-то, да? Типа вот этого Элвиса Пре ли, там, подойти - в

чем была  уть задания?

 

У - Суть задания была продать морковь.

 

Л - :)))))))

 

Л - :)))))))

 

Ф - Т.е. ного на разных треннингахдается заданий, упражнений, и у каждого е ть  воя

цель. Т.е. человек, выполняя это упражнение, знает, к чемунужно емупридти, что заме-

тить, какойрезультат получить.

 

У - Но это к тати очень показательное упражнение.

 

Л - Я знаю.

 

Л - :)))))

 

Уч - :))))

 

Лп - И еще хотелось бы отметить, предыдущему оратору, который под ознательное-

бе о ознательное  прашивал. Вот. Т.е. примертого, когда ты общаешься                    ознательным

девушки, и это производит хорошие изменения, например можешь  казать - эта девушка

делает то-то, то-то - она шлюха. А е ли то-то то-то - она хорошая девушка.

 

У -Это же идет, опять мета ообщение, что ты оцениваешь людей. Т.е. ты не  ознательно

ее убеждаешь, а ты ей говоришь.

 

Лп - А ты говоришь, что ты  ознательно прав. Тем самым ейзначит внедряешь этиче кие

у тановки, вот она будет делать то-то то-то, она шлюха, поро титутка, и на ней никто не

женится. А е ли она будет делать то-то то-то - она хорошая девочка. Это однозначно  оз-

нательные какие-то предра  удки ты внедряешь в нее там.

 

У - Я имею в виду когда ты пытаешься ее в чем-то убедить.

 

Лп - Нет, ты не убеждаешь, ты говоришь про то, говоришь про транно.

 

Л - Смотри значит. Очень, в помним  итуацию.

 

У (другой) - Я имел в виду, такую, темувоттакую, что когда вот, иногда вот девка гово-

рит - ой, я не пойдудомой. - Ой, давай поедем, давай туда, у меня то е ть, се. Вотты ее

пытаешься ее  ознательными  ловами убедить.

 

Лп - А, я не про эту  итуацию говорил. Я вообще говорю. Т.е. нельзя по другому.

 

Л - Мы еще будем говорить об очень важнойтеме - программирование на будущее, про-

граммирование ееповедения на будущее, да? Очень много можно запрограммировать на

будущее. Т.е. что-то  казать, да? Чтобы это в будущем она себя таквела как ты  казал. Но

об этом чуть чуть попозже поговорим, хорошо?

 

----------------------- Page 70-----------------------

 

                                                                                        70

 

ВС - Давайте сейча  одну фишкутакую очень важную. ВотЖеня... сейча         казал, по по-

воду упражнения - по тановка цели. Совершенно верно, правильно. Вот это упражнение

дурацкое, да, Элви  Пре ли, подходить там, говорить - я Элви  Пре ли там, ну, помните,

да? У него цель какая?

 

Л - Какая цель?

 

ВС - Начать коммуникацию      бабой.

 

Ф - Увидеть реакцию, от ледить реакцию.

 

ВС - Ну вот идет парень, он говорит - я Элви Пре ли, я Элви  Пре ли,     ним баба начи-

нает общаться, да? Но емуне дают. Конечно они емуне дают, что,      такой хуйней к бабе

подходить, да? У него задача другая была, задача была поговорить    50-ю бабами, а он за-

был, и он думает - вот, не  правился  упражнением. Он  правился     упражнением, она

забыл про то, о чем речь идет.

 

Л - Цель то другая была.

 

Ф - Очень важно понимать для_чего_я_общаюсь_   _женщиной, и что_я_хочу например от

женщины, в том чи ле. Например, приятно пообщаться       ней. Или, я хочу ее трахнуть.

Это важно.

 

ВС - Кофе сейча  будем пить?

 

У -Давай не будем.

 

ВС - ОК.

 

Л - Значит, по тановка цели, это одна из важнейших вещей, которая должна быть у ва , в

голове, да? Она должна по тоянно крутиться -    какой целью вы идете. Очень вжно это.

Потомучто бывает такое, что люди начинают про то там, ну, прикалыватьсятам, увлека-

ются  облазнением грубо говоря, коммуникацией      девочкой, да? И забывают цель. Е ли

они забывают цель, иногда бывает  ледующее. У меня один  лучай был, пиздец короче.

Вы знаете, что такое метафора, да? Когда у ва  общение    женщиной прои ходит, вы под-

водите к тому, что вы должны    нейтам, ну, поебаться, грубо говоря. Либо прове ти при-

ятно время. Вот. Один человекра  казывает анекдот. Сидим значит       девочкой, привезли

их к ме ту в тречи, все хорошо идет, все нормально там, кла  но. И, говорит. Вот я вам

сейча  анекдот ра  кажу. Как-то раз, однажды мужчина в тречается      женщиной. И, там,

познакомились, все нормально значит, пред тавились друг-другу, и он говорит - девушка,

я ва  приглашаюна загородную виллу  вою. Она - О, там. Сразузагореласьзначит. И, он

на воем джипе крутом, везет ее на загородную виллу. Приезжают они на загородную вил-

лу, он заводит ее домой, там кра иво, там  вечи тоят, вино там, он очень нежно себя ла -

ково   ней ведет, подводит ее к кровати, начинает нежно гладить ее, гладит ееза шейкой,

за ушко там, делает ма  аж  тупней, она про то прется и тащится от этого. Какая роман-

тика, камин там. И тут он говорит ей, резко втает и говорит - пойдем. Онатак  мотрит на

него. Он берет ее заруку, выводит наулицу,    адит в машину, и везет в глухой темный ле .

А была зима, и  угробы вокруг. Он выводит ееиз машины, из багажника до тает автомат

калашникова, передергивает, и говорит - раздевайся,    ука! Она говорит - нет, нет, нуты

что, нет, неубивай меня. Он говорит -   ука раздевайся бы тро! Онараздевается. Он го-

ворит - бы тро к елке! И она через  угробы, голая, по  негу, бежит к елке, тановитсятам,

думает - все, пиздец пришел. И, он говорит - все, одевайся, садись в машину. Она одевает-

 

----------------------- Page 71-----------------------

 

                                                                                                       71

 

ся, садится в машину. И он ее отвозит домой. И дальше он опять                ней нежный, ла ковый,

такой - вино там, туда-  юда. Она говорит - блять, объя ни мне, зачемты все это делаешь?

И он говорит - знаешь, ебарь из меня никакой, зто это ты на всюжизнь запомнишь.

 

Уч - :)))))

 

Л - Анекдот да, анекдот прикольный. Этот анекдот ра  казывает парень, когда мы  идим

двумя бабами на ме то в тречи. Я  ижу и думаю - бля-яяять!!! Значит, у него произошла,

значит, он про то забыл про цель. Цель то - их выебать. И метафориче ки  казать, что мы

кла  ные ебари. И тут онра  казывает этот анекот, они все  трашно  меются там, ха-ха-

ха-ха. Они в каплюсе. Он - ООО, каплю , бля, они повелись, пиздец, круто. А я  ижу вот

там и думаю - бля-яять, пиздец. Я говорю - а у меня  лучай был, когда значит парень де-

вушкузначит...

 

ВС - Вы понимаете, что это за метафора, вот эта вот?

 

У - Да.

 

У - Онже  казал - я хуевый ебарь.

 

Л - Это такое дерьмо, это вообще. Такое дерьмо под унуть, это... Вот. Но поотм я ему

объя нил, и говорю - ты понимаешь? Он - бля, пиздец,              лушай... Не в ка су анекдот ре-

ально был, нуне в ка су. Т.е. нужно вам про то по тоянно держать в голове, что е ть у

ва  какая-то определенная цель, и  ледовать этой цели. Е ли вы ра  казываете анекдоты,

либо метафоры - понимать, к чему они ведут. Потомучто е ли вы не будете знать, к чему

они ведут, т.е. или забудете, что нужно ве ти кэтому, то тогда будут такие ко яки. И в ре-

зультате там, девки  орвались е те твенно про то, я уж ничего не мог  делать по ле этого.

 

У - Ты начал что-то ра  казывать - "потом я что-то  казал им...".

 

Л - Я потом начал это  глаживать, т.е. я понял тут же, что произошло, а он непонял нихуя.

Я говорю - а у меня был  лучай, значит, когда один мой хороший друг, которого я знаю

так же хорошо как себя, почти род твенник...

 

ВС - Это Федя, почти род твенник.

 

Уч - :)))

 

Л - Ну, или Федя, почти род твенник.

 

Ф - Ну, да.

 

Л - Ну, Федя, т.е. вот Федя. Я не  казал, что Федя, но я имел в виду Федю.

 

ВС - Они говорят - мы знаем вашего друга...

 

Уч - :))

 

Л - И говорю - а онтак взял, и в  угробе девушкузначит выебал. Т.е. я хотел про то в

конце  мысл немножко изменить. И ей очень понравилось, и она на всю жизнь это запом-

нила.

 

----------------------- Page 72-----------------------

 

                                                                                                      72

 

Уч - :))))

 

ВС - Вот, о метафорахдавайте сейча  поговорим. Такая метафора, например, девушке

можно  казать - я в барчик, или в пивную захожу, ко мнетут же  тягиваются девушки,

подбегают, поса ывают. А я им говорю - в очередь,            укины дети!

 

У - Ну, а она же не поверит.

 

ВС - Не надо верить, не надо. Для бе  ознательного...

 

Л - Еще один вариант этой метафоры, значит - я знакомлюсь                девушкой блондинкой, и

говорю, она говорит там - утебя девушек много? Я говорю - знаешь, я обычно в барчик

захожу, и, значит, ко мне куча брюнеток подлетают таких, кра ивых, и хотят по осать у

меня. А я им говорю - в очередь  укины дети! А блондинки вперед.

 

Уч - :))))

 

У - А она, она бло...?

 

Л - Она блондинкой была.

 

ВС - А блондинки подбегают, и их за волосы дергают, и пиздятся                брюнетками.

 

Уч -:)).

 

Л - Да, да. Здесь очень интере ный  мысл, да? Вы знаете, что женщины очень любят гово-

рить, вы окопримативные женщины, очень любят говорить - о конфликтахразных, да,

там? Об отношениях по тоянно, о  тычках на этой почве.

 

ВС - Когда две бабы из-за парня дерутся - очень хорошо.

 

Л - Можно там, один опенерхороший е ть - подходишь к девушке, и говоришь - только

что две девушки из-за парня подрались, вы видели, да? Они там друг другу морду набили.

 

У - Да, к тати -    упер вещь.

 

Л - Это  упер кая вещь, почему - потомучто им очень интере но общаться о конфликтах,

и об отношениях. Здесь вотдве вещи разу - конфликт, отношения. А еще им интере но

общатьсяо сексе и наркотиках. Очень интере но. Тут им можешь  казать - две пьяные де-

вушки значит, под этим самым, подрались из-за парня, потом поехали и потрахались.

 

Уч - :)))

 

У -Друг     другом.

 

Л - Какая разница. С парнем,        друг    другом.

 

Ф - Сейча  мы еще про по тановкуцели давайте поговорим.

 

ВС - А к метафорам вернемся потом.

 

----------------------- Page 73-----------------------

 

                                                                                                     73

 

Ф - Т.е. когда вы  тавите себе цель, например, это может быть цель - изменить  вое со-

 тояние внутреннее, или  делать так, чтобы девушка например, что-то  делала для ва . И

очень хороший е ть  по об, как не забывть про  вою цель во время общения                  девушкой.

Вот вы     ней общаетесь, например, в кафе  идите          ней, и, например, берете пачку ига-

рет, и про себя что-то говорите. "Я беру  игарету и трахаю сегодня Лену". "Я прикуриваю

 игарету, и трахаю сегодня Лену". "Она улыбается, и хочет со мной секса". Т.е. вы  вязы-

ваете любое дей твие        будущим. То, что вы хотите получить дальше, в дальнейшем. И

таким же образом можно изменить  вое  о тояние, или  делать так, чтобы в конце вы

вме те поехали куда-то.

 

ВС - А чтобы вы не забыли о цели вашей, в баре например идите                 девушкой, да? И вы

очень любите ра  казывать метафоры в якие, анекдоты, приколы. Можно вот написать на

пачке  игарет... себе, да? Чтобы не забыть.

 

Лп - Один мой род твенник даже правило трех "В" придумал. Когда, чтобы звонить де-

вушкам, мы      ним разработали "правило трехВ". Вызвонить, вытащить, выебать.

 

Уч - :))))

 

Л - Правило трехВ, правило трехП мы звтра вам ра  кажем. Правило трехК е ть тоже

правило. Вот. Хорошо. Нучто, кофе-брейк?

 

Лп - Да.

 

Л - Сейча  время кофе-брейка. Потом обед у на  будет, через..., мы сейча  кофе попьем,

да? А потом...

 

ВС - Сейча  32 минуты, 8 минут хвтит нам на кофе? 8 минут хватит?

 

У - Хватит, да.

 

ВС -До 40-ка минут.

 

Л - Время мало про то, очень мало времени.

 

День2, часть2

ВС - И, девушка мне ра  казывала анекдот - в третились три мужика, и начали об уждать,

у кого длинее, да, перец. И один говорит - е ли бы у меня был 36 см, то я бытогда плыл

бы в ба  ейне в плавках, и бабы бы чув твовали мою энергетику, и  плывались бы ко мне.

А второй говорит - е ли бы у меня был 36 см, то я бы шел по улице в обтягивающих

джинсах, и бабы бы  бегались бы ко мне. А третий говорит - е ли быу меня было 36 см, я

бы им  тучал об тойку бара, чтобы подозвать официанта.

 

Уч - :)))

 

ВС - Бабы по меялись, и одна говорит - поэтомуты  тучишь пальцем.

 

Уч - :))))

 

----------------------- Page 74-----------------------

 

                                                                                                       74

 

ВС - И, метафора такая проходит. Т.е. метафора должна быть в бе  ознательном чи то во-

площена, и е ли бы я  казал бы 25 см, то они подумали бы, что дей твительно, у парня 25

см. Ну и, мужик наоборот решил бы, е ли бы 24 - было бы нормально. Вот. А е ли 36 - это

заведомо уже вранье, потомуне вызывает  опротивления  ознательного, а полно тью

идет в под ознание.

 

У - А вот это вот, ты говорил, вот на предыдущем кажется семинаре ты говорил - вот у

меня член 64 см, т.е. это тоже...?

 

ВС - Это     запа ом.

 

Уч - :)))

 

У - Нет, вотдевка говорит - ой,       кажи что-нибудь. Да, вот? О чем ты сейча  думаешь?

 

ВС - Когда девка говорит - о чем ты сейча  думаешь, она чот хочет? Она хочет, чтобы па-

рень трансанул, вошел в тран . Почему - мы будем говорить еще об этом. Можно ответить

- кажется, у меня поднимается.

 

Уч - :)))

 

У - Я таки говорю.

 

ВС - Да. Или  казать еще можно - ни о чем не думаю. А ты о чем думаешь? Пу ть она ду-

мает, о чем она думает, да? И таким образом входит в тран .

 

У - Ну, ты же уже ее карту как бы играешь назад, т.е. ты повторяешься.

 

ВС - Не повторяюсь, аперекидываю обратно. Давай, Петя.

 

У - Вадим, мне кажется, что она ча то, вот когда  прашивают, о чем ты сейча  думаешь,

или почемуты улыбаешься, почему меешься - они как бы... наоборот, т.е. там, ну, непри-

ятное было что-то, ну, о ней что-то подумали не так.

 

ВС - Это к вопросуо невербалике и калибровке. Вот, сейча  нам нужно 3 человека. Давай,

выходи. Ты тоже. И ты. Давайте  юда вот. Вот, 3 человека перед вами, и один из них в о -

тоянии находится возбужденном, другой злится, и третий про то немножко у тавший. Ну,

непро нувшийся. Какие по невербалике, что можно определить, чем отличаются?

 

У - Так они, ну - вошли в  о тояние?

 

ВС - Два вошли.

 

У - Только один. Войди в  о тояние.

 

Уч - :)))))

 

Л - Все войдите, эот очень серьезно.

 

Уч - :))))

 

У - Ну все, уже у пели откалибровать.

 

----------------------- Page 75-----------------------

 

                                                                                                    75

 

У - Федя, ты положи ладонь на...

 

Л - Про то е ть люди, которые не могут в определенные  о тояния входить.

 

У - Ле ли,   о тояние возбуждения... определить по одному...

 

Л - Причем тут...

 

Л - Сейча  мы будем вводить в  о тояние.

 

Уч - :)))

 

ВС - Садитесь. Спа ибо.

 

У - Все, конкур  завершен.

 

ВС - Кого нам позлить, давайте. Кого?

 

Л - Кого позлить можно?

 

ВС - Давай Вова.

 

Л - Кто может разозлиться?

 

ВС- Кто может возбудиться теперь бы тро?

 

ВС - Да они все могут. Позлить.

 

ВС- Ты можешь возбудиться?

 

У - Разозлиться.

 

ВС - Разозлиться?

 

У - Да.

 

ВС - Вот давай идем...

 

У - Я могуразозлиться.

 

ВС - Ты что вообще приперся  юда?

 

У - Ты че вообще?

 

ВС- Ты че приперся?

 

У - Я здесь вообще-то это..

 

ВС- Что это? Ты что приперся?

 

У - А ты что здесь делаешь?

 

----------------------- Page 76-----------------------

 

                                                                                                      76

 

ВС- Ты что про него  казал?

 

У - А ты что?

 

Л - Вадим, надо не пугать, а злить его.

 

Уч - :)))

 

Еле-  лышный диалог, какие-то дей твия.

 

Л - Вадим, не мешайте его злить.

 

ВС - Нет, ну - немножко злится. Злишься на на ?

 

У - Да.

 

ВС - Правильно.

 

Уч - :))))

 

Л - Нучто, ты готов?

 

У - Давайте я буду...

 

Л - Что ты хочешь?

 

У -Двай я буду...

 

Л - Ильич, мы тебя об уждали уже, мы решили, что ты всегда бодрый, не подходишь.

 

ВС - Не подходишь.

 

У - Ле , Ле .

 

Л - Давайте... сейча  секунду. Один уже разозлился.

 

ВС - Что, какие замечаете признаки?

 

У - Напряженно ть.

 

ВС - Как вы видете напряженно ть?

 

У - Сдержанно ть.

 

У - ...предплечевой... зажатый...

 

ВС - Плечи вперед наклонил, видете?

 

У - Да.

 

ВС - Взгляд из подлобья, видете, да?

 

----------------------- Page 77-----------------------

 

                                                                                                      77

 

У - Прямой взгляд.

 

У - Микродвижения такие.

 

Л - Дыхание, дыхание по лушайте.

 

ВС - Микроподергивания.

 

Л - Дыхание какое, да? Дыхание активное такое.

 

ВС - Т.е. грудная клетка как бы напряжена.

 

Л - Мета ообщение такое, что...

 

У - "Сейча  я всех побью...".

 

У - "Убью".

 

ВС - Нучто, ОК. Спа ибо.

 

Л - Секунду, подожди. Забудь об этом.

 

Уч - :)))

 

Л - Надо выве ти человека из  о тояния, ато, е ли я его, это самое, т.е. ввел, он будет

сейча  всех хотеть выебать сейча  здесь.

 

Уч - :)))

 

Л - Я ему казал - пред тавь, что каждый из них обидел твою девочку. Он как пред тавил,

я по мотрел - пиздец.

 

ВС - ОК. А      возбужденными признаками, про то обернитесь друг на друга, по мотрите

на себя.

 

Уч - :)))

 

ВС - По поводу калибровки. Что там? По поводу признаков.

 

Л - Нучто, какие признаки сейча  увидели? Со тояния зло ти.

 

У - Покра нение лица,       жатые кулаки...

 

Л - Я у лышал дыхание. Дышал так, что пиздец, я думал, сейча  разорвется все.

 

У - Нихуя ты не злой, чувак.

 

Л - Нет, я не злой. Я показываю, как он дышал.

 

У - Я понял.

 

----------------------- Page 78-----------------------

 

                                                                                          78

 

У - Взгляд из подлобья, зажат в плечах.

 

ВС - Ну, а возбужденный, наоборотзначит. Бле тят глаза, ра  лабленная поза, да?

 

У - ...не ра  лабленная поза.

 

ВС - А?

 

У - Не ра  лабленная поза.

 

Л - Нера  лабленная была поза?

 

У - Нет, в возбужденном.

 

ВС - Нет. У возбужденного человека.

 

У - Ра  лабленная поза... но е ли хоть он жив. Е ли же один орган не ра  лабленный, то

как может быть вся поза ра  лаюленной?

 

Ф - Ну мотря что иметь в виду под возбуждением.

 

ВС - Он так  казал - не ра  лабленная, а открытая поза.

 

Л - Воту Ильича была возбуждения тоже. Но это со зло ти. Т.е. возбужден - у него п ихи-

ка была возбужденная...

 

У - Извини.

 

Л - Ты видел, он  мотрел на всех воттак вот - пшшш... В возбужденном  о тонянии. А

может быть человекзлой, про то,     идеть  покойно, и  мотреть на всех.

 

ВС - К тати, это не зло ть была у них, а это была агре  ия.

 

Л - Агре  ия была. Очень похоже. У каждого.

 

ВС - Близко, но н одно и тоже.

 

У - Ле .

 

Л - Да.

 

У - А е ли когда, человек, ну, не может про то так  идеть и злиться, он что-то начнет...

 

У (другой) - А потом  га итсяу него все, и будет добрым и мягким.

 

У - Но нужно ее куда-то деть, чтобы от нееизбавиться.

 

Л - Ну вотя сейча ... Что ты имеешь в виду? Мы говорим сейча  о калибровке.

 

У - Нет, т.е. про то злой, про то зло вот не бывает у человека.

 

----------------------- Page 79-----------------------

 

                                                                                          79

 

Л - Мы говорим о калибровке, значит, сен орно-очевидных критериях, переходах  о тоя-

ния. ...озлобленный, это же агре  ия, да? Это можно заменить агре  ией, да? Тоже злое

такое  о тояниеу него, однохзначное,    мешанное     чем-то еще. С возбуждением, либо

подавленно тью. Вы видели когда-нибудь злого подавленного человека?

 

У - Злого и подавленного?

 

Л - Злой и подавленный. Т.е. ничего не может делать, про то он злой. Это что,     о тояние

обиды называется?

 

У - Да нет.

 

У - Да нет.

 

Л - Я тоже думаю, что... т.е. здеь нет четких граней тоже, вот.

 

ВС - И теперь подумаем, к какому  о тоянию имеет  мысл под траиваться, е ли у танав-

ливаешьраппорт, а к какомунет. В каких лучаях.

 

У - По хорошему, к  о тоянию возбуждения.

 

ВС - Да. Возбуждает ответное возбуждение. Но и к  о тоянию агре ии тоже можно под-

 троиться. Это тоже будет раппорт.

 

Л - Т.е. мы сейча  поговорим о раппорте. В каких лучаях полезно у танавливать контакт

  девушкой, и раппорт    ней. Как это начать. Иногда бывают  лучаи, когда наоборот,

можно и не входить в раппорт. Не всегда. Вотиногда говорят, что вот, для того, чтобы по-

знакомиться, надо в раппорт войти. Можно наоборот,      орвать ей очень  ильно шаблон, и

за тавить еепод троиться. И не менять  вое  о тояние. Вот сейча  тема наша, очень важ-

ная - это раппорт.

 

ВС - Кто знает, что такоераппорт, и может это  ловами описать? Давай.

 

У - Со тояние бе  ознательного доверия.

 

ВС - Какая его физиология,    чего вдруг, почемутак именно?

 

У - Синхронизция позтела, модально ти...

 

ВС - Давай.

 

У - ...  инхронизация, и как бы под ознаниетого человека, к которомупод траиваешься,

оно уже начинает и пытывать, нукак,     импатию, доверие, т.е. для него это  игнал, что че-

ловекпохож чем-то. Вот. Ну, а на уровне энергетики, я думаю, это  инхронизация по ча-

крам.

 

Лп - Синхронизация ритмов головного мозга.

 

У - Отзеркаливание, чтобы человек чув твовал, что рядом      ним  идит такойже, на него

похожий.

 

----------------------- Page 80-----------------------

 

                                                                                                    80

 

ВС - Вы видели как птица взлетает         озера? Е ть какая-то птица, которая ледит за об та-

новкой, она взлетает, все о тальные, они сами не взлетят, они  ледят за этой птицей. Эта

птица - это вожак таи. Он взлетает, и вся тая, она ледит уже не за окружающим, потому

что она занята ккими-то бытовыми вопросами, а вожак таи, у него преферийноезрение,

он в аптайме находится, он  ледит за опа но тью, за об тановкой за всей, да? И взлетает,

все о тальные, ориентируясь на него взлетают тоже. Это раппорт у птиц. То же самоеу

животных, и то же самое улюдей. Т.е. е ть в каждой группе ккой-то человек, на которого

ориентируются о тальные бе  ознательно. И, повторяют его поведенче кие какие-то, по-

ведение, его движения, и возникает е те  твенный раппорт. А тот,              кем возникает е те -

 твенныйраппорт, он тоже чув твует обратную  вязь, т.е. он чув твует, что это  вои,                вой

человек. Воттакая физиологияраппорта, как одно из его описаний.

 

Л - Заметьте, что очень ча то бываеттакое, что к человеку, например, ну, понятно всем

 лово лидер, да, грубо говоря. Т.е. к человеку, к лидеру, очень хотят под троиться другие

люди, да? Е ли человек обладает какой-то энергетикой, и он как-то лидирует, т.е. е ть та-

кое название, альфа например. Понятно, там, лидер, альфа. Или самый там, самуовый че-

ловек, вожак таи. То под него хотят под троиться все, кто находится в этой тае. Здесь

очень важно что, когда к девушке подходишь тоже, важно  делать так, чтобы она сама под

тебя под троилась. Не ты подне под траиваешься, аза тавить как-то и придумать что-то,

чтобы она под троилась под тебя.

 

ВС - Т.е. не колько нетрадиционный подход краппорту мы вам предлагаем. Предлагается

как идеальный вариант, такая  хема, что парень под девушкувообще не под траивается, а

она разу начинает под траиваться под него. Е ли вы можете так  делать - это  упер пиз-

дато. Это идеальный вариант.

 

Л - У нее в мозгах будет рабатывать, что в данном  лучае вы ведете, вы лидер, да? Е ть

такая вещь, например, очень ча то энелперы говорят, значит, под тройка, потом ведение.

Т.е. они у танавливают раппорт, потом начинают ве ти. А, значит, в  облазнении очень

ча то хорошо н у танавливать раппорт первым. Е ть такая, значит, концепция - альфа,

там, alpha-male, там, который, на западных сайтах пишут, что значит, альфау танавливает

раппорт только за, т.е. неу танавливает раппорт           бетами. Альфа у танавливает раппорт

только    альфами. Т.е. альфа бетами раппорта не у танавливают, они сами под него под-

 траиваются. Это такой признак. Поэтомукогда девушка видит, что в  пециально под нее

под траиваетесь, онатут же понимает, что вот, бета.

 

Л - :))

 

ВС - На самом деле, вот вы знаете признаки вы окоранговых так называмых людей, да?

Изве тны вам эти признаки, не будем даже упоминать их. И такполучается, что людей

таких очень много, обладающих этими признаками, но почему-то одни из них в 1000 раз

более привлекательны для женщин, чем другие. При прочихравных. Т.е. все признаки со-

блюдены, все еречи ленные признаки вы окого ранга. Но одни более привлекают, а дру-

гие нет. Не только для женщин, вообще для в ехлюдей.

 

У - Вадим, каждый признак определяется не параметром дай, е ть-нет, а еще... Вот                точки

зрения бредовой реально ти энергия там, там уровень энергетики, он разный.

 

Л - О бредовыхреально тях мы завтра поговорим.

 

ВС - Я сейча  о чем хочу в двух  ловах упомянуть, что е ть еще  крытые параметры, ко-

торые не отражены в трудахэтологов, не отражены в их популяризаторе журнальном

 

----------------------- Page 81-----------------------

 

                                                                                            81

 

Протопопове, что е ть еще  крытые параметры. И один из них важнейший - это уровень

разгонки п ихики. Т.е. именно этот фактор определяет, кто      кем у танавливает раппорт.

А не агре  ивно ть, не там пре  инг, или что-то еще. Давай.

 

У - Что я заметил, вне рамок бредовыхреально тей значит, говорили про цели, да, что са-

моеглавное по тавить цель, и всегда важно помнить об этой цели. Так вот, альфа - это че-

ловек, который себя, у которого е ть цель, и который  ледует  воей цели. А бета, когда

играет в команде    альфой, да, он всегда под траивается под цель лидера. И е ли человек,

два альфа-пивняка, общаются друг      другом, иу них у каждого разные цели, то они пере-

 рутся. Е ли у них одинаковые цели, и эти цели  овпадают, то они могут быть обаре ур -

ны, е ли в тречаются ре ур ный пивняк,      упер-пивняк, да, и второй менеере ур ный...

 

ВС - Про работу в команде поговорим чуть позже, не сейча .

 

Л - zzet, я тоже хотел  казать, что вот ты здесь ты  казал, что е ли два альфа-пивняка на-

чинают, вот,   талкиваться - они пере рутся. Это работа в команде.

 

ВС - Про это давайте не сейча , потом, потом поговорим.

 

Л - Да, об этом мы потом поговорим, это очень важно. Здесь определенные концепции

е ть.

 

У - У меня вот вопро  такой. Вадим, ты  казал про разгонкуп ихики, да? Т.е. определяет-

ся, кто к комупод траивается, да, е ли один человек допу тим нходится в разогнанном

 о тоянии п ихики, да, т.е. другой человек будет...

 

ВС - То к нему будут все под траиваться.

 

У - Это прои ходит автоматиче ки.

 

ВС - Автоматиче ки, аб олютно.

 

У - Т.е. вотэто  о тояние возбуждения и там...

 

ВС - Т.е. это определяющий фактор вме то тех, которые вы привыкли во внимание при-

нимать.

 

У - Т.е. воего рода это другой подход. Один человекв этом  о тоянии, и у всех уже на-

чинает...

 

ВС - Да.

 

ВС - Он может быть временно к тати в этом  о тоянии, да?

 

Л - Вотты заметь, как например, видел, там, Кашпиров кого видел? Человек          разогнан-

ной п ихикой. Он держал всю аудиторию, аб олютно.

 

ВС - Нет. Мы сейча  говорим о раппорте, о раппорте мы говорим.

 

Л - Ораппорте, да.

 

----------------------- Page 82-----------------------

 

                                                                                                 82

 

ВС - У тебя е ть о раппорте? Е ли нет - потом. Один из  по обову тановления раппорта -

по дыханию. Какие еще вы знаете?

 

У - По позе.

 

ВС - По позе. Еще.

 

У - Же ты.

 

У - По движениям.

 

ВС - Же ты, движение.

 

У - По микродвижениям.

 

У - По ритму.

 

ВС - По ценно тям прозвучало.

 

У - Допу тим, е ли она что-нибудь по тукивает - ты по тукиваешь так же. Или по туки-

ваешь в такт дыханию.

 

У - По голосу, по интонации там.

 

У - По мета ообщению.

 

У - По предикатам.

 

У - По положению.

 

Л - По мета ообщению.

 

ВС - По положению тела.

 

У - Да. У нее  верху, утебя  низу, или наоборот.

 

Л - У нее короче  низу, и утебя  низу.

 

Уч - :)))

 

У - По ценно тям.

 

ВС - По ценно тям.

 

Л - Под тройка бывает разная.

 

У - По дыханию.

 

У - Видно, да? Видно, нет?

 

У - Флома теры...

 

----------------------- Page 83-----------------------

 

                                                                                              83

 

ВС - Так. Еще давайте, что не написали?

 

У - Самоидентификация, ми  ия, убеждения...

 

ВС - Какая под тройка под самоидентификацию?

 

У - Окружение...

 

У - Под цели.

 

ВС - Что? Да. Правильно.

 

У - ...по логиче ким уровням под тройка...

 

ВС - Да, да, нуэто же по логиче ким уровням, ценно тям, и логиче ким уровням.

 

У - А е ть под тройка под цели?

 

ВС - Под цели? Конечно. Еще. Е ли мы говорим о теле.

 

У - Микродвижения.

 

ВС - Микродвижения. Давай.

 

У - Под дыхание.

 

У - Ритм может.

 

У - Моргание.

 

ВС - Моргание. Давай.

 

У - Мимика.

 

ВС - Мимика.

 

ВС - Мы вот сейча  будем говорить, а вы, е ли еще в помните, вы  кажите. Вот под-

 тройка по позе тела. Она легко заметна. И девушка ча то замечает, что парень под траи-

вается по озе тела. Е ли это пробило в  ознание, е ли она  ознательно заметила - эффек-

тивно ть  нижается в  отни раз. Да.

 

У - По взгляду.

 

ВС - По взгляду. Поэтомупод тройка по позе тела - надо         большой о торожно тью

очень. Или можно и пользовать под тройкуча тичную по озе тела, да? Т.е. не все так,

тоже, у человека, да, а что-то...

 

У - Еще, еще по энергетике, вот это...

 

ВС - Ну, пока мы о теле говорим. Под тройка по...

 

У - Со тоянию.

 

----------------------- Page 84-----------------------

 

                                                                                                     84

 

У - По  ловам-паразитам.

 

ВС - По  ловам-паразитам.

 

Л - Вообще под тройка по  ловам.

 

ВС - По речи, по ее ловам.

 

Л - По ее не ловам-паразитам, а вот как это называется то, о обенно ти речи какие-то, да,

у нее е ть какие-то.

 

У - Какие-от фишки...

 

Л - Жаргонтам какой-нибудь, акцент. "Хочэшь дэвочка пэр ик"...

 

Уч - :)

 

У - "Да, ашо?"

 

Уч - :)))

 

ВС - Еще е ть так называемый водочный раппорт.

 

Уч - :))

 

Л - Бывает коньячный там...

 

У - Сигарету...

 

ВС - И, трудно ти борьбы        курением  вязаны именно          тем, что курение - это раппорт.

Одновременно закуривают люди, и это раппорт по дыханию, только болееявный. Силь-

нейшийраппорт. Очень многиелюди не могут ничего об удить, не перекурив вме те. На-

до выйти, перекурить, да?

 

У - Курить е ть, уже  разу идет по цели, я хочу курить, ты тоже хочешь курить...

 

ВС - По цели, по желанию, по дыханию, по чемутам?

 

У - По движениям.

 

У - По позе.

 

Л - По дыханию - закуривают...

 

ВС - Огромная. Ирюмки вме те люди поднимают люди, да? Сразу.

 

У - А вотЛео  казал,      инхронизация по мозговым ритмам, которые в голове идут, да? А

можно под троиться под это?

 

ВС - Конечно можно. Надо почув твовать ритм человека.

 

----------------------- Page 85-----------------------

 

                                                                                                     85

 

У - Почув твовать ритм, да?

 

ВС - Да. Е ли ты попадаешь точно в этот ритм, то у ва  возникает разу очень хорошее

взаимопонимание.

 

У - Ритм можно заметить например по микродвижениям, по тукиваниям каким-нибудь,

движения такие, при походке повторяющиеся.

 

У - Девки когда вдвоем идут - они всегда идут в ногу.

 

Л - Ну, не всегда они в ногу.

 

У - Да.

 

Л - Е ли они хорошие подружки, и понимают друг другу, да, то они идут в ногу. А бывает

такое - две бабы в ногу идут, а треьтя не в ногу. Тогда можно подойти к третьей.

 

У - А ты че не в ногу идешь?

 

Л - Подойти к третьей, потомучто она чув твует себя как-то лишней в этой компании.

Она    удоволь твием будет        тобой общаться, потомучто         ними ей неинтере но, атут к

ней парень подходит - такая отличная возможно ть показать, что - а-а, какая я! Воттак.

 

ВС - Е ли девушка парня хочет, е ли она возбуждена, хочет ним потрахаться, идет                  ним

по улице, то за и ключением тех лучаев, когда это физиологиче ки невозможно, предпо-

ложим у нее ноги длинные, у него короткие, или наоборот, да? Бывают  лучаи, когда фи-

зиче ки это возможно - она идет         ним в ногу. Обратите внимание на это. Практиче ки в

100%    лучаев, е ли она его хочет, она будет идти...

 

Л - Еще одна хорошая вещь. Е ли вы           девушкой идете, да, то например, вот ча то бывает

такое, что вот,    девушкой парень идет, онатам идет, он там, а парень там плетется, там

что-то ейра  казывает - видно, да, это хорошо. Т.е. он больше к нейобращается. А девка

идет такая - а-а, а-а, о-о. Вот. Здесь надо замечать, е ли ты начинаешь самтак делать, это

что означает. Она про то значит, идет походкой  илы. Она показывает мета ообщение - я

уверена в себе, пиздец какая примативно ть. Что в этом  лучае  делать очень хорошо? У

меня е ть такой пример вот. Знаешь, когда  тоишь            человеком, можно воттак вот де-

лать, так - раз. И он, она значит, одинраз очень вы окая такая пафо ная девочка идет, что-

то выебывается. Я такой ей - хуяк ей, говорю - ты че это, а? Она чуть            каблуков не  вали-

лась. И по ле этого, когда вот она чуть не упала, да? Вся улица на нее  мотрит.

 

Уч - :)))

 

Л - Все, все. И, потом нормально себя вела. Да. Очень важно, т.е. она идет, у нее походка,

шилды там, все такое. Сбил ее. И она начинает под тебя под траиваться по ле этого.

Очень хорошая методика.

 

У - Технология.

 

У - Т.е. ты ее  про ил - ты что так идешь?

 

Л - Нет. Я про то иду, заметил это - пжжж. Ты че это, а, говорю, выделываешься. Хватит

выделываться, дурака валять, давай...

 

----------------------- Page 86-----------------------

 

                                                                                                      86

 

У - Ты знаком      ней до этого?

 

Л - Нет. Когда я     ней общался уже, уже общался, общался, разговаривал.

 

У - Ле , Ле , т.е. здесь получается ты ее, забиваешь ееритм, да?

 

Л - Я забиваю еритм, и, значит, по ле этого на себя тяну, одеяло. Вот. И плю  к тому, я

ее, ранго-понижение делаю значит.

 

ВС - Ораппорте говорим.

 

Л - Ну, о раппорте. Т.е. это технология, как можно  делать так, чтобы она начала под-

 траиваться к тебе. Не ты под траивался под ее вот это вот - у-у-у.

 

ВС - Да. Очень хорошая штука здесь - выбить человека из того  о тояния, в котором он

находится, и тогда уже легче начать ведение.

 

У - Е ть ещетакой термин - cocky&funny, вот какраз это оно и е ть, т.е. когда ты так де-

лаешь, ты показываешь, что ты типа грубо ть какую-то  делал, но весело так.

 

Л - Весело, весело. О новнаятехнология - это раппорт, понимаешь? Мы сейча  о раппорте

разговариваем, да? Cocky&funny это не та тема, да? Раппорт. Как  делать так, чтобы...

 

У - Так это он и е ть какраз... Т.е. ты выбиваешь...

 

Л - О новная фишка - ты выбиваешь ее из ее  о тояния, котороетебе не нужно, да? Сей-

ча . И она начинает натебя значит...

 

У - Т.е. те не про то выбиваешь, ты ее не молотком по голове бьешь, а как-то, ну, плавно.

 

ВС - Сидишь ты за  тойкой бара, и девушка рядом  идит, да? Ты можешь по энэлпер ки

пойти - по дыханию, по позе под траиваться понемногу, поотм она, ты забудешь, что надо

ее ве ти теперь, и она куда-то  валивает. А можно так обернуться - дай закурить!

 

Уч - :)))

 

Л - Да, да, да, да. А еще вот кла  ная тема...

 

ВС - Вот. И она начнет сама под тебя под траиваться.

 

Л - Еще иногда она когда например начинает перебивать, говорить -                лушай,    лушай, по-

дожди, подожди. Вот так хотя бы, да? Т.е...

 

ВС - Да. Бить не надо, это... девушка. Про то... - подожди, ты знаешь, как тебя зовут?

 

Уч - :)))

 

У - Вадим.

 

ВС - И, она делает вдох, выбивается из текущего  о тояния, и              тойже секунды сама на-

чинает под траиваться под тебя. Тебе не надо медленно ве ти к этому.

 

----------------------- Page 87-----------------------

 

                                                                                                     87

 

У - Шок такой.

 

Л - Это шок, да. Я очень люблю это и пользовать вот при знаком тве, да? Например...

 

ВС - Ты про рапорт хочешь  казать?

 

У - Вот про то, что ты  казал только что.

 

ВС - Давай.

 

У - Вот про то, что ты  казал только что - это наведение транса через замешатель тво. Ты

ее выводишь, как то, что она не знает как дей твовать, и она теряется, и потом я  войти-

па, я воттакой крутой, и она, вот то же самое, что она плывет, и ее за ноги, вниз, в это, то-

пишь...

 

ВС - Мы о раппорте сейча  говорим.

 

Л - Это, это  по об, как  делать так, чтобы раппорт неты налаживал               ней, а она сама...

 

ВС - Нудно налаживать, да. Потомучто люди забывают. Они под траиваются, под траи-

ваются, под траиваются, и уже когда они хотят уже ве ти - уже не получается.

 

Л - Они, даже мета ообщениетакое, что они не под траиваются, а как-то угодить ей пы-

таются. Она  мотрит на это - блять, там, что за говно это такое, да? Он и так под меня про-

гнулся, и так. Она мужика хочет, она хочет под троиться ак женщина.

 

ВС - И по тепенно еепереве ти в это  ложно. Надо резко переводить.

 

У - Когда люди под траиваются, вот когда это видно, т.е.           разу показывают, что типа кто

нужнее там.

 

Л - Угу.

 

У - Вот ты под траиваешься, тебе значит надо что-то от меня. А бабы чув твуют, когда от

нее что-то надо. И  оответ твенно врубают защиту.

 

ВС - Е ли нельзя разу ве ти, то можно  делать под тройкукакую-то под один какой-то

жест, да? Девушка волосы поправляет - и ты вме те             ней. Ловишь ее взгляд - все. Раппорт

уже у тановлен в эту секунду. Не надо          ней  идеть так...

 

У - Да, да, да.

 

ВС - Еще  по об мгновенного у тановленияраппорта                девушкой - это е ли она зевнет.

Зевнуть немножко        ней. Тут же, как молния, тут же раппорт у танавливается.

 

Л - А-А.

 

ВС - А-А-А-А-А.

 

Уч - :)))

 

----------------------- Page 88-----------------------

 

                                                                                                     88

 

ВС - Это очень про то к тати.

 

У - Когда в автобусе допу тим, или в обще твенномтран порте кто-нибудь зевнет, и  ра-

зу все начинают зевать. Либо кто-то...

 

У - Это был альфа, чувак, это был альфа.

 

Л - А можно  казать, ты зевнул, она начинаетзевать, е ли ты зевнул, она начинает зевать,

и говоришь - а-а, под траиваешься подменя.

 

ВС - Вот е ли по телутакую же позузанимаешь - очень велика вероятно ть. Можно ко-

нечно  казать - да это ты под траиваешься подменя. Вотуже и разговорзавязался.

 

У - Такое было. Общались         девочкой, и она начала типа - вот, ты под траиваешься, туда-

 юда.

 

ВС - Один разтакое было?

 

У - Нет, по леднее время про то. Ну не по леднее, про то вот которое я помню. Вот, мы

что-то разговорились, она отвечает, и тут же - о-о, ты под меня под траиваешься!

 

ВС - У всех, кто     раппортом игрался, множе тво...

 

Л - Можно  казать - мне приятно, когда девушки под траиваются сами. Я никогда к де-

вушкам не под траиваюсь.

 

ВС - Я не под траиваюсь, я при траиваюсь.

 

Уч - :)))

 

У - Про то в отй модели НЛПи, которая  оздавалась - вы Бендлера видели? Он, фиг два он

 ильно под траивается, да? Он тут же начинаетлапшуна уши вешать. Вот. Но та модель,

 об твенно, которая  юда доехала так, более-менее целая - это п ихотерапевтиче кая мо-

дель. Терапевт не альфа. "Да, О-о, А-а, Ой, Да-да-да-да-да, Что это у ва  болит там, Ой".

Ну вот. И тут, вот, ру  кая модель.

 

Л - Да. В том то и дело какраз, очень хорошо. Т.е. он как бы показывает понимание. Но

другой  тороны к тати говоря...

 

У - Начинает лечить. А что их лечить то?

 

Л - А вотзнаешь, Жень, я про то, так  кажем, что, я вчера знакомился               бабой, знакомился

  продавщицей, значит. И именно под тройкуприменил такую, как понимание ее. Начал

понимания про то, банального.

 

ВС - "Какая же ты заебаная".

 

Уч - :)))

 

Л - Да-да-да. Вот. "Тебе наверное очень тяжело работать". И все, пошло это. Т.е. это тоже

как бы, е ть что-то такое, понимание. Она,         понимания пошло, и, значит. В данном  лу-

чае вот, разные лучаи е ть. Каждая женщина как индивидуально ть. Е ли она про то по

 

----------------------- Page 89-----------------------

 

                                                                                                      89

 

улице идет, лучше ее выбить, да? А е ли она тоит уже такая, т.е. ты начнешь выбивать,

она может  казать - да пошел ты нахуй.

 

У - Ну про то темуне поднимать. Вот вообще Ржев кий же тоже под траивалсятам, да?

Вот... барабан е ть, пойдем поебемся, да? Кла  иче кий  лучай под тройки.

 

Л - :))) Анекдот хороший.

 

ВС - Я в  упермаркете иду, уже, поздний вечер. И вижуженщина лет 30-ти наверное,

тележкой. И тамлежит морковка, и два помидора.

 

Уч - :)))

 

ВС - Она такна меня взгляд бро ила, и подошел, и говорю - готовить любите?

 

Уч - :))))

 

ВС - Да, люблю. И, что, интере ует - за унул я или не за унул?

 

Л - Комуэто интере но, за унул или не за унул?

 

Уч - :))))

 

ВС - Раппорт по дыханию, я вам один глюк сейча  подкину. Когда будете                   девушкой тра-

хаться, по мотрите,      разу по ле секса, когда парень кончил, да? Девушка у танавливает

ним автоматиче кий раппорт по дыханию  ильнейший. Она начинаетточь в точь дышать.

Кто занимается НЛПи, можетглючить начать - вот, энэлперша наверное, под траивается,

хочет, чтобы я еще ей засадил. Нет, это природа сама.

 

Л - Приятно, да, ощущать, когда девушка сама под траивается, вот, чув твовать.

 

ВС - Да. Но это значит, вероятнее всего, что она не кончила. Потомучто е ли она кончила

- такого не будет уже эффекта.

 

ВС - И, сейча  я вам  кажу  об твенно, к чему ва  вели. Самую важную фишкупро рап-

порт. Тут е ть, ну, любой, какой больше нравится?

 

У - Оба.

 

У - Слева который.

 

У - Справа,    права,   права,   права.

 

ВС - И, самая боевая эффективная методика  облазнения, это когда прои ходит под трой-

ка под это, под бе  ознательное. А  ознательно прои ходит разговор не  вязанный                   сек-

 ом.

 

У - Ага. Интере но.

 

ВС - Таким образом, у нее  ознание в безопа но ти, она в безопа но ти, а здесь вы под-

 траиваетесь, т.е вы под траиваетесь под ее мета  общение. Под ее угадываемое вами же-

лание. Но  ловами вы ей не говорите ничего про это. И тогда не мешает ей возбуждаться.

 

----------------------- Page 90-----------------------

 

                                                                                               90

 

И каждый раз когда она ва  провоцирует на разговоры га тему секса, вы говорите ей - мы

про то разговариваем, тра-ля-ля там.

 

У - А ты всегда    мужчиной о сексеразговариваешь, можно  про ить.

 

Л - Это нето. Все, все. По ле этого пиздец тебе. По поводуэтого очень важно, то, что Ва-

дим написал. Речь идет о том, чтобы правильно общаться          женщиной о сексе, и не пугать

при этом. Под траиваться под ее под ознательные ин тинкты, да? Под то, что она хочет..

 

У - Надо же говорить про сек , а вы говорите типа не надо.

 

ВС - Надо. Надо про сек  говорить.

 

Л - Надо говорить про сек , но - умело. Понимаешь? Определенным образом.

 

ВС - Разговоры про сек  еене возбуждают. Ее возбуждают ее мы ли о сексе.

 

У - Разговоры т.е., я показываю, что у меня нет как бы каких-то заебов там, что я типа в

курсе...

 

ВС - Она, е ли ты под ее бе  ознательное под траиваешься,          нейраппорт у танавлива-

ешь, показываешь бе  ознательному ее  вою... вот. Своим положениемтела,             воей невер-

баликой,   воим голо ом - ты показываешь, что да, ты готов к этому.

 

У - Вот девки же провоцируют. Они начинают какую-то тему - ой, да, там...

 

ВС - Ну например, давай,, давай, давай.

 

У - Вот, например, типа, говорит - вот, я учусь в ин титуте, ко мне препод, что-то, я не

знаю, как-то  мотрит на меня транно. И говорю - что ты типа провоцируешь, типа оценки

он получше по тавит, значит, начинает этутемуподнимать, что до нее доебываются сек-

 уально.

 

ВС - А ты ее  прашиваешь - и как ты думаешь, чего он хочет.

 

У - А она...

 

ВС - А что она? Нудавай, давай.

 

У - Вот, было такое. Она говорит - я не такая, я не могу. Там.

 

ВС - А ты ей говоришь - да он про то  тарый пердун.

 

У - Т.е. не и пользуешь  лово сек ,     лово трахаться.

 

ВС - Да.

 

Л - Вотздесь е ть очень ча тая ошибка, хочу обратить ваше внимание.

 

ВС - Не говоришь вообще о сексе.

 

У - Вообще. Мета ообщение твое - мы говорим о сексе, а лова...

 

----------------------- Page 91-----------------------

 

                                                                                                     91

 

ВС - А  лова - ты про то       ней говоришь.

 

Л - Очень ча то, ча то бываеттакое, что человек подходит, и запрограмировано говорит о

сексе.

 

У - Но тут надо различать озабоченно ть и ознакомлено ть.

 

Л - Понимаешь, сек уальное поведение, да, оно тем и сек уально, что ты о сексе не гово-

ришь. Ты     ней говоришь там о... вот, пойми такую вещь - ты, для того, чтобы у девушки

вызвать мы ли, не надо говорить  лово сек , трахаться, и.т.д.

 

У - Не надо, я не говорю, что их надо говорить, про то они сами провокации под овыва-

ют.

 

Л - Не надо...

 

ВС - Лобокты ей гладишь, она говорит - ты что, хочешь мемня трахнуть? А ты говоришь -

нет, про то разговариваем.

 

Уч - :)))

 

ВС - Она говорит - а что ты, там, не лазий ко мне в трусы. А ты говоришь - аручки вот

они.

 

Уч - :))

 

ВС - Давай.

 

У - А двой твенно ти, и короткие метафоры нормально говорить в этом лучае?

 

ВС - Короткие метафоры - е ли они дей твительно впи ываются в рамки обычного разго-

вора.

 

У - А двой твенно ти?

 

ВС - Например? Давай пример, я тебе  кажу.

 

У - Длинный, влажный там...

 

У - Вот я был в Мо кве, я видел О танкин кую башню, она такая твердая.

 

Л - Смотри...

 

ВС - Это не похоже на нормальныйразговор. Длинный влажный кончик...

 

Л - Я  кажу емузначит... Е ть такая вещь, что иногда вы  лишком увлекаетесь. Длинный

влажный ла-ла-ла - она уже понимает  ознательно. Вотздесь вот идет уже разговор на

уровне  ознательного, да? Надо это на только  ильно завуалировать, чтобы она этого не

понимала. Т.е. девушка       длинными пальцами как-то пришла, тра-та-та. А то вы говорите

-   длинными влажными пальцами..

 

----------------------- Page 92-----------------------

 

                                                                                                    92

 

Уч - :))

 

Л - Она подумает - вообще повернутый. Ему  екса не хватает, емуне дают, вот он хочет

трахаться.

 

ВС - Е ли вы говорите  ложную метафору, вы обращаетесь к ееразуму. Который пытает-

ся эту метафорура шифровать, е ли это не похоже на обычныйразговор. Она начинает

думать - что тут имеется в виду? Тогда она начинает думать, грузиться, и думать что отве-

тить. И начинается интеллектуальная игра.

 

У - А анекдот е ли завуалированный.

 

ВС - Например.

 

У - Ну, то что анекжотра  казали там.

 

ВС - Давай пример.

 

У - Ну, там, в лесу, в  негутам, туда-  юда. Такие же анекдоты можно ра  казывать?

 

ВС - Нет, это он про то закрыл  итуацию, которая была негативная  итуация, надо было

что-то  делать.

 

Л - Да.

 

ВС - Здесь уже нужно, да.

 

У - А тогда чтобы  охранять мета ообщение, что мы говорим о сексе - о чем тогда гово-

рить?

 

Л - Вот, я про то пример приведу, да? Ты  прашиваешь у нее - вот, как ты               мужчинами

отдыхаешь? Видишь мета ообщение? Понятно, о чем я говорю? Скажи, а как ты                     мужчи-

нами отдыхаешь?Думаешь, она не долетает ин тинктивно? Я ничего про сек  не говорю.

 

ВС - О чем     ней говорить? Вот. Вот об этом. Мы писали. Об этом мы говорили.

 

У - Не, нормально, нормально, нормально, нормально.

 

Л - Как отдыхает, кем работает, учится, на чем ездит, на чем ты ездишь, на какой машине.

 

Л - Нет, вот, мета  общение - а на чем ты ездишь, какая машинаутебя, да...

 

У - Ниче не понятно.

 

ВС - Ильич, объя няю для тебя  пециально. Следить за метафорами, которые говоришь,

чтобы они были похожи на нормальный человече кий язык, на обычный разговор. И не

говорить о сексе, то, что предлагается. А говорить вот об этом. Отом, что             ней  вязано.

 

У - Вот тут тоже...

 

ВС - Это другая тема...

 

----------------------- Page 93-----------------------

 

                                                                                          93

 

Л - Так, сейча , Ильич, я  пециально для тебя кажутакую вещь, да? Значит, что здесь

имеется ввиду. Е ть куча  по обов, как за тавить ее думать о сексе, точнее, подве ти к

этому, не говоря ни  лова об этом, и вообще, показывать, что ты как бы здесь ни при чем.

Т.е. тогда у женщины возникает ощущение, что утебя огромная сек уально ть, и онатебя

хочет очень  ильно. Т.е. у нее мы ль о сексе не лучайна, она  вязывает это      обой. Вот.

У меня фишкм одна е ть, которойя привожу к сексу ее разу. Я говорю девушке - пред-

 тавь, что один, как-то раз волшебник, про то  делал тебя мужчиной на один день. Вот

что бы ты  делала  разу? И  мотрю на неетак. Что быты  делала? Какую бы вещь в пер-

вую очередь? Она - а-а, я тебе не  кажу, у меня пошлые мы ли, у меня пошлые мы ли. Я

говорю - да-а, пошлые мы ли.

 

ВС - Я никогда бы не подумал...

 

Л - Никогда бы не подумал, да там. Я ничего о сексе не  казал. Я не  казал сек , ебаться,

кончил там, презерватив, да? Я ничего. Я  овершенно нормальный человек. Но она со

мной общаясь, аб олютно о вот этих темах, да? По тоянно думает о сексе. И она  вязыва-

ет  тем, что у меня охуенная, невъебенная сек уально ть.

 

ВС - Она все  вязывает о сексе. Е ли мета ообщение такое, что речь идет о сексе - она все

сама  вяжет   сек ом.

 

У - Хорошо. Как по тавить такое мета ообщение, чтобы она думала по тоянно о сексе?

 

ВС - Так, вот.

 

Л - Хороший вопро .

 

ВС - Как себя ведет парень, который хочет выебать девку, и она готова ему отдаться? Как

он выглядит?

 

У - Уверенно выглядит.

 

У - Как он  мотрит?

 

ВС - Конкретно. И они уже предположим вот, уже вот сейча  они поедут  коро уже к не-

му. И он знает, что она емудаст. Как он себя ведет?

 

У - Спокойно.

 

У - Похуе тиче ки.

 

ВС - Так.

 

У - Уверенный.

 

ВС - А?

 

У - Спокойный, уверенный.

 

У - Ноль эмоций там.

 

У - Парень ведет получается, девушка ведется.

 

----------------------- Page 94-----------------------

 

                                                                                                 94

 

У - Он как бы откинулся назад, т.е., ничего ему не надо.

 

У - Парень, под которого баба под траивается.

 

ВС - ОК. Е ть движение, да? Значит, в сексе, что парень головой двигает, да? Значит, пе-

ред сек ом онтоже двигается, он показывает, что он можетдвигаться. Да. Дальше, сек  -

это эмоции. Поэтомув разговоре - он тоже разговаривает           ней эмоционально. Онаговорит

- да-а, у-у, или там - о-о.

 

Л - Очень хорошая вещь. Звуки, да, потом еще можно  про ить у нее - а ты любишь, вот,

танцевать? Любишь, танцевать? Ты делаешь знаки какие-то, да? Из этого, из этой темы

вот что-то такое вот. Вот. Но говоришь  овершенно на нормальном языке. Это очень за-

вуалировано. Женщины очень адекватно во принимают это.

 

ВС - Надо под троить мета ообщение...

 

Л - Я  лучай хотелра  казать. Один. значит, человек, который там, в Ро тове, приехал. Я

  девушкой общаюсь, он потом подходит, и говорит - ты не разу о сексе             ней не погово-

рил. Все завуалировано на только, что даже я  перва не понял, о чем ты            ней разговари-

ваешь. А потом, когда увидел еереакцию там, я понял, да, это был разговоро сексе. Я

фишку однуприменил. Мета ообщение у меня такое, аразговор вот об этом.

 

ВС - Давай.

 

У - Я не  порю, что не надо говорить о сексе, я знаю, что не надо о нем говорить, но об

этом мнетоже кажется не надо.

 

ВС - Можно возбудить девушкуи разговариваяо сексе. Но эта технология - она более

 ильна.

 

У - Все   ними об этом разговаривают.

 

ВС - Давай. Подожди.

 

У - У меня такой вопро . Т.е. получается по этой  и теме вы предлагаете вообще об этом

не говорить - ни анекдоты никакие ра  казывать, ничего.

 

Л - Можно анекдоты ра  казывать, почему?

 

У - Напрямую, не говорить.

 

ВС - Не говорить о сексе,     вязанное    ней.

 

У - Вот допу тим, опять же - вот у меня е ть друг, короче, он когда знакомится            девуш-

кой в баре, он говорит - сейча  короче мы  коро поедем в одно ме то, я тамтебя буду

драть там в разных, ну, как-то мягче говорит. Мы         тобой займемся бешеным сек ом. Вот.

Я не могутак  казать. Как онтак делает, я не знаю. Т.е. как бы еще в троенную команду

говоришь, ну...

 

Л - Т.е. это же работает.

 

----------------------- Page 95-----------------------

 

                                                                                                    95

 

ВС - Это тоже работает, но это  ильнее технология.

 

Л - Это да. Это круче. Это круче намного. Я про то, очень ча то, очень ча то делал. Вот

так про то работает, да? Но это болеезавуалировано. Это более круче.

 

У - Вот это вот все, это все делают, все       бакланами делают. Все.

 

Л - Объя няю тебе, как делает баклан, значит, когда говорит, кем ты работаешь, или там,

когда говорит, как ты отдыхаешь         мужчинами. Как он это делает? Вопро  как. Вопро  не

что, а вопро  как?

 

У - Как баклан, как?

 

Л - Ну, баклан.

 

У - А как ты     мужчинами отдыхаешь? (другим голо ом) Как ты              мужчинами отдыха-

ешь? Вот  кажи.

 

Л - А ты говоришь - а как ты       мужчинаим отдыхаешь?

 

Уч - :))

 

Л - Тыразницупочув твуй. Скажи хотя бы однутему, на которую здесь тебе кажется го-

ворить нельзя. Можно о любойтеме говорить             мемта ообщением...

 

У - Кем работаешь? Кем работаешь?

 

Л - А ты кем работаешь? Мета  ообщение.

 

ВС - Здесь другой вопро , что е ли девушка например официантка, об луживает, да,                  ней

нельзя говорить о работе, конечно. Потомучто это переводит фрейм общения к клиент-

пер онал. Значит, надо  ледить за тем, чтобы ни в коем  лучае о работе              ней не говорить.

Но это другая тема, мы сейча  не об этом.

 

Л - Мы сейча , секундочку. Я хочу наомнить, что мы сейча  говорили о том, что, значит,

как говорить о сексе.

 

У - Нуя  кажу на какие темы не  тоит говорить. На тему, называется больная мозоль.

Чтобыжалобыу нее не поперли.

 

Лп - Не факт, на нее можно давить опять же, на мозоль.

 

У - Давить можно, но вот так,       таким метаообщениям...

 

У - Еще нельзя делать, чтобы она думала.

 

У - К тати, как только она начинает думать - все значит. Что-то не то.

 

У - Она можетдумать.

 

Л - Здесь очень много факторов, которые воздей твуют на это. Но, мы, наша  и тема та-

кая. Мы ра  матриваем это отдельно, да? Т.е. вот, дальше, мы будем ра  казывать сейча ,

 

----------------------- Page 96-----------------------

 

                                                                                                     96

 

по поводутого, как общаться         официантками,       об луживающим пер оналом, что гово-

рить, что нельзя.

 

ВС - Вотто, что Федя написал, конкретные ме та, где.

 

(Что-то разворачивают, шелест бумаги.)

 

ВС - Ты забыл что, где онтут написал?

 

Л - Вот, вот, вот.

 

ВС - Здесь е ть  вои о обенно ти. Об этом мы будем где можно говорить о чем, агде

нельзя.

 

Л - Да. Это очень главное.

 

У - Ле , приведи еще примеры какие-то.

 

Л - Очем?

 

У - Ну вот это вот. Как направить мы ли на сек , но не говорить о сексе.

 

Л - Ой, нукакие примеры, дохуя примеров.

 

У - Ну подкинь еще нам, два-три шаблона.

 

Л - Почитайте у меня на сайте, про то, какя девкув поезде там,             облазнял, да? Там весь

этот самый... пример. Я сейча  уже не помню, что я            ней там делал. Я  разузаписал, и

забыл. Вот. Много фишек, которые я делал            ней. Она сейча  при лала значит пи ьмецо

мне одно, и говорит - я      тобой не хочу общаться, я буду общаться только нара  тоянии

двух метров     тобой, ты обладаешь  ильнейшей сек уальной энергетикой. Но я хочу                  то-

бой поговорить.

 

Уч - :))

 

Л - А почему у нее мы ли такие? Я          ней о сексе не говорил.

 

ВС - И на мотоцикле, на мотоцикле я ехал, и там гаишник, значит, выходит на дорогу, я

думаю - сейча  я тебя  делаю. И там я емуговорю...

 

Уч - :))))

 

У - Ну, в принципе, да.

 

У - Т.е. нужно входить в определенное  о тояние?

 

Л - Ребята, вы про то здесь...

 

ВС - Да. Пред тавьте себе кота, большого кота, который познакомился                 маленькой ко-

шечкойтакой, да? Как он         нейразговаривает, е ли бы он мог разговаривать.

"Ты  идишь, а-а".

 

----------------------- Page 97-----------------------

 

                                                                                                     97

 

Л - "Как утебя дела?" Очень хорошо по мотреть, вот вы когда будете идти по улице - ко-

тов увидите, по отрите, как коты        кошками себя ведет. Я на юге видел картинутакую,

как кот верно вот таквот  идит, на ра  тоянии от кошки, и верно ее ждет. Вот, это вооб-

ще, очень показательно было. Кому-то, кому-то, одного кота заебало - он  ъебался, вот. А

этот дождался. Потом ое ее значит там...

 

ВС - Вы во время обеда вот, в третите девушку, и поговорите              ней на темы, не  вязанные

  сек ом, но  вязанные       тем, что вы увидете по ней, как вы считывали информацию о де-

вушке сегодня, там, вчера вечером, да, и запи ывали здесь, вы поговорите               ней об этом.

Но мета ообщение  вое показывайте сек уальное. А потом можете для интереса попробо-

вать  казать что-нибудь о сексе, и по отреть еереакцию. Е ли вы говорите о том, что к

ней отно ится, то вы  можете долго          нейразговаривать, и никуда она не денется.

 

У - Вадим, Вадим. Е ть ещ  по обвхождения в это  о тояние. В то  о тояние, когда ты,

внутреннее  о тояние, как кот, да? Это одна метафора, да, там, пред тавить себя котом,

почувтвовать...

 

ВС - ОК. Сейча  мы, сейча  я  кажу один из двух путей о новных. Это через певедение,

через конкретные дей твия. А сегодня вечером, завтра будем говорить про энергетиче-

 кую  о тавляющую. Сейча , другая технология. Сейча  я говорю про первую такую, по-

веденче кую, да? Что пред тавить себе эту девушку, что она очень хочте ва , но не может

ва  найти, ищет. Такая игра найди меня. Т.е. она ходит по городу, и ищет ва .

 

Л - Еще мы      Леопардом как-то натренинге значит, придумали такой  по об. Как гово-

рить    девушкой по телефону, чтобы было хорошее мета ообщение в  мы ле голоса, да?

Как, чтобы вот это вот возбуждение было? Те, кто был, это помнят, значит. Когда подни-

мает она трубку, вы      ней начинаете разговаривать -пред тавляете, что вы гладите чью-то

грудь. Можно что-нибудь такое положить.

 

Уч - :)))

 

Л - И такговорите - Привет, как дела? И она это почув твует обязательно. Е ли она по-

чув твует, это передается голо ом, очень хорошо. Энергетика эта, когда...

 

У - А потом она  кажет - ачто ты меня гладишь?

 

Уч - :)))

 

Лп - А ты     кемтам находишься?

 

Л - Она почув твует про то ваше  о тояние. Плю  туда же -вам приятно, да, вы не будете

какую-то неуверенно ть показывать по телефону, мета ообщение именно - вам приятно

гладить чью-то грудь. Пред тавьте, что вы гладите ее грудь, вот так - привет, как дела?

 

ВС - И по поводу мета ообщения. Вы увидите, где парень               девушкой где-нибудь разгова-

ривают, или группа какая-то, найдите такую, где девушка на какого-нибудь парня ведется.

И по мотрите, какоеу него мета ообщение, как она себя ведет.

 

У - У меня такой вопро . Мы перешли от раппорта к этому, да? Вот в раппорте по леднее,

что прозвучало, это было, что самое эффективное - это под тройка к бе  ознательному,

да?

 

----------------------- Page 98-----------------------

 

                                                                                                      98

 

ВС - Угу.

 

У - Таквот, я хотел...

 

ВС - Самое эффективное в  облазнении. Е ли речь идет о других вещах, может быть под-

 тройка к ми  ии, к ценно ти, более, вот.

 

Л - Т.е. это новое. То, что мы вам предлагаем, это новое. Очень ча то  ознательно говорят

о, вы видели вообще информацию о  облазнении какую-то, да? Что надо говорить о сексе.

говорить именно о сексе. Это  ознательно.

 

У - Е ть, е ть такое.

 

Л - Говорят, говорят.

 

У - Очень ча то бывает.

 

Л - Говорить о сексе, да? Мы предлагаем немножко другой подход.

 

У - У меня про то какраз по тому, о чем ты говоришь, значит, какраз одна девчонка мне

 казала, да? Что ее заебывают парни, которые говорят о сексе только. Вот. И говорит, у

нее еть друзья, которые охуительно сек уальны, но             которыми можно поговорить на та-

кие темы, вот, на обычные темы, да, и, т.к. деру еея, то  оответ твенно она говорит, что

она контролирует себя, когда общается           ними, но ей приятно  ними общаться, потому

что они говорят о каких-то про тых вещах. Я видел этих паорней...

 

ВС - Понятным языком.

 

Л - Понятно, да. Одна девочка одного моего друга  казала, что я как только твой взгляд

увидела, я  разу поняла, что ты...

 

ВС - Е ть еще, про то изобрази воттакую штуку - подыши, ра правь плечи, дыхание...

 

Л - По тонать очень хорошо, по тонать. Стон - т.е. что-то то, что ты и пытываешь, когда

и пытываешь мак имальное на лаждение.

 

ВС - Про леди, чтобы плечи твои были подвижными. Чтобы подвижной была нижняя

ча ть тела, да? Ей надо двигать. Девушкупривлекают движущиеся объекты.

 

Уч - :)))

 

ВС - И подходя к ней, попробуй все это проделать.

 

Л - Он двигается,     тонет, воттак вот - у-у-у-у.

 

Уч - :))))

 

Л - У-у-у-у, а-а-а-а.

 

ВС - Потомуже знаешь, о чем           ней говорить.

 

Л - А-а-а-а. Ну, где ты работаешь?

 

----------------------- Page 99-----------------------

 

                                                                                                        99

 

Уч - :))))))

 

У - Ле , надо научить  тонать...

 

ВС - Там  кажешь - агде твоя подруга? Подруги нет. Где живешь?

 

У - Вадим, я  прашивал у девочки,          тервозна ли она? Она  казала не знаю. А я  про ил -

примативна ли она? Там, в бумажке написано. Она  казала, что...

 

ВС - Откуда она знает? Это всеравно, что обратную  вязь у девушки получать, и вот ты

ей говоришь - что я  делал не так?

 

Уч - :))))

 

У - К тати, е ть один такой чувак, так делает.

 

ВС - Нет, про то это не понимание в принципе женщины, как  уще тво.

 

Л - Обратную  вязь. Ты еепотрахал, да, потом говоришь - тебе это самое понравилось, да?

Вот. Ча то такое бывает, парень потрахал бабу, да, а потом говорит - нукак тебе было, ты

кончила, тебе понравилось? Об этом мы натернинге говорим. О кульуре сек уальной.

 

У - Меня девушка  прашивает - тебе было кла  но?

 

Л - Вот это хорошо.

 

ВС - Спрашивает, кончил ли ты.

 

Уч - :)))))

 

ВС - Сейча  секунду, я ра  кажу. По поводу  ознательного и бе  ознательного. Вот мне

ра  казали и торию, как один парень            девушкой в третился, привел еек себе домой, и

долго там, ее, штаны       нее пытался  тащить, она выбиралась, выбиралась, и она емугово-

рит - ты что, хочешь меня изна иловать? Он говорит - ну, е ли очень хочешь, то могу.

 

Уч - :)))

 

ВС - Она говорит - ну, пошли. К деванчикутам. И когда он начал                  неештаны ра  теги-

вать - она опять начала  опротивляться. И через не колько минут она емуговорит - ну, ты

понимаешь, что сейча  только два варианта - или ты меня сейча  на илуешь, или отпу ка-

ешь, или все для тебя кончитсяочень плохо.

 

Уч - :)))))

 

ВС - Нучто, обед? Сколько, полтора часа хватит? Ча  пятнадцать, ча  хватит? Ча  мало?

Кто ча ? Кто ча ? Так, опу тите. Кто ча  пятнадцать? Ча .

 

Л - Так, т.е. в четыре часа вы все здесь. В четыре часа, запомните.

 

----------------------- Page 100-----------------------

 

                                                                                               100

 

День2, часть 3

Ф - Про то знаком тво, да?

 

У - Да, да, да.

 

Ф - Вот я например как это и пользую, когда        девушкой уже общаюсь например, я запи-

 ываю например, ме ячные циклы, когда ейлучше звонить, т.е. например, я вот некото-

рым девушкам, звоню ей днем - она очень хорошо реагирует, вечером - она думает, что я

как бы хочутрахнуть, т.е. я звоню ейтам        трехдо ше ти вечера например. Тоже е ть у

девушек циклы такие, т.е.     кажем там, по понедельникам, по вторникам там, она не вы-

званиваетсятам, через неделю звонишь - она все отлично, хорошо. Т.е. это означает, что,

е ли телефон взяли, и она      первого раза не вызванивается, нужно позвонить черезтам

недели две. Женщины, они такие эмоциональные очень  уще тва.

 

У - А, т.е. про то эта информация может быть полезна для  облазнения.

 

Ф - Да. Т.е. это во-первых не помешает. И, более того, это только полезно. Т.е. можно

в помнить темы разговора, какие-то ключевые лова. Например, я запи ывалраньше, еще

когда матрицы этой не было придумано, запи ывал какие-то параметры - когда у нее день

рождения, когда, там, е ть ли у нее кошка, любимые темы для разговора, о чем            ней ин-

тере но поговорить, ключевые  лова -чтобы под троиться по ценно тям, и              ней можно в

один момемнт найти общий язык. По-моемы это            любым человеком, общаешься, я об-

щаюсь     человеком, е ли найти общие точки  оприко новения, да? О чем интере но пого-

ворить. Возникаеттема, там например - женщине нравитсяговорить про ееработу, да, на-

пример. Переве ти  разутемуна что-то другое. Это активная задача, интере , общаясь

женщиной, и кать это, точки  оприко новения, общие цели,           тавить задачи для общения.

У меня была девушка одна, вот        которой я в тречался, и мне было как-то, ну, надоело

ней в тречаться о обо, т.е. чи то в плане секса, и через какой-то момент я узнал, что она,

ну, по работе у на  очень интере ныеточки  оприко новения. И я  тал ее драть вот, чи то,

  большим удоволь твием.

 

У - А вот... примативно ть вот допу тим, у меня был  лучай, девочка вы окоприматив-

ная... вот мы говорили, что они обычно всереагируют, но... Она по тоянно...

 

Ф - Ну, нормально, наверноетак        нейтак и надо общаться. Т.е. что она в трансе, тоже

ней  мотреть, молчать. Это нормально, т.е. под тройка под  о тояние у нее идет, да? Мы

говорили, что не под все  о тояния можно под траиваться и  тоит под траиваться, да? И

не обязательно всегда у танавливать       девушкой раппорт. Т.е. полезнее, е ли она сама под

ва  под траивается. Пред тавьте  итуацию, что вы такой разогнанный, разогнались, там,

де ятком девушек пообщались, или про то у ва  на троение хорошее, колба ит, вы под-

ходите к девушке, она очень гру тная например, и не ведется на то, что вы такой замеча-

тельный, клевый там, ва  прет. Т.е. может быть в этом лучае  тоит немножко под тро-

иться всетаки, понять ее, да,    о тояние на тоящее, под троиться под ценно ти, да, как-то,

под тройка. Т.е. всеравно работает пре уппозиция НЛПи, что  опротивление  видетель-

 твует о недо таточно ти раппорта. Т.е. раппорт - это проце         дву торонний, да? Т.е. не

может быть такого, что про то я наприемер ее веду, да? По тоянно это не продолжается,

т.е. е ть такие волны, да? Т.е. то я ее веду, например, то она.

 

У - Здесь раппорт по-другому... вот мы говорили, что она... е ли она вы окопримативна,

то она должна быть, ну,     понтанно ть...

 

----------------------- Page 101-----------------------

 

                                                                                                   101

 

Ф - Мы говорим о том, что к каждой женщине нужен  вой подход. Т.е. е ли она прима-

тивна - не значит, что она должна, про то, да? Может быть ты недо таточно хорошо отка-

либровал ее  о тояние, ее примативно ть,         тепень примативно ти. Т.е. мы только об этом

говорим. Вообще, вы окопримативные женщины, они очень ча то именно, легко идут на

контакт, общительные, говорят. Но, много очень девушек, которые, вообще женщины

эмоциональные уще тва, да? Они имеют  вой тво  какать туда,                юда, пятое, де ятое, и

даже вы окопримативным это  вой твенно. Она может как в трансе находиться, так и в

аптайме - как и любой нормальный человек.

 

У - Федя, можно  про ить? Вот мы на данном  еминаре делаем акцент на вы окоприма-

тивных, да?

 

Ф - Почему?

 

У - Т.е. очень ча то звучит о вы окопримативных женщинах. А низкопримативные, т.е.

как   ними...?

 

Ф - Низкопримативные например, ты в тречался              женщиной, вот которая именно на

о ознанном уровне больше говорит. Т.е. она может менее эмоциональна, но она думает,

она не может выключить внутренний диалог, она говорит, и, может быть, е ть бабы ло-

гичные, т.е.    которыми можно оперировать логикой.

 

У - Ну, не  овсем. Только лишь умные, а е ть,         амые по ледние - низкопримативные дуры

- это уже клиника.

 

Уч - :)))

 

У - Это... да, такой,   ними делай что хочешь, аони будут в общемтам, лежать, там, ле-

жать.

 

Уч - :))

 

Ф - Тогда нужно еепереве ти из этого  о тояния, т.е. загруженно ти, про то, чтобы - хи-

хи, ха-ха, чтобы по меяться над чем-то. Вот, чаще всего такие бабы очень про тые,                ними

нужно про тыми  ловами говорить, водки выпить. И, про то так, да? Как                человеком об-

щаться.

 

У - А е ли не пьет она водку?

 

Ф - Ну, не пьет, о чем-нибудь про том поговорить - вот, Вася там,            Машей в третился,

Маша так, кла  но в общем, Пете очень нравится. На уровне поведения. Логиче кие уров-

ни помните, все?

 

У - Да.

 

Ф - И, то же самое - раппорт, под тройка под поведение - это нижний уровень, да? Пове-

дение, окружение. Под тройка по ценно тям - уже более вы окий уровень, и все нижние

уровни под траиваются. Т.е. е ли вы         бабой нашли общий язык, да? Общие темы, что-то

такое, от чего ва торкает обоих, то и автоматиче ки идет по тройка под поведение. И,

еще, возвращаясь к калибровке, одно дело - это мы калибруем сен орно-очевидные крите-

рии, да? Но этого недо таточно, не всегда до таточно, про то по мотреть, она там, да? Ну

вот, у нее такая фигура, и такая, т.е. - прико нуться  о тоянию, да? Эмоциональному. В

 

----------------------- Page 102-----------------------

 

                                                                                                   102

 

каком он находится  о тоянии, какая она. Поэтомуто, что мы опи ывали здесь,                 овокуп-

ная  и тема, что мы писали на томли те, на втором, какая она, да? Все вме те уже дает

возможно ть      ней нормально общаться. Т.е. вы видите, что она ведется там - что значит,

что она ведется? Она поправляет волосытам, улыбается,             мотрит в вашу торону, да? И,

как дальше, куда дальше ве ти? Т.е.        облазнителю нужно иметь пред тавление, всегда

держать в голове - куда я веду, да? Чего я хочу дальше. Потомучто е ли женщина почув-

 твует, что вы не знаете, что дальше делать, у нее интере  пропадет. О обенно у вы око-

примативнойженщины. Е ли вы про то доверитесь ей, да, вот, передадите ей ответ твен-

но ть, то, ничего хорошего из этого не получится. Поэтомув голове держите цель, да?

Для чего, очемудля меня важно          нейобщаться, подогревать этот интере  к себе. Вопро-

сы возникают - почемутам, вотя побщался             женщиной, там, ее  облазнил, трахнул - и

больше не интере но. Может быть интере но дальше развивать отношнения, узнать, что

мне интере но дальше        этой женщиной, какие эмоции, какие ощущения.

 

У - Такой вопро . Говорили, что разгона п ихики, это то же самое, что аптайм. Что ты

имеешь в виду?

 

Ф - Раньше, вот на прошлом коде до тупа, вообще, е ть пред тавление об аптайме как о

 о тоянии, да? Про то  о тояние - аптайм. Е ть  по обы, как войти в это  о тояние про-

 то. Мы говорим про разгонкуп ихики как про проце              . И что аптайм - е ть разные  те-

пени. Е ть  лабый аптайм, легкий, еть более  ильный такой, да, аптайм? Разный. Именно

как проце     ра  матриваем. Да. Т.е. мы можемпо тепенно разгоняться, можем замедлять-

ся, и каждый человек, каждый из здесь при ут твующих, может это  делать, да? Очень

про то.

 

У - Аптайм, разгонка п иихики, за счет, внутренних, т.е. себя...

 

Ф - И внутренних, и обязательно, очень хорошо, е ли вокруг много людей других. Потому

чот иначе, про то - разогнался, а как это применить? Да, для чего в аптайм входить? Про-

 то поколба итьсяхорошо, дома вот.

 

Уч - :))

 

Ф - Потомучто, мы будем дальше говорить про знаки, да? Как на траивать знаки, как их

в троить в окружение. И, на первом коде до тупа очень много об этом говорилось. Т.е.

как  делать так, например, чтобы девушка, делала так, как вы хотите. Так, чтобы этот

проце     был...

 

У - Разгонка п ихики, и о вобождение  ознания. Это не идеальная вещь?

 

Ф - Поговорим попозже про о обождение  ознания. Это все  вязано очень.

 

Лп - О вободи  ознание пока.

 

Ф - Например, вот, вернемся к вопросупотом - ча то возникает у пивняка, у  облазнителя,

вопро  такой. В общении        женщиной возникла какая-нибудь хуйня. Т.е. и пивняк начи-

нает об этом думать... мешает нормально общаться, да, ему. Как переве ти себя из  о тоя-

ния загруженного, в ре ур ное - бы тро. Или медленно. Или как-то еще.

 

У - Федя, а будут какие техники на и пользование ре урса, жен кого.

 

Ф - Что ты имеешь в виду?

 

----------------------- Page 103-----------------------

 

                                                                                          103

 

У - Ну, разогнать  вою п иихикуза счет женщин.

 

Ф - Это мы говорили на первом коде до тупа - БРЭВ. Т.е. как за счет других людей разго-

няться. Вы уже знаете, да? Слушали семинар, кто-то был. Сейча , мы говорим о том, как

самомуразогнаться, да? Не и пользовать других людей, пивняков, нетянуть у них, не со-

сать, а как самомувойти в ре ур ное  о тояние. Так, чтобы колба ило всех.

 

Ф - Ну, вчера начали говорить про - где знакомиться, да? И, это очень всем понятно и про-

 то. Лучше поговорим об о обенно тях некоторых мест, где и как знакомиться. Например,

бары, да? Как   официантками знакомиться. И тоит ли вообще знакомиться           официант-

ками, как считаете?

 

У - Нет.

 

У - Да.

 

Ф - Почемунет?

 

У - Е ли  обираешься по тоянно туда ходить       разными девочками - то конечно же нет.

 

У - Знакомиться можно, а... уже другое дело. Что подразумевается...

 

Ф - А ты что подразумеваешь под этим? Знакомиться, или?

 

У - Попадается человек знакомый в каком-то баре, это уже...

 

У - Сошиал-пруф, да?

 

У - Да, это  ошиал-пруф.

 

У - Тебя по тавят гораздо выше, е ли ты ее перед эти еще и трахнешь.

 

У - Причем, положительно, позитивно.

 

У - ...чтобы она запорола... других девочек...

 

У - Я ва  умоляю. Что ей до твоих девочек? Это твой, я твой транзитный па  ажир, ты

мой вокзал,   овершенно не такой, ра крепощенную женщинуне  мутят твои девочки, а

только еще больше заинтере уют.

 

Ф - Хорошо. Говорим, как у тановить      девушкой контакт, так, чтобы вы ей понравились,

чтобы хотелось ей    вами в третиться например.

 

У - Контекст - бар, так?

 

Ф - Да, бар, ре торан. Т.е. во-первых нельзя ни в коем  лучае о работе говорить. Она  разу

переключается на этутему.

 

У - О чем нужно говорить?

 

Ф - О чем угодно, кроме о работе.

 

----------------------- Page 104-----------------------

 

                                                                                                    104

 

У - Про сек .

 

Ф - Да. про сек  тоже. Про сек  очень хорошо говорить потомуже, когда у тановились

отношения, когда вы...

 

Лп - а давайте пойдем  начала. Т.е. например - вот бар, официантка. Т.е. в какой момент

мы выходим уже из общения клиент-официант в общение мужчина-женщина. С какого

момента начиная? С первой же секунды?

 

Ф - Я думаю, в начале очень хорошо. Е ли в начале, вот, когда девушку увидели, у тано-

вить фрейм общения такой, да? Свободный, ра крепощенный, не о работе, атак про то,

что-нибудь, показать ей, поговорить там, о ней, да, ты такая веселая, кла  ная. Вот мы се-

годня... были, там девочка очень такая ра колбашенная была. И она нам разу, мы  проси-

ли вопро  - что вообще, что такое, ты такая ве елая, кла  ная? Она говорит, что да, я              ин-

 титута сегодня вернулась, вот сейча  на работу, и начала о себера  казывать нам.

 

Лп - Это очень важно. Потомучто ча то клиенты делают так - они приходят, там заняты

друг другом, она им но ит, но ит, и под конец они еще говорят - нуи  войтелефонтоже

прине ите. Эффективно ть этого какая-то может, возможно е ть, но -               омнительная.

 

Ф - Телефон лучше не брать. Е ли в баре. То лучше  казать ей например - сегодня пойдем

туда-то. И, заехать за ней по ле работы. Так вот. Какие вы замечали о обенно ти в барах?

С официантками знакомились когда-нибудь?

 

У - Да.

 

Лп - У кого проходило дальше знаком тва            официанткой?

 

У - С официантом.

 

Уч - :)))))

 

У - С хозяевами.

 

Лп - Общение не в вертикальной, а в горизонтальной пло ко ти. Т.е. общаться                 официан-

том, все общались.

 

У - Вертикально - некоторые любят это делать.

 

Ф - Вот, ты так и делаешь. Ты когда приходишь пое ть, ты              ней у танавливаешь фрейм

общения не о работе, ни в коем лучае. Потому что она разу переключится - клиенты, кто

там чего. Забыть она всеравно не  может, да? Потомучто она наработе. Но общаясь                     то-

бой, чтобы она не думала об этом, а думала про то, там, хорошо бы.

 

У - А я что-то не понял - а в чем, в чем  ложно ть?

 

Ф - В чем  ложно ть чего?

 

У - В чем  ложно ть...

 

----------------------- Page 105-----------------------

 

                                                                                                    105

 

Ф - Ни в чем, ни в чем. Про то пример я привел. Вот еще давайте, вот одно ме то какое-то

выберем, которое может не тандартное, не очень, и поговорим обо обенно тях этого

ме та.

 

У - Манежка, манежка.

 

У - Метро.

 

У - Да, вагон метро.

 

У - Па  ажиры гудят допу тим... На девушкупо мотрелты сейча , она она  идит, па  а-

жиры  тоят, и,    мущаешься, глядят...

 

Ф - Ты  мущаешься?

 

У - Я то что  мущаюсь...

 

Ф - Почему мущаешься?

 

У - Ну как бы, е ли там где-то, все это, нафиг, то еще ладно - я ушел, а здесь...

 

Ф - Женщине очень нравится, е ли ты знакомишься               ней например, или общаешься, не

обращая внимание на мужчин, на окружение. Т.е. это ее торкает больше. Поэтому, из мое-

го опыта, из, вообще из опыта,        кем я говорил, например - находясь в компании           девуш-

кой,   казать ей - пойдем выйдем на секундочку, там, чтобы ей что-то  казать, поговорить

ней - это ни к чемуне приводит хорошему. Т.е. нужно вот дей твовать здесь, при всех, то

что я самец, могу, да? При всех ее там, значит, трахнуть. Т.е. нужно быть готовым  нять

там, натянуть гондон, и трахнуть ее при всех, где угодно. Вот их это от этого возбуждает,

т.е. очень возбуждает это.

 

У - Про то метро, как бы возможно ти...

 

У - ... тремя парнями... Я... за ней, в вагон захожу, а она        тремя парнями оказалась.

 

У - Твое бе ознательноетебя предохраняло.

 

У - Вопро  еще такой е ть. По поводу, не знаю, как правильно называется. Муж кие про-

верки. Вот е ть жен кие проверки, да? А вот е ть то что как бы мужчина делает в отноше-

нии женщины. Вот по поводуэтого пару  лов.

 

Ф - Ну, мы по-моемупо тоянно проверяемженщину. Это, начиная общениеуже, да, мы,

ну, человеку - мужчине интере но, что женщина за человек. Уже начинается общение. Е -

ли тебе не интере но, что она вообще пред тавляет из себя, может не получиться, никакой

под тройки по ценно тям там нет, ничего. Начиная уже              ней разговаривать, ты уже ее

начинаешь проверять. Ну, в этом каче тве.

 

У - Ча то, как бы речь идет о том, что там, под траивайся подженщину, под ееценно ти,

чтобы ей интере но там, что говорить, вообще общение, а когда женщина уже заинтересо-

вана, е ли начинаешь ее проверять там, в якими тамуловками там, проверочками какими-

то...

 

----------------------- Page 106-----------------------

 

                                                                                                    106

 

Ф - Хорошаятема к тати, да. Т.е. говори о себе, т.е. зявления делай какие-то - я там, мне

вот это нравится, мне вот это не нравится. Воттакя хочу, воттак не хочу. И ообще прово-

цируй ее, да,   мотри реакцию, да, вот, как бы - матом ругается - мне не нравится, когда ты

матом ругаешься. И в  ледующий раз, про то вот, е ли тебе что-то не нравится - показы-

вай, что тебе это не нравится. Е ли нравится - одобряй.

 

У - А когда девка говорит, что ей не нравится, когда матом ругаются? - Мне не нравится.

 

Ф - Хорошо,     мотри как. Ты пред тавь,       можешь ли ты вот таквот         ней общаться, и ма-

том неругаться?

 

У - Легко.

 

Ф - Ну все тогда. Е ли тебя у траивает -        каждой девушкой, определенные отношения

будут. Вот     этойты матомругаешься,          этой нет.

 

У - Нет, это понятно. Значит проверка, так и проверяет. Т.е. будем...

 

Ф - Тогда ты можешь в тречно ей  казать - ну ебтвою мать.

 

У - Бля, я думал, что...

 

Ф - И, да. По мотри еереакцию. Нужно всегда быть готовым, да, вот - уйти, в принципе,

да? Т.е. ты можешь делать все, что хочешь, в рамкахразумного, но в какой-то моммент ты

можешь уйти, уйти...

 

Лп - Можно  казать - все, комуне нравятся  лова хуй и пизда - идут нахуй. О тальные

пруцца.

 

Уч - :))

 

Лп - Вот. Я хотел бы ответить Юлию, да, кажется, на вопро  о муж ких проверках. Про-

верки - это всего лишь ча тное. Т.е. что они выражают  обой - они выражают  обойтак

называемый оценочный фрейм. Т.е. е ли человек делает проверки, значит каким-то обра-

зом предполагается во фрейме коммуникации что он вправе их делать и что он в праве

оценивать другого человека. Значит, а, нужно, возможно думать не о ча тно тях, т.е. о

проверках, а о фреймекоммуникации. Т.е. переводить коммуникацию в оценочный фрейм,

что ты ее как бы оцениваешь. Т.е., да. Попробуй, т.е., и ходить вот из такого, обобщенной

такой концепции. Т.е. не думай о том, что ты будешь ей там что-то, под овывать фигню, а

про то задумайся надтем, что - ну, к чемувот она вот, такая немножко  те нительная,

робкая, почему она как-то такая худенькая. Спроси ее - а почемуты такая худенькая? Ты

наверное очень сейча        тараешься мне понравиться, я даже, я вижуэто, и мне так вот. Т.е.

запомни - ты ее оцениваешь. Какие проверки? Как может рабыня проверять  воего го по-

дина? На профпригодно ть что ли? Как это вообще возможно, кто это придумал?

 

У - Я не по теме про то хотел  про ить по поводу, давать женщине оплеуху, т.е. так, про-

винилась, да, вот по морде так...

 

Ф - Это ты темуна лавере в пионер ком лагере поднимал?

 

У - Нет, я на лавере вообще не обитаю. Про то так приходилось делать в по леднее время.

 

----------------------- Page 107-----------------------

 

                                                                                                  107

 

Уч - :)))

 

Ф - С кем общаешься?

 

У - А ты калибровал?

 

Ф - Ну, об этомтебе, потом  кажу, сегодня попозже.

 

Лп - Давайте ответим Петру на воттакую тему, поддержим значит, итере ная тема. Вооб-

ще-то я знал многих мужчин, которые били  воих женщин, любовниц,                 ожительниц, и

они,   кажем так, т.е. один человек  кажем, вы казывал такую мы ль, что женщине без

пиздюлей как без пряников, и он подтверждалэто  воейжизнью в общем-то, очень хоро-

шо.

 

У - Народная поговорка - бьет, значит любит.

 

Лп - Конечно. Это, от этого, нельзя на это закрывать глаза, е ть такой парадок .

 

У - Вот вы окопримативно ть, т.е. самке надо, чтобы... У меня е ть вот, у меня жена, сю-

 юкает как бы, она его вообще там, провоцирует, всегда. Я говорю - дай ты ей пиздюлей,

хоть раз, чтобы она почув твовала, что        мужчиной живет.

 

Ф - Я например, я не люблю женщин бить, не бью их, но е ли что там, я еепро то же тко,

очень же тко, чтобы она проперлась.

 

У - Про то некоторые провоцируют.

 

Лп - Но мы не можем однозначно рекомендовать - да, можно бить. Я уверен, что твой

коллега мог бы эту  итуацию решить вербально, вообще без применения кине тетики. Все

можно  делать без применения кине тетики.

 

Ф - Я вообще, я за позитивноетакоеразрешение конфликтов, вопро ов, и, здесь короче,

 ильное, резкое получается у нее, е ли баба, я не верю, что женщины прутся оттого, что

их бьют.

 

У - Нуэто какие-то игры.

 

Ф - Садо-мазохи тки там, у меня были садо-мазохи тки. Котрым нравитсятам, но абсо-

лютно меньше, т.е. не надо бить женщин.

 

Лп - Федор аб олютно прав. Однако утверждениео том, что женщина уйдет по ле того,

как ее побьют - аб олютно неправда. Я видел таких женщин, они хорошие. Никуда они не

уходят.

 

У - Т, которые уйдут, они  корее всего не придут.

 

Ф - Е ли бьешь, и боишься, что она уйдет - онауйдет.

 

У - Но разве когда бьешь - боишься, можно бояться?

 

Ф - Давайте сейча      меним тему, дальше давайте...

 

----------------------- Page 108-----------------------

 

                                                                                                   108

 

Лп - Да, тема такая, она очень пограничная там...

 

Ф - Вот, тема провокаций интере ная. И, ра качивать женщин, да? Т.е. не про то вот - мне

например,    кучно про то      женщиной, про то воттак - ла-ла-ла, общаться, говорить им,

т.е. мне нужно развитие отношений. Дальше чтобы, дальше, т.е. провокации какие-то, в

том чи ле, вотразные модели е ть. Общения, да? Поведения,              ъема, и т.д. Вот модель  те-

ба, модель жопа, модель там, романтика, модель, кого там - братишки, cocky&funny вся-

кие, да. Т.е. про моделирование мы можем поговорить.

 

У - Можно про модель приза? Вот, например, модель приза, да? И  идит девушка на ла-

вочке, т.е. как бы - е ли я к ней подхожу, я изначально нахожусь как бы, в таком  о тоя-

нии, что я уделяю ей внимание, адолжно быть наоборот.

 

Ф - Сошиал пруф. Значит,       ошиал пруф тоже, тема такая, поговорим.

 

У - Можно отвечу, да? Значит, как бы, провоцировать девушку, чтобы она обратила на те-

бя вниамние. Т.е. ты вроде идешь, да, и тут делаешь так, ччтобы девушка например на те-

бя по мотрела. Она натебя по мотрела - ты к ней подходишь, и говоришь - какого хрена

ты на меня пялишься, да? Т.е. неты к ней подошел, вот она сама на тебя, да? Но вот, луч-

ше сейча  например, мне кажется, что модель приза очень хорошо идет только                  вы око-

примативными. Ты бросаешь ей вызов, типа - ты что такая. Ты бросаешь ей вызов, и она,

как вы окопримативная, начинает реагировать, типа, хорошо, начинает                тобой драться, в

кавычках. А е ли она низкопримативная, то ты ее задавишь  воим рангом, да, и она, уже

никуда не денется, и все, и трахать ее нельзя будет.

 

У - Ну а как, тему, вчера на манежке тоже,        тоит девка, ну, джинсы рваные какие-то, типа

модные, я говорю - что там, дырки все, джинсыутебярвутся, мода что ли такая? Пивняк

тоже говорит - да нет, типа, их парень бро ил, вот они          тех пор и режут. Девка развора-

чивается жопой, я говорю - вот я в Ко мополитене читал, что короче, е ли девушка жопой

поворачивается, значит она любит анальный  ек . И короче, девка уже покра нела там...

 

Уч - :))

 

Ф - Вот. Это хороший приемер ты привел. Т.е. одель приза - это во-первых, до таточно

нейтральные фразы, т.е. ни к чемуне обязывающие девушку, да? Т.е. вы можете друг дру-

гуговорить, это ее внимание привлекает. Это тоже  ошиал пруф, да? Вы друг                 другом

общаетесь, разговриваете, поддерживаете друг друга, команда такая. И девушек это вооб-

ще притягивает.

 

Лп - Мне кажется, воту предыдущего оратора значит, про кользнуло такоеубеждение,

что е ли ты обращаешься к девушке первый, то ты уже автоматиче ки выходишь из ка-

кой-то вот ты говоришь - приз ты это называешь, да. Вопро  твой заключался в том, что -

ну е ли я    ней сам, первый разговариваю, то какя могу быть так называемым призомтам.

Но вот  кажи мне - ари тократ можетзаговорить             кре тьянином первый?

 

У - Без проблем.

 

Лп - Он может выйти из  воей кареты и заговорить. Т.е.может ли король заговорить со

 воими фрейлинами например, и т.д?

 

У - Король может, но он говорит         ними, т.е. он  начала привлекает к себе внимание. Ты

можешь подойти к девушке, ты можешь ей, привлечь внимание, положить там руку на

 

----------------------- Page 109-----------------------

 

                                                                                                    109

 

плечо, или про то доко нуться, она натебя по мотрит - ты начнешь ней говорить. А е ли

идет девушка, и ты в воздух кидаешь ей фразы, да, то это ниже твоего до тоин тва как

ари тократа, что ты, е ли ты обращаешьсятам к холопу, да, ты говоришь...

 

У - Привлечь ее внимание.

 

У - Сначала надо выве ти из  о тояния...

 

Ф - Привлечь внимание нужно. Во-первых...

 

У - И, вот она  идит, ты к ней подходишь, ты подходишь...

 

Ф - На ра  тояние, нужно т.е. подойти близко, да, и говорить            ней.

 

Лп - Т.е. мы упираемся как бы в удержание фокуса ее внимания начально, так и                  твоей

 тороны в мета ообщение. Т.е. у на  появилось две  о тавляющих,                которыми ты мо-

жешь играться. Я думаю, е ли ты к девушке,           идящей на  камейке подойдешь например

как-то надменно, или там значит, и все-таки ее можешь зацепить, т.е. тут мы можем  ка-

зать, что ты начал в такназываемой, как ты говоришь, модели приза, и в то же время ты

сам первый начал коммуникацию.

 

У - Нуя выходил из этого, я про то... И они  ами начинали коммуникацию.

 

Лп - Как вариант. Т.е. варианты е ть.

 

У - Про то вот, не  мотрел даже на них, подходил прямо...

 

Лп - Варианты невербального начала. Про то например подойти, и отнять у них туфлю

например. По ле этого она уже..., да,        тобой начать коммуникацию.

 

У - ...пивняк runner, он отбирал печенья. Про то подходил, и забирал, а потом...

 

У - ...мороженое...

 

Лп - Очень хорошо у бухгалтерш вырвать бумажки, которые они не ут, о-о-о так...

 

Уч - :)))

 

Лп - Очень ча то бухгалтерши не ут такие какие-то вот бумажки, из офиса в офи , да? По

улице переходят, подходишь так...

 

У - Главное, чтобы выдержать напор...

 

У - Ты пробовал туфлю  нимать реально?

 

Ф - Я в Самаре так делал, т.е.     нял туфлю.

 

Лп - Я видел, как Федор это и в Мо кве делал. Я был очевидец.

 

У - И чего, и какой резул.., какая?

 

Ф - Она за мной  тала бегать.

 

----------------------- Page 110-----------------------

 

                                                                                                    110

 

У - Она  тояла, она  тояла?

 

Ф - Она прыгала, подружка ее держала за руки.

 

Уч - :)))

 

У - Она  идела?

 

Ф - Нет,   тояла.

 

Лп - Он на ходу умудрился  орвать.

 

У - Т.е. ты ногу ей задирал?

 

Ф - Я ей, вот так облокотил на себя, значит, и у меня как-то туфля оказалась в руках.

 

Лп - Нет, нунепонятно как он умудрился  орвать в тотраз, я и сам не понял, но факт. Он

отнял, они на него напрыгнули, а он...

 

Ф - И очень весело т.е. получилось, они такповелись кла  но, что вообще. Потом они бе-

гали, и вообще там. Воттак вот.

 

У - А е ть ли вот модель  оздания  ошиал пруфа, например, и ты подходишь ко всем, со

всеми общаешься про то там, же ткая кине тетика, такого плана. Все потомуходят. Под-

ходишь-уходишь, подходишь-уходишь.

 

Ф - Же ткая кине тетика?

 

У - Же ткая кине тетика.

 

Ф - Значит, я про это немножко ра  кажу. Т.е. модель  теба, модель же ткой кине тетики

- она не предназначена для того, чтобы выебать, и...

 

Л - Для  об твенного юмора.

 

Ф - Реально, т.е. тоже по тановка цели такая - здесь идет как можно больше ра колба ить-

ся, разогнаться. Но, можно, и, техника безопа но ти -          ледить за тем, чтобы это было по-

зитивно. Там, т.е. за  воими ощущениями, и вообще за реакцией, да? Чтобы это было по-

зитивно. Т.е. иначеразгонка не пойдет так какнадо.

 

У - Это вотрамка экологично ти что ли - позитивно?

 

Ф - Позитивно, и, замечать. Т.е. за девушкой обязательно  мотреть. Тыразгоняешься в

модели в такой - же ткая кине тетика,         теб, это модель эк периментальная, для того, что-

бы понять, вообще,      по обно ти, возможно ти  вои, что, для ра колбаса такого. Для на-

чала это очень кла  но т.е. там. Компанияребят приходят на манежную площадь, или еще

куда-нибудь.

 

У - Видели, видели.

 

----------------------- Page 111-----------------------

 

                                                                                           111

 

Ф - И начинают там вме те, т.е. колба иться, т.е. очень команда объединяетлюдей, общая

задача, цель такая - ра колба иться. Были  лучаи очень кла  ные, запоминающиеся, но

процент именно такой, кпд, низкий, недо таточный. Т.е. здесь, цель такая, т.е. ты не на

ком не зацикливаешься принципиально,        разными людьми общаешься, т.е. разгонка

аптйма такая - по тоянно, по тоянно. Пообщался        одной - нет, что-то не так, ладно,

дальше - раз, раз, раз. И попадается такая девушка обязательно,      которой вот, все, все как

надо идет, по ра крученной, и она ведется, и все все все. И вот, фа тседакшн, самые

кла  ные какие-то, именно воттаким образом, про то мощня разгонка.

 

У - Федя, вопро  очень важный. Ну, для меня к тати, ну, как бы, опять немножко не в те-

му. Вопро  морали т.е. Вот  кажем, когда ты занимаешься, когда ты все контролируешь,

т.е. девчонки там. Как-то неудобно, неуютно. Ты не можешь и кренно          ними общаться.

 

Ф - Ты не можешь?

 

У - Ну, да. Какя и кренно могу общаться, е ли я все понимаю, мне неуютно по тоянно.

 

У - Это игра чувак. Попробуй..., как сейча  воттак...

 

Ф - Попробуй быть е те твенным про то человеком, да? Самим  обой. Вот как чув тву-

ешь...

 

У - Нуты же позитивно это все делаешь?

 

У - Это роль. Это про то роль значит получается. Т.е. нутам, делаешь роль, и там, про то

ты ничего не понимаешь там, и так, общаешься, вот. Всерано, все, получается, чи тая ма-

тематика какая-то. Ничего такого личного, ничего и кренного.

 

Ф - Почемуничего и кренного?

 

У - Тебе к п ихологу надо идти. Хочешь поговорить об этом?

 

Ф - Ты сейча  и кренно со мной разговриваешь?

 

У - Да.

 

Ф - Ты мне пример приведи, воттакой, когда, тебе казалось, что вот, это игра, да?

 

Лп - Вот ты сейча  контролируешь об тановку, ты сейча  и кренен, да, одновременно? Ты

можешь сейча  вот например контролировать об тановку одновременно             и креннно-

 тью?

 

У - Могу.

 

Лп - Вот. Ты же можешь это хоть иногда. Значит и       девушкой тоже.

 

У - Ну, получается как бы теоретиче ки, то, что это все, и кренно ть уходит, получается

нее те твенное  о тояние.

 

У - Когда, когда уходит? Куда уходит? В какой момент?

 

----------------------- Page 112-----------------------

 

                                                                                               112

 

Ф - Петя, мы здесь говорим о том, что, ты знаешь про, вот,        и тему - о ознанноезнание,

нео ознанное знание. Вот, круг, да, такой? Там, на четыре... разбитый. Т.е.е когда ты счи-

таешь, что там, дей твия, ты каждоедей твие планируешь, да? Вот, знаешь, что делать.

Это о ознанное. А вот когда выключаешь, выключаешь, когда начинаешь бе  ознательно

работать, воттогда ты  тановишься е те твенным, все вытекает, даже не надо думать, да,

как там чего - надо контролировать, не надо. Про то знаешь, что ты, сечешь фишку.

 

У - Петь, короче, вот у меня мнение такое, по вопросу, что когда утебя возникают тарака-

ны, т.е. внутри, чув твуешь ди комфорт, то это от того, что это была такая проблема, про-

блема мотивации, на мой взгляд - замечаешь у себя внутри, т.е. тут же говоришь  озна-

тельно себе - да, я хочуделать это. Внутри, под ознательное говорит тебе - чувак, какого

хуя? Мне не нравится, то что ты хочешь от меня. Т.е. может быть хороший пример, на

пивняках по-моемуподнималасьтема, метод про той. Попробуй войти в тран , и погово-

рить    обой, о том, что ты хочешь. Может быть тебе не надо там, заниматься этой хуй-

ней, там, девокза попу брать. Может быть тебепро то прикольно общаться               ней там,

 начала там, как друг, потом там, у меня друг знакомый, так он         девочками общается, в

очень интере ном ключе. Он общается, емуинтере но, он замечает, что у нее тараканы -

он их лечит. Это его торкает, и, девочки сами его на илуют.

 

Ф - Ну хорошо, про модели еще потом поговорим. У тебя еще вопро .

 

У - У меня тоже. Я говорю о том, что, как бы, по тоянно в работе там, не знаю, там, чем

угодно, чем угодно, там в егда ранговые разборки, т.е. пятое, де ятое. Всегда ты видишь,

от леживаешь. Вроде как       друзьями работает. Вот. Но всеравно е ть эти ранговые раз-

борки, и вроде как какая-то дружба.

 

ВС - По-моемуты зациклился на этом  ильно.

 

Ф - Переключайся, переключайся, не надо на одном зацикливаться.

 

У - Петь, короче, когда ты видишь там ранговую разборку, котораятребует серьезно ти,

ты можешь его принять,      казать - да, короче, это ранговаяразборка, и..., либо ты будешь

давить, утебяранг больше, и... Да, это ранговая разборка, я все вижу, но чуваки - мне это

нахуй не надо. И отходишь. И, люди тоже понимают, да? Ты им  кажи, ребята, я вижу, что

вы..., и я... И я так делал. Чувак, я так делал.

 

Ф - Петя. zzet, сейча . Петь, завтра еще вернемся вот, к этойтеме, когда... Ну, про  ошиал

пруф давайте поговорим. Немножко про модели,           ошиал пруф. У на  что уже е ть, давай-

те немножко обобщим. Умеем входить в аптайм, да, разгоняться. Сегодня говорили про

мета ообщения. Как быть тем парнем, который нравитсяжещинам, да? Какразговаривать

  женщинами, метафоры, да, иногда и пользовать. На какие темы говорить, на какие не

надо, да? Мы уже знаем, на что обращать внимание у женщин, да, как можно откалибро-

вать ее  о тояние, под троиться, раппорт. У тановили контакт, знаем, о чем говорить. Ка-

залось бы все отлично, да? Но вот давайте поговорим про  ошиал пруф, т.е. как привлечь,

заинтере овать женщину, уже, или до знаком тва, или уже, или при подходе. Как?

 

У - Про мета ообщения было очень немного.

 

Ф - Что, е ть вопросы?

 

У - Е ть вопро , о,   кажем так, о тренировке мета ообщений  воих.

 

----------------------- Page 113-----------------------

 

                                                                                              113

 

Ф - Вот, одно из упражнений мы здесь делали, со зло тью например. Т.е. один человек

эмоцию изображает какую-то, а ты калибруешь, да, его. Т.е. реально, он злой, онтебе го-

ворит - я злой. И ты калибруешь какой он, да? Ты можешь тоже сам потренироваться так.

С другом се ть лицом, и поиграть в чтение мета ообщений. Эмоции. Ты можешь, наули-

це идешь, девушку видишь - считываешь ее эмоциональное  о тояние, как тебе кажется,

да? По сен орно-очевидным критериям, по, по ле того, как ты под троился к ней, или она

под тебя под троилась, ты можешь почув твовать, да, ее  о тояние эмоциональное. Она

там веселая, там, какая она, ра колбашенная, или у талая наоборот.

 

У - Федя, а вот...

 

Ф - И, ты можешь, подойти к ней, и  про ить ее, да, и  казать ей - я вижу, ты там, такая-

то, да, ты очень веселая девочка. И попа ть очень четко ей в карту, потомучто реально

сейча  веселая. Также можно, понаблюдал за девушкой, увидеть ее, научиться, вот напри-

мер - определять мгновенно, откуда она идет, куда. Ну, т.е. чуть-чуть прико нуться там к

чтению мы лей, да, так? О чем она думает. И  казать ей об этом. И ей это очень, ееторк-

нет.

 

У - По калибровке. Е ли ты умеешь... генерировать...

 

У - Да. Я имеюв виду, как генерировать и какразвивать.

 

У - По мотри. Очень про тое и прикольное упражнение. Пока  мотри. Смотри - людей

очень много, да? Это надо, надо про то копировать. Обезьянки это умели когда-то, да?

Копируй - того, что тебе нравится. ...повторяй. Не ра  уждай на этутему, это про то де-

лать. Первое. Как мета ообщение генерировать - очень про то. Можешь конгруэнтно  ка-

зать там - я тебя хочу. Ты кла    . Можешь? От души, да. Вот  кажи что-нибудь, вот  кажи

что-нибудь... Это интере ный семинар для меня. Сегодня хорошая погода очень.

 

У - А-а, сейча  прохладно.

 

У - Сейча  прохладно. Вот. А дальше, про то, запомни, как ты это  казал, и неси          любой

другой хуйней. Понятно?

 

У - Поподробней, не понял.

 

У - "Я тебя хочу. У тебя такая интере ная работа."

 

У - Т.е. ты находишься в  о тоянии конгруэнтном...

 

У - Ты  о тояние, как ты говорил, запомни, а потом мгновенно докладывай любой другой

текст.

 

Ф - Да, это получится, мета ообщение.

 

У - Понятно, о чем вообще, нет?

 

У - Т.е. надо попробовать...

 

У - Такгенерируются...

 

----------------------- Page 114-----------------------

 

                                                                                                     114

 

У - Е ли я хочу, чтобы, допу тим, чтобы у меня было  о тояние зло ти, я злюсь. Кого-то

допу тим, кто-то понимает, да - по-моему, он злится. Некто - нет, он не злится. Т.е. вот

как это  делать по мета ообщению так...

 

Ф - Разозли его, так, чтобы он...

 

У - ...менять при помощи обратной  вязи там чьей-то.

 

У - Ты хочешь в  о тояние что ли входить? Ну, потренируйся, входи. Проце                   трнировки,

ну, не знаю, это не мета ообщение, это не мета ообщение, это про то  о тояние. Метасо-

общение - это когда ты подтек том вот таким, передаешь какое-то  ообщение.

 

Ф - Вот Ле ли оказывал сейча  да? Т.е., говорит там - кемты работаешь, да, там. И,                 под-

тек том...

 

У - Вот  мотри, вот  мотри, вот  мотри...

 

У - Да,   о тояние мета ообшения.

 

У - Ну, как бы тебе это объя нить. Давай, я буду          тобой говорить очень медленно, акку-

ратно, ты поймешь.

 

Уч - :))

 

У - Вопро ...

 

Ф - Хорошо, давайты  формулируешь  вой вопро  потом, про...

 

У - Федя, Федя - невербально  казал ты. Ле показал мета ообщение, да, т.е. он вошел в

 о тояние, да, и которое  о тояние  тал вот, показывать. Вот тоже чуваки  тояли, да, трое,

изображали зло ть. А что они хотели  казать? Но у них ни у кого не получилось передать

зло ть. От юда вывод, что...

 

У - Как ты злишься, что ты хочешь  казать этим?

 

У - Сейча  я тебе...

 

У - А теперь, а теперь так говори, все, что угодно. И будет тебе мета ообщение...

 

Ф - Еще  кажите все...

 

У - Да будет мир во всем мире.

 

Уч - :)))

 

У - Привет всем тудентам, уча тникам конференции.

 

Уч - :))

 

Ф - Сек уальное мета ообщение.

 

У - Ну вот еще. Ну как, конкретно показывал, да, сек уальный контекст.

 

----------------------- Page 115-----------------------

 

                                                                                               115

 

У - НуЛе ли, Ле ли...

 

У - Вот, вот, вот - видишь, уже пошло. Нету женщины, вот, значит для него это  ложное

 о тояние.

 

У - А как тренироваться?

 

У - Да вон, в  оседней аудитории, там какой-то семинар...

 

Ф - В помнить  о тояние, да вот, вотты,       колько тебе лет? zzet?

 

У - С мета ообщением сек уальным таким.

 

Ф - А, любое, ты очень много  о тояний в  воей жизни и пытал там. И зло ть утебя была,

до таточно в помнить  итуацию в принципе, когда ты был злым например, да, и прожить

ее, да, в воображении. Да, так? Вот и все.

 

У - Ты не можешь во произве ти это что ли?

 

У - Нет. Вопро  в другом.

 

Ф - Тренировать как-то.

 

Ф - То, что я по тоянно разные эмоции и пытывал, ощущения. И поэтому у меня большой

опыт именно, там, быть злым, добрым, кла  ным, и т.д. Я могу к этомувсегда вернуться.

 

У - Вот  мотри. Любые упражнения - это тема а  оциации/ди            оциации. Я хочу напом-

нить еще вот это. Вот как входить в роли, как,      начала ты видишь некий образ, в  вязи

тем, позиционировать, т.е. ты не  можешь войти в нее, пока ты во-первых самтам не был,

во-торых ты не видел... Вот, ты не будешь знать, что это такое. Вот. Т.е. ты должензнать,

что это такое,   о тояние, а второе - ты долженуметь отличать других, калибровать. А по-

том про то вот, точно также, а  оциация/ди         оциация.

 

У - И еще один вопро , на этутему. Вот опять же, как метафора, да? Вот, зло ть, да? Вот

например, злая  обака, да, подошел мужик,        тукнул ногой об землю,     обака поджала хвост

и убежала. Ты показал, что ты злой, да, там, злой. Т.е. тебя взяли и выбили. Как это, кри-

терий этого  о тояния?

 

Ф - Со тояния, т.е. как не выходить из него?

 

У - Да, да, да.

 

Ф - По тоянно держать в голове вот эту фразу, например - сейча  всех порвунахрен. По-

 тоянно вот ее крутить, вокруг нее.

 

У - Т.е. забивать  ознание,    ознательной мы лью.

 

Ф - Мы ль по тоянно, она может... какой-то якорь, да, например, зло ть там, зло ть. Что-

бы по тоянно упоминалась...

 

У - Чтобы она в вербал...

 

----------------------- Page 116-----------------------

 

                                                                                         116

 

Ф - Можно полно тью... Эта мы ль, ты выделяешь ячейкув голове.

 

У - Второй, второй  по об...

 

Ф - Сейча , сейча ...

 

У - ...второй  по об, ты... про то контролируешь голо , движения...

 

Ф - Это то же самое вот,  по об, как  охра... как в бредовой реально ти удержаться, да,

например. Тоже мы ль одна, един твенная, можно в нейтак, о таваться не колько ча ов

например, в бредовойреально ти.

 

У - Вопро ... Вот  мотри Федя, вот ты говоришь про аптайм...

 

Ф - Сейча , секунду, подожди. Петя там, вопро  задает.

 

У - Федя,  мотри, вот е ли по тоянно держать в голове мы ль - всех порвукак бы, навер-

няка появится бык такой, который это увидит, почув твует, и наоборот на же порвет.

 

Ф -Зачемтебе тогда это, о таваться в, вопро  возникает -    тоит ли? Вот, я думаю, что это

лучше, про позитивных эмоций, убеждения, радо ти. Вот поговорим, я  казал, попозже,

как переключаться из  о тояния одного в другое. Как забить.

 

У - Т.е. вовремя нужно...

 

У - Как держать  о тояние - это вопро  мотивации. Нахрена я это делаю?

 

У - Не только.

 

У - Ну, и еще там, через запятую.

 

У - Можно, поведенче кие фишки, например -       мотреть в глаза, или там, мета ообщение -

пропи ывать через убеждения. Например - е ли я  мотрю бабе таким образом в глаза, то

она моя.

 

У - Вот  мотри. У тебя е ть убеждения, е ть ценно ти. У кого-то ценно ти могут быть

вышетвоих, и онтебя тогда порвет.

 

У - А е ли утебя такие ценно ти, то...

 

Ф - Ну, к этому, все. Темузакрываем, попозже поговорим обязательно, эта тема интере -

ная. Сошиал пруф. поговорим про  ошиал пруф?

 

У - Да.

 

Ф - Ну вот, вы как  оздаете ошиал пруф утебя? Всем понятно, все понимают, о чем речь?

 

У - К тати, Федь...

 

Ф - Кто н понимает, о чем речь? Вова Ба ун не понимает? Сошиал пруф, давайте, как вы

понимаете  ошиал пруф, кто знает об этом?

 

----------------------- Page 117-----------------------

 

                                                                                              117

 

У - Я.

 

Ф - Давай.

 

У - Сошиал пруф - это  оциальное доказатель тво, что ты во требован обще твом, что...

 

Ф - Петь.

 

У - Сошиал пруф - это когда девушка видит, что ты пользуешься  про ому девушек, т.е.

ты имеешь ценно ть для девушек, и она как бы сама автоматиче ки понимает, то что, и

для нее тоже, ну, как бы, имеет ценноть.

 

Ф - Ладно, еще.

 

У - Показываешь, что тебя уважают.

 

У - Ты нужен про то.

 

У - Акцент внимания на тебе по тоянно.

 

У - Это  ошиал пруф, что ты занят короче.

 

У - Т.е. е ли вокруг тебя люди, то ты...

 

Ф - Еще.

 

У - У тебя сейча    ошиал пруф хороший.

 

Ф - Ладно. Тема е ть. Что такое  ошиал пруф?

 

У - То, как люди реагируют на тебя. Т.е. показываешь, что люди на тебя как-то реагируют.

 

Ф - Вот это понятно вот?

 

У - То, какреагируешь на окружающую об тановку.

 

Ф - Хорошо. Все знают, что такое ошиал пруф, всезнают. Как вы  оздаете себе  ошиал

пруф? Ну, в помните какой-нибудь пример, или про то вот...

 

У - Появляешься допу тим       бабой на главнойулице города. И другие бабы тоже региру-

ют на меня, т.е. е ли я    импатичной девушкой иду, т.е. я       ними потом могузнакомить-

ся.

 

Ф - Как еще  оздаете  ошиал пруф?

 

У - С друзьями допу тим появитьсяопять же. Т.е. е ли ты          друзьями ходишь, то баба

знает как бы больше...

 

У - Нихрена...

 

Ф - Мы говорим сейча  zzet, про - как  ошиал пруф  оздавать.

 

----------------------- Page 118-----------------------

 

                                                                                        118

 

У - Да ладно, Федя.

 

Ф - Еще. Как  оздавать...

 

У - Написать  татью.

 

Ф - Статью журнале.

 

У - Появиться в телефизоре.

 

Ф - Лично ть...

 

У - Привлечь внимание большого количе тва девушек... в клубе.

 

Ф - Как это  делать?

 

У - Ну вот, однажды был такой небольшой эпизод. Т.е. зашел в клуб туда, нуи там внима-

ние большин тва девок...

 

Ф - Ну вот как, пришли в клуб, и  разу все на ва  повелись?

 

У - Нет, не сами, мы позажигали  начала.

 

Ф - А где вы зажигали?

 

У - Это в клубе было.

 

Ф - Нет, в клубе непо ред твенно.

 

У - Клуб Казанова.

 

У - В клубе - в каком ме те?

 

У - На танцполе.

 

У - Танцпол - в центре, какая, какая ча ть?

 

У - Центр танцпола.

 

Ф - Значит, прозвучало, что в центре внимания, да, когда все мотрят, когда девушки

 мотрят на ва . Девушкам нравится, когда, ну, парень пользуется  про ом, да? И, на танц-

поле например, конкретно, да, хорошо в центре, в центре  тоять, самый центр. Е ли ком-

пания девушек, тоже в центр к ним, общаться     разными, т.е.  мужиками,    девчонками.

Что ты хочешь  казать?

 

У - Я хочу ответить пивняку    Украины, по поводу вот когда на большой площади значит,

что я делал воттакую фишку, такое упражнение - подходишь к компании девок, и, пыта-

ешься кого уве ти. Я вот например, в Сокольниках был, вечер, я подходил к девкам, там

музыка, они там двигались, и я показывалдвижения  вои, да, и, без  лов делал так, чтобы

они повторяли мои движения. Т.е. они под меня под траивались, да, о тальные все это ви-

 

----------------------- Page 119-----------------------

 

                                                                                                     119

 

дели, как только они начинают за мной повторять, да, т.е.           ледующие видели, и, вот оши-

ал пруф.

 

У - Я еще,    пивнякомrunner' ом, мы в клубе делали так. Это был очень пафо ный клуб,

заняты, все девочки, нуя так, об тановкувсе таки опишу, они не идут на контакт, отводят

по тоянно взгляд, и, там, к клубе там - мажоры и, дядечки 35 лет. Вот. Ну и там  тали

поджигать чуть ли не в центре зала - ноль внимания. Мы перешли, ну, как  казал пивняк

runner, на уровень идиотии. Т.е. мы про то начали идиотничать. И, все  тали обращать

внимание на на .

 

Ф - Идиотничать?

 

У - Да, т.е. идиотничать      танцем.

 

У - Непонятно было - что за придурки.

 

Уч - :))

 

У - Да?

 

У - Нет, ну они начали улыбаться, и  тали  овсем другие.

 

Ф - Ну, дальше, ты и пользовал это как-то,         оушал пруф? Познакомился  ..., да?

 

У - Нуладно, дядечки улыбались.

 

Уч - :))

 

Ф - Итак, как и пользовать  воюпопулярно ть так  кажем. Можно ее по-разномуи поль-

зовать. Можно ничего не делать, а можно это и пользовать, девочкузацепить... Так, чтобы

они за тобой бегали. Про клуб поговорим. Соушал пруф в клубе. Это про то, да, до та-

точно, в клубе, да? У в ех наверное было, все в клубах были, хоть раз, да? Про то, да, до -

таточно как-то не тандартно себя пове ти. И, показать воттакую ра качку хорошую пси-

хики. А на улице как,      оушал пруф когда?

 

У - Пе ни поорать.

 

Ф - Пе ни поорать?

 

У - Я заметил то, что когда идешь         девчонкойтакой, не  импатичной,           ней вме те идешь

- ну было одинраз вот недавно. Ну, как бы, вышел, пошелтам, в третился, не видел про-

 то, через интернет. Ну и, чтобы не обидеть как-то, прошелся немножко. Вот. А все кра-

 ивые девчонки мимо проходили, и все внимание обращали.

 

Лп - Ну, может быть они думали - какая прекра ная пара.

 

Уч - :))))

 

Лп - Нет, на самом деле вот,      оушал пруф очень интересен, когда люди разного возра та.

Например, мужчина  кажем так, в годах -           маленькой девочкой. Т.е. допу тим, у женщи-

ны, ну, которая ему, про то про то пригодна в партнерши, там допу тим, ему 35, а там

девушке 28-30. А он допу тим,          17-летней пришел там, в клуб явился, они так, м-м..., ду-

 

----------------------- Page 120-----------------------

 

                                                                                                    120

 

мают - что это, можетэто дочка, а нет, не         дочкой, там. И тоже очень так, болезненная

такая заинтере овнно ть. Очень можно и пользовать. Либо даже,                очень интере ной

женщиной  тарше себя. Е ли молодой юношапришел на молодежную ди котеку                         такой,

со зрелой дамой. Т.е. это как кора, очень тоже привлекает внимание.

 

У - ...в кафе...

 

Лп - Да, да, да, да, да. Т.е. к ней валят мужики, к немудевушки. Все о тались довольны,

всем хорошо. Воттак вот.

 

Ф - Какие люди привлекают внимание, мы говорили уже, да? Т.е.                оушал пруф - очень

важно  о тояние тоже, т.е. такое  о тояние, ра крепощенное, открытое такое. Улыбка.

Позитивное. Чем больше позитива - тем больше внимание привлекает.

 

У - Недавно, дарил девушке цветок, ну, пока ехал           ним до ме та нашей в тречи, ну, на

меня, на этот цветок  мотрело очень большое количе тво людей.

 

У - Они удивлялись Слава.

 

У - Ты ее когда трахал, цветы не дарил.

 

Л - Сабони      цветком.

 

Уч - :))

 

Ф - Хорошо. Значит, я еще ча то такое и пользую, например, в клубах, летом. Т.е. я об-

щаюсь     мак имальным количе твомлюдей, втом чи ле                мужчинами, и       мужиками, ко-

торые потом идут ту оваться в какую-нибудь компанию. Т.е. подойти,                 кем-то пообщать-

ся, про то так, на общиетемы. Неважно - девушка, нет, нейтрально т.е. Я подхожу, я при-

 матриваюсь. Но, при матриваюсь - я не  ижу на ме те, ая хожу, общаюсь со всеми, но

никомуни, полно тью не открываюсь. Т.е. я не начинаю там,               одной девочкой полно тью

заигрывать, полно тью там,        тавить цели, в  вое время как положение в клубе, чтобы ее

 облазнить, заинтере овать. Когда я пообщаюсь             мак имальным количе твомлюдей, я

уже  могу видеть -      кем не интере но, где какие е ть возможно ти, уже начинается такая

игра. Первое, самое вот, идея, т.е. очень важная, идея -         каком ме те вы находитесь. В

каждом ме те е ть о обенно ти - как  оздать  оушал пруф. В поезде как  оздать  оушал

пруф?

 

У - ...прогулка...

 

Уч - :)

 

Ф - Например, прохаживться так, е ли в купе, да, там, по вагонамтам, заглядывать...

 

У - Назначить  видание девушкам, в по леднем вагоне...

 

У - В тамбуре, да?

 

У - Нет, в тамбуре...

 

Л - Соушал пруф, это так - прошли 21 вагон, и всем  казать "привет".

 

----------------------- Page 121-----------------------

 

                                                                                                      121

 

Уч - :)))

 

Л - Потом вернуться, и  обрать...

 

Ф - Т.е. о новная фишка - ве ти себя не тандартно, и нетак, как другие. Т.е. включить

креатив - "а что я могутакого интере ного  делать, чтобы получить от этого удовольст-

вие, пропереться, и чтобы всехтоже перло вокруг".

 

У - По поводу  оушал пруфа в клубе. Вот как ты к мужикам подходишь - интере но.

 

Ф - Очень про то. Слушай. К мужикам вобще, мы же, мы же друг друга понимаем больше

тоже, чем других.

 

У - С незнакомым, вот, что ты обычно говоришь?

 

Ф - С мужиком вообще про то очень найти общий язык. Е ть три темы, три темы, кото-

рые, о которых можно поговорить           любым мужиком, найти общий язык. Первая - это

женщины. Вторая - это деньги. Третья - выпивка.

 

Уч - :))

 

Ф - Т.е. можно про то подойти, и, вот, мужика видите - баклан какой-то  тоит.

 

У - "Что, да, там, бабы сегодня какие-то не такие".

 

Ф - Да, вот. Точно. "Ой, что-то там, баб мало, да вот?" Он - "да, да." И, он            бутылочкой

пива. "Что,    другом что ли..?" "Может, пивка выпьем?"

 

Уч - :)))

 

Ф - Смотрите, тоже. Мужики же тоже бывают вы окопримативные, и низкопримативные.

Т.е. нужно это оценивать, и калибровать четко. Т.е. я не буду к мужику подходить как к

бабе там, я про то нейтрально, аб олютно нейтральный разговор начинаю. Т.е. что-нибудь

там заметил пркольное - о, там,       мотри. По-моему очень про то. В баре  идит там мужик

какой-нибудь. И, ча то мужики приходят в больших компаниях, например,                     девушками.

Причем там, бывает пять мужиков, и одна женщина там, или девушка                    подружкой. Да. И

она никомуне нравится из других мужиков. Они про то не знают, каак                   нейобщаться, и

говорят, что она им не нравится.

 

Лп - А е ли ты хочешь познакомиться            культури том, ты подойди,        проси - а чем ты ка-

чаешься, что ешь?

 

Ф - О, точно. Я одинраз, захожу в  ортир, и там мужик такой накаченный  тоит. А я такой

ра колбашенный. Нуя так по мотрел - ничего себе, какие утебя мышцы. Можно потро-

гать?

 

Уч - :))))))

 

Лп - Слушай, а мужик отливал в это время?

 

Уч - :)))))))))

 

----------------------- Page 122-----------------------

 

                                                                                                    122

 

Ф - Ну вот таквот. И он ра  казал мне, где он занимается, что он всю жизнь значит там...

 

ВС - Как-то я пришел в клуб, и там, компания была, и, была там одна поп-рок, так, певица,

муз-тиви, эм-тиви, все. Ну, я поту овался         ними,   ижуза  толом. Она пальцовая такая, ну

я думаю - у тановлю       ней контакт, что же ей  казать такое? И я так, так, что-то          ней. И

она, не о обо ведется. И я говорю - а ты знаешь, почемуЛеонардо Ди Каприо не ходит по-

 леждние не колько лет в обще твенные туалеты? Она говорит - какое мне дело до Ди

Каприо? Я говорю - ну, тем не менее. Она говорит - не знаю, меня не волнует это. Я гово-

рю - ты была когда-нибудь в муж ком туалете? Она - да, в клубе (прим.: название клуба,

непонятно), я там кокаин нюхала. Хорошо, говорю. А ты знаешь, как у троены пи  уары?

Она говорит - да, знаю. Ия говорю - нувот, заходит Ди Каприо в туалет, и рядом кто-то

еще тоже  тоит, отливает. И, он значит, видит его, и говорит - О, ты Ди Каприо!

 

Уч - :)))

 

ВС - И,   разу контакт был у тановлен, все. Она не отходила от меня ни на минуту.

 

Ф - Т.е. по колькумы здесь и  ледуем п ихотехнологии, т.е. мы учимся вообще, нетоль-

ко, да,   женщинами общаться,         мужиками тоже. Вопросытакие задают - как             мужиком

общаться, и, тема такая, интере ная.

 

У - Это тоже,    оушал пруф  оздается.

 

Ф - Конечно, да.

 

У - А, как ты выбираешь, к комуподходить, фильтруешь как-то?

 

Ф - Ну, я, не к быдланам, я к быдланам не подхожу, мне о обо нечего               ними, интере но-

го, подходить. У меня обычно неттакой цели, вот именно,              мужиками ту оваться.

 

Уч - :)))

 

Лп - Нет, аудитория на этот вопро  обратила внимание, интере ным очень показался. Т.е.

вме то того, чтобы...

 

Ф - Т.е. про то я общаюсь, е ли вижу что-то интере ное, про то я  ижу, рядом мужик ка-

кой-нибудь, почему бы не разговривать. И тоже, девушки, они видят же, парень общается

 вободно со всеми, и со всеми находит общий контакт. И я сам разгоняюсь, я когда обща-

юсь    кем-нибудь,     разу у меня идет такая разгонка.

 

Л - Я только одно добавлю, по поводу общения             мужиками. Сейча , мы  идели, в ре то-

ранчике, и, вот,    перва официантка подошла, я         ней общаюсь, общаюсь ни о чем, но          ме-

та ообщением, типа - а-а-а, там, и потом мужик тоже подходит, я как и официантке гово-

рю - нам пожалуй та выпить горячего для хорошего  о тояния. И, тоже, мета ообщение

такое. Он такначинает ве тись, начинает общаться, шутить, пошлить тоже. Вот.

 

ВС - Соблюдайте о торожно ть...

 

Ф - Был такой лучай - я пошел, клуб открылсяу меня рядом                домом, Ди ко называется,

именно клуб. И, там я сел, взял пива, и  пециально сел на тульчик  боку, около  тены. И,

пью, и тут какой-то конкур  был, и меня на  ценупригла или. Мне нужно было, держа

руки наполу воттак,      танцевать танец короче. И на  двое было. Нуя взял так, я был в  та-

 

----------------------- Page 123-----------------------

 

                                                                                                  123

 

рых джинсахтаких, и селзначит на пол, и  талтак, и все значит - ха-ха-ха-ха-ха-ха. И ря-

дом парень тоже, он  начала сел на корачки, вот так вот, и  талтанцевать пытаться, жопа

у него не крутится, и онтоже повторил за мной, так селтоже. И, по ле этого я подошел,

ну, на танцпол вышел. И, нормально так очень девушки реагировали. И я                одной девуш-

койтак, ра танцевался, разговорился, но, не  тал         ней о обо общаться, задерживаться, и

пошел к барной тойке. И там         мужиком потрендел немножко. А это оказалась его сест-

ра. Вот так. И, он потом сам подвелэту девушку ко мне, и девушка очень хорошо реаги-

ровала, повелась так, и, о тавила мне  войтелефон. И потом мы в третились                ней через

неделю. Ле ли знает эту и торию.

 

Ф - Про то, е ть такая штука, мы говорили - подари другу девушку. Мы потом                 этим то-

же, эк периментировали.

 

Уч - :))

 

Л - Да-а, это было хорошо.

 

Ф - Вот, в конкурсе хорошо уча твовать, уже хороший  оушал пруф. Ну, е ть клубы, там

от тойные диджеи, ведущие, они очень плохие конкурсы, от тойные, т.е. делают, там на-

пример -чтоб мужики всеразделись там, хуй показали. А вот е ли хоршие там, конкурсы,

такие интере ные...

 

У - ...мужик и баба... незнакомый мужик, незнакомая баба, раздеваются рядом... такой...

конкур .

 

У - В Хамелеоне было хорошеешоу... они разделись...

 

Л - Хамелеон - это вообще.

 

У - ...закрылся что ли?

 

У - Закрыли.

 

Ф - Давайте кофе-брейк.

 

У - Давайте.

 

Ф - 15 минут.

 

День2, часть 4

Музыка.

 

ВС - Нучто, продолжаемработу. Вкратце о том, что мы делали, напомню вам. В первый

день мы говорили о том, что нужно быть внимательным, к каждой конкретной девушке.

Нужно быть внимательным. Быть внимательным. И, обращать внимание на то, что каждая

девушка разная, у нее е ть ее о обенно ти, их надо учитывать. Каждая девушка разная. И

ее о обенно ти. О обенно ти.

 

Л - Видно, что к чему, да?

 

----------------------- Page 124-----------------------

 

                                                                                         124

 

У - Да.

 

ВС - И что для этого нужно  обирать информацию. Считывать информацию. Мак имум,

то, что можете считать. Собирать информацию. И, вчера вечером, мы  казали о том, что

ней делать , мы ра  кажем позже, завтра. Ну, т.е. сегодня. Сегодня у на ... Сегодня мы на-

чали день   того, что говорили о калибровке. И о раппорте. И по ле этого подошли к од-

ной интере нейших тем - технологии общенияи под тройки к бе  ознательному. И мета-

 ообщение при  облазнении. И сейча  мы пододим к тому, чтобы поговорить о вербаль-

ном общении - как его  троить.

 

Л - Но  начала мы ра  кажем о  и теме обхода  ознания. Очень важная вещь.

 

У - Чьего?

 

Л - Си тема обхода  ознания.

 

У - Чьего?

 

Л - Сейча  узнаешь. Девушки. Значит, а, Вадим, а? Я ри ую?

 

ВС - Может быть  начала пу ть онира  кажут о том, что, какие у них  итуации были, во

время обеда. И вот нам пригодится. Давай.

 

У - Иду, девушка  мотрит на меня, я на нее. Она прошла на пять метров, полуоборачива-

ется. Она, потом она прашивает... прикурить там е ть? Я говорю - я бро ил курить ме яц

назад. Ну, еще минут, пять минут разговорился, потом говорю - знаешь, я тороплюсь, да-

вай телефон. Она говорит - я телефон на улице не даю. И все. Я такпонял, что она в прин-

ципе хотела познакомиться, но вот, именно то, что я  казал в  ознании - давайтелефон,

она, по-моему...

 

ВС - С какого бодуна ей знакомиться?

 

Л - Очень важно, очень важно, очень важно. Вот, очень хороший показательный пример

какраз того, о чем мы сейча  будем разговаривать. Об этой  и теме обхода  ознания.

 

У - Да, да, да. Т.е. я считаю, что я ей про то закинул удочку, в  ознание.

 

Л - В  ознание. Хорошо. Еще.

 

У - Еще было. С девочкой одной, ча  провел. Т.е. она на манежкуменя там  водила, туда-

 юда. Короче, ну, тоже здесь работает реально, в общем,    делал я твою фишкувот эту вот,

вот этот вот, жест, вообще. Она, потом, когда, ну, ей в одну торону, мне в другую, она

говорит - а, ты еще в Мо квуто приедешь говорит? - Нуда, говорю, приедутам, когда-

нибудь. - Ну, может мы там, - ну, т.е. сама намекнула. - Нуладно, давай, запишутвойте-

лефон. Типа. Ну, т.е. вотэти вот, невербальные вещи, т.е. я опять же, говорил о в якой

ерунде, да, что там было написанно, где работаешь там.

 

ВС - А ну о девушке ра  кажи бы тро об этой.

 

У - Девушка вообще работает в пиццерии вот, в итальян кой.

 

ВС - Живет где?

 

----------------------- Page 125-----------------------

 

                                                                                                    125

 

У - Живет в пригороде, она        подружкой.

 

ВС - Так. Еще давай.

 

У - На четвертом курсе здесь в... ин титуте учится. Родители живут в подмо ковье.

 

ВС - Видишь,      колько информации.

 

У - Подружек много. Спро ил, е ть ли у нее  импатичные подружки:)).

 

Уч - :))

 

Л - Правильно, правильно, правильно. Еще что, давай.

 

У - Так, а. Там мы ходили мимо, ну, где Кра ная площадь, там е ть такая улица, еще там

какой-то новый магазин открывался, там танцор такойтанцевал в витрине прям, внутри

витрины. Она говорит - ой, мне нравится, кра ивый такой мальчик типа. Я говорю - нуда,

но только он там на пидора немножко похож. Она говорит - ну, не знаю, вот, двигается

типа кра иво. Я говорю - нуда, типа. Мы там по тояли тоже немножко. В общем...

 

Л - То, что она о мальчикахразговаоривает, очень хорошо.

 

У - Ну, т.е. она сама этутемукак-то поднимала.

 

Л - Мы ли правильные пошли.

 

ВС - Де ятокповодов познакомиться, продолжить общение, да? Уже из этой информации.

 

У - Ну, она сама мне  войтелефон как бы в учила. Я то не хотел брать.

 

ВС - Она видит, что ты интере уешься ей, да? Значит ты - уже контакт е ть                тобой.

 

У - Т.е. вот, может, вот, многие фишки невербальные такие. Вот.

 

Лп - А что именнно ты делал, невербаликукакую показывал?

 

У - Невербалика...

 

Лп - В тань, покажи...

 

У - Вот опять же, вотэто вот. Стояли что-то в метро, ждали, я что-то так тою, так...

 

ВС - Двигается, двигается.

 

Л - А-аааа.

 

У - Или там... опять же, игнорирование, вот, в тань к бабе  пиной, тоже. Ди Анжело, мо-

жет кто  лышал? Он любит, когда вот           бабойтам  тоишь, ну... ты  тоишь...

 

Л - Про это он мне вчера... ра       казывал. Это не Ди Анжело.

 

----------------------- Page 126-----------------------

 

                                                                                                   126

 

Уч - :)))

 

У - Ну, т.е. там много методовтаких. И, опять же взгляд. Т.е. взгляд, много очень опреде-

ляет в общении. Смотреть например, уверенно там. Не надо в глазах никакой нужды пока-

зывать, что тамтебе что-то от неенадо. Ничего от неене надо.

 

ВС - Ты знаешь, он больше поговорил           ней. Он больше      ней поговорил - она сама ему

телефон дала.

 

У - Я знаю, надо, продавить, продавить было...

 

Л - Нет, необязательно продавливать.

 

ВС - Продавливать одно. А поговорить побольше о ней...

 

Л - Побольше информации, и ей во пользоваться про то.

 

ВС - Конечно.

 

У - Т.е. она вообще ехала домой, но, я говорю - пошли, может покажешь мне Мо квутам.

Т.е. она так - нуладно, пошли.

 

Л - Хорошо.

 

У - Ну, был такой лучай у меня. Вот е ли девочки, которые промо-акциейзанимаются.

Она там - пиво Сокол...

 

ВС - Давайте, что сейча  было.

 

У - Сейча , да. И, я, считаю, что  делал как бы ошибку, я  про ил ее - а           тобой можно не

только по работе пообщаться. Она мне  разутак - я работаю...

 

ВС - Конечно, ачто ты хотел. Иработа, и намеки какие-то.

 

У - А потом, вот я  тоял про то, про то  тою там, походит другая девочка              промо-акции

такая - привет! Смотрит в глаза, ну,      разу. Нуя про то, не было на троения          нейобщать-

ся, я так казал - меня не интере ует...

 

ВС - На троение тебе и портить, да? Какая-то баба несча тная, да, клин кая, тебе на-

 троение и портила. Это так не годится.

 

Л - Конечно. Ты должен все время поддерживать себе на троение.

 

У - Реагируют многие, да, вот, когда их по ылают. Нельзя, как-то, вот,            вое на троение

поднимать?

 

ВС - Мы поговорим об этом, чуть позже. О обенно завтра, да. Сейча  мы...

 

Л - Нучто, е ть у кого-то желание? Ну хорошо. Давайте, перейдем к очень серьезнойте-

ме, нужной, значит.

 

ВС - Си тема обхода  озания.

 

----------------------- Page 127-----------------------

 

                                                                                                     127

 

Л - Я думаю, что можно на до ке ри овать.

 

ВС - Конечно.

 

Л - Здесь нихрена не понятно.

 

ВС - А что, нормально, пойдет.

 

ВС - Это мозг маленький.

 

Л - Неет.

 

Уч - :)))

 

Л - Там еще на этом мозгу  колько ри овать придется. Вот, мозг.

 

ВС - Бляя.

 

Уч - :))

 

Л - Это мозг женщин. Уже ри овали там, вот, мозг. Зеленый мозг, да.

 

Л - Помните, ри унок этот?

 

ВС - Это уменьшенная копия в общем-то.

 

Л - Это  ознательное, это бе  ознательное. Понятно.

 

У - Это низкопримативной, да, женщины?

 

Л - Нет, это вообще женщины.

 

ВС - Это низкопримативной нари ована, да.

 

Уч - :)))

 

ВС - Это очень низкопримативная.

 

Л - Ну, неважно.

 

ВС - Энэлперша фактиче ки, мозгоеб.

 

Уч - :))

 

Л - Ну, возьмем такую женщину.

 

У - Математика.

 

Л - Вот. Значит. И,     оответ твенно, здесь, в  ознательной ча ти, в не  ознательной ча ти,

е ть мы ли, или какие-то ин тинкты,          вязанные     сек ом. Выделим про то вот их вот так.

 

----------------------- Page 128-----------------------

 

                                                                                                              128

 

Вот, в этой ча ти, и, так. Вот так. Вот это, вот это, нечеткаяграница, да? Значит, здесь раз-

говор о сексе, мы ли о сексе, значит - то, что о ознано.

 

не  ознательная              ознательная

ча ть                       ча ть

                      |

sex sex               |                  sex

__ __ __ __ __ __ | __ __ __ __ __ __

                      |

no sex                |               no sex

                      |

 

Л - И, здесь вот, доходит, напишем - sex. И это sex. Ну, чем отличается - вот это от этого?

Что это о ознанное, а это не о ознанное. Ин тинктивное.

 

ВС - Что именно,        кажи им. Что значит нео ознанное, и что значит о ознанное.

 

Л - Это то, что она не может объя нить. Это значит, вот эти две ча ти, да? Значит, это не

о ознанное. То, чем как бы, руководит природа, то, что от природы. А вот эта ча ть - это

о ознанное. Значит, на нее очень  ильно воздей твует именно обще тво.

 

ВС - Ле ли, ты  кажи, что, чтобы понятно было - что  ознательнаяча ть, это ее заморочки

о сексе.

 

Л - Да, да, да, да. Заморочки - может быть убеждения там, взгляды там, и т.д. А вот здесь

вот природа. Значит, вот  и тема обхода  ознания. С помощью мета ообщения - помните

предыдущий ри унок? С помощью мета ообщения мы воздей твуем на вот - вот на это.

Вот. При помощи  лов, при помощи вербалики - мы воздей твуем на вот это. Значит, да-

вайте ра  мотрим - что такое, ну,           облазнение в  тандартной модели, более-менее тан-

дартной модели, когда мужчина разговаривает                  женщиной. Ну вот, много  лучаев, сейча

значит, кто-то ра  казывал - значит, подошел к девушке, и начал пошлить. Да, там. Какие-

то пошло ти там, ну, вербальные.

 

ВС - Может быть мы           вами в третимся в другой об тановке, и, может быть там мы                      вами

тра-ля-ля.

 

Л - Пойдем в одно кра ивое ме то, и мы там выпьем вина, и т.д. Она понимает, все это

 ознательно. Или значит там, какая-то пошлая шутка там, явно                     таким,     такой провер-

кой, муж кая шутка. В этом лучае, при таком общении - понятно, о каком общении гово-

рим?

 

У - Вербальном.

 

Л - Ну, о вербальном общении каком? Когда ты пошлишь там, и  мотришь еереакцию на

пошло ть.

 

ВС - Вот, пошло ть. Ну, пару  лов буквально. Вот пошло ть чем отличается от о троумия.

Тем, что  мешно может быть пошлое - тебе анекдот какой-нибудь ра  казать очень по-

шлый, да?

 

У - Бабе не  мешно.

 

----------------------- Page 129-----------------------

 

                                                                                                     129

 

ВС - Бабе тоже может быть  мешно от пошло ти, но оно дей твует на нее по другому.

 

У - Е ли она будет  меяться, то все будет заебись.

 

ВС - Нет, нет, нет. Это может быть  мех нервный такой. Смех...

 

Уч - :))

 

У - Это же самая фишка.

 

ВС - Нет, нет.

 

Л - Она может за меяться, и понять, чего ты хочешь, понимаешь? Сознательно. И начина-

ет проверки...

 

ВС - Т.е. она примет решение отно ительно тебя...

 

Л - И она приметрешение вот, о ознанно.

 

ВС - ...этомуне давать.

 

Л - Здесь убеждения ее находятся, понимаешь?

 

У - Т.е.  мех, не всегда значит, что е ли  мех - значит бабе все нравится.

 

ВС - Аб олютно.

 

У - Смехговорит, что баба принимает.

 

Л - Нет.

 

ВС - Она, она понимает, она понимает...

 

Л - Смета ообщением - какой этот самый придурок озабоченный. Она будет  меяться и

думать, что ты придурок озабоченный. Ха-а-а-а-а.

 

Ф - Вы окопримативные бабы, они могут  меяться вообще над всем, что ты  кажешь - ха-

ха-ха-ха-ха. Но это ничего не значит.

 

Л - Ни о чем не говорит.

 

ВС - Да, ты ей говоришь - я тебя выебу. Она - ха-а-а-а-а-а.

 

Уч - :))))))

 

У - Вы видели, чтобы над этим бабы  меялись?

 

У - Конечно.

 

У - Пойди в клуб любой.

 

----------------------- Page 130-----------------------

 

                                                                                               130

 

Л - Подходишь к бабе и говоришь - ла-ла-ла. Она - ла-ла-ла. Значит. А ты говоришь - ну,

поехали сек ом займемся. - Ну конечно бля, сча .

 

ВС - Ты говоришь -     мех. Какой  мех?

 

У - Я говорю не  мех, я говорю, что это общеепонятие.

 

У - Вме тительное.

 

Л - Нет, надо чтобы все понимали.

 

ВС - О троумие отличается от пошло ти тем, что о троумие предо тавляет бабе не коль-

ко вариантов понимания того, что прои ходит. Один з них может быть пошлый. А другой

- не пошлый. Это о троумие.

 

У - Нет, ты подорвался на этом, всеравно.

 

У - Да ладно, бабы любят  меяться.

 

Л - Смеяться любят?

 

ВС - Да, сейча     кажу. А пошло ть - тогда только один вариант о тавляет бабе, припирает

ее к  тене. На темунапример какую-нибудь. Давай тему, шутку, на какую тему? Т.е. одно-

значно говорит о сек уальных намерениях, да? Однозначно. Не предо тавляет ей возмож-

но тей выбрать самой, какреагировать.

 

У - Это пошло ть, да?

 

ВС - Да.

 

У - Ну, про член 36 см?

 

У - Да, к тати, это...?

 

ВС - Член 36 см, да? Это, она может реагировать, понятно, что утебя не 36 см.

 

Л - Секундочку, я объя ню, очень важно. Член 36 см - это не  вязано конкретно            ней. Ты

конкретно о ней ничего н говоришь.

 

У - Ну вот этот лучай. Баба говорит - ра  кажи что-нибудь о себе. А я говорю типа - у

меня член 54 см.

 

У - Это пошло ть...

 

ВС - Нет, это не пошло ть.

 

У - А что это?

 

ВС - Нет, это развратное...

 

Л - Это не  вязано    ней, понимаешь?

 

----------------------- Page 131-----------------------

 

                                                                                                      131

 

У - Как не  вязано - я     ней  ижу.

 

ВС - А е ли ты  кажешь ей - я тебе покажу  вой член - это пошло ть. А е ли ты ей  ка-

жешь - я тебе покажу  вой эрик он, да?

 

Уч - :)))

 

ВС - Это не пошло ть. Хотя... чего ты ей будешь эрик он показывать - ты что, дурак что

ли?

 

Уч - :))))

 

ВС - Я на ди котеке       девушкой танцую, она прижалась ко мне,так обняла меня. Я говорю

- эрик он не мешает?

 

Уч - :)))

 

ВС - Не мешает. Я говорю - он у меня зади.

 

Уч - :))))

 

ВС - Еще темы, давайте, чтобы, потомучто, я чув твую, что нет полного понимания. Лю-

бую темудавайте, шутка - на какую тему?

 

У - А что, хочешь то? Т.е. как, пошло ть какую?

 

ВС - Чего хочешь, да? Хочутебя поебать. Это пошло ть, да? А хочутебя потанцевать, да?

 

Л - Это шутка.

 

ВС - Это шутка.

 

У - На кожаном му танге прокатить.

 

Уч - :))

 

ВС - На кожаном му танге прокатить - это пошло ть. Да? А, прокатить на  воейтачке как-

нибудь, да? Это шутка. Еще давайте мне, чтобы почув твовали все. Еще, не пример, а те-

му.

 

Лп - На темужен кого одиноче тва.

 

ВС - Ну, я вижу, что ты давно не еблась там. Или не занималась сек ом. Да? Это, ну, на

грани. В общем, не  овсемто, ну...

 

У - Ну, е ли  кажешь не еблась - то все, это уже все.

 

ВС - Да. А е ли ты говоришь - я вижу, что давно ты не говорила               таким парнем, какя.

Наверное, уже...

 

У - Чешется.

 

----------------------- Page 132-----------------------

 

                                                                                                    132

 

Уч - :))

 

ВС - ...целый мем яц.

 

У - А вот про внешно ть интере ует опять же.

 

ВС - Давай. Про внешно ть, да?

 

У - Ну, внешние какие-то, от у нее там вот эти...

 

ВС - Ты ей говоришь - утебя очень сек уальная грудь, да? Это в принципе, ну, на грани.

Пошловато, пошловато, да? А вот ты ей говоришь - утебя такие глаза-а, да.

 

Л - И  мотришь на грудь.

 

ВС - А потом взгляд поднимаешь, да?

 

Л - Вау, какие утебя глазки.

 

У - Пример. У тебя большие пышные ре ницы. Большие пышныере ницы. И  мотришь

на грудь. Это пошло, или...?

 

Л - Вау, какие утебя большие ре ницы.

 

Уч - :)))

 

Л - Похоже это на пошло ть, по ощущению? Пошло ть очень ча то                   грубо тью вот, для

них, вотубеждение, граничит, пошло ть - неуважение. Одна женщина мне  казала, что - я

не ра  казываю пошлые анекдоты, поотмучто я не ра  казываю пошлые анедоты тем, ко-

го я уважаю. Очень.

 

У - Е ли пошлят - принимают за шлюху, так они думают.

 

Л - Да, и такое убеждение е ть тоже. И оно вотздесь находится.

 

У - Да, да, да, да.

 

ВС - Давайте еще, на какую тему, давайте, чтобы это понятно было, вот эта тема.

 

У - Любви может какой-нибудь?

 

У - Пафо ную вот как  нимать?

 

ВС - Что? Нет, мы о пошло ти говорим. О пошло ти и о троумии. На какую тему, давай.

 

Л - Понимание у ва  должно быть. Пошло ть...

 

ВС - Давай пошло ть какую-нибудь, которую можно бабе  казать.

 

У - У тебя там помокрело.

 

ВС - У тебя там помокрело, да?

 

----------------------- Page 133-----------------------

 

                                                                                                     133

 

У - Это, не пошло ть.

 

Л - Ну а что это?

 

ВС - Пошло ть, однозначно. Конечно. А ты говоришь - течетрека Мо ква, и чайки над

волною. Там, и погладил, да?

 

Уч - :)))))

 

Л - Она будет положительно вообще отно иться...

 

ВС - Еще давайте пошло ть.

 

У - Твои джинсы идеально подчеркивают формутвоей жопы. Это пошло ть.

 

ВС - Почти.

 

Л - Почти, почти.

 

ВС - Да, это на грани фола, да.

 

У - Одну бабуторкнуло, да. "Мне твоя попа нравится" - она протащилась, я не поймупо-

чему. "Такие формы..."

 

ВС - Никто на это не говорил...

 

У - Вот, она мне говорит потом - я типа за нуть не могла, никто мнетакого не говорил ни-

когда.

 

ВС - Так, давай. Твои джинсы идеально подчеркивают...

 

У - ...формутвоейжопы.

 

ВС - Твоейжопы. Вот. Как им это  казать, что...

 

Л - Твои жинсы оформляют...

 

У - Это не пошло ть по-моему.

 

ВС - Ты очень кра норечива в этих джинсах.

 

Уч - :))))

 

У - К тати, гениально.

 

ВС - Сзади подходишь к девушке, и потом ее поворачиваешь, и говоришь - я как по мот-

рел тебе в глаза,    разурешил - подойду.

 

Уч - :))))))

 

У - А вот я иногда говорю - девушка, вы возбудили мое воображение. Это...

 

----------------------- Page 134-----------------------

 

                                                                                                     134

 

У - Пошло ть. Это пошло ть.

 

ВС- Ну, не  овсем. Нет. Нет, это не пошло ть, нет. Скорее глупо ть.

 

Уч - :)))

 

ВС - Пошло ти давайте. Сейча  мы           вами попробуем подобрать, вме те.

 

У - Ты анальная дев твенница - вот, давай. Ты анальная дев твенница - пошло ть?

 

ВС - Это провокация, это типа...

 

У - Докажи.

 

ВС - Потомучто это уже за гранью пошло ти.

 

Уч - :))

 

У - Вот понял как-то фразу...

 

ВС - Извини, извини, т.е. сейча . Это всеравнго, что  казать девушке там - ты когда-

нибудь еблась      ше тиде ятью четырьмя мужиками  разу?

 

У - А что, девушка не может быть анальной дев твенницей? Какие проблемы? А                      ше ти-

де ятью четырьмя мужиками...

 

ВС - Нет, это звучит про то очень прикольно... Давай, давай.

 

У - Вот короче, как это было. Девчонка значитговорит - я на первое видание не целуюсь.

Я ее  прашиваю - а на каком  видании ты даешь? Это пошло ть.

 

ВС - Да.

 

У - А как вот...?

 

ВС - Так. Нудавайте - либо мне  казать, либо сами, у ва  варианты.

 

Л - Да, варианты. Давайте сами, начинайте придумывть сами, да?

 

У - Когда ты любишь кричать?

 

Л - Мужчины, да? На какоем  видании            мужчинами ты пьешь?

 

У - ...кофе.

 

Л - Кофе.

 

ВС - Можно  казать -       колько тебераз нужно, чтобы влюбиться.

 

Уч - :))))

 

----------------------- Page 135-----------------------

 

                                                                                               135

 

У - Cocky&funny.

 

У - Прикольно.

 

ВС - Давайте пошло ть. И сами сейча  попробуете, я помогу подобрать варианты, да? И я

тоже  кажу потом. Пред тавьте себе бабу...

 

У - Вчера... fastseduction, вторую фразу  казал я. Вот, ну - "у какого парня вот, ну... " Не-

которые нормально, а некоторые  ильно обижаются. Это пошло ть?

 

ВС - Ну, это не  овсем пошло ть. Здесь про то надо бабукалибровать - та ли это баба, ко-

торой это можно говорить, да?

 

У - Некоторые... вы меня за шлюху, это, вокзальную принимаете.

 

Л - Какомупарню ты  разу пишешь  тихи по ночам?

 

ВС - Е ли девочка пафо ная, да? Надо более изощренное что-то придумать. А е ли она

про тая - она тоже не пойметтвоего о троумия. Вот

 

У - Вот, это пошло ть. "Ты..., ты шлюха". Как вот это вот?

 

Л - Это не пошло ть, это...

 

У - О корбление.

 

Л - ...наезд конкретный для нее.

 

У - "Ты занимаешься оральным сек ом?"

 

Л - "Ты блять  учка", там...

 

ВС - Мы же, мы о вопросах, ты вопросы ейзадаешь. А е ли про то - ты ее о корбляешь.

 

У - Нет, ну...

 

У - Там Петя.

 

ВС - Сейча  Петя, Петя. Давай.

 

У - Тоже один вопро . "Я со  воей девчонкой по  орился. Ты будешь моей новой девчон-

кой?" Вот такое было.

 

У - Ну, это, это  упер мега-от той по-моему.

 

Л - Да.

 

ВС - Нуты пошлое  кажи что-нибудь.

 

Л - Нуты пошлое  кажи, зачемты...

 

У - "Пойдем поебемся".

 

----------------------- Page 136-----------------------

 

                                                                                                    136

 

У - "Мне очень приятно, что... идеально подходит подмой. Ты понимаешь, о чем я. Это

пошло ть.

 

ВС - Так. Ну, вот давай.

 

У - Еще раз, еще раз, я не ра  лышал.

 

У - Еще раз  кажешь.

 

У - Мне оченьрадо тно, мне очень приятно, что диаметр твоего рта идеально подходит

подмой. Ты понимаешь, о чем я.

 

У - КВН.

 

У - Разминка, все думают.

 

Уч - :))

 

Л - Допу тим. Я вот еще раз вам...

 

ВС - Давайте, давайте, давайте.

 

У - Чув твенныйротик например. Чув твенный. Рабочий.

 

Уч - :))

 

ВС - Я потом      вами, давйте, придумывайте. И, возьмите эту фразу, или ее ча ть, и...

 

У - У тебя интере ня форма рта.

 

У - Мне очень приятно, что твоя форма рта подходит под мой.

 

У - Давай вообще про формурта.

 

ВС - Ответ на его, на его ответ.

 

У - Ответ, или подобие - без пошло ти...

 

ВС - Подобие без пошло ти.

 

У - Ну, значит, я  мотрю на твои губы, и не могу оторватьсяот мы лей.

 

ВС - Давай. Еще е ть?

 

У - ...твои... очень хорошо подходят под...

 

ВС - Нет. Да, вот, по одной фразе мы делаем без пошло тей.

 

У - Мне очент приятно, что диаметр твоего рта подходит под мой - нуты понимаешь о

чем я.

 

----------------------- Page 137-----------------------

 

                                                                                                        137

 

ВС - Это математиче кий факультет МЭСИ. Диаметр...

 

У - А можно конкретно - открой пожалуй та рот.

 

Уч - :)))

 

Лп - Нормально.

 

Уч - :))))

 

У - Мне очень приятно, что диаметр твоего рта подходит под мой поцелуй. Подмой...

 

ВС - Еще варианты. Давайте, еще варианты. Давайте. Дима, Дима давай.

 

У - У меня е ть что-то, что подходит под диаметр твоего рта.

 

Уч - У-у-у-у.

 

У - Еще.

 

Уч - :))

 

ВБ - Можно  казать про то - утебя хорошие  и ьки, хорошие губки.

 

Л - Можно  казать то, что...

 

ВБ - И какойутебя очаровательныйротик. Какая маленькая девочка.

 

Уч - :))))))))

 

У - Мне очень приятно...

 

ВБ - Когда она у лышит про губки - она поймет, о чем речь. Про то, не обидится про то.

 

ВС - Конечно, не про едуже.

 

У - Мне очень приятно, что утебя большойрот.

 

Уч - :)))))

 

ВС - Е ть пе ня такая вот это, там ловатакие - маленькие девочки, вы такие маленькие.

 

Уч - :)))

 

У - Можно еще  казать - утеюя такойротик, что я  могутебя покормить.

 

ВС - А можно про то  казать - утебя такой рот!

 

У - Можно  казать - утебя уголки рта не болят?

 

Уч - У-у-у, не-е-е, да-а-а.

 

----------------------- Page 138-----------------------

 

                                                                                                    138

 

ВС - А она  кажет - а ты как  идишь, нормально вот?

 

Уч - :))))))

 

У - А вот е ли     уголками рта...

 

ВС - Чего уголками?

 

У - Вот это ж, пошло?

 

ВС - Конечно пошло.

 

У - А как можно перефразировать?

 

У - А, нуто же самое - утебя уголочки рта приподнятые.

 

У - Интере ныеуголки рта.

 

Лп - И кушенные. В них читается и кушенные.

 

Уч - :)))

 

ВС - Пошлятина. Парень         девушкой, в темноте, и он ей говорит - что-то чавкает.

 

Уч - :))))

 

Л - Ладно, хорошо.

 

ВС - Еще пошло ти будем,         пошло тямиразбор, или дальше идем?

 

У - Нормально.

 

ВС - Нормально, хватит, да?

 

У - Нет, давайте еще.

 

У - Давайте еще чуть-чуть.

 

У - Давайте, давайте, давайте.

 

У - Ты занимаешься оральным сек ом?

 

ВС - Пошло ть, да.

 

Л - Да.

 

ВС - Заменяте.

 

У - Ты любишь, бананы?

 

У - Ты любишь е ть бананы? Можно так  казать.

 

----------------------- Page 139-----------------------

 

                                                                                                    139

 

У - Хочешь полизать?

 

Уч - :)))

 

Л - А-аа-а. Не, я один раз к бабе подхожу, и говорю - не хочешь полизать? Она - что? Я

говрю - у меня там мишка живет в телефонетакой кла  ный, вот, когда его лижут, он, ему

очень нравится.

 

У - Очень тонкий вариант, это  про ить - ты когда любишь по-на тоящему, любишь всем-

всем-всемтелом?

 

У - Очень тонкий.

 

У - Ты любишь всем-всем-всемтелом?

 

У - Е ли ты любишь по-на тоящему, ты любишь всем-всем  воим телом? Вот как бы, ну

она поймет.

 

Л - Да.

 

У - Какреакция?

 

У - Нормальная, никто не обижается.

 

Л - Да-а. Хорошо.

 

У - И всей-всей душой можно  казать. Черездве секунды, пока она поймет, о чем речь...

 

ВС - Можно, самый тонкий вариант, можно  казать - улыбнись. По мотреть нарот ее, и

 казать - ты мне нравишься.

 

Уч - :)))

 

ВС - Она придумает себе все, она придумает  ебе. Тебе не надо за нееговорить. Мы сей-

ча  об этом, об этом мы сейча  говорим, да.

 

Л - Опять же, опять же, опять же. Не, нумы говорили сейча  об этом, что - улыбнись, ты

мне нравишься - это вотэто - вш-вшш. Т.е. то, что о чем сейча  говорили,              и тема обхода

 ознания. Так, пометьте себе.

 

ВС - Ну, мы можем к этой теме вернуться попозже, что мы сейча  говорили, да? И ораль-

ный сек  не входит в темунашего семинара.

 

Уч - :)))

 

У - Анальный, анальный.

 

У - Покажи мне  вою жопу.

 

Л - Давайте, вот сейча  вот объя ним вот это вам, что, мы сейча  объя ним, это очень

важно. Давайте. Сейча ... Ребята, сейча  у ва  будет лучшее понимание вот этого вот.

Пошло ть, не пошло ть, да вот? Через вот это. Т.е. почему...

 

----------------------- Page 140-----------------------

 

                                                                                                    140

 

ВС - Все примеры были непонятны.

 

Л - Ничего не понятно.

 

У - Все примеры были, где...

 

Л - Это примеры, это примеры, понимаешь? Что такое пример?

 

У - Пошло ть и юмор, это...

 

ВС - Юмор разный бывает.

 

Л - Каквот, как пошло ть воздей твует, и как не пошло ть воздей твует. Т.е. как, воздей-

 твует как, воздей твует.

 

У - Никак. Пошло ть никак не воздей твует.

 

Л - Воздей твует, воздей твует. Сейча  объя ню.

 

ВС - Ты напримерговоришь - я ебал бабу, и у меня все время вы какивал.

 

Уч - :)))

 

У - Баба не  меется.

 

У - Баба не  меется.

 

ВС - Это  мотря какая баба. Может по меяться.

 

Л - Опять же, баба может  меяться, и баба может не  меяться. Понимаешь?

 

У - По ледний примеро пошло ти, можно? А вот, такой вопро  девушке - как ты отно-

 ишься к групповому сексу?

 

У - И  троим бодро ть.

 

У - Ты любишь получать удоволь твие от компании?

 

Л - А-а, можно вообще, очень  ильно...

 

ВС - Берешь в баре, в баре вот. Я, и два пивняка еще,         идели в баре, и три девушки было.

Взяли так,    таканчики, пивные кружки. И так  двинули вме те. Взял, и  двинул. И они

начали переглядываться, и одна такговорит - какрезинки будут?

 

Уч - :)))))

 

У - В Донецкетам, е ть такое вот - три трубы. Ну, проходишь и говоришь - нупо мотри,

эти три трубы, видишь? Это ты, я и твоя подруга.

 

У - Метафора не понятна. Это пошло ть.

 

----------------------- Page 141-----------------------

 

                                                                                       141

 

Л - Метафора    намеком.

 

У - Это пошло ть, да? Это пошло ть.

 

Л - Нареакцию  мотреть надо еще, да? Т.е. можно такое  казать.

 

У - Не  мешно, е ли не  мешно, тогда, раз не пробивает.

 

Л - Какая разница -  мешно или не  мешно. Аб олютно никакой.

 

У - Критиче каяразница.

 

У - Можно было...

 

Л - Понимаешь, вотЛеопард вам дальше ра  кажет про то, что одно из ошибочных убеж-

дений, что баба должна по тоянно    вами  меяться, да?

 

У - Она не должна по тоянно ржать.

 

ВС - Слушай, он не понял еще тему...

 

Ф - Смотри, е ли парень   девушкой общается. И она вот ведется, да, олитчно. Ты можешь

ей ра  казать какую-нибудь от тойную метафору, она по меется там, потомучто ты тоже

 меешься, про то в раппорте, да? По меется, но это у нее потом, у нее ощущение о танет-

ся не очень. Но по меется.

 

Л - Вот давайте ра  мотрим, да? Обычная модель  облазнения женщин, когда мужчина

там пошлит, шуточки шутит, и показывает намерение, четко показывает намерение сексу-

альное. Значит, это что такое. Он в  ознание еезакидывает удочку, да? Здесь, ну, куда она

попадает.

 

ВС - Видно, я не загораживаю?

 

Л - Видно? Вот. Или там сек уальные намерения.

 

У - Вербальные.

 

Л - Вербальные, да.

 

У - Ониразные бывают, сек уальные намерения.

 

У - Бывает пробивает.

 

Л - Бывает пробивает. Т.е. это зави ит отженщины, да? Е ли она даст, е ли ее  и тема

убеждений, которую я нари овал, обще тво да? Это обще тво. Это  и тема, да? Вот здесь

находится  и тема. Т.е.  ознательное взаимодей твует     и темой непо ред твенно. И,

значит, обще тво, ееродители, ее друзья, ее окружение - воздей твуют на ее убеждения,

 оответ твенно заморочки, и поэтомуздесь вы  овершенно не знаете, аб олютно не знае-

те, чот у нее вотздесь находится - какие заморочки и какие тараканы. И поэтомузакиды-

вая  юда пошло ть и сек , вы тут же отдаете ейответ тенно ть - как пу титть в    юда вот,

чтобы у нее уже возникали ин тинкты, желания, или не пу кать.

 

----------------------- Page 142-----------------------

 

                                                                                        142

 

ВС - Т.е. здесь у нее и да и нет. В о новном нет. Потомучто больше заморочек, чем  озна-

тельного... А здесь только да.

 

Л - Вотздесь, это у на   ознательное.

 

ВС - Бе  ознательное.

 

Л - Бе  ознательное. Здесь да.

 

ВС - Здесь да.

 

Л - Здесь да, потомучто это ин тинкты.

 

ВС - Е ли говорить - подходит ин тинктивно, да? То да. И тогда,    ходится    ее картинкой

в ее ин тинктах, этот парень, значит да.

 

У - А е ли не  ходится   картинкой?

 

ВС - Не  ходится - то и таки такнет.

 

Л - Вот  мотрите, вотздесь - yes, no. Здесь всегда yes, потомучто это ин тинкты. Yes, no -

yes. Понятно?

 

У - Здесь может быть no, почему?

 

Л - Потомучто это убеждения ее. У нее убеждения.

 

ВС - Может ты от тойный какой-то, вот, что она тебе не даст полюбому. Мы об этом не

говорим. А когда ты нормальный, то она можеттебе не дать. А может дать. Вот как        ней

дей твовать.

 

Л - Вот. Понятно? Вот это понятно? Вопросы какие-то е ть? Хорошо, понятно. Значит, мы

 юда закидываем удочку, да? И, значит, здесь от женщины зави ит, пу тит она  юда, к

 воим чув твам там, и т.д. Или не пу тит, и  кажет, блокирует, и  кажет - нет. Я сек ом не

занимаюсь. Бывало у ва  такое, что девушки вам говорили - я там наулице не знаком-

люсь, я сек ом не занимаюсь, да? Т.е. вот это какраз вот, она  ознательно к бе  ознатель-

номува  либо пу кает, либо не пу кает. И,    тандартная модель, обычная модель, как пра-

вило традиционная - мыжчина подходит к женщине, он разу говорит  ознательному все-

гда. Понятно, да?

 

ВС - Он говорит - давай. А она говорит - нет, все.

 

Л - Он, т.е. он на женщинуперекладывает ответ твенно ть за то, чтобы она решала. Чего

делать нельзя.

 

ВС - Тук-тук, открой.

 

Л - Хорошо. Значит,   оответ твенно, что такое и тема обхода  ознания? Мы уже о ней

говорили в не кольких ловах. Здесь, в технологии общения, под тройки и т.д. Мы гово-

рили о том, что е ть под тройка под бе  ознательное. Это     помощью мета ообщения. Мы

как-то  юда приходим, и вызываем вот эти чув тва. Т.е. таким образом, е ли вы говорите

не пошло ти, а что-то другое, любая вербалика вот  юда идет. Она значит попадает  юда.

 

----------------------- Page 143-----------------------

 

                                                                                                    143

 

Здесь никаких мы лей о сексе нет. Но ваше мета ообщение, которое бьет в мозг бе  озна-

тельному, переводит ва  от юда  юда. Вот,          лучай, которыйра  казывал сейча , да? Т.е.

подошелтам, у-у, говорил о поездахтам, о самолетах, а попал значит  юда. И мы ли,

здесь у нее появлябтся мы ли, ин тинкты, чув тва. И дальше, по ле этого, очень интере -

ная вещь возникает. Вот по ле того, как у нее появляются на нео ознанномуровне мы ли,

ин тинкты, чув тва, то знаете эк перимент Фрейда? Значит, в кратце ра  кажу. Они там, в

тран  типа ввели бабу, она у нула, и они ейдают ин трукцию - ты сейча  в танешь, когда

мы щелкним пальцем, ты про нешься, в танешь, и возьмешь зонтик. Ну и, значит, она

про ыпается, они щелкают пальцем, она беретзонтик, и ейзадают один вопро  - почему

ты взяла зонтик? И она тут же не задумываясь отвечает - я думала это мой зонтик, и я хо-

тела по мотреть. И вот от юда, у этой бабы возникла под тройка под ответ, под тройка

под ответ.

 

ВС - Напиши - подгонка под ответ.

 

Л - Подгонка, да. Подгонка под ответ. Т.е. женщина и мужчина они здесь, от юда многие

 вои ин тинкты подгоняют под  ознательное, под их  и темутам убеждений и т.д. И по-

 ле того, как девушка ва  захотела вотздесь, она переводит, сама уже переходит  юда в

 ознательное, и здесь она понимает, что, она ищет, сама ищет ответ, почемувы ей нрави-

тесь, начинает находить кучу параметров, почемунравитесь. И она начинает понимать -

он мне нравится. Она значит говорит - он про то мне понравился. Все про то. Для них все

про то.

 

ВС - А там про то не понравился, да?

 

Л - А там про то не понравился, да. Ну, мудак какой-то подошел, и  казал - ебаная  ука

бля, давай телефон!

 

Уч - :))

 

ВС - И  мотри. Еще то же самоея  кажу, ладно? Здесь  тучится парень, и говорит - тук-

тук, дай мне. Она значит - не дам. Да?

 

Л - Вот это вот,    юда,   юда он  тучится,     юда. Т.е. это пошло ть, пошло ть.

 

ВС - Да,   юда. Дай мне. - Не дам.

 

Л - Не дам, да. Не дам.

 

ВС - А  юда он  тучится - она говорит не дам. Ну, она догадывается, что он хочет. А он

говорит - я утебя не  прашивал. Разве я предлагал что-то такое?

 

Л - И она думает - блять, мне вроде ничего не предлагали, ая чего-то хочу, хочу. Она ду-

мает - он сек уален, он очень сек уален, у него е ть сек уально ть. Я не понимаю, почему

она е ть. Очень ча то женщины вот, когда люди пользуются вот этой  и темой, да? Они

говорили - я не понимаю, что-то тебе е ть, я не знаю что, не знаю откуда эта привлека-

тельно ть, но мне почему-то вот нравится.

 

ВС - Ля-ля-ля, пришла любовь.

 

Л - И она про то говорит - это про то от природы, это про то от природы. Да, она права,

на самом деле это от природы. Т.е. здесь идут природные ин тинкты, то, что природой за-

 

----------------------- Page 144-----------------------

 

                                                                                                     144

 

ложено. То, что можно, о чем мы можем догадаться и знать однозначно. А вот об этом мы

догадаться не можем,       лишком большая  тепень хаотично ти, т.е. мы не знаем,              кем она

общалась, как она общалась, где онаработаеттам, что у нее на работе, какой у нее вообще

сек уальный опыт был когда либо, да? И все. Вот. Поэтому  оответ твенно вот, это очень

важно понимать. Т.е. это дает ответ на многиевот вопросы по поводу пошло ти/не по-

шло ти. Т.е. пошло ть - это вы пробиваете  юда, и  прашиваете - тук-тук, открой. - Пошел

нахуй, я не открываю незнакомым людям.

 

Уч - :))

 

Л - И потом идет подгонка под ответ,         упер кая штука,     упер кая. Бабы говорят - я не мо-

гу объя нить нихуя, как там так само все блять произошло, он вошел и... Вот, значит. И,

 оответ твенно, сейча  только что вот,         официанткой общался. Ия           ней разговаривал,

то-се, третье-де ятое, аб олютно, я даже не помню о чем, да? Но мета ообщение все вре-

мя. Выя няю значит ее интересы, т.е. она говорит, я говорю - где любишь отдыхать? - Я

там люблю ходить, гулять по улице значит, рядом             Твер койтам. Ой, не       Твер кой,

Третьяков кой галереей, да. Я так - о-о, кла  но. И она так улыбается что-то так,              мотрит

на меня. И потом, когда Вадим         Федей отошли значит. Вадим           Федей отходят, она под-

ходит, я говорю - аты до  кольки работаешь? Она - до ше ти. Я говрю - ну, я значит, за-

еду к тебе, значит, пойдем погуляем рядом           Третьяков кой галереей. Она - а у меня па-

рень е ть. Я говорю - ая про то общаться хотел. - А-а-а говорит, нуладно.

 

Уч - :)

 

Л - Она понимает все, и мета ообщение было отличное про то.

 

У - Про парня это проверка была.

 

ВС - И здесь, я видел весьэтотразговор. Он           мета ообщением - я тебя выебу, он говорит

  ней - и где ты любишь гулять?

 

Уч - :))

 

ВС - Да. Она говорит - ну, я люблю гулять по какому-то там про пектутуда-  юда.

 

Уч - :)))

 

Л - Я не понял, я не лышал этого:)).

 

ВС - Этого ты не  лышал, я  лышал.

 

Л - Блять, пиздец:)).

 

ВС - А вот что нейтрально было, маленькатакая фишка, что говорить, что - я                  тобой как-

нибудь в тречусь, ты же помнишь, да, что - или сегодня, или...

 

Л - Я  казал, я все  вои дела закончу, и...

 

Ф - А еще мы  идели,        этой, официанткой, да? И она прино ит что-то там. Что она при-

не ла?

 

Л - Она все нам прино ила воттак вот.

 

----------------------- Page 145-----------------------

 

                                                                                                     145

 

Ф - А, коктейль мне прине ла, и дает Ле ли. А он говорит, на меня показывает - дай ему.

 

Уч - :)))

 

Л - А онатакая... И пошла. А я не подумал, я  ижутам, об уждаю там. Э-э, дай ему. А по-

том - бля, что я  казал.

 

ВС - Об этом будем говорить подробнее, когда про групповушки будем говорить. Е ли

у пеем сегодня, будем говорить об этом. Передача девочки, когда не колько человек уча-

 твуют в сексе, да? Как  делать, чтобы это было фаново, а не было заморочки, не было

проблемы      этим.

 

Л - Хорошо. Вопросы.

 

ВС - Ну вообще, как порядочный человек, ты конечно должен был бы ее  егодня.

 

Л - Нухорошо, сегодня пойти, в ше ть ча ов.

 

ВС -А в ше ть ча ов не можешь, да?

 

Л - Я не порядочный, я...

 

ВС - Очень не порядочный.

 

У - У меня вопро  сейча , по поводутого, что было. Вот когда Ле ли  прашивалу нее - а

где ты любишь гулять? Как это  о          тороны выглядело?

 

ВС - Со  тороны выглядело значит - интелигеный ебучий парень.

 

Уч - :)))

 

ВС - Т.е. она видимо пред тавила, что он драть ее будет тоже в очках...

 

Уч - :)))))))))

 

ВС - ...и от этого очень возбудилась.

 

У - Очки, но ки не  нимаюникогда, да?

 

У - А говорим      мета ообщением движениями, или тоном голоса, или еще чем-то?

 

ВС - Тоном голоса...

 

У - Вот вообще-то. В ранге говорили о том, как  оответ твенно вот, мета ообщения, да,

такие вот - я тебя выебу - до траивать... Как их...

 

Л - Ну, ты бабуебешь, какое утебя мета ообщение при этом?

 

У - Т.е. ебешь бабу. И      это конгруэнтно тью, да, начинаешь говорить о в якой хуйне,

правильно?

 

----------------------- Page 146-----------------------

 

                                                                                                     146

 

Л - :)))

 

Л - Нет, я что-то не понял вопроса.

 

У - Вот, вопро , да? Вот вы все описали конечно кра иво, но как этого до тичь, как вер-

бально говорить о про тых вещах, чотбы невербально это попадало в sex.

 

ВС - Вот как вербально говорить, вот мы сейча узнаем.

 

Л - Сейча , вотдальше тема е ть, да?

 

ВС - Вербально, да?

 

Л - Вербально.

 

ВС - Или невербально? О чем?

 

У - Невербально...

 

ВС - О чем ты хочешь, вербально или невербально?

 

Л - Разделить.

 

ВС - Вопро  в чем?

 

У - Как попадать, как попадат вот в этот sex?

 

ВС - Мы сейча , вот мы сейча ... будем говорить как попадать.

 

У - Сейча  будем говорить.

 

ВС - Да, вот сейча  мы какраз начинаем говорить.

 

ВС - По этойтеме вот?

 

У - Да, да.

 

ВС - Давай.

 

У - Т.е. у меня такой вопро . Получается, двухуровневый язык такой, да? Т.е. вербальное

общение - это то, что ты говришь.

 

ВС - Разделяется. Разделяется.

 

У - А невербалика - это то, как ты говоришь. Вот это, да?

 

ВС - Это да. Как ты говоришь, и как ты себя ведешь. Разделяется на вербальное и невер-

бальное. А все поведение разделяется на  ознательное, обращающееся в  ознание, и об-

ращающееся к под ознанию, прямо к ин тинктам. Тоже разделения, два. Но они, чем они

больше отличаются одно от другого, тем круче можно... И она тран ует.

 

----------------------- Page 147-----------------------

 

                                                                                                    147

 

Л - Две ча ти, да? Вот. Эта от обще тва, эта от природы. Соответ твенно,              ознательное

очень конкретно       обще твом общается, по тоянно про то. а бе  ознательное, оно в о -

новном по законам природы живет. Женщина находится в обще тве, эот очень важно по-

нимать. Она находится  и теме. И е ли в  и теме не принято вообще вот этого, да? То ко-

гда вы бьете  юда, она тут же делает такое вот - пошел нахуй, да? Т.е. тут можно пошло-

 тями пользоваться, и е ли у неереакция, бывают такие  лучаи, да? Когд ты пошлишь,

бывает девочка ведется, ведется кла  но, да? Хорошо, замечательно. Т.е. она пропу кает

ва , нормально. Ведется на пошло ти. Т.е. вы про то попадаете вот  юда. Но можем не

попа ть. И бываеттакое, что пошло ть  казал, и она села и заморозилась. Вроде нормаль-

но, видно что готова как бы, и...

 

ВС - Да, но ляпнул.

 

Л - Я  казал пошло ть. Она  разу - а-а-а. Иразочаровалась, да? Вот пример.

 

У - Насчет на тройки мета ообщений - можно там пред тавлять там, бабудопу тим, тра-

хаешь..?

 

Л - Кла  но, это очень хорошо - пред тавлять, как ты ее там, да, да. Значит, хорошо пред-

 тавишь.

 

Ф - Пред тавляешь себе. Е ли говорить на уровне поведения, сегодня мы на этомуровне

говорим, то ты дей твуешь так, чтобы она возбудилась. Вот она. Во думаешь, что может

ее возбудить. Движение какоетвое. Случайное прико новение. О обенно  лучайное. Ты

рукой заденешь еегрудь, да? Нутам...

 

Л - Т.е. мы сейча      вами говорили вот о  и теме обхода  ознания, да? И, значит, практи-

че кая ча ть - для чего это нужно? Это нужно для того, чтобы вот, у ва  было, чтобы вы

дей твовали нетолько вот, в  тандртной модели, да? Когда вы пошлите, говорите о сексе

прямо вот     девушкой. Иногда  рабатывает. Чтобы вы умели дей твовать воттакие  посо-

бом, обходя ознания. Потомучто вот например, привели значит пример - энелперша, да?

У которой куча заморочек в якихразных. У нее куча там, заморочек...

 

ВС - Несча тная женщина, несча тная.

 

Уч - :)))

 

Л - ...комплек овтам, и т.д. Они здесь находятся, и здесь вы           ними работать, вот на этом

уровне, про то, ну - заебетесь. Поэтомулучше вот так делать. Т.е. вы не пользуетесь энэл-

пи, не пользуетесь ничем, не говорите никаких умных лов.

 

У - ...говорил о том, чтобы какраз бить прямо... через двой твенно ть.

 

Л - Через двой твенно ть, это будет...

 

ВС - Непонятно, что ты имеешь в виду. Непонятно. Поя ни.

 

У - Ну, о том, что такое двой твенно ть. Двой твенно ть - это когда... А ты говоришь  на-

чала на вы окомуровне, потом когда ты... убеждения, ты уже можешь открывать... другие

уровни...

 

----------------------- Page 148-----------------------

 

                                                                                                148

 

ВС - Да, это у на  примитивная технология была. Сейча  мы говорим, как это лучше, как

лучше делать.

 

У - Это пиздато короче. Мне понравилось.

 

Л - Спа ибо.

 

ВС - Давай.

 

У - Я понял, что плохо  разу пошлить, потому что я попадаю вон в ту маленькую, да?

 

ВС - Да.

 

У - И в той маленькой, вот, в, ме то  ознательное, трудно выве ти да? Т.е. надо завуали-

ровано...

 

ВС - Надо  делать, чотбы она сама...

 

У - Задумывалась.

 

Л - Да, да, да.

 

ВС - Сама подогнала под ответ.

 

Л - Вы у нее вызываете эмоцию, чув тва, ин тинкт. Это то, что  вязано            природой. Когда

вы вызвали - она сама подгонит, подгонка под ответ прои ходит. Под ознательно прои -

ходит.

 

ВС - Она, она чтобы захотела тебя, а потм онапридумает уже почему. Но ты ей можешь

под казать.

 

Л - Вот. Вот это важно. Она сама, сама объя нит себе все, е ли она хочет. Не нужно ей

ничего будет объя нять, т.е. не нужно будет общаться          ее  ознательным, зачем?

 

У - Эффективно ть выше, когда про то          бе  ознательным? Т.е.     ознательное вообще вы-

ключать, да?

 

ВС - Ну, как это..., придется    нейразговаривать, да?

 

Л - Лучше говорить меньше лов. Быть проще            женщиной.

 

У - Т.е. е ли о сексе говоришь, то это вырубает из бе  ознательного...

 

ВС - Е ли бы можно было вообще не говорить о сексе,           разу обращаясь к  ознательному -

это был бы идеальный вариант. При у ловии, что ты к бе  ознательному обращаешься.

Она сама тебя трахнет.

 

У - Еще вариант. Т.е. когда девушка в трансе напрмиер, и мужчина знает, что, говорить

ней можно на темы, которые не будут ее шугать, но до таточно общими  ловами. Т.е. как

мы до этого учились отличать пошло ти от..., т.е. тоже можно и пользовать вот в этой мо-

дели... вот еще, модели такой, для описания, то что человек, она может любоезначение

под тавить  вое. Говрите что-то, и она думает что.

 

----------------------- Page 149-----------------------

 

                                                                                                     149

 

Уч - :)

 

У - Я хотел  про ить еще, как бы,        тати тика, насчет затрат времени на  облазнение, как

вообще?

 

ВС - Минимальное.

 

Л - Гораздо эффективнее, намного эффективнее.

 

ВС - Для фа тседакшена, для...

 

Л - Аб олютно идеальна. И вообще для всего идеальна.

 

У - А для модели ЛТР?

 

ВС - А мы об этом будем говорить отдельно.

 

Л - Плю  ктому, я хочу вам заметить одну очень важную вещь, которую вот сейча  пока

что вы наверное не поняли - почемуэто очень пиздато. Сейча  я объя ню почему. Значит,

она находится в  и теме, и вы тоже находитесь в  и теме. Не только она одна, и в тоже. И

когда мужчина вотделает так, то у многих женщин убеждение - чотзначит он мудак. Да?

Все.

 

У - Неадекватник.

 

ВС - Он неадекватник, да.

 

Л - Да, неадекватник. И очень многие люди там, подходят, и говорят там - ну, там, ла-ла-

ла-ла. Там, сек , я тебя трахну, тра-та-та. - Бля, ебнутый. Да? Когда вы дей твуете так, вы

аб олютно адекватно дей твуете, но при этом вызываете у нее чув тва, и она объя няет -

он адекватный, он кла  ный парень, видно по немуэто. Он в  и теме находится, и ведет

себя хорошо.

 

У - Он хороший там, да?

 

У - Он другой, он другой.

 

ВС - И я его хочу, потомучто, у него там, значит...         ильно понравился, и там...

 

У - нет, у меня такой пример был, да. Мне говорили, что вот - да, я не знаю, что я тебя за-

хотела, ну...

 

Л - Во, во, во.

 

У - Ну, так потом при мотрелась, утебя ушки такие, но ик такой.

 

Л - Во, во, во.

 

ВС - Зайчик.

 

Уч - :))))

 

----------------------- Page 150-----------------------

 

                                                                                                    150

 

У - Потом короче ты ее ебешь, она говорит - вот я не знаю, это хорошо или плохо. Ты го-

воришь - это иначе.

 

Уч - :))))

 

Л - Да, да. Очень хорошо.

 

ВС - Ну, давай.

 

У - Вот когда ты домауже, да? Е те твенно, ее, возбуждаешь, переводишь в горизонталь-

ную, из вертикальной в вертикальную пло ко ть.

 

ВС - Руками, не ловами.

 

У - Ничего говорить не надо.

 

Л - Здесь ты захватил очень важный момент. Меньше грузить ее, меньше общаться                      оз-

нательным. Меньше.

 

ВС - Мы про то разговариваем. Она говорит - куда в штаны полез? А ты говоришь - я ду-

мал, это моя нога.

 

Уч - :)))

 

У - А вот, метафоры в якие, вот это воттоже...? Подход в этой модели, ты как бы обхо-

дишь  ознание, говоришь  казкукакую-нибудь...

 

ВС - Да-а. Какраз вот, метафоры этим занимаются в общем то. Мы говорим о принципе

дей твия. Метафора это принцип.

 

Л - Метафора подходит под  и тему. Метафора это ча ть  и темы, да? Это  и тема обхода

 ознания. Метафора это ча ть  и темы. Но она не покрывает ее, т.е. она, е ть куча всего,

кроме метафор.

 

ВС - А эта  и тема покрывет метафору, и все...

 

Л - Все покрывает.

 

У - А вот, вы говорили вот, как вот, какая невербалика нужна, чтобы говорить вот, в якие

 ловатипа, где работает, но чтобы ее прошибало, чтобы прошибало вот в этой...

 

Л - Во-первых, первое. Первое вот. Я добавлю, да, ко всему. Очень полезно быть немнож-

ко так, возбужденным, и, видно, что ты как бы...

 

У - Разогнанным.

 

ВС - Да.

 

Л - Да, да. Об этом мы будем говорить в третий день. Оразгонке п ихики.

 

ВС - Тогда не будет  только вопро ов общих.

 

----------------------- Page 151-----------------------

 

                                                                                         151

 

Л - Да, вопро  утебя, про то в помни про то вопро       вой в третий день. Это разгонка

п ихики.

 

ВС - Ну а пока, е ли мы говорим о поведенче комуровне, значит - взгляд в глаза, и опу -

тить его, и поднять  нова в глаза. И, двигаться вокруг нее немножко, поворачиваться, до-

тронуться до нее, да? Про то дотронуться.

 

У - Сейча  возник вопро  - а как нам правильно под траивать мета ообщения, да? Т.е.

чтобы мы говорили, и дей товали. Т.е. вы хотите  казать, что это дается через  о тояние,

е ли утебя правильное  о тояние, то это будет на автомате, и...

 

ВС - Вот об этом мы завтра будем разговаривать.

 

Л - Это все, работа    о тояниями.

 

У - У тебя п ихика разогнана, и вся невербалика будет уже...

 

Л - Когда ты разгоняешь  вою п ихику, вот ты, уже  тоишь такой, и, тебя внутри колба-

 ит. Она видит это. А-а-а.

 

ВС - Нужно было подготовиться, да? Подготовить ва . Так и здесь. Мы не можем пере-

прыгнуть не колько  тупенек.

 

У - Непонятно, каким методом этого до тичь.

 

Л - Это  и тема. А дальше мы ва  будем учить. Вы же должны знать, зачем вы обучаетесь

разгонке п ихики, да? Зачем вам это нужно? Чтобы вот дей твовать воттак. И тогда вот

ваша эффективно ть будет гораздо выше.

 

У - Когда... возник вопро  такой...

 

Л - Вот, ребята, поймите одно. Вы сейча  должны это понять. А на вопро  как уже...

 

ВС - Сейча  об этом говорим. Это отдельнаятема.

 

Л - Хорошо - все понимают это? Вопро  - все понимают это?

 

У - Все.

 

У - Все.

 

Л - Тогда кофе-брейк.

 

ВС - Правильно.

 

У - Да.

 

У - Охуенно.

 

У - Сколько минут?

 

----------------------- Page 152-----------------------

 

                                                                                                  152

 

У - Сколько минут, Ле ли?

 

ВС - Де ять...

 

День2, часть5

Музыка.

 

У - Тогда я положу вот  юда вот.

 

Л - Как кофебрейк? Все отдохнули?

 

У - Вопро . Я правильно понял, что вот, е ли дей твовать по этой хеме, то я              женщиной

общаюсь натемы, не  вязанные          сек ом. Нутам о культуре, кинотеатры, кино мы об уж-

даем, да? Но, что, я, по тоянно еетамтрогаю как-то.

 

Л - Может нетрогать ее вот? Я вообще... Бывает такое - очень неудобно вот. Я               одной

женщиной познакомился. Она, ну, как бы такая, вы окопримативная, да? И ей неудобно

будет, е ли я буду ее трогать в обще твенном ме те, когда ее люди, которые ее хорошо

знают, увидят рядом со мной. Но она можетэтого хотеть. И поэтому, это дей твительно

неудобно вот, трогать там иногда. А от это вот хорошо.

 

ВС - Мы через полчаса будем говорить об этом. Нам надо отпу тить го тя нашего.

 

Л - Давайте передтем, как значит мы поговорим о вербалике, о вербальной  о тавляю-

щей, да? Сейча  Влади лав Леопард кое-что дополнит о том, каким образом нужно воз-

дей твовать нато, что здесь находится, как нужно попадать  юда. И вызывать эмоцию у

женщины, чув тва ее. Пожалуй та Леопард.

 

Аплоди менты.

 

Лп - Здесь сегодня одним из критериев об уждения было, т.е. - положительная реакция

женщины. Ну, люди говорили - а,         меется, это хорошо. Или  меется - это плохо т.е. Ка-

ким-то критерием вы тупало у пешно ти и правильно ти  облазнения. Сейча  я хотел бы

поговорить об одной концепции, до таточно новой, которая теперь  о тавляет один из

краеугольных камней моего нынешнего  тиля. Вот. С помощью неея считаю, что я сейча

пару чуде  за по леднее время  овершил,         овершенно нерпошибаемых женщин, их подго-

товил к близо ти. Что мы имеем у женщины - значит мозг, да? Сегодня уже об уждали

мозг женщины...

 

Уч - :))))

 

Лп - Мозжечок, да? Т.е. Но мозг - это не един твеное, что е ть у женщины. Какие еще о -

новные органы вы в ней знаете?

 

ВС - Пизда.

 

Уч - :)))

 

Лп - Самый о новной органженщины - это сердце. Мы сейча                 вами говорим о эмоциях.

 

----------------------- Page 153-----------------------

 

                                                                                                    153

 

Л - Ну, то, что нео ознанно попадает, да?

 

Лп - Сердце - это эмоции, эмоции бывают очень разные. Ну, и репродуктивные органы

конечно, это второй по важно ти значит, компонент. Но, сейча  мы не будем ихра  мат-

ривать, это неважно. Сейча  займемся сердцем.

 

Уч - :)))))

 

Л - Это все органы. Это женщина, да? Это внутренние органы. Они так ира положены. В

по ледовательно ти.

 

Лп - Женщина в моем понимании.

 

Уч - :)))))

 

У - Нет, она  облазнительная.

 

Л - Ну, нет. Что не видно что ли?

 

Лп - Смотря где.

 

Лп - У п ихики женщины е ть две  тороны -            ветлая и темная. Светлая  торона нуждается

в положительных эмоциях. Т.е. это удоволь твия, радо ть обладания, у пех, комфорт, т.е.

какая-то доверительно ть. Ну, все, что положительное, и  вязано              ощущением и приобре-

тением. Но - этого мало. У ней е ть еще темная торона. И эта темная  торона нуждается в

отрицательных эмоциях. Мы сейча  говорим конечно о межполовой жизни, об общении

мужчинами. Как она ведет себя в  оциуме там, это модель, я даже не беру,               кажем ее, в

применении к этому. Все, что касается мужчин. Темная торона женщины нуждается в

боли. В чув тве одиноче тва,       трахе, в боязни потери. Т.е. все со знаком мину . И, также,

в боли возможно чи то физиче кой. Но это уже крайний какой-то вариант. Это будет у

на    ветлая  торона, а это темная. Женщина  тремится заполнить обе  воих тороны пси-

хики. Т.е.   ветлая торона  тремится вку но покушать, приятно пообщатьсятам, значит,

ну - потрахаться. Т.е. удоволь твие от секса - это тоже  ветлая  торона, непо ред твенно

само удоволь твие, непо ред твенно удоволь твие оттого, что у нее е ть мальчик, что

тыры-пыры, он за нейухаживает, цветочки чтоб дарили, это все удоволь твия,                  тишки

почитать - это удоволь твия.

 

Л - Ла ки.

 

Лп - Да, ла ки чи то физиче кие, ма  аж ей делать - удоволь твие все вот это вот. Удо-

воль твие. Шутку ей  мешную ра  казали, она за меялась - это удоволь твие. Тоже все

 ветлая  торона.

 

Л - Обнял     утра ее, поцеловал в лобик.

 

У - В лобок.

 

Л - Ну, в лобок тоже. Удоволь твие. Позитивно там.

 

Лп - Но - этого мало. Можно  облазнять женщинутолько и ходя из эмоций  ветлой то-

роны. Т.е. например е ли я пред тавляю допу тим пляжный пикап - подошел, ра  мешил,

увел там, напоил, оттопырил, все кла  но, чао, чмоки там, все, и как бы это самое. То же

 

----------------------- Page 154-----------------------

 

                                                                                      154

 

самое прои ходит и допу тим ди котечный пикап. Ну и вообще все до таточно бы трое.

Мы не в егда у певаем ко нуться вот этого, во время пикапа. Нучто прои ходит. Ты за-

вел себе девчонку, т.е. она там на тебя немножко подсела, ты ее трахаешь, и дальше,

дальше. Наконец  торона,   ветлая торона ее души, сердца - пре ыщается этими эмоция-

ми, и ей тановится  кушновато. По ле  видания она уже не на подъем. Онауже - ну, как -

хорошее  видание, хороший сек , хороший парень. Все интере но, все хамечательно каза-

лось бы. Она полно тью на ыщена, полно тью удовлетворена - все, тишина. Вот. И, быва-

ет такая  итуация, что мотивация для продолжения допу тим, падает. необходимо насы-

щать и темную  торонуженщины. Здесь мы будем говорить как о длительных отношен-

риях, продолжительных. Я не имею ввидудлиотельные - там годы. Пару ме яцев для меня

- это уже очень длительные отношения. Не колько  виданий - это уже  кажем так, требу-

ют некоторого разнообразия. Но, в конце еще применим это и к поведению до секса, вот

этот принцип. Т.е. желательно, чтобы девушка боялась потерять мальчика уже  разу. Т.е.

вышла    первого-второго  видания в каком-то таком  мятении чув тв - а-а, онтакой, как

же так, неужели я никогда - т.е. уже  трах потери мы задей твовали.

 

Л - Страхтакой, то, что темная  торона,  трах, да?

 

Лп - Да. Значит, физиче кая боль. Сек  хороший для женщины, он может быть и же тким,

и мягким. Но, же ткий сек , он всегда имеет итемную  торону. Т.е. это боль как физиче-

 кая, так и унижение чи то п ихологиче кое. Очень многие женщины, о обенно у пеш-

ные такие, зрелые, кра ивые, очень любят, чтобы их унижали во время секса, и вообще во

время прилюдии. Т.е. еще один примертого, как темная  торона  вязана     возбуждением

и сек уально тью. Вот. Еще темная  торона - дре  ировка, пре  инг и во питание жен-

щины. На одном положительном  ю юканье ее не по троишь. Рано или поздно во время

очередного  видания она будет делать какие-то заявы, и там ее нужно в этот момент под-

ловить и прижать очень ее хорошо, и ди циплинировать. Там появятся уже какие-то уже

отрицательные эмоции. Вот. Можно  разу  казать, что  оотношение этих двух  торон бы-

вает разное, уразличных женщин. Можно пред тавить себе такую девочку, вот такую, у

которой душа вот такая вот. Т.е. очень хорошая, позитивная, умненькая, вообщетам. Но

ей всеравно необходим какой-то, какой-то эмоциональный негатив. Сек уальный негатив.

Мы назовем его так. Хороший негатив. Это не е ть какие-то вот - дрязги,  кука, раздраже-

ние. Это е ть такой хороший, оживляющий негатив. Он дей твует подобно - легкий при-

ятный  тре   , легкий приятный и пуг, легкая приятная боль,  кажем так. Это дей твует

подобно перчикув по тном мясе. Или подобно  пециям каким-то в отношениях. Подобно

шоколаднйо крошке там в пирожном, т.е. воттак вот. Без этого длительные отношения,

можно про то гарантировать, что со временем они  танут очень-очень пре ными. Это бу-

дет ровная,  покойная, приятнаяжизнь и  кука. Вот. Но бывают женщины и другого  кла-

да, их можно воттак вотдопу тим,    имволиче ки обозначить. Это самое на тоящеемазо.

Откуда они берутся.

 

Л - Стоп, топ,  топ,  топ.

 

Лп - Это позитивно, да? А вотздесь мину .

 

Л - Нуда.

 

Лп - Вот оно самое на тоящее мазо.

 

Л - Негатив, садо-мазохизм. Садо-мазо там.

 

----------------------- Page 155-----------------------

 

                                                                                                    155

 

Лп - Да. Она на только нуждается в отрицаловке, что ейуже необходимо самое на тоящее

надругатель тво над ней, там, допу тим, кольцами ее что-то там. Я как бы этим не интере-

 уюсь, про то, примерно пред тавляю природу.

 

Л - Кляп в рот в тавить.

 

Лп - Да. Т.е. унижение, боль там, или пир инг, черти что там прои ходит.

 

Л - За волосы подергать хорошо.

 

Лп - Я вот, как бы не рекомендую, и сам че тно говоря о обо не интере овался. Обычная

женщина - те, которые мы, пересекаемся каждый день, те, которые  о тавляют наш элек-

торат, они вобщем-то,      кажемтак...

 

Уч - :)))))

 

Лп - Сопо тавимо. Т.е., может быть, ей интен ивно ть отрицательных эмоций, половина

от положительных. Т.е.       опо тавимый уже такой порядок, на самом деле. Вот. Т.е. насчсет

как это проявляется в отношениях, понятно. Вопро ики по именно по продолжению ком-

муникации      ней, т.е. по реализации этой концепции в длительных отношениях. Ну, по

теории е ть какие-нибудь вопросы?

 

У - Вопро  е ть. По калибровке. Как определить - такая или такая?

 

Лп - Значит, в каком  о тоянии находится концепция. Она уже до таточно опробирована

мной, и не только мной, е те твенно, е ли здесь предлагаем. Я каким-то образом интуи-

тивно, по некоторым ее вы казываниям могу откалибровать. Но е ть также и некоторые

пробные шарики. Вот сегодня даже в плывало у моих коллег, когда девочка                   во хищени-

ем ра  казывала, как еемальчик затащил домой. Т.е. вот это вот. Я  лышал, девушка ра -

 казывала про себя ужа ные и тории,          овершенно ужа ные. И у ней при этом мерцал меч-

тательный огонекв глазах. Как ты думаешь, я  ю юкался               ней потом, или нет, по ле? Т.е.

я  разу про то понял, что это, как бы...

 

Л - Еще е ть такой момент. Девушка говорит - какой он мерзавец, боже, какой он, какая

он  волочь - про  воего парня, да? Говорит - какая он  волочь. Но она             ним, она его лю-

бит  трашно. Он, у меня очень ча то, девочки обо мне такое говорили, что он на тоящая

 котина, да, но при этомтакой огонек в глазах, что вообще про то. Он на тоящая  котина,

он мне изменил там, да? Но при этом любовь идет. Или же, значит, одинраз тоже, Лео-

пард затронул темуво питания, да? Об этом мы еще поговорим, в дальнейшем, да? Но,

вот  лучай такой был, когда девушка  трашно перлась от наказаний, которые я ей делал. Я

ее наказывал по-разому. Я и за тавлял ее  идеть, опу тив головузначит, о ознавать  вои

мы ли, и там даже и...

 

Лп - Опу тить головув толчок...

 

Уч - :)))))

 

Л - Как-то тоже вот, Леопард по оветовал мне в во питании девушки значит попробовать

применить вот в длительных отношениях наказание такое. Что, значит, девушка провини-

лась в чем-то. Я     серьезным лицом одел ейлифчик на голову, и  казал - будешь так хо-

дить, пока н о ознаешь.

 

----------------------- Page 156-----------------------

 

                                                                                                    156

 

У - А что она  делала?

 

Л - Она, я ра  казывал, что она  делала, вотуже сегодня там. Начала капризничать, вы-

ебываться, и.т.д., да? Так, все. Вот. Об этом мы еще поговорим. Но это тоже. То, что ей

нужно. Т.е. каждой женщине нужно удовлетворить нетолько вот, позитивную  торону,

да? Но и негативную. И, мы тоже поговорим о влюблении. Вот, какраз влюбление очень

серьезно  вязано      тем, что вы удовлетворяете жен кие вот именно, негативные, темные

ее тороны. Т.е. вы можете там, делать дальше. Она может очень  ильно ревновать. Это

тоже темная  торона. Ей может это очень нравиться. И у каждой, вы знаете, что вот, со-

ушал-пруф сегодня Федя ра  казывал, да? В  оушал-пруфетоже е ть  воя такая зацепка.

Т.е. е ли девушка уже       парнем, уже они нормально, у них отношения хорошие - видит,

что все девушки ведутся на него, и хотят его, она начинает волей-неволей думать про то,

что он может      кем-нибудь перепихнуться. И она удовлетворяет  вою вот эту вот, темную

 торону, сама. И это тоже  оушал-пруф, это как онработает, вот в этой, в этой концепции.

 

У - Вопро . Зачем ей нужно удовлетворяться,           воютемную  торону? Про то так?

 

Л - Это природа женщины.

 

У - А-а, это природа.

 

Лп - Понимаешь, это, это, как  казать...

 

Л - Это мы сейча  говорим о нео ознанном. Она не...

 

У - Она даже не понимает почему...

 

Л - Она не понимает этого. Это мы можемтолько              точки зрения природы ра  казывать,

да? Т.е. вот, природа такая человека, что у него е ть темная  торона, и  ветлая  торона.

 

У - Мама     папой...

 

Лп - Нет, это не мама      папой... это, это сердце, человече кое сердце. Этого не изменить,

это уже е ть, это факт.

 

Л - Это ее сердце, это ее эмоции, она хочет, чтобы ее там,          трашно же токо ебли, трахали.

 

Уч - :))

 

Лп - Это факт, нам это не изменить. Вы можете значит, отрицать это  уще твование...

 

Л - Еще один из примеровтоже, один очень прикольный пример. Я                  одной фотомоделью

разговривал, про то      моей подругой хорошей. Значит, и, она мне говорит - у меня парень,

значит, он мне такнадоел, он подходит, нежно, ла ково начинает возбуждать, целовать

там, значит, гладить. Нет, чтобыруку разу в пиздуза унуть и оттрахать меня же тко. И

она вот хочет этого, да? Это еежен кое желание, чтобы он ее взял как самец, и про то по-

имел. Причем до тавил ей боль, до тавил ей реальную боль, не возбуждая там, вообще

ничего не делая, про то. Она хочет боли, хочет ощутить этого. И вот это тоже темная  то-

рона.

 

У - А у мужчин почемунет такого?

 

----------------------- Page 157-----------------------

 

                                                                                                   157

 

Лп - Я не говорил про это. Во-первых, мы...

 

Л - Что у мужчин нет? А ты любишь, когда боль в мыжцах и пытываешь, серьезную? Мне

нравится.

 

У - Это же не эмоцональная.

 

Лп - Сейча , ребята, это хороший вопро  на  амом деле.

 

Л - По ле того, как ты долго очень бежишь, 20 километров, е ть например в боевых и -

ку  твахтакая вещь. Один боец  инчуков кий ра  казывал, как значит дойти до  о тоя-

ния дзен. Как и пытать, ощутить это. Он говорит - беги 20 километров. Потомложись на

 нег, и чув твуй кайф. Лови кайф про то. Потомучто тогда утебя не будет никаких мы -

лей, тебе будет про то пиздато. Т.е. по ле того, как ты выкладываешьсяочень серьезно,

работаешь, что-то делаешь, да? По ле этого, когда утебя уже нет  ил, уже все вот эти

эмоции удовлетворены, это все, тебе хорошо. Опять же, там. Человекходит, получает по

морде, получает от это тихий кайф там, на каких-то боевых и ку  твах, да? Тоже. Кла  -

но. Опа но ть, ощущение ри ка. И у женщин это тоже очень хорошо развито. Это у в ех

е ть.

 

Лп - Вот, ответ на этот вопро  гораздо глубже. У мужчины разумеется тоже е ть, вот

муж кое сердце.

 

Уч - :)))

 

Л - Литое такое, бе чув твенное:)).

 

Лп - Да. Е те твенно, у муж кой п ихики тож е ть темная торона. Ну, во-первых мужчи-

на в  воейжизни в тречает гораздо большее количе тво каких-то реальных задач, целей, и

в бизнесе, в каких-то тамра кладах, разборочкахтам. У мужчины, ведущего активный

образжизни всеэто в какой-то  тепени имеется. Так что уже, темная  торонауже до та-

точно заполнена. И бывает так, что человек ищет, про то, тихую гавань на самом деле.

Многи мужчины мечтают о тихой гавани, а не о каких-то там душевных потрясениях. Это

женщины себе ищут там...

 

У - У женщины же тоже, все заполнено, там проблемы какие-то там.

 

Л - Е ть, е ть, е ть, е ть. Это тоже е ть. Т.е. не все так  ильно заполнено. Т.е. у мужчины

тоже нехватка е ть, и у женщины. Но когда, так как мужчина, на нем больше ответ твен-

но ти лежит, да? Как правило вот, мужчины, там, ну, например - человек, руководитель

фирмы. На нем пиздец как... Женщины тоже бывают, так, руководителями. Но лучше бы,

чтобы она не была руководителем. Мне тогда, на ней когда лежит ответ твенно ть - ей

самойтяжело. Большаяответ твенно ть. Это по природе про то, не очень правильно, да?

Мы опять же говорим о нео ознанном, о том, что от природы идет.

 

Лп - Вот, все правильно. У мужчин тоже это, принцип этот тотже самый, но у мужчин

е ть еще и второй  по об  броса вот этого, а-а, как, это, саморазрушение. Т.е. мужчины,

сейча  вот, Александр ра  казал, вы пред тавляете женщину, которая 20 километров бе-

жит ради удоволь твия?

 

Л - Ну, в принципе бывают такие, боксерши бывают, да...

 

----------------------- Page 158-----------------------

 

                                                                                                    158

 

Лп - Я пришел как-то, заглянул в тай кий бок . Там дичь какая-то. Это кровища, были за-

брызганы края матов, они лупили друг друга, хва тались, кто комутам, что-то там, выбил

челю ть. Т.е., нутам конечно, люди туда приходят, допу тим, в боевые и ку  тва. Туда

человек без садо-мазохи тиче кого комплекса про то не ходит. Там однозначно говорю.

Вот карате, тай кий бок, кик-бок инг - ну, тоже, тоже.

 

Л - Лучше  иняки, чем челю ть выбить.

 

Лп - Неважно. Дело не в выбитых челю тях. Футбол, ба кетбол, любой игровой вид  пор-

та. Т.е. любой вид  порта вообще, это  кажемтак, не зави ит от пола. Но я не  огласен

тем, что мужчины больше, больше пьют. Т.е. обычно в жен ких журналах - мужчины

пьют там, тыры-пыры. Фигня, я этого не вижу. Мужчины все натачках, и как бы воздер-

живаются, киряют только дома. Бабы на самом деле, закладывают на ди котеке там, вот,

баба тоит, у нее так - тр-р-р-р-р-р, там, пачки пу тые лежат. Не, не.

 

Л - Здесь мы уже начинаем как бы, говорить немножко не об этом. Т.е. давайте, давайте

ра  мотрим больше наше, нам вообще интере но не  колько там, война у мужчин, а нам

интересен сек  у женщины. Т.е. это семинар по вященный немножко больше этому, да,

чем там, да...

 

Лп - Я про то ответил на вопро , что, чтобыты ощутил это в себе.

 

Л - Да. Это очень интере но. Но нам интере но, как вот, значит, воздей твовать на не-

о ознанные ин тинкты, ин тинктивные желания женщины, там, поебаться, как-то удовле-

твориться. Таквот, негатив тоже, очень важная вещь. Вотя про то, по ледние там не-

 колько ме яцев делал эк перименты там,            садо-мазо там, со в якими фишками по влюб-

лению, которые мы в третий день будем об уждать, да? Там, сегодня, вот Федя,                 лышали,

что  казал, значит, по поводутам - девочкутрахнуть при других людях, да? Это как бы

унижение, это негатив. Но она влюбляется очень  ильно. Очень мало мужчин удовлетво-

ряет вот это - трахнуть ее там при друге, да? Ну, что, в каждой парочке там, прои ходит

такое? Не в каждой, далеко. Там, или например, трахнуть девочку, значит, любимую, а

потом трахнуть подружку ее, при ней, да? Тоже, такие единичные  лучаи. Но, из-за этого

они подсаживаются очень конкретно, и влюбляются  трашно. Она в поминает, прокручи-

вает у  ебя в голове, и подсаживается очень  ильно. Потомучто никто ейтаких эмоций

больше не давал.

 

У - Я правильно понимаю? Из-за того, что за женщиной всегда там, родители ухаживают

там, мужчины какие-то...

 

Лп - Возможно, она ограждена от, как бы, опа но ти реального мира.

 

Л - Да, да, да. Женщина находится под защитой, да? И ей хочется этого, и она не получает

про то того, что ей вот, нужно ин тинктивно, да? Не получает. И когда она это получает,

она про то - о-о, как хорошо, да? Т.е. вот, меняпроколба ило, я получила то, что хотела.

Бывают такие девочки, вот у меня девушка была одна, очень такая хорошая, паинька та-

кая, и, прям, нупро то, ну, тихонечка такая, во. Воттакая вот.

 

У - Что ты     ней  делал?

 

Уч - :)))))))

 

У - Что ты     ней делал?

 

----------------------- Page 159-----------------------

 

                                                                                           159

 

Л - Как она проперлась, когда мы     одним парнем     ней поразвлеклись там хорошо. Это

вообще было про то для нее. Т.е. вроде такая, а в тихом омуте черти водятся. И что       ней,

значит, произошло, когда мы начали там, прикалываться, онатам, сама начала на разво-

дить уже, в определенный момент уже, и это, ее в тавило конкретно. А потом она говори-

ла - бля-я, надо такие пикнички почаще у траивать. И, до  их пор, вот, по поводу подсад-

ки тоже вот. Тоже показательный  лучай. Я       одной девушкой значит, очень такой, высо-

копримативной,     которой все вот таквот ходят, да? Потомучто она там, ну, занимает как

бы определенный уровень, да? Социальный  тату  у нее хороший. Все вот таквот ходят,

вот так, да? Я начал к ней отно иться, как, ну, к шлюшке грубо говоря. Вот таквот. Как к

шлюшке про то. И,      другом значит, мы приехали к немуна квартиру, и там, хорошо так

ней зажгли. И, я на утро про ыпаюсь, значит, и говорю, она говорит там, нутам, ла-ла-ла-

ла, менгя мужчины боятся обычно. Я говорю - а что такое? -А-а, у меня работа такая. Я

там, такая  труя, меня очень боятся... - А что за работа? - А-а, тебе лучше не знать. Лучше

отно ись ко мне так, как ты сейча  отно ишься. Т.е. как к шлюхе. Ей это нужно, да? Она

нашла на  тороне, грубо говоря. Т.е. у нее там, е ть любимый мужчина,        которым она по-

 тоянно проводит там время, и там, ребенок какой-то, да? Но она на тороне находит вот,

удовлетворение  воим вот этим вот эмоциям негативным.

 

У - И чув твует себя женщиной.

 

Л - И чув твует, да, себя, шлюхой. Как быженщинойудовлетворенной. И, че тно говоря,

я тоже дикое удовлетворение получаю, значит, когда такое прои ходит, да? когда удовле-

творяю ее тоже вот, негатив вот этот. Тоже у меня дикое удовлетворение.

 

У - Вот, у женщины недо таток ееотрицательной тороны, ау мужчин наоборот перепол-

нена она. Вот как то...

 

Лп - Нет, не факт, не факт. Я не могу  казать, что недо таток е ть...

 

Л - Не надо в крайно ти входить, и говорить, у кого что больше. Неважно.

 

У - У мужчины там по работе, он бо      , начальник там, у него куча в якого  тре  а, и.т.д.

 

Л - Да.

 

У - У женщины допу тим наоборот. Онатам...

 

Л - Но не у всех, не у в ехженщин.

 

У - Но я про то говорю, чтобы, приве ти пример. Мужчина наоборот хочет,          покой твия

там.

 

Л - Какая разница, что мужчина хочет, мы не это сейча  ра  матриваем. Мы ра  матрива-

ем женщину.

 

У - Давайте про комфорт. Вот как вот это чув тво...

 

Л - У кого, у женщины?

 

У - У мужчины. ...ты приходишь со  тре  ом, аженщина хочет...

 

----------------------- Page 160-----------------------

 

                                                                                                    160

 

Л - Ты приходишь со  тре  ом, аона дома хочет негатива.

 

У - Да.

 

Л - Тогда... мне, блять. У меня  тре  ов дохуя, но тем не менее, как бы, мне вот это очень

приятно.

 

Лп - Над этим вопро омя думаю п ихологи семеные бьются не одно де ятилетие, и может

еще...

 

У - Я про то хотел  про ить - амы можем, дойти до такой  итуации, что одна из  торон

уже переполнена?

 

Лп - Да, мы можем дойти до  итуации, когда итемная  торона переполнится. Т.е. что бу-

дет, когода  ветлая переполнена, это, это, женщина, замужем, она довольная, сча тливая,

но...

 

Л - Леопард большой  пециалист по замужним, я про то удивляюсь иногда, как это такое

количе тво. У человека  трах, замужних женщин. У меня его не было никогда, но у него

вот, большой опыт в этом. Поэтому  об твенно, я думаю, он в этой теме хорошо разбира-

ется.

 

Лп - Я про то знаю, как это бывает, и что именно она ищет. Но бывает так, что и перепол-

няется в ней отрицательная  торона, т.е. когда ее муж там про то пре  ует там, ее бьет,

изменяет.

 

Л - Т.е. ребята. Т.е. здесь опять же, мы подходим к, мы, опять же, я напомню вам, что мы,

о чем мы говорили здесь, да? О  боре информации. Т.е. вы  обираете информацию о

женщине. ВотЛеопард  казал, что может быть ее муж там, к ней плохо отно итсяочень,

тогда эта информация вам поможет           нейработать, ее  облазнать. Вы будете знать, что

она нуждается в позитиве. Она не нуждается в подходе типатого - ты что, набухалась что

ли? Дура, да? Она нуждается наоборот в подходе таком - мягком, нежном, ла ковом, да?

Поговори      ней мягким нежным ла ковым голо омтам. Мягко нежно ла ково ееразве ти,

и мягко нежно ла ково приве ти в ме то там, и там, поразвлечься              ней. Вот.

 

У - Я как бы заметил про то, по себе. Тоже ча то вот бывает - дура, обкурилась там, там,

по лал куда-то там, по лал куда-то там, пошла вон от юда. А потом как бы  тановится

 тыдно,    тановишься ла ковым наоборот. То, что вел себя так.

 

Л - Это плохо, что утебя такое убеждение, что ты плохо себя вел.

 

У - Ну, мне как-то неудобно... Плохо как бы...

 

Л - А, это может быть она тебя купила на это.

 

У - Т.е.  начала негатив, а потом ноборот позитив. Для того, что как бы, хочется позитив-

ноетоже что-то  делать, потом уже.

 

Л - Ты дей твуй не из того, что воттебе хочется, потомучто женщины очень умело вызы-

вают эмоцию у мужчины, это пиздец, это их природа, понимаешь? Ты дей твуй не из то-

го, что тебе хочется, понимаешь? Е ли тебе хочется например, позадрот твовать                  ней,

побакланить, да? То это хуево. Да? Тебе хочется там, ты пойми, что е ли тебе хочется

 

----------------------- Page 161-----------------------

 

                                                                                                    161

 

признаться ей в любви значит там по телефону,           разу по ле того, как ты взял у нее теле-

фон, и она в тебе не заинтере ована, то она  кажет - ой,         па ибо, мне приятно, еще один

человек, кре тик по тавила, признался ей в любви.

 

- Дело в том, что, допу тим, начинает вызывать эмоции какие-то негативные...

 

Л - Что такое?

 

У - Да нет...

 

ВС - Говорите, говорите.

 

У - Вот. Когда допу тим вот, в третился, все хорошо, все отлично. И тут начинаются ка-

кие-то вот эти жен кие подъебки. И на троение разуже на ноль, уже нифига не в тает,

как бы думаешь - ой, бля. И начинается уже зло ть такая, что эта  волочь все и портила.

Вот. А по ле зло ти начинается депре  ия.

 

Л - У тебя ответ твенно ть сейча  в данный момемент на ком, на женщине, за то, что ты

ее  облазняешь, или на тебе? Т.е. ты говоришь - она виновата, она дей твует, и вотя не

возбуждаюсь.

 

У - Нет, ну,   начала она виновата, а потом уже какраз...

 

Л - Не, не, не, не. Никакой. Здесь лучше думать, лучше всего думать так, что - я в ответст-

венно ти за все, что я делаю, и за все  о тояния, через которые я провожу девушку.

 

У - Как можно к женщине отно иться как к человеку?

 

Уч - :)))))))))

 

Л - Знаешь, одинраз я вот       девушкой был, у меня такоезначит, тоже она  казала - почему

ты считаешь, что женщина - это не человек? Е ть женщина  оциальная, а е ть женщина

природная. Ну, грубо говоря е ть самка, природная, да, вот, и е ть  оциальнаяженщина.

Социальнаяженщина и самка. Иногда, ты когда значит, удовлетворяешь ин тинкты ее со-

циальной женщины, то ты можешь ее о корбить, обидеть как самку. Т.е. грубо говоря -

онатебе не дает, ты как бы  оциально-адекватно говоришь - нуи ладно, ладно. Когда ты

решишься, когда ты будешь готова, я тебе позвоню. Или ты мне позвони сама. Вот. Мо-

жешь так  делать. Ты при этом как лично ть, как лично ть в  и теметы ее как бы уважа-

ешь. Е ли так дей твуешь. Вот. Но, е ли ты, и, о корбляешь тем самым как самку. Пони-

маешь? Она думает - а, нуи пошел.

 

У - Интере но то, что разговоры такие. Хочется как           человеком поговорить, т.е.       про ить

конкретно вопро , получить конкретный ответ.

 

Лп - Хочется поговорить        человеком - позвони товарищу. Мы, серьезным делом занима-

емся,   облазнением.

 

Л - Подожди, ты хочешь откровенно излить ейдушу?

 

У - Мне хочется понять, то что, ну, для себярешить, то что женщина это все-таки не чело-

век, и   нейтолком...

 

----------------------- Page 162-----------------------

 

                                                                                                    162

 

У - Займись уродинами. Это почти люди.

 

Уч - :)))))

 

У - Не могу определить, вижу, что одна... хочется          ней по-человече ки, а ничего не полу-

чается.

 

Л - Смотри. Сначала по-человече ки, да. Я бы, там, когда у меня по тоянные отношения

девушками, в гареме, или еще как-то, я         ними по-человече ки себя веду, общаюсь. можно

идти на у тупки. Об этом мы поговорим в третий день. Да, т.е.? Здась надо, это очень

важная концепция длительных отношений, что е ть вещи, в который ей можно у тупать, а

е ть вещи, в которых принципиально нельзя у тупать, про то пиздец как. И вот об этом

мы поговорим в третий день. Сейча  как бы эту темупока не поднимаем.

 

Лп - Все вопро ики вот, к этойтеме.

 

У - У меня такой вопро . Пошло ть, которую мы об уждали до кофе-брейка. Это негатив-

ные эмоции? Правильно? Это негатив. Т.е. когда я пошлю, женщина, она...

 

Л - Нет, это не эмоция. Пошло ть - это не эмоция. Пошло ть - это пошло ть. Это  озна-

тельное. Мы говорим о бе  ознательном сейча .

 

У - Она вызываетчто пошло ть?

 

Л - Пошло ть - это пошло ть. Вызывает значит. Мы говорим о эмоциях, о каких, в сердце

ее. Вотты до сердца еще не дошел.

 

У - Ча то  тереотип возникает про то. По всему  казанному. Я чего хотел  про ить, про-

 то вот  начала мы говорили, да? Была идея, что мы общаемся               ней как     оциальным

инцидентом, да,      ее  ознательным.

 

Л - Да.

 

У - А общаемся       бе  ознательным как       самкой. Т.е. е ли мы  ознательно         ней, т.е. за-

крываем  ознательным, т.е. он хороший, хороший, хороший. А е ли говорить ей, т.е. у нее

вызываем положительный эмоции, т.е. что она... А е ли у нее переполнена, ей хочется

грубо ти, то и я     ней говорю как, я     ней пошлю там, туда-  юда. Т.е. е ли она хочет от

меня грубо ти, то я говорю ей пошло ти, т.е. ей необходимо...

 

У - Знаешь, невербалика. Попробуй на невербалику мотреть.

 

Л - А я тебе объя няю. Здесь, вот когда ты говоришь            девушкой уважительно, да, как бы

начинаешь знаком тво уважительно, да? И, забываешь о том, что ты ей нравишьсятогда,

дальше - удовлетворяй еенегативные эмоции. Но когда ты подходишь к ней, и говоришь,

что там - ебаная  ука,     первых лов, то как, значит, то что прои ходит? Ты ей про то не

нравишься, и твоя значимо ть для нее нулевая, аб олютно. Ты никто для нее, пошелты

нахуй. Т.е. ей, женщина обижается, будет обижена и унижена только в том лучае, е ли

твоя значимо ть для нее е ть какая-то. Т.е. е ли ты уже значим для нее. Е ли бомж,               ка-

жи... Либо попадешь в карту.

 

Ф - Е ли ты попадешь четко ей в карту, вот ейхочется, чтобы ты назвал ее ебаной  укой,

ты подходишь и говоришь - ахты ебаная  ука! А она тебе разу - охты какой.

 

----------------------- Page 163-----------------------

 

                                                                                                    163

 

Уч - :))

 

Л - Ну, я так  кажу. Это очень  порный момент. Почемукак бы, да - потомучто е ли

бомж лежит на этой самой, где-то на мо товой, и говорит - а-а, ебаная  ука. Она может

обидиться, но вот      ним у нее никогда отношений никаких не будет. Он ноль для нее.

 

У - Ле , можно... Т.е. женщина как  оциальный  убъект главен твует над женщиной как

самкой в, т.е. я когда говорю      ней вежливо, я прохожу через женщину  оциальный  убъ-

ект. Т.е. что значит получить значимо ть, да? Т.е. когда она начинает...

 

Л - Заинтере овать ее, заинтриговать. Стать для нее кем-то, чтобы она тебя уважала уже.

 

У - Сначала, когда она меня не знает, надо...

 

Л - В  оциуме. В  оциуме. Изначально, вот когда ты к ней подходишь, ты знаешь, что она

женщина. Но у нее е ть, значит, вот е ть  ознательное, и бе  ознательное. Она как ча ть

 и темы, об этом мы будем в третий день говорить - это  и тема матрица, в которой жен-

щина находится, в которойты находишься. Понимаешь? Вот.

 

Ф - Это все  о тавляющее одной  и темы. Это все  вязано.

 

Л - Да. Но - запомни вот этот вопро , оговорим дальше, потом, об этом, да? Сейча , зна-

чит, потом о том, и в помни  вой вопро  вот этот - как дей твовать             ней, значит, как ее

во принимать. Понятно? Тебе будет более понятно дальше. Потомучто женщина ча ть

 и темы, и мужчина ча ть  и темы. И когда значит, ты как ча ть  и темы подходишь к

ней как к ча ти  итемы, да, то, значит, е ли ты тут же начинаешь негативные впечатлния о

себе на нее значит, как-то провоцировать, да, то дальше вероятно ть того, что что-то бу-

дет, как бы она очень малая.

 

У - Так, еще один вопро .

 

Лп - Нет, нет, нет. Вопро ики сейча  по очереди. Вотты вроде хотел что-то, да?

 

У - Такой вопро . Т.е. нужно давать женщинето, что ей не хватает, да? Собирать про нее

информацию, от леживать, и е ли чув твуешь, что ей негатив - даешь негатив, да, е ли

позитив - то позитив.

 

Лп - Это не только  бор информации, это еще и из опыта.

 

Л - Ты тарайся полно тью удовлеторить только вот из замеченного. Извини Леопард, да?

Полно тью не надо удовлетворять. Е ли ты полно тью удовлетворишь, то это самое.

 

У - И еще. Приведите хотя бы практиче кий пример по и пользованию этойтехнологии.

 

Уч - О-о-о.

 

Лп - Вообще говоря, Александр и так уже полчаса приводил практиче кие примеры один

за другим, вот во питание, о котором он говорил. Это было не колько практиче ких при-

меров. По тучать на голове, наказание, т.е. под тройка - вот.

 

Л - Можно играть в разные игры          ней, да? Хам и заложница там. Или там еще что-то, да?

 

----------------------- Page 164-----------------------

 

                                                                                             164

 

Такие.

 

Лп - Практиче кие примеры, касающиеся именно длительных отношений, т.е. гарема. Т.е.

как это все в гареме прои ходит. А вот практиче кие примеры про  облазнение до первой

близо ти сейча  будут чуть позже. Вот.

 

У - А, какразводили вотэту ложную девочку?

 

Л - Слушай, даавй потом об этом. Вопросы по концепции этой. Тебе мало... что ли. Почи-

тай в интернете.

 

У - Как на  ветлые  тороны воздей твовать?

 

Л - Где,   девочкой?

 

У - Да.

 

Л - Ну, и дуракупонятно, как. Ну, вдвоем       ней получай удоволь твие как бы:)).

 

Лп - Нет. Это обычная итуация, когда девочкатакая домашняя, отличница. Я их называю

отличницами, это такой очень характерный типаж. У них вот это называется "в тихом

омуте черти водятся". И дай им выход, значит, позволь ей быть вот такой, дай ей понять,

что ты поймешь ее, когда она будет такой, дай ей понять, что ты примешь ее такой. Она

значит, начнет ра крываться. Т.е. принцип, дальше переходим.

 

Л - В меня девочка таквот, влюбилась  трашно про то. Вот по ле того, как онатихоня, да,

была. Я значит, себя    ней по  воемувел, и ничего... про то так...

 

У - Леопард, а вопро  здесь. Вот мы об уждали - когда подходишь, девочки любят обще-

ние, девочки любят такие подходы там, плевая на всех. Да, т.е. Но это же не выходит за

рамки  и темы, т.е.   и тема говорит, что мужчина должен быть  кромен           женщиной.

Вот. А тут девочке нравится, когда ты... Т.е. я к чему.

 

Ф - Си тема в  и теме.

 

У - Ну, как здесь, какая  тратегия.

 

Лп - Ну,  кажем так. Эта концепция не претендует на то, что она охватит все о тальное.

Т.е. это какие-то этологиче кие моменты, здесь мы про то работаем          эмоциями, и все.

Вот какие-то уже презрения к другим мужчинам т.е. какая-то, уверенно ть -          юда это не

входит. Тут как бы отдельная муха от котлеты. Вот. Эта концепция нужна для характер-

ных вещей. Которые, для которых она нужна. Вот. То, что ты говорил - это сейча  к теме

не отно ится. Вот. Т.е. у на  получается два принципа. Значит, мягким образом намекать -

запишите, т.е. чтобы - хорошие девочки значит. Нужно ей намекать, что вы примите ее,

когда она вы вободит темную  торону вою. Т.е. не в том  мы ле, когда она будет ва  там

дрючить там про то, издеваться надвами. Нет. Когда она танет плохой. Т.е. позволить ей

быть плохой. Т.е. так она всюжизнь  таралась быть хорошей. Вот. А ей намекнуть, что - я

знаю, что ты в общем-то, в душе ты хочешь быть и плохой иногда. Очень ча то они             этим

оглашаются, это очень в карту попадает.

 

У - Т.е. это так и  казать.

 

----------------------- Page 165-----------------------

 

                                                                                        165

 

Лп - Вот это, это вот, был какраз практиче кий пример, которого ты ждал. Я такговорил,

т.е. - ты такая хорошая, ты учишься в ин титуте наверное, да, хорошо? Я знаю, что ты в

душе, ты иногда хочешь быьт плохой девочкой.

 

У - Т.е. конкретно такговорить.

 

Лп - Да. Я вот про от конкретно. Но это всего лишь один пример из миллиона возможных

как бы. Вы поймите, что концепция, она сама ва  приведет к миллиону еереализации. Т.е.

сейча  перечи лять их  овершенно нет  мы ла, да? Главное дать понять о новную тему.

Т.е. это принцип, первый, который вы записали. И второй принцип. Мужчина должен де-

мон трировать, что в их отношениях он будет удовлетворять обе ее тороны. Т.е., нупо-

нятно, е ли ты нормальный чувак, там все как бы, еще не полный урод, понятно, то уже

ежу понятно, что ты будешь удовлетворять ее ветлую  торону. Ты будешь трахать там, в

киношку ходишь там, пивка попьешь - нормально, все будет хорошо. Но помимо этого

она должна быть уверена, что ты будешь ее и темные  тороны удовлетворять. И вот, на

этом принципе, мы переходим, на этих двух принципах. Мы про то подумаем, даже сей-

ча  можно  казать так - как в рамкахэтой концепции  троится поведение до первой бли-

зо ти, т.е. кажемтак -   облазнение. Значит, уже на этапе  облазнения, ну, не в первые

там минуты, можно заговорить уже о наказаниях. Т.е. нетолько в отношениях там, муж

женутам - а-а там, жена да убоись. Нет, нетолько. Уже на этапе знаком тва можно мета-

фориче ки ра  казать, как девочка плохо вела     тобой, и ты еенаказал, например. Пожа-

луй та практиче кий пример. Можно еенаказать чем-то, про то за тавить что-нибудь та-

щить, держать, ущипнуть ее. Нормально, я это делал, буквально вот этим летом. Вот,      ка-

жем так - в применении к дев твенницам. Дев твеннице можно например  казать, воз-

можно многие здесь любят дев твенниц. Дев твеннице можно  казать открытым тек том,

что, т.е. когда ты уже понял, что она дев твенница, дальше не выя няя этот вопро  можно

говорить - т.е. я знаю, как прои ходит это, т.е. у меня был такой опыт  девочками, т.е. де-

вочке  начала больно будет, да. Но ты не должна боятьсяэтой боли. Женщина получает

сча тье через боль. Вот напримертвоя мама, когда тебярожала, она, ей было больно тебя

рожать. Но потом, она очень обрадовалась, когда ты родилась, такая  тала хорошая. Т.е.

радо ть приходит по ле боли. Поэтому, когда я войду в тебя, тебе  начала будет больно. А

потом все хорошо, и как бы мы научимся      тобойтам, ну, взаимодей твовать.

 

У - Прям так говоришь?

 

Лп - Ну нет, в тавьте  вои лова, я про то говорю принцип сейча , общую канву. Ты мо-

жешь любыми  ловами как бы, но более про тыми. Конечно, дев твенница,         колько ей

там - 18 леттам, 17, не надо  ней, я сейча  более таким, муж ким языком  казал. А ты ей

так,  другим мета ообщением, как допу тим, как      дочкой - ну,  начала тебе будет не-

множко больно, но ничего, перетерпи, все будет хорошо значит - воттак вот. Это опять

таки, реализация этой самой. Но это такой очень ча тный примерчик до таточно. Вопро

может быть по этому?

 

У - Вот, прошлыйраз говорили о том, что прямым тек том говорить т.е. не нужно, а нуж-

но намеками. Т.е. их,  ледовательно, когда говоришь, мне кажется, что боль ты как бы

причинишь так, но вежливо, т.е. темную  торонузаполнишь. Т.е. нужно говорить         серь-

езным лицом, и как бы бы тро.

 

Лп - По доброму.

 

У - По доброму.

 

----------------------- Page 166-----------------------

 

                                                                                                    166

 

Лп - По доброму. По доброму - это же твоя будет эта самая любовница, молодая во пи-

танница, как ты      ней еще должен говорить? О каком мужчине она мечтает, будучи дев-

твенницей, мечтая избавиться какрах от этой дев твеннице? О мужчине, который нако-

нец-то как  казать емувсемунаучит, по доброму, нормально. Нет, вот эта вот концепция

сегодня пред тавлена, что я ееназываю  оциально-адекватная модель. Это можно  казать,

что - я  вое мнение видимо так, пользуясь  лучаем  кажу по бы тренькому. То это воз-

можно моя о новная модель. Вот. Всю жизнь практиче ки я к этому близок. Ведь я нико-

гда не перебарщиваю        кине тетикой до близост первой. Не мотря нато, что иногда я

очень мощно могу набро иться, и там как бы потерпать - ну, в хоршем  мы ле этого  ло-

ва. В большин тве  лучаев я вообще до по тели вообще не касаюсь пальцем. И, не говорю

о сексе. Вот. О сексе говорю не колько чаще, но вот, практиче ки, вот когда вот все это -

пропаганда же ткой кине тетики,         хватить за жопу - воттакая  итуация, например - зна-

ком тво     женщиной в бизне -центрах. Т.е.         деловой женщиной, бизне меншей, юрист-

кой, бизне -леди. Какая там жопа? Лифт там, коллеги ее  мотрят. Ты подходишь к ней

тоже, в пиджачке там, такой аккуратный, вежливо чем-то интере уешься. Вот она откуда

модель эта берется - из повседневной жизни. Когда за ней наблюдают - родители,                 о лу-

живцы какие-то, даже на ди котеке она может быть               о луживками  воими. Пред тавля-

ешь ей, она  кажет - а-а, Машка там.

 

Л - Потомучто, о чем Федя ра  казывал, да? Значит, чемумы еще вернемся. А, знакомст-

во в каком-то контек те, в какой-то об тановке. Где-то она находится, и неудобно... Вот,

неудобно, потомучто эти люди неадекватны. И она понимает, что это неадекватно, это

неприемлимо, в  и теме этой.

 

Лп - Давайте еще.

 

У - Леопард. Ну, т.е. чи то, ну, по невербалике, чтобы, допу тим в бизне -центре, пока-

зать, ну, нув общем показать, то что ты хотел  казать сейча , нужно быть добрым, но в

глазах выделить дьявола такого. Невербаличе ки это...

 

Лп - Можно, я примерно понимаю, что ты говоришь, и это близко, да.

 

Л - Знаешь, вот я обычно так делаю. Она говорит там что-то про боль - да-а, я говорю.

Боль. По доброму, хорошо. И, дев твенницы, тоже речь зашла - я знаю, как быть                  такими

девочками. Все будет хорошо. У меня е ть опыт. Тоже, не надо там говорить ей, что - я

там в тавлю хуй  вой в пиздутам, порвется целка утебя, ты будешь визжать от боли, ая

буду на лаждаться:))).

 

Уч - :))))

 

Л - Не надо, не надо. Она и пугается, она может убежать.

 

Лп - Нет, но, да. Насчет дев твенниц - это правда. Потомучто всеравно, ты ее уже при-

тащил домой, она оказалась дев твеннницей. Всеравно этот вопро , онуже как бы  тоит.

 

Уч - :)))

 

У - о нем уже можно не говорить. Сначала тебе будет больно - это правда. Но это про-

изойдет сейча , не в этотраз, такв  ледующий, а может быть в ближайшие там полчаса.

Вот. Что касается вот, практиче кий пример. Вот, значит, какой-нибудь офи . В банк за-

шел там,    отрудница какая-то идет. Ты допу тим подходишь к ней, вежливый такой. Ни-

кто никогда не имеетзначения, не боже мой. И, воттак вот говоришь - я заметил, что ты

 

----------------------- Page 167-----------------------

 

                                                                                                    167

 

нерадивая  отрудница. Как она, начнетчто-нибудь говорить? Будь на ме те я твоего ше-

фа, я бы наказывалтебя почаще, и тогда быты возможно шевелилась. Вот пожалуй та.

Т.е. очень многих это цепанет.Однозначно.

 

У - Мета ообщение должно быть, как Ле  опи ал, да?

 

Лп - Нет. Тут...

 

У - Ты дерешь ее, и говоришь такие вещи. Т.е. мета ообщение "я тебя деру", а говоришь

такие вещи.

 

Л - Мета ообщение не "я тебя деру", может быть мета ообщение, что "я буду нежным

тобой". Да, там. Можно  казать - я буду нежным            тобой, да? Т.е. я пока, да, я буду неж-

ным, внимательным, и при этомя самец, нуи...

 

У - Где здесь нежно ть?

 

Л - А?

 

У - Где нежно ть? Можно говорить - я тебя деру?

 

Л - Т.е. какое, я буду нежен      тобой.

 

У - Подойти,     казать метафору о том, что годик прошел...

 

Лп - Плана нет. Планов могут быть  отни. Планов по, вы троенных по этой концеции.

Вот, значит, здесь вопро  утебя - какое должно быть мета ообщение? Сам выбирай. Тут

нет единыхрешений. Ты можешь например  делать очень доброе мета ообщение, и  ка-

зать какую-нибудь жуть ей, на ушко прошептать. Т.е. а все будут думать, что ты ей  казал

комплимент т.е. например. Можешь например              каменным лицом  казать ей приятную

вещь. Например, можешь и более огла ованные мета ообщения                   вербаликой. Для лишь,

как говорится - к пизде ведет много дорожек, авот некоторые дорожки ведут не только к

пизде - понимаешь, воттакая поговорка. Вот.

 

Л - Так, нувсе, давай, дальше, дальше.

 

Лп - Т.е. принцип при знаком тве в общем-то понятен, да? Т.е. демон трировать ей  ка-

жем так, затронуть какие-то, ра  казать какую-то негативную метафорупро себя, то, что

твоя работа криминальная например, наврать ей. То, что ты кого-то наказывал, у кого-то

там украл, что ты допу тим воруешь девочек, и не  разу их отдаешь мамамт.е.

 

Уч - :)))

 

Лп - Т.е. ра  казать какую-то про себя шутливую метафору, но              таким     очень каким-то

угрожающим...

 

Л - Я наказываювсех  воих  отрудников и  отрудниц.

 

У - Можно там метафору, там, я видел где-то в интернете, не помню у кого - вот я там,

большой тигр, а ты маленькая пантерка, и я...

 

Л - :)))

 

----------------------- Page 168-----------------------

 

                                                                                                     168

 

Лп - Нутам на колько я помню не тигр, а леопард там был.

 

Л - Леопард там был, и пантера.

 

Лп - Метафора, когда, это уже про то как бы, кла  ика. Это из этой серии метафора, но

она более сек уальна.

 

Л - Про Леопарда метафора е ть, и про пантеру. Е ть Леопард, е ть пантера... девушка

общительная, вот, про...

 

Лп - Да, надо по мотреть.

 

Л - :))

 

У - на девушку.

 

Л - Девушка хорошая очень.

 

Лп - Ты очень важное такое замечание. Обычно вот, я,             туденты говорят - ой, я подошел,

 казал, и она повелась. Когда я погляделтак на нее, ведутся... Надо знать вам, т.е. какие-

то...

 

Л - Или же бывает, что он говорит - она не повелась, а она на него ведется, он про то не

видит этого. Тоже вот... Надо быть внимательным.

 

Лп - Да. Это другой  лучай. Т.е. в  ообще тве кажем так, ходит некоторое клише, т.е. на-

пример - о, она повеласьтам. Т.е., или - о, она загрузилась, и как бы, ушла в камин. Т.е.

каплю  и камин. Сейча  нужно такпописать против ветра, и, я считаю, что необходимо

заявить, что эти термины не  овсем  оответ твуют вообще  воемуназначению. В  облаз-

нении применение этих терминов не  овсем обо новано. Т.е. я привожу  итуацию. Один

 тудент какраз, ну, на каком-то задании, подошел и  казал  ледующее девушке. Подошел

и  казал ей так - я так  мотрю, что ты покупаешь жирный невку ный шашлык, и будешь

его жрать, жрать. Что дальше? И она начала емура  казывать - ой, нуты понимаешь, я

у тала, мои ножки у тали, я проголодалась, я хотела по идеть, и когда я увидела шашлык,

его запах, я решила купить, и воттеперь, а вотты подходишь... Ну, т.е. она начала оправ-

дываться, и практиче ки ее, ееразговор...

 

Л - Она оправдывается, и ее очень  ильно зацепило это.

 

Лп - Практиче ки, ееразговор фактиче ки является невербальным приглашением се ть

ней за  толик вот. Неужели непонятно. Студент междутем решил, что она...

 

Л - Да, я знаю эту и торию, этот лучай, да? Т.е. это показательный  лучай того, что чело-

век неправильно про то ра паковал ее значит мета ообщение, и неправильно отреагиро-

вал вообще на то, что она емуговорила. Можно было  казать - ладно, не оправдывайся,

давай    тобой  ядим значит. Вот. И, нормально, да? А он значит, как там, что он  казал? А,

она не пробивается, да?

 

Лп - А, ну он тоже сам  кук ился, и ушел.

 

Л - Да, и все. А потом пришел и  казал - вот, она не повелась там, значит. А что, что было

 

----------------------- Page 169-----------------------

 

                                                                                        169

 

то? Что было? Я видел, что было. Было все нормально:).

 

Лп - У этой концепции, порой, когда женщинауходит в так называемый камин - это хо-

рошо. Соб твенно, это и нужно.

 

Л - Да.

 

У - Почему?

 

Л - Т.е. говорят, что вот негатив - это плохо, да? Ннегатив - это хуево, это плохо. Нужно

знать - в какой негатив вводить, да?

 

У - Е ть какая-то вывода вначале в негативное  о тояние, а потом в позитивное...

 

Лп - А, нуда. Ра качивание такое. Сначала т.е. Вы поймите ребята - вы люди позитивные

т.е. Я уверен, что каждый из ва   тремится к у пеху, каждый любит в хорошем на трое-

нии сам находиться. Не надо только вот все это примеривать на себя  лишком  ильно. Эта

концепция, она в общем-то женщин касается. Вы можете н грузиться сами вот этими эмо-

циями какими-то. Пример насчет такназываемого в кавычках каминуса я уже привел. Т.е.

пример, когда ее мимика  игнализировала о том, что она в общем-то готова       ним про-

должить, и даже он еезацепил - он это не понял. Значит, пример наоборот, когда так на-

зываемый каплю      овершенно ничего не означает. Это вежливая улыбка,      мех прево ход-

 тва. Ну, т.е. пред тавляешь допу тим - клоунчик такой под кочил, к какой-нибудь гипер-

шлюхе там, да? Что-нибудь выпалил ей. Она такя - хи-хи-хи-хи, начала      ним говорить, а

потом такпро то, ну, прикололась и пошла, т.е. развлек девочку, она получила там удо-

воль твие, по меялась надуродом, т.е., а он говорит - она повелась, она за меялась. Т.е.

улыбка,   мех, даже когда продолжение коммуникации в таком фреймем, фактиче ки это

все признаки так называемого каплюса.

 

Л - Да.

 

Лп - В данном лучае никакого  мы ла от этого капюса не было. Нафиг он его вызывал,

аб олютно. Вот. Пожтому бывают  лучаи, когда каплю  хорош, бывают  лучаи, когда ка-

плю  плох. И наоборот. Бывают  лучаи, когда камину  хорош, и бывают  лучаи, когда

камину  плох. Посемуприменение этих терминов - оно не оправдано. Т.е. когда человек

думает, калибрует - а, нупоявился у нее каплю ? А, вот появился, значит, значит, хорошо.

Надо копать. Нет. Неправильно. Все гораздо  ложней. Значит, отрицательная невербалика

может быть какая? Гнев, раздражение, и пуг, жало ть к себе. Еще там какая-то загружен-

но ть там, огорчение. И,   каждой из этой, все они отрицательные эмоции. Е ли их валить

в однукучу, и пытаться, например, как некоторые говорят - я ее пытался выве ти из нега-

тива, и все безу пешно, безу пешно. Зачем? Надо было более, как  казать, индивидуально

подходить, что  огла уется темой сегодняшнего дня. Женщина как индивидуально ть.

Вот. Надо понимать, что именно это за эмоция. Напримержало ть к себе. Но боже мой.

Стратегия для этого  лучая  овершенно другая, чем гнев, вызванный у нее. Или например

раздражение по поводу ва . Вот е ли раздражение у нее по поводу ва  - тут дей твительно

имеет  мысл откатить, и зайти    другой  тороны,    уже положительнойт.е. Это дорожка

там закрыта. А жало ть к себе - нупродолжайдавить на нее, все нормально будет. Жалей

там ее.

 

Л - Жало ть к себе...

 

У - Как калибровать нужный камин от ненужного камина, нужный каплю ...

 

----------------------- Page 170-----------------------

 

                                                                                                     170

 

Лп - Камина нет вообще. Е ть темная  торона и  ветлая  торона. Е ть, ты...

 

У - Отражение вотты говорил, да вот, реального камина, отражение на тебя идет. Какой

камин? Значит негативный.

 

Л - zzet, сейча  начнется - негативный камин, позитивный камин.

 

Уч - :))))

 

Л - Ребята начнут писать - был негативный камин, был позитивный камин, потом...

 

Лп - Камин плю , камину  лю , каплю  мину .

 

Л - Да, плю  камину , да. Мину  каплю  плю , да? А потом пойдет вообще.

 

У - Вадим, Вадим.

 

Лп - Я не Вадим.

 

Л - :)))

 

Лп - Т.е. обрати внимание на будущее на это, мою о обенно ть.

 

Уч - :)))))

 

У - Когда такие женщины уникальные, мужчины...

 

У - А что делать...

 

Уч - :)))

 

Лп - Так. Значит. Нудавайте уже закругляться            этойтемкой.

 

У - МожетЛеопрад...

 

У - А можно вопро ?

 

У - Внутреннему  о тоянию  воемутогда, это можно. Т.е. по внутреннему  о тоянию

твоему, что ты...

 

Л - Ребята, вот, разные эмоции. Жало ть, да, жало ть, надо и пользовать. Вообще все эти

негативные эмоции, то, что возникает у женщин, нужно и пользовать в  вою пользу. Все-

гда. Т.е. вообщетакое убеждение вот, мы в траиваем обычно  тудентам на треннинге. Что

все, что прои ходит, какой-то ответ от нее - это хорошо. И можно пользоватьсяэтим. На-

пример она, значит, там, матом кроет на тебя, да? Можно этим пользоваться, можно зна-

чит как-то против нее это направить, да? Значит, т.е. все можно. Про то нужно найти ка-

кие-то  по обы. А  по обов может быть море. Зави ит от опыта. Воту Леопарда опыт там

12 лет  облазнения, да? Поэтому он в  оответ твенно уже как бы                вы окой колокольни

 мотрит, и, у него куча  лучаев таких, которыетоже очень хорошо бы  и тематизировать,

да? То, чем он по тоянно занимается. Вот. Си тематизировать, и как-то обобщить их. Но,

пока что не все  делано в этом направлении. Т.е. вот, опыта очень много, и               опытом при-

 

----------------------- Page 171-----------------------

 

                                                                                              171

 

ходит многое,

вообще. Много  по обов утилизации там. Каких-то значит утилизаций. Т.е. и пользование

в  воюпользуто, чего она выдает.

 

У - Ле , мы говорим про внутренние  о тояния.

 

Л - Внутренние  о тояния.

 

У - Т.е. каплю  внутри. Т.е. когда я, т.е...

 

Л - Я не понял, каплю  внутри, это как? Каплю        наружи, каплю  внутри.

 

Лп - Я предпочитаю общаться        женщинами в очень хорошем о тоянии, и желательно,

чтобы  о тояние на лаждения от...

 

Л - Леопарда на колько я знаю,      колько я   ним ходил, значит,    облазнял девиц там, и ра-

ботал, да? У него, когда он подходит, у него все время позитивное мета ообщение такое -

игривое, сек уальное, причем, т.е. он общается всегда вот, по нашей вот этой  хеме, по

нашей  и теме обхода, понимаешь, да? Т.е., онпо тоянно это делает. По  и теме обхода

вот этого вот ознательного. И очень многиелюди, которые по тоянно занимаются со-

блазнением, как бы не  и тематиче ки, они тоже, тоже это делают, эти пользуются, но

про то они как бы не знают об этой  и теме обхода. Про то, ну, это написать. Вот.

 

Лп - Но вме те    тем опять же, я иногда и  овершенно как бы в  онном  о тоянии, уга-

шенномтоже, общался        женщинами, и до таточно позитивно.

 

У - Леопард, как вообще, камин ее?

 

У - Леопард.

 

Лп - Да. Иногда я могу от еенегативнойреакции получить удоволь твие, как она изгаля-

ется там. Да, вполне. Но, это ча тный  лучай. Пару по ледних вопро ов, чтобы...

 

Л - Пару вопро ов, и все. Время про то уже подходит.

 

У - Е ли, когда вот общаешься       бабой по этой и теме, баба, т.е. ты ей по ылаешь, ну,

как полагается делаешь, она, не подгоняется под ответ, а какую-то хуйню  казала, ну, го-

ворит. Т.е., как вотздесь вот?

 

Лп - Ну, какя уже говорил, эта  и тема не охватывает всех лучаев. Это е ть общая кон-

цепция, значит, и, все в нее впи ывается, но как бы в большой пер пективе. Какие-то ча-

 тные  лучаи могут не впи ываться. Ну про то она, ты имеешь в виду, раздраженная, как

это, под овывает тебе фигни какие-то. Но, может, может, попробуй ее пожалеть. Я знаю,

она почему...

 

Л - Знаешь, она почемуможет быть раздраженная, т.е. потомучто она да, она там в  тре -

се, по ле работы находится. Можно  казать - я понимаю, что ты в  тре  е, по ле работы

сейча  раздраженная. Я знаю один  по об,        помощью которого это раздражение очень

бы тро  нимается.

 

Лп - Во. Я помню лучай, когда вечер подходил к концумой,            девушкой в баре, мы там

пару ча иков по идели, и она чем дальше, тем она гру тнела и гру тнела. Т.е. она, воттак

 

----------------------- Page 172-----------------------

 

                                                                                                     172

 

вот оказалось, что она, еемучила мы ль, как она завтра, по ле ночи секса, в танет, ей

нужно было наработу. Она уже решила заранее, т.е. она уже, онауже меня не  лушала, и

думала - черт, надо как, у меня бе порядок дома, переполох, мне завтра в... ча ов в тавать,

надо быуже, вот. Пожалуй та, еще один камину  так называемый. Ну какой это, как бы.

...кто-нибудь - а, камину , все, я лоханулся. Т.е. даже такие курьезные  лучаи могут про-

и ходить. Т.е. иногда нужно проявить понимание, иногда нужно же тко отбро ить все.

Т.е. очень все, как бы, нет единой  и темы.

 

У - Непо ред твенно при подходе, можно и пользовать этутехнологию? Т.е. какие-то вот

опенеры е ть, ну...

 

Л - Так, опенеры значит.

 

Лп - Вот давайте, это  лишком тема широкая, я отвечу. Конечно е ть, как же их нет, не

будет.

 

Л - Е ть куча всего. Генератор шаблоновтам е ть вот.

 

У - Леопард.

 

У - Имеется в виду вот в этой технологии, когда негатив. Т.е. негхит например там  ка-

зать.

 

Лп - Какраз таки негхит - это же тоже впи ывается некоторым образом в эту, в эту самую,

в этот принцип.

 

Л - У негхита тоже е ть концепция, под которую он подходит.

 

Лп - Подъебки вот, да. Негхиты, подъебки, какие-то прошибалки, провокации, они...

 

У - Стеб...

 

Лп - Ну,   теб, это значит, очень какое-то  лово неконкретное. Как-то, подъебки и проши-

балки  кажем так. Это оно и е ть, понимаешь, фактиче ки, только вот первые две секун-

ды. Дальше начинается вот то, два варианта, которые вы записали. Дальше начинается там

дре  ура, и вот...

 

Л - Хорошо. Еще вопросы е ть? Один вопро , и все. Вопро , вопро . Серег, вопро .

 

У - По Фрейду,     кажем, в каждом человеке  идит оно, которое имеет разрушительную си-

лу, и вот именно... Не задумывался ли ты, что это как бы очень хорошо впи ывается вот?

 

Лп - Я очень много об этом задумывался, поэтому...

 

Л - :)))))

 

Лп - ...не, не у Фрейда, это у Эрика Берна. У него было либидо и мортибо. На самом деле

вот это оно и е ть. Ну все, это был по ледний ответ...

 

Л - Так, все. Спа ибо большое, Леопард. Вот. Сейча  кофе-брейк.

 

Аплоди менты.

 

----------------------- Page 173-----------------------

 

                                                                                                173

 

У - Хорошо, хорошо.

 

ВС - Спа ибо, это было интере но.

 

Л - Очень.

 

У - Это было охуенно.

 

Л - Ладно, Леопард, всего лучшего. Спа ибо.

 

У - Е ть еще, 5 вопро тов.

 

Л - Вопросы, 25 вопро ов задашь... Сейча  кофе-брейк.

 

ВС - Сейча  всем, 15 минут, большой кофе-брейк.

 

День2, часть6

Ф - Продолжение нашего об уждения. Т.е. мы поговорили про эту  хему, какработать

бе  ознательным, ну, так, на уровне теоретиче ком. Сейча  поговорим о вербальной со-

 тавляющей, о чем можно женщиной говорить, а о чем нет. И каким образом обращаться

именно к ее бе  ознательному. Метафоры мы ра  мотрели, какие, как,             тоит ли говорить

нй о сексе,   тоит ли о чем-то еще. Сейча  поговорим...

 

ВС - Об этом.

 

Л - О кое чем.

 

ВС - И, вот, из того, что говорил Леопард, кое-что, и тинная правда, пред тавляет инте-

ре . Это то, что в каждой почти женщине е ть некоторая потребно ть к садо-мазо. Боли,

да. Что женщинам  вой твенно получать удоволь твие, и пытывая боль. Через боль они

чув твуют любовь, чувтвуют...

 

Ф - Что может  провоцировать женщинуна реальное ощущение эмоций? Т.е. таким обра-

зом...

 

ВС - Сейча  подождем.

 

Ф - Поэтомумы говорим сейча  общими  ловами, чтобы все поняли.

 

Л - Ну, вы понимаете, о чем я говорю. Вот. Вербальная  о тавляющая. Мы сейча  разго-

вариваем     вами, говорим  лова. Но что-то, значит, е ть, о чем можно говорить, ачто-то, о

чем нельхя говорить. Вот Федя нари овалзначит, а, ме та, да, для знаком тва. Федя, где

ли ток?

 

Ф - Может вонтам вот, на обратной тороне?

 

Л - Нет. Е ть куча мест для знаком тва. Это контекст, окружение.

 

Ищут ли ток, шуршание бумаги.

 

----------------------- Page 174-----------------------

 

                                                                                            174

 

Ф - Ну вот этот, который ты держал.

 

Л - Вот этот что ли?

 

Ф - Не, не, нет.

 

Л - Вонтот?

 

Ф - Вот на этом ли те, на другой  тороне.

 

У - Перверни, Ле

 

Ф - Ле , переверни.

 

Л - Так, интере но. Вот. Ну вот, е ть разные ме та, где можно знакомиться        девушками.

Там ди котека...

 

Ф - Милиция.

 

Л - Милиция.

 

Ф - КВД.

 

Л - Это окружение какое-то, да? Ме то - это окружение. И, давайте поговорим о вербаль-

ной о тавляющей, которая принята, говорить в окружении. Например, ра  мотрим офи-

циантку, да? Она находится в баре. Вообще, тема вот эта очень интере ная, как общаться

девушками-официантками, очень много из нихкра ивых женщин. Как общаться                офи-

цинтками, для того, чтобы можно было эффективно ее клеить, и           ней в третиться. Вот.

 

У - Не затрагивая контекст.

 

Л - Е те твенно. Т.е. давайте вот сейча  поговорим. О чем можно говорить         официантка-

ми, а о чем нельзя? Мы уже говорили, что там - лучше не говорить         нейо работе, да?

 

У - О внешно ти. О ее внешно ти, о ней.

 

У - Какая еда в ре торане более вку ная.

 

Л - Да. Какая еда более вку ная. Можно. Об отдыхе. Вот.

 

У - Это офигеннаятема.

 

Л - Ну, тема об отдыхе хорошая, потомучто она до таточно нейтральная, да? Ты ей пока-

зываешь и тинную заинтере ованно ть как бы в ней, но при этом без в яких... А вот тоже

не очень, на самом деле, говорить о ней надо тоже, очень о торожно.

 

У - По ча ти комплиментов.

 

Л - Потомучто об луживающий пер онал окружающий, онтоже видит, значит, что про-

и ходит. Да, они же все не идиоты. Они видят например, парень подошел клеить значит,

барменшу. И они все там ходят там, на кухне, и говорят - а-а, клеят барменшу, значит.

 

----------------------- Page 175-----------------------

 

                                                                                        175

 

Вот.Они занимаются тем, что работают там в этом ме те. Когда они работают, у нихрабо-

чий проце    такой. И, значит, они знают, что е ть клиенты, которые   ними общаются, и

куча значит, мужиков разных, по разному себя ведет, в якие пошло ти, бывают  тандарт-

ные такие пошляки, которые приходят, и пошлят.

 

У - За попу хватают.

 

Л - Ну, да. Официнток, ну, можетза попуих хватать. Вот. Поэтомузначит, темы нужно

о торожно подбирать. О торожно, для того, чтобы не по тавить ее в неудобное положе-

ние. Перед  отрудниками оружающими,        которыми она работает. Т.е. е ли вы например,

по тавите ее в неудобное положение, то она будет уже не очень хорошо отно иться, и ей

придется выкручиваться из этой  итуации. И здесь очень хорошо говрить как вот, метафо-

рами, или какими-то намеками, ни в коем  лучае не попадая там, в конкретные  лова вот

такие - сек  там, трахаться. Ра  казывать значит такие и тории там, что кто-то кого-то

трахает там, это не очень хорошо. Вот. Ну, значит, о чем, о чем еще можно говорить

официанткой кроме как о том, какое пиво лучше там, или кк она отдыхает? Какие темы

е ть?

 

У - Погода.

 

У - Отом, как она проводит  вободное время, когда о вобождается.

 

У - А, можно мне  казать. Ле ли, получилось немножко... цели того, вот о чем мы сейча

говорим.

 

Л - Мы сейча  говорим о вербальной  о тавляющей. Т.е. мы поговорили вот, об этом сей-

ча  немножко, да? Значит, и, теперь мы переходим к тому, о чем разговаривать принято в

данной  и теме. Т.е. девушка...

 

У - Мы об этом же уже говорили.

 

Л - Про официанток, про официантокмы говорили уже, да? Мы сейча , мы сейча  воз-

вращаемся к этому, да, более конкретно. Т.е. женщина - это ча ть  и темы. Она находится

в какой-то  и теме. Она работаетоб луживающим пер оналом. и она является ча тью

 и темы. И, это нужно учитывать при вот, вербальном, вербальном общении. Т.е. нужно

говорить натакие вещи, которые как-то ее, ну, нормально, чтобы она нормально во при-

нимала, и  оответ твенно нормально как бы еепозиционировало это, и, не опу кало в гла-

зах окружющих  отрудников.

 

У - ... о прошлом, о том, где она проводила там, ну, е ли... то где она отдыхала летомтам,

отпуск.

 

Л - Можно, можно.

 

У - Можно ее хобби там.

 

Л - Да, там. Что ты любишь там? Сегодня     девочкой общался... там куча этих в яких

значков, на женщинетам, налюбом об луживающем пер онале. И я говорю - ты что,

значки колекционируешь? Она - да говорит, аб олютно серьезно. У меня  вои значки е ть.

 

У - Метафору можно короткую в тавить.

 

----------------------- Page 176-----------------------

 

                                                                                                 176

 

Л - Ну, тоже. Что еще?

 

У - Ле ли, правильно я понимаю, что... какие-то тонко ти, в общении, а не охватывать все

подряд, и говорить о том, вообще о чем можно говорить.

 

Л - Здесь, значит, о чем. Про то  кажи - о чем можно говорить           официанткой? О чем

нельзя говорить     официанткой?

 

У - Оработе например.

 

Л - Оработе, да?

 

У - Нельзя.

 

Л - Очем еще?

 

У - О чем можно.

 

Л - Что?

 

У - О ее, о ме те ееработы там...

 

Л - Да, т.е. не очень удобно...

 

У - Т.е. е те твенно не  прашивать там семейное положение, да...

 

Л - Да, ну...

 

У - А когда можно у петь       ней об этом обо в ем поговорить?

 

Л - Ну когда ты  идишь...

 

У - Она же, она же работает.

 

Л - Конечно. Онаработает, подходит, да, значит. Ты говоришь вербально значит - как пи-

во? Вот. Как пиво в этом заведении? Смотришь на нее, утебя вот мета ообщение, то, ко-

торое вот...

 

У - Еще можно как-то  провоцировать, заинтриговать как-то. Ну, что-то такое кинуть,

чтобы она, ну, отличила от всех о тальных.

 

ВС - В продолжении того, о чем Леопард говорил, что у каждой девушки е ть ин тинк-

тивная потребно ть в садо-мазохизме. Это пригодится нам в том чи ле и в этойтеме, о

которой мы сейча  говорим. У мужчин нет. Ничего нет у мужчин такого вот этого вот, это

хорошая метафора, очень хорошая. Но она касается только женщин. У мужчин нет ничего

такого. Это первое. Второе по поводу баров. Значит, не надо, значки. Здесь Ле ли  воим

обаянием про то пробил девушку. Вообще, не надо то делать, что все делают. Все эти

значки  прашивают - что утебя значок там?

 

Л - Разговор о хобби, это нормально.

 

ВС - Я говорю по  воемувот опыту, да? И я видел. Ты нормально окучил девушку, я уже

 

----------------------- Page 177-----------------------

 

                                                                                        177

 

говорил  вое мнение по этомуповоду, что ты не че тный человек, и не ведешь еегулять.

 

Л - Ну, я только сейча  и пытал...

 

ВС - Не надо значки, ненадо у нее  прашивать про пиво, и не надо ейзадавать вопро ов

общих.

 

У - О еде не надо говорить?

 

ВС - О еде надо говорить, но в каком ключе, как надо говорить о еде? Вот она прине ла

ва  еду и выпивку, вот. И что-то вы находите там, что-то, ну, порция маленькая. Вы гово-

рите - какая маленькая порция. Или большая порция, вы говорите - какая большая порция.

Или е ли онатам например вы заказали самбуку, она помогает, она наливает, у нееруки

дрожат, она немножко волнуется, вы помогаете ей, и говорите - вот, здесь так делать, так

делать. Т.е. вы немножко заботитесьо ней, и помогаете ей ва  об лужить. И, не клолько

раз значит она, чтобы подошл к вам, по ле этого вы, не надо телефон никакой брать, это

неудобно девушке, но вы ей разу нзначаете в тречу. Вы говорите - сегодня мы       тобой

идем в кино. Во  колько? Она немножко поломается, и, е ли вы ей понравились, тогда да.

И, к ней подойти, ее в третить у входа. Это ейудобно. А телефон давать не очень удобно,

да и  мы ла нет. А лучше еще  начала зайти в барчик, понравиласьдевочка, да? Про то

ними вот хорошо пообщатся, не надо ни в коем лучае сек уальных намерений, это не

нужно... И вообще матафор не надо. Про то, чтобы она прикололась от ва , от вашего

значит, невербального поведения, чотбы ей понравилось, да, как вы пьете, как вы курите,

как вы разговариваете. Вы можете     барменомпоговорить, можете      кем-то еще погово-

рить, чтобы она видела это все. А потом  новазайти. Вы  идите в компании, вы ей понра-

вились, она запомнила ва . Не надо ей говорить что в третимсятам, или телефон брать.

Про то она ва запомнит, потом вы придете один уже туда, один, приди туда один, когда

онаработает, лучше да, вечером. За, вот как ты предполагаешь, что ее  мена, то в первый

раз не  прашивай. Приди, и  кажи - я пришел за тобой.

 

У - Т.е. не говоря - мы  тобой в тречаемся...?

 

ВС - Нет. Я пришел за тобой. Она там хи-хи. И,   кажи - сегодня мы идем в кино. Что здесь

прои ходит? Здесь обходятся, обходятся все моменты, которые ее могут напрягать. Такие

как взятие телефона, и т.д. Но когда вы ей говорите - я пришелза тобой, уже вы расчиты-

вая на то, что вы ей понравились, вы не  те няйтесь окружающего пер онала, пу ть они

видят. Ни в коем  лучае не так - пойдем отойдем там. А, при всехт.е. Все  лышат, все ви-

дят - не вопро . Но один, один приди. Т.е. в при ут твии еще других не очень удобно это

делать ей. Сначала один раз понравиться, потом зайти за ней, за ча ик предположим, до,

когда - я пришелза тобой, мы сегодня идем в кино. Только не  пеша - я пришелза тобой.

Смотришь на реакцию, какая-то реакция е ть, да? Ля-ля-ля там. Е ли чуть-чуть  опротив-

ление, говоришь - все нормально, это кино, отличное. Вот. Во  колько? Во  колько. Ну

там, о вобожусь во  только. Могузайти за тобой, или мы можем в третиться например

там, у памятника Пушкину, да. Да, как тебе удобно. Вот. Это один вариант. Вот как Ле ли

сейча    девушкой разговривал, он ее разу пробил, она  разу повелась. Это второй вари-

ант, про то как две альтернативы. Ну, со второго раза, ты второй раз подошел... То, что я

ра  казываю про два дня, он прошелза... Один день понравиться, а второй день за ней

придти. А ты  разу понравился, и разу пришел.

 

У - И не позвал.

 

Л - Я ее позвал, ачто я сейча ?

 

----------------------- Page 178-----------------------

 

                                                                                                     178

 

ВС - Куда,    юда?

 

У - Одна баба может и портить работу...

 

Л - :))

 

У - Почемумы только официантокразбираем, ведь е ть...

 

ВС - Ну, начали      официанток.

 

У - Нет, давайте добьем официанток, т.е...

 

Л - Забьем официанток?

 

Уч - :))

 

Л - Добьем:)).

 

Ф - Т.е. дальше сами придумывайте.

 

У - Т.е. Вадим, это должно быть не навязчиво, т.е. не ра про  ее, а ты, что-то осебера  ка-

зываешь, я правильно понимаю? Она подошла к тебе об лужить, там, про еду, там, второй

раз подошла, ты про отдых, типо вотя...

 

ВС - Не надо про отдых, не надо. Это, это типичная тема, и надоело им всем.

 

У - Про тите, а можно я  кажу? Я вотлюблю отдыхать там...

 

ВС - Тоже этого не нужно.

 

У - Так о чем нужно говорить, только о еде что ли?

 

ВС - О том, о том, что видишь, можно о какой-нибудь фигне, кототрая в баре там забав-

ная. Ты говоришь - о, что это у ва тут? Или что это, это что такое? В баре в якие фигуры

ча то на тавлены, да? Ты ей говоришь - это что такое? Строго, как будто она ответ твенна

за это, что там в баре  тоит. Ты говоришь - это что такое? И, возникает разу человече-

 кий контакт. Т.е. не повторять то, что вседелают, я вот..., или вам надо очень обаятель-

ным быть, тогда все, что вы делаете, уже не важно.

 

Л - Нуладно, хватит... Я считаю, вот Вадим, извини...

 

У - В данном лучае, е ть такой двойной подход, да? Сначала понравиться, потом через

некотооре время придти, и...

 

ВС - Да, чтобы она  озрела.

 

У - Вот. Но здесь, е ли  импатии будет недо таточно, можно...

 

ВС - Ну, е ли ты черезгод придешь - забудет, а через недельку - нормально.

 

Л - Вадим, вот здесь говорили - про отдых, да? Очень хорошая, очень хорошо  про ить у

 

----------------------- Page 179-----------------------

 

                                                                                             179

 

нее - как оналюбит отдыхать, что она любит вот. Потомучто здесь ты можешь  обрать

информацию, и по ле этого под троится, т.е. это можно  делать. Но нетак, чтобы все об

этом лышали, да? И не пошло. Про то - как вы обычно отдыхаете?

 

ВС - Ну, наверное. Про то я так не делал.

 

Л - Нормально, не, как ты не делал, ты не делал? Ты не делал? Не надо. Помнишь, это?

Неважно короче, я тебе потом ра  кажу, как ты не делал:)).

 

У - Можно например как бы,      делать во хищение какой-то ча тью тела, например  ка-

зать... то, что - утебя кра ивые плечи...

 

ВС - Да ей все, да ей все это говрят, ей на рать на это. Это ничего. Ничего, аб олютно.

Ноль. Е ли не мину , то ноль. В данном лучае...

 

У - Какая кра ивая форма черепа.

 

Л - О-о, да-а.

 

ВС - Е ли можно говоритиь про то - надо говорить про то.

 

У - Ну, в вы окие мотивы не влазить.

 

ВС - Е ли е ть такая возможнось, и е ли речь идет о том. чтобы  облазнить - желательно

говорить на колько можно про тым языком.

 

У - Да, по логиче ким уровням...

 

ВС - И, по логиче ким уровням. Кто знаетлогиче кие уровни НЛПи?

 

У - Поднимать руку?

 

ВС - Да.

 

У - Все.

 

ВС - Ну, не все, не все. В общем, логиче кие уровни окружения, поведения,         по обно тей,

убеждения, ценно тей. Самые такие. Да. И е ть такой город Оде  а. Там, портовый город.

И там очень вы окопримативные бабы. И очень такие они агре  ивные такие, и сек уаль-

ные, эк пре  ия там, очень такие клевые бабы. Т.е. они уже ездят, в три часа ночи ходят

по улицам темным, где не каждый парень пойдет, и,         длинными ногами, в короткой юбке,

она идет, она знает, что ничего    ней не лучится. Потомучто у нее такая энергия там. И,

все они говорят отлько на одномлогиче комуровне, на двух - на уровне поведения и ок-

ружения. Я пошла туда-то, он пошел туда-то,       делал то-то, атам было то-то, и он  казал, я

 казала там - воттакое. Никаких этих ценно тей, никаких кто ты, кто я, никаких что для

тебя важно, или что ты любишь - нет. Только кто что делает, кто что  казал, куда пошел, и

комучто там передал. Вот. И, е ли будешь  облюдать эту  и тему - найдешь            ней общий

язык. Е ли пойдешь на уровень ценно тей - нихера.

 

У - Вадим, ты знаешь, она, по тоянно лезет в уровень, там, ценно тей - что для тебя было

важно? Да, там. Что там утебя...? Там, что для тебя? А как для тебя лучше?

 

----------------------- Page 180-----------------------

 

                                                                                                  180

 

ВС - Энэлперша?

 

У - Ну нет.

 

У - Ты учишься? Ой, я учусь, потомучто, потомучто, потомучто это важно. И, опу кать

все это, поддерживать?

 

ВС - Не опу кать, а е ли можешь говорить про то, да?

 

У - Разговор не о том получается.

 

ВС - А что ты ела на завтрак? Да? Вот. Вот кто о обенно знает логиче кие уровни НЛПи,

сейча  давайте поговорим на вот этих верхних логиче ких уровнях.

 

У - Верхних?

 

ВС - Ну, нижних. Я про то привык... Окружения, поведения. Ну, кто готов поговорить?

 

У - Я  ижу  кре тив ноги, и  мотрю на Вадима Сову.

 

У - А даавйте поговорим о милиционершах.

 

ВС - О чем?

 

У - О милиционерше. У на  очень много кра ивых милиционерш.

 

ВС - ОК, милиционерши.

 

У - Я   одной гулял.

 

ВС - Что можно, кого можно еще объединить            милиционершей?

 

У - Гаишниц.

 

Уч - :))

 

У - Военных.

 

ВС - Военных можно.

 

У - Нет, я думаю, там разные аб олютно.

 

ВС - Разные? Почему?

 

У - Военные проще как бы. Военные менее шилдованы. Т.е. в армии там женщина, она как

королева, а в милиции там... Я про то знаю.

 

ВС - Так, я что-то давно не видел такого нормального возра та девушку-милиционера.

Только в метро я видел.

 

У - На Охотном, на...

 

----------------------- Page 181-----------------------

 

                                                                                                     181

 

ВС - На лошадках? Ну, на лошадкахтебе надо на лошади. Она про то у качет, тут ничего

не  делаешь.

 

У - Е ть очень кра ивые девушки...

 

У - Какие, по товые что ли?

 

ВС - Ну, можно  казать - ваши документы.

 

Уч - :))

 

ВС - К тати, е ли девушка идет по улице, да? Надо ее о тановить. О обенно е ли не-

 колько девушек е ли идут, подходишь, и говоришь - серьезно, только рожу серьезную

 делай - ваши документы. Они начинают рыться в  умочке, потом какая-нибудь из них

говорит - вы что, дуры что ли?

 

Уч - :))

 

ВС - В Европе неработаетэто. Там другая  и тема правоохраительная. И, давайте пожу-

маем. Е ли она, где она, эта девушка-милиционерша?

 

У - В метро.

 

У - На улице.

 

ВС - Стоит, ходит - что она делает?

 

У - Стоит.

 

ВС - Стоит где? Про то на улице, да?

 

У - В метро. Едет в вагоне.

 

ВС - В вагоне метро.

 

У - Говоришь ейтак - девушка, вы при и полнении, и про то так, как обычно...

 

У - Безразницы, мне кажется... главное подходить... когда она более-менее вободна.

 

У - Они всегда  вободны.

 

ВС - Спроси у нее - где юбочкукупила.

 

Уч - :)))

 

У - Где одеваешься.

 

ВС - Где одеваешься - нормально. Такая, экзотичная. Вот. И что еще можно про девушек-

ментов. Как начать       девушкой... Очень экзотиче кие, я про то никогда не знакомился, я

пред тавляю себе такую  итуацию. С военными девушками - да. Или там охрана.

 

У - У тебя погоны тоже натру ах?

 

----------------------- Page 182-----------------------

 

                                                                                                  182

 

ВС - Какая у на     ледующая категория?

 

У - Может быть - привет, я хочу...

 

ВС - Ле ли, мы про барменшу, и про девушку-мента поговорили.

 

Л - Какие ва  интере уют  лучаи, да, т.е.? Мы можем сейча  в разных ме тахразных

женщин... Ва , ва , ва  - вам интере но что?

 

У - В метро про то. Неважно, кем онаработает.

 

У - Продавщица.

 

Л - Продавщица, да?

 

У - Девочка при и полнении.

 

Л - Мы уже говорили о барменшах, да? Продавщица - это что-то близкое.

 

У- Давайте  туденток...

 

Л - А у кого е ть опыт     девушками в униформе?

 

У - Я в Донецке...    милиционершей... Она была без формы.

 

Л - У меня    проводницей было...

 

У - Может, какие-то обычные  лучаи ра  мотрим, которых 99%?

 

Лп - С таможенницами.

 

Л - А-а,   таможенницами. Да, было, было.

 

ВС - С целками.

 

Уч - :))

 

Л - Давайте, вы говорите дев твенницы, да? Интере уют ва  дев твенницы. Ну, во-

первых, как вы определяете, что девушка дев твенница?

 

У - У неецелка е ть.

 

У - Она говорит, что она дев твенница.

 

Л - Хорошо, еще. Говорит, что дев твенница.

 

У - Я тебе нужна только ради секса - напримертакие вопросы задает.

 

ВС - Ну, это все они.

 

У - Я калибровал походку.

 

----------------------- Page 183-----------------------

 

                                                                                                    183

 

Л - Походку?

 

Уч - :))

 

У - Ее в общении можно понять.

 

Л - И какие признаки вот например?

 

У- Зажато ть...

 

Уч - :)))

 

Л - Какие признаки у дев твенниц по походке?

 

У - Движения тазом короче...

 

ВС - Говоришь девушке, говоришь, е ли подозреваешь, что она дев твенница. Говоришь -

знаешь, как можно ра познать дев твенницу? Она кра неет разу, и  прашивает - как? ты

говоришь - по движению полупопок. Е ли дев твенница иет - они  жаты так, а е ли она

уже отведала вку  удоволь тия, то они у нее так - э, э.

 

Уч - :)))

 

ВС - И  мотришь на реакцию. И потом  мотришь, как она идет. Она как пойдет, она обя-

зательно обернется, по мотрит.

 

У - Еще как определить можно. По невербалике т.е. Е ли такое лицо, как бы  покойное

как бы, вообещ никакой сек уально ти.

 

Л - Я как определяю, я говорю, значит, ну, можно про то вопро  задать, что - как значит у

тебя было     первым мальчиком, да? Е ли онатакраз, и видно, что придумывает - а-а, де-

вочка, все я но. Один парень, у меня е ть знакомый, который очень не любит про то

дев твенницами дело иметь, вот. И, значит, он подходит к девочкам, там, ла-ла-ла, и как

тебе ощущения значит,        мужчиной? Вот. Когда вы занимаетесь любовью, какие ты ощу-

щения ты и пытываешь? И она, видно  разу. Врет она, что-то придумывает, да? Или он в

кине тетику уходит, и начинает в поминать, и что-то такое. Даже вот, по самой первой

реакции. Это один из  по обов. Но эотт пареньэнэлпер значит, поэтому  об твенно...

В помни  воетам  о тояние какое-то. Вот. Она в поминает. Е ли не в поминает  о тоя-

ние - то всея но короче.

 

У - Зачем узнавать - дев твенница или нет?

 

Л - Ну, а, дальнейшие дей твия твои какие-то. В принципе, я не  ильно заморачиваюсь на

этом. Я дей твую как дей твую.

 

У - Ле , а, разговариваешь       ней о первых опытах о сек уальных, о парнях - это нормаль-

но?

 

Л - Нузнаешь,      мотря, по-разному. Ну, нежелательно конечно.

 

У - Можно вот, про дев твенницу, например вот. Фрейм - девушка куда-то очень  пешит.

 

----------------------- Page 184-----------------------

 

                                                                                                     184

 

ВС - Сейча , секунгду, я про дев твенниц  кажу - зачем. Зачем дев твенницы. Что, очень

хорошо дать понять девтвеннице, что ты догадался. Она будет меньше боятьсятогда.

Про то так она думает, нувот, пойдем мы            ним там, онузнает, что я дев твенница, и как

 реагирует там.

 

Л - Т.е. да. Т.е. ты понимаешь, можешь  казать ей, что я значит знаю твой маленький сек-

рет. Я знаю, как это. У меня был опыт.

 

У - Но не говорить ей напрямую - ты дев твенница.

 

Л - Нет, ну, знаешь, воттебе  казать - ты девтвенник. Как быты отреагировал?

 

Л - :)))

 

У - Да я и сам ча то говорю.

 

Уч - :)))

 

Л - А, у меня  лучай был, когда она не признавалась, что она дев твенница. Она была дев-

 твенница, и не признается, что она дев твенница. Притащили двух девушек значит, втро-

ем. И, нормально значит        ними такразвлекаемся, и, я        девочкой начинаютак жаться хо-

рошо, все номрально, я начинаю возбуждаться, и она видит, что я возбужден, вот. Оната-

кая - а-а-а, увидела, и пугалась. Почему? Потомучто ни разу не видела.

 

ВС - Вот. Тогда надо дать ей подержаться, и объя нить, что это такое, как у троено.

Очень, девушки  разу немножко у покаиваются.

 

Л - Конечно. Это член. Онтакой вот.

 

ВС - А потом уже, в самый момент уже, чтобыне боялась,               казать - я не будуза овывать.

 

Л - Про то вот...

 

ВС - Это на самом деле очень поддерживаетдевушку. Е ли ты так  кажешь ей, будет

проще.

 

Л - Она еще, к томуже, вот когда говоришь - я не буду за овывать, про то полежим, да?

Она понимает, что ты можешь откатить в принципе, т.е. не будешь ее... пока, пока что по-

нимаешь, что еще не будешь так на тойчиво, да? Полежите там, ну... И она пока начнет

возбуждаться, возбуждаться, и  ильно-  ильно возбудится, да, и захочет, чтобы ты в тавил,

да? Тогда можно начать уже.

 

ВС - Она дась понять сама.

 

Л - Она сама.

 

ВС- И тогда надо уже  разуза овывать.

 

Л - Е ли показала, то надо тут же дей твовать, а не в коем  лучае не заморачиваться. Как

видно - что она готова - все. Нужно у дей твиям при тупать. Она дала возможно ть это

 делать.

 

----------------------- Page 185-----------------------

 

                                                                                         185

 

У - Вот можно поговорить как пере тать заморачиваться на чем-то.

 

У - У меня вопро . Можно, по  оциально-адекватной модели, про повседневноеобщение

на работе. Про то, девочки е ть на работе, да? Вот    ними.

 

Л - А, нуздесь е ть тоже очень интере ная вещь, да? Вот. Тут завтра мы тоже об этом по-

говорим, а сегодня я про то  кажу, что, вот у меня один  тудент был, он очень тоже замо-

рачивался, как на работе  делать так, чтобы к немувсе подходили значит,       энтузиазмом,

  теплом женщины. Я емупо оветовал - е ли тебе допу тим девушка делает какие-то

комплименты, или знаки внимания, принимай обязательно их, и говори - вот, мне прият-

но, что ты это  казала. И, она значит, как-то  казала емукомплимент, аон говорит - мне

очень приятно, когда девушки комплименты мне делают. С таким хорошим мета ообще-

нием, по доброму, да? И по ле этого она про то, она тала емуприно ить кофе,        праши-

вать, не хочет ли он там ходить покурить     ней. Т.е. она начала гореть к немукаким-то

таким о обым чув твом. Ну, понятно, вы понимаете, о чем я. Т.е. он показал, что он их

будет гладить по головке, е ли она будет проявлять к немузнаки внимания. Вот, это как

бы программирование ее на будущее. Т.е. это та тема, о котоорй мы поговорим завтра - о

запрограммировании... это к любви имеет отношение очень большое. И, очень важная

вещь. И, очень говорит помогла емуэта фишка, фишечка очень хорошая. Т.е. про то не-

множко запрограммировать ее на это, чтобы она знала, что будет ей, вот. И по ле этого

так нормально, к немуи другте девушки  тали хорошо отно иться наработе на этой.

 

У - Но, контекст общения значит опять же, да, вербалика...

 

Л - Ты же работаешь наработе. Какой контекст общения на работе,        кажи вот? Но вооб-

ще, у меня вот е ть такое правило, что те,   кемя работаю, я    ними не трахаюсь, и ника-

ких отношений у меня     бабой, пока я   нй работаю. Может быть потом, е ли онауволи-

лась, там, можно.

 

ВС - Уволилась -   разу...

 

Л - Сразу надо значит...

 

У - Какой иерархиии? Она в нижней, или в равной?

 

Л - Неважно. Неважно, у ва  же отношения, да,      ними.

 

У - Зави ит отразмера конторы в общем-то.

 

Л - Но е ли там, да... Ну, я говорю опять же. Мы не говорим, вот надо делать обязательно

так, что не надо там на работе этого делать, да? Как бы, это про то вот я так считаю, у ме-

ня так.

 

Лп - Вот, у одного моего род твенника другая  итуация. У него на работе на тоящий га-

рем. И, наработе девушки... об уждают в кулуарахтам, кого он на этотраз покрыл, т.е.

Они все одновременно работают на однйо фирме сейча .

 

У - И реально работают при этом?

 

Лп - Да, они рботают, все нормально. Про то там не колько...

 

----------------------- Page 186-----------------------

 

                                                                                                   186

 

У - Какая у этого род твенника манера общения? Он общается               ними, т.е. вербалика так и

продолжаетрабочая, а мета ообщение?

 

Лп - Мета ообщение, нукак?

 

Л - Как он общается      женщинами?

 

Лп - Да он натурал. Я конечно его подшлифовываю немножко, но значит, он сам, но там,

навернео про то внешно ть как бы и вот это вот. Ну и, как, быдлан, бык иромантик, вот

так...

 

Л - очень хорошая к тати модель - быдлан           долькойромантики. Девочка в тречается,

там, вроде такой, быдлан такой, да, такая модель у него, былан кая  начала, и тут она ви-

дит, что в нем что-то е ть, которое никто больше не видит, а вот она думает, что она ее

увидела. И ее это торкает  трашно. Что е ть какой-то секрет, который она ра крыла в

мужчине. Но это тоже из, значит, влюбления, очень хорошаятоже, фишка.

 

У - Леопард, а какие вот ощущения, положительные или, какие, у этого человека...?

 

Лп - Ему аб олютно наплевать я думаю на них, он ищет сейча  будущую жену  ебе. И это

для него про то ткажемтак,        по обпри троиться не отходя от ка  ы. и я думаю, кое-кто

из этих девушек тоже замужем там, а кто-то почти замужем, т.е. воттак. Там перепихон

там.

 

ВС - В финан овом отделе т.е., да?

 

Лп - Сидят целыми днями, им  кучно, они тараторят друг              другом, по ле работы задер-

жались там. Наверное какой-то график е ть.

 

Л - А у меня к тати тоже, вот знаешь, в помнил  лучай. Я работал в тури тиче кой ком-

пании давно когда-то, и у меня были знакомыеребята тоже, которые тамработали. Тури-

 тиче кая компания пред тавляете, что такое, да?

 

У - Она маленькая.

 

Л - Она огромная эта компания, но там одни женщины работают, как вот, которые                   кли-

ентами оработают по тоянно. В о новном одни девушки, и там мужчин, там процентов 10

мак имум. И, значит,      итуация такая, было два пацана, котоыре делили там про то значит

эту компанию, значит, это мое, это твое, да, значит, такие два бабника, они не занимались

ничем таким,     облазнением в  мы ле на улице, или еще как-то, да? Про то у них был

ккой-то значит там, какое-то ме то, где они уже в  труктуре находятся. Вокруг куча жен-

щин. И вот они значит, они тамтолько и живились.

 

Лп - Ну, на работе как можно, допу тим, подойти, и ты знаешь, вот,             отруднице  казать -

ну, как же так, мы вроде здесь общаемся, о обенно какого-то между обойчика на работе

про от подошел, по тихому, не при всех, а так, хотя бы там, в двух метрах от о тальных -

давай я тебя завтра по ле работы в тречу, у меня какраз вот вот вот вот вот. Ну, на коль-

ко я знаю,   об твенно, проблем там о обых не вознникает.

 

ВС - И в дополнении, по колькуздесь  идят п ихотехноллоги, то конкретно воттакие

фишки. Во-первых, прежде всего - не трахать на работе - это отно ится к подчиненным.

Е ли ты в коммерче кой  труктуре, не заинтере ован в еехорошейработе. Е ли тебе на-

 

----------------------- Page 187-----------------------

 

                                                                                                   187

 

 трать на эту компанию, или го . предприятие - ...

 

Уч - :))

 

ВС - Вот. Е ли коммерче кая фирма, я вот            отрудницами, хотя у меня очень кра ивые

девушки работают, и  облазняют меня в яче ки, я ни в коем  лучае. Я говорю пиши заяв-

ление, и разу...

 

Л - Хорошая мотивация...

 

ВС - А как именно дей твовать. Как дей твовать. Не надо при тавать, и, е ли о обенно

много женщин, да, в коллективе,        лучайно дотрагиваться, разговаривать без о обого сек-

 уального контек та, без пошло тей. Невербалика такая, что ты еепрямо сейча  готов, да?

Е ли е ть возможно ть нарабочем ме те это  делаьт - это лучше, чем ве ти куда-то.

 

У - А почемунельзя подчиненных, какие минусы?

 

ВС - Неудобно работать будет,        разу отвлекает отработы девушку, у нее много в голове

возникает по поводуэтого.

 

Л - И, эффективно ть уменьшится на порядок. Она интере на как девушка, зарабтываю-

щая тебе деньги, ане как девушка, которую ты ебешь.

 

ВС - А е ли левая  труктура, конечно надо...

 

Лп - Гораздо лучше тогда        фирмами-контрагентами, и         фирмами-партнерами пошуру-

дить немного. Деловтом, что вчера я был, т.е. на некоторых преговорах. Ну, девочки си-

дят, нукомнатка, про то пре  ованнаятам, как кильки в томате там  идят хорошенькие

девочки. Т.е. там и директри ка там ничего, и там еще там парочка.

 

Л - О-о-о.

 

У - Ну, она нигде не бывает кроме  воейработы. Она по ле работы садится на машину -

вжжж, к себе в  вой коттеджик, и все. Утром она - вжжж, к себе на работу, и потом -

вжжж. Все. Где ты ее еще поймаешь? В метро? В торговом комплексе? Нутолько вероят-

но ть, что в каком-нибудь бутичке там, выйдет, и все. Поэтомукакраз такие наоборот, по

фирмам-контрагентам, по кким-то поводам пошуршать, о обенно е ли утебя эта  делка,

о обо тебе не нужна, а так ты про то, уже по  тарым  ледам там проче ываешь. Например

- пришел в один офи , и, по дурке там еще пару  оседнихрешил прочесать. Т.е. это очень

хорошо. Т.е. взять женщинупрямо тепленькойна еерабочем ме те. А ты вроде как из со-

лидной фирмы, утебя вроде е ть определенный, т.е. не хрен              улицы там, а мальчик хо-

роший, работает там-то там-то. Т.е. уже...

 

Л - Мне нравятся вообще знаком тва такие, т.е. они...

 

У- Не на улице там.

 

Л - Да, конечно. Серьезные знаком тва, серьезные фирмы.

 

У - В передаче Домино про такоеговорилось.

 

Л - Передача Домино какая?

 

----------------------- Page 188-----------------------

 

                                                                                                   188

 

Лп - Принцип Домино?

 

У - Да.

 

Л - А, ты про передачуговоришь?

 

У - Ну про то у меня был  лучай, когда я ждал, была передача             Вадимом Совой по пово-

ду пикаперов, пивняков, на НТВ. И, девочки на манежке  казали, что типа да, там, туда-

 юда, вот мы  мотрели передачу. Воттипа плохо.

 

Л - Ты тоже был в Домино?

 

У - Поэтомувот, тамлюбят, что типа да, это неправильно опять же,               точки зрения обще-

 тва.

 

ВС - Сознательно, конечно они говорят неправильно. И вообще они про то, у  ознатель-

ных девушек само прои ходит, появляется любимый человек.

 

Л - Он появляется про то, из капу ты вот. Я         одной знакомойразговаривал, она говорит -

не знакомлюсь наулице. Как бы - аты где знакомишься? - А я вообще не знакомлюсь. - А

как утебя знакомые появляются? - Они были у меня уже.

 

Уч - :))))

 

У - В де ткм саду еще.

 

Лп - Нутут конечно  порить         ними по этомуповоду бе полезно. Сознательно можно

под траиваться аб олютно. Т.е. без  траха показаться каким-то там задротом. - Я тоже...

 

Л - Я тоже не знакомлюсь.

 

Лп - Да-а. - Как можно?

 

Л - Давай    тобой в барчик зайдем.

 

У - Познакомимся там.

 

У - Что же будет дальше?

 

ВС - Вы  мотрите во-первых, передтем, как подойти к девушке,               мотрите на нее. Доли

секунды до таточно. Какое у нее положениетела, какое мета ообщение. В клубах, да?

Е ть девки, к которым нувообще без мазы подваливать аб олютно. Т.е. там, да. Она ходит

каждый день в этот клуб, она там, у нее  воя ту овка, и она очень в нее увязана. Или она

вообщеторчковая баба, она ничего не видит, да? И она  идит там закрытая,               идит, да? За-

чем? Найди девочку, которая в принципе готова пообщаться, видно же по ней. К ней уже

подходи. Не нравится эта - еще поищи другую.

 

Л - А кто знает книжку ССС -       крытые сек уальные  игналы? Читали, да?

 

У - А что за книжка, кто написал?

 

----------------------- Page 189-----------------------

 

                                                                                                    189

 

Л - Я не знаю, кто написал.

 

Л - Тамра  казывается об этих, там вообще взгляд женщины такой, что мужчины про то

не улавливают  игналы женщин, которые по ылают. Т.е. заходит в клуб, у него е ть воз-

можно ть уехать там       тремя девочками из пятиде яти. Ну, может быть больше, да? А он

значит одходит не к тем.       кем уже е ть возможно ть, а к тем,        кем...

 

У - Кто динамить приходит, да?

 

Л - Да. И, значит, онтакой приезжает, и, про то тех, кто готов, по ылают ему игнал...

 

У - А как называется книжка?

 

Л - ССС.

 

ВС - И вот в клубе надо  начала получить этот  игнал, взгляд этот, или какой-то знак, да,

от девушки. И потомуже подходить к ней. Т.е. она на тебя по отрит бы тренько, да, вот

это будет знак тебе, можешь уже подходить. Ты ее взгляд задержи. Е ть контакт взглядов,

потом она отведет взгляд конечно. И ты уже к ней можешь подойти. Желательно  разу.

 

Лп - Ну вот, по этому лучаю добавить можно, даже е ли контакта взглядов в клубе не

было, можно подойти и дернуть за рукав. Но это итак понятно.

 

У - Вот допу тим, в других транах вообще не принято девушкам глядеть в глаза мужчи-

нам. Вот, допу тим в Канаде там, в принципе они не  мотрят в глаза.

 

Лп - В Канаде нормальнаяту овка тоже  воя е ть как бы. Все там. Вот. Но  лава богу, мы

живем не в Канаде, и какой  мысл сейча  это об уждать.

 

У - Пафо ные, они  тараются игнорировать. Они  тараются мужчин игнорировать, всем

видом показывать, что...

 

Л - Кто? Где?

 

У - Пафо ные девки. Девятки там, во ьмерки, такие вот.

 

Л - А-а, вот е ть очень хорошо, адекватная модель. Подходишь как человек что-то  про-

 ить про то.

 

У - А она говорит - я, не видишь,       подругой  ижу.

 

Л - Ты адекватный, культурный человек, в очках и гал туке, подходишь и говоришь - де-

вушка,    кажите пожалуй та, где здесь находится библиотека.?

 

У - В клубе, да?

 

Л - А, ты про клуб говоришь?

 

Уч - :)))

 

ВС - Ты говоришь девушке,         талкиваясь     ней - добрый вечер. И, взглядом        ней обмени-

ваешься. И, идешь дальше. Не бы тро  валиваешь, как будто она крокодил, да? поймал

 

----------------------- Page 190-----------------------

 

                                                                                                   190

 

реакцию, и, е ли е ть возможно ть  разу общаться, да. Е ли она про то проходит именно

мимо ва  - добрый вечер. Идешь дальше, а потом к ней подходишь - ты уже ее знакомый.

 

Л - Да. И еще, очень хорошо, когда подходишьдобрый вечер говоришь ей, как будто ты ее

уже знаешь. Т.е. и в клубе очень важно, вот, про правило трех секунд говорили, да? Очень

важно  разу, да? Они там при матриваются, там, потом ходить вокруг да около нее...

 

ВС - Сталкиваешься, за барной тойкой садишься вот - утебя е ть три секунды. Три се-

кунды прошло - уже не очень.

 

У - А можетя не зметил...?

 

ВС - Нет, ты так подсаживаешься, и так - опа!

 

Л - И говоришь - добрый вечер.

 

ВС - Чтобы она обернулась. Или рукой там об тол.

 

Л - Можно      ней вообще не общаться уже, за барной  тойкойтам воттак - опа! Дайте пи-

во мне.

 

ВС - И говоришь -      такан водки и огурец. Для моей  путницы.

 

Уч - :)))))

 

У - Нучто, кофе-брейк  делаем маленький.

 

У - Нет, давайте продолжать.

 

У - Уже конец.

 

Л - Конец.

 

ВС - Сейча  еще у на .

 

Л - У на  е ть еще...

 

ВС - У на  е ть еще тема одна интере ная, это под тройка подценно ти. Ну вот, пример

под тройки под ценно ти девушки кто-то может приве ти?

 

У - Когда девушка под траивается, или когда ты под траиваешься?

 

ВС - Во ты когда под траиваешься под ценно ти, вот мы писали. Где ли ток?

 

Л - Про что?

 

ВС - Давайте. С подругой. - О,       подругой очень так гулять хорошо девушке, конечно.

 

Л - Сколько лет.

 

ВС - Сколько лет. Ну, девушки в твоем возра те обычно очень такие интере ные бывают,

потомучто, ля-ля-ля.

 

----------------------- Page 191-----------------------

 

                                                                                                  191

 

ВС - Где живет,     кемживет -      мамой. Ну, очень удобно наверное         мамой жить, не надо

 тирать ничего, готовить.

 

Л - Или там - я знаю этот район, хороший, мне очень нравитсятм бывать. Или - я там

раньше жил.

 

ВС - Да. Режим дня. Наверное у таешь там. Или - как ты у певаешь там доехать? Не вы-

 ыпаешься, ля-ля-ля. Учится. Это молодец, что ты учишься, надо учиться девочке.

 

Л - Девушки, которыеучатся, развиваются там, да?

 

ВС - На чем ездит. На томто. Ты говоришь - у меня побольше машина, но твоятоже ниче-

го. Ты будешь меня в пивную возить.

 

Л - Семейное положение было. Е ть ли у нее парень.

 

ВС - Е ть ли у нее парень. Е ть парень - ты говоришь - ну, это очень хорошо, у каждой

девушки должен быть минимум один парень, хотя бы раз в неделю.

 

Уч - :))))

 

У - Круто.

 

ВС - Алкоголь там, любит выпить там, какую-нибудь там текилу-бум. О, я тоже люблю

текилу-бум, зашибись. Хобби, нупонятно - хобби. Что тамлюбит, можно на этутемупо-

говорить. И, музыка, интере , травкупокурить, ра кумариться, очень хорошо, да.

 

Л - очень полезно для здоровья травкукурить.

 

ВС - И, приглашаем  юда ВовуБа уна, который ра  кажет о ценно тях маленьких дево-

чек.

 

Уч - :))))))

 

Аплоди менты.

 

ВС - Сейча , Вова, подожди, песенкупо тавим сейча .

 

ВБ - Вот это, все диктофоны, выключите...

 

Пе ня группы Руки Вверх , Маленькие девочки.

 

День2, часть 7

ВБ - Так вот, ну, я как не буду сейча       тараться ра  казать  разу все, потомучто тема об-

щения там      девчонками 18-17-16, она очень широка, и наверноера  кажу, о вещутот во-

про , который наиболее  оциально подходит ктому, о чем мы сейча  разговариваем, о

чем говорили  егодня. Я думаю, что для многих здесь при ут твующих, е ли это тема

практиче кого интереса, то первое, о чем  ледует задуматься, это как у тановить              девоч-

кой раппорт. В принципе, это одна из самых ложных задач в общении                 подобным кон-

 

----------------------- Page 192-----------------------

 

                                                                                       192

 

тингентом. Это  ложнаязадача вообще, в общении       девушками не в егда удается у тано-

вить раппорт. Но здесь этомунадо о обое внимание уделять.

 

ВБ - Вот, знаете, е ть такая писательница, А трид Линдгрен, как она правильно называет-

ся

 

У - Она Карл она написала.

 

ВБ - Она вот недавно умерла. Она тоже когда-то была маленькой девочкой, потом девуш-

кой, и видимо в ее памяти  охранился образ такого мужчины,     крашенымирыжими воло-

сами, полного, и очень доброго, про которого потом она написала книжкуКарл он. Так

вот, для девушек вот этого возра та бывают адекватные парни ихрове ники, адекватные

взро лые парни, и даже адекватные дяди. Согла итесь, что не всемрове тникам девчонки

дают, также как и не всем взро лым, тем более. Но сейча  я наверное не буду как бы тему

того, как тать адекватным дядей, большин тво при ут твующих еще до таточно молоды.

Ра  кажу о том, как тать адекватным парнем.

 

ВБ - Вот, я сейча  вам нари ую картину, что из себя пред тавляет мир взро лых для, во-

обще,  обирательный образ  редне тати тиче кого парня лет  кажем 25-ти, для девушки

которойлет, ну, 17-16. Ну, 15 минимум. надо как бы начинать не     самого  ложного, да-

вайте  начала как бы ра  мотрим тех, у кого уже т.е., утех,  кем у тановить раппорт лег-

че. Вот. И сейча  мы... А, возвращаясь. Таквот, я сейча  вам нари ую пример вот этого

 редне тати тиче кого парня, каких девчонки,    тарший кла   , первый кур  ин титута ви-

дят. Что для низ взро лый парень, да? Это такой проблемный чувак, у котрого может быть

много денег, но он парится из-за проблем. У него е ть проблемы, проблема о новная его

это работа. Т.е. он наработе решает какие-то проблемы, и кроме работы, секса и ту овок

со  воимирове никами его ничего не интере ует. Вот такой обирательный образ, да?

Вот, а девчонки, те, кто помоложе, они ищут, е ли вот мы сегодня опи ывали мало прима-

тивных, а, да. Е ли мы сегодня опи ывали энелперш - у них вот  только  ознания (ри ует

на до ке), обычных девчонок - у них вот  только  ознательного, да? А у девчонок до 18, у

них знаете, вот такой вот о тровочек  ознательного, о тальное - как мы сегодня говорили,

это в хорошем  мы ле без о корблений обязьянки, да? Как правило, эти девочки очень

вы око примативны, и думают они не головой, а думают другим ме том. Ну, Леопард это

называл сердцем, я называю это по-другому.

 

ВБ - Так вот, е ли взять допу тим, сейча  я ра  кажу о том, как у тановить раппорт   этой

бе  ознательной ча тью, потомучто,    каэем так, девка лет 18-20-22, она уже понимает,

что нужно в жизни хорошо у троиться, удачно выйти замуж, найти нормального пацана,

 тоящего на ногах, девчонки лет в 16 на то, каким он обладает материальным  тату ом -

не  толь важно,  коль важно некоторые бле тящие штучки, которые он будет все время

показывать, зеркальцетам, бле тящие вещи. Так вот, возвращаемся к другим, что для вот

кроме вот этого  редне тати тиче кого парня, который  уще твует в  ознании молодых

девчонок, еще иногда в их вот картине мира е ть парни адекватные. Сейча  я буду ра  ка-

зывать чем отличается парень адекватный, взро лый, от парня обычного, вот этого про-

блемного, вечно занятого, ничем не увлекающегося, кроме секса, денег, и  воих друзей-

рове ников,   которыми он бухает, и  лушает музыку, которую они  лушали в дет тве.

 

У - Это неадекватный бухает?

 

ВБ - Это вот то,  кем они не хотят дружить.

 

У - Не хотят.

 

----------------------- Page 193-----------------------

 

                                                                                        193

 

ВБ - Не хотят, да. Т.е. они не хотят вот этого проблемного ничем неувлекающегося чело-

века, который весь в проблемах. Сколько бы денег у него не было. Так вот, где они видят

адекватного взро лого парня, откуда у них  кладывается образ. Е ли брать, вопро  вотта-

кой задать - многим ли, какомутипажу девчонок нравятся парни по тарше, да? И какому

типажу нравятся рове ники, которых большин тво. Те, кто начинает        14 лет ту оваться в

ту овке  воихрове ников, им, у них вот е ть образ, что сек уальный партнер, это  корее

всего тот, кто на 4 года по тарше. Но только на 4, а не на 14, да? Вот. А те, кто нету уют-

ся, но  мотрят кинофильмы, у них появляютсялюбимый актер, да? Допу тим, в кино-

фильмах 70-х годов, там орокалетние мужчины играют, да? Кинофильмы,          нятые в 90-х

годах, там, все кто актеры - до 35-ти. Ну, лет 30 редний такой возраст. Т.е. у них, потому

них е ть любимые группы, поп, рок неважно, здесь тоже  олисттоже, тоже  корей всего

взро лый до таточно парень, но при этом он тоже адекватен. Т.е. у них е ть какое-то

пред тавление о том, каким должен быть парень взро лый, но адекватный для того, чотбы

  ним в тречаться.

 

ВБ - Вот сейча  я ра  кажу, что интере ует в жизни, на какие темы надо разговаривать

девочкой, чтобы она хотя бы не по лала тебя разу, а хотя бы     тобой поговорила. Т.е.

 начала поговорить, и захочет поговорить потом, то  корее всего ты ей целочкуи ра тя-

нешь, вот. Про это, это сейча , мы об этом и не говорим, нам какв тупить в контакт, как

под троиться под ценно ти, как у тановить первыйраппорт. Значит, здесь, сейча  пере-

чи лю темы, запишите на ли точек, а, на до ке, да? Чем вообще вообще живут те, кто за-

канчивает школу, по тупает в ин титут, т.е. выходит в жизнь, какие для них темы акту-

альны. Первое. Ну, первое не то, что самое главное, я про то по очереди сейча  де яток

тем выведу, и вы  равните    тем, что это не колько отличается оттого, о чем парятся и

думают более взро лые девчонки, о чем они думают.

 

ВБ - Музыка. У них у всех е ть отношение себя к какому-то музыкальному, ну, у боль-

шин тва, направлению. И, такими, меломанкой, как правило в том возра те никто не при-

знает, что они  лушают все подряд. Для того, чтобы быть в  воей ту овке, учиться в кла -

се там, и, нормально общаться    рове никами, надо принадлежать к какой-то ту овке. Му-

зыка. Следовательно, чтобы быть адекватным, надо, для души конечно  лушать то, что мы

 лушали в 16 лет, но надо знать новинки 2004 года. Надо узнать... Я вам не буду называть

названия техгрупп. Е ли комунадо - сам найдет. Чтобы уметь работать        этим континген-

том, надо активно учиться самому, а не про то у лышать, и по ле этого... Музыка. Надо

знать актуальные направления, что  лушают  ейча , да? Вот я допу тим... а, опять опаз-

дываю. Я сейча    лушаю пе ни там, Децла допу тим, которые были популярны год назад,

я уже опоздал. А от Глюкозы меня тошнит, и пока не могу адаптироваться. Так вот, я вам

привожу пример. Музыка. Дальше.

 

ВБ - Дальше, тема, что интере ует. Фильмы. На какие темы можно поговорить         девчон-

ками. Все они являютсяжертвой рекламы, все мотрят только новинки, т.е. для них любой

фильм, который сейча  показывают в кинотеатре, намного лучше, чем кла  ика мирового

кино. Т.е. актуальные фильмы, актуальные сейча .

 

Л - Очем фильмы, важно о чем, контекст там?

 

ВБ - Кому-то нравятся ужа тики, комуто нравится...

 

Л - Это не важно, главное что...

 

----------------------- Page 194-----------------------

 

                                                                                         194

 

ВБ - Нет, у всех е ть  вой вку , да? Кто-то любит ужа тики, кто-то любит комедии, да?

Но. То, что у в ех на  луху. Они все об уждают по ледние фильмы.

 

У - В каком понятии об уждают?

 

ВБ - Понимаешь, е ли она подойдет к  воему однокла  нику, да? Она         ним об удит

фильм Троя, фильм (прим.: название фильма, непонятно), да? А е ли к ней подойдешь ты,

 корее всего вы будете об уждать фильмы,      нятые лет 15 назад, или 10, да? Вот тебе по-

нравится фильм,    нятый лет 10 назад, да? Тебе нравитсягруппа какая-нибудь, которая

была, вот, ты любишь (прим.: непонятно), да? А ей похеру на эту группу, на этот фильм.

 

У - Вов, вопро  в том, фильмы, в каких вот, на каком уровне - что там произошло в этом

фильме, да?..

 

ВБ - Самоеголимое об уждение, банальное пере каз, об уждение фильма, на самом при-

митивномуровне вот поведения. Про то оттого, что ты покажешь, что ты знаешь этот

фильм, ты глупо можешь чуть-чуть из него в помнить, значит ты уже  вой, ты в ту овке,

ты как бы знаешь, знаешь то, что на самом деле для них нужно. Ведь они же эгоцентрич-

ны, они думают, что мир, это вонтот мир, который они видят, и самоелучшее время, это

время их поколения.

 

Л - Т.е. они здесь и сейча  находятся, да? И все. Вот, здесь и сейча . То, что сейча  прои -

ходит, это их не интере ует, то, что вот и тория, там, что было в прошлом.

 

ВБ - Скажемтак. Здесь уважение кла  ики конечно, да вот. Одна девчонка меня долго

убеждала, что она  лушает группуКино, и что именно все это кла  ика. Но потомя выя -

нил, что она знаеттолько три пе ни, которые по НашемуРадио крутят.

 

Л - Понятно. Которые дожили до сегодняшнего дня.

 

ВБ - Т.е. глубокого знания культуры, того, что было 5 лет назад, у них нет. Т.е. для на  это

очевидно, а для них нет. Они только вот недавно узнали новую музыку, недавно узнали

новые фильмы, а все предыдущее лушали  тарперы. Дальше. Какие актуальные темы. На

какие темы    ними можно поговорить, или хотя бы показать, что ты в этих темахразбира-

ешься, ты уже  тановишься ча тично для них  воим. Следующая для них актуальная

больнаятема. Сейча  буду перечи лять, отношения        кем.

 

У - Сродителями наверное.

 

ВБ - Нет, это на втором ме те. Отношения     учителями. Их  ильно парят учителя. По их

 о тоянию, как бы, по их  оциальномуположению, это их, они от них зави имы, в том

чи ле эмоционально зави имы, но это... Е ли ты, взро лый парень,      кажешь там - "как это,

не напрягают тебя учителя, что у ва там за физкультурник, да?" Все. Она откроетязык, и

будет тра-ля-ля вот. Т.е. у ва  общий интере , да? Т.е. она даже...

 

У - ...ой, у на  на кур ахтакой ужа ный преподматематикуведет... Тыры-пыры.

 

ВБ - Да. Отношения... значит, учителя, родители,    родителями,    родителями, е ли отно-

шения проблемные. Т.е.    тоит так, немножечко, поговорить     ней немножечко. Т.е. а ну

какродители, как там, не напрягают там  ильно? Е ли отношения         родителями проблем-

ные у нее, да? То на этутемутоже у нее будет ра крываться ля-ля-ля, и она будет долго

про это ра  казывать, а в это время ты уже будешь ее как про то друг трогать за ручку.

 

----------------------- Page 195-----------------------

 

                                                                                                    195

 

Вот. И хотя бы про то другом именно ты ей ра тянешь, потомучто все о тальные парни,

они только могут нахамить ей, напошлить, еерове ники, т.е. мало таких пробьются, кото-

рый может еще иреально разве ти, хотя им хочется. Так. Отношения                  учителями.

 

ВБ - Проблемные отношения           родителями, братьями, се трами. Для них вот брат и се тра

- это человек,    которыми живут в одной квартире. Все когда-то живут              братьями и сест-

рами в одной квартире. Т.е. это  оседи,        которыми до таточно амбивалентные отноше-

ния, но эта тема для них важна, да? Т.е. по  равнению           тем, вот на чем парится взро лая

девка лет 22-х? О том, как ей нормально у троиться на работу, чтобы нихрена там не на-

прягаться, да? Только улыбаться, и при этом деньги капали. Как ей найти нормального,

они это называют "нормальный". Т.е. что мы называемтам  упер-пупер-купер-альфатам,

да? Нормального пацана. Каквыйти замуж. Они уже  мотрят на  оциальный  тату там

парня, да? А вот девочки, сейча  я еще чуть позже ра  кажу, на какие зеркальца ониреа-

гируют, на какие машины, на какие игрушки, да? Т.е. е ли взро лые девочки больше реа-

гируют там на наличие, количе тво квартир, да? То этим на это похеру. Они, им, допу -

тим, е ли у парня будут швейцар кие часы за 2-3 ты . евро, она как бы не въедут, чем они

отличаются от обычных ча ов за, там, 200 бак ов, да? А вот е ли вы купите себе самый

какой-нибудь дешевый телефон-ра кладушку Siemens за 200 бак ов всего, и будете ее то

ра кладывать, то  кладывать, то ра кладывать, то  кладывать. Ремонт обойдется вам, т.е.

каждые 2-3 ме яца вы будете уже но ить в серви , потомучто они ломаются. Но вот эти

бле тящие картинки, так, дальше. Многие люди наши рове ники пользуются мобильными

телефонами как телефонами. А они пользуются ими - картинки там, мелодии. Вот в этом

всем надо вариться, надо все это знать. Допу тим, показать, какие утебя мелодии в мо-

бильнике, да? Ну, понятно, что взро лая девушка, какая-нибудь официантка за меется,

е ли ты ей...

 

Уч - :)))))))).

 

ВБ - ...в ре торане будешь показывать, какие у тебя мелодии в мобильнике. А для них, они

вот это больше замечают. Дальше.

 

ВБ - Автомобиль. Машина вещь хорошая. Но по моим вот наблюдениям, автомобиль

пред тавитель кого кла  а, и вот  олидный ко тюм, да вот. Все признаки  оциальной бла-

гополучно ти. Ну, ко тюм  тарит парня, делает лет, взро лит. Не  юда нужно. А вот ав-

томобиль пред тавитель кого кла  а ее про то напугает. Е ли вы купите какую-нибудь за

5 ты . долларов говеную купешкупровороненную япон кую там, типатойота-целика, да?

И будет она еще кра ного цвета. Все. Никакого автомобиля вам за 30 ты . доларов вам не

понадобится. Дальше. Следующий момент. Допу тим, е ли взять 100% людей, комупо 25

лет, да? Из них процентов 80 бухает, и только 20 и бухает и ра куривается.

 

Уч - :)))))))).

 

ВБ - Вот. А у них всера куриваются, и некоторые даже не бухают. Ну вот такое поколе-

ние.

 

У - Ра куриваются травкой?

 

ВБ - Да, травкой. Не путайте пожалуй та там           какими-то же ткими тяжелыми наркоти-

ками. Т.е. они допу тим, пока мы тут  идим пьем пиво, они там со  воими рове никами

где-нибудь  обираются на хатах и пыхают. Вот. Е ли ты даже не хочешь пыхать, да? Ты

можешь  казать, что типа, ты тоже там эту культуру понимаешь и уважаешь, да? Ё!

 

----------------------- Page 196-----------------------

 

                                                                                                     196

 

Уч - :)))))).

 

ВБ - Т.е. сейча  я ра  казываю, что надо знать, в чем надо разбираться, какой надо  озда-

вать  оциальный внешний вид, чтобы быть адекватным для девочки чуть помладше. По-

томучто такие тоже е ть. Еще. Как быты много не работал, не надо это афишировать, то,

что ты много работаешь. Потомучто в их понятии, самый нормальный пацан - это кото-

рый неработает, но у которого про то нормальные радители, который может, когда роди-

тели уезжают на дачу,      обирать себе большие тусы и покупать  такан накурки, да? Т.е.

человек     деньгами, но который не о обо много работает. Не надо ра казывать, т.е. лучше

показывать, что, даже е ли ты эти деньги, которые утебя е ть, ты заработал, лучше делать

вид, что это как бы нетрудовые доходы.

 

У - Мама дала.

 

ВБ - Да, да. Папа дал машинупокататься, вот, уехал на ме яц, я теперь тут ту уюсь. Вот.

И ты  тановишься вот как бы понятным для них человеком. Дальше. О том, нукакя вам

тоже говорил, про внешний вид. Надо знать, вот, допу тим, как они, девчонки, зачем дев-

чонки покупают муж кие журналы? Для того, чтобы уметь отличить дешевые ча  от до-

рогих, дешевую тачку от дорогой. Т.е. для того, чтобы по внешнемувидуделать фей -

контроль, и  оциального-поднятого чувака отличать от  оциально-обычного, да? А дев-

чонки, они читают Cool Girl, Молоток, Girl. Это тоже надо все покупать, подписаться да-

же.

 

Уч - :))))).

 

ВБ - Я допу тим, вот, про то. У меня е ть такая и тория, которую я ра  казываю сам, но

она не байка, она е ть правда. Я одинраз метнул в Децла помидором, в одном клубе. По-

том об этом, что это было, я не знаю, заметил, но об этом потом написали в газете Cool

Girl.

 

У - В журнале.

 

ВБ - В журнале, да, в журнале Cool Girl. Я про то, у меня немножко температура не со-

всем, не прошла, я путаюсь. Вот. И, они все знают, что, т.е. они читают эти журналы, их

тоже надо читать. Надо разбираться в их...

 

У - НуКо мополитен они не читают?

 

ВБ - Ко мополитен, ну, чуть по таршеуже начинают читать, но, не всегда, не всегда как

бы придерживаютсятого, что там написано. Молоток, Yes, Yes там по-моемукартинки

одни. Я допу тим, читаю, читал раньше, сейча  лень - Молоток, Cool Girl и Girl, да? Этого

в принципе до таточно. Дальше. Е ли, допу тим, ты  прашиваешь - что ты  лушаешь?

Понимаешь, е ли взро лую девушку  про ить - а что ты  лушаешь, а? Она подумает - что

это за чувак какой-то  транный, да? А для них, е ли ты не  про ишь, что ты  лушаешь,

это ты как будто ты неадекватен, ты как бы не молодежен. Что ты  лушаешь? Да? Она те-

бе говорит - ая  лушаю там Шакиру, да? Ты говоришь - А вот у меня к тати е ть по тер

Шакиры, там, из журнала Cool Girl, да?

 

Уч - :))))))).

 

----------------------- Page 197-----------------------

 

                                                                                             197

 

ВБ - Могутебе его подогнать, да? Мелочь, да? И это  ыграет больше, чем автомобиль

пред тавитель кого кла  а там, или большое, до таточное количе тво квартир, необходи-

мых для жизни.

 

Дальше. Ещераз уже делаю акцент на том, что говорил, что очень важно. Внешний вид,

какой должен быть внешний вид. Внешний виддолжен быть чуть-чуть неформальным.

Т.е. вы одновременно     одной  тороны длжны быть прикинуты недешево, а            другой  то-

роны не колько неформально. Т.е. не в кла  иче ком муж ком  тиле. Т.е. чтобы            одной

 тороны она видела, что да, у этого парня водятся ре урсы. С другой  тороны она видела,

что он не такой, какой вот этот  обирательный образ взро лого, который я в самом начале

описал. Проблемного взро лого. Ну вот, сейча  я, это значит была первая, как бы, вернее

первых две трети, что я хотел казать.

 

У - Еще темы какие? Отношения        родителями...

 

ВБ - Это то, что я сейча  в помнил первым делом. Тем - миллион. Понимаешь? Я говорю

о темах,   которых надо начинать разговаривать. Е ли ты        ней разговорился, потихонечку

ты уже  можешь и на другие темы разговаривать.

 

У - ...там прикольно....

 

ВБ - Тут два варианта - либо  тараться не ипользовать  ленг - первый вариант, либо вто-

рой вариант - и ключить  ленг не 70-80-х, а ленг по ледний. ВоОтдопу тим,            лово "по-

табачить" люди моего поколения не и пользуют, да? А они и пользуют.

 

У - А что это значит? Курить... Это же Децл...

 

ВБ - Разговаривать можно налюбые темы. Но - самый здесь вот ложный момент - в ту-

пить в контакт вообще, потомучто, е ли утебя разница в возра те там 4 года, да? То ты

адекватен про то, т.е. там нужны другие некоторые вещи, но у меня про то сейча  времни

даже ра казывать, потомучто большин тво уже вышло из этого возра та. Я как быра -

 казываю про тот возраст, который в  реднем, хотя я и другими вещами как бы занимался.

В вашей внешно ти должно быть что-то необычноетам, что-то такое, привлекающее вни-

мание. Вгот, пищащий телефончик там, т.е. я не буду сейча  вам говорить, что надо одеть,

но сами подумайте о том, что такое быть чуть-чуть неформалом. Но, я сейча           кажу и еще

об одном параметре, который  ильно мешает формированию раппорта девчонкой, кото-

рую ты  тарше лет наверное на 10 и больше. Как и большин тво взро лых мужиков,

взро лых парней, считают малолеток, что        ними не о чем поговорить, что они всеглупые,

так и большин тво малолеток считают, что все взро лые  кучные, занудные и очень-очень

глупые. Это я вам до ловно цитирую. Все взро лые  кучные, нудные и очень-очень глу-

пые. Так вот, сейча  я ра  кажу еще об одном параметре, неадекватно ти, которого лучше

избегать. Вы знаете, вообще, вот из п ихологии... некоторые факты, что интеллект у чело-

века развивается до 15 лет, потом он либо находится в  тадии плато, либо про то  нижа-

ется. Но это только знают как бы п ихологи и нигде их о обо нигде неразводится, потому

что в обще тве принято уважать людей даже в возра те более таршем, чем  редний. И, в

нашем взро лом обще тве е ть такое пред тавление, что у человека по ле где-то 70-ти,

80-ти летразвивается маразм, е ли он дожил до этого возра та. Так вот,         точки зрения

там какой-нибудь 10-тикла  ницы, 11-тикла ницы, маразм начинается в 20. В общем, что

взро лый парень проблемный  воими уже проблемами и интересами  воего круга, они

про то напро то интерпретируют как маразм. Т.е., допу тим, девчонки нормально разго-

варивают парнемлет 18-ти,      ложнее, но интере но      20-ти, 30 лет - почти все маразмати-

ки, в 40 лет маразматики все и конченные. Но, иногда бываеттот самый уже взро лый

 

----------------------- Page 198-----------------------

 

                                                                                                    198

 

мужчина Карл он, о котором потом в оминают и даже пишут книжки, на только этот об-

раз  воей добротой захватывает еще в дет тве, да? Или дед мороз, у которого тоже из под

белой вот этой вот его хрени можно найти хуй.

 

Уч - :)))))).

 

ВБ - Девочка не думает, что у деда мороза и Карл онатоже е ть хуй. Поначалу. А потом,

когда она его потрогает и узнает, что онтеплый, окажется, что в общем это не так и

 трашно. Так вот, по поводу маразма. Умничать, подходить к девчонке                 таким убеждени-

ем, что ты умней ее, что типа всетвоирове ники умные, аона дура, это будет про то об-

мен антикомплиментами. Т.е. ты подумаешь, что она дура малолетняя, а она подумает,

что ты маразматиктакой же как все. Е ли хочешь быть адекватен, и хочешь, как бы, да,

вот эти приятные вещи пользовать сам, то будь таким, нетолько какойты е ть на самом

деле, а плю  к этомуи таким, какого они готовы во принять, допу тить в твоем возра те.

Т.е. е ли ты будешь      точки зрения  воего взро лого интеллекта что-то ей втирать и обо -

новывать, для тебя это будет умная мы ль, адля нее - все, что она не понимает, для нее

глупо ть. Т.е. надо говорить о про тых вещах про тым языком. Вот, то что Вадим сегодня

оопи ывал, то, что девчонки там на Украине хорошо понимают уровень поведения, и ка-

кой еще

 

У - Окружения.

 

ВБ - Так вот, надо на эти темы разговаривать. Дальше, еще е ть тема любви. Они всев

этом возра те как правило влюблены. Вот. Этой темы надо избегать.

 

Уч - :)))))).

 

ВБ - Потомучто е ли ты  танешь ей п ихотерапевтом, и будешь поддерживать ееразго-

воры о том, как она влюблена там в какого-то молодого пацана, то все. Ты провален как

потенциальный, ты уже как бы неадекватный парень.Ты взро лый, проблемный, но про-

 то притворяющийся понимающим. (- А е ли она была влюблена в учителя? Это реально.)

Знаешь, на самом деле ты мне самомунапомнил, что я хотел  казать. В общем, те девчон-

ки, которые влюблены не в рове ника из ту овки, а влюблены в актера, в певца, какраз

они,   ними у тановить контакт намного легче, утановить раппорт. И,               другой  тороны

эти же самые девочки могут до таточно хорошо выглядеть, быть дев твенницами,                    оот-

вет твенно ничем там не инфицированными, да? Т.е. - шоколад.

 

Уч - :)))))).

 

ВБ - А то, что девчонка, которая ту уется со  воими рове никами в ту овке реперов, по-

нимаешь, она, у нее там букет, ну, я не буду там перечи лять венериче кие заболевания,

которыея знаю, но по умолчанию они у нее е ть. Про то она еще не знает. Т.е. они еще

презервативами не пользуются в том возра те. И залезая, забираясь на допу тим молодую,

но уже продрюченную всем двором девчонку, подумайте о том, что жизнь у ва  одна.

 

У - И хуй один.

 

ВБ - Да. Да, да. Так вот, т.е. вот в этом отличие. Т.е. любое, е ли вы считаете себя, что вы

владеете каким-то умным знанием, но е ли это знание вы не  могли ей преподне ти до ее

уровня, значит вы маразматик, и ваша долгаязаумная речь это глупо ть. Все взро лые,

говорит, все взро лые  кучные, занудные и очень глупые.

 

----------------------- Page 199-----------------------

 

                                                                                                   199

 

У - Можно ей это вербализовывать? Вотточно такими же  ловами, про всех взро лых.

 

ВБ - А, не, ну е ли,    кажем, ты уже, тутехнологию, которую я предлагаю, ты ееуже о во-

ишь на каком-то этапе, и ты будешь не только ее начинать изучать, а уже будешь вот та-

ким пацаном, да? То да, имеет  мысл поддержать, то что "да, да мне самомуэто неинте-

ре но со взро лыми, они какие-то все  кучные, зацикленные на  воейработе, вот, и толь-

ко вот, на голом се ке, ая вот по ле небольшойромантики". Им нужно чуть-чуть чуть-

чуть романтики. Ну, что-то я уже у тал, да? Наверноехватит ра  казывать.

 

У - Вов, а как им лучше романтикупреподно ить? По мотри, какая луна...

 

ВБ - Какромантикупреподно ить? Надо узнать, что является романтичным для них. По-

томучто их пред тавление о романтичном может  ильно отличаться оттого, что ты счи-

таешь романтичным. Надо  начала узнать, что для нихромантика. Вот допу тим, для нее

может быть романтикой глупое гуляние по ле 8-ми вечера по Твер кой. Для тебя, допу -

тим, это обыденно ть, да? Ты        работы там возвращаешься. А для них, это вот романтика.

Е ли ты еепроведешь там, то вот, ты уже, онауже тебе чего-то должна.

 

У - Еще вопро  такой. Феномен папиков.

 

ВБ - Феномен папиков начинаетсялет, нупо ле 20-ти. По ле 20-ти лету девушки, вотэто

количе тво  ознания увеличивается до этого, и она понимает, что можно какому-то лоху

давать раз в ме яц и неплохо жить, и еще иметь  вою личную жизнь. В этом возра те, она

еще как бы не знает ценуденьгам, еене купишь как бы в этом возра те. Я конечно не го-

ворю, е ли извини, ты мо квич, а она живет там где-нибудь  овсем в экономиче ки бед-

ныхрегионах...

 

Уч - :)))).

 

ВБ - ...то для нее проблема денег на только актуальна, что она уже будет ра  уждать в 16

лет как в 22 мо квичка. Но я говорю про мо квичек, я больше как бы               ними дело имел.

Феномен папика, это другая там тема, понимаешь, когда девочка говорит  воей подруге -

вот, у меня там е ть папик, да? Значит ты уже неправильно по троил коммуникацию. А

е ли она вот будет, уже, понимаешь, папик, это еще более взро лый мужчина, и он тоже

может по троить раппорт и в 40 лет, но там другая  овсем фишка, уже  овсем другая, вот.

Е ли она будет, ты для нее будешь не папиком, а таким вот, у них тоже е ть пред тавле-

ния о добром дяде.

 

У - А как меня будут пред тавлять подругам. В каком ключе меня будут пред тавлять

подругам?

 

ВБ - Да, да, да. Вот допу тим, у меня е ть мальчик, он правда не  овсем мальчик, но он

такой кла  ный. Вот. Вот как, допу тим, неправильный, неадекватный образ парня там,

лет 20-ти, это такой весьзамороченный проблемами, проблемный весь наработе, да? То,

е ли тебе уже 40, да? То неправильный взро лый мужчина 40-ка лет, для них это вот образ

родителя. Е ли тебе 40 лет, то пои ее пивом, разрешай ей курить  игареты блин, т.е. надо

уйти от образа родителя уже, который запрещает,лезет, грузит и учит жить. Ну вот, это

отдельнаятема, это можно часамиразговаривать. Ну все, я готов, е ли о тались вопросы,

задавайте.

 

У - Вопро  такой. Фишки по укадыванию.

 

----------------------- Page 200-----------------------

 

                                                                                                   200

 

ВБ- А, фишка по укладыванию. Понимаешь, е ли она               тобой уже поймет, что ты нор-

мальный пацан

 

У- Выгуливать на  видании, а потом, на 3-е, на 2-е там.

 

ВБ - Ты хочешь на 2-е виданиетрахнуть офигенно кра ивую, целомудренную. Ну, как

тебе  казать. Тут надо большетерпения. Это пикап уже другого уровня. Это для тех, кому

неинтере но взро лых девокзаваливать. Ну, позаваливал, неитере но, надоело. Дальше,

потом, по поводу внешнего вида я в помнил. По поводу внешнего вида. Е ли, допу тим

для девчонки лет 20-ти, накачанный парень это круто, да? Еще и на бумере черном. То,

накачанного парня на черном бумере девчонка помоложе  корее в его и пугается. Она

может не показать вида, но у нее так будут дрожать коленки, как не знаю. Вот. Я говорю

про мо квичек, я про то не имею такого опыта общения...

 

У- Вопро  про завал. Все-таки,       кажи что-нибудь. Как ты  клоняешь девушек к сексу.

 

ВБ - А я не буду тебера  казывыть, какя  клоняю, ты вот научись сам  клонять, и ра ка-

зывай. Я будуговорить только аб трактно.

 

У - Как можно и пользовать, что вот эти девочки влюблены в певцовтам, кого-то еще

там.

 

ВБ - Не ообращать внимание и об уждать эту хуйню.

 

У- Вв, ра  кажи пожалуй та, как можно  клонить маленькую девочкук сексу.

 

ВБ - Маленькую? Я же говорю, про маленькихя не ра  казываю.

 

У - По ле 16-ти лет, по ле 16-ти.

 

ВБ - Как ее  клонить к сексу? От 2-го, до 5-го там, примерно. Все то же самое. Когда у нее

прои ходит открытие, что она можеттак же ту оваться со взро лым парнем, как                   рове -

никами, как     подружкой, по ле этого у нее начинают открываться глаза, и она начинает

замечать твои преимуще тва. Что ты намного интере ней, более интере ный  обе дник.

Ну, во многом. Т.е. она начинаетзамечать уже до тоин тва, чем взро лый парень инте-

ре ней рове ника. Тут самое  ложноеэто прошибить, войти, чтобытебя вообще пропу -

тили в этот мир, да?

 

У - Сам подход имеется в виду, первый, первое знаком тво?

 

ВБ - Самое  ложный момент, это знаком тво, и первые одно-два  видания. Е ли ты, какя

говорил еще 20 минут назад, е ли ты на этой тадии все малолеточные проверки прой-

дешь, то  корее всего на ладишься самым вку ным.

 

Уч - :))))))).

 

ВБ - Шан ов объективных утебя больше, чем у того, кто может быть моложе выглядит,

но еще не умеет  облазнять, а ты уже умеешь. Ведь там нет такой  пецифики,                пецифика,

как и   другими девчонками, все то же самое.

 

У- Насчет вот кине тетики, разговоров про сек , что можешь  казать?

 

----------------------- Page 201-----------------------

 

                                                                                               201

 

ВБ - Кине тетики? Да, нада, надо трогать.

 

У- Как и всех, да?

 

ВБ - Но не же ткое кино, как пропагандируется где-то там. Разговор о сексе, тут 2 вариан-

та. Первый вариант, что ты  можешь         ней говорить о сексе, и тогда выя нится, что ей все

интере но, что она читала в разных журналах кое-что, подружки говорят другое, а на са-

мом деле ей, да она даже не знает, как на самом деле. Ты можешь ейра  казать. Но, е ли

ты в этот день ей ра  казываешь, то в этот день ты дрючить ее не будешь, ты дрючить бу-

дешь ее в  ледующий раз, когда о сексе        ней не разговариваешь. Вот, а, да, ну, е ли в тот

день, когда ты  обираешься ее  облазнять, ну, это как и со всеми нормальными девушка-

ми, это никомуне понраится. Метафоры и пользуйте на порядок болеетонкие. Потому

что, е ли...

 

У - Кра ивые  казки.

 

ВБ - Да, более тонкие, менеепошлые. Короче, еще менее пошлые метафоры. Почему? По-

томучто е ли девчонка в 20 лет, она думает о сексе, нукак минимум половинувремени,

то девчонка в 16 лет думает о сексе по тоянно. Вот. И любой тонкий намек она заметит

то, что не заметит взро лая девчонка. Т.е. там более тонкие нужны метафоры.

 

У - Я замечал у них как бы так, жадно ть до впечатлений, до информации.

 

ВБ - Это хорошо, е ли хорошо, что онауши  воитебе  вои под тавила, да? Тебе  облаз-

нить ее, оболь тить ее. Проблема бывает в том, что девчонка может быть болтушкой со

 воей подружкой, а когда ты к ней подходишь, она воттакой  тановится. Это хорошо, е -

ли ты перешел на эту тадию.

 

У - Вот какраз насчет  тадии. Иногда я одет допу тим, в молоежную одждутам, и всетак

прои ходит, и она мне дает допу тим там, 20. А потом, когда выя няется, что 30, она -

АААААH, так много....

 

ВБ - Каким образом выя няется?

 

У - Т.е. я че тно  казал.

 

ВБ - Т.е. ты уже через полчаса говоришь  войрельный возраст.

 

У - Я   ней когда познакомился...

 

ВБ - Ну, этот лучай не един твенный, я говорю о де яткахтаких лучаев. С возра том

лучше гнать, и гнать в тех пределах, на колько это реально. Я допу тим, больше чем на 2-

3 года меньше не гоню.Вот ты  просиу  воих друзей пивняков, на  колько ты можешь

гнать, и они  кажут тебе правду.Т.е. вот кому-то  кажут ты можешь гнать на 8 лет мини-

мум, а кто-то  кажет на годмину , да? По прашивайу друзей, тебе  кажут, и запомни

 вой новый возраст. Ты знаешь, когда она уже  танет твоейдевушкой, и будет хотеть уз-

нать все-все-все, и ты будешь каждй раз ее учить чему-то новому, да? И в тот момент про-

болтаешься, что тебе там 30, да? Она еще больше теб зауважает, когда она уже будет от

тебя балдеть, да? А вот на этапе у тановления, под тойки у тановления первого разгово-

ра, лучше прогнать.

 

----------------------- Page 202-----------------------

 

                                                                                       202

 

У- Проблематакая. Значит, торже девушка звонит по 2-3 раза в день. - Что делаешь? -

Привет, что делаешь? Привет, что делаешь? А мне хочется дать ей понять, что она мне

нужна для секса 2 раза в неделю допу тим. Она хочет, что какя ее парень. И вот эти по-

 тоянные звонки, вот.

 

ВБ - Некра иво так по тупать    молодыми девушками. Я не будутебе давать  овет. У тебя

не добрые намерения. Такможно      18-ти летней. А   17-ти летней...

 

У- Вов. Ме то для секса. Где?

 

ВБ - Ме то для секса твояхата. Значит, в отличие вот допу тим, когда взро лая девушка

первыйраз идет домой, она уже знает что еетам отдерут, то мелкая девчонка может при-

дти к тебе домой, про то по мотреть, каккие у тебя е ть компьютерные игры, по мотреть,

какие утеюя ка   еты. Правда окажется, что утебя там одно  тарье и шняга. Вот. И, очень

хорошо первыйраз еепригла ить домой, и в этотдень не говорить ни о сексе, ни трогать

ее. Чтобы она поняла что твой дом - это безопа ное для нее ме то. По ле этого она будет

приходить ту овать  к тебюе на хату, какраньше ходила ту оваться в подъезд в 20-ый

дом наш.

 

У - Вов, это какоетерпението нужно, да?

 

ВБ - Нет, нуя говорю, это когда уже, это все имеет  мыслэтим заниматься, когда уже на

девчонок более адекватного для, для общего,   кажем так - когда девчонки более взро лые,

когда уже пере тают так интере овать. Эти  тоит заниматься тогда. А когда тебе нужно

побы трее обве ти первую  отню, или первую пол отни, да? Упражняйся на более взро -

лых девках, и эффекта будет... О обенно, е ли ей 16, а е ли 15 - то нужно еще на два  ви-

дания больше. Но об этомя сегодняра  казывать не буду.

 

У- Закон со  кольки разрешает?

 

ВБ - Закон, наши варвар кие законы, вмешивающиеся в личную жизнь человека. Е ли те-

бе уже е ть 18, разрешают тебе ебать   16-ти. А е ли тебе до 18-ти, залезай хоть на второ-

кла ницу. И еще такой момент, 15 лет назад, была, допу тим, 621    татья по гомосек уа-

лизму. И тогда, также - закон, да? А сейча  все над этой татьей  меются, как над пере-

житкомтоталитаризма. и когда пройдет ещелет 10-50, да? Так же все будут  меются над

этити законами, как мы сейча  надтеми  меемся. Но ты уже не будешь молод, и тебе при-

дется и пользовать еще более ложные методы для заваливания молоденьких девочек. И в

какой-то момент, те приемы, которые, допу тим, вы наверноечитали, что я писал год на-

зад, полтора гоа назад в форуме, сейча  я не пишу уже. Те методы, они всеработают, ко-

гда разница в возр те не больше 10-ти лет. Понимаешь, е ли ты ближе по возра ту к ее

родителям, чем к ней, то там немножко другой нужен подход. Но это отдельнаятема. А

е ли ты  овсем вот возраст ееродителей, то там нужно уже быть добрым дядей, который

именно противопо тавлен воттому от тойному взро ломудядьке, которого они никогда

не во примут как  воего партнера.

 

У- Вова, где тебя моджно почитать?

 

ВБ - Где меня можно почитать? Че тно говоря нигде. Потомучто у меня е ть и  тараяра-

бота, написанная мной еще в ин титут кие годы, и сейча  мне че тно говоря влом ее пе-

ределывать, многоея уже не разделяю, на моем сайте. А те  татьи, которые я писал на фо-

руме движения пивняков, можно по мотреть, в архивах они о тались.

 

----------------------- Page 203-----------------------

 

                                                                                                203

 

У- А сейча  не занимаешься и  ледованиями?

 

ВБ - Не знаю, как то надоело. Надоело это мне как-то уже. Сформировался круг, зачем я

печатался на форуме, я как бы и кал коллег. Я их уже нашел, и предпочитаю не писать об

этом, лучше пообщаться вживую.

 

ВС - Нучто,     па ибо Вова большое.

 

Аплоди менты.

 

День2, часть8

ВС - Ну , что? Мы вам даем одно задание, до завтра - хорошо отдохнуть и вы паться. По-

томучто завтра будет тоже и еще будет много всего интере ного, очень-очень много. До

 видания.

 

Уч: До  видания.

 

Музыка.

 

Деньтретий

 

День3, часть 1

У - Побольше  вета.

 

У - Это же семинар.

 

ВС - Выйти из  умрака.

 

У - Всем  осать в комфортном темпе.

 

У - Полчаса.

 

:)

 

У - Что это вообще сча  прои ходит?

 

Уч - :)))

 

У - Сделайте по ветлее.

 

ВС - А сейча  о глюках.

 

Уч - :)))

 

Л - Кто грибов вчера наелся вечером, комукажется, что здесь темно? Нет, здесь аб олют-

но  ветло. Ты меня видишь?

 

----------------------- Page 204-----------------------

 

                                                                                                  204

 

У - Вижу.

 

Л - Хорошо.

 

У - Видишь, всех уча тноков видишь.

 

ВС - Я не глюк. А ты как хочешь.

 

Уч - :)))

 

ВС - Вышел ежик из тумана, вынул ножик из кармана. А его там не было. Сейча  у на

небольшой измот прои ходит.

 

Уч - :))))

 

Л - Ребята решили бе платно ремонтировать го тиницу. Вчера их в тавило на только.

 

Уч - :)))

 

ВС - Эта го тиница запомнит на  надолго. Навсегда.

 

У - Все, начинаем?

 

ВС - А видно там?

 

ВС - Тогда начинаем.

 

Музыка.

 

ВС - Сегодня у на  самая серьезная ча ть семинара, когда ку очки по разным темам, зна-

ниям мы будем  кладывать в единую мозаику, чтобы получить новый код до тупа впечат-

лений, который некоторые называют матрицей. И мы, что мы                вами делали, давайте

в тпомним, потомучто все это важно, и нужно будет нам сегодня в работе. Первое - мы

учились обращать внимание на о обенно ти каждой девушки, видеть ее. Видеть все ее об-

 тоятель тва, и запоминать их. Видеть об тоятель тва знаком тва. И выключаем телефо-

ны, кто не выключил еще.

 

Л - Контракт помните?

 

ВС- Ну, мы напомнили, вы в помните.

 

ВС - Готово?

 

ВС - И, мы говорили о том, как важно понимать о обенно ти конкретной женщины, что-

бы у тановить      ней общий язык, найти общийязык, у тановить контакт. И, потом мы го-

ворили о мета ообщениях, и мы говорили о раппорте. И немножко мы говорили о трансе,

аптайме. Обещая, что мы будет говорить обэтом подробнее на третий день, третий день

сегодня. И у на  о тался еще один кирпичик, очень важный, который нам нужен перед

разговором о трансе, аптайме иразгонке п ихики. И этот кирпичик называется "любовь".

Те механизмы, по которым девушки влюбляются, и как они чув твуют вообще. Вот вчера

немножко  казал, наш го ть, почетный го ть, Леопард, о том, что женщинам нужна и тем-

 

----------------------- Page 205-----------------------

 

                                                                                           205

 

ная  торона, и  ветлая. Хорошая метафора была,       сердцем, очень кра ивая. И, то, что он

почему-то назвал негативом, на самом деле это называется боль. Те.еженщинам обяза-

тельно нужна боль. Они через неечув твуют. Что именно это за боль. Мы сейча  попро-

буем разобраться    этим. Почемудевушки влюбляются, что  по об твует этому, какие

причины? Кто может назвать одну?

 

У - Потребно ть, потребно ть и пытать эмоции. Ну, так же, как потребно ть еды.

 

У - Потребно ть опоры близкого человека.

 

ВС - Это правильно все. Пу ть запишет. Эмоции и чув тва. Что это за эмоции и что за

чув тва. По тавь запятую, напиши чув тва. Про то одни одни называют это эмоции, а

другие чув тва. И,

 

У - Программа пои ка...

 

ВС - Секунду, что там?

 

У - Наличие близкого человека, на которого можно опереться.

 

ВС - Опереться на близкого человека. Запиши. Мы будем ра шифровывать потом, что на

самом деле что значит.

 

ВС - Что за программа пои ка лучшего самца?

 

У - Ну, в лучшего она влюбляется.

 

ВС - Т.е. в что она влюбляется? Ну, программапои ка лучшего самца. В что она влюбля-

ется? Мы говорим, почемувлюбляется? Конкретно.

 

У - Ищетотца детей  воих.

 

ВС - Отца детей. Давай.

 

ВС - Петя, утебя что-то е ть, да?

 

У - Ну, мне кажется, то, что когда девушка вкладывается уже, что-то делает хорошее, ей

потом жалко это терять. Она же не про то так это делала.

 

ВС - Да. Назови это как можно более четко. У на  до ка маленькая, мы не можем такую

большую байду писать.

 

У - Ценно ть...  об твенных как бы...

 

Л - Затрат каких-нибудь, да?

 

У - Да, затрат.

 

Л - Т.е. она вкладывается.

 

ВС - Значит, давай напиши - вкладывается. И что - и жалко терять, да? Можно так  ка-

зать?

 

----------------------- Page 206-----------------------

 

                                                                                       206

 

Л - Она вкладывает какой-то ре ур , энергию, да?

 

ВС - Вкладывается, инве тирует. Или надо обязательно инве тирует написать. Т.е. для те-

бя это однозначные  лова в данном  лучае, или не  овсем.

 

У - Ну, приблизительно...

 

ВС - Какое отличие?

 

У - Инве тирует - потом проценты получить хочет...

 

У - Инве тирует - оно это, вкладывает... Вкадывает - про то так отдает. А инве тирует -

что-то хочет получить.

 

ВС - И инве тирует. Давай запишем. Вкладывается и инве тирует. И жалко терять, допол-

ни. Еще какие?

 

У - Секса хочет регулярно.

 

ВС - Хочет секса.

 

У - Страхтого, что ее о тавят. И она о танется одна.

 

Л - Хочет секса, и боится, что она потеряет то, во что вкладывается.

 

У - Страх одиноче тва.

 

ВС - Страх одиноче тва. Как можно  казать, хочет секса. Все хотят. Мы о любви говорим.

Сек . Ну, пошла поеблась. Что там?

 

Л - Мальчика  няла себе за деньги.

 

ВС - Так, сейча , подожди. Сказали, что?

 

У - Сказали, что она боится.

 

У - Страх потери.

 

У - Страх потери. Страх одиноче тва.

 

ВС - Страх одиноче тва. Страх потери, запятая, одиноче тва. Давай такзапишем.

 

У - На тоящей, у пешной женщине, ей нужно иметь, ну, чтобы быть  оциально у пешной

женщине, ей нужно иметь, для любви кого-то, мужа...

 

ВС- Как это можно  казать, именно мы говорим - почемувлюбляется?

 

У - Социальный  тереотипы...

 

ВС - Про то по-другому. Ну,   кажите, чтобы мы записать могли.

 

----------------------- Page 207-----------------------

 

                                                                                       207

 

У - Социальное признание, оттого, что она любит.

 

У - Ну, ты говоришь, что женщина должна в третить  вою любовь, и т.д. И она сама себе

нагнетает, что типа там что ей нужно влюбиться, и  оответ твенно...

 

У - Говорите, говорите. Скажите про то, мы запишем.

 

ВС - Коротко, три-четыре  лова.

 

У - Социальное признание.

 

У - Социальный шаблон.

 

У - Да, шаблон, да.

 

У - Социальный шаблон.

 

У - Стереотип.

 

Л - Давайте запишем.

 

ВС - Шаблон лучше. Стереотип имеет такую негативную окра ку.

 

У - Социальный, обще твенный шаблон.

 

Л - Шаблон. Ну, шаблон я напишу.

 

ВС - Мы не забудем, что это значит, в данном лучае,    оциальный  тереотип, шаблон?

Понятно. Хорошо. Петя, давай.

 

У - Желание заботиться.

 

ВС - Желание заботиться.

 

У - Вкладывается.

 

ВС - Ну, выделим.

 

Л - Желание заботиться. Дальше.

 

ВС - Давай.

 

У - Любовь по ле, допу тим, какой-то оказанной помощи.

 

Л - Ну, это вкладывание, ты назвал.

 

ВС - Нет, пу ть  кажет. Что ты имеешь в виду?

 

У - Ну, оказал какой-то девушке помощь.

 

Л - Ты оказал?

 

----------------------- Page 208-----------------------

 

                                                                                       208

 

У - Нет, например. Мужчина оказалженщине какую-то помощь. В которой она очень ну-

ждалась. И вот по ле этого, она привязывается к нему.

 

ВС - Нет, подождите. Ты знаешь такие лучаи? Один.

 

У - Да.

 

ВС - Ра  кажи.

 

У - К врачу.

 

ВС - Подождите.

 

У - Ну, когда девочке было очень плохо, другой мужчина, т.е. он в больнице за ней уха-

живал, помогал ей в яче ки, и по ле этого она как бы в него влюбилась.

 

ВС - За то, что он ухаживал.

 

У - Да.

 

ВС - Почему-то они не верят.

 

У - Я знаю лучай...

 

ВС - ОК. Давайте разберемся. Такой же, да,   лучай?

 

У - Да, именно то, что произошло    одним из пивняков. Девочка, одна. Она традала из-за

того, что у нее, ей 17 лет, у нее уже было 16 мужиков. И он именно помогал ей, онатам,

 идела ча  на подоконнике, чуть ли не бросалась. Он ей помогал, т.е. чтобы онау покаи-

валась. И по ле этого у нее как бы привязанно ть возникла.

 

У - Привязанно ть, да.

 

ВС - Давайте запишем. За, значит. За. За.

 

У - Привязанно ть.

 

У - Благодарно ть.

 

У - За помощь.

 

ВС - Любит за помощь. Запиши. Давайзапишем. Разберемся         этим.

 

У - А может быть это отно иться к опереться на близкого человека.

 

У - Нет, опора - это доверие. Доверие, поддержка идет.

 

ВС - Про то запи ываем. Еще. Записали правильно мы?

 

У - Да.

 

ВС - Еще.

 

----------------------- Page 209-----------------------

 

                                                                                        209

 

У - Такназываемый  токгольм кий  индром. Когда...

 

ВС - Ра  кажи.

 

У - Когда влюбляются в того, кто прино ит очень много негативных эмоций.

 

ВС - У на маленькая до ка, надо  формулировать кратко.

 

У -  токгольм кий  индром.

 

У - Непонятно.

 

ВС - Скажи. Не всезнают, что такое  токгольм кий  индром, да? Не все знают. Три, или

четыре, или пять человекзнают.

 

У - Начинают защищать...

 

ВС - Своими  ловами. Вотдругие говорят, что длительная... Сейча , секунду. Даавй       этим

разберемся. Значит, кто от кого длительно зави ит. Женщина от  воего мучителя. Она

влюбляется, да? Как это  казать?

 

У - Длительная зави имо ть наверное. Вынужденная зави имо ть.

 

ВС - Длительная вынужденная зави имо ть. Разберемся        этим.

 

У - А  лучайная любовь?

 

ВС - Мы технологи. У на  не бывает  лучайно ничего.

 

У - Нет, я имею в виду, как это, грубо говоря энергетиче кая подсадка, е ли можно так

 казать.

 

ВС - Мы говорим сейча  в терминах, которые нам на эту минуту четко понятны, да? Вот

на эту минуту.

 

У - Как бы речь, вот,  токгольм кий  индром, незави имо как бы, вот. Е ть такого типа

девочки, что им причиняешь боль, они хотят еще боли, хотят еще боли, еще боли.

 

ВС - Т.е. это е ть или этого нет еще?

 

У - Ну, у меня такой лучай был.

 

ВС - Т.е. это е ть или этого нет?

 

Л - Ты  кажи двумя  ловами, что ты хочешь  казать. Т.е. оналюбит за боль, которую он

причиняет.

 

ВС - Потребно ть в чем? В чем потребно ть, в чем?

 

У - В негативных эмоциях.

 

----------------------- Page 210-----------------------

 

                                                                                          210

 

ВС - В каких негативных эмоциях? Е ли он кучу наложит, аона вляпается, это будет или

нет?

 

У - Негативные эмоции,     вязанные...

 

ВС - Какие, давай  формулируй.

 

У - Ревно ть, ревно ть.

 

ВС - Ревно ть? Запи ываем ревно ть, или нет?

 

У - Чув тво  об твенниче тва.

 

ВС - Чув тво  об твенниче тва будем запи ывать?

 

У - Да.

 

ВС - Запишем - чув тво  об твенниче тва.

 

У - Реализовать  вои мечты дет кие. То, что родители в нее вложили.

 

У - Это  оциальный шаблон.

 

У - Это  оциальный шаблон.

 

У - Я имею в видуто, что вот она, сама...

 

ВС - Ну, хотела поеб тись, и... Любить хотела, она хотела любви, да? Как это  формули-

ровать? И е ть ли у на  это уже здесь, или нет еще? Чтобмы дубликата не делали.

 

У - Утоление жажды.

 

У - Реализация, самореализация.

 

ВС - А е ли мы дополним  оциальный шаблон, и напишемтам - самореализация, там же.

Нормально? Давай.

 

У - Прошлыйраз говорили о двух программках. Там, модель. Их две. Собирать ре урсы, и

отдавать их избранным.

 

ВС - Здесь ча ть из этих пунктов покрывают другие из этих пунктов. Причем, мы можем

их их дополнить здесь.

 

У - Женщина защиты хочет.

 

У - Но ведь это е ть уже.

 

У - Где?

 

У - Ну, запиши - ..., запятая, защита. Давай.

 

У - Опереться на близкого человека.

 

----------------------- Page 211-----------------------

 

                                                                                           211

 

У - Опереться на близкого человека.

 

У - Сек , и защита - две разные вещи.

 

У - Я  лучай знаю. Девушка одна  тихи писала, и она все время, чтобы новые и пытания

были у нее, чтобы новые темы для творче тва.

 

У - Это эмоции.

 

У - Жажда приключений к чему-то, да?

 

У - Да,да,да,да,да.

 

ВС - И поэтомувлюбляется. Т.е., чтоб был новый опыт, она влюбляется. Так что записы-

вать будем?

 

У - Потребно ть в эмоциях.

 

ВС - Первый пункт у на  имеется.

 

У - Мне кажется, вариант - уйти отродителей.

 

ВС - И это причина любви?

 

У - Любовь как противоположно ть. Т.е. любовь как ред тво. Т.е. любовь назло.

 

У - Бедныеродители запрещают в тречаться         мальчиком.

 

У - Запретный плод ладок, да? Запретный плод. Что-то...

 

ВС - Что, что запретный плод. Непонятно. Любить не запрещают ей. Они могут трахаться

запрещать. Любить ей не запрещают. Пожалуй та.

 

У - Вот допу тим, две подруги. У одной подруги мальчик е ть, адругая тоже его хочет.

Вот, как бы. Она его будет хотеть  ильней, потомучто он типа друг ее подруги.

 

ВС - Что это, конкуренция? Или что это? Борьба, за что, за самца? Борьба за самца. Она

влюбляется.

 

У - Конкурентная борьба за самца.

 

ВС - Или она борется, потомучто влюбилась? Или она влюбляется, потомучто борется?

Или она влюбляется потомучто она влюбилась, а борется, потомучто борется?

 

У - Ну вот это опять же запретный плод. Тамже типа они - близкие подруги. У подруги

е ть там бойфренд. Она же не может       ним потрахаться, потомучто они близкие подруги.

Типа вотзапретный плод какой-нибудь.

 

Л - Ей хочется, но она не может этого  делать. По разным причинам.

 

У - Но любить то она может.

 

----------------------- Page 212-----------------------

 

                                                                                                212

 

Л - Она не может быть      ним, не можетрядом находиться.

 

ВС - Так, так, так, так...

 

ВС - Труднодо тупно ть.

 

У - Еще, это любовь к герою, к  пасателю. Спа  от  мерти, или еще...

 

ВС - Мы о новное на самом деле записали. Е ть минута у ва , чтобы еще, е ли хотите,

дополнить. Е ли что-то в голову трельнет.

 

У - Влюбчиво ть во внешно ть. Е ли он похожлибо на отца, либо...

 

Л - У нее была любовь какая-то в жизни ее, и парень похож на нее.

 

У - Как записать?

 

У- У некоторых комплек .

 

У - Какой комплек ?

 

У - Электры.

 

ВС - Давайте без этого, тем более токгольм кий  индрому на  не все знают, да? И это

тоже, не будем запи ывать.

 

У - Похоже ть. Похоже ть на отца, на первую любовь.

 

Л - Про то  хоже ть, как бы...

 

У - Схоже ть     идеалом может быть.

 

Л - Схоже ть как?

 

У - С идеалом.

 

Л - Ну, отец не идеалю Он курит и пьет.

 

У - Схоже ть     образом мужчины.

 

У - Схоже ть     образом идеального мужчины.

 

У - Схоже ть     образом.

 

Л - Схоже ть     образомтогда, неважно, может он отец, может он... Может это ее друг, ко-

торый ее...

 

ВС - Вы попсу лушаете иногда, песенки о чем, песенки поют. Ну, может там вдруг, в

машине где-то там подвозят ва , или в го тях там, к девочке пришли в го ти, она  лушает

там, еще кто-то. Мало ли. Слушайте  лова.

 

----------------------- Page 213-----------------------

 

                                                                                      213

 

Включают пе ню Валерии, "Ча ики".

 

Я вижутвою улыбку

Я помню  воюошибку

Но это уже неваажно

И я ошибаюсь дважды.

Пу ть сегодня ты со мною поиграешь в любовь.

 

Девочкой  воеюты меня назови

А потом обними, апотом обмани.

А маленькие ча ики  меются тик-так

Ни о чем не жалей, и люби про то так.

 

ВС - Ну,  лышали  лова, да? Девочкой  воейты меня назови, а потомто ли обними, то ли

обмани, непонятно. Ча ики  меются тик-так. Ни о чем не жалей, а люби про то так. Т.е. не

задумывается  ознательное, да, вот, Ле ли ри овал, о чув твах. Чув тва на чем о нованы -

 начала обними, потом обмани. Вот это е ть любовь. Она о любви поет.

 

Опять пе ня.

 

Девочкой  воеюты меня назови

А потом обними, апотом обмани.

А маленькие ча ики  меются тик-так

Ни о чем не жалей, и люби про то так.

 

Тик-так. Тик-так.

 

За окнами дождик плачет

Я выпью за неудачу

И  танет  овсем неважно

Что я ошибаюсь дважды

Пу ть сегодня ты со мною поиграешь в любовь.

 

Девочкой  воеюты меня назови

А потом обними, апотом обмани.

А маленькие ча ики  меются тик-так

Ни о чем не жалей, и люби про то так.

 

Девочкой  воеюты меня назови

А потом обними, апотом обмани.

А маленькие ча ики  меются тик-так

Ни о чем не жалей, и люби про то так.

 

Тик-так.

 

Ни о чем не жалей

 

Тик-так.

 

Тик-так. Тик-так.

 

ВС - Выпью за неудачу, да?

 

----------------------- Page 214-----------------------

 

                                                                                         214

 

У - Обман тоже. Потребно ть в обмане.

 

Л - Что еще вы нашли?

 

У - А что, про боль нету? Типа желание и пытывать боль.

 

Л - Потребно ть и пытывать эмоции, чув тва.

 

ВС - Напиши боль там, в  кобках - боль. В значительной  тепени эти чув тва, это е ть

боль. Так, что у на  тут. Пе ня.

 

Включают пе ню К. Орбакайте.

 

Ты меня не понял, помнишь на перроне

Ты  тоял в агонии, ая в вагоне.

Я вернулась только - ты уже    другой

Ну как же   этой болью, ты меня не понял.

 

В небе парила перелетная птица

Я уходила чтобы возвратиться.

 

ВС - Я уходила чтобы возвратиться, да? Она уходит временно, чтобы почув твовать чув-

 тво одиноче тва, да? Опа но ть потерять. Т.е. она сама уходит  пециально, для того,

чтобы это чув тво получить.

 

У - Чув тво  об твенниче тва.

 

У - Зави имо ть. Стремление к труднодо тупному.

 

У - Да, ты  тоял в агонии, ая в вагоне.

 

ВС - Да. На самом деле у на  здесь в каждой песенке будет ото всех почти пунктов по

чуть-чуть.

 

У - Безответная любовь... ответа нет.

 

Л - Здесь е ть такое, здесь е ть такое?

 

У - Труднодо тупно ть.

 

ВС - Что, безответная любовь - это причиналюбви?

 

Л - Ну она же любит. Запутался чуть-чуть.

 

ВС - Это у иливающая любовь, чув тва, да. Это мы дальше чуть-чуть пойдем.

 

У - Она в него влюбилась, а он не влюбился. Он к нейхорошо отно ится про то.

 

ВС - А то получится это у на  как - кенгуру, это животное, которое первую ча ть жизни

проводит в  умке, находящейся в  об твенном животе.

 

----------------------- Page 215-----------------------

 

                                                                                                      215

 

Уч - :)))))

 

ВС - По ле чего вылезает оттуда и убегает.

 

Уч - :))))

 

ВС - Вы знаете такие цикличе кие, да? Это было животное, которое  ъело само себя, и

умерло от обжор тва.

 

Уч- :)))

 

ВС - Какие знаете песенки поп овые, давайте. О любви. Любую назовите. Возьмите певи-

цукакую-нибудь, в помните, о чем она поеттам.

 

У - Уси-пуси.

 

ВС - Жен кая, женщину, женщина поет. Ну, которые  лова вы помните, какой-то куплет.

 

У - А, вот еще. Мама...

 

ВС - Девушка поет.

 

Л - Куплетик маленький там.

 

У - Сейча , типа. Смысл в  ледующем, что я влюбилась, мама, ты меня не ругай. Я убежа-

ла, я уже другая... Не ругай меня мама, ты убежала, я убегу. Типа того.

 

ВС - Е ли хочешь, это такпро то...

 

У - Наверное это в первый раз всерьез... первый раз как в первыйраз...

 

ВС - Доверилась, да? Хочет довериться. Еще. Какие еще песенки е ть?

 

У - В помните попсусаму. Попсу. Во, давайдавай.

 

У - Уси-пуси е ть тоже. Миленький мой. Я во вкусе, миленький мой. Я горю, я вся во вку-

се...

 

ВС - Редкая пе ня чи то позитивнаяжен кая. Очень редкая. Вот это - мой мармеладный, я

не права. Что там, какие  лова?

 

У - Манила, ты-ты-ты-ла.

 

У - Онатам  о тояние опи ывает... кружится голова, что-то такое, сердечко бьется...

 

ВС - Ну, в общем, будете  лушать пе ни поп овые, которые женщина поет. Все эти вот,

кто там - Стрелки, Буланова, эти Кра ки, кто еще там е ть?

 

У - Да полно их.

 

ВС - Земфира. Поймите, что они поют, и там вы найдете вот это. Е ли они поют о любви,

обязательно вы на это наткнетесь.

 

----------------------- Page 216-----------------------

 

                                                                                          216

 

У - Все о любви поют.

 

ВС - Давйте, чув тва. Какие чув тва могут быть? Где момент - женщина можетчув тво-

вать? Из-за чего вдруг вообще?

 

У - Желание например там.

 

ВС - Желание.

 

У - Мы писали причины, сейча  чув тва, да?

 

ВС - Вот, потребно ть как бы и пытывать чув тва, боль, какие еще... Жалко потерять - это

чув тво?

 

У - Да.

 

ВС - Страх потери, одиноче тва - это чув тва?

 

У - Да, это  трах.

 

ВС - Так, что дальше? Что тут у на  еще? Желание заботиться, зави имо ть.

 

У - Благодарно ть.

 

ВС - За помощь и благодарно ть. Хорошо. Зави имо ть. Соб твенниче тво, что близко к

 траху потерять. Какие из этих пунктов вызывают наибольшее  омнение? Давайте так. Я

буду называть вам эти пункты, а кто  омневается - поднимите руку. В правильно ти, в

том, что это причина влюбленно ти женщины. Кроме эпизодиче ких лучаев, т.е. обычно.

Первое - кто-то против? Нет. Второе? Третий пункт?

 

У - Вот третий надо выкинуть.

 

У - Да, третий.

 

У - Насчет ищет отца детей.

 

ВС - Так, причина влюбленно ти. Второй, третий пункт.

 

У - И второй и третий наверное.

 

ВС - Так, кто писал. Давайте  кажет кто.

 

Л - Давайте проголо уем.

 

ВС - То, что второе не является причиной влюбленно ти. Кто? Давайте. Раз, два, три, че-

тыре, пять, ше ть, семь. Напиши - семь.

 

У - Это второе, да, было?

 

ВС - Да. Неявляется. Третий пункт. Кто против?

 

----------------------- Page 217-----------------------

 

                                                                                                  217

 

Л - Раз, два, три, четыре, пять, ше ть, семь, восемь, девять, де ять, одиннадцать, двена-

дцать, тринадцать. Тринадцать.

 

У - Она ищет альфа-самца. Е ть программа.

 

ВС - Итак, причина, по которой она влюбилась в конкретного парня. Которого оналюбит.

Она влюбилась именно в него, потомучто ищет отца  воих детей. Поэтому она именно в

него влюбилась. Почемув него? Причем здесь альфа-самец. Мы не знаем, он альфа-самец,

или не альфа-самец. Про то в какого-то мужика она влюбилась. Она и кала отца  воих

детей, а влюбилась именно в этого, потомучто и кала отца  воих детей.

 

Л - И нашла. Она залетела.

 

ВС - Четвертое. Вкладывается, инве тирует. Жалко потерять. Страх потери. Кто против?

 

Л - Страх потери, одиноче тва, кто против?

 

Л - Ше тое. Социальный  тереотип, шаблон. Так - раз, два, три, четыре, пять, ше ть, семь.

Семь?

 

Л - Следующее. Желание заботиться. Кто за то, что мы вычеркиваем это? Раз, два, три.

 

Л - Так. Любит за помощь и благодарно ть. Восемь.

 

Л - Длительная вынужденная зави имо ть. Так. Все. Супер. Мне удивительно, такого у

на  еще не было.

 

ВС - Стокгольм кий  индром - самаяэффективная...

 

Уч - :))))

 

Л - Стремление к труднодо тупному. И по леднее.

 

ВС - Схоже ть      образом. Не является хоже ть         образом причиной влюбленно ти.

 

Л - Схоже ть     образом. Сотцомтам. Подумайте,           хоже ть    образом, да? У ва .

 

ВС - И, какие чув тва у на  о тались, по мотрите. Боли, жалко потерять,            трах потери,

одиноче тва, желание заботиться, благодарно ть, зави имо ть.

 

У - А вот чув то, желание сек уальное - это не чув тво?

 

ВС - Для влюбленно ти? Никто не назвалэто. Никто не назвал.

 

У - Давайте запишем.

 

Л - Раз не назвали, наверное про то это неважно. Раз не назвали.

 

ВС - Сейча  назвали.

 

УУ - Запишем...

 

----------------------- Page 218-----------------------

 

                                                                                                   218

 

Л - Желание секса, да?

 

У - Влечение, про то - влечение лово одно.

 

ВС - Желание секса       конкретным этим самцом, да?

 

Л - Желание секса.

 

ВС - Влюбленно ть в конкретного мужчину. Желание секса именно                  этим мужчиной, да?

Это имеется в виду.

 

У - Т.е. она влюбилась, из-за того, что она про то         ним трахается, да?

 

ВС - Это имеется в виду, да? Желание секса          конкретным мужчиной. Пофиг, нравится он

ей, или нет. Хороший сек .

 

У - Трах.

 

У - Т.е. у нее влечение возникло...

 

ВС - Ну, это разговор. Знаете, на девушкутран  как наводить. Говорите - то ли это, или

это, кто знает, что было в начале - или яйцо, или курица. Комукакое дело до этого, мы их

всех ъели.

 

Уч- :))

 

Л - Давайте проголо уем теперь, кто против.

 

Уч - :)))

 

ВС - Так. Хороший сек . Можем мы это назвать чув твом - желание хорошего секса?

 

У - Влечение.

 

ВС - Желание хорошего секса. Желание хорошего секса               конкретным мужчиной. Вот

этим нам пред тоит работать. Мы до таточно объективны.

 

У - Еще одно.

 

ВС - Да?

 

У - Недо таток выбора, т.е. маленький выбор. Е ли девушка живет в деревне там.

 

У - Желание наконец-то уже поебаться.

 

ВС - Почемув этого, почемувлюбилась?

 

У - Стечение об тоятель тв.

 

У - По тупает в ин титут, допу тим, едет на курорт куда-то там.

 

У - На курорте много мужиков...

 

----------------------- Page 219-----------------------

 

                                                                                       219

 

Л - Почему она выбирает именно его одного, почему?

 

У - Ограниченно ть...

 

ВС - Е ли он один, тогда понятно. Но е ли два их. Почему она в этого влюбилась?

 

ВС - Почемув этого? Вот мы пишем - почемув этого?

 

Л - По каким причинам в этого именно, влюбилась, не про то поеблась? Потомучто не

кем больше. Бедная девочка на о трове живет, один мужик, она     ним ебется. Но она мо-

жет нелюбит.

 

У - Привычка может быть, привычка. Она общается       парнем, со временем привыкает к

общению.

 

Л - Это привязанно ть, это не влюбленно ть. Чув тво влюбленно ти мы сейча  об ужда-

ем, нелюбовь.

 

ВС - И, давайте по мотрим видео.

 

Л - Сейча ,  вет вырубим.

 

У - Мы ищемтехнологии, как влюблять девочек.

 

ВС - И как они вообще чув твуют, чтобы их цеплять.

 

Л - Народ, кто-нибудь задвиньте там,   олнца чтоб не было. Шторы, шторы.

 

У - Сейча  некоторую ча ть времени обэтом поговорим, потомтоже про групповушки

поговорим.

 

ВС - Обязательно.

 

Л - Там видно, нормально?

 

ВС - Фильм Секретарша.

 

У - Не  мотрел.

 

Л - Я знаю, кла  ный фильм.

 

ВС - Здесь  тоит мак имальнаягромко ть. В плеере в самом, в компьютере.

 

Фильм.

 

- Я вот вам прине ла вотэто. Пончики.

- Мне кажется, что я  лучайно выбро ил  вои заметки в помойное ведро.

- Может быть, вы хотите, чтобыя порылась в му оре?

- Да, Лиз. Спа ибо тебе.

 

----------------------- Page 220-----------------------

 

                                                                                                   220

 

ВС - Это она емупончики купила.

 

У - Он ее уже это, того?

 

У - Нет.

 

- Про тите,    эр.

- С тобой все в порядке? Я нашел копии. Сахара маловато здесь. И  делайте пожалуй та

ше ть копий вот этого. Там нужно заменить наживкув той мышеловке. И по тавьте еще

однувонтуда под шкаф.

- Ой.

- Немного трудно будет подлезть под кре ло, но это отнюдь не значит, что мы должны из-

бегать любой возможно ти делать дело.

 

Уч - :)))))

 

- Дайте  юда.

- Спа ибо.

 

ВС - И это правда.

 

Л - Фильм о нован на реальных  обытиях.

 

ВС - Чем больше девушка  делает для парня, чем больше потратит на него  воихре ур-

 ов, времени,    воего внимания, чем больше будет думать о нем. Тем  ильнее она будет в

него влюбляться. Поэтомуможно ра кручивать девушку, е ли вы хотите, чтобы она и -

пытала дей твительно  ильные чув тва, и эмоции. Какие чув тва и эмоции, о каких идет

речь мы     вами знаем уже. То можно еера кручивать нато, чтобы она потихонькучто-то

начинала делать для ва . От мелких каких-то дей твий -           бегать за пивомтам, что-то, по-

мыть по уду, полы помыть, по тирать. Чем больше она  делает для ва , тем  ильнее будут

ее чув тва, е ли вы не запорите чем-то другим коммуникацию.

 

У - А благодарить за  деланное надо?

 

ВС - Нет.

 

У - А про ить вежливо?

 

ВС - Можно поблагодарить формально, про то вежливо -               па ибо. А про ить не надо. Ну

как -упрашивать не надо. Про то  казать - я хотел бы, чтобы ты  делала... Нуты видел?

 

Л - Помой по уду.

 

У - Поройся в му оре.

 

Уч -:)))))

 

----------------------- Page 221-----------------------

 

                                                                                                   221

 

Л - По мотри у меня там в му орном ведре, в у оропроводе там. Сходи помотри. Иди, вы-

неси му орное ведро, я пока сейча  приготовлю е ть.

 

У - погулять      обакой.

 

У - Поройся в му оре, там ты найдешь  вой завтрак.

 

ВС - И наоборот. Е ли вы много для нее будете делать, то ее чув тва по тепенно, как ту-

ман, исчезнут, и парятся.

 

Л - Бывают  лучаи, что мужик влюбляется в этом лучае, а она нет.

 

ВС - Сейча  я вам песенкупо тавлю. Про любовь тоже песенка, но это про влюбленного

парня. Весь этотужа  вы сейча  у лышите.

 

Уч - :))))))

 

Пе ня.

 

Впилась занозой в сердце мое  трела купидона.

Хочется вытащить и никогда не думать об этом.

Боль не терпима, и мне до  их пор была незнакома

Столько держался, выжгло глаза  вои, меркнет  вет.

 

Одна она пов юду...

 

ВС - Вот как может парень дойти до такого  о тояния.

 

Уч - :)))

 

Л - Ужа ная пе ня вообще.

 

У - Мужики ре урсы вкладывают, время много, и влюбляются так в однудевочку.

 

Л - Т.е. они  тирают, готовят, убирают, по уду моют.

 

У - Му орное ведро выно ят.

 

Л - У меня тут  лучай был такой интере ный.

 

ВС - Воот о новное. Для влюбленно ти воттакой вот патологиче кой влюбленно ти му-

жика, вот, в девушку, онира кручивают его  пециально, и говорят - ты, вложи побольше.

И тогда будет все отлично. Зачем, да? Чтобы был привязан. Ну, подрукой он. В  оответ-

 твии    изве тной нам эффективной  тратегией.

 

Л - Что прои ходит       такими мужиками? Случай у меня был интере ный. Один знакомый

мой, тоже,    облазнением занимается. В третилдевочкутам,             идит    ней, хорошо значит.

И тут телефон у него. Але, Вова, Вова, а, я у Ани  ижу, я у Ани  ижу. Все, да, по тирал,

приготовил. Ну, все. Давай, пока. А потом говорит - у меня такой муж кла  ный. Сам го-

товит,   тирает, убирает, за детьми ухаживает. Ну, давай, выпьем.

 

----------------------- Page 222-----------------------

 

                                                                                               222

 

ВС - Обычное дело. У меня се тра двоюродная, очень  импатичная девица. И я давно не

видел ее, потом в третил как-то. И говорю. Танечка ее зовут. Таня, как дела? Она говорит

- заебись. Я говорю - а можешь немножка подробнеера  казать? Она говорит - нувот, там

в ин титуте, или не в ин титуте, где она тамучится. Я говорю - ну а как там          личной

жизнью? Там можешь все не ра  казывать. Она говорит - очень хорошо, мальчик, возит

меня на джипе, в ин титут, из ин титута. Я говорю - ты хорошо у троилась, молодец. Ну а

как   ним? Она говорит - что я дура, что ли. Для этого у меня е ть другой, получше. И,

женщины их динамят, для того, чтобы на самом деле парни влюбились. Зачем это делает-

ся. Не для того, чтобы текилы выпить, а для того, чтобы получить его влечение, желание.

Потом можно      ним и... И то же самое можем       ними делать мы. Т.е. мы можем им обе-

щать, но не давать. Но мы не можем не давать им секса, потомучто главное правило, что

когда девушка готова, то нужно это делать  разу. Ну, да, я не о сексе говорю, я говорю об

отношении вообще полов, да? Первое, да?. Т.е. она готова дать - надо брать. Иначе уже в

ее во приятии этот парень, он немножко бракованный, что- то           ним не в порядке. Поэто-

мумы не можем динамить их в плане секса. Но мы можем динамить их в плане любого

другого. Чтобы они и пытывали чув тва. Значит мы можем обещать что-то  делать, и не

 делать, обещать позвонить, и не позвонить. Мы можем  оздать в ее голове какое-то пред-

 тавление, какую-то картину, очень привлекательную для ее будущего. И потом немнож-

ко ее от рочить. Т.е. не сейча , потом. И этот образ того, что она пред тавила себе, будет

ее манить, и она будет тогда - Маленькие ча ики  меются тик-так, ни о чем не жалей, а

люби про то так. Понятно, да? А е ли когда вы удовлетворите ее всежелании, ее  о уд

любви заполнится, и ей вы  танете неинтере ны.

 

У - Я хотел про ить поконкретнее, насчет  оздать образ, т.е. как бы пообещать ей что-то,

да?

 

ВС - Да.

 

У - Один пивняк е ть короче, т.е. онареально девушкам обещает, говорит - я натебе же-

нюсь.

 

ВС - Ну, здесь е ть два а пекта - моральный а пект, мы не будем об уждать его, да?

 

Уч -))))

 

ВС - И е ть технологиче кий а пект, что, я считаю, это не лучший  по об  облазнить

женщину. Потомучто наоборот...

 

У - Была у меня одна дев твенница...

 

ВС - Это, я  кажу полюбому. Это отключает еемозги, потомучто женятся девушки  озна-

тельно, в отличие оттого, чтобы влюбиться.

 

У - На низкопримативных очень хорошо это работает.

 

У - Короче вот, у меня была дев твенница недавно. И я ей  казал - мы           тобой будем

в тречаться. Не колько раз это  казал ей. Она - да.

 

ВС - Ты знаешь, как     ре тораном вот,     едой. Вообще, кормить девушку нельзя. Почему

нельзя - я сейча  объя ню. Предки далекие наши, когда были еще приматы обезьяны, они,

у них не было ре торанов, она добывали еду  ами, само тоятельно. И самец никогда не

 

----------------------- Page 223-----------------------

 

                                                                                                    223

 

отдавал - тот самец, главный, который всех их трахал этих, самочек - он никогда ей не да-

вал еды никакой. Может быть он поманит бананом там, и ку очек маленький возьмет, и ей

сам даст, положит в рот. Но так, чтобы он еду ей по тавлял - такого не было. А по ле того,

как она уже     ним потрахалась и залетела, потомучто тогда залетали  разу, когда обезья-

ны были, да? С первого раза. По ле этого, момент, когда она забеременела уже, и ей нуж-

но как-то кормиться, ей тяжело уже самой. Вот, и она иногда тогда давала другим обезья-

нам за хавчик.

 

ВС - Дают кому угодно, такие  лучаи бывают, вообще пиздец. Но е ли ча то не могла она

давать, потомучто ребеночек, опа но, ра тет плод, да? Опа но трахаться. Тем более тогда

трахались очень агре  ивно. Поэтому она  таралась не давать, но обещала. Давай еду, да-

вай все приноси  юда, и тогда я тебе дам, да? Потом он прино ил, а она говорила, ну, со-

общала емукак-то, что мол не сегодня. Сегодня нет на троения. А сама хавала это все.

Это почему, конечно я все упрощаю, довожу  ейча  до уровня, логиче кие уровни помни-

те, да? Значит, е ть ми  ия, лично ть, убеждения, ценно ти,            по обно ти, поведения, ок-

ружения. Е ть ещелогиче кий уровень бреда.

 

Уч - :)))))

 

ВС - На этом уровне самыйраппорт у танавливается очень хорошо. Вотя говорю на этом

уровне. Конечно там ложнее все, но в общем принцип такой, что нельзя кормить, е ли

хочешь трахнуть девушку, и не трахал еераньше, нельзя кормить ее, ни в коем  лучае.

Никакие ре тораны. Но можно еепоить. Потому что две  о тавляющие - во-первых, она

выпьет - будет немного пьяненькая, ей будет веселее. А второе, это что древние наши

предки, приматы, в принципе не поили друг друга, они все пили из реки, из водопоя. По-

этомув ин тинктахэто не прописано никак. Угощать выпивкой можно, да. Это не вредит.

А е ли еду покупать, это вредит на самом деле.

 

У - А как же про тавление, ты же про тавляешься, когда покупаешь ей выпивку.

 

ВС - Нучто ты, е ли ты на по ледние деньги покупаешь, это видно - ты про тавляешься.

А так купил выпить, и       ней выпил, да? И      ней выпить тоже лучше. Конечно.

 

У - Вадим, а вот  мотри, примердопу тим, да, как бы? Знакомишься                 новой бабой, ниче-

го не было - раз, приглашаешь к себе, да? Погулял так            ней, приглашаешь к себе. Оба

проголодались, да? Ну, наливаешь  оответ твенно, и можно чем-нибудь уго тить, да?

 

ВС - Ну, лучше так чуть-чуть колба ки порезать, е ли вообще беззаку ки нельзя. Пель-

мени не надо, не надо жарить, вотэто все готовить.

 

Л - Понимаешь, она нае тся, да? И удовлетворится, как бы. Она знаешь какое  о тояние у

девушки бывает, когда она наедается. Что ей хочется  пать. У любого человека такое со-

 тояние, по ле обеда приходите, да? У ва          о тояние, вам хочется немножко по пать, по-

 идеть  покойно. У меня тоже такое...

 

ВС - Изве тны  лучаи, когда мужик познакомился              женщиной, и повел ее в ре торан. И

там они  ытно они поели, и потом поехали к немуили к ней, и он ее тамтрахнул. Извест-

ны такие  лучаи. Т.е. она на только хотела, что не мотря на это, всеравно.

 

У - Вопреки.

 

ВС - Да.

 

----------------------- Page 224-----------------------

 

                                                                                                   224

 

У - Вадим, а вот прокомментируй. Товарищь мне ра  казывал, да? Что у него в ин титуте

друг е ть, в группе, да? И вот он общался         девкойтри года, и динамил в плане секса. Вот.

Причем он жил на ее деньги. Т.е. она его водила по кафе, по ре торанам, но он еене тра-

хал. Вот. Родители купили, оплатили поездкутам, в Египет.

 

ВС - Ты знаешь разницумежду п ихотерапевтами и п ихиатрами? П ихотерапевты рабо-

тают в принципе       нормальными людьми, да? А п ихиатры уже              теми, кто находится в

лечебнице. Т.е. этот лучай видимо находится вне пределов нашего понимания.

 

ВС - Может емумальчики нравятся?

 

У - Может наоборот он  пециально затягивал, чтобы она этого больше хотела.

 

Л - Можету него правило такое, что до брака ни-ни.

 

Уч - :))))

 

У - Может он      ней про то дружил.

 

ВС - Темная и тория Ват он.

 

ВС - И таким образом, в баре е ли вы знакомитесь, и девушки  тоят, и вы подходите и по-

купаете им выпивку, дело не в деньгахдаже, которые вы потратили, факт что ва разводят

именно, е ли вы сами ей купили, да? Пошли выпьем, да? И купили сами. Нормально. А

е ли она говорит - ну, ты купишь мне выпить? И ты покупаешь -               вероятно тью 99% за-

кончится изве тно как. Она  кажет  па ибо, может и не  казать  па ибо. Поэтому е ли

она не про ит - то можно  делать ей.

 

У - Пошли в бар. Ну, на ди котеке - пошли в бар.

 

ВС - Ну, пошли. Ты можешь покурить там по тоять. В бар ладно. Но вот е ли она про ит

именно купить выпивку, то надо...

 

У - Почему - в баре про то тамтише, и можно поговорить. В баре обычно говорят, пошли

в бар, потомучто тамтихо и можно пообщаться.

 

ВС - И вот я вамтакой прием подкидываю, очень интере ный для таких лучаев. Е ли де-

вушка про ит купить ей выпивкув баре. Именно сама про ит. Е ть два варианта - или не

покупать. Это надо как-то обо новать это, да? Сказать, что ты... Или купить, и таким обра-

зом про тавиться, и она  валит. Я третий вариант предлагаю. Надо ей  казать - я тебе куп-

лю выпивку, но ты кое-что  делаешь для меня. Да.

 

У - Где-то мы уже  лышали.

 

ВС - Стишок, песенкуне надо,         тишок про той. Таким образом она что-то делает для те-

бя, а ты делаешь для нее. Нормально.

 

У - По понятиям.

 

ВС - Да, по понятиям.

 

----------------------- Page 225-----------------------

 

                                                                                                      225

 

У - На улице, вот, про ит купить пиво, покупаю двухлитровую пива.

 

Уч - :))))

 

У - По манкубусу, эта фишка.

 

ВС - Ты говоришь - туалет там, да?

 

Уч - :))))

 

У - В реально ти это работает воообще.

 

ВС - Чего работает? А какработает, опиши?

 

У - Охуевает про то.

 

Л - Что, что, ещераз ра  кажи.

 

У - С самого начала.

 

У - Ну, про ит пива наулице купить, я подхожу, беру 2 литра, 2,25 очаково,                 дуру.

 

ВС - Так, и что дальше.

 

Л - Ты покупаешь ей?

 

У - Да. Говорит - пошли, по идим налавочке. Я говорю - нуладно, пошли по идим. Я за

рулем, я не огу пить.

 

Уч - :))))))

 

У - Дальше...

 

У - Нучто потом? Потом и... Как обычно.

 

ВС - Что нормально, что дальше. Ра  казывай давай.

 

У - Ну, ей хочется пописать там.

 

ВС - Нормально, ты еене пу каешь, да?

 

Уч - :)))))

 

У - Ты ей говоришь - туалет у меня дома.

 

У - Терпеть.

 

ВС - Я сейча  покажу вам фильмец. Так...

 

ВС - Про выпивкуконкретно.

 

----------------------- Page 226-----------------------

 

                                                                                                   226

 

Смотрят Принцип Домино           Совой.

 

Бармен -

 

- Цена вопроса. И он не по купился. Для чего, на  тол даме по тавили 150 роз.

- Что дама то?

- Дорогие подарки ухудшают отношения.

- Она взяла розы и ушла?

- Дама, она подошла, и  про ила кто это?

- На что мы, мы чи то играем, нам как бы тоже бывает  кучно на работе. Мы говорим - а

вы угадайте.

- По поводудорогих подарков я          ней полно тью  огласен, но в якую идею можно дове-

 ти до аб урда. Потомучто е ли это каждый день, в огромных количе твах, то даже у

женщин притупляется ощущение, что это подарок, понимаете? Согла итесь?

- А что дальше произошло?

- Нуэто было не каждый день.

- Юрий, Юрий, вы говорите женщине - угадайте. Она угадала, кто преподне  150 роз? Она

 казала - то вы?

- С третьего раза.

- А дальше то что произошло?

- Ну, дальше они сели за  толик, мы  оздали романтиче кую  итуацию. Свечи, интим. По-

 тавили официанта над ними, он...

- Все - :)))))))

- Не то, чтобы он за  пиной. Т.е. он по первому их взгляду откликался, и разу и полнял

все, что им нужно.

- Эти люди ушли вме те, они потом еще приходили вдвоем?

- Возможно и приходили, но это было не в моерабочее время.

 

Вадим Сова и ведущие         го тями -

 

- Е ть бар в Мо кве, называется РеалМаккой, у зоопарка он находится. Я зашелтуда, ко-

гда там было не очень еще много людей. И за барной тойкой  идела девушка                   длинными

пальцами. И, я подошел к ней. А у меня е ть такойтест н интеллект. Я говорю девушке -

добрый вечер. Е ли она отвечает -добрый вечер там, или привет, значит нормальная, мож-

но дальше общаться. А е ли она говорит - я нетакая там, то уже. Мы разговорились. И

она говорит - молодой человек, купите текилы.

- Про ит ва  об этом?

- Да, нутак.

- А я ей говорю - давайты мне купишь текилы двоим. А потом я тебя всю ночь пою бе -

платно.

- Она покупает?

- Она секунд 10 молчала.

- Думает.

- Потом она все таки купила нам текилы, мы выпили, и я заметил, что уже не я                нейраз-

говор поддерживаю, а она со мной.

- Еще бы, онауже вложилась.

- Прошло какое-то время, и я вижу, что что-то она не договаривает, что-то она хочет. И

она говорит - нудавай еще по текиле. Я говорю - давай. А она говорит - покупай. Я гово-

рю - нет, ты покупай. Она - ты же обещал. Я говорю - я тебя обманул. Она чуть со  тула

не упала. Она говорит - обычно я мужчин обманываю.

- Все - :)))))

- И этот человек говорит, что он не альфон .

 

----------------------- Page 227-----------------------

 

                                                                                                   227

 

- Вообще, очень интере но было бы по мотреть на ваших девушек.

- По ле того она была со мной вю ночь, куда бы я не шел. Потом мы поехали в ме то

бе платной выпивкой про то.

- За такси она платила?

- Нет, за таксия платил.

- По ле торойрюмки она напивается, и падает ву мерть. И уже не надо больше не поить,

ни чего.

- Я хотел  казать, что про то было бы интере но по мотреть на ваших девушек, хотя бы

однупривели бы  юда. Из самого большого  пи ка.

- Девушку,     которой в тречаюсь никогда. Е ть такое  лово - конфиденциально ть. Никто

не должен знать, что делают двое.

- Ну е ли она не одна для ва на  вете, и для ва эти отношения не имеют никакого значе-

ния.

- А пить за ее счет корректно?

- К черту корректно ть.

- :))))

 

День3, часть2

Музыка.

 

У - Вадим, у на      пор возник.

 

ВС - Камера готова?

 

У - Камера  нимает.

 

ВС - Хорошо.

 

У - Спор возник значит. Я утверждал то, что занять у девушки деньги, и не отдавать там,

это как бытоже  пообпривязать.

 

ВС - Выключи камеру. Ты выиграл. Получай.

 

Уч- :)))))

 

ВС - Теперь все понятно.

 

У - Да.

 

ВС - Про, о чем ты хочешь  казать?

 

У - Ну вот какраз про долг. Допу тим, когда я беру у девушки в долг, а потом про то за-

бываю про долг, и она как бы тоже забывает про долг.

 

ВС - То, что ты забываешь про долг - это про то  видетель тво твоей, знаешь, немножко,

такой, вотты сейча       казал, да? Всем. Сказал, что забываешь про долг.

 

У - Е ть много девушек.

 

ВС - Не девушки.

 

----------------------- Page 228-----------------------

 

                                                                                                    228

 

У - Нет, я говорю про двушек.

 

ВС - Про то это  видетель тво о тебе, ты о себе сейча            казал, да? Что ты забываешь. Ты

взял в долг и забыл. Петя говорит, что он помнит, что он должен 10 рублей этой девочке.

 

У - И она помнит, что он ей должен.

 

ВС - Другое дело забыть. Не знаю, не знаю. Я бы не  тал иметь              тобой дело, е ли ты  ка-

зал правду.

 

У - Е ли напиздил, то тем более.

 

Уч - :))))))

 

ВС - И е ть такая штука, как длительные отношения. Кочевники в  тепи, или вот в Афри-

ке там бедуины идут через пу тыни. И они говорят - большое путеше твие начинается

первого шага. Также большаялюбовь начинается               первого секса. До того, как девушка

парнем трахнулась - он для нее ничто. Аб олютно. Поэтомуважно, е ли вы хотите влю-

бить в себя девушку, важно ее трахнуть, и  делать это как можно бы трее. Е ли можно

фа тседакшн прове ти, нравится девушка вам - по тарайтесь. Мобилизуйте все  вои на-

выки. Все, что вы знаете, все, что вы умеете. По тарайтесь еетрахнуть как можно  корее.

Очень хорошо, е ли это будет в лифте. Это новейшая технология, как влюбить в себя де-

вушку - это трахнуть ее лифте. Но, возникает вопро , что делать, е ли нет лифта? Можно

пойти, пои кать подъезд        лифтом. Но девушка может про то не понять, что прои ходит,

почемувы ходите, чем тебе не нравится этот подъезд.

 

Уч - :))))

 

ВС - И, технология как влюбить в себя девушку, очень боевая, очень дей твенная, это

трахнуть ее в при ут твии других людей. Это очень  ильная. пред тавьте себе вечеринку -

девушка заигрывает        парнем, он ее  облазняет. И, что делает парень, когда хочет ее трах-

нуть. Он ее берет заруку, и говорит - пойдем, и ведет ее в комнату. Ну, так прои ходит

обычно, да? А я вам предлагаю попробовать другое. Попробовать ее трахнуть прямо там,

прямо в при ут твии других людей. Она будет думать - нунаверное он прикалывается,

про то он, сейча  немножко ра  тегивает штанишки там, нуконечно же он не будет здесь

это делать, да? И в какой-то момент вероятно она о тановит ва , и  кажет - нуне здесь же.

И воттогда вы ее ведите в комнату. Но е ли она не о тановит ва , е ли вы будете хоро-

шим коммуникатором. И вы  можете  оздать ей нужный тран , и нужное чув тво вызвать

у нее. И она не  может о тановить ва , потомучто будет думать до по леднего момента,

что вы не  делаете этого - то вы  делаете это. Е ли вы хотите, чтобы она в ва  влюбилась.

И это  работает. Ну, и Федя еще про длительные отношения.

 

Ф - По ле того, как вы первый раз девушку привели к себе, трахнули, и и кренно она вам

понравилась, чтобы       ней дальше в тречаться. Т.е. здесь  тоит, я как делаю это. Т.е. утром

отправляю  м -ку - ты приятная, ты кла  ная, ты преле ть, т.е. чтобы дать ей, показать ей,

что не про то я ей во пользовался, и трахнул, и все. По ле того, как трахнул. То, что она

мне реально понравилась, задела, да? Меня.

 

Л - Важная штука.

 

----------------------- Page 229-----------------------

 

                                                                                                    229

 

Ф - Очень важная. Т.е. е ли вы трахнули девочку, и пропадаете на неделю  кажем. И по-

том звоните, т.е. реакция, ну, так, может быть она подумает, что вот он. Она в течение

первых дней, она думает о ва , и вы как бы ее кидаете. Долго не звоните. Т.е. лучше ей,

ну, объявиться в течение одного-двух дней,          разу по ле того, как трахнули.

 

ВС - СМС-ка должна быть не требующая ответа.

 

Ф - Да, т.е. или комплимент какой-нибудь, или  тишок. Нейтральное что-то такое. Но тор-

кающее. Тоже, чтобы и ей приятно было.

 

У - Например.

 

Ф - Аня...

 

ВС - Аня весело живет, пляшет, песенки поет.

 

У - Под тавь любое другое имя.

 

ВС - Ничего не обязывающая  м -ка, не напрягающая никак. Да? Но приятная.

 

Ф - И, потом, я обычно как делаю, я  разу никогда ни к какой девушке о обых ощущений

не и пытываюв о новном. Очень  ильно так меня чтобы торкать, мне чаще всего, какя

девушку трахнул, мне хочется         ней еще в третиться. Т.е. оченьредко были  лучаи, когда

мне бы не хотелось ее трахнуть еще раз. Поэтомуя практиче ки всегда так делаю - или

 м -ку, или звонок какой, ну, какой - отлично, очень кла  но было              тобой сегодня, пока.

 

ВС - Главное, чтобы она необязывающая была ни к чему, да?

 

Ф - Обычно я в тречаюсь не колько раз           девушками, т.е. раз в неделю, раз в две недели,

звоню им, договариваешься о в трече, чтобы она уже приезжала. В первыйраз обычно я

ее у себя дома трахаю, а потом через некотоое время звоню ей, и она приезжает ко мне.

 

У - Но лифта нет.

 

Ф - У меня е ть лифт.

 

Л - Е ть у него лифт.

 

У - Е ть?

 

Л - Е ть.

 

Л - Но он на втором этаже что ли? На третьем?

 

У - Не у певает.

 

Уч - :)))

 

Л - У него е ть  обака про то.

 

Ф - К тати да. У кого-то е ть  обака из на ? Т.е. очень хорошо. Все девушки очень хоро-

шо реагируют на мою  обаку, когда приходят, у меня доберман.

 

----------------------- Page 230-----------------------

 

                                                                                                     230

 

Л - А, он лижет там...

 

Ф - Девушка голенькая из душа выходит, он  разу член до тает значит, и

 

Уч - :))))

 

Ф - бывает прив таетдаже, е ли девушка не заметит, он уже ей на плечи в тает и хочет ее

 паривать. И она про него говорит - т.е. он такой добрый, он хороший. Я тоже про него

ра  казываю метафоры, про себя, потомучто  обака, хозяин очень похожи. Т.е. он такой

хороший, за ним нужно там,         мотреть, например, или за ним нужно ухаживать, кормить

его, готовить там, все такое.

 

У - А е ли у меня кошка дома?

 

ВС - Кот или кошка?

 

У - Кошка.

 

ВС - И, заходит, я вот видел, девушка заходит к Феде. Федя говорит  обаке - ме то!

 

У - Лежать!

 

Уч - :))

 

Ф - Я     обакой довольно же тко, т.е. я  обак очень хорошо понимаю, но же тко до та-

точно. Например, привычка, мне нравится, чтобы девочка, она

мне кофеутром готовила, и чтобы онаутром завтрак. Я вот первое время, пока мы                     ней

в тречаемся, я до таточно уперто себя веду, т.е. я не в таю            по тели, пока кофе не будет.

Первый раз она может поломается, кофе не принесет как бы. Но потом поймет, что со

мной бороться бе полезно. Т.е. я такой на только упертый. И иногда в душ прошукофе

прине ти. Т.е. я в душе моюсь, и не выхожу из душа, пока не кофе.

 

ВС - Т.е. пока она хочет, чтобы вы о тавалисьпо тели, она не прино ит тебе кофе.

 

Уч - :)))

 

Ф - Но, это первые два раза, первые два-три раза. Потомуже все, как бы налаживается.

Т.е. она кофе прино ит, и завракготовый, все отлично.

 

Л - Ну вот е ть вообще по поведению, вот. Тамкак вы ведете себя                деушками, да? Е ть

разница междутем как вы бы тро облазняете, фа тседакшн, и как вы ведете                    ними себя

уже в длительных отношениях. Когда прои ходит фа тседакшн, вы мобилизуете все  вои

 илы, все  вои знания, и, пока еене это. Т.е. дей твуете таким образом, чтобы ее уже

трахнуть. Вот. Ваша цель. Вы знаете цель, была по тановка цели здесь, да? И вы должны

ее трахнуть. Е ли вы в лтр-е       девушкой, т.е. длительные отношения у ва , то многое из

того, что вы применяете в фа тседакшене, т.е. вот фа тседакшн я как бы фа тседакшн не-

множко  вязываю, вы видели когда-нибудь волчью  таю? Как себя ведут волки в  тае. Е -

ли они начинают  цепляться друг          другом, то как только один из  таи начинает давать

 лабину - его тут же  ъедят. Т.е. е ли вы начинаете общаться             девушкой, модель фа тсе-

дакшн, то как только вы покажете  вою лабо ть, чуть-чуть покажете, она можеттам  ка-

зать - все, хана. Т.е. здесь очень важно все время быть в такой модели, когда вот, как буд-

 

----------------------- Page 231-----------------------

 

                                                                                                  231

 

то ты, значит, не должен вообще, никакого отката не должно быть. Ни малейшего отката.

Практиче ки не идти нау тупки. Очень важно. Тут как в драке, да? Идет. Фа тседакшн.

До, до первого секса. Но в дальнейших отношениях это уже не очень хорошо. Потомучто

здесь нужно идти на некоторыеу тупки. Важно понимать, на какие у тупки идти. Е ли, а,

значит, эти у тупки ни в коем лучае не должны быть  вязаны               ееотношением к вам как

к самцу, как к мужчине. Т.е. всегда очень важно показывать ей, что ни на какие у тупки,

 вязанные     ее отношением к вам как к мужчине, вы не пойдете. Вы уважаете себя. Е ли

она как-то проявляет неуважение, что-то делает такое, что, к вам неуважительное как бы,

показывает как бы, например она говорит - иди помой по уду. Да, или там начинает ка-

призничать, да, не нравится ей что-то такое, да? Значит, она говорит - иди помой по уду,

там, или вынеси ведро, или  ходи за пивом. Все. Е ли вы поведетесь на это - все, труба.

Здесь уже фактиче ки женщина будет вить из ва  веревки, капризничать по тоянно, дей-

 твовать на это, воздей твовать. И она поймет, что как бы это на ва работает. Т.е. анекдот

же - они не дуры все, умные тоже ча то в тречаются. И она поймет - это на ва работает, и

она будет дей твовать, может даже нео ознанно. Она будет дей твовать так, чтобы ей бы-

ло комфортнее.

 

Ф - Еще я добавлю про длительные отношения. Когда люди ча то общаются, вот, вы                    де-

вушкой в тречаетесь, и вам не нравится, что она делает. Здесь очень важно не показывать

бы тро,    разу мгновенно  воюреакцию на это. Т.е. не такчто, ну она не делает, нупотом

будет делать, и когда там наоборот вот это под троиться к ней, наоборот больше под тро-

иться, когда что-то не нравится, да? Т.е. здесь нужно четко, вот, может быть какой-нибудь

якорь по тавить.

 

ВС - Не делает?

 

Ф - Да. Мне это не нравится. Или про то говорится - у меня... Вот девушки обращали

внимание, когда мне что-то не нравится, у меня приче ка на улице, про то, такое, недви-

жимое. Т.е. я не двигаюсь. И она  разуже реагирует, и изменяет  вое поведение. Про то

она влюбляется в меня все большеи больше. Такая е ть игра интере ная, т.е. можно де-

вушке предложить в неепоиграть, недавно мы на кухне  идели                одной девочкой. Я ей

 казал - давай, так вот, я сейча  загадаю желание, что я хочу, чтобыты для меня  делала.

Ну, в рамкахэтой комнаты. И ты будешь угадывать, да? Т.е. когда ты будешь идти в на-

правлении, вот, уже делать что-то похожее вот, то, что я хочу, я будутебе хлопать в ла-

доши, или какой-то знактебе показывать. Ия там загадал например - помой по уду. Она

значит идет там, к  игаретам к пачке там, ко мне подходит, там меня. я  ижу про то. Она

подходит там чайник по тавить, она подходит к по уде, я начинаю хлопать (хлопки), она

начинает мыть по уду, я так (хлопки чаще), потом онатарелку однупомыла и положила, я

пере тал хлопать. Ну и потом тоже мы поиграли в две  тороны - т.е. она что-то загадала,

но я очень бы тро угадывал, т.е. понятно. Это калибруется тоже, сен орно-очевидные

факторы, вот при том, когда она придумывает это, что можно бы тро придумать, да? При-

думала, чтобы я  пичкузажег. А я ей по уду помыть, чайик значит налить воду, по та-

вить, прикурить мне  игарету.

 

Л - Помыть унитаз.

 

Уч -:))))

 

Ф - И вот очень хорошо калибровать ее, когда ей что-то не нравится, и дать ей возмож-

но ть откалибровать, когда мне что-то не нравится. Т.е. очень важно обратную  вязь да-

вать. Т.е. чтобы девушка могла получать ОС при общении              вами. Т.е. вы обязательно

должны  вои отношения вы казывать нато что              вами прои ходит. Иначе без обратной

 

----------------------- Page 232-----------------------

 

                                                                                       232

 

 вязи может получиться такая  итуация. Вы себе что-то придумали, значит, вы лежите

девушкой на кровати, там,   идите, вдруг вы себе придумали, что я там делаю "дальше",

например. И вы  идите, и ничего значит, не реагируете никак на то, что она к вам при та-

ет. У меня про то были такие не колько  лучаев. И вообще не даете ей возможно ти как-

то к вам подойти и и править ваше  о тояние, улучшить ваше на троение. Возбудить ва .

Значит, про то как бы очень  ильное "дальше". И, что ей о тается. Она видит, что ничего

не получается, чтобы вернуть ва  в нормальное на троение, и самый про той вариант, это

в тать и уйти про то. Или заняться каким -либо делом. Т.е. онатоже дежает дальше. И вот

эта вот такая  труктура - ближе-дальше в отношениях. Обязательно должен быть хоть

один фактор, лазейка для нее, чтобы она могла и править  вою ошибкулюбую. Т.е. она

там не приготовила завтрак, обязательно нужно иметь возможно ть, чтобы она в  ледую-

щийраз могла и править эту ошибку.

 

Л - Е ть очень важнаятема - ближе-дальше, что Федя затронул. Вот. Она очень близка

тем, о чем мы обещали ра  казать вам, да? Это программирование девушки на будущее.

Вы е ли   ней общаетесь, да? Она что-то делает для ва , приятное, хорошее, что вам вы-

годно - обязательно подтверждайте это, да? Либо  па ибо, про то вот таквот взглянуть на

нее - па ибо, либо можно  казать, что - мне очень приятно, когда мне девушки компли-

менты делают -   па ибо. Вот. И тогда она будет запоминать это. Не надо это очень ча то

и пользовать, тоже дозировка должна быть, а то она к этомупривяжется потом, и начнет

вам... Про то одинраз  казал, что тебе приятно, на будущее, да? И тогда, в этом  лучае, у

нее возникает такая вещь, что она получила подтверждение правильно ти  воих деййст-

вий, и она увидела, что ей дают какую-то благодарно ть. Не материальную именно, а эмо-

циональную. Т.е. погладил по головке и  казал -  па ибо тебе, мне приятно, когда ты так

себя ведешь. Это называется во питанием, и программированием на будущее одновре-

менно. Т.е. вы заранее программируете ее дальнейшее поведение. То, что выгодно для ва

и что невыгодно для ва . Е ли что-то неприятное прои ходит - мне это не нравится, веди

себя нормально. Обязательно серьезный нормальный на трой,       серьезным лицом,    угро-

зой. Или же тоже из обла ти во питания, такая интере ная вещь - девушка как-то раз, вот

я говорил, да? Очень важно. Е ли она начинает как-то пытаться проявлять неуважение к

вам как к самцу, как к мужчине, нужно за это давить (хлопок), причем моментально. Т.е.

на другие у тупки в принципе можно идти, т.е. она напримерговорит - купи мне там ма-

шину - не-е, машинуя тебе не куплю, там купи мне там компьютер - не, компьютер я тебе

не куплю. Она говорит - нуладно. Купи мнетекилы. Ну, текилы я тебе куплю.

 

Ф - Это ты наверное про знаком тво говоришь, да?

 

Л - Нет, нет, нет, отношения.

 

ВС - Девушка показывает парню в сексе, е ли хочет хорошо      ним потрахаться, она дыха-

нием  воим показывает, что ей нравится, когда он делает, что не нравится. Е ли ей нра-

вится, как он ее трахает или ла кает, то она глубже дышит, да? Знаете вот этго фишку?

 

У - Нет.

 

Л - Специально тоже можетдышать.

 

ВС - Специально, да. Она показывает, чтобы  лова ей не говорить, она показывает. Также

вы должны показывать девушкам - это нравится, делай. Это не делай. Можно не ловами,

можно про то такпоказать невербально.

 

----------------------- Page 233-----------------------

 

                                                                                                      233

 

У - Ночью пред тавьтерыба такая,           идит, много не реагирует, ничего. Вы делаете, а она

никак не реагирует. И она также будет, е ли вы никак не будете реагировать, обратную

 вязь давать ей.

 

Л - Здесь тоже очень важно дозировка вот этих, вот этого, не то чтобы негатива, да? А ко-

гда вы серьезно      ней общаетесь. Т.е. вы можете говорить там - ла-ла-ла там             ней,    мета-

 ообщением, как будто она что-то плохое  делала. Но что-то приятное, да? Т.е. меняется,

про то лицо меняется даже. Т.е. она что-то  делала - что?

 

У - Че?

 

У - Че ты  казала?

 

Л - И, а, очень кла  ная вещь, я одинраз          девочкой тоже  ижу, и она значит там, что-то

вот, прям, отмахнула, т.е. я вижу, я вижу, что она делает, да? Вижу ее неуважение через

невербалику. Она ничего не  казала. А, там. Вразговоре              другими людьми. Ия уловил

это, что вот она как-то на тупила на меня как на мужчину, фактиче ки. Вот, т.е. как на

самца, и хочет вот что-то       этим делать, да? Хочет как-то на шею мне се ть, подсе ть, и

веревки из меня повить. И, значит, я увидел это, и говорю - знаешь, дорогая, когда у меня

был друг один, знакомый, из армии пришел. У него девушка была. И она вот тоже так

махнула рукой, а он ей  казал - "ты че  ука, охуела, хочешь, чтобыя тебя вывел сча , го-

ловой об тенкуна тучал, да? Пойдем, пойдем, пойдем, пойдем сча прям, пойдемразбе-

ремся". А я никогда девушек не бью головой об тенку.

 

Уч- :)))))

 

Л - И онатак и пугалась, и говорит - ты меня? - Нет. И по ле этого у нее вот о талось в

голове это. Больше никогда онатак не делала, никогда, ни разутам за два ме яца девка

такого не делала. Два ме яца для меня это до таточно уже, отношений.

 

ВС - Как энэлперов, начинающих энэлперовучат адекватно ти, да? Например, не марки-

ровать что-то да? На человека там другого. Итак, значит,            итуация. Один энэлпер значит

маркировал неаккуратно на другого. Потом емуза это ногу оторвали.

 

Уч - :))))

 

Л - Хорошая метафора. Т.е. можно  казать, один, тоже, это из этой обла ти уже, метафора,

да? Значит, один мужик как-то к другомуподошел, и  казал емутоже вот это, аон гово-

рит - иди нахуй. Это такой метафориче кий по ыл нахуй.

 

Уч - :))

 

Л - Я как-то     одним тоже пивнякомразговаривал, и емуговорю - "один раз, один значит,

к другомуподходит, и говорит - иди нахуй". А он мне отвечает - "а тот емуговорит - по-

шел нахуй".

 

Уч - :)))))

 

Л - Т.е. очень прикольно...

 

ВС - Мы говорим помнишь о чем, да?

 

----------------------- Page 234-----------------------

 

                                                                                                    234

 

Ф - Про длительные отношения.

 

Л - Да. Это один из  по обов во питания девушек, да?

 

Ф - Еще. С оры. Вотразные. Провоцировать девушкуна эмоции. Т.е. например, е ли вы

ней в тречаетесь, или живете например. Е ли все гладко идет, то, ну, нет эмоций  обых,

то на  пад пойдет. Т.е. должны быть какие-то эмоции, т.е. по тоянный обмен какими-то

мнениями. "Воттак", "мне это нравится", "не нравится". И по тоянно т.е...

 

У - Спорить, да?

 

Ф - Спорить например, да. Здесь интере но работа            возражениями, да? Т.е. онатам - нет,

мне не нравитсятам. Провоцировать ее на эмоции, т.е. чтобы она говорила, что ей нравит-

ся, а что нет.

 

ВС - А давай о культуре секса сейча  поговорим.

 

Ф - Отлично.

 

ВС - Е ть традиционное пред тавление о культуре секса - гладить, ла кать там. В помни-

те, что о новнаяча ть секса для женщины, она ин тинктивная. Она вот, как Ле ли нари-

 овал, вот в обла ти бе  ознательной. И она неизменилась почти со времен, когда были

обезьянами. В какой позе обезьяны трахались?

 

У - На ветке.

 

Уч - :)))

 

ВС - Одна поза только была, да?

 

У - Раком.

 

Ф - Вот к этомуя, преды тория, я юыл в одном зоопарке, и там короче гуляли, я  мотрю -

две мартышки. Две мартышки, одна на дереве - самец. И он на меня  мотрит, такой. И,

значит, оттуда     ветки, до тает самочку, обезьянки, и на меня  мотит, и ее имеет одновре-

менно.

 

Уч - :))))))))

 

У - Это он изучал ранги короче.

 

У - И она в него влюбилась.

 

ВС - Так почемукорова, когда ее трахают, онатравупродолжаетжевать? Два дела  разу

делает. И, е ли речь идет о же тком фа тседакшн, то именно в этой позе лучше всего

трахнуть девушкув первый раз, можно не раздевать ее, даже лучше не раздевать, аза-

драть юбочку, тру ики при пу тить, и самому можно не раздеваться. Это очень  ильно

заводит женщин. Чем выше примативно ть, тем  ильнеезаводит.

 

У - Ширинкура  тегнул.

 

ВС - Не надо тамраздеватся, на кровати там, не надо.

 

----------------------- Page 235-----------------------

 

                                                                                                      235

 

У - Штанишки  тянул.

 

ВС - Потом, потом. Вы зашли в квартиру, она хочет ва . Возьмите ее в этой позе не разде-

ваясь.

 

У - Но еераздевать надо обязательно...

 

ВС - Потомуже.

 

У - Гандон должен быть...

 

У - Конечно.

 

ВС - В заднем кармане. Я ношув заднем кармане.

 

Ф - Я дома, кроче, когда привожу, у меня они во всех кре лах, во всехдиванах, в холо-

дильнике, в ванной - везде гандоны. Тумбочка у меня забита гандонами. Везде. Т.е всегда

е ть...

 

У - Нигде не укрыться бедной девочке.

 

Уч - :)))))))))

 

У - Тут тоже вот, вопро  - по поводугандонов. Их же пока до танешь, руки уже убирают-

ся...

 

У - Нужно тренироваться.

 

У - Как бы, а в этот момент...

 

ВС - Блин, нормативы в школе на надевание противогаза...

 

Уч - :)))

 

ВС - Одной рукой в темноте ты должен надевать гандон за две секунды.

 

Л - Я не уложусь.

 

Л - Двумя руками надеваешь, и все, что ты. Бы тро, онатам  тоит, прижалась к  тенке,

так - хуяк, пш.., надел, и давай ее.

 

Ф - Он имеет в виду, что она вырывается, убирает руки.

 

Л - Так держи ее одной рукой. Или лучше всего положить ее,               воим телом прижать, да? А

потом одеваешь гандон.

 

Ф - Или можно пальцами, пальцами, возбудить на только, что она уже хочет, реально,

чтобыты в нее вошел.

 

ВС - Да, вот. Федя важную штуку  казал. Большин тво  лучаев, когда девушка почти да-

ла, и вотуже там, уже вот сейча  уже, она  рывается,            крывается и убегает - это  лучай,

 

----------------------- Page 236-----------------------

 

                                                                                           236

 

когда ее недо таточнго возбудили. Т.е. надо  начала возбудить ее, а потомраздевать. А не

наоборот. Главный эрогенный орган у женщины, разные были мнения - сердце, мозг. Нет,

другой орган. Вот его надо погладить через штанишки. Или под юбочкой. Бывают юбки

длинные е ли, до пят, там неудобно, да? Там уже надо  нимать, техниче ки надо. Но е ли

можно, то мак имально чтобы она сама попро ила, намекнула, что уже пора быраздеть

ее. Не  пешите, вы лучше ее погладьте, минуту лишнюю, да? И онатогда сама попро ит

ва  еераздеть, чем вы ееразденете, а она будет упираться.

 

Л - Можно так  делать. Гладишь ее, гладишь, начинаешь раздевать - чув твуешь, она не

дает, да? Делаешь откат, продолжаешь ее,      ильнее еще, да? И до тех пор, пока она вот, т.е.

не надо там делать так, что вот - раздевайся,   нимай штаны. - Нет. - Давай  нимай штаны.

 

ВС - Она  кажет - может быть ты разденешься, там,       кажем. Когда возбуждена будет до -

таточно, она намекнет.

 

Л - Т.е. здесьтакая вот...

 

ВС - И в этом лучае лучше раздеть ее. А потом уже...

 

Ф - И лучше начать со штанишек. Т.е. не      кофты, а со штанишек. Т.е. чтобы  разу, вы же

не  и ьки будете ее трахать.

 

Л - Да, лучше всего трусы  тянуть там, т.е. штаны, трусы необязательно  тягивать. Шта-

ны.

 

Ф - Это все делают так обычно - кофточку нимают, бю тгальтер, потомтак по тепенно.

И у нее разу включается шаблонно поведение.

 

ВС - Что делает парень по шаблону, что  начала он?

 

У - Кофту...

 

У - Целует.

 

У - За ручку.

 

У - За ляжкутрогает.

 

У - Си ьки мнет.

 

У - Лапает.

 

У - Лифчик  нимает. И только потомруку...

 

В  - А то и не руку туда, а штаны  нимать начинает. И что потом значит?

 

У - Штаны  нимает наверное.

 

ВС - Штаны  нимает.

 

У - Ее.

 

----------------------- Page 237-----------------------

 

                                                                                                     237

 

У - Свои но ки.

 

Л - Он еще но ки  нимет, и трусы.

 

ВС - Штаны  нимает. Чьи  начала  нимает?

 

Л - Сперва  вои, потом ее.

 

ВС - Свои или ее?

 

Уч - Ее, ее, ее.

 

ВС - Трусы  нимает  вои, и в тавляет, да?

 

У - Но ки  нимает  вои.

 

У - Гандон одевает.

 

Л - Нет, иногда я не надеваю.

 

ВС - Но ки  нимает, лобокгладит, и гладит грудь еще.

 

Л - Какгладит.

 

Л - Он начинает ее ла кать, нежно ла кать, целовать ее тело там. Он на каждом промежут-

ке там будет целовать. Целует. Может еще полизать ее.

 

ВС - Так, целует  о ки, целует...

 

У - Что там можно целовать?

 

Уч - :)))))

 

ВС - Поцеловал, что дальше? Дальше он будет  и ьки мять.

 

Уч - :))))

 

ВС - Разрешит ему и ьки мять, или может не надо, может быть в  ледующий раз? Даль-

ше думает - он будет сейча  ляжкумять. Си ьки уже мял, наверное будет ебать.

 

ВС - Снимает кофточку. Кофточку, значит уже будет ебать. Тогда будет лучше не давать.

Завтра, и т.д. Штаны  нимает.

 

У - Трусы  нимает. А зачем ей трусы  нимать?

 

У - Ну а как же?

 

У - Сквозь трусы?

 

ВС - Она, трусы он  нимает         нее, а сам еще в штанах. Она не видела его член, не возбу-

дилась. Не держала его в ладошке. А он  нимает             нее трусы. И она получается как татуя.

 

----------------------- Page 238-----------------------

 

                                                                                                    238

 

Уч - :)))

 

Л - Он сам те няется еще голым показаться ей, да?

 

В  - Да, да. А еераздевает.

 

Л - А он еераздел уже. Она  тоит такаяголая, аон но ки  нимает  вои.

 

У - Ставит их в угол.

 

ВС - Целует  о ки, неизве тно  колько времени это продолжается все еще, да? Долго же

это.

 

Л - Ей уже писать хочется, а он все еще.

 

Ф - Одна прилюдия, это ча , два.

 

ВС - Мама ждет ее, через полчаса мама ждет ее.

 

Л - А он целует  о ок один.

 

ВС - А потом в тавляет может быть.

 

ВС - Что предлагается - обойти, вот как мы здесь обходили  ознательное  опротивление,

также здесь обойти. Это не надо, это не надо. Это...

 

У - Что, что, что?

 

У - Штаны  нимает.

 

У - Ну, или юбкузадрали.

 

У - Штаны - вме те, вме те        трусами.

 

У - Трусы можно не  нимать.

 

Л - Трусы сейча  такие пошли, что можно про то при пу тить там. В принципе, трусы -

это некритично вообще. Е ли они е ть, боже мойтам.

 

У - Е ть технология, как вызвонить девушку, чтобы без тру ов пришла.

 

Л - Е ли штаны не  нимешь - не трахнешь, да? А е ли трусы не  нимешь...

 

ВС - Трусы  вои не надо  нимать, члендо таешь про то. Но ки не надо  нимать, в но ках

мужчина больше возбуждает женщину, чем мужчина без но ков. О обенно, е ли это вы-

 окопримативнаяженщина. Тем более, е ли он в штанах - зачем емуно ки  нимать. Они

целуются, он гладит...

 

ВС - Как, мужик       женой  пит, три часа ночи, и она ему - хуяк по морде. Он говорит - чего

такое? А мужик оценщик меха. Мех, ну... Он говорит - что такое? А она емуговорит - ты у

меня мой лобок погладил, и говоришь - крыса водяная, рубль двадцать.

 

----------------------- Page 239-----------------------

 

                                                                                                239

 

Уч -:)))

 

ВС - Пока  и ьки не мерзнут, она в безопа но ти.

 

Л - Заметьте, как мало  тало пунктов, да?

 

У - Что конкретно?

 

ВС - Пока  и ьки не мерзнут - она в безопа тно ти.

 

Л - Да. Заметьте, что вотэтот модуль заложен, она знает, что все это прои ходит, да? И в

данном лучае, когда вы еезапу каете по вот этой вот, это можно назвать программой

внутри, зашитой, да? Программа развода ее на сек , да? Е ли вы начинаете целовать, у нее

она запу кается тут же. Парень начинает целовать ее - она запу кается. И по ле этого ка-

ждый переход она будет решать - дать вам возможно ть, или не дать. А е ли ты здесь на-

чинаешь, здесь - у нее программа вот эта не запущена еще. Т.е. она вообще не, е ли ты

 разу начинаешь руки за овывать - она вообще, что делать дальше, она в тран  уходит

про то. По ле этого тран -замешатель тво, по те этого ожно дальше еще что-то делать.

Она неожиданно, это то, что неожиданное для нее.

 

ВС - Вова ра  казывал про маленьких девочек, да? Я и юной девушке, я не будуговорить

о ней, какого возра та. Про то взял юную девушку, молодую, молоденькую, да? Очень

важна имеено эта по ледовательно ть, она у него же тко заложена в мозгу. Что он должен

помять  и ьки, должен  нять кофточку, поцеловать, должны поцеловаться, да? И когда

вдруг он начинает гладить еелобок, она  начала не понимает, что прои ходит, через не-

 колько секунд, когда она понимает - онуже гладит ее. Уже. Она уже  тановится возбуж-

дена, а это возбуждение более  ильнее, чем е ли бы он ей  о ки мял.

 

Л - Еще тут вопро  zzet задал, очень важный - когда член не в тает. Почемуважно до та-

вать член? Как вы думаете, почемуважно до тавать член?

 

У - Показать надо, взять...

 

Л - Обычный природный якорь. Е ли она начинает видеть его - ее это  трашно возбужда-

ет. Е ли она начинает трогать его - тут вот вот это вызывается разу, моментально. При-

чем е ли она начинает видеть это неожиданно, да? Т.е. без в яких пунктов, да? Здесь про-

и ходит очень бы трое  облазнение.

 

ВС - Рядом  идит девушка, до таете член, чтобы торчал, онторчать должен, и ее ладошку

на него кладете. И девушка тут же возбуждается. И вы проходите, за полминуты вы про-

ходите тот путь, который могли бы неделю идти.

 

Л - Да воттакое вот. Целовать на первом  видании, ляжки ее погладить...

 

У - У меня такой вопро , да? Т.е.     кажемтак, это альтернативный вариант. Первый вари-

ант предполагает как - приводишь девушку, общаешься             ней, потихонечкуначинаешь

при тавать, гладить, поцелуи, все это, по тепенно, да? А е ли ничего этого нет.

 

Л - Стандартная модель.

 

У - Да. Приходишь, общаешься, раз - и пошло, да?

 

----------------------- Page 240-----------------------

 

                                                                                        240

 

ВС - Угу.

 

Л - Вообще...

 

ВС - И для длительных, извини подалуй та, для длительных отношений, фа тседакшн это

лучший  тарт точно. Е ли хочешь длительные отношения, девушка должна быть привяза-

на. Чтобы была она привязана - надо, чтобы она влюбилась, нужно фа тседакшн делать. А

потом уже отношения.

 

Л - Е ли очень долго вкладывать в неере урсы, да? Я на самом деле нелюблю там, три

 видания, четыре  видания там, трех виданки, да? Я про то не люблю вкладываться в это

дело. Е ли я не вкладываюсь, для меня еезначимо ть про то нулевая как бы, да? Е ли был

нет - пшшш,   ледующую пошел, нашел, да? Вот. И поэтомукак бы это дей твительно

важно. Чтобы твоя значимо ть, и ее, т.е. утебя ее значимо ть была ниже, чем твоязначи-

мо ть для нее. Т.е. е ли ты бы тро  облазняешь, ты трахнул ее уже. Ты бы тро это  делал,

не вложился ре ур ом, то ты для нее тановишься вот, человек, который трахнул. А ты ее

так бы тро трахнул, что можетдаже  ильно не заметил.

 

ВС - Возьмем девушку. Как мы назовем девушку?

 

К - Маша.

 

ВС - Маша. И один вариант. Ты ееза три  видания  облазнил, т.е. она на первлое вида-

ние не давала, на второе не давала, а на третье дала. И второй вариант - ты же эту же Ма-

шу  облазнил за ча , и трахнул ее, так как мы говорили. Вот второй вариант гораздо луч-

ше для по троения длительных отношений. Потомучто она дей твительно большая веро-

ятно ть, что она влюбится. И у нее же будут чув тва.

 

Л - Но это как бы мы не говорим, что как бы первый вариант, да? Когда тамтри  видания,

он вообще плохой, да? Нормальный же в принципе. Но эффективней, когда бы трее это

прои ходит. Гораздо эффективней. По этой хеме эффективней.

 

Ф - Один из  по обов, как фа тседакшн прове ти, т.е. каче твенно бы тро, т.е. тоже идет

разгонка п ихики мощная. Т.е. вы входите в раппорт     девушкой, и начинаете общаться, и

подогреваете  вой и ееинтере , таким образомра качиваете  вою и ее п ихику. На самом

пике вы уже ее про то увозите домой, или уводите домой. Т.е. это проце     только вверх

должен быть, т.е. никаких  падов, вот обычно когда три  видания, вы начинаете общаться,

заканчиваете коммуникацию, уходите так, волны. И потом натретье  видание, как будто

онауже готова, вы думаете - а на третьем она готова, и вот начинаете претендовать на нее

только на третьем  видании. Т.е. вот когда вы поймете, что вы можете претендовать на

нее уже сейча , прям вот сейча , да? Когда вы   ней начали общаться. Вот тогда фа тсе-

дакшн можно каче твенно прове ти от начала и до конца.

 

У - У меня два вопроса возникло - вот в этой модели поведения, можно в принципе как бы

до того, как ты привез ее домой, да? Когда  идишь в кафешке к ней не при тавать, т.е. об-

ходиться без кине тетики.

 

ВС - Нее, акак тогда, она тебе тогда не даст, Вова.

 

Ф - Можно любые  по обы - кине тетику, что-то еще, чтобы тебера качивать п ихику.

Но не только  вою, да? Чтобы так, ты колба ишься, она  идит так. Вме те, вме те идти.

Смотреть, калибровать еереакцию, да, вот? К ней подходишь. Т.е. мы вчера говорили то-

 

----------------------- Page 241-----------------------

 

                                                                                                  241

 

же... Нуладно, потом поговорим. Вот. Калибруешь ее,            мотришь на нее, и воттак, чтобы

вы в раппорте вме те разогревались, вме те. Тут все - под тройка подценно ти, вот. Она

возбуждена - ты ее трахаешь.

 

ВС - И е ли ты можешь, вы  идели в кафе, и е ли ты можешь ее трахнуть прямо за углом

кафе, в подворотне - это идеальный вариант. А потом уже вети домой. Е ли хочешь                 ней

отношения пр троить, е ли она нравитсятебе - это надо  делать.

 

Ф - Летом очень хорошо, осенью. Зимой ложно, да.

 

У - Домой ве ти? Тоже, домой ве ти - это программа, шаблон, да? Ну, знакомишься - до-

мой поедем. А е ли ты ее прям там - в туалете, или за углом, в лифте.

 

Л - В туалете очень хорошо. Везде хорошиетуалеты.

 

ВС - Зимой - помните, что это очень нежные органы у женщины, очень бы тро замерзаю-

щие.

 

У - Не  идеть на холодном.

 

ВС - Это важно, важно.

 

Л - Зимой на улице лучше этого не делать. По опыту. Потомучто во-первых лизи тая

оболочка губ, да? Потом вот это, это очень опа но для ва . Целоватьсязимой. Кто-нибудь

целовался зимой?

 

ВС - Земфира целовалась.

 

Л - Поэтому у нее губы такие.

 

Уч - :))

 

Ф - Е ли    девочкой общался, т.е. многие ра  казывают           большим удоволь твием как на

 негу их драли. Я например не пробовал сам, но можеттоже, на  негутам, разложить ка-

кую-нибудь тряпочку, и...

 

У - Лучше тряпочкуне ра кладывать, к березке при лонить, к  осенке, и в тавить.

 

Л - Номально. В парке очень хорошо тоже при лонить ее, да? И она не ожидает как бы

этого, это очень кла  но.

 

ВС - ООООО! Наш почетный го ть Александр Гордеев.

 

Аплоди менты.

 

ВС - И мы говорили в первый день о том, как важно чув твовать конкретную девушку,

именно еекалибровать, ее о обенно ти, об тоятель тва ее жизни, и в разговоре узнаете,

где она живет, чем она занимается, во  колько она о вобождается             работы, и мы говорили

о раппорте, и мы говорили еще о разных вещах, и сейча , сегодня мы говорим о техноло-

гии влюбленно ти, почемувлюбляются девушки, какие факторы. Вот, написали те факто-

ры, которые включают любовь. Разборчиво, видно, да? И обвели зеленым те чув тва, ко-

торые  вязанные      любовью, вызывают любовь, как:

 

----------------------- Page 242-----------------------

 

                                                                                            242

 

- жалко терять,

-  тах потери, одиноче тва,

- боль,

- желание заботиться о мужчине,

- благодарно ть и зави имо ть,

- чув тво  об твенниче тва,

- желание секса    конкретным мужчиной, т.е. хороший сек .

 

Так вот. И сейча  мы говорим об этом,      об твенно, о том, как влюбить девушкув себя,

что фа тседакшн отличный  тарт для этого. Чем бы трее ее трахнешь, тем больше вероят-

но ть того, что она влюбится. Ну и...

 

Л - Еще кое-что мы говорили о длительных отношениях, да? Т.е. о том, что можно, на ка-

кие у тупки можно идти, да? При длительных отношениях. А на них нужно идти, придет-

ся. Полюбому. Вот. На какие точно нельзя идти. Т.е. е ли речь идет о фа тседакшене, то

 оответ твенно, там нужно как бы биться, да? А в длительных отношениях по тоянно вот

 троить ее, по тоянно значит издеваться над ней. Это будет не очень хорошо. Нужно на

какие-то у тупки идти. Потомучто женщина она измучается про то, и не  ожет выдер-

жать такого издеватель тва.

 

У - Как вот, конфиденциально ть и НЛП. Когда не колько девочек, гарем. И каквот, что-

бы девочки знали друг о друге. И никогда не надо говорить конкретно, да?

 

У - Ну, прямо не говорить.

 

У - Е ть, да. Я там со всеми. У меня только там баб, гарем.

 

Л - Это некра иво про то, это пошло.

 

У - Да, нуможно там  казать - вотя там общался...

 

Л - Не надо говорить, зачем тебера  казывать о  воих секретах?

 

У - Наверноетам, не помню.

 

ВС - Или подбегают - поса ывают. Или еще что-нибудь такое, да?

 

У - И чем короче, тем лучше.

 

ВС - Или говорить - что за вопро ?

 

Л - Е ли вообще, е ли ты начал говорить, что нет, да? Что нету меня никого. Должен

продолжать до конца, и в том лучае, даже е ли она какие-то там признаки уловила. Ни в

коем  лучае не говорить ей правду. Е ли ты начал. Иначе онатебя  ловит, и все - пиздец.

 

В  -А е ли по понятиям, то можно  про ить - а       какой целью интере уешься?

 

Л - Вот, даже. У меня лучаи были разные, ониузнавали там из интернета, чем я занима-

юсь. Я им говорил - это все, это фигня, это все придумано. Я это все придумал.

 

----------------------- Page 243-----------------------

 

                                                                                                   243

 

У - У меня такая  итуация была, когда я вел  вой жж, и девочки из универ итета, она на

него вышли, и начали так почитывать.А потом они подходят так - а, вот, ты пивняк.

 

Л - Кто такой пивняк?

 

У - Нуя начал так, подмораживаться.

 

Л - Не нужно было  разу признаваться во всем.

 

У - А как они тебя  палили? Очень важно.

 

ВС - Что ты писалтам?

 

Л - Как она запалили тебя, что-то конкретное писал, или милтон-языком?

 

ВС - А что ты писал?

 

У - Писал общие там, вещи. Вот, я там был в клубе, общался             девочкой.

 

Ф - Ну и отлично, а какая проблема?

 

У - Нет, нутам про то там        ылки были.

 

Л - Я тебе так  кажу. У меня был один знакомый. Он девочкутрахнул, а потом она увиде-

ла тот реппорт, про то, как он ее трахнул. И воттут уже нужно было разруливать это, это

 ложнее  итуация. А твоя  итуация до таточно нормальная.

 

У - Нет, но я могу  казать результат этого. Девочка при лала  м , типа              одержанием - я

тебя люблю, в день рождения.

 

Л - Хорошая  м .

 

У - Но это было через пол-года.

 

ВС - Бывает, что девушки, познакомлюь           девушкой, трахну ее, пообщаемся, и она гово-

рит - а ты  лучайно не имеешь ли какое-то отношение вот к пивнякам? А я говорю - я их

предводитель.

 

Уч - :))))

 

ВС - Такое что-то - ООО, там, круто. И никогда никакой негативной реакции не вызывало,

никогда.

 

Л - Предводителей боятся.

 

Уч - :))))))

 

ВС - Вообще, измена муж кая никогда не была причиной, на тоящей причинойразрыва

отношений. Никогда. Но она может быть подгонкой под ответ. Т.е. какая-то причинатам

е ть, да? Что-то е ть. На тоящая причина е ть какая-то. Не и пытываетэмоций до таточ-

но, нет боли какой-то, которая возбуждает ее чув тва, и нет ещетам, она не вкладывает

 

----------------------- Page 244-----------------------

 

                                                                                                   244

 

ничего в этого человека, да? А он ей подарки дарит, и.т.д. Причина придумывается на-

пример. Повод.

 

Л - Т.е. она говорит причинутакую-то, а потом мужики начинают ра  казывать, что вот я

где-то себя так    женщиной повел, а она меня бро ила. И по ле этого обще тво начинает

говорить - там цветочки, туда-  юда значит не дарил, вот и пришел ктомуже.

 

ВС - Сейча  я ра  кажуя вам. Назначил в тречу девушке. Девушка, я уже трахался                   ней.

Очень мне она нравится, я второй раз         ней назначил в тречу. И подземный переход в

Пушкин кой перехожу, и думаю - что-то я никогда бабам цветы не дарил. Может, так, по-

дарить. Там полевые цветочки такие, дешевенькие, но очень милые. Я подхожу, так тою.

Бабу ька какая-то продает. А потом думаю - а, не надо. И бабка такая мне говорит - точно,

не надо.

 

Уч - :))))))))

 

У - Поздравлял  воего отца, и ехал        розой. Паш, ты вот не замечал такого, что когда

едешь    розой, натебя как-то неадекватно реагируют?

 

У - Ну как на лоха  мотрят.

 

Уч - :))

 

Л - А я ехал    цветочком, мне девочка подарила. Нормально  мотрели.

 

У - Может мета ообщение?

 

Л - Не знаю.

 

ВС - Может быть.

 

Л - Я люблю, когда женщины цветы дарят мне.

 

ВС - На тонкомуровне это может чув твоваться. Может это  вязано еще                  его  об твен-

ными ожиданиями, что на него будут как на лоха  мотреть. И у него рожа под траивается

немножко под эот дело, и онуже немножко похож на этого самого, вот.

 

Л - Наверное про то он сам чув твует, что он про тавляется, и, что-то делает, да? На что-

то надеется. И за счет этого его внутреннее  о тояние изменяется, оно не очень. Когда те-

бе что-то женщина дарит, тебе как вообще? Комфортно, да?

 

У - Отлично.

 

ВС - Ну вот о бредовыхреально тях говорили, вот  разу по ле обеда в помним этутему,

коротко, она нам нужна. А вот это вот, е ли ты, не ты, какой-то там парень идет по улице,

и думает, что на него  мотрят как на лоха, да? Он будет получать подтверждения этому.

 

У - Много внимания, когда идешь куда-то, девушки все мотрят про то. Это энергетика.

 

Л - Твоя бредоваяреально ть.

 

----------------------- Page 245-----------------------

 

                                                                                        245

 

ВС - Вот, видишь. И, сейча  3 часа 10 минут, и мы объявляем обед,     колько на обед нуж-

но?

 

У - Ча .

 

ВС - Ча . До четырехча ов де яти минут. Все. Мы закрываем этотзал сейча , и закрыва-

ем прямо сейча , ключом.

 

День3, часть3

Музыка.

 

ВС - Сейча  у на , по леобеденное  о тояние учитывая, по леобеденный тран . Мы по-

 тепенно так пойдем, ктому, к чему  обираемся придти, и переходная такая тема будет,

 вязанная    о тоянием внутренним - это отключение внутреннего диалога.

 

У - Да.

 

Ф - Т.е. и при знаком тве, и в отношениях. Вообще, при общении       людьми важно очень

забить болт на хуйню в якую. Т.е. пред тавьте, вы     девушкой общаетесь, и она например

ва  о корбила, задела за живое. Что-нибудь  казала, о чем вы начали морозиться, думать.

И, одна из о новных ошибок ча тых, это когда вот эта мы ль, одна един твенная, начина-

ет тянуться дальше, при общении     девушкой, и на протяжении не кольких ча ов обще-

ния, пивняк думает там - вот, я  делал то-то, хуйню там  делал например, там, взял за жо-

пу, а она там, камину  у нее, и вы общаетесь дальше, но это как бы  идит в голове, и вот

как от этого избавиться. Возникал вот этот вопро ?

 

У - Да.

 

Л - Хорошо.

 

Ф - Т.е. здесь е ть не колько вариантов. Первое - это можно переключить  вое внимание

на что-то другое. Разговариваете    девушкой, раз - чув твуете маленький ди комфорт на-

пример, нуэто все  опровождается - мы ль какая-то, загруз, ди комфорт - все вме те. Как

уйти от этого, как перейти в другое  о тояние? Переключить внимание на что-то более

интере ное. По мотреть в окно на трамвай какой-нибудь проезжающий. О, прикольно

там.

 

У - Я всегда мечтал быть водителемтрамвая.

 

Ф - Там, люди, что-то вот интере ное. Это тогда будет пауза в разговоре такая,    девушкой

общались, и тут переключаетесь на что-то другое и про то молчите,      мотрите, по тепенно

приходите в себя. Можно взять на это не колько минут. Второй вариант - это по лушать,

про то по лушать тишинувнутри себя. Т.е. какотключить внутренний диалог - по лу-

шать, при лушаться к себе и на ладиться тишиной. И трановать немножко. Третий вари-

ант, это - перекинуть обратно девушке. Т.е.   разу, мгновенно, е ли она хочет ва  загрузить

- о чем ты думаешь, чего там, как. Перекинуть ей  разу. Почему бы не указать на что-

нибудь там, на то, что она моргаеточень бы тро.

 

Л - Ты моргаешь.

 

----------------------- Page 246-----------------------

 

                                                                                                   246

 

Ф - Или но ом шевелит когда говорит.

 

Л - Как ты думаешь, ты моргаешь.

 

Ф - Еще вариант четвертый - это дове ти до аб урда. Сейча  ммы               Ле ом демон трацию

маленькую проведем. Пред тавьте, что вы начинаете              девушкой обмениваться гадо тями.

Она вам говорит например - ты говнюк.

 

Л - Да?

 

Уч - :))))))

 

Ф - И в тречно.

 

Л - Ты мудак.

 

Ф - Да, я мудак, я такой мудак.

 

Л - Ты не умеешь любить женщин.

 

Ф - Аб олютно не умею, я вообще не умею любить женщин.

 

Л - Ты не уважаешь женщин.

 

Ф - Я вообще не уважаю женщин, я отношусь к ним как к вещам. Про то я вообще их не

уважаю.

 

Л - Тебе не дают они.

 

Ф - Вообще не дают.

 

Уч - :))))))

 

Ф - А в это время уже можно, когда вы говорите это, а в это время можно трогать.

 

Л - Ребята, я хочузаметить, когда вы подходите к девушке, вы еще ей как бы не понрави-

лись, очень ча то бываеттакая ошибка, что человекподходит к девушке, она емучто-то

говорит такое - ты мудак там. - Ты что  казала  ука! Ну, в хороший вариант, например.

 

Ф - Близко к сердцупринимает, начинает переживать по эотмуповоду.

 

Л - Да, близко к сердцупринимает. Гораздо более эффективней это про то нереагировать

в начальный момент. Т.е.       начала вм нужно ей понравиться, поэтотмукак бы  разу начи-

нать вы траивать ее не имеет  мы ла никакого. Дальше там уже, когда там трахнул ее там,

все нормально уже, да? Она уже влюбилась. Тогда можно уже этим пользоваться. Но ко-

гда вы ноль для нее, никто, бомж, лежащий намо товой всегда, например.

 

Уч - :)))))

 

Л - Вот. Про то это у меня же тикуляция хорошо развита, это не маркирование, это был

жест.

 

----------------------- Page 247-----------------------

 

                                                                                                     247

 

У - Да, был один чувак, который всегда маркировал.

 

Л - Е ли вдруг человек для нее ноль, да? И значимо ть его никакая, то ей по барабану. Ну,

 казал, и  казал, да? Бомж  казал - ты ебаная шлюшка. Ну, неприятно конечно, нуи что?

Отношение к немуникакое. Поэтому...

 

Ф - Обычно пропу кают уже про то мимо себя как бы, вообще не и пытывают никакой

эмоции по поводу каких-то о корблений.

 

Л - Е ли у нее куча комплек ов, она можетзаморочиться на этом конечно же, да? Но это

значит вообще таракани тая.

 

Ф - Здесь тоже двой твенно ть такая, т.е. любое о корбление со  тороны девушки, напри-

мер, и ее чув тво вины - очень  вязанное  о тояное. Т.е. е ли она о корбляет, и не получа-

ет той реакции, которую хотела получить - онаможет почув твовать чув тво вины, что

она что-то не так  делала, реакция не запланированная. Она ожидала, что парень начинает

морозиться, а он вме то этого наоборот улыбается.

 

Л - Здесь важно, очень важный навык, это не морозиться.

 

У - Как вариант - ты мудак. - Да. Но почемуэто так тебя возбуждает?

 

Л - Вот сейча  у ва  будет возможно ть потренироваться в этом.

 

Ф - До аб урда дове ти, т.е., да? Или вернуть ей. Можно вмете  овмещать.

 

Л - Значит, вот Федя очень кла  ный ра  казал  по об, да? Как можно третий вариант вот

этот, да? Как можно научиться не морозиться. Т.е. про то это тоже, вы можете вербально

 казать, принять это - да. Но значит ваша невербалика говорит, что вы это вообще близко

к сердцуне во принимаете, про то прикалываетесь над ней.

 

Ф - Что бы она не говорила, что бы она не делала.

 

ВС - Е ть во француз ком языке такое выражение, значит - ля мо ля мо па  е труа. Фран-

цуз кий, да. Пизди, пизди, приятно  лушать. Вот е ли девушка говорит что-то, какую-то

гадо ть, да? Можно ей и  казать - вотты знаешь, что по-француз ки значит ля мо ля мо

па  е труа. Вот. Но не говорить ей. Ля мо ля мо па  е труа. Она придет домой потом,                 ло-

варик до танет, подружкам позвонит - ты фрнцуз кий знаешь?

 

Уч -:))))

 

ВС - Да, знаю. А что такое ля мо ля мо па  е труа? Ну, знаешь... а кто тебе это  казал? - Да

вот парень. - Ну, в общем, так...

 

Уч - :)))

 

Ф - Ну еще один  по об, пятый, е ли какая-то мы ль бе покоит, одна един твенная, целый

ряд, букет мы лей...

 

Уч - :))))))

 

Л - Букет. Мы лей. Бе покоит.

 

----------------------- Page 248-----------------------

 

                                                                                                     248

 

Ф - То можно, про то, как только она приходит, то фразу иметь, якорь вот для себя, под-

 казку  ебе, как дальше ве ти. Например там - потом, иди             богомтам, завтра, не сейча .

Чтоб вот про то о вободить, чтобы эта мы ль пролетела мимо ва . И вообще не о талось

внутри никакой... Потомучто все наши мы ли, е ли мы о чем начали думать, это  клады-

вается в дальнейшем, всеравно, где-то опять в плывет.

 

С - Вот когда я  оглашаюсь        тем, что вот она говорит - ты мудак. Я говорю - да, мудак.

Ну и там...

 

У - И ты мудак.

 

Уч - :))))

 

ВС - Парню  казать так...

 

Уч - :)))))

 

С- И дальше перейдет в эти, в  лове ные препирания.

 

ВС - Отлично, ты  менишь фрейм со злобного такого, да? И еще можешь бабе  казать - да

ты пидара .

 

Уч - :))))

 

ВС - Это - ты не пидара ка, а пидара , да?

 

Л - Здесь Сабони , ты тут только что я увидел немножко такое мета ообщение было - ти-

по ты принял это близко к сердцу, а потомты как бы оправдываешься в о новном, по-

другомунужно.

 

С - Я не про это, я вот сейча  насчет вот этой демон трации.

 

Л - Не принимать близко к сердцу. Вот была демон трация - мы аб олютно не принимали

это близко к сердцу, аб олютно.

 

С - Я понял. Я про другое. Когда я говорю - да, я мудак, или - да, я там, ну, то, что она вы-

дает мне , да? Как это будет  оотно иться          ееуважением ко мне, то, что она  вои о корб-

ления...

 

Л - Я  казал - е ть маленькая разница, да? Здесь. До того, как ты ее в первыйраз трахнул,

и когда уже идут длительные отношения. Т.е. не всегда то, что вотте техники, которые

мы и пользуем до первого секса, очень хороши в длительных отношениях. В длительных

отношениях иногда я вот какраз и пользую - вот чуть-чуть онараз,                рель ов  ъехала, шаг

вправо, шаг влево - тут же ей - вшшшш (хлопает в ладоши). Ну, во питывать еенужно.

Т.е. она например начинает развратно ве ти           твоими друзьями, всех  облазнять вокруг.

Ну, там, е ли вы окопримативная  учка такая, там, нуначинает. Ее тут же значит за это -

бах, и это самое - как ты себя ведешь там? Мне за тебя  тыдно.

 

Ф - Все из ва  отношения имели          женщинами.

 

Уч - Да.

 

----------------------- Page 249-----------------------

 

                                                                                                   249

 

Ф - Вот как это выглядит вообще, что прои ходит, когда люди начинают выя нять отно-

шения, в паре, двое?

 

У - Как проце  ?

 

Ф - Да, проце     .

 

У - Ну, вотты  делал то-то то-то, ты такой-то, да.

 

Ф - Почемуэто прои ходит? Потомучто что-то вотздесь, о ознанно, да? Ее задело, и она

начала из под ознания находить там себе причины, отмазки, и тебеярлыки, да? Ты такой,

такой, потомучто так делаешь. И здесь надо это принять про то, т.е.               ознанием не  по-

рить, да, вот таквот - не, ты че там, я вообще хороший парень. А, вот недавно был лучай,

когда там    девчонкой, и она мне начала изливать душу, вот, ты такой, ты девоклюбить не

умеешь. Я говорю - да, я любить неумею вообще, я про то не умею. И потом в течение

всего вечера я в поминал - вот  мотри, я не умею любить аб олютно. И, это, к тати, здесь

е ть плюсы  вои, т.е. онатебе говорит - ты неумеешь любить, это мне развязывает руки.

Т.е. я не умею, значит мне можно.

 

Уч - :))

 

ВС - И говоришь ейтак - я любить не умею. И вообщея...

 

Уч -:))

 

В  - Это заведет девушку.

 

Ф - Я говорю - я не умею любить вообще, сек это нелюбовь, я неумею любить. Она го-

ворит - ты ветренный. Я ветренный, нупо мотри, нуя очень ветренный человек. - Ты из-

менщик. Я говорю - я изменщик.

 

У - Ты мне в первыйраз не звонишь.

 

Ф - Да, я вообще не звоню, вообще, вообще незвоню. По телефонукак говоришь, зво-

нишь ей - ты не звонишь. Да, я вообще не звоню.

 

Л - Или можно  казать - мне приятно, когда девушки сами звонят.

 

Ф - Давайте упражнение  делаем.

 

Л - Сейча , секундочку. Еще одно.

 

У - Я тамтаких  хем не знаю, но один вопро  мне очень понравился - ты  про ил, как в

контек те уважения девушки к тебе, то е ли она  кажет, что ты мудак, да? Я ещ не очень

въехал, по-моемудевушка отно ится к тебе так, как ты ей  кажешь. Нуты можешь  ка-

зать, что я мудак, да? Но девушка не знает, как она к тебе отно ится, она этот вопро  себе

по тоянно задает. Как ты к себе отно ишься, так и она к тебе будет. И неважно, что она

говорит тебе - ты мудак, или...

 

Ф - Понимаешь, здесь мета ообщение...

 

----------------------- Page 250-----------------------

 

                                                                                        250

 

У - В любом  лучае, это вопро , а вопро  такой хитрый -    кажи мне, как к тебе отно ить-

ся. И е ли ты ей говоришь - отно ись ко мне, как,   кажи что хочешь, так оно и будет. Она

женщина, ейтяжело понять, решить, как ей к тебе отно иться, что она о тебе думает. И

онатебя по тоянно  прашивает - как мне к тебе отно иться. Ты ей говоришь...

 

Ф - Ты говоришь - ты мудак, но это не значит, что ты должен париться по этому оводу,

что ты мудак, ты должен мета ообщение подать, что например...

 

У - Ты можешь делать что угодно, тебе главное продать товар, да? Она теб можетгово-

рить более-менееразные фразы, или вопросы. На самом деле всеравно это один большой

вопро  - как мне ктебе отно иться. Я буду к тебе отно иться так, как ты мне  кажешь.

 

Ф - Ребята, значит, упражнение сейча , разбейте  по двойкам, вдвоем, и  ядьте друг к дру-

гулицом. И, сейча ...

 

Л - Вы мета ообщение будете отрбатывать.

 

Ф - Ваша задача друг другу по очереди говорить гадо ти, например там - ахты  волочь! А

задача второго аб олютно на этом не заморочиться.

 

Л - Задроттам, ну, что-то, что может...

 

Ф - Т.е. и дове ти это до аб урда. Второй человек тоже другому. Чтобы фан такой был,

чтоб вы  меялись так.

 

Л - nka2k, в помни...

 

Ф - Хотя тот, кто говорит гадо ть, говорит это аб олютно серьезно.

 

Л - Да. Во-первых, как чморить человека. Очень важно. Я      одного парня  нимал как бы

 тратегию чморения человека. В помните, воткогда-нибудь были у ва ... Вот парень из

армии вышел, значит, онтам был в вой кахтаких тяжелых, и там значит он ра  казывал,

когда заходят салаги, значит, тут же деды должны по троить их, поломать им п ихику,

 ломать. Для того, чтобы они не могла вме те  оединиться, и против дедов уже какие-то

дей твия разве ти. И когда заходят салаги, они их начинают чморить. Самое важное, что в

этом. Это не обязательно злобное выражение лица, выражение лица в принципе нормаль-

ноетакое,   кептиче кое. Там, например - нуче, улыбаешься, да? А сегодня тебя пиздить

будут.

 

Ф - Пред тавьте, это, что мета ообщение такле же, как лова. Я тебя сейча  пиздить буду.

И говорите - я сейча  тебя пиздить буду.

 

Л - Ну, сейча , они не говорят - я тебя сейча  пизить буду.

 

Ф - Тот, кто говорит гадо ть, он полно тью вот, говорит, мета ообщение и  лова - вот это

одно и то же. т.е. чтобы выполнялось.

 

У - Ну, конгруэнтно короче.

 

Ф - Ну, сча  там, завалю. Ты, там, козел.

 

Л - Ну, это хорошо...

 

----------------------- Page 251-----------------------

 

                                                                                                      251

 

Ф - А второмунадо метав ообщение  вое по лать, до аб урда дове ти - да, козелтакой

рогатый.

 

Л - Можно еще так на него по мотреть, по мотреть так  кептиче ки тоже, вот - круть.

 

Уч - :)))))

 

Л - Вот. Очень очень, вот, заметьте, е ли вы увидите например воттакихребят, а, очень

хорошо      них  нимать мета ообщения, которые вот через это прошли, да? Как бы. Армия,

е ли  ложные вой ка у него, конкретнейшая дедовщина, она очень хорошая вот в этом

 мы ле урок дает. Там по тоянно идет разно  всей п ихики человека, пытаются значит его

хорошо выебать мозг, для того, чтобы он мог уже там...

 

Ф - Люди ищут  лабые ме та, вот, и в армии, и вобще. Девчонки тоже ча то ищут, за что

можно задеьт тамза живое. Вот  кажет тебе, что ты там, какой-нибудь, лы ый.

 

Л - Да, да. Они увидят что-то в ва .

 

Ф - Е ли парень заморочится по этомуповоду, она в  ледующий разтоже будет это и -

пользовать, говорить - ты лы ый, или ино казательно, чтобы парень заморочился. У нее

уже е ть ключик к вам, она  может этим играться. Поэтомувот нужно о ознанно пропу -

кать в якие гадо ти мимо себя.

 

Л - Т.е. сейча  цель о новная упражнения, первый человекнаходит вещи, которые, что он

может поддевать, это очень важно при общении               женщиной тоже, т.е. важно, чем он мо-

жет ее зацепить, очень важно. С этим можно играться даже. А второй человек, значит, то-

же работает. и, значит, он не реагирует, т.е. нереагирует внутренне никак.

 

Ф - Но  казать нужно, ответить нужно обязательно.

 

Л - Ответить надо, значит, как там, как мы, видели демон трацию? Давай, мы сейча  про-

демон трируем вот.

 

Ф - У тебя пиджак - как у бомжа, вообще, пиздец!

 

У - :))))))))))

 

Л - Ты, чего, так  мотришь, пизды хочешь?

 

Ф - Да я вообще всегда хочу пизды.

 

Уч - :))))))))

 

Л - Вот. Воттак вот перекидываетесь друг            другом. И, значит, учИтесь.

 

ВС - Анекдот. Один говорит - ты гандон. А тотговорит - ты гандон, и я гандон - наливай!

 

Уч - :)))))

 

Ф - Вот так. Начали.

 

----------------------- Page 252-----------------------

 

                                                                                                     252

 

Л - Все, поехали.

 

Ф - 3-5 минут.

 

Все делают упражнение.

 

Хлопок в ладоши.

 

Ф - У кого получилось? Давайте, садимся.

 

ВС - И, у ва  задача какая. Я вот выполнение вот Фединого упражнения, которое он сей-

ча  давал, задача, е ли переве ти наезд в менеепроблемную  итуацию, в игровую какую-

то, хуе-мае, да? Значит, вы можете не про то говорить, дай там, ты  ука - да, я  ука. А вы

можете говорить, там - ты сам ука, говоришь - да, я  ука, я сейча  тебя выебутам.

 

Уч - :))))))

 

Л - В помните мета ообщение, о котоорм мы вчера говорили, да? Мета ообщение,                      кото-

рым    женщинойлучше всего общаться. Когда мы говорили о пошло ти, не пошло ти, да?

И вот это мета ообщение - когда ты говоришь не пошло, вроде об обычных вещах, да? А

онатебя хочет. Так вот - вот здесь очень прикольно и пользовать именно это мета ооб-

щение, когда      женщиной общаешься. Она - ахты  ука! - Да-а.

 

ВС - В помните какой-нибудь баб кий наезд такой вот.

 

У - Ты че, утебя куртка какая-то там никакая. Как у какого там  тарика, что-то такое.

 

У - Да ты бомж.

 

ВС - Да он тарый пердун. А я в бутике покупал. А утебя что за трусы?

 

Уч - :)))

 

ВС - Давай.

 

У - Какойты мужик, ты не мужик!

 

ВС - Я хуже. Я пацан.

 

Уч - :)))

 

У -Хочешь  казать, что ты мужик? - ей.

 

ВС - Давай.

 

У - У меня такая штука. пару дней назад была, в Охотном ряду. Девки тоже  тоят. - Ты

дурак! Я гооврю - да, я ебануты, я только что вышел из п ихушки. А она говорит - нуи

иди от юда.

 

Уч - :)))))

 

Ф - Мы говорили сейча  про разборки, когда уже отношения у тановились.

 

----------------------- Page 253-----------------------

 

                                                                                        253

 

Л - Ответь, ответь, вопро  - ты дурак.

 

ВС - Ты дурак, да? Значит - я что,  лишком бы тро говорю? Е ли надо, я буду  легка при-

тормаживать, чтобы ты у певала за мной.

 

Ф - Это уже возврат, да? Вы кидаетесь.

 

ВС - Вот еще, передтем, как к  ледующей теме мы пойдем, да? Вот, Ле ли говорит, е ли

 итуация - вы окопримативная девочка в компании, твоядевочка, и она начинаетзаигры-

вать со всеми. А ты не хочешь, чтобы она заигрывала. Т.е. никакой групповушки там не

планируется, и ты хочешь, чтобы она нормально себя вела.

 

Л - Она про то вы окопримативная, да? И она хочет, чтобы все значит ее хотели. Но мне

же невыгодно, допу тим, вот - я пришел в компанию - у меня друзья, они меня уважают, я

их уважаю, да? И, значит, ребята тоже хотят еетрахнуть. Что за хуйня такая? Все хотят

значит, а она мне одномудо тается. И им тоже как-то не очень. Вот. Соответ твенно здесь

мне как бы невыгодна эта  итуация, чтобы она всех  облазняла вокруг.

 

ВС - И вот ты  казал, как дей твовать.

 

Л - Я дей твую очень про то в этом лучае. Я отвожу ее и говорю, значит. Ну, я ее как-то

могу немножко чуть-чуть обидеть как-то, да? Значит. В  лучае, как например том. Она

приехала такая, такой пафо ный прикид там, такой дорогой, там, вообще все круто там,

юбочка такая там, такое какое-то - ну, все вот про то вызывающее, про то хочется вот,

про то  мотришь на нееи хочетсязасадить, да? И, значит, я ей говорю, при других гово-

рю - утебя очень вызывающая одежда. Она отмораживается, и уходит. Я подхожу - вот, я

сейча  домой пойду. Ну пожалуй та, я открылдверь, она мне говорит - я для тебя одева-

юсь там. Я такой - мне нравится, как ты одеваешься, но ведешь себя ты от тойно. Ия ей

акйент по тавил - твое поведение меня, значит, мне  тыдно за твое поведение, мне тыдно

за то, как ты себя ведешь   моими друзьями. Аб олютно серьезно я говорю это - мне

 тыдно, как ты себя ведешь    моими друзьями. В чем они виноваты, почемуты над ними

так издеваешься? Не нужно этого делать. Мне неудобно за тебя. Т.е. я как бы, я ей пока-

зываю, что она значит, плохо себя ведет.Она, как бы, ее от тойное поведение, мне за нее

 тыдно. Сразу ее давлю так. Вот. По ле этого значит там - а, ы. Там,   лезы. Потом,  тихи

там, извинения, и.т.д. Вот.

 

ВС - И альтернативный вариант поведения, т.е.    казать ей - большетак не делай. Ты поня-

ла? Вот. И она опять начнеттак делать - взять ее так за руку, пове ти, да? И там, в кори-

дорчике, и ее там оттрахать. и она заведется от этого.

 

Л - Е ли вы хотите ее на групповушкуразве ти, да? То тут уже, это хорошо, е ли она себя

так ведет, да? Это зави ит от того, что вы хотите. Е ли хотите, то мы вот сейча  будем го-

ворить об этом.

 

Ф - Так, один вопро  можно, один только и все.

 

У - Девушка разводит друзей на угощение.

 

Л - Отлично. Я беру  умочку, и говорю - так, что это утебя здесь, так - помада, ой, уронил

бля. По ле этого она хватает  умочку, и больше никогда мне ее не дает, никогда.

 

----------------------- Page 254-----------------------

 

                                                                                                     254

 

У - Такты в ее умочкулезешь?

 

Л - Нет. Я про то беру  умочку, она предлагает, говорит - понеси мою умочку. - Давай,

давай.

 

У - Она это тебе говорит?

 

Л - Да, она говорит. Понеси мою умочку! - Давай, понесу.

 

У - Нет, она не мне предлагает, она про то говорит.

 

Л - Вот, маркер упал,     таканчик упал.

 

Уч - :)))))

 

Ф - Еще такая штука. Ели девочка говорит вам что-нибудь, что вам не нравится. Напри-

мер, про парней например про  воих там, что-нибудь начинает говорить. Я ей разу гово-

рю там - в  ледующий раз будешь про хахалей говорить, я тебя на крючок повешу.

 

Уч - :))))

 

Ф - У меня дома крючок е ть, я ее повешу. Или там - в  ледующий раз будешь про хаах-

лей говорить - я тебе по попе на тучу. И этот  по об хорош - в  ледующй раз она будет

говорить об этом,     разу переве ти это, в общем, науровень про той - т.е. я еереально на-

чинаю по попе бить, она - что такое? - Я теб говорил, говорю, я ебя предупреждал. И уже

 итуация  овсем другая, когда вы ее по попе бьете. Это уже что-то уже. Т.е. можно бить.

 

Л - Федя, я запомнил еще очень интере но. Вот, девушка общается значит со мной, что-то

тоже из во питания, да? Из обла ти во питания. Значит, женщина, она общается, ра  ка-

зывает мне что-то - ааао, уооооу, дааа. Очень интере но. Она начинает сама                этого при-

калываться, она затывается сама, понимает. Вы же чувтвуете, когда ва                лушают, и когда

ва  не  лушают. А е ли вы будете  лушать это, да - а, а, а, а.

 

Ф - Можно пукнуть например.

 

Уч - :)))))

 

ВС - Сейча , сейча  в помню, что я хотел  казать по этой теме. Во-первых, по теме, воз-

никшей, внимания. Помните, упражнение было на первом Коде до тупа, кто был? Гово-

рить, когда  лушают, и внимание ушло - на полу лове о тановиться, и продолжить, когда

внимание вернется. Именно          того момемнта, на котором о тановился. Это очень важное

энергетиче ки, для того, чтобы девушка хорошо ва  чув твовала и хотела. Вот. Напомнил.

 

Л - Это тоже очень близко сейча . Близко - наоборот пользовться. Мы сами отворачиваем-

ся от нее, да?

 

ВС - По поводуже того, запрещать ли девушке ра  казывать что-то, например о  воих ка-

ких-то парнях так называемых, я лично никогда не запрещаю. Наоборот, я ра кручиваю,

мне интере но по лушать. Но здесь индивидуально. Мне например интере но.

 

Л - Ну, здесь я вот длдя себя как бы,       лушать или не  лушать, о парнях. Когда она значит,

мне ра  казывает... я могу по разному, в зави имо ти от на троения. Е ли хочется, е ли у

 

----------------------- Page 255-----------------------

 

                                                                                                     255

 

меня прикольное на троение, торчковое, да? Могу поприкалываться над этим, по лушать

тоже что-то. А е ли про то, не хочется этого вообще, чув твую, что уже мне надоедает.

Т.е. я  мотрю по себе, хочуя  лушать это или нет. Е ли меня это напрягает, я буду делать

так, чтобы она это нера  казывала. Я же могу манипулировать, я могутам значитрожу

 корчить. И она поймет, что мне это неинтере но.

 

ВС - А другое дело, вот Федя видимо имел в виду, что говоритсядевушке - не делай это,

иначея тебя выдеру. Да?

 

Ф - Т.е. все  водить к тому, что я тебя выдеру.

 

ВС - Да. И тогда, когда она очень хочет, чтобы ее отодрали - она  пециально это делает.

 

Л - И ты ее дерешь.

 

ВС - Вот - не садиться в кре ло это, да? Ты говоришь - в это кре ло не садись.

 

У - Не садись, а то выдеру.

 

ВС - Да, вот -   ядешь в это кре ло, тут же раком по тавлю, и отымею. Вот. Она садится в

кре ло, хи-хи, хи-хи. Хи-хи-хи.

 

Л - И надо ее как бы...

 

ВС - Нуэто какразвлечение такое. Интеллектуальная игра. Да. Про груповушку.

 

Уч - :))))))

 

ВС - Про групповушку. Очень интере ное дело групповушка, потомучто много в яких

факторов надо уче ть, чтоб дей твительно кайфоваягрупповушка получилась.

 

Л - Может камеру выключим, а?

 

ВС - А  начала мы ра  кажем о...

 

Уч - :)))))))

 

Ф - Сейча  мы начинаем говорить об очень важных вещах сегодня, это групповуха. Как

она е ть. Начнем      командной работы, т.е. что важно для людей, пивняков, которые хотят

замутить групповушку  овме тную.

 

Уч - :)))))

 

Л - Вам интере натема групповушки?

 

У - Да.

 

Ф - Сейча  фильм вам покажем.

 

Уч - :)))))))))

 

Л - Демон трация. Федя, продемон трируй.

 

----------------------- Page 256-----------------------

 

                                                                                                    256

 

Ф - Продолжаем. Ну, значит...

 

Л - Федя пытался начать темугрупповушки, поэтомуя продолжу, он не  мог. Сейча  он

попьет водички, и  может. А, значит. Здесь очень важна командная работа,                лаженная ко-

манднаяработа. Чтобы каждый из уча тников групповушки был в  воей как бы обла ти

профе  ионалом, т.е. не бакланом, да? А профе  ионалом. Т.е.              людьми, которые грубо

говоря вообще не подготовленные, их  и темаубеждений не позволяет это делать, да? То

лучше этого не делать. У на  был лучай один, когда... У меня был  лучай, когда человек

вообще ничего не знал, и я  делал всеза него, емутолько надо было подойти к бабе. Вот.

А здесь, начинается очень важнаятема вот - командная работа. Как взаиможей твовать в

команде для того, чтобы все получилось круто. Ну, во первых, конечно, были  лучаи у

меня, когда уже опыта набрался, да? Как          человеком, который не подготовлен,          делать

это. Но лучше же, чтобылюди были  работаны, и какие-то договоренно ти изначально у

них были,    и тема знаковтам.

 

Ф - И те же технологи, они.... паттерны те же  амые, тоже командные.

 

Ф - Первое правило, первое самоеглавное правило команднойработы - на первом ме те

команда, на втором ме те девушка и все о тальное, все, что окружает.

 

Л - Команда - это главное.

 

Ф - Т.е. первое - это быть внимательным друг к другу.

 

Л - Т.е. вы обязательно длолжны  мотреть на ваших как бы партнеров, ну, друзей.

 

Ф - Вы записали первое правило?

 

У - Да.

 

Ф - Второе правило - все, что делает пивняк в команде - правильно. Т.е. все, что делает

напарник - это правильно. Т.е. вы одобряете все дей твия членов команды.

 

Уч - :))))

 

У - Членов.

 

Л - Каждого члена.

 

Уч - :)))))

 

Ф - Например. Что такое поддержка? Это одобрение.

 

Л - Т.е. все, что ты делаешь, и все, что другой делает - всеон делает правильно. Е ли он

что-то делает, мы допу тим, там,        девушкой, разводим например. Он что-то  делал такое,

и ты такой - аа, что он делал. Например, он взял, зажал ее, пытается в тавить. - Аааа, что

он делает, бля.

 

Ф - Здесь каждый себе вопро  задает, что бы ни делал - что я могу делать в данной си-

туации, чтобы было прикольно, фаново всем, т.е. о обенно членам команды.

 

----------------------- Page 257-----------------------

 

                                                                                                   257

 

Уч - :))

 

Л - Членам нашей команды.

 

Ф - Нучто, групповушки разные. Е ть еще не колько пунктов, но они уже более второ-

 тепенные.

 

Л - Давайте, давайте ра  кажем про модели различные.

 

У - Какие вот варианты групповушки?

 

Л - Вот вот мы об этом поговорим.

 

Ф - Давайте. Какие могут быть варианты?

 

У - Мы то откуда знаем?

 

Ф - Ну например, одна девочка, один пивняк, девочку увез как-то раз. И он хочет                каким-

то пивняком ееотодрать вме те. Это самый про той вариант вообще, какой может быть.

 

Л - Ну, вдвоем, да? Вдвоем одну бабу. Вы хотите вдвоем одну бабу. Или один, и две бабы.

 

У - Вдвоем одну бабу.

 

У - Мы вдвоем, две бабы.

 

Л - Мы вдвоем, две бабы - тоже такой вариант.

 

У - Втроем, две бабы.

 

Л - Командная работа. В команднойработе самое важное - это иногда идти нау тупки.

Т.е. например - кто еепервый будет ебать, да?

 

Уч - :)))

 

Ф - Значит это очень вжный момент - кто первый. Кто раньше девушку ебал - тот должен

первый в тавить, е ли групповушка планируется. Домой привели, девочку. Я например

привел девочкудомой к себе...

 

Л - Эот называется правило первой палки - ППП.

 

Уч - :)))))

 

ВС - Это правильно, очень важно. Потомучто иначе получится, что он про то отдал бабу

 вою чужомумужику, да?

 

У - Подложил, наверное, да?

 

ВС - Подложил. Это нельзя  об твенно, она не будет            ним общаться.

 

----------------------- Page 258-----------------------

 

                                                                                                      258

 

Л - Вы должны запомнить навсегда, что е ли вы девушку приводите на групповушку, там

большая компания, то первое, чот вы должны  делать, да? Даже е ли она повелась на ко-

го-то там. Это ничего не значит. Вы должны в первую очередь ей в тавить, и, значит.

 

Ф - И кла  но, е ли при ут твуют, е ли например две девушки там, и два пивняка, то е ли

пивняк драл однухотя бы девочку, при всех ее, там на  толе например, или где-нибудь. А

в это время другой пивняк        другой девушкой будут там, девушка возбудится, и пивняк ей

там. И все. И пошло. Все трахаются, все ебутся.

 

Уч - :)))))

 

Л - Я сейча  запи ываю фишки про то. Вы камеру вырубили, а? Ужа . ППП, значит, при

всехтрахаться, очень кла  ная фишка. Тогда все начинают там, извращаться,                   мотреть н

всех.

 

Ф - Оргия про то.

 

Л - Да. Какие дальше фишки е ть. Один увозит ее... Давай про то будем впоминать, да?

 

Ф - Это первая модель. Первая модель  облазнения на групповушку.

 

Л - Хорошо. Значит, давайте модели. Первая. Это твоя модель.

 

Ф - Это... наша модель.

 

ВС - Говорит - хочу  нять модель          Вадима Совы.

 

Уч - :)))))

 

Ф - Значит, пивняк тут, девочку, которую уже драл, ебет, и знактакой,               игнал, т.е. я бабу

ебу, и хочу, чтобы пивняк вошел...

 

Уч - :))))))

 

Ф - Или в комнату вошел, или при оединился. Я тогда так вот - ААА! ААА-

АА!!!ААААА!!!

 

Л - Так, чтобы было  лышно за дверью.

 

Ф - И пивняк заходит, голый уже, голый заходит.

 

Уч - :)))))

 

Л - Спрезервативомуже, готовый. И дрочит короче. Первое, что вы должны  делать. Зна-

чит, очень важно, запомните. У меня лучай был - одинраз мы                  одним парнем, не Федей,

  другим. Значит, у меня очень хороший друг е ть, он значит приехал из Севера, и он еще

не в курсе, не в теме как бы, да? И я говорю - да я про то буду трахать ее, и дамтебе знак,

ты войдешь, голый,       презервативом, и начнешь значит, в тупать в контакт              ней. Он за-

ходит такой, значит, я даю знак, все нормально, заходит такой, извиняющимсятак, захо-

дит такой, и девчонка такая, и трусами закрывается, она - ААУУУУ, кто это? - Это я.

 

Уч - :)))))))

 

----------------------- Page 259-----------------------

 

                                                                                                     259

 

Л - Мы ее нетрахнули значит вдвоем. Потом я емуговорю - даю обратную  вязь тебе -

заходишь походкой  илы - член нара пашку, презерватив здесь, значит, все. Заходишь так,

и начинаешь там разу входить...

 

Ф - Стимулировать,       тимулировать, до полового акта.

 

Уч - :)))))))

 

Л - Второй раз, что делает.

 

Уч - :)))))))

 

Л - Второй раз нара пашку открывает дверь, заходит, и она говорит - что это? Я говорю -

да это ветердует.

 

Уч - :))))

 

Л - Она - ой, это значит, Леша? Ну, другое имя.

 

Уч - :)))))

 

Л - А онтакой - ооо, как приятно, кла  но, значит, нуи, там, возбуждает  ебя. Он ложит-

ся, она говорит - нет, нет, нет. Нормально все, да? Т.е. она почув твовала, что это неиз-

бежно. Его мета ообщение, вот, как было значит, на прошлом Коде до тупа, мета ообще-

ние, когда ты заходишь в бар, да? То же самоездесь. Мета ообщение, когда ты заходишь

в комнату, где двое ебутся. Тоже должно быть очень такое. Мета ообщение - ты захо-

дишь, ты  ильный. Ты заходишь трахаться. Я иду ебаться.

 

Ф - Вот, еще один важный момент. Может быть третье написать  юда командная работа?

Т.е. перед этим, передтем, какгруповушку, вы             пивняком договариваетесь или о  и теме

знаков, или обобщей какой-нибудь бредовой реально ти, или о цели общей. Т.е. то, к че-

мувы хотите придти. Там, фан например вы хотите. Или вы хотите, выбираете модель на-

пример - как вы хотите девочкутрахнуть, придумываете ккую-нибудь игру интере ную.

Е ли это игра, это интере но вам будет.

 

Л - Давайте вот про то сейча  по пунктам грубо говоря мы дадим значит, это самое, руко-

вод тво к дей твию. Ну, не руковод тво, но про то значит, практиче ки, ну,                топудово вы,

значит, разведете девушкуна групповушку, е ли будете идти через эти этапы, да? Вот как

это обычно прои ходит? Первое, значит, оченьхорошо, ну, е ли девушка пьет, да? То

очень хорошо наличие алкоголя. Ее немножко подпоить. Для того, чтобы ра  лабить ее

мозг. Т.е. она немножко бухая, первое, что онаможет, помните про эту  и тему, да? Она

можетздесь тут же значит отмазкудля себя по троить, что она бухая была. Поэтому она

себя такразвратно вела. Т.е. она не про то так, такая развратная, она нупро то препила

немножко, вот. Она может, когда вы  делаете это, да? Она тут же значит идет подгонка

под ответ. Помните, о чем я говорил?

 

Ф - Здесь еще одно, пока я не забыл. Е ли два пивняка в тречаются, и только один из них

девочкутрахал, то второмуне  тоит до того, как они дома оказались, в принципе там ее

трогать о обо, там ее возбуждать. Она можетэто...

 

Л - Сразу не нужно.

 

----------------------- Page 260-----------------------

 

                                                                                                    260

 

Ф - При знаком тве, е ли вдвоем знакомитесь            одной девочкой, не надо ейдавать понять,

что будет групповушка, что вы ее будете драть вдвоем. Пу ть один например, там, кто по-

дошел, или кто более активный. А второй ведет себя до тойно, ну, например - вот эта де-

вушка там парня, моего друга там, нуда, прикольно. И только по ле того, как парень раз-

решит, даст разрешение, е ли я девушку привел, дал разрешение пивняку                  девушкой  во-

ей  литься,    овокупиться, вот. И тогда все будет.

 

Л - Я здесь записал, да, то что Федя  казал. Первоезначит - ну, подпаивем немножко, да?

Там, очень хорошо. Потом - раппорт, о чем мы говорили здесь, да? Т.е. под траиваемся,

до тойное общение. Не  разу - ААААА!!!, там, на нее, да? Когда только увидела, значит,

она понимает, что да, пиздец,       ними никуда даже ехать нельзя,         такими. Нормальное,

до тойное общение. Значит, дальше, значит, один из - ну, там, по ле двух ча ов, когда вот

по идели, понравились ей, т.е. очень важно вначале понравитьсядевушке. И одному, ну

один уже понравился, да? И второму, который только что приехал, она только что                   ним

познакомилась, да? Очень важно, чтобы он наладил              ней раппорт и понравился ей. Без

этого про то, без этого никак. Она очень  ильно и пугается, е ли какой-нибудь незнако-

мый человек там, ворвется, значит, голый,          презервативом.

 

Ф - Но, были такие  лучаи. В пивняцкой практике,я не про на говорю, а вообще, да? Да,

были  лучаи, когда девущка не видела второго парня,             которым будет заниматься сек ом,

до того, как он в нее вошел.

 

ВС - Я дей твительно может не всездесь понимаю в этой хеме. Я один только момент

ра  кажу который в принципе важен, е ли дей твительно групповушку хотите замутить.

Самое важное, это трахнуть девушкув при ут твии других. Чтобы другие парни, что при-

 ут твуют, чтоб они видели. Прямо вот перед но ом. Е ли парень                девушкой, парень и

девушка, они хотят групповушку, или хотя бы чтобы они не  те нялись при них трахаться

хотя бы, та парочка, да? Значит надо  зади взять эту девушку, трахнуть ее, и прям так вот

вме те    ней подойти и в тать прямо перед но ом е парня.

 

Уч - :))))

 

ВС - Они про то могут уйти, там  казать - ой, что это? За ними.

 

Уч -:))))

 

Л - Ну, давайте, т.е. самое важное, да? В  и теме, какразводить девушку. Практиче ки

100% результативно ть гарантирована, е ли вы приводите  вою девушку какую-то,                     ко-

торойу ва  уже был там сек , на какую-то ту овку, да? Вот там чтобы люди потрахались.

Вот. Да. Первое - ну, алкоголь, приятноеобщение кла  ное, например вечеринка, пред-

 тавьте себе вечеринку. Там все общаются, туда-  юда. Немножко, нуможно немножко

сек уальным уклоном, да? Чтобы она повелась на кого-то, да? По ле этого идет  ледую-

щий этам, что человек отводит ее и трахает. Вот, ну Федя говорил, значит, когда он ее

трахает.

 

Ф - Федя нетолько говорил, но и трахал.

 

Л - Ну, Федя, Федя допу тим трахает ее, да? И подает знак. И тут по договоренно ти кто-

то заходит. Был лучай, когда там...

 

Ф - Знак, а то и  и тема знаков.

 

----------------------- Page 261-----------------------

 

                                                                                                  261

 

Л - Случай, когда тамтри человека вошло голые            презервативом, она вобще охуела там.

 

Ф - Е ть такая  и тема знаков, которые мы и пользуем, и вообще, хорошаяочень, и по-

нятная. Как например, вы общаетесь вдвоем           девушкой, по ходу нет возможно ти напри-

мер выйти там, поговорить, об удить, что прои ходит. По ходудавать друг другу понят-

ные знаки там, рекомендации, в виде рекомендации, обратной  вязи. Там напнример -

 делай ближе например, трогай ее больше. Или наоборот - сейча  от ядь там, и не говори

  ней. Или давай чуть-чуть поактивнее. Давай чуть-чуть замедлься, или замедляйся. И

важно, чтобы эти знаки были в о новном неявные. Т.е. нетак, что там - (показывает).

 

Уч -:))))

 

Ф - Так девушка знает, что это уже не  работает здесь. это уже не то. Значит,           и тема зна-

ковтакая. Т.е. вотлицо наше, да е ть? Но , он ближе. Вот мы говорим но , что ближе зна-

чит - давай, ближе. Значит надо трогать активнее. Ну, необязательно  разу. Ухо - дальше.

Значит так, ухо чуть-чуть. Давай чуьт-чуть так, от тань от нее, от тань от девочки. Как

знак передается. Т.е. пивняк уже       девочкой  идит, я напротив, или там  боку. Смотрю в

глаза, ловлю взгляд, и например но  поправляю. Пивняк может, это обратная  вязь, имеет

рекомендательный функцию, т.е. может во принять эту обратную  вязь, или делать как

сам считает нужным. Моязадача тоже про то дал, и дальше, т.е. не заморачиваться на

том, что я дал ему ближе, и он что-то ближе не делает, что - блять.

 

Л - Не надо так, не надо.

 

Ф - Все. Разочек так увидел - прошла обратная  вязь. Все, дальше. Вот эти два  игнала о -

новные, ближе-дальше. И потом е ть такой науровне... на  толе например. Пальцами так -

медленнее значит, медленне. Или бы трее давай. Т.е. давай поактивнее, побы трее. Еще

что е ть? А, еще е ть...

 

Л - Вот этот знак, когда значит ты не знаешь как бы что делать, ты думаешь...

 

Ф - Дай обратную  вязь типа.

 

Л - Дай обратную  вязь, да?

 

Ф - Т.е. но , воттут там бровь почесать.

 

Л - Вот про то, да? Вот я обычно так, да, делаю вот. Дай обратную  вязь.

 

Ф - Я не знаю, что делать, я вот      девочкой  ижу,     лушай, вот мне хочется, интере ует

твое мнение, что мне вот сейча  - ближе или дальше. Или можеттам набро иться на нее,

или вообще, пойти по       ать.

 

Л - Да, т.е. вот, делаем так. Это когда ты хочешь со  тороны увидеть значит как бы обрат-

ную  вязь. Давайте значит, чтобы каши не было, про то сейча  ра кажем про различные

 по обы, различные модели поведения при разводе на групповой сек . Е ть значит, нувот

наша модель, мы ее описали, да? Первое. Наша модель это значит самое пожалуй первое,

которую я вообще узнал, это когда вот идет такая, ну, грубо говоря не передача, но факти-

че ки передача девушки. Т.е. пивняк, он занимается сек ом            девочкой, идет в комнату,

подает знак, и человек заходит       презервативом. Это один из вариантов. Еще один хоро-

ший вариант, значит, второй вариант, это когда все проявляют активно ть. Вы знаете, что

 

----------------------- Page 262-----------------------

 

                                                                                                   262

 

девушки очень  ильно возбуждаются, когда значит, какая-то прои ходит  итуация такая,

как бы...

 

Уч - :))))

 

Ф - Можно, я ра  кажу? Первое, что...

 

Л - Ты че, не понял?

 

ВС - Ну, я понял, что ты имел в виду  начала - давай, сейча  демон трация...

 

ВС - Вы обратите внимание, что не каждый здесь любитель групповушек, там, у траивать

групповушки, вы во принимайте это какметафора для вообще команднойработы, для

коллективного пикапа,       облазнения женщины, да? Потомучто важно,чтобы команда ра-

ботал  лаженно. И, одна модель, то, что видимо вотЛе ли здесь пиввняков описал, да, это

один какой-нибудь значит лидирующий, кто-то, вперед, значит, наиболее активно ть про-

являет, и его у ловно вот он называетгандон.

 

Л - Я гандон, и ты гандон...

 

Уч - :)))

 

ВС - Ты перебиваешь. Самый активный, да. Гандон - это как бы получается наиболее ак-

тивный как бы.

 

Л - Нет, гандон - этоттот, кто входит.

 

ВС - Входит, в коммуникацию, и тянет на себя. Все о тальные емупомогают. Это одна

модель. Другая модель - всезначит на равных  оздают такую кашузначит, разводят, и по-

том разводят каждую девушку, которая понравилась. И еще одна модель, это что и при

разводе на груповушку, и при коллективном  ъеме очень эффективно - это демон трация,

имитация агре  иии.

 

Л -Да, я говорил.

 

Ф - Девушек в мужчине привлекает, да, когда мужики выя няют отношения, что-то такое.

 

Демон трация.

 

Ф - Так, где мои  игареты? Где мои  игареты?

 

Уч - Спокойней,      покойней.

 

Ф - Сигареты мои.

 

Уч -У покойся, у покойся.

 

ВС - Девушек это возбуждает.

 

Ф - А у мужчин поднимается на троение.

 

----------------------- Page 263-----------------------

 

                                                                                                   263

 

У - Ле . Допу тим, мы оказались там, два парня и одна девушка на хате, да? Там, по иде-

ли на кухне, там, попили что-то там. Потом парень увел девкув комнату ута кивает, вот.

И  оответ твенно тотуже должен готовиться.

 

Л - Он должен  нять       себя одежду и ждать  игнала.

 

ВС - Это обычно он, обычно         одной он, потом он      другой. А здесь имеется в виду, чтобы

двумя  разудевочку.

 

У - А е ли вариант, что два парня девкуразводят, у них разутам, у ловно говоря, кине-

 тетят одновременно.

 

Л - Подожди секунду, секунду. Вот в разных моделях по-разному, да? Первая модель, ко-

гда он уводит ее там,     перва он, потом значит заходит друг голый, и.т.д. Вторая модель,

вот сейча  какраз продемон трировали, да? Это такая - набра ывание, да? Т.е. вме те там

начинаете делить, да? Делить товар, там, моетам, это мое.

 

Уч - :)))))

 

Л - Это у ва  по договоренно ти прои ходит, что вы ее делите, да? Т.е. каждый тянет на

себя. Потом вы ее валите например. У меня  лучай такой был, когда мы тоже дрались, как

бы, делили там ее. Втроем ееделили, чуть не разорвали, потом значит повалили там.

 

В  - Что там написано значит. Девушку, штаны  тягиваешь, и ты  обираешься ей в та-

вить, а она вырывается, ну, не хочет, чтоб ты ей в тавлял. Можно  казать - это не член.

 

Уч - :)))

 

ВС - Или штанишки когда  тягиваешь,           казать - это уже не твои штаны, это мои штаны. Я

их продам наЧеркизов ком рынке. Девушка  разу - почемуна Черкизов ком, у меня шта-

ны там, из бутика. И, ля-ля-ля. Я хотел  про ить ва , вы знаете  по обнаведения транса

через замедлеенную речь или наприемер бормотания чего-нибудь. Знаете? Перед кофе-

брейком я вам сейча  по тавлю один фрагментик.

 

Фрагмент (вы тупление Л.И. Брежнева) - В этот торже твенный день, каждый  овет кий

человек, каждая семья, весь наш народ, живут памятью о незабываемом мае 1945 года....

 

ВС - Кофе-брейк 10 минут.

 

Уч - :))))))

 

День3, часть4

ВС - Нучто? Мы        вами прошли через определенные этапы, и мы ра казали вам о многих

вещах,    вязанных     коммуникацией. Все это нам нужно будет сейча , потомучто сейча

мы начинаем разговоро п ихиче кой активно ти. Суще твуют разные проце  оры - более

бы трые, и проце оры медленные. Чем они отличаются, е ли принять, что у них одинако-

вая архитектура? Скоро тью, да? И  уще твует память какая? Кэш и оперативная память,

да? Вот, будем считать, что проце  ор - это наш мозг, а память - это наше  ознание, и вся

заархивированная информация. Потомучто е ть идея, что все, что                нами прои ходило -

оно все там заархивировано очень многоразрядным архиватором, и оно где-то там нахо-

 

----------------------- Page 264-----------------------

 

                                                                                                  264

 

дится. Е ли его ра паковать - можно поднять это все. А кэш - это значит бы трая память

под ознательная, машинальные реакции, автоматиче кие, которые о нованы или на ин-

 тинктах, или на много раз отработанных каких-то вещах, технологиях - что-то мы много

раз делали  ознательно, апотом оно просело в под ознание. И сейча  оно уже само дела-

ется, так же, как ходить. И, понятно  овершенно, что вот коммуникация человека между

людьми зави ит от их п ихиче кого и физиологиче кого  о тояния. П ихиче кое и фи-

зиологиче кое о тояние очень те но  вязаны. Чтобы физиологиче кое о тояние было-

хорошее - надо е ть витамины, и пищуправильную, и т.д., не злоупотреблять в якими от-

равляющими организм веще твами. П ихиче кая активно ть - о новной фактор, опреде-

ляющий и ход коммуникации. Будем считать, что это что-то типа  коро ти проце  ора.

Проце  ор можно разгонять. Но его же надо и охлаждать. И так же по ле разгонки п ихи-

ки ее надо запарковывать. Я начинаю          экологии,    предупреждения о безопа но ти. Тут

мы ри овали  хему.

 

Сон - тран  - бодр твование - разогнанное  о тояние - аптайм

 

---> разогнанная п ихика (у коренно ть)

 

ВС - Сон. И, здесь у на  тран . Здесь у на  будет нормальное бодр твование. Нормальное.

Шкала аналоговая. Глубокий тран ,         ильный тран  и  лабый тран , да? Тут  о тояние та-

кое тран ования. Здесь вот ко мне ближе ра крученный и разогнанный мозг. А здесь - мы

называем аптайм. А вот это направление -         юда, и нахождение - это направление  юда мы

называемразогнанной п ихикой, или можно еще назвать у коренно тью. Человека, нахо-

дящегосяздесь вот в  о тоянии вотздесь мы будем называть у коренным, или разогнан-

ным. А сам этот проце       будем называть разгонкой п ихики.

 

ВС - Вот мы здесь из при ут твующих, кто был на первом Коде До тупа, и мы изучали

БРЭВ - энергетиче кий вампиризм, бредоваяреально ть. И многие, из тех, кто этойтемой

занимался, попадали в ловушку, когда человекначинал, уходил в эту бреедовую реаль-

но ть, и не хотел выходить из нее, или не мог, и за тревал в ней, в результате или он терял

друзей, или какая-нибудь девушка хорошая емуне дала, потомучто он про то не в со-

 тоянии был понять, что прои ходит. Или же емунаваляли пиздюлей. И другие в якие

 лучаи такие. Почему? Ничего хорошего. Почему? Потомучто -                лушайте внимательно,

мы даем четкие ин трукции. Е ли вы их не  облюдаете, это всеравно что выкидывать

таблетки, которые вам выписали для чего-то там и для чего-то, в унитаз, и врач потом ви-

новат, что неработает, да? Так что  лушайте внимательно. Поэтомупрежде всего я еще

раз напомню - что за теория бредовыхреально тей? Что на самом деле это такое е ть?

Еще раз, я как первои точник, потомучто я ввел это понятие, как термин, и я вам еще раз

сейча  ра  кажу, что это. Вот песенкумы  лушали эту, про любовь, там - одна она повсю-

ду, да, где бы не  крылсяя? Что  лучилось? Парень по тавил на однуженщину, на одну

лошадь. Он не самтак захотел, но так лучилось. И, в результате, все окончилось очень

плохо. Начинает человек заниматься предположим НЛПи, и он ходит в юду НЛПи при-

мемняет - что ты имеешь в видутам, почемудля тебя это важно, и т.д. Его навыки НЛПи

оттачиваются, он тановится более изощренным, и онуже лучше их применяет, но в ка-

кой-то момент всеравно это - ожидание. Ожидание, понятно, да? Т.е. это у на  время. И

предположим, изначально у него е ть  вязанные            эффективно тью НЛПи ожидания. Вот

они, предположим. Он начинает и пользовать, и получается. Тут - прет, прет, прет, прет,

прет, и он - бля, НЛПи, бля, пиздец вообще, охуеть блять, и блять, вообще все НЛПи везде

блять пиздец.

 

Уч - :))))

 

----------------------- Page 265-----------------------

 

                                                                                           265

 

Л - Да, и пиздец.

 

ВС - Это его реальнаяэффективно ть. А это его ожидния. А это вотреальная эффектив-

но ть, потомучто в некоторых лучаях нужно что-то еще кроме НЛПи. Потомучто про-

 то в НЛПи этого нету. Вме то НЛПи вы можете и пользовать любое другое - гипноз, или

этологиче кую теорию, да? Ранговую теорию, и т.д. И в какой-то момент...

 

У - Вадим?

 

ВС - Да?

 

У - Лучше... Для каждого времени  уще твуют те ожидания, ирезультат.

 

ВС - Вотутебя е ть точка...

 

У - У тебя про то для какого-то результата нет ожидания.

 

ВС - Его ожидания разра таются, потомучто он начинает верить, что это правда, что так

у троен мир, что это е ть реально ть.

 

Л - Эк понента, график.

 

Л - Это эк потенциальнаязави имо ть, знаешь такой график - эк понента?

 

ВС - И вдруг в какой-то момент,     девушкой предположим, он и пользует НЛПи, и чего-

то не получается, и он думает - наверное хуевый я еще НЛПер, да? Я еще немножко НЛПи

подизучаю, да? Изучает НЛПи, и  нова что-то не  рабатывает. И  нова. А его ожидания от

НЛПи, он его изучает, еще больше верит в могуще тво. И в какой-то момент весьот этот

разрыв - он до тигает критиче кого значения, и тогда человек думает - бля, что-то я заи-

грался   этим НЛПи,    лишком я увлекся. Ну не НЛПи, другое, возьми другое. Что там?

 

У - График, воттак вотдолжна быть... вертикально...

 

ВС - Какаяразница.

 

Л - Сточки зрения математики все правильно.

 

У - Чувак, но не может быть, конечно по времени...

 

У - zzet, ну хватит гнать.

 

У - Концепция понятна...

 

Л - Так все нормально, ты чего? Здесь нет никакой...

 

ВС - Зачем, какая разница? Мы говорим не о времени, мы сейча  говорим об ожиданиях и

эффективно ти. Поэтому.

 

У - Какой-то моммент времени, да?

 

Л - Все нормально, я тебепотом объя ню.

 

----------------------- Page 266-----------------------

 

                                                                                                   266

 

ВС - Е ли математиче ки, вы там можете в  оответ твии со  воими да, там? Я не матема-

тик. Короче, ожидания его вдруг падают. Он думает - надо бизне ом заняться, надо бабло

заработать, и купить, зебись, да? Роллек , все. Какое НЛПи, бля? На бэхе подъехал - девки

плывут, про оттекут они. Да? Я сам видел, на самом деле. О танавливаешься, все, иди

 юда. Они текут, боятся, но подходят. Все, садись в бумер, поехали. Какое нахуй НЛП на-

до, да? Падают его ожидания, и иногда его эффективно ть тоже падает. И человек думает

- так, сейча  начнуя заниматься чем? Бизне ом. А, это этология, п ихологиче кая теория,

ранговая теория. Пожалуй та, е ть и точники, и серьезные научные там, ля-ля-ля. И Про-

топопов в три рубля, да? И пошло. Бля, работает, все, бля, пиздец. Я понял, что надо де-

лать. Ожидания его, ожидания. И пошла эффективно ть его. Но, в какой-то момент где-то

перебычил, где-то не хватает этойтеории, не хватает. Нужно еще другое, что-то нужно

было и пользовать. И в какой-то момент...

 

У - Пизды дали.

 

ВС - Конечно. Вот, пожалуй та, и он думает - блять, конечно теория хорошая, но блять...

 

У - Ебальник болит.

 

ВС - Да-а. Пожалуй та - президента Чечни избирали каждые полгода.

 

Уч - :)))

 

ВС - Желающих - во-о. Хотите полгода в Чечне поработать? И, ну, здесь, мы берем  лучаи

как   президентомЧечни, а про то, т.е. он о тался жив, но тем не менее, ля-ля-ля-ля-ля, и

так прои ходит по жизни вообще, а потом человек думает - надо наверноетамдомик в де-

ревне, жениться, короватам, всетам.

 

Уч - :)))

 

ВС - Или думает - о-о, надо во точные учения, эзотерика, или заняться - чем еще?

 

У - ДЭИР-ом.

 

ВС - ДЭИР-ом.

 

Л - Потом вышиванием кре тиком.

 

ВС - В результате прои ходит такое по тоянное такая байда. Что е ть терия бредовыхре-

ально тей? Что может, е ли человек захочет и до таточно будет  мело ти иметь для того,

чтобы это и пользовать - то может это быть его все параллельно не колько правд. И каж-

дая правда. И при этом они могут даже в каких-то ме тах быть противоположными, про-

тиворечить одна другой, как там -       ила ночи,    ила дня - одинакова хуйня, да? И то правда,

и то правда, и то тоже правда. Но только нужно и пользовать это по назначению. И нужно

изучать и то, и то, и то. Это очень хорошя штука, потомучто она позволяет человекупро-

бовать разныетехнологии  ильные, о таваясь  амим  обой. Т.е. не превращаясь ни в аль-

фа-быдлана, не превращаясь ни в зомби-энэлпера, не превращаясь ни в коровуили быка

на Роллексе, да? Вот. Что, как это делать? Здесь, все параллельно они будут параллельно

ра ти, и их переключаешь из одной в другую. Можно еще дополнить что-то. На чем о но-

вана технология кроме понимания вот этого вот, потомучто они параллельно находятся?

На том, что любая теория может получить  вое подтверждение, е ли обращать вниамние

на знаки, подтверждающие ее. Вот кто-то говорил, что там вышел на улицу                 цветами, и

 

----------------------- Page 267-----------------------

 

                                                                                       267

 

думаешь, что лох. И все  мотрят, как налоха. Дей твительно, получишь подтверждение

этого. А е ли ты выйдешь на улицу Твер кую, на Пушкин кую площадь         мы лью, что за

тобой  ледят, и будешь внимательно  мотреть,    ледят ли за тобой - ты увидишь, что за то-

бой  ледят, через 15-20 минут. Можно попробовать. Какое-то вот, люди вроде эти уже

где-то видел их сегодня, да? И что-то там по мотрел как-то не так, да? Что здесь творит-

ся? И так же зайдя куда-то там, в бар, или, зная, что ты крутейший пивняк, ты получишь

именно такое отношение к себе, да? И девки будут видеть. Но здесь нужно определить,

что такое крутейший пивняк, и иметь до таточно  мело ти, чтобы дей твительно в это

поверить. Вот. Наши технологии о нованы натом, чтобы мы могли  и тему  оздать, эта

 и тема - мы называем ее бредовой реально тью. Почему бредовой? Потомучто она до-

пу кает возможно ть  уще твования других тоже. Вот Бредовая Реально ть Энергетиче-

 кого Вампиризма - что это такое? Это именно бредовая реально ть. Т.е. это такая мета-

фора, опи ывающая прои ходящий проце        . Мы подождем ва , пока вы там допишите.

Минуточкуподождем.

 

ВС - Слово метафора понятно? Что это? Кому непонятно, что это?

 

У - Сказка.

 

У - Разговор   под ознанием.

 

У - Это несение того ж  мы ла другими  ловами.

 

У - Описание какого-то проце  а не теми  ловами, которые...

 

ВС - Такими  ловами, которые будут понятны, да? Под ознанию, и поэтомупройдут. И,

запущенный мы левиру  БРЭВ, полтора года назад запущенный, на самом деле это мета-

фора, которая позволяет людям поверить в возможно ть получения энергии от других.

Для того, чтобы начать замечать знаки,   этим  вязанные, от других людей, для того, что-

бы начать видеть те знаки, которые дают друтие люди, и когда мемняется ваше п ихиче-

 кое  о тояние. Е ли вы получаете энергию в результате энергетиче кого вампиризма - вы

подпитываетесь, ваша энергетика подниамется, разгоняется, вы получаете эти знаки. Т.е.

это такой небольшой обман  ознания для того, чтобы поверить в то, о чем  об твенно

сейча  мы говорим. В возможно ть разгонки п ихики человека. Это учебная бредова ре-

ально ть, она корявая очень, оа ная во многом, поэтомуи говориля вам - о торожней, и

не выходите из нее в при ут твии других людей. Потомучто резкая  мена, резкая парков-

ка п ихики, е ли онаразогнана, а потом вы еепаркуете, е ли это прои ходит     теми же

людьми,    которыми вы общались, то их п ихика  вязана     вашей, зави ит. Е ли вы разго-

няетесь, значит, у них немножко она меняетсятоже. Как меняется, я ра  кажу сейча . Е -

ли у ва резко она паркуется, внизрезко - вжжжжж, да? То, по лед твия могут быть не-

пред казуемые, о обенно е ли онау ва  была очень  ильно разогнана. Поэтомуэкологи-

че кое предупреждение - разгоняя п ихику, возьмите себе ча ов, ча ов пять. А потом пар-

куйте ее, замедляйтесь.

 

У - А вот у меня такой вопро . Е ли ты допу тим...

 

ВС - Он не идет впереди того, о чем я хочу  казать?

 

У - Нет, вот именно про время. Например, ты хочешь прове ти      девочкойтам  утки, да?

Например, вечером в третился, повез к себе, да? Там, сек , всетакое. А выходить нежела-

тельно.

 

----------------------- Page 268-----------------------

 

                                                                                      268

 

ВС - По ле секса можно. Но, е ли ты девочку, ф тседакшн делаешь, в разогнанном со-

 тоянии, ты должен еетрахнуть в течение этих пяти ча ов. По ле этого пожалуй та. Пар-

куйся. Но до этого.

 

У - А больше можно?

 

ВС - Пока, нуне надо. Не надо. Вообще, в  о тоянии  ильно разогнанной п ихики нахо-

диться до двух  уток. Е ть п ихотропные препараты - ЛСД, эк тази, ну, немножко не та-

кого дей твия - амфетамины да, винт. Говорят - разогнанный там, да? Ра крученный. Мы

это учимся делать без этой хуйни в якой, да? Которая убивает. Но что прои ходит    чело-

веком, который вот на ди котеке торчковый, винт колет, да? От полутора  уток там его

колба ит, он пляшет, да? А потом он падает на пол, и лежит как мертвый, и   ушенный,

аб олютно обезвоженный - не надо, зачем это делать? Берегите себя. Пять ча ов. И, нач-

нем мы разговор поэтому, чтобы окончательно  облю ти экологию,       того, как парковать

п ихику. Как ее замедлять.

 

У - Пять ча ов это минимум, да?

 

ВС - Мак имум.

 

У - Аптайм - это уже значит разогнанная п ихика?

 

ВС - Да. Аптайм - это вообще значит, что п ихика болееразогнанная, чем нормальное со-

 тояние, да? Аптайм - общее понятие, да?

 

У - Т.е. выше аптайма ничего нет?

 

ВС - Нуэот все, вот эта вот вся зона, вот эта вся - все называется аптайм. Можем мы при-

думаьт название какое-то  уще твительное, да? Для этой зоны. Пок мы не придумали,

про то называем.

 

У - У меня такой вопро . Например -   уперразогнал п ихику, да? Пообщался     людьми.

Потомра  тался, опу тил п ихику, да? Притормозил. А вечером       ними опять в треча-

ешься в приторможенном  о тоянии - это нормально, да?

 

ВС - Когда возможно - паркуйте п ихику. Е ли вы играете     этим,  разгонкой, да? Е ть у

ва  возможно ть запарковать - паркуйте. Побудьте в трансе, побудьте в  о тоянии замед-

ленном. Чтобы когда надо, чтоб вы могли...

 

У - А е ли через не колько ча ов опять   этими людьми общаться - это нормально, да?

 

ВС - Да. Не колько ча ов нормально. Тут  о тояние ра колбаса, да? Предположим. Зна-

комое  лово, понятное, да? Это когда прет. Значит - что это  о тояние может зага ить?

 

У - Концентрация на внутренних проце  ах.

 

ВС - Концентрация на внутренних проце  ах, что еще?

 

У - Влияние окружающей реды.

 

ВС - Например?

 

----------------------- Page 269-----------------------

 

                                                                                     269

 

У - Ну, например, два быдлана  тоят.

 

У - Ну правильно, отрицательная обратная  вязь.

 

ВС - Так, еще.

 

У - Какая-то плохая ново ть.

 

ВС - Еще какие-то  по обы?

 

У - Музыка.

 

ВС - Музыка.

 

У - Холодная вода.

 

ВС - Та, давайте - холодная вода, убрать внешние раздражители. Мы уберем те, что вы

 казали, потомучто они неприемлемы, негативные, да? Некоторый алкоголь, такой как

пиво, в количе тве большетрехлитров - тоже тормозит п ихику уще твенно, да?

 

Л - Перцовочка тормозит.

 

У - Уменьшить количе тво движений.

 

ВС - Уменьшить количе тво движений, именно.

 

У - Концентрация на внутренних проце  ах.

 

ВС - Концентрация на внутренних проце  ах. И, пред тавить себе что-то ра  лабленное,

 покойное - природутам.

 

Л - Очень хорошо природойтормозить. Оченьхорошо.

 

ВС - Да. Сконцентрироваться на внутренних проце  ах, пред тавить природу, что-то уми-

ротворяющее. Принять холодный душ.

 

Л - Море пред тавить, шум моря тоже.

 

ВС - Потомучто на самом деле в разогнанном  о тоянии человек или выпить пивка по-

пить, да? Так, побольше. Или такие напитки как ви ки тоже

тормозит очень хорошо проце    .

 

У - А водка разгоняет?

 

ВС - Водка  редне, самбука у коряет. Об этомпоговорим. В маленьких дозах.

 

Л - Перцовка хорошо такра  лабляет, меня по крайней мере. Эффект отличный. В Реал-

Маккой которая.

 

Ф - Меня разгоняет.

 

----------------------- Page 270-----------------------

 

                                                                                                   270

 

ВС - Но это так, не уще твенно. Вот пиво тормозит точно. Как парковать понятно, да?

 

У - Пиво пить.

 

ВС - Да.

 

Л - Ну, парковать еще можно как. Еще добавлю тут, момент такой, очень важный. Значит,

вы когда-нибудь пред тавляли, что у ва  ноги очень тяжелые, руки очень тяжелые? Очень

ча то в наведении транса и пользуется  ледующее, что пред тавьте, что у ва там ноги

очень тяжелые, тяжелеют там, руки тянет к полу, значит, они наливаются теплом, и т.д.,

да? При эотм пред тавляете значит природу, водопадик какой-нибудь там приятный, как

вы в нем купаетесь, да? Про то уходите. Еще очень хороший вариант именно парковки -

это пред тавить, что вы на ко миче ком корабле улетаете от земли, и видете землю очень

далеко. Видите вселенную, галактику - вы находитесь вне всего этого, вне  и темы, вне,

вокруг про то тишина. Тихо,        покойно.

 

Л - Еще можно пред тавить, что ваша, вотя методикуи пользую такую, когда надо за-

парковатьсяочень бы тро - про то лечь, пред тавить, что тело  тало таким тяжелым, зна-

чит, руки тяжелые, ноги тяжелые, пред тавить, что значит в ва входит какая-то очень по-

зитивная теплая энергия. Вот, каждый по-разномупред тавляет. Кто-то пред тавляет жел-

тая - цвет ее, кто-то зеленая. Вот. Входит энергия, и идет в кровь. Она находится у ва  в

теле, внутри. Вам приятно  идеть, да? И вот это очень хорошо воздей твует, позитивно.

 

ВС - Ну и вот сейча  обратите внимание, да? Запару минут, за пару минут как-то запарко-

валось о тояние бльшин тва приут твующих. И, какраз к этомувопросу - первый шаг,

который мы  делаем дальше, это такой вот ку очек Т.е. как выйти из  о тояния  пазми-

ровнно ти, заторможенно ти или прибито ти, е ли вы в нем оказались. Вот, Федя сейча

на этутему кажет.

 

Ф - Какразогреться, да?

 

ВС - Да. Как выйти из  о тояния припаркованного.

 

Ф - Например, когда начинаете         девочкой общаться, вот,       первой минуты, как видите, и

начинаете общаться - у меня напримерэто очень  разу в ре ур , да, вгоняет, про то начи-

наете общаться      ней. Потом, вот как говорилось, т.е. мы пред тавляем, то что голова на-

ша, мозг - это проце  ор. Можно пред тавить, как про то обороты начинают увеличивать-

ся, в проце  оре, и позволить себе двигаться, начать двигаться. Про то так походить мож-

но, поговорить. Т.е. через тело, через общение         любимой девушкой, траханья можно ра-

зогнаться. Вот например мы говорили уже про эк периментальную модель  теба для раз-

гонки п ихики, когда общаешься          разными девушками, вот, в Казани, да? Как впечатле-

ния? Вот я был оченьразогнанный, да, когда в Казани? Скажи пару  лов? Как со  тороны

это было? Т.е. это  о тояние очень  ильной разогнанной п ихики, и иногда оно может

быть неконтролируемой. Т.е. мы говорили про технику безопа но ти, то, что бывает кон-

тролирумая разогнанная п ихика, и неконтролируемая. Да? Говорили? И что нужно  ле-

дить обязательно за знаками, и получать подтверждения от других людей.

 

ВС - Ты  кажи то что вотздесь.

 

Ф - А, это говорили.

 

Уч - :)))

 

----------------------- Page 271-----------------------

 

                                                                                                  271

 

ВС - Так, хорошо. И, сейча  мы по мотрим фильм.

 

Уч - :))

 

Ф - Продолжительно ть фильма 2 часа 2 минуты.

 

Ток-шоу - Жиринов кий и Хазанов, "К барьеру".

 

ВС - И, мы по мотрим еще дальше. Здесь вотЖирик                ильно разогнанной п ихикой, как

обычно. Он владеет этим очень хорошо, здесь мы тоже его видели. Потом вы увидите его

более запаркованным, чуть дальше. Пока еще он начал, он не ожидал, да? Такого. Он не

ожидал, что тоттоже рубит эту фишку. Внешние признаки какие. По тоянно двигается,

да? Активная же тикуляция.

 

У - Темп речиу коряется.

 

ВС - Да, темп речиу коряется. И, хорошая е ть такая фишка, как... Ну, об этом чуть по-

позже.

 

У - Вадим, Жиринов кий пробил Хазанова, Хазанов в тран  ушел, т.екогда...

 

ВС - Он иногда его пробивает, апотом он будет ме тами, Хазанов будет его пробивать.

Здесь переменная идет борьба такая.

 

У - А можетон поддавался? Мог Жиринов кий поддаваться?

 

У - Нет.

 

У - Он не умеет.

 

ВС - Двигается, да? Активная же тикуляция. И, он, играется            голо ом. Это как признаки

разогнанной п ихики, так и можно разгонять п ихику, делая это. Взаимо вязанная  и те-

ма, дву тороняя. В обе тороны.

 

Продолжениеток-шоу - Жиринов кий и Хазанов, "К барьеру".

 

ВС - Обратите внимание - он отвечает разуже, в ту же секунду. Потом он уже думает,

что ответить. Что делает девушка        парнем в энергетиче ком  мы ле, е ли она его прове-

ряет. Она его  тарается погрузить в тран , трансануть, да. Он задумался, она емукакой-то

вопро  задала, он загрузился. Т.е. она его паркует, паркует его п ихику. Т.е. такая идет

борьба, двух людей.

 

У - Как перейти из этого  о тояния. Переключить внимание, помните - отключение внут-

реннего диалого, фактиче ки то же самое.

 

Л - Здесь правило трех секунд идет, да? Сразу же ответить. Лучше автоматизм чтоб был,

да? Отвечать  разуже. Что-то, апотом как-то разруливать это.

 

----------------------- Page 272-----------------------

 

                                                                                        272

 

ВС - Да, что-нибудь  казать. Е ли ты уже в разогнанном  о тоянии, ты автоматиче ки

 разу начнешь отвечать, нормально будешь разговаривть, да? Е ли ты хочешь разогнаться

  помощью таких поведенче ких фишек, то надо отвечать  разу, что-нибудь.

 

У - Пукнуть например громко.

 

ВС - Это не... другой орган, другим органом.

 

Л - Это не ответ.

 

ВС - Не обязательно по  уще тву отвечать. Да ты что. Или - что за вопро ? Или как дела.

 

Л - А потом это разрулить как-то.

 

ВС - О, да там. Бля, это пиздец. Хуй там. Ну, что-нибудь такое, да? Что угодно отвечать,

но отвечать  разу. По ле того, как ты не колько раз  делаешь это, е ли ты будешь делать

еще две-три вещи, о которых сейча  я  кажу, да? То разгонка пойдет автоматиче ки.

 

У - Жиринов кий пытается разогнать этого, второго...

 

ВС - Нет.

 

Продолжениеток-шоу - Жиринов кий и Хазанов, "К барьеру".

 

Хазанов - Я однажды задал моемувизави вопро . На всю вою жизнь я получил ответ, по-

томучто ответ был моей точки зрения такой че тный, и такой обезоруживающий. Я гово-

рю - почемувы оченьразумные вещи облекаете вот в такую форму? Так вот - он  казал -

вы обращаетесь кразуму, ая к ин тинкту...

 

ВС - Обратите внимание - поза Жиринов кого, он отклонился назадуже. Это для него не...

А Хазанов наклонился вперед.

 

ВС - Си тема такая, что один человек паркует другого, и разгоняется сам. Почемумы не

можем здесь, не  можем здесь в этом помещении сегодня  делать какое-то коллективное

упражнение? Потомучто не может 30 человек        разогнанной п ихикой находиться в од-

ном помещении. По лед твия этого непред казуемы.

 

У - Разрушим все.

 

ВС - Да.

 

У - Он внушение дал, он емудал внушение, когда он  огла ился       ним - хороший, умный,

человек образованный, он огла ился. А дальше он дал уже  вое.

 

ВС - Да, это другое. И баба пытается запарковать п ихикупарня, замедлить его проце       . И

е ли это удалось, она  вою ми  ию выполнила, она его отбраковала.

 

----------------------- Page 273-----------------------

 

                                                                                       273

 

У - Вот отшив например - это то же самое? Т.е. когда - ой, отойдите, мы заняты, мы там

разговариваем. Это то же самое?

 

Продолжениеток-шоу - Жиринов кий и Хазанов, "К барьеру".

 

ВС - Вот, и, и тема такая. Что в любом помещении, в любой группе, прои ходит по то-

янное влияние одних людей на других именно на  коро то проце  ора. Е ли человек в ра-

зогнанном  о тоянии пришео предположим в кафе какое-то, в бар. На него все ведутся -

официантки все, девушки там, глазками  треляют, все мотрят на него там, все интере

проявляют, тянутся. И он подсаживается за  толик, где  идит какой-нибудь, ккакой-

нибудь заторможенный чувак. Такой, запаркованный  овсем. Е ли он про идит за этим

 толиком минуту хотя бы, даже 30 секунд, то он сам начнет парковаться. И, он видитрез-

кое изменение отношения к себе тех, кто там при ут твует. Т.е. все то, что он видел, бу-

дучи разогнанным, оно это все перейдет в недоумение. Все будут     недоумением  мот-

реть, что прои ходит. Поэтому, е ли вы в разогнанном  о тоянии, то вам надо менять

ме та. Итак, сейча , передтем, как дальше мы будем  мотреть, я даю про тейшую техно-

логию, какразогнать п ихику. Е ли вы находитесь в  о тоянии ниже нормального бодр-

 твования, во пользуйтесь тем, о чем Федя говорил, чтобы перейти в нормальное  о тоя-

ние. По ле этого приведите в норму вое тело, физиологию. Покрутите шеей, нормально

плечами, да? Покрутите ки тями рук, минуту. Подышите,      делайте 5 глубоких вдохов, и

по ле этого 5 медленных. Да, лучше  начала подышать, потом крутить руками, шеей, но

ничего  трашного, е ли поменяете ме тами. Вот. Можно еще перед этим  делать такую

штуку. Е ли у ва  какая-то важная в треча, и дей твительно вам нужно быть разогнан-

ным, вы можете зайти туда, где никого нет, да, и  делать пять приседаний таких, и  леди-

те, чотбы руки находились горизонтально, прямо перед вами. И почув твуйте тело, разо-

мнитесь, вот. Подышите. Все, значит. Физиологиче ки вы готовы. Е ли у ва  какой-то

 пазм там серьезный,   овсем зажатый, можете выпить там 50 грамм самбуки, или что

можно еще, хоят менее эффективно там, Б52 бакальчик, один, не больше. Вот. Чтобы со-

 уды ра ширились. Или коньячкутам, чуть-чуть  овсем коньячку. Чтобы ра ширить со-

 уды, улучшить крово набжение. И по ле этого вы идете, и тараетесь замечать всехлю-

дей, которые находятся вокруг ва . И как можно больше людей держать во внимании. Не

про то видеть, азамечать, что   ними прои ходит. Мы писали на до ке, что может прои -

ходжить    девушкой, да? Целый лист. Вотто же самое применительно к любомучеловеку.

Т.е. вы видите человека - вы его пшшш, бы тро про канировали. Следующий. Как можно

бы трее. Как можно большелюдей. Удобнее для тренировкиразгоняться там, где много

народу. И е ли вам попадается человек какой-то на ра  тоянии воттаком, да? То вы мо-

жете ему казать что-то - привет, добрый вечер. Сразу  казать,   разу. Как только возник,

на таком ра  тоянии. Е ли мы в клубе каком-то, вы идете, и говорите - добрый вечер, доб-

рый вечер. Здесь  мысл нетолько в том, что девушка уже будет вашей как бы знакомой,

когда в  ледующий раз вы подойдете. Но вы  ами разгоняетесь, делая это. Вы начинаете

говорить  разу. От того, что вы  кажете привет, или добрый вечер - в любом лучае не бу-

дет никакого вреда вам, аб олютно, поэтомуможете делать это  овершенно  вободно.

Можете  казать - добрый вечер ребята, приветтам, любомучеловеку. Е ли  таршего воз-

ра та человек, или выглядит там угрожающетам - добрый вечер. Или по крайней мере за-

метьте человека, его про канируйте по мак имальномуколиче твупараметров. И при

этом тарайтесь двигаться. Т.е. крутитесь, и руками  вободно значит вращайте, да? Нога-

ми то же делайте. И как такая черезвычайно эффективная штука, это такая штука, как пе-

резагрузка. Вы идете по улице, да? Кто-то идетза вами. Вы делаете так, и идете дальше.

Вы поворачиваетесь вокруг  воей оси, и идете дальше, да? Но вы должны повернуться

 трого до того ме та, где вот один, точно один оборот, и вперед. Значит, е ли вы чувст-

 

----------------------- Page 274-----------------------

 

                                                                                                   274

 

вуете, что какие-то об тоятель тва, то, о чем здесь говорили, два фактора, да? Негативное

чье-то мы ль там,     уждение, да? Е ли они на ва повлияли, что-то ва  начинает приби-

вать, да? Е ли там взади девушки идут за вами, к тати, очень хороший  по обпознако-

миться, но тогда надо  делать пол-оборота. И, вдруг, про то они там  мотрели на ва , как

вы удаляетесь, да? Думали - о, жалко прошел, можно было познакомиться, да? И дружно

вы поворачиваетесь, да? И оказываетесь прямо лицом клицу. Они делают вдох от неожи-

данно ти, да, и говорите - привет. Вот. Попробуйте это как о новные приемы разгонки. И

 ледите за изменением отношения к вам окружающих значит. У них должен проявиться

 разу интере  огромный к вам. Т.е. все будут  мотреть, что это там. Все будут              вами раз-

говаривать. Т.е. сами люди ами будут разговривать. Вам надо лишь  казать первые не-

 колько  лов. Там - привет, как дела там. Что-ты там, что тамтакое, да? Вот. И дальше

коммуникация пойдет сама  обой. И отвечайте, е ли у ва  что-то  прашивают, да? Отве-

чайте  разу, что угодно, любую хуйню. Можете же вы себе позволить ответить хуйню?

Можете, все можете. Вот. Потом еще я ра  кажу.

 

Продолжениеток-шоу - Жиринов кий и Хазанов, "К барьеру".

 

ВС - И еще пара технологий. Одна из них отно ится к первой ча ти разгонки, чтобы - я

про то в помнил сейча  ее - выйти в нормальное  о тояние - это пред тавьте себе, что вы

- это перваяработа Церетели. И вы значит идете. Пред тавляйте себе, да? Пред тавляете

себе как вы шагаете по Мо кве. Но вы  оответ твующего размера, как этот парень. Там

е ли какой-то домик попадется - ничего  трашного. Вы шагаете по Мо кве, и какую-

нибудь  оответ твующую музыку. Или это военный марш, или что-то еще. Вот это для

первой ча ти очень хорошая штука. А дял второй ча ти такая технологий предлагается

вам. О обенно хорошо ее по ле того, как вы  делали уже то, о чем сейча  я говорю. Пред-

 тавьте себе, что вы заходите в какую-то комнату, открываете дверь, и там  трашное чу-

довище,    трашное бля, такое вот самое какое можеттолько быть такое - УААААААА!!!

 

Ф - Ну, большое, жирное такое.

 

ВС - Да. Оно огромноетакое. УАААА!!! Вот. И вы значит,               мотрите на него, и тут видите,

что  зади к немуподбегает еще более  трашноечудовище, еще больше такое, и начинает

его ебать.

 

Уч - :)))))

 

У - А  зади еще одно такое.

 

ВС - А  зади да. А  зади него подбегает еще одно чудовище, еще более трашное и более

огромноетакое - АААААААА!!! И начинает  зади ебать это чудловще. И тут вы  зади

подходите, и начинаете ебать это чудовище.

 

У - Такможно извращенцем  тать.

 

ВС - Ничего, ничего. И по ле этого можете знакомиться.

 

ВС - Давайте  делаем кофе-брейк.

 

----------------------- Page 275-----------------------

 

                                                                                                   275

 

День3, часть5

Музыка.

 

ВС - И, так у троена, эволюция такра порядилась, что человек у троен прежде всего так,

чтобы безопа но жить. Поэтому е ли находятся рядом два человека                разогнанной п ихи-

кой, или    любой п ихикой вообще, то один на другого влияет. Один другого паркует, а

тот его наоборот поднимает, наверное.

 

У - Он обязательно при этом паркует, или он может как-то поднять?

 

ВС - Может поднять. Да. Но е ть взаимное влияние, надо всегда об этом помнить. Е ть

такая пе ня Наутилу  Помпилиу  по-моему, да? "Е ли ты пьешь                 ворами - опасайсяза

 вой кошелек". Ответ твенно отно итесь к этомувопросу. Е ли вы изучаете - будете за-

мечать, у ва  будет, фильтры вашего во приятия сейча  на траиваются, так, чтобы вы ви-

дели это. Отно итесь к этому ответ твенно, к тому,           кем вы находитесь. И как этот чело-

век на ва влияет. И как вы на него влияете. Учитывайте. Какие тут были вопросы, и что

вы там, вы ходили куда-то - что вы, какие впечатления? Т.е. вы сейча              пециально-то не

разгонялись?

 

У - Разгонялись.

 

ВС - Разгонялись.

 

Л - Ну вот, я пред тавил, что-то  трашное.

 

У - Зачем... кого-то драть?

 

Л - Что?

 

У - Сек  не главное.

 

ВС - Конечно не о сексе...

 

Л - Что ты драл животное. Не надо его драть. Про то как  по образгонки п ихики это.

 

У - Коровудрать.

 

Л - Какая корова?

 

У - Ну увидеть корову.

 

Л - Ходили куда-то. Тыразгонялся?

 

ВС - Да. Вы  ледите пожалуй та за тем, чтобы  о тояние ваше было контролируемым.

Потомучто е ли вы увидите корову, или белую лошадь...

 

Уч - :)))))

 

У - Вадим...

 

ВС - Е ли это не му-му,      делай это. Да? Т.е. му-му, да? Му-муэто хорошо. А е ли в дру-

гом ме те...

 

----------------------- Page 276-----------------------

 

                                                                                          276

 

У - Это понятно.

 

Л - О торожней.

 

ВС - А как там - Люк, е ли ты видишь там что-то Люка - о торожней, это опять Люк, да?

Что, человек... Да. Человек   разогнанной п ихикой, емуиногда бывает  ложно о тано-

виться. Прет. То, что называется прет. Ра колба , да? Это  лучайно возникает улюдей,

т.е. мало кто умеет управлять этим  о тоянием. А когда вы получаете возможно ть сами

это включать, то очень велик  облазн не о танавливаться, потомучто вы не чув твуете

у тало ти, вы дальше хотите ту оваться, колба иться, да? Вы помните - пять ча ов - это

начало. Хорошо. Е ли вы можете всегда включить это  нова  о тояние - вам нет  мы ла

доводить себя до изнеможения, и до того момента, пока это  о тояние само потребует,

или большого количе тво алкоголя, или во что-то перейдет неудобноедля ва .

 

У - Вопро . Ну, конечно, в данной модели. Вот в данной бредовойреально ти, да? Один

человекможет воздей твовать на другого, да, вот, со  воими п ихиками. С целью, допу -

тим   целью отобрать энергию, в кавычках тавлю, как поднимаятону , так и опу кая. Что

делать, е ли тебе пытаются опу тить, как-то отреагировать. Е ли наоборот тебе задирают,

что называется, твойуровень, что значит, ну, т.е. ты разогнанный, но в каминусе нахо-

дишься, воттогда предпринять какие дей твия? Понятно вообще что это?

 

ВС - Понятно вполне, а вам?

 

У - Не очень...

 

ВС - Вопро  пока, вопро  задан. Мы на него  ейча  отвечаем. Давай.

 

У - Вот, у меня было по крайней мере такое, что когда находишься в  о тоянии разогнан-

ной п ихики, да? Ты видишь например, ты ходишь там, например в вагоне метро, да? Где

люди тоже    разогнанной п ихикой, например быки. Да? Я это называю как - т.е. когда ты

качаешь там энергиютам у других людей, да, то привлекаешь внимание. Когда утебяра-

зогнанная п ихика - привлекаешь внимание. Около тебя там  тоял крутой чувак, да, он

привлекал внимание, теперь ты забираешь его хлеб. Это емуне нравится.

 

ВС- Значит, е ли вы в тречаете человека - вы будете узнавать  воих. Е ли вы в разогнан-

ном  о тоянии - вы будете узнавать  воих. По взгляду, по движениям. Вы будете четко

 разу видеть. Е ли у ва  нет определенной конкретной цели, да?

 

У - Зачем нам его заметить?

 

ВС - Нет. Зачем    ним входить в коммуникацию, е ли вы сами разогнанный. Лучше не на-

до. Потом. Потом научитесь      этим  о тояниемуправлять, потом будете уже. Пока не на-

до. И он к вам тоже энергию подведет. Скорее к вам будут тянуться люди те, которые хо-

тят подзарядиться от ва .

 

У - Получается, что в этом  о тоянии как бы человек довольно таки много теряет энергии

очень. Она за счет внутреннихре ур ов работает, и она оченьра ходуется, получается

так. А люди подходят чтоб подзарядиться, так кажем. Почемувозникает влечение других

людей к...

 

----------------------- Page 277-----------------------

 

                                                                                                   277

 

ВС - Мы по тоянно теряем энергию когда живем, все время, да? Дышим, ходим. Но мы

питаемся, м кушаем, мы дышим, пьем воду, и мы таким образом подзаряжаемся, да? Мы

перерабтываем это, и перерабатываем в том чи ле п ихиче кую энергию. Это нормально.

Мы е ли говорим о коммуникации, то это  по об - вот почемумы три дня изучали все

коммуникативные первичные фишки поведенче кие? Потомучто в разогнанном аптайме

они всете же самые, про то вы у певаете их и пользовать. Е ли в  о тоянии транса вы

поды киваете, что может подойти в этот момент, какой-нибудь шаблончик, еще что-то, то

здесь то, что у ва  уже отработано, и то, что у ва  на уровне оторике, на моторном автома-

тиче ком уровне - оно само вы трелит. Но вам надо все это понимать, все это, все, что мы

писали. Потомучто в разогнанном  о тоянии это то же самое, только оно в 200 раз, в 50-

100 раз бы трее.

 

У - Можно задать один...?

 

ВС - Да.

 

У - Вот когда в тречается - ну, по крайней мере у меня было такое - в тречаются два че-

ловека    разогнаной п ихикой, и начинают тамделить энергетиче кую хавку, то для себя

я понял, что самое главное здесь о таваться в каплюсе, т.е. вот внутренне  о тояние все-

гда было... Даже когда вот ты идешь там вот, пакет из Макдональдса там на голове, да?

Ты привлекаешь внимание, да? Это внимание как бы...

 

Уч - :))))

 

У - Вот. Ты привлекаешь внимание. Ты привлекаешь  оответ твенно внимание, да? И ко-

му-то твое внимание, т.е. внимание людей, кому-то очень нравится. И когда вотты чувст-

вуешь, да, пиздато, т.е. ты привлекаешь, вот,        упер, тебя прет, энергия, потом приходит

момент, ты начинаешь чув твовать, что тебя гнетет, давить начинает, т.е. начинает давить

тебя там, ты уже не чув твуешь кайфа, ты уже такой вот.

 

ВС - Ты сам давишь. Ты можешь из аб олютно запаркованного  о тояния надеть пакет на

головуиз Макдональдса, это ничего не меняет. А вотто, что натебя много внимания, да?

А ты    ними не входишь в контакт - они на тебя  мотрят, что-то о тебе говорят, аты               ни-

ми не входишь контакт, утебя пакет на голове. Вот это тебя и паркует, ты должентут же

входить в коммуникацию         людьми. Е ли ты зайдешь вот, зайди в разогнанном  о тоянии

таком, зайди в кафе. И  ядь и  иди. И ни кем в контакт не входи. И черездве минуты уже,

через три минуты, все те, кто готовы были отдаться тебе девушки - официантки, все, кто

там находился - они все уже будут против тебя.

 

У - Почемупротив?

 

ВС - Потомучто ты не в тупил          ними в контакт.

 

У - Наебал.

 

ВС - С одной  тороны наебал, а        другой  тороны про то утебя... энергия... пшх...

 

Ф - Я видел парня, он короче пришел на вечеринку, онтакой весь черный значит, в кепке,

в очкахтакой. Вел себя очень такой, нукак,          покойно, заторможенно. И он ожидал, что

будет внимание к нему, было вниамние,          мотрели на него. Но через некоторое время про-

 то на него все болт забили и он, даже не пытался          кем-то разговаривать, про то ходил.

 

----------------------- Page 278-----------------------

 

                                                                                         278

 

ВС - Сразу начинай общаться,     теми, кто тебев тречается. О тальных -     мотри на них,

 канируй - пшх...

 

У - Т.е. здесь нужно  канировать.

 

ВС - Да.

 

У - Ну как поддерживать     ними непо ред твенно     ними, не получается в контактном

плане, потомучто резко...

 

ВС - Следующее. Значит, менять ме та, сейча  на этапе обучения. Вы, зайдя в помещение,

обойдите его, е ли это новое помещение для ва , да? Обойдите его, и, где можно пройти,

о войте это про тран тво. Вы его обойдите, по отрите, где удобное ме то, где неудобное.

И где вм попадаются люди, вы      нимиразговривайте, чтобвойти в коммуникацию, и че-

рез секундочку, через 5-6 минут переходите в  ледующее. Не за тревайте, не задерживай-

тесь. Вы не должны ни  идеть неподвижно,      тоять неподвижно, и задерживаться на одном

ме те дольше чем не колько минут.

 

Ф - Тоже в помещении, где наверное ме та, ну, там какой-нибудь зал где  толики  тоят,

например по бокам они обычно там, люди припаркованы больше всех. Официанты - ме -

та, тамлюди болееме то более ту овые  идят. Т.е. ме то тоже грамотно нужно выбирать,

где  идеть, и где больше внимания. Е ли вы ядите, вот как говорил Вадим, к человеку

припаркованному уже, вы бы тро...

 

ВС - В зоне окажетесь.

 

Ф - В зоне, да. Т.е. вы бы тро тоже  танете таким. Т.е. выбирать вотзоны, где люди ра -

колбашены, ту овы, уметь замечать людей таких же ра колбашенных и ту овых.

 

ВС - С барменом можно поговорить. Очень хороший вариант, е ли вы хотите разогнаться,

да? У васе ть там, ну, не знаю, не колько  отенрублей, чтобы можно было там что-

нибудь в баре там, кофе хотя бы попить. Зайдите в бар     барменом попиздите. И пройди-

тесь по бару, по мотрите улюдей чего там делается.

 

Ф - Насчет бредовойреально ти ра крутки п ихики. Мы БРЭВ изучали полтора года на-

зад - там о новано натом, что у других людей можно  осать энергию.И там е ть много

мину ов тоже. При работе в команде это очень мешает. Т.е. мешало людям нормально

общаться, е ли кто-то из них в БРЭВ входил. И здесь вот эта технология ра крутки п ихи-

ки.

 

ВС - Но надо было пройти через это. Мне нужно было, чтобы де ятки, даже  отни людей

отработали эту фишку, получили  вой об твенный опыт, тода можнго идти дальше. Че-

рез эту учебную бредовую реально ть надо было пройти.

 

Ф - В реально ти разгонки п ихики не нужно уже таму пивняков например энергию со-

сать, чтобы разогнаться. Всере урсы е ть как бы внутри, не прибеная к помощи других

людей.

 

ВС - Не надо отбирать энергию.

 

Ф - Да, ненадо кого то там что-то...

 

----------------------- Page 279-----------------------

 

                                                                                                   279

 

У - Например зачем, е ли е ть энергия внутри тебя, зачем тогда общаться               людьми?

 

Ф - Т.е. е ли раньше была цель нунапример энергии по осать, то сейча  про то приятно

пообщаться.

 

ВС - Ты  воюп ихикура кручиваешь. Кому-то может показаться, что это входит в проти-

воречие, что люди влияют друг на друга, на  амом деле не колько человекмогут нахо-

диться в разогнанном  о тоянии, в группе, да? Все не могут, всеравно кто-то, кто-то бу-

дет запаркован. Не колько человекмогут.

 

У - Получается, что вот это вот активное движение, взаимодей твие и общение                 людьми

нужно как бы для поддержания этого  о тояния, да?

 

ВС - Да.

 

Ф - И для разгонки п ихики.

 

У - И вот в этой бредовойреально ти е ть определенные правила, как себ ве ти в ней, и

чтобы в ней о таваться, нужно двигаться, ходить, общаться             множе твом людей.

 

ВС - Да.

 

У - И е ли этого не делать, то прои ходит  пад.

 

Ф - Например, фа тседакшн. Когда ты           девочкой, и хочешь бы тро ее  облазнить тоже,

ра кручиваешь п ихикупо тепенно, ты находишься                ней, ты уже начинаешь ра кручи-

вать п ихику. Без этого, т.е. никакого фа тседакшена не будет, е ли ты             нейобщаться не

будешь. Не общаешься         девушкой - все.

 

ВС - И по твоемунезаданномувопросу. Да. Е ли группа пивняков, не колько человек, да?

Могут ли они все находиться в разогнанном  о тоянии. Могут. Но им для этого надо об-

щаться     другими людьми. Т.е. им надо переходить из одного ме та в другое и хотя бы

находиться в компании, где еще е ть другие тоже. И тогода это возможно и очень про то.

 

Ф - В клубе напримерразойтись на какое-то время. И каждый общается                  разными людь-

ми и    друг другом пивняки тогда, они могут редко, было так - знакподашь, что все от-

лично, и дальше пойти общаться,         девушками,      ребятами.

 

ВС - А потом, е ли они по ле этого в разогнанном  о тоянии  оберутся где-то в уголке,

или где никого нету, да? Кто-то начнет парковаться обязательно. Так  и темау троена,

ничего не поделаешь.

 

У - Тут я думаю многих волнует вопро , вот намеками задавали, но конкретно не задали.

Вот допу тим человекживет в тайге, один, там, в домике, где людей там за  отни кило-

метров нету - он можетразогнать себе п ихику?

 

ВС - Да, там е ть грибы, мухоморы...

 

Уч - :))))))

 

У - Не может, да?

 

----------------------- Page 280-----------------------

 

                                                                                                  280

 

Л - Зачем?

 

ВС - Что он     нейделать будет по ле этого?

 

Л - Смысл?

 

Л - Какова цель разгона п ихики? Е ли он будет за медведем будет охотиться, то это бу-

дет нормально, е ли он будет разгонять п ихику, и охотиться на всех.

 

У - Эта бредоваяреально ть именно в контек те общения, да?

 

ВС - Конечно. Мы говорим о коммуникации.

 

У - Ну вот допу тим женщина к немуприезжает.

 

Уч - :))

 

Ф - С девушкой, вот      которой по     орился, да? И не мог ее вызвонить, я ей позвонил уже в

ра качанном  о тоянии, и вообще у ней никаких вопро ов не возникло. Я про то ейзво-

ню, и мне пиздато, прикольно, и она вот это чув твует, что мне нравится, она приехала. Я

не пришел в ме то, где она была, мы договорились на пропекте Мира в третиться. Я в это

время в Макдональдсе был. Двадцать минут она там по тояла чего-то делала, я здесь. Она

мне звонит - я замерзла. Ну, я здесь, в Макдональдсе. Мы           кем-то в тречались из пивня-

ков. Она пришла. И...

 

Л - Вы обращали внимание когда-нибудь на людей, которые вот в разогнанном  о тоянии,

да? Подходят      группойлюдей, к девушкам. Что прои ходит обычно? Вот здесь какраз

очень хорошо увязывается        БРЭВом эта  итуация. Когда один человекразогнанный под-

ходит к девушке, да? И       ним какая-то компания людей. Вам знакома такая  итуация, ви-

дели когда-нибудь?

 

У - Да.

 

Л - Что прои ходит у него? Он общаетсядевушкой, о тальные, что, что они делают?

 

У - Отмораживаются.

 

Л - Да, да. Они отдают емуэнергию. Он тоит, общается, за счет этого как бы он разгоня-

ется. Как Хазанов разогналсяза счет Жирика начал тянуть все на себя, одеяло все на себя

тянуть. Все вотэти же ты, да?

 

ВС - Или другими  ловами они его поддерживают. Они его поддерживают, е ли они сами

находятся выше нуля. Вот у на  вот нормальное бодр твование это ноль будем считать.

Е ли они выше нуля, они его поддерживают, е ли они ниже нуля - они его под ирают на-

оборот.

 

Л - Они могут  тоять,     мотреть. А-а-а там.

 

У - Тормозят его.

 

Л - Они могут парковать  воим  упер ки паркованным  о тоянием.

 

----------------------- Page 281-----------------------

 

                                                                                      281

 

ВС - Е ли идет такое дело, как бы перетягивание,   одной тороны, то    другой  тороны

е ли  ильно запаркованный человек, то он может и другого запарковать тоже.

 

У - Ну понятно, разница у них. Ты общаешься    ним. Только е ли    общающимся. Е ли он

разгоняется через него.

 

ВС - Скажем так, хорошо, нормально, я понимаю, знаю, что е ть противоречия, да. Сейча

я попробую  формулировать, что запаренные, запаркованные люди паркуют других, е ли

эти другие, другой, е ли он  ними в тупает в равноправную коммуникацию.

 

У - В контакт.

 

ВС - Да, в равноправный контакт, в равноправную коммуникацию. Е ли он в тупает в

коммуникацию на разных уровнях, т.е. например не на друже ком уровне, а на уровне ма-

нипуляции, то тогда он можетза счет нихразогнться. Е ли он в тупает в контакт в друже-

 кий, то он выравнивается. Как ообщающиеся  о уды.

 

Л - Очень ча то бываеттакое - к девушке подходишь одинразоганнный, начинаешь        ней

общаться, коммуникация пошла какая-то, окружающие люди тоже как-то реагируют на

это дело. И эта реакция как бы она тоже воздей твует. Как заблокировать себя от ихреак-

ции, да? Про то можно не в тупать к контакт, забить болт. Это один из  по обов. Второй

 по об - это про то включить их в  итуацию. Т.е. как бы пользоваться их как бы ре ур ом,

т.е. вот е ть окружающие какие, я подхожу к ним, начинаю активно очень общаться, они

все это видят. Кто-то начинаетотмораживаться, тут же на него болт положи, все. Т.е.

можно напримертам в тать как-нибудь там к нему пиной, да? И проигнорировать его.

Он почувтвует не очень себя комфортно в этой итуации, и про то  валит. Все. Бывает

мужик  тоит такой,   мотрит, что такое. Вроде она  мотрит... Бываеттакое, е ли к девушке

подходишь к ней, начинает реагировать  перва негативно, и мужик какой-нибудь  тоит,

 мотрит там, хреново, да? Можно как-то в тать его заблокировать. Чтобы он не парковал

тебя, когда ты в разоганном  о тоянии.

 

ВС - На этапе сета. Не общайтесь   запаренными, запаркованными людьми, без о обой

необходимо ти. И также подумайте, е ли может быть е ть какие-то бабы у ва , которые

ва  паркуют. Тоже имело бы  мысл на время, пу ть на время, да? Не прервать, не обор-

вать, но на время прио тановить общение. Это будет интере но  делать вам, будет пра-

вильно. И ответ твенно к этомуподходите,    мотрите, каквлияет  о тояние п ихиче кое

одного человека на другого, чтобы у ва  были  вои результаты по этомувопросу. Одно

дело, я сейча  вам говорю самые о новные фишки, да? Про то будет - чуть почув твовали

это сами, вам нужно самим обращать на это внимание.

 

У - Я, такой вопро . Т.е. получается в этой бредовой реально ти, да? Можно разгоняться

ре ур ом техлюдей,    которыми ты находишься. Например, е ли получилась такая  итуа-

ция - в третился  девушкой, но ты неразогнанный, да? И ты начинаешь      ней общаться.

Е ли е ть другие люди, да? То уже можно за  чет нихразогнаться.

 

ВС - Конечно.

 

У - А е ли ты только один  идишь    девушкой в кафе, больше ни    кем не общаешься?

 

ВС - Лучше тебе придти уже разогнанным. Здесь уже...

 

----------------------- Page 282-----------------------

 

                                                                                         282

 

Л - Неразгонишься.

 

ВС - Е лти только можешь только изображать, имитировать разгонку, и немножко она

пойдет, но всеравно это не то, как е ли быты подготовился к этой в трече заранее.

 

Л - Можешь во время в тречи быть, туалет например, атам про то, значит - раз там, разо-

гнаться изнутри, т.е.  помощьютехнологии.

 

У -Да, вопро ...

 

ВС - Один опро , и потом, потомя по тавлю один вам звуковой фрагмент.

 

У -Вадим, можно комментарий вот...

 

ВС - Подожди секунду.

 

У -Насчет реакции окружающих людей. Была такая  итуация, ну, я уже наверноера  ка-

зывал, м пришли пивняком уже разогнанные, потомучто мы были в другом клубе, мы там

разогнались, мы пришли в этот клуб, там никто не идет на контакт, все так отморажива-

ются по чуть-чуть, но потом начинают обращать внимание, девушки меня окружают, ну, я

вот Феде ра  казывал. И про то я  тоял  пиной, и мне в ухо - пошел нахуй. Из-за чего

может быть?

 

ВС - Девушка тебе на ухо  казала?

 

У - Да, в ухо. Она, которая тояла  зади за  пиной, я ее вообще даже не видел.

 

ВС - Откуда же мы знаем, что там прои ходило, как мы можем догадаться.

 

У - У меня было такое.

 

ВС - Так, давайте тихо, тихо-тихо,   топ, между  обой. Правила семинара - е перегова-

ривться. Бывало такое, что вы говорите что--то человеку, вы видите, что он ва      лышит, а

он говорит - что-что? Как вы дей твуете? Это про тейший  по обва  запарковать к тати.

Один из про тых  по обов запарковать человека воттакой вот. Как?

 

У - Можно  казать что-то  овсем другое аб олютно, а человектакой - а, подожди, ты что,

ты  овсем другоеговорил.

 

ВС - Да. Как бабе говоришь - ты хочешь поебаться? Она - что-что? Ты хочешь по тебать-

ся? Она уже не может  казать, что она первыйраз у лышала то, что ты  казал. Оно уже

прямо ей в под ознание ведет. Какие варианты е ть?

 

У - Ну, вот иногда, без пошло ти то е ть, когда не то, что человек хочет там да-да, ещераз

 про ить, не из-за того, что он не готов.

 

ВС -Я не ра  лышал, что?

 

У - Ну вот допу тим, ты хочешь поебаться...

 

Л - Нихуя не понял.

 

----------------------- Page 283-----------------------

 

                                                                                                  283

 

ВС - Я не ра  лышал, что?

 

Л - Мы про то общаемся.

 

ВС - Я не ра  лышал, что ты говоришь?

 

У - Берешь вот так человека, и говоришь -        лушай, ты что, глухой? Ну вот так. Ты меня не

так лышишь. Нет, понимаешь, нухорошо, вы не хотите со мной общаться, никто, ладно,

никто не хочет, все, я ушел.

 

ВС - Ну и пошел.

 

ВС - Еще какие варианты?

 

ВС - Конечно, то, что Ильич говорит, отличная, правильная технология, именно для на

она самая лучшая е ть. Не повторить то, что вы  казали, а казать что-нибудь другое по-

хожее. Или непохожее  овсем. В разогнанном  о тоянии это про то. Ну а так надо не-

множко тренироваться. В крайнем лучае можно  казать вот - барменуговоришь - то-то

мне принеси. Он говорит - что? Ты говоришь - да.

 

Уч - :)))

 

ВС - А как делать, чтобытакие  итуаици не возникали?

 

У - Какие?

 

У - Ну, говорить громко надо.

 

ВС - Что?

 

У - Говорить громко надо.

 

ВС - Говорить громко. Сначала внимание получить, потом говорить.

 

У - Грудным голо ом говорить.

 

У - Грудным голо ом говорить.

 

У - Б-52.

 

ВС - Получитиь внимание, говорить громко, грудным голо ом. И еще е ть одна, я вам

подкидывал, такая маленькаятехнология. Когда вы говорите, то вы в конце фразы, в кон-

це какого-то блока, вы не  нижаете голо , а вы наоборот его повышаете. Сейча  я вам по-

кажу, дам по лушать точнее, один фрагмент. Это Михаил Иваныч Калинин вы тупает.

 

У - А кто это?

 

ВС - Это видный партийный  овет ткий деятель.

 

Фрагмент.

 

ВС - Угу, понятно?

 

----------------------- Page 284-----------------------

 

                                                                                        284

 

У - Ну, немножко неадекватно.

 

ВС - Так это пла тинка дурацкая, и Калилин сам. У человека заторможенного, припарко-

ванного, он обычно проглатывает окончания фраз. Это один из признаков, по которым

можно определить его. Е ли вы наоборот подчеркиваете окончания фраз, то ва  будут

лучше  лышать, и это в  очетании     другими признаками  по образогнаться.

 

Другой фрагмент.

 

ВС - Записать для ва  это, о новные приемы, или вы запомнили все?

 

У - Какразогнать товарища?

 

ВС - Товарища?

 

У - Да, близлежащего, которым дей твительно, нуи бабы там. Разогнать п ихику.

 

ВС - Это его ответ твенно ть. Ты только можешь только выбить его из одного  о тояния,

в котором он находится, как изразогнанного, так и из заторможенного.

 

У - Бабуможно...

 

ВС - И куда-то впихнуть его, в какое-то ме то, поле, да? Но е ли ты будешь емуговорить

- колба ься, колба ься, колба ься, да?

 

У - Вадим, а  ообщающиеся  о уды, ты сам говорил, твоя разоганно ть...

 

ВС - Здесь такая фишка, что метод  ообщающихся  о удов здесь дей твует только в отри-

цательной ча ти, той, которая касается заторможенно ти. Прибитый человекприбивает

другого. Разогнанный не всегда другого разгоняет автоматиче ки.

 

У - Понятно почему.

 

У - Как выбить его из..?

 

ВС - Непонятно почему?

 

У - Т.е. как вве ти в ре ур  там? Или девушку там...?

 

ВС - Ребята, вопро  важный и  ложный на самом деле. Давайте  итуацию конкретно.

 

У - Ну, меня например, колба ит. Я пью пиво, мне музык нравится. А у нее какой-то внут-

ренний диалог включился, любой. И вот она вроде бы и готовату оваться, но вот эта

мы ль еегложет, и вот надо еевыбить из этого  о тояния.

 

Ф - Начни   ней общаться.

 

У - Ну, е те твенно мы там    ней...

 

ВС - Ну предположим не бабу, а приятеля, да? Прове ти его куда-то. Чтобы он походил,

подвигался, да?

 

----------------------- Page 285-----------------------

 

                                                                                                    285

 

Ф - В игру можно поиграть. Е ть игра такая, вот игры  овме тные.

 

ВС - Ну, в игры он не будет играть, е ли он...

 

ВС - Давай, я тебе сейча  покажу кое-чего. И ведешь ее в другой конецтам бара, помеще-

ния, или показываешь ейтам козутам - Ууууу. И она говорит - ты что там, дурак. Ты го-

воришь - нет, про то я забочусь о тебе.

 

Уч - :)))

 

ВС - Т.е. не прямыми методами, а про то за тавить человека делать то, что  по об твует

разгонке п ихики. Двигаться, отвечать  разу. Задать какой-то вопро , и  казать - отвечай!

 

Л - Отвечай - это разрыв шаблона хороший. Разрыв шаблона хорошо разгоняет п ихику.

 

Ф - Можно я еще отвечу. Хорошо. Е ли ты в ре урсе, т.е. я например в ре урсе, да? Ра -

колбашенный. А друг не очень там, да, немножко? Я занижаю немножко ритм, т.е. не-

множко под траиваюсь, да? Т.е. время емувнимание, да? Поговорить о нем, может у него

какая-то проблема, хочет  казать. ая такой ра колбашенный, его не  лушаю. По лушать.

И вме те, по тепенно, вот, я разгоняюсь, онразгоняется. Через рапорт, да? Начинаете раз-

гоняться. Совме тнаядеятельно ть начинается.

 

ВС - Еще  по об, чуть не забыл, очень хороший. Вы идете, народгде-то е ть, и вы не

взгляд переводите      одного человека на другой, а вы головуповорачиваете, и  мотрите

прямо. Это позволит вам двигаться, не помня все время о том, что нужно только... вы

 мотрите прямо на человека. Чтобы по мотреть на другого человека, вы поворачиваетесь,

головуи плечи.

 

У - Вопро . Например, когда ты  обираешьсязаниматься фа тседкшеном, да? ты прихо-

дишь на  видание       девочкойразогнанным, да?

 

Л - Это уже не фа тседакшн:)))).

 

У - Ну, в  мы ле, чтобы бы тро ее  облазнить.

 

ВС - А, да.

 

У - Как, в каком  о тоянии... держать. Вот, допу тим, приходит пивняк, он разогнаный да?

А она в обыкновенном  о тоянии.

 

Ф - В любом. Но в принципе...

 

ВС - Чтобы она сек уально возбуждалась. Пу ть она в трансе будет, пофигу. Не надо ее...

 

Ф - Е ли вопро , какра колба ить ее...

 

У - В  мы ле, как для пивняка, как лучше, чтобы в каком  о тоянии чтобы была женщи-

на?

 

ВС - В трансе конечно.

 

----------------------- Page 286-----------------------

 

                                                                                         286

 

У - Тран , да?

 

ВС - Конечно.

 

У - И нежелательно, чтобыу нее возра ла активно ть, а у него понизилась, за этим надо

 ледить, да?

 

ВС - Чтобы она была немножко в тран овом  о тоянии, и при этом она чувтвовала себя в

безопа но ти. Она в трансе, аты все видишь, все  лышишь, все контролируешь, ты зна-

ешь, что делать.

 

ВС - Это не шкала хорошо-плохо.

 

Л - Ты когда разогнанный, что про ходит? Вот мотри, же ты. Помнишь, Хазанов, оно

говорил - по лушайте меня, по лушайте. Вот евреи ча то так делают. Поэтому они луч-

шие продавцы. Когда они продают, человекувпаривается все.

 

Ф - Е ть еще. Это не табильный проце      , да? Вот человек, е ли разогнанный, значит обя-

зательно долженруками махать по-моему.

 

Л - Необязательно. Но у него очень активнаяже тикуляция. ВотуХазанова сейча  ритм

прекра ный был, игра такая.

 

Ф - И так, и так, и так, и так, и так. Поиграться, и ра качать человека, который рядом, и

себя тоже.

 

Л - Но же тикуляция активная очень характерная для разогнанного  о тояния, очень ха-

рактерная, и мимика тоже.

 

У - А когда девушка, заниженныйритм. А ты колба ишься, когда ты видишь, что девочка.

 

ВС -Ничего  трашного.

 

У - Здесь какой вариант?

 

Л - Я ра  каызвал, что фа тседакшн, то ты, т.е. ты вкладываешься, а потом бац, и  облаз-

няешь.

 

У - Вот  мотри, вот идет... Она тран уется, а ты все...

 

Л - zzet, ты понимаешь, е ли, ну, тран , это хорошая штука, да? Там, для трех виданки

например, хорошо. У меня один знакомый в трансе, он начинает бабутран овать, и по ле

этого ра  казывает кучу метафор, на доверие, на очарование, и т.д. По ле этого на третьем

 видании там пафоную девочкукакую-нибудь - раз, и все, да? Нормально, нормально. Но

это не бы тро, не бы тро, не  коро тное. В фа тседакшене лучше всего...

 

У - Ты ра колбашенный, она...

 

Л - Тыра колбашенный. Тут тоже очень важный момент можно в третить. Ты ра колба-

шенный очень  ильно, и потом на тупает момент, когда ты можешь про то передержать

ее. Передерджать. Это очень опа но. Т.е. нужно уметь бы тро запарковаться, чтобы она

про то не охуевала по тоянно от этого, да? Т.е. мы вот говорим сейча ...

 

----------------------- Page 287-----------------------

 

                                                                                                    287

 

ВС - Ее надо ве ти уже, ве ти, уже ее надо ве ти...

 

Л - подходишь такой в разгоне - А-А-А-А-А там. Она такая  перва - ВАУ, клево. У нее

пошло вот это  о тояние, то что я ра  казывал. Пошло  о тояниетам. она на пике нахо-

дится, и ты продолжаешь значит вот это, а она все, начинает как-то  валивать, как-то реа-

гировать, да? Здесь очень хорошо - открыл ее хорошо, дал ей какой-то толчок вперед, да,

там. Немножко она под троилась под тебя, чуть-чуть разогналась, да? Уже все нормально.

или  не  ей крышу, порвал шаблон. Круто. И по ле этого у петь  менить модель, да? У -

петь запарковаться самому. То, что вот Вадим гоорил. Очень ча то люди про то не могут,

они на только увлекаются  ильно, да? Что входят в раж про то, ирвут все на  воем пути.

Рвут и мечут. Ходят значит - открыл одну, да? Она ведется, раз и  орвалась. Потом вто-

рую, потомтретью, четвертую. Т.е. здесь надо у петь запарковать себя. Я обычно как де-

лаю. Я значит там - же тикуляция активная, разговор активный какой-то,                но  крыши там,

какая-то кине тетика активная, да? А потом - раз, я начинаю тановиться более  покой-

ным, ее тран ую, говорю - цепляйся, да? И идем разговриваем более  покойно. И сам по-

тихонечку.

 

ВС -И ве ти надо ее куда-то.

 

У - За ноль уходишь.

 

Л - В  мы ле за ноль? За ноль это  он.

 

У - Ну, от нормального...

 

ВС - Нет, ноль мы здесь... Про то как  казал один уважаемый пивняк - улюбой разгонки

должно быть какое-то продоление. Она не может долго продолжаться. Разгонка - это как

раз вот бы трое что-то такое, выя нение, да? И по ле этого - либо одного убили, другого

зарезали, или они разошлись, или там один другомупизды дал, или там е ли баба, то ее

там... Т.е. открыли девушкув разогнанном аптайме, как только е ть контакт, появился

контакт, значит можно немножко, как Ле ли говорит да? Чуть-чуть  бавить обороты, и

куда-то ее ве ти.

 

У - е ли трех виданка, то не заморачиваешься, говоришь - телефон, и  ъебываешься.

 

ВС - Да. Но это не может продолжатся бе конечно. Также как модель  теба, да? Вот мо-

дель  теба, приехали четыре пивняка, проехали по городам Поволжья.

 

У - Нижний Новгород...

 

В  - Да. Все они здесь эти четыре пивняка здесь при ут твуют в этом зале, будем вызы-

вать. Вот. Ии поехали они в один город, и там была Казань, и второй город - Нижний Нов-

город, и поотм Самара. И ко мне обращается пивняк по ICQ               одного из этих городов, где

Федя показывал шоузначит. Он пошел, разогнал  вою п ихикудо очень вы окого значе-

ния, да? Его поперло, и он пошелзначит по улице города, и за ним толпа пивняковтам,

15-20 человек, да. Ну, он хватает девушек за жопы там, и отнимает мороженое, хавает это

мороженое.

 

Уч - :))))).

 

----------------------- Page 288-----------------------

 

                                                                                                     288

 

ВС - Хватает целуется, да. А потом мне значит по ICQ пишет из этого города пивняк, что

делать Вадим Сова? Мы выходим на, ну, мы  тали отрабатывать эту модель  теба Федину,

разогнанную. И выходим мы на эту улицу, и где-то метров на 200 от на разбегаются ба-

бы.

 

Уч - :))))))))

 

ВС - И я говорю - та-ак. Интере но, ачто вы делали там до этого? Ну, мы значит, на  кол-

ба ило, мы перлись, и модель  теба очень, мы кидались них травой, и е ли Ле ли девушку

угрожал посадить в урну, и сажал, да? И сажал, да? Или не сажал?

 

Л - Я ее подно ил, и уно ил.

 

ВС - Почти подно ил, да. То они значит начали бегать за девушками                 урнами.

 

Уч - :))))))))

 

ВС - Да, да, это байка. Байка это, байка. Но это имейте ввиду.

 

Л - Подбегаешь урной так...

 

Ф - Имейте ввиду. Только таким образом нужно было технику безопа но ти, что нельзя

делать, что можно этомучеловеку.

 

Л - Да-а.

 

Л - Сунитазом.

 

ВС - Продолжение. Вы помните, что е ли у ва технология для у тановления контакта, вы

у тановили контакт. И е ли у ва  прикольный фрейм,               каким-то приколом. Вы        разры-

вом шаблона подошли, вы порвали шаблон. Все, уже не надо ничего рвать пока, да?

 

Уч -:))))

 

ВС - Уже надо ее ве ти за  обой. Она не можетнаходиться. У неетоже ра кручивается

проце  ор, е ли она втречает разогнанного парня, который ейрвет шаблон. У неетоже

ра кручивается, но она не можетдолго в этом  о тоянии находиться. Ну воттоже в одном

из городов, этих, взялись за руки, там, 15 пивняков, и...

 

У - Продавали мальчиков.

 

В  - Я не об этом. Девушки две идут. И вокруг них такая значит цепочка значит, ля-ля-ля,

девки прутся, у них охуенный во торг там, каплю  коло              альный, и потом секунд через

30-40, они там - нувсе, нам пора типа мльчики. А что им делать еще, всю ночь танцевать

что ли?

 

Л - Увозить надо было кому-то. Один человекдолжен был взять и...

 

ВС - Я говорю - так, Федя, давай мы немножко изменим так технологию, что по знакута-

комувсе - вжжжих в  тороны разлетаются, и о таются только дав человека, е ли девушки

две, или один, е ли одна. И он ей говорит - а, это какие-то придурки, ну, пошли погуляем.

 

----------------------- Page 289-----------------------

 

                                                                                       289

 

Ну, они не могли договориться, не замечали эти знаки, все вошли в кураж, не замечали

когда, тот, кто ближе всего к девушке, знаки покаызвал. нечеткое взаимодей твие.

 

У - Такой вопро  допу тим о разгонке. Ты сейча     тал говорить, что "и надо ее разу ве -

ти", да? Вот  кажемтак - первую в тречу, да? Не каждую бабу можно уве ти к себе до-

мой.

 

ВС - Не к себе, куда-то, что-то делать. Не тебаться дальше, и не дальше   нейтоптаться, а

хотя бы немножко     ней  менить, пройтись, ме то  менить.

 

Ф - Сменить модель, да.

 

Л - Т.е. затормозить немножко себя,  тать более  покойным, и    ней наладить раппорт

уже. Здесь он очень легко налаживается. По ле того, как ты ее...

 

ВС - Как ты ееоткрыл уже, да.

 

Л - Да. Е ли ты ее открываешь ее  по обомтамтаким, что ты вообще пиздец, да? Т.е.

подходишьразогнанный,      уперразогнанный, пффф...

 

ВС - Ты ее и ку  твенно разогнал бы тро, да? И она также и ку  твенно пойдет вниз.

Тебе надо за этот короткий периодвремени ееначать ве ти за  обой куда-то.

 

У - Т.е. получается так, что это оптимальный  по об для у тановления контакта и у та-

новления энергообмена, я понимаю.

 

ВС - Да. Для начала фа тседакшн, для вот открытия девушки идеального. И для начала,

извини, и для начала фа тседакшена, и для взятия телефона. 20-30 телефонов, ты идешь

по городу, заходишь в любую кофейню, в кафе, 5 минут там, да? Следующее, пошел,

только главное помнить, кто Маша, а кто Даша. Вот.

 

У - А надо помечать, гдепознакомился...

 

ВС - Надо бы запоминать. А, нупомечать, где, а параметры эти все, вот эти параметры,

что мы выпи ывли, их хорошо бы запоминаьт влет. Это огромное преимуще тво утого,

кто это можетделать, кто научился.

 

У -У меня еще оин вопро . Про вчерашнюю модель, обход  ознания, да?

 

ВС - Да, по всем трем дням можете вопро .

 

У - Какраз тогда говорили про правила и пользования да, про мета ообщения, как гово-

рить, и подавать в якие знаки для под ознания, было  казано, что сегодня как бы все это

дело объя нится, т.е. как правильно это и пользовать.

 

ВС - Знаки для под ознания какие?

 

У - Ну,  кажем так. Пример приводили, допу тим, Ле ли общался       девочкой...

 

ВС -Вербальные или невербальные?

 

У - Невербальные.

 

----------------------- Page 290-----------------------

 

                                                                                      290

 

ВС - Невербальные.

 

У - И голо , или там как  казал, и было  казано, что типа  егодня мы про это еще погово-

рим.

 

Л - Сегодня была темаразгонка п ихики, да? Когда ты в разогнанном  о тоянии - что

тобой прои ходит? Какие сен орно-очевидные критерии человека       разогнанной п ихи-

кой?

 

ВС - А ну, давай, давай, пу ть онразгонится  ейча , давай, помнишь, как? Проделай все

это сейча . Дайте ме то ему, отодвиньтесь, дайте емуме то. И, давай. Тебе очень про то,

утебя полно народу  идит. А вы  ледите за изменениями в его внешно ти, да? Ты на ме -

те топчешься, это нельзя. Или ты про то подходи, и более плечи  вободнее, вободнее пле-

чи.

 

Л - Шеюразомни, помнишь  овет был. Шеюразомни немножко, да. В тряхнись немнож-

ко. Вот. Смотри-  мотри. Ну, давайте, мотрите,  мотрите на него.

 

Включают музыку.

 

ВС - Е ли вы в разогнанном дей твительно  о тоянии, любая запоротая баба вызванива-

ется влегкую. Е ли перед этим вы разгонитесь - позвоните, попробуйте. Нормально ра -

колба ьтесь, и звоните. И ничего непланируйте, не думайте ничего заранее, никаких заго-

товок, ничего не надо.

 

ВС- Нучто, давай, говори что-нибудь.

 

У - Что-нибудь.

 

У - Про кальян.

 

У - Кальян - это такая штука, ее тавишь на пол, наливаешь воды...

 

ВС - Кофе-брейк 10 минут.

 

День3, часть6

ВС - Го ть Саша Гордеев, тоже нам кое о чем...

 

Аплодименты.

 

СГ - Я не  обирался ничего такого вещать, но нашли мы на днях недописанный вариант...

 татьи, который не пошел в Код До тупа-1, и он мне понравился. Ия  обираюсь кое -что

от юда вмра  казать. Это не имеет никакого отношения ни к тематикетого, что вы здесь

 лушали, ни даже не готовый вариант, про то такой эк кур  в и торию, который кому-

нибудь даже и не понадобится. В  вое время по крайней мере, е ли я об этом писал, это

было очень ценно. Я  пециально будуговорить безо в якого контек та, безо в яких пре-

ди ловий тек та, а уж к чемуэто предназначалось, вы домы лите пожалуй та сами. Люди,

оченьразные, очень много, кругом, и у каждого ты можешь взять что-то для себя, про то

так, бриллианты, ра  ыпанные под ногами,    легка покрытые пылью, открой глаза, и заме-

 

----------------------- Page 291-----------------------

 

                                                                                                  291

 

чай, ходи и бери. Самое приятное, что ничего о обенно делать для этого не нужно. До та-

точно про то оказаться  видетелем или уча тноким какой-либо  итуации, и самое важное

в этой  итуации автоматиче ки и навсегда в траивается в тело. Это вовсе не означает, что

  данного момента  разу начинаешь дей твовать более эффективно, или  овсем по-

другому, хотя может произойти и такое. Это значит, что твоетело запомнит нечто, что

впо лед твии  работает утебя. Это коренным образом отличается от описания аб олютно

нового поведения в книгах,       татьях, формулах микро тратегий или в виртуальной пере-

пи ке, потомучто как бы хорошо не было написано пером, ты всеравно трактуешь это

через  вой внутренний опыт, и дай бог, е ли получишь хотя бы не колько процентов зна-

ний автора. В лучае же личного при ут твия при коммуникации, т.е. при каком-то  обы-

тии, твоетело каким-то непо тижимым образом получает  разу все знание, знание

большой буквы. Возможно, ты никогда даже не  можешь и пользовать, и тем более вер-

бализовать это знание. Да оно и не надо. Странноедело, но даже е ли тебе повезло про-

че ть очень толково описанную  тратегию поведения, какой-то прием, технику, фразы, не

важно что, и полнить это первые не колько раз  отни раз  ложнее, чем е ли ты заметил,

как это делает кто-то другой, попробовав повторить. Удивительно, но даже этот другой

про то р    казывает о  воем опыте, это знание всеравнопередается. В результате ча то

получается, что в какой-то момент коммуникации вдруг что-то внутри тебя щелкает, и ты

выдаешь то самое поведение, которое когда-то под мотрел но ни разудаже не пытался

повторить. И это  рабатывает. В  итуации, когда ты неумеешь делать нечто, е ть только

один  по обнаучиться -       копировать     того, кто уже умеет. Сгенерировать и ку  твенно

принципиально новую аб трактную модель, а потом в троить ее в себя, невозможно. Пси-

хотерапия,    порт, и ку  тво - все у пешные люди либо от рождения умели делать что-то

либо, что-то лучше о тальных, либо пользовались чужим опытом готовым. Тебе же необ-

ходимо научиться  отням, ты ячам дей твующих навыков. Понятно, да? Коммуникация

как бы там, может быть что угодно, важным, начиная от разговора, кончая посадкой тела,

и нет ни времени, ни  мы ла,       идя на  кладе    ин трументами, разрабатывать палку-

копалку. Люди - вот главный и точник нового. И прежде чем начать более детально объ-

я нять это, более детально объя нять, как вы матривать эти поведенче кие кирпичики у -

пешно ти, хочу напомнить  лова, которые вы все и так лышали уже  отни раз. Смысл

коммуникации заключается в реакции, которую она вызывает. Про то невероятно, на-

 колько люди роботоподобны, все. И вы тоже. В повседневнойжизни на это не обраща-

ешь внимание, все кажется знакомым, обыденным и е те твенным, до тех пор, пока не

изменишь предъявляемого на вход  ообщения. Как только удается изменить  ообщение -

аб олютно разные люди,        точно тью до мельчайших деталей ча то начинают реагировать

одинаково на новое  ообщение. Я вот          Вадимом очень давно когда-то пошел, как тот

клуб называется, Проект 1, онтогда еще нормальный был, на концерт, и Вадим на входе

говорит - это мой го ть. А там охранник про то молча раз, впу тил, без билетов прошли.

Я прикололся      такой нагло ти. А я не знал, что у него клубная карта. А по клубной карте

его обязаны     одним из посетителей пу кать.

 

Уч - :)))

 

СГ - Я через неделю прихожу         другом, и говорю охранникуна входе точно так же - это

мой го ть. И на пропу тили. И таких  итуаций были де ятки, может быть даже  отни. И

чем больше я пробовал, наблюдал, тем большея убеждался в том, что нет ни очарования,

ни харизмы, ни привлекательно ти, ни тем более удачи. Е ть только правильное  ообще-

ние. Итак, прежде чем начать задумываться о том, как добиться нужных  ообщений, важ-

но понять, что общение может опи ываться, ну,           оговоркой, как тут  казано, да?, на дву-

направленное повторение микрокоммуникаций. Стимул-реакция -                 тимул-реакция -

 тимул-реакция, по всем каналам, начиная от вербального и невербального, и кончая

энергетиче ким. И когда научишься вычленять в одном большом проце  е эти мельчай-

 

----------------------- Page 292-----------------------

 

                                                                                        292

 

шие  тимул-реакции, а это гораздо проще, чем звучит, можно начинать поды кивать шка-

тулку, потомучто  тимулы, которые выдают нужные тебереакции, это и е ть те самые

бриллианты. Спа ибо кон труктору, не нужно делать ничего о обенно для того, чтобы их

замечать. Это начнет прои ходить само-  обой когда узнаешь, что они буквально прыгают

в руки в тот самый момент, когда ты чув твуешь удивление. Обычное банальное удивле-

ние - это тот самый знак, который говорит, что ты нашел что-то новое. Удивиться можно

на что угодно - на по тупок, на мы ль, на необычную реакцию. Как только ты удивился,

можешь точно знать - что-то клевое нашлось. Воттипичные фразы внутреннего диалога, а

может произно ятся в лух, которые  треляют, когда подворачивается что-то  тоящее -

круто, ничего себе, не может быть, как он это  делал. И как только произошло что-то по-

добное,  разу нужно включаться, и запоминать, что прои ходит. Обдумается потом, а сей-

ча  нужно  мотреть и  лушать, и наблюдать. Стараться заметить каждую ча тичку  итуа-

ции, значимым может оказаться что-угодно, и вовсе не в егда то, что бросается в глаза

 разу, а самые важные факты обычно выявляются  пу тя недели, ме яцы проб иразмыш-

лений. О обенно хочу обратить внимание на удивление со знаком мину , резкое непри-

ятие, протест, любую эмоциютакого рода, которая на самом деле  ообщает, что ты этого

не узнал, даже е ли это звучит в голове как - это не может работать. Ты же токо заблуж-

даешься. "Это мне не подходит". Не надо  пешить отбра ывать такие  лучаи, такие ка-

мушки. Как изве тно, черные алмазы ценятся дороже. Вполне возможно, что про то ты

еще не доро  до этой недели, или в твоей карте полно тью от ут твует какой-то ку ок.

Тем ценнее эта информация. Ра  казывает что-то человек - бред. Е ли в первый раз лы-

шишь - бред, это значит верняк. Т.е. сейча  я уверен в том, что когда-то я был уверен в

том, в чем сейча   овсем не уверен. Наблюдай за  об твенными реакциями, обратная ра -

крутка. Самый прикольный  по об получения знаний, по кольку он выдает вполнеуни-

версальные  тимулы, хотя предполагает работу и ключительно         об твенной картой. Как

и ранее триггером на новую найденнную фишку кайфовую является все то же удивление,

но только это удивление на  об твенную эмоцию. Это довольно цинично приколоться на

чув тво полного  мятения, когда девка на улице отправила тебя в де ятисекундный тран .

Нужен помощник, метанаблюдатель. Это понятно, да?, что в трансе что ты, надо кто-то

тебе об этом  ообщил - либо кто-то, либо только внутри меня, мета. Какая-то ча ть тебя,

которой дано задание пробивать  ознание, когда ты и пытываешь что-то необычное, или

что-то обыденное на только, что пере тал на это обращать внимание. Специально, что-то

обычное на только, что пере тал обращать на это внимание вообще. Чтобы начать делать

это автоматиче ки, время от времени надо задавать себе вопро , обращая на  вое  о тоя-

ние внимание - что я сейча  вдруг почув твовал? Легкое замешатель тво? Нпонятно. Ме-

танаблюдатель может работать даже когда коммуникация давно закончилась, на пере-

про мотре. Отлично. На разборе полетов  делай обратную ра крутку. Нужно впомнить

 итуацию до момента отмеченной реакции, и выя нить, что конкретно ее вызвало. Т.е. по

реакции выявить  тимулы. А это  делать про то, потомучто никакой галлюцинации нет,

работа только со  воим сен орным опытом. Т.е.     идишь и думаешь - что именно что кон-

кретно вызвало такую реакцию. Прои ходит это реже. Свои реакциира кручиваешь реже.

Потомучто обычно люди не задаются вопро ом о  воих шаблонах. Соб твенно на то они

и шаблоны, чтобы и не думать о них. Поэтому когда метанаблюдатель прикалывается на

что-то обыденное, это большаяудача. Например, можно подумать - а почемуэтот человек

так меня напрягает? Дело за малым - ра кручиваешь, и все больше так себе никогда не де-

лаешь. Незаконченноезнание. Знание для ума, и знание для тела. Модели. Доверяй  обст-

венным ощущениям. Не доверяй  об твенным ощущениям. Все. Выйти из транса.

 

ВС - Нучто,   па ибо Саша.

 

Аплоди менты.

 

----------------------- Page 293-----------------------

 

                                                                                          293

 

ВС - Очень тран овая, как эта, модель для  борки.

 

У -Модель для  борки, да.

 

У - А я не знаю, что такое.

 

ВС - Это передача, где люди ра  казывают тран овые в якие  казки.

 

У - Нутам читают в якие ра  казы...

 

У - Книги...

 

У - Какие там, какие?

 

У - Там Гоголя читают, Булгакова, фанта тику. Помедленнее, тран ово.

 

ВС - Ну и много интере ного к тати Саша ра  казал, и ценного дей тительно.

 

СГ - Меня про или вы тупить, и предлагали ответить на какие-то вопросы, и я прежде,

чем уйти, могу на эти вопросы ответить. Не знаю, у кого там может какие-то е ть. Е ли

нету, тогда до  видания.

 

У - Как давно ты занимаешься изучением комуникации?

 

СГ - А, я не помню, у меня вообще-то памятью  овсем плохо, но вотя помню, что          Вади-

мом я познакомился какраз в Проекте 1, а было это видимо на втором  лете. На втором?

 

ВС - Не колько лет назад, недавно.

 

СГ - А недавно я активно отошел.

 

Л - Почему отошел?

 

СГ - По семейным об тоятель твам.

 

У - Т.е. ты вообще не интере уешься?

 

СГ - Ну, вряд ли моно так  казать, по колькуя здесь нахожусь. Мне очень приятно здесь

при ут твовать, и очень интере но понаблюдать, по мотреть, за тем, что прои ходит, по-

томучто я уча твовал в Коде До тупа 1, в каче тве ведущего. А Код До тупа 2 уже в дру-

гой ча ти team' а.

 

ВС - Новыетренера, другой  о тав.

 

СГ - Судя по материалу излагаемому, там очень много что  казать нужно, много чего.

 

У - Понятно.

 

ВС - Спа ибо, Саша.

 

Аплоди менты.

 

----------------------- Page 294-----------------------

 

                                                                                                    294

 

ВС - Да. Ты подождешь, мы будем выдавать дипломы,через буквально, в ближайшее вре-

мя, там минут 20.

 

СГ - 20 минут я подожду.

 

ВС - Давай. У на  е ть 20 минут. Мы можем  ейча  по тем вопросам, мне сейча  задали

де яток вопро ов, да? Давйте самое интере ное из них выберем, и бы тро попробуем по

этим вопросам поговорить. Давай.

 

У - Когда один пивняк подходит к двум девушкам.

 

ВС - Надо трахнуть однув при ут твии другой. Вот. Потом эту положить  пать на диван-

чик рядышком, и ту в при ут твии этойтрахнуть.

 

У - Вопро  к Алексею. Вот е ть какие-нибудь еще такие фишки, которые типа вот этого, и

какие-нибудь вот интере ные моменты такие, при пикапе, движения по невербалике, т.е.

чтобы девушки  ознательно шли...

 

ВС - (тихо) Ле ли!

 

У - ... в правильном направлении.

 

Уч - :)))))

 

Л - :)))))

 

Л - Вообще, е ть такая вещь, да? Первое, вы  мотрели, этот, такой фильм, значит, там

один парень учит другого, как        девушками общаться. Знаешь, говорит, девушке неприят-

но  мотреть на, и она не хочет целоваться         человеком, у которого  ухие губы, облезлые

губы. Первая фишка. Потом, девушке приятно  мотреть нато, что обычно ты показыва-

ешь ей, когда ты еетрахаешь, как ты еетрахаешь, как ты на нее мотришь, когда ты ее

трахаешь. Е ли будешь на неетак  мотерть, то ей будет приятно. Ты нежно это делаешь,

ла ково, тебе приятно, да? Ты показываешь это ей. Приятно общаться                 ней, она нежная,

ла ковая, ты, значит, тоже, нежный ла ковый, немножко еегрубо можешь ее трахнуть. И

ты, про то пока ты, здесь самое важноеНЕ, вот конкретно там - натянул, и все, да? Здесь

важно  о тояние, в котором ты находишься. И только за счет  о тояния утебя будет ме-

няться невербалика. Например там, она говорит что-то такое - ты что  казал, а, девочка,

 лушай, а, хватит понты  вои кидать. У меня же невербалика  меняется воттолько за счет

 о тояния. Вотя ра кручиваю его, и оно у меня  меняется.

 

У - Как ты обычно реагируешь вот при подходе на по ылы, вот такие грубые до таточно?

 

Л - По-разному. Воттак вот могу  казать - какие  лова ты нашла, какая крутая.

 

ВС - И ещетехнология одна. Это один парень, две девушки. Ну, немножко выпить конеч-

но хорошо, поэтомутак. И к себе так их подве ти, и ихруки взять, и ихруками себя тро-

гать. Одной ладошкой и другой. И так их ладошками себя трогать. И они сами заведутся

от этого. И еще один вариант, это такая е ть игра значит, две девушки, блондинка и брю-

нетка например. Они делают минет парню по очереди, передают член, и, значит, которой

девушке в ротик он кончит, та победила. А как к этомуих подве ти, это уже, это какме-

тафора, как к этомуподве ти, ты уже подумай. Игра такая.

 

----------------------- Page 295-----------------------

 

                                                                                                   295

 

Л - Можешь подпоить их немножко, облегчит задачу.

 

ВС - Петя, давай.

 

У - Я ча то  лышал, что женщины, которым там, за 25, от 25-ти до 30-ти как бы, они уже,

ну, не ведутся на сек  обычный. Они хотят только животного секса там. Вот. Животный

сек , т.е . допу тим, воту меня ча то бывает так, когда, ну...

 

Л - :))))) Животный сек , не животный.

 

У - Сживотным?

 

Уч - :)))))))

 

У - Животный.

 

У - ...именно как быживотная  о тавляющая...

 

Ф - У меня  обака е ть.

 

ВС - Подожди, ну он, что ты...

 

У - Вот т.е. Я там, нузаламываю, как угодно  тавлю, тамруки за  пину, за ноги, чтоб не

шевелились вся вообще, про то прижимаю как бы и трахаю. Т.е. в итоге получаю живот-

ный сек , и как он отличается от обычного, и как он влияет на молодых?

 

ВС - Во-первых, животный сек , это какправилдо  зади. И очень из возбуждающих из

моего опыта в сексе, что очень  ильно возбуждает очень многих девушек, о обенно высо-

копримативных. Ну в общем, это 90-95 процентов девушек это возбуждает. Это е ли тра-

хаешь ее  зади, значит,     хватить ееза волосы, вот как кот хвтает кошку, и так ее - А-А-А-

У.

 

Л - Можно еще так пошипеть, пошипеть на ушко так - Ш-Ш-Ш-Ш-Ш.

 

ВС - И е ли девушка дей твительно вы окопримативная, то можно  казать - я тебя сейча

выебу, я тебя выебукак маленькую девочку. Только злобно так  казать, да? Е ли она вы-

 окопримативнаядей твительно, это ее возбудит.

 

Л - А е ли  переди еетрахаешь, тогда ты можешь такгорло немножко придушить ее,

ТШШШШ.

 

Уч - :)))))

 

Л - Да, серьезно. А когда кончаешь, и она когда кончает, да? Тоже хорошо такгорлышко

придушить там, и она чув твует про то, не  ильно, не надо ее душить там, еще заду-

шит:))). Серьезно. Я вот иногда вот так беру, когда человекушею вот так пережимают, это

же о новная артерия, вот. И она чув твует вла ть, твою дикую вла ть, только чуть-чуть.

 

ВС - А насчет душить, ну, нузнаю.

 

Уч - :)))))

 

----------------------- Page 296-----------------------

 

                                                                                               296

 

Л - А я иногда про то ротиктоже закрываю так, ротик, она орет, я такротик закрываю.

 

ВС - И, пальчик, пальчик в ротик.

 

Л - Пальчик.

 

ВС - Да. Это 99% женщин возбуждает.

 

Л - Мужчина тоже возбуждается.

 

У - К тати, вопро  в чем. Вот, то, что молодые, вот, е ли молодая, т.е. она можетобидеть-

ся, т.е. как, не понять.

 

ВС - Е ли не молодая,     таршая, здесь вопро  примативно ти.

 

Л - Ин тинктивно ть. Это ин тинкты.

 

ВС - Чем выше примативно ть... А у девушки более таршего возра та, конечно, ейлегче

 озательно  огла иться на сек , поэтому, может, и не очень вы окопримативная хочет жи-

вотного секса. Но хочет и та, и та. Про то та нерешится, надо пробивать  ильнее.

 

У - Когда    разогнанной п ихикой познакомился, потом п ихику  бавил,             нееобороты,

увел куда-то. Дальше, какая допу тим  тратегия? Привел домой, и  нова разгоняешь пси-

хику?

 

ВС - Нет, зачем, не надо. Все, уже привел, уже не надо.

 

У - Выходишь в доверие там уже?

 

ВС - Ты уже привел, все. Е ли она идетуже за тобой, не надо ничего разгонять.

 

Л - Главноетам возбудить.

 

ВС - Е ли ты говоришь о том, как дей твовать, приведя девушку домой, обэтом...

 

У - Я имею в виду, что кода ты затормозил п ихику, здесь два варианта, да? Т.е. уходишь

тран , начинаешь ей метафоры там...

 

ВС - Но ты нетормозишь ее  овсем до прибитого  о тояния, про то убираешь излишний

разгон, чтобы проце  ор не перегрелся, да? До нормальных каких-то оборотов его опу ка-

ешь.

 

У - А возбуждаешь...?

 

ВС - А возбуждаешь ты ееруками, телом, членом.

 

У - Разгоняешься?

 

ВС - Не надо. Нет, нет, не нужно.

 

Л - Е ть очень хорошая штука для возбуждения - облить ее водой            ног до головы.

 

----------------------- Page 297-----------------------

 

                                                                                        297

 

ВС - Такая метафора, девушке, е ли девушка говорит там что-то  лишком медленно, или

 лишком бы тро - ну, что-то, не ут там кофе, или что-то еще. Ты ей говоришь - иногда

можно делать очень медленно, аиногда надо бы тро так - О-О-О!!!

 

Л - Мета ообщение. Это все мета ообщение. Надо       правильным мета ообщением это де-

лать.

 

ВС - Еще вопросы.

 

У - Про телефонные войны что-нибудь новое казать можете?

 

ВС - Вот, разгоняйте п ихику, и звоните ни о чем не думая вообще. Только вам надо пом-

нить, что за девушка, и ее об тоятель тва, которые мы запи ывали. Это намного проще

вызвонить девушку на  видание, е ли вы знаете, когда она о вобождается, чем она зани-

мается, как она одевается, что она вообще, как она живет. И   мамойли она живет, или в

общаге, или она живет    се трой, или   мужем онатам, замужем, мало ли там, какие си-

туации бывают. То проще намного. И все. Никаких шаблонов не надо.

 

Л - Еще. Секунду. По поводутелефонных войн. Один парень значит мне позвонил, и го-

ворил - вот я сейча  буду звонить ей, значит, что делать мне, что ей  казать? Я про то

чуть-чуть   ним поговорил, в очень активной модели, говорю - что, звонить, не знаешь,

что  казать? Бы тро сейча , опу каешь, когда опу тишь трубку, да? Тут же перезвнивай,

по ле разговора со мной ей перезванивай, и начинай,    разу, четко. Ну, я немножко вот

подразогнал его, да? А он поговорил со мной, емутоже это помогло. Про то можно пого-

ворить   каким-то человеком, до таточно активным, да, по телефону, а потом раз, пере-

звонить ей неожиданно про то, для себя даже. Т.е. не надо думать долго - сейча  я буду

звонить ей, там, сейча  я буду ей звонить, два часа, что мне говорить, фантик написал -

так, я  кажу привет, потомя  кажу это...

 

ВС - Кодовая комбинация, да? И один лишь  овет, один -     лушать внимательно ее ответ.

Ты ей говоришь там - привет. Ты  лушаешь, как она отвечает. Ты ей говоришь - тра-ля-ля,

 лушаешь, как она отвечает. Нравится ей, или не нравится. Е ли не нравится, ты чуть чуть

изменяешь ход. Т.е. гоори блоками. Ты  казал, и  лушаешь, ждешь. Может быть тебе 5

секунд придется  лушать тишину, прежде чем она ответит - ничего  трашного. Она  про-

 ит - чего ты замолчал? Ты  кажешь - нувотя тебе  казал по поводуэтого вот, 5 секунд у

меня е ть, куда  пешить.

 

ВС - Ну и все вопросы, они придут уже позже к вам, когда уже задать их нельзя будет. Да-

вайте.

 

У - Вадим. Я так понял, то что разгонка п ихики, это так называемый выход на бредовые

реально ти все. Так?

 

ВС - Нет. Бредоваяреально ть, это  и тема знаков - кто ты, и какие утебя  по обно ти,

какие утебя убеждения, и что ты делаешь, да? Это бредовая реально ть. А разгонка пси-

хики - это  коро ть. Это один параметр. Ты увеличиваешь  коро ть,      которой ты делаешь

то же, что ты делаешь обычно.

 

У - Понятно. А вот насчет этого, БРЭВ. Был намек на другую как бы, как  казать, бредо-

вую реально ть, но о ней ничего  казано не было как бы. Это заведомо, или вы что-то е ть

такое, либо как бы это всего лишь...

 

----------------------- Page 298-----------------------

 

                                                                                                    298

 

ВС - БРЭВ - это учебная модель, которая нужна, для того, чтобы научиться начальным

навыкам разгонки п ихики, для того, чтобы замечать, кто в каком  о тоянии находится,

кто друг отдруга зви ит. Она названа БРЭВ, потомучто фановое прикольное название, и

потомучто очень про тоя для понимания модель.

 

У - Понятно. А е ть как бы, нут.е, вот, как  казать - ты ча то упоминал фильм этот, Ноч-

ной дозор, то, что  умрак е ть, ну, т.е. в подобной как бы картинет.е. ей, вот этого, все как

бы, будем еще касаться, т.е. будет продолжение, или...

 

ВС - Петя, не  ходи      ума как бы.

 

Уч - :)))

 

Ф - Будет Дневной дозор  коро, в кинотеатрах.

 

У - Т.е. е ть, это же не конечная, ну...

 

ВС - Петя, я тебе так  кажу, такую метафоруя тебе  кажу, что нужно пое ть грибов, что-

бы понимать, зачем баба  осет.

 

Уч - :))))))))))))))

 

Л - Еще вопросы.

 

У - Насчет тоже, технологии бредовыхреально тей. Е ть ли мета-бредовая реально ть?

 

ВС - Какая - мета-бредовая?

 

Л - Мета-мета-бредовая. Мета-мета-мета.

 

У - Нет убеждений, они так...

 

ВС - Ну мы то и живем в этом всем. Жень, да?

 

У - Вопро  - когда находишься в  о тоянииразогнанно ти, не замечаешь, что начинаешь

наверное притягивать неадекватников,          кажемтак, которые тоже разогнанные, только

другой  тороны. Что делать?

 

ВС - К тати, вот почемунадо контролировать  о тояниеразгонки п ихики, и почемунадо

его парковать. Е ть такойтермин в п ихиатрии - маниакально-депре  ивный п ихоз. Зна-

чит, это то же самое, только неконтролируемое. Т.е. человекразогнанный, до тех пор, по-

ка не и тощаются его полно тью аккумуляторы, по ле этого он в полном этом... депре -

 ивная  тадия. Потому него пошла опять маникальная  тадия, да? Потом депре  иивная.

Т.е. это п их. Почемуп их? потомучто он не контролирует. Человек                  разогнанной пси-

хикой получает колосальные возможно ти, как коммуникативные, так и мышечные, мож-

но пиздиться в этом  о тоянии очень хорошо. Вот, Женя знает, да? Боевые и ку  тва, все

на этом, все на этом о новано. Но это  о тояние должно быть управляемым. Для того,

чтобы оно было управляемым, не надо наркотиков никаких, не надо вот это всежрать, что

организм губит, да? а надо владеть п ихотехнологиями, которыми мы и занимаемся                     ва-

ми.

 

----------------------- Page 299-----------------------

 

                                                                                                   299

 

У - Вадим, ты обещал нам труктуру подъеба. Ну, не знаю, как у на  по времени сейча , у

на  по времени.

 

У - Стратегиютелефонных переговоровтоже.

 

ВС - Про то не поме тилось, но можно сейча  так, не  труктуру,             труктуру сейча  навер-

ное писать наверное  лишком много.

 

Л - Слишком большая.

 

ВС - В общих ловах, давайте. Какого типа подъебки бывают?

 

У - Ну вот возврат, отзеркаливание.

 

ВС - Какого типа подъебки бывают? И тогда возврат. Какого типа бывают подъебки? На-

пример, давай пример?

 

У - Туфли грязные.

 

ВС - Туфли грязные. Знчит, это ты не  ледишьза  обой, значит ты от тойный, да? Еще,

еще подъебкудавай.

 

У - Вот мне вчера  казали - ты не умеешь знакомиться.

 

ВС - Не умеешь знакомится. Нуэто не подъебка в общем.

 

У - А что это?

 

Уч -:)))))))))

 

У - Вадим, очень больнаядля меня подъебка, это - ты выглядишь как бомж.

 

Уч - :))))))))

 

У - Да-а.

 

ВС - Те подъебки, которые  водятся к тому, что ты от той, да? Ты говоришь - на самом

деле я крутой, аты какая? Е ли ты говоришь - туфли. Она говорит - туфли грязные, да?

Ты  кажи -     ролл -ройса вышел я, и значит, что-то, какой-то пушок натуфельку упал. И

 кажи - аутебя все чи тенько? Можно преувеличить, т.е. е ли онтебе говорит, что ты от-

 тойный, то ты наоборот, ты отвечаешь, что ты крутой, но преувеличенно там, как дума-

ют. Она тебеговорит, что утебя короткий, или тонкий например, да? Короткий и тонкий.

А ты говоришь - не бывает маленьких членов, бывают раздолбанные пизды.

 

Уч -:))))

 

У - Разболтанные.

 

У - Разболтанные, раздолбанные.

 

У - Вадим, а когда называют - выглядишь как бомж,            казать - я кон пирируюсь. А ты пон-

туешься? Вот такможно?

 

----------------------- Page 300-----------------------

 

                                                                                                     300

 

ВС - А ты  кажи - я понтуюсь.

 

Уч -:)))))

 

У - Еще какие бывают подъебки?

 

ВС - Давай, в поминай, какие бывают. Меня на самом деле редко подъебывают по леднее

время бабы. Как-то у нихязык не поворачивается наверное.

 

Уч - :))).

 

У - Вот, подъебки - дурак.

 

ВС - Такая подъебка, да?

 

Уч - :))))

 

Л - Кла  но подъебнула.

 

У - И  мотрит так на меня например.

 

У - Нет, но это о корбление.

 

Л - Это наезд.

 

ВС - А ты  проси - а ты? Дурацкий вопро , дурацкий ответ на вопро .

 

Л - Еще что, какие подъебки?

 

ВС - Мы, чтобы       подъебками разобраться, да? На самом деле нам нужно конечно больше

времени, чем сейча  у на  е ть, и нам надо этих подъебок штук 30-40               обрать, и разло-

жить их по типу. И тогда я  кажу труктуру.

 

Л - Сейча  уже нельзя этого  делать.

 

ВС - В интернете, можно, можно  делать, можно, конечно.

 

У - Вадим, а труктура анекдотов.

 

У - Да. Тоже она е ть.

 

Л - Это большое. Это тоже так.

 

ВС - Да. Давайте, сейча  это  делаем, забацаем это. Значит, что такое мех, юмор? Это на

самом деле рефрейминг, неожиданноера ширение карты. Карта ра ширилась человек - А-

а. И сейча  я ва  немножко научу анекдоты  о тавлять, это наверное по ледней темой бу-

дет сегодня уже. Мне нужна заготовка, начало анекдота, где будет два пер онажа, которые

обычно в анекдотах бывают.

 

У - Ва илий Иваныч и Петька.

 

----------------------- Page 301-----------------------

 

                                                                                                   301

 

ВС - Да. Они что-то делают, и у них возникает  овме тная проблема, у обоих,               овме тная

проблема, требующаярешения.

 

У - Какразве ти Анку.

 

ВС - А?

 

У - Какразве ти Анку.

 

ВС - Нет, ну, давай, начало анекдота, что-то они делают, Ва илий Иваныч и Петька что-

то...

 

У - Заклинило пулеметную ленту.

 

У - Пивняк и баба допу тим.

 

ВС - Нет, нупобольше надо чтобы.

 

У - Вадим. Значит забивает гвоздь в пу тыне, в пе ок...

 

ВС - Два пер онажа, Петя, два пер онажа.

 

У - Два, да. Петька     Ва илием Иванычем. Петька держит гвоздь, Ва или Иваныч забива-

ет. Почему он не забивается, допу тим?

 

ВС - Что?

 

У - Почему он не забивается в пе ок, пе окто мягкий должен быть?

 

ВС - Это, говорит там, Петька Ва илию Иванычу, или наоборот, да? А тот емуговорит -

знаешь, это были правильные кактусы.

 

Уч - :)))))

 

ВС - Дв пер онажа из анекдотов. Не пивняк, пивняк в анекдотах пока мало еще. Они что-

то делают, давайте, давайте.

 

У - Петька и Ва илий Иваныч копают колодец, и у них ломается лопата, и они вообще в

этом колодце о тались, и не знают, что делать.

 

ВС - Они там  идят?

 

У - Да, там  идят.

 

ВС - И у них ломается лопата. Чтобы  делать из эотго анекдот, надо придумать какое-то

неожиданноерешение, выходящееза нормальную карту. Или рефрейминг  одержания,

или рефрейминг контек та, знаете рефрейминг, да? Так, сейча , чуть-чуть, немножко вре-

мени, значит. Е ть утебя вариант, да? Давай.

 

У - Ломаетсялопата. Ва илий Иванович - ну,           егодня за Клин ким побежит самый шуст-

рый. Ну, или там самый трудолюбивый.

 

----------------------- Page 302-----------------------

 

                                                                                                    302

 

ВС - Вылезти не могут.

 

У - Кто-то прорывает ход и говорит что-то.

 

ВС - Он там напримерзвонит по мобиле, и говорит - Анка, мы тут немножко окопались

там,   гоняй за Клин ким там, типо того. Сейча можно получше еще придумать.

 

Л - Что, проблемузадать?

 

ВС - Проблемузадали. В яме  идят уже, лопата  ломалась, Петька и Ва илий Иваныч. В

яме, ломалась лопата, и Петька говорит Ва илию Иванычу -               меяться по ле  ловалопата.

 

Уч - :))))

 

Л - Или Петька говорит Ва илию Иванычу - главное не обо раться.

 

Уч - :))))))))

 

У - Круто.

 

Л - Еще значит, давай проблему, петька и Ва илий Иваныч.

 

ВС - Заготовка, давай, что-то они делают.

 

Л - Едут, короче, туннель значит, огромный, и значит, едут они короче, а оттуда же выез-

жает огромный  трашный грузовик такой, бетономешалка, аоттуда торчит такая хуйня,

труба такая значит,      дыркой, видно, как бетон мешает.

 

ВС - А проблема в чем?

 

Л - Проблема - проехать им надо туда. А они не могут, потомучто бетономешалка, и вот

 зади, воттак, что-то надо       этим делать.

 

ВС - Бетономешалка задом  тоит?

 

Л - Да, задом  дает на них, вот, а они проехать хотят.

 

ВС - Нужно пред тавить  итуацию, и, давай.

 

У - Петька Ва илию Иванычу - сейча  за ыпит. Ва илий Иваныч - Петька, ну, значит, ты

будешь жевать, ая  плевывать.

 

Уч - :))

 

ВС - Еще варианты давайте.

 

Л - Ну, можно такой еще. Ва илий Иваныч говорит - вот, у на , Анка раньше                  пулеметом

была, а сейча  на бетономешалке.

 

ВС - Не, не, не, не, не, не так. Раньше у на  была Анка пулеметчица, сейча  Анка бетоно-

мешальщица. Других пер онажей возьмите, три может быть.

 

----------------------- Page 303-----------------------

 

                                                                                                    303

 

Л - Понятно  тановится вам? Что значит...

 

ВС - Вы рефреймируете или  мыслтого, чт прои ходит, т.е. что и проблемы то никакой

нет, или вы рефреймируете решение.

 

У - Наташа Ро това забыла одеть тру ики на бал, и  делала шпагат, и прилипла.

 

ВС - Два пер онажа должно быть, два.

 

У - Ну, и подходит порутчик Ржев кий.

 

ВС - У них должна быть  овмме тная проблема.

 

У - Прилипла.

 

ВС - Для Ржев кого это не проблема.

 

У - Буш     Ельциным играют в дурака, а колода все тоньше и тоньше.

 

ВС - Колода - они карты пиздят что ли?

 

У - Да, да.

 

ВС - Буш и Ельцин, да? Ну, и что?

 

Л - И что, проблема в чем?

 

ВС - Они пиздят карты друг у друга, а в чем проблема?

 

Уч -:)))

 

У - А, отлично. И в итоге не о талось ни одной карты. Как быть дальше?

 

ВС - Бори  Николаич говорит - нувсе, Джордж, доигрались.

 

Уч - :)))

 

У - Вадим, а можно на примере какого-нибудь анекдота такого  тандартного, вот, анекдо-

та, ра  казали  труктуру, где рефрейминг?

 

ВС - Давайте начало анекдота  тандартного любого, давайте, в помните.

 

У - Чебурашка и Крокодил Гена плывут, иЧебурашка гребет, у тал короче, а Крокодил

Гена  пит. Он берет его, ве лом - пжж. Тоттакой - ААА? - Нучто, Гена, не  пится, на, по-

греби.

 

У - Это анекдот ра  казал, или и торию.

 

У - Нуда. Ну, анекдот.

 

ВС - Ну вот и давайте переделаем сейча . Плывет Чебурашка и Крокодил Гена, Чебураш-

ка гребет, а Гена  пит.

 

----------------------- Page 304-----------------------

 

                                                                                                     304

 

Л - Его ломаетгре ти, да?

 

ВС - Что они могут другое  делать, чтобырешить эту проблему?

 

У - Сейча  я лодкупеерверну, и будет весело плыть.

 

У - Ныряй, Гена, мотором будешь.

 

Уч - :)))))

 

ВС - Чебурашка Гену будит, и говорит - нувсе, Гена, будем  плавляться, у меня уши у -

тали.

 

Уч - :))))

 

Л - Ну вот, хорошо. Время  колько еще? На один анекдот?

 

ВС - По тавишь ка  ету сейча ?

 

Л - Хорошо.

 

ВС - Какие там пер онажи обычно, где летят, едут, что они делают?

 

У - Сидит ежик      медвежонком, ловят рыбу, вдруг у медвежонка раз, и  рывается, и пада-

ет опять в реку. Червей больше нет. Вот проблема, что делать дальше?

 

ВС - Медвежонок и ежик, да?

 

У - Да.

 

Л - Медвежонокговорит - будем ловить на живца. И кидает ежика.

 

Уч - :)))

 

Л - А медвежонок кидает ежика, и говорит - будем ловить на живца.

 

ВС - И медвежонок емуговорит - ежик, я же не верю, что ты яблоками питаешься, у на

была полная банка червей.

 

Уч - :))))

 

ВС - Все знают к тати, что ежики яблоки не едят?

 

У - У кого не едят?

 

Л - Они про то прилипают яблоки, и бедные ежики ходят.

 

ВС - Ну, итак, у на три темы, о которых мы не говорили, да? Давайте каждойтри минуты

уделим.

 

У - Телефонные переговоры.

 

----------------------- Page 305-----------------------

 

                                                                                                   305

 

ВС - Телефонные переговоры. Слушать внимательно, говорить в аптайме                   разогнанной

п ихикой, и предлагать только то, что в принципе приемлемо. Е ли девушка например о -

вобождается, она о вободилась в 8 ча ов, и работает в центре, а живет в Бирюлево, пол-

де ятого там, посчитайте, она в Бирюлево, е ли вы ейзвоните в этот момент, и предлагае-

те приехать в центр, вероятнее всего ее это будет очень  ильно ломать. Е ли онатолько

что проделала полтора часа, для того, чтобы приехать домой. И воттакие вот момемнты,

их надо учитывать. Е ли она промо-герл, в выходные дня она работает, е ли официантка,

за официанткойлучше заехать самому, без телефона, самомузаехать за ней, и телефон во-

обще не брать. И что еще у на  может быть по телефонам?

 

У - А что делать например, ты больше не...

 

ВС - Надо  казать, что - я понимаю, утебя сегодня был тяжелый день. И позвонить через

пол-ме яца. У женщины е ть циклы, от которых зави ит, да.

 

У - Позвони мнетам попозже...

 

Л - Можету них ме ячные там.

 

У - Сейча  не могу, позвони попозже.

 

ВС - Е ли вы чув твуете, что онареально говорить не можеттам - извини, не могу сейча

говорить, да?, перезвони. А е ли она говорит, во-первых, е ли она говорит - я не знаю,

 могу-не  могу, позвони позже. Ты позвони ейне позже, а позвони ей завтра. Или по ле-

завтра. Ну, не звони ей - онатебе предлагает перевонить, вряд ли она, маловероятно. Она

сама тебе может перезвонить, е ли захочет.

 

У - Может проверка такая хитрая?

 

У - Во время обеда позвонил девочке, а она говорит, у меня сейча  горло болит. Я говорю

- хорошо, пока, кладутрубку. Через 10 минут перезваниваю - нукак, горло прошло, со-

 тояние поднялось? Совершенно другая реакция была, т.е. она уже и  меяться начала там,

и договорились о в трече.

 

ВС - В Литве е ть такая фишка, там девушки маячат. Она не звонит парню, там все по мо-

бильникуразговривают, домашним телефоном никто не пользуется, только мобильника-

ми. Она не звонит парню, она емузвонит, и бросает трубку, чтобы у него номеропреде-

лился. Ия так телефонов набрал там, когда был в Вильнюсе, нуи там девушке позвонил,

что-то, она говорит там, попозже. Потом она перезванивает, бросает трубку. Я у Людаса,

ме тного пивняка, говорю - Люда , что за хуйня? Он говорит - маячит. Надо перезвани-

вать.

 

Уч - :))))

 

ВС - Я говорю - хуй я буду перезванивть. Потом подумал - а почему бы и нет? Я ей позво-

нил, и бро ил трубку. Она мне звонит, и бросает трубку. Я ей позвонил, и бро ил трубку.

 

У - Развлекуха такая ме тная.

 

ВС - Да. Она мне звонит, трубку уже не бросает, и говорит - ты что, издеваешься?

 

----------------------- Page 306-----------------------

 

                                                                                                     306

 

Уч - :))))))))))

 

Л - Я один раз бабе позвонил, и  казал - СРОЧНО ПЕРЕЗВОНИ МНЕ!!! Тут же перезво-

нила, и говорит - что  лучилось?

 

Уч - :)))))

 

Л - Я говорю - привет, как дела?

 

Уч - :)))))

 

Л - Очень кла  ная... для разгонки п ихики, да? Во время, значит, телефонного разговора

там, ты говоришь  покойно,        покойно, а потомчто-то не нравится - ЧТО???

 

ВС - Еще фишка. Е ли вы в разговоре телефонном чув твуете, что баба, ну, не хочет на

 видание  вами идти, сегодня во в яком  лучае - не приглашайте ее. Скажите - ОО, тут ко

мне пришли. Давай, пока. И потом перезвоните через пару дней лучше.

 

У - Вадим, в программе Все была очень важная фигня...

 

Уч - :))))

 

У - Не фигня...

 

ВС - Или поебень.

 

Л - Хуета.

 

У - Это тема. По поводутехнологии наведения и  нятия порчи.

 

ВС - Да-а, забыли, забыли ра  казать. В общем, порча е ть цикличе кая  труктура, мы -

левиру , который, какя ра  казывал про животное, которое  ъело само себя, он замыкает-

ся сам на себя. И, знаки какие-то, которые человек видит, подтверждают это. Например,

ты - говорит колдунья, значит, парню, ты когда увидишь девочкув белом                   кра ными гла-

зами, утебя больше не будет  тоять никогда член. И он каждыйраз будет  тоять все

меньше, и в конце-концов... Ну, и такая хуйня подобная, да? Он забыл уже про это дерьмо

все, ходит-ходит-ходит, и вдруг заходит куда-то в клуб или магазин, и на него  мотрит так

девочка в белом,      кра ными глазами. И тут же включается эта фишка, да? И он начинает

думать... Я о порче не буду де труктивной сейча  говорить, н надо нам сейча  этого, ая

сейча    кажу о противоположной штуке, на влюбленно ть девушке. Цикличе кая  трук-

тура. Говоришь - я буду       тобой до тех пор, пока ты будешь хотеть меня больше, чем я те-

бя. Ну, это  тарое, да?

 

У - Ну она какая-то прозрачная по-моему фишка. Сознание же прошибешь.

 

ВС - А онаработает. И говоришь девушке - знаешь как парень может делать, чтобы де-

вушка влюбилась в него? - Как? Со  топроцентной вероятно тью это работает. - Когда ты

придешь домой... Парень,ты говоришь не ей, аты говоришь - парень говорит девушке. -

Когда ты придешь домой, и будешь ложиться пать, утром это будет, или днем, вечером,

ночью, неважно. Когда ты  нимешь штанишки, юбочку, и потом, когда будешь  нимать

тру ики, е ли подумаешь о парне - все, влюбилась.

 

----------------------- Page 307-----------------------

 

                                                                                                      307

 

Уч - :))))))

 

ВС - А потом ей говоришь - и е ли парень такое девушке  казал - нуконечно маркировать

на себя надо, да?, ну аккуратненько так, чуть-чуть. И говоришь ей - е ли парень девушке

такое  кажет, она никуда уже не может деться от этой мы ли. Чем больше она будет пы-

таться избавиться от нее, тем больше эта мы ли будет одолевать ее. Е ли она будет очень

 ильно пытаться избавитьсяот нее, она будет думать об этом весь день, каждый день.

 

Уч - :))))

 

У - Или можно маркировать на какое-то повторяющееся дей твие, например, она вот она

вот берет гамбургер, да, там. Каждыйраз, когда гамбургер ты берешь...

 

Л - Кошмар.

 

Уч - :)))

 

ВС - Нет, я не хотел бытак.

 

У - Вадим, об уждали пример вот сейча . Т.е. ты говоришь, как бы ра  казываешь про

другого человека, который говорит девушке, другой парень говорит девушке...

 

ВС - Сейча  я болееточно  кажу. Вот девушка. Говоришь ей - Знаешь, как парень может

влюбить девушку в себя со  топроцентной гарантией? - Как? - Он должен ей  казать. И -

когда ты будешь тра-ля-ля... Один вариант. Или, парень говорит девушке - когда она бу-

дет  нимать тру ики, т.е. как-то или такой  по об, или такой, но не от себя ей. А или па-

рень ей говорит, или парень ей говорит.

 

Уч - :)))))

 

У - А здесь какая фигня - она может в это время подумать о другом человеке. надо марки-

ровать на себя, да, чуть-чуть?

 

ВС - До таточно вообще маркировать про то взглядом. Это надо конечно говорить, когда

е ть раппорт. До таточно взглядом маркировать, и все. Или в глаза ей по мотреть. Вот,

к тати, о порче в любви, значит. Вот, е ть колдуньи, да? Суще твуют колдуньи реальные,

они заговаривают на любовь. Это надо нам бы трее было, еще бы трее намтемп надо бы-

ло делать, мы у пели бы тогда ра  казать. Хотя мы и так. В общем, колдунья заговаривает

парня по про ьбе девицы. Девица про ит - вот, парня того люблю безумно, а онменя не

хочет. Хочу, чтобы онлюбил меня. Колдунья говорит - ты уверена, что тебе это надо? Она

говорит - да, хочу, чтобы он влюбился меня. Она говорит - ну мотри. И она производит

какой-то ритуал определенный, и парень влюбляется в эту девушку, и начинает бегать за

ней, и тут же ей надоедает. И он ейуже не нужен. А он уже за ней бегает. и она приходит

к колдунье, и говорит - что-то он бегает за мной все время, влюбился, ая его не люблю.

Снимай вот это дело. Ну, за дополнительную плату может. Т.е. такая  и тема.

 

Л - :))) Деньги зарабатывают.

 

ВС - На чем о новано вот это вот, привороты например на чем, или наоборот, наведение

порчи, да? Через человека. Вот сейча  я натебя  мотрю, да, Петь? Тыразговривал                     кем-

то,   каким-то человеком, вот какое-то время назад, да? А он разговривал                каким-то чело-

 

----------------------- Page 308-----------------------

 

                                                                                        308

 

веком еще до этого. А он каким-то еще. и по цепочке чуть-чуть немножко на тонком

уровне информация передается. И воттакже передается и порча.

 

У - А избавляться от нее, само тоятельно?

 

ВС - Чтобы самомо тоятельно избавиться от порчи, прежде всего надо понимать, как она

едй твует, ее труктура.

 

У - Вадим, а как эта, энергетиче кая т.е, ну, т.е. невидимаяэта штука, не то, что дотронул-

ся, знаки какие-то показал, а про то вот, на ра  тояни, да? Т.е. е ть такая вот порча?

 

ВС - Ди танционная?

 

У - Да.

 

ВС - Вот мое мнение, что е ли никакой  вязи междулюдьми нет, то невозможна. Но все-

гда как правило какая-то  вязь е ть, или информационное поле, как-то по цепочке воз-

можно ть передать, нет, в это я не верю. Должен быть какой-то человек, е ли ты фотогра-

фией что-то делаешь, да? Это будет дей твовать только, е ли при этом при ут твовал ка-

кой-то человек, который потом пообщается      объекотм порчи. И через него, через этого

человека, переносчика, через него переда тся.

 

У - Как защититьсяот этого?

 

ВС - Всеравно может быть какая-то, которая пробьет, да? Любого. Но вообще, опять же,

чтобызащититься, надо понимать ее механизм. Надо его изучить. Это первое. Второе -

порче больше подвержены люди так называемые мнительные, внушаемые. Это люди, жи-

вущие чув твами, знаками, и.т.д. Т.е. вот е ли человек не изучает  кажем  и темузнаков,

как в бредовойреально ти, а е ли он изначально про то в ней находится как в един твен-

ной, у него очень вы окая вероятно ть того, что его ебанут, да? Очень вы окая.

 

У - Можно по мотреть, значит, в Интернете,     татейка, древняя - де труктивные  и темы

убеждений.

 

ВС - Ну, много в интернете, до ебени матери книг там.

 

У - Вот я сейча  наблюдал, т.е. когда, ну, допу тим, порча даже когда наводилась, не ви-

дели этого человека, допу тим, за  тенкой. И тут же видно было результат, прям сейча

вот, через не колько минут. И тем не менее как бы никто никого н мог видеть, т.е. не было

контакта визуального. Т.е. аудиально, запах, контакт как бы может быть еще. Почемуза

 тенкой, человек, только что, вот допу тим порчу, человек на лал на него, и вот как бы

через некоторое времярезультат можно было  лышать, наблюдать налицо как бы.

 

ВС - Должен быть переносчик информации, чтобы передавать...

 

У - Мухи?

 

ВС - Нет, мухи порчу не передают. Они предают другие заболевания.

 

У - Нет, т.е. никто не видел, пока неу лышал результата, а потомуже увидел. Ну, вот,

ча то бывает т.е. такименно, когда нет именно доказатель тв того, что...

 

----------------------- Page 309-----------------------

 

                                                                                        309

 

ВС - Непонятно, непонятно, то, что ты говоришь, непонятно Петя.

 

ВС - И, у на такая  и тема значит, мы раздаем дипломы значит, в течение пяти минут.

 

Л - Да.

 

ВС - Бы тро, да?

 

Музыка. Называют каждого уча тника, аплоди менты.

 

ВС - И,  па ибо,  па ибо нашим операторам, Александру Сизову, Петру Зенину, за бле-

 тящую работу, хорошее  няли видео.

 

Аплоди менты.

 

ВС - И, наш семинар, научно-и  ледователь кий семинарзакончен, до  видания.

 

Аплоди менты.